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1、 学科工作计划汇编七篇学科工作规划 篇1 又迎来一个春季，尽管新的春季像往年一样按时到来，但今年春寒却赛过往年。春寒或许会影响到播种，影响到人的心境，但它也可毁灭一些害虫，也会使人更糊涂。播种吧就在这个季节！ 教学指导思想： 在教学实践中，连续推行新课程改革，结合实际工作，反思课改以来得与失，反思一年来学习贯彻美术课程标准的体会以及对教材的感受。在新的学年里制定符合学校、教师自身特长的整体教学方案。本学期教学重点以抓常规教学为根底，探讨具有学校特色、教师自身特色的教学模式；建立以学生为中心的教学机制；养成课前思索、课后反思的工作习惯。做到大处着眼、小处着手。 小学：小学年级多、跨度大。从一年级
2、到六年级学生心理、生理、情感有较大的变化，对美术学习的兴趣点也呈跳动进展，由于小学美术教师跨多个年级教学，简单麻木学段的教学特性或无视学生在小学期间学习美术的整体性。因而，教师对所教的学段有个清楚地熟悉，无论教那个学段都要从整体动身。如：学生认知美术的特点；学生学习美术的规律；教师教学科学问技能的连贯性；避开盲目被动教学。在教学中注意学生情感与教学内容的结合，注意学科学问技能与学生学习兴趣地结合。注意学生学业评价的多样性、人文性、整体性、真实性。 初中：因目前各学校的教学构造都有侧重，学生学习的侧重点也不同，以及高考的风向标都会影响到学生学习的志向，这些都无疑给中学美术教学造成明显逆境。这就要
3、求美术教师以高度的责任感来从事教学，不自卑自弃矮化美术学科。在教学中以教科书为根底，依据学校条件、教师自身特长、学生兴趣大胆创设具有新意的教学内容。把趣味性、学问性融入到每一节课堂中。初中美术教学，最大的困难是课堂纪律与带学习用具，这就要教师学会运用多种课堂治理方式治理课堂教学。起初教师培训学生养成良好学习习惯事关重要；多方位多角度评价学生学业也会起到肯定作用。如把学生带用具、课堂表现、作业效果等一并记入学生成绩册。在初中阶段就逐步灌输高中模块学分制理念，为学生升入高中学习美术打好根底。 高中：依据高中课程改革精神，高中美术学科模块学习制度和学分治理制度马上在教学中逐步实施。这就要求全体高中美
4、术教师更新课堂教学理念、学业治理理念以及自身学问构造。市、区教研室将有组织有规划指导高中美术教师深入学习一般高中美术课程标准和广州市一般高中美术教学指导意见。使每一个教师理解一般高中课程改革的目的和价值追求，理解课程的根本理念和特点。依据目前天河区状况，高中美术教师缺少，要求高中美术教师娴熟把握两个模块学问技能和两个一般把握的学问技能。 教学建议 现高一为过渡年级，考虑到他们两年后毕业将要有学分成绩，建议现在高一就实施模块学习和学分治理。把目前选修美术课的学时划分三段，学三个模块，必选一个自选两个。有条件的学校可向学生供应校本课程。美术课模块由教师、学校共同制定，目前不宜多，学校依据自身状况制
5、定35个模块供学生选修。依据目前教师状况，建议开设以下模块： 1、作品观赏（必选），2、国画或水彩或素描（自选），3、硬、软书法、工艺设计、陶艺、摄影（自选） 必选课：作品观赏（中外美术史、各时期绘画流派、中外知名画家、具有代表性的美术作品） 学时：14课时，学分：1学分 学科工作规划 篇2 指导思想： 本学期科学学科研培工作，以提高教师队伍素养、提高教学质量为中心，以学校为基地，以效劳为宗旨，求真务实，与时俱进，进一步提升“效劳、指导、讨论”的力量与水平，努力实现科学学科培训、教研等工作质量的提高。 工作要点： 1、积极推动课程改革。加强对课程改革工作的回忆、总结与反思，不断深化对课改的熟悉
6、；加强对课改推动重点问题的讨论，重视个案讨论，重视创设问题情境等专题讨论；加强对课堂教学改革难点问题的讨论，不断的总结课改中的阅历。 2、积极开展有效的区域性教研活动，并使区域性教研与校本教研有机结合；不断完善教研方式，加强行动讨论；扎根课堂，关注每位教师的专业成长，不断形成教研团队，努力提升课堂教学质量。 3、做好教师岗位培训和骨干教师的培育工作。立足学科，着眼素养，贴近课改，以专题培训为主，树立“以人为本”的培训理念，了解教师的需求，提高岗位培训的针对性和实效性；连续做好骨干教师培育工作，以注意力量、进展专长、形成特色为目标，通过课题讨论、教学实践和“五个一”活动（上一节公开课、开一堂讲座
7、、研一个课题、写一篇论文、带一批教师）进一步推动骨干教师可持续进展。 详细工作安排： 二月份 （1）拟定各类工作规划 （2）省级教材培训 三月份 （1）区级新课程培训 （2）课题组活动 四月份 （1）区第七届教学年会 （2）课改沟通活动 五月份 （1）课例分析、研讨 （2）课题组活动 六月份 （1）教师根本功培训及考核 （2）工作总结沟通会 注：区级科学学科的活动时间均为双周周四下午，详细活动时间以通知为准。 学科工作规划 篇3 一、指导思想 遵循学生的认知规律，突出了学科特点，实行任务驱动方式，以多种方式鼓舞学生多尝试，多思索，多运用，让学生在学习中不断获得胜利的喜悦。培育学生对信息技术的兴
8、趣和意识，让学生了解或把握信息技术根底学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，培育学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 二、教学总目标 （1）学问与技能：主要让学生了解信息与计算机的根本学问、键盘的使用方法、文件的治理。 （2）过程与方法：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力
9、量，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 （3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生喜爱科学以及关怀社会的情感，从而使学生熟悉到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的富强兴盛而努力学习。 在本学期的教学中，进一步落实详细措施，重视学困生的转化工作，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用力量逐步提高。
10、三、全册教材分析 本册教材分为三个单元：第一单元信息与计算机，主要是让学生了解信息与计算机的根本学问，其次单元键盘输入法，主要是让学生学习熟识键盘的操作与使用方法。第三单元治理好自己的文件，主是是让学生把握文件的治理。 教学重点、难点： 、根底学问的把握。 、各种根本概念、操作的把握。 、实践训练、操作的有机、敏捷运用。 四、学生状况分析 五年级刚开头开设信息技术这门课程，通过各种途径的了解，一局部学生对电脑的一些根本学问与操作有了肯定程度的了解，但也有一小局部同学家里根本没有接触过电脑，本学期将针对实际状况将实行不同的措施进展教学，提高学生的信息素养与力量。 五、评价工作安排 本着对进展学生
11、共性和制造精神有利的原则，评价的方式应敏捷多样，可以采纳考试、考察，评估学生的作品和竞赛的方法。不管采纳什么方法进展评价都应鼓舞学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的进展一样布满活力。 评价方法：运用多种方法对不同目标、不同内容进展教学评价，做到评价全面化。评价方法主要有：教师观看、与学生谈话、优秀表现记录，任务完成状况等。 评价时机：评价要做到全程化。它必需伴随于教学过程之中，做到随时关注学生在课堂上的表现与反响，准时赐予必要的、适当的鼓舞性、指导性的评价。 评价主体：评价要实现多元化，强调参加与互动、自评、师评、家长评等相结合。 评价目的：了解学生实际的学习和进展状况，
12、改良教学，促进学习，最终实现课程宗旨。 六、教研专题及讨论措施 为使学生能比拟娴熟了解、把握键盘与文件治理的根本学问与技能，以上机操作为主，采纳任务驱动的等多种教学方法。 1、多动手实践，把握根本的技能与操作技巧，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 2、应用学问，形成力量，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，削减再现式学习，以培育学生的力量。 七、教学措施与方法 1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到娴熟的把握所学的学问。仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元准时进展双基考
13、核，准时分析、指正、查漏补缺。 2、注意解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮忙分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关怀、多提问帮忙学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特殊有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培育学生的特长。 3、注意学生主体作用的发挥及自学力量、创新力量的培育。 4、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。 5、有意识地注意学生之间的互帮互助，培育学生的合作精神。 提优补差的内容、途径和方法： 注意辅差、培优、提中对于优秀生可以适当学一些课外的学问来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生
14、在课上、课后赐予更多关怀、帮忙和指导。对于特殊有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培育学生的特长。 八、个人业务学习 a）大量阅读教学理论书籍，提高自己的理论水平。 b）仔细写好教学反思，积极撰写教学论文。 c）积极听课并做好记录 d）积极参与学校的集中业务学习，并做好记录。 九、学科实践活动安排 本学期的第十五周：打字竞赛 通过开展这样一次活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的对键盘的娴熟程度。 1、赛前预备：预备好竞赛用的相关资料。 2、竞赛过程：学生利用相关软件进展竞赛。 3、竞赛总结：作品评奖。 学科工作规划 篇4 一、指导思想 本学期我校品德学科研训工作连续以“推动教学讨论、引领教
15、师进展”为目标，以教研组建立为载体，以落实教学常规为根底，以加强教学讨论为重点，积极转变教学观念，进一步提高教研组教师对教材的处理力量，对教学活动的设计力量，对课堂教学的调控力量，为提高学生的公民素养，培育健全人格而努力。 二、主要工作 （一）教学讨论 1. 组织开展一年级统编版小学品德学科道德与法治和二年级省编版道德与法治的培训活动。 2.开展道德与法治二年级统编教材、三年级省编教材优质课评比活动并择优推举参与区、市优质课评比活动。 3.开展公民法制教育实践活动。 4.加强学科课程实施水平的督查。 （二）、队伍建立 1.围绕“学科研训怎样做更好、更有效”主题，定期组织开展校本研训。 2.加强
16、学校骨干教师队伍建立，依托核心成员，关注青年教师的进展，有规划地培育骨干教师。 3.结合常规工作、校本研训活动、学校特色活动等，打造“有质量、有文化、有特色”的学科教研组，让教研组真正成为提升学生学业水平、促进教师进展的有效载体。 4.依据区教师进展中心的工作安排，有序组织教师的课堂教学竞赛活动，不断提高教师的教学力量。 (三)严格教学常规，积极贯彻“五仔细”工作要求。 加强教学常规的检查工作，在品德学科的专课专用、改良备课形式等方面加强监视与检查。 三、详细安排 （一）三月份 1、制定教研组规划，确定教研组成员。 2、组织参与南京市一年级统编教材培训。 3、参与区优质课评比活动。 4、组织收
17、看省教学新时空直播：社会主义核心价值观教育与学科教学的“互构”。 5、校本培训：解读课标，共享一年级新教材培训内容，集体备课。 （二）四月份 1、观摩学科课改基地展现活动。 2、积极组织申报公民法制教育实践活动课题。 3、组织参与三区联片活动（江宁） （三）五月份 1、组织骨干教师参与市优质课评比。 2、主题研训活动。 （四）六月份 1、品德模拟测试。 2、完成品德学科学生学业水平测试统计表。 （五）七月份 整理教研组资料，完成品德教研组工作的总结。 四、教研组成员 组长：魏xx 组员：邢xx 学科工作规划 篇5 指导思想： 连续贯彻新课程理念，推动课程改革，加强小学科学教育教学的讨论；围绕我
18、校课程实施中存在的问题绽开行之有效的教研活动，提升科学教学的教研质量与教研水平；充分利用远程教育有效资源，强化教师业务学习水平，实施专业化指导与学术性、群众性研讨并行，增进我校科学教师之间的沟通与互动。 一、加强学习与讨论，提升教师科学素养。 1、细心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。 本学期拟围绕以下专题开展学习活动： (1) 连续组织科学教师仔细学习和钻研科学课程标准、科学课程标准解读两本最根本的导向性书，把握科学教学的根本方向与目标。 (2) 组织学习科学课等专业性杂志，加强平常的总结与反思。 (3) 学习和钻研有关“做中学”教学案例专著，将理论与实践相结合。 2、“教学反思”是教师
19、成长的有效途径，要求科学教师在理论学习和教学实践的根底上，实行各种形式进展“教学反思”，积极撰写教育教学论文，并参与“教海探航”论文评比活动。 3、“上网学习”是现代教师应具备的一种的力量，要求教师充分利用现有条件，加强网上学习实践活动。 二、连续深化科学课程改革，提高科学教育教学质量。 1、本学期要抓好试验教材的讨论工作，利用好“江苏教育网”( xxkx。cn)中的教材教法培训资料，对教师进展教材教法培训。 2、新课程实施过程当中，仍将实行多种形式加强对科学教师的培训。以各种形式，敏捷、有效、充分发挥科学课程改革进程中的亮点与精华，向全镇科学教师展现一些精品课例、精典案例等。 3、加强与溧阳
20、市教研室的联系，积极争取各种培训的时机。 三、以教育科研为先导，依托远程教学资源，带动学校科学教学水平的稳步提升。 1、调动教师参加科学教学课程改革的积极性，挖掘广阔教师的讨论意识，组织教师学习远程教育资源，通过不断学习，吸取养分，共同协商、互动沟通，指导教师自主开展教研活动。 2、积极探究“看中学”的形式、内容，依托远程教育资源，自主开发一批适合学生科学素养进展的教学资源。 3、注意新型课堂教学模式，让学生走出课堂，亲近自然，拓展学生的视野，提升学生喜爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。 4。依据学科特点，开展四年级科学兴趣小组活动，做到有规划，有活动，有记录，培育学生猎取科学学问的力量和科学
21、探究的兴趣。 5、试验室工作人员做好试验仪器的保管使用及试验登记工作。 6、连续做好小小气象台的指导工作。 四、详细工作： 九月份： 1、制订课题组规划。 2、制订各年级教学规划 十月份： 1、 中学科学新教材分析与培训活动。 2、组建科学兴趣小组并开展活动。 十一月份： 1、积极参与 “做中学”科学教育工程组试验教师研讨活动。 2、科学课堂教学研讨活动。 十二月份： 1、“优秀课”评比活动； 2、科学课堂教学讨论活动； 元月份： 1、做好科学的的期终考核工作。 2、归纳收集资料，检验试验效果。 学科工作规划 篇6 一、指导思想 激发学生从小爱科学、学科学、用科学的兴趣。以提高学生科技素养、增
22、加探究创新精神、培育动手操作力量为宗旨，努力探究常规教学与科普教育相整合。以科普活动促进素养教育全面实施，使教育教学质量大幅度提高，构建和谐校园。 二、工作目标 1、加强领导。学校已经成立的科普工作领导小组，全面组织领导科技教育工作，做到不断统一熟悉，转变工作理念，高效完成学校科技教育工作任务。 2、加强学习。根据科技辅导员素养要求，不失时机地安排科技辅导员到外地学习和培训，力争提高辅导员的业务力量，做到一专多能，充分发挥科技辅导的能动作用。 3、优化工作环境。积极建立科技工作根底设施，构建良好的校园科普气氛，充分发挥环境育人的功能。 4、健全制度。建立各项规章制度，构建行之有效的评估机制，充
23、分发挥其导向和鼓励作用，做到人员落实，经费落实，科普活动落实。 三、主要措施和方法 （一）抓校园环境建立，营造良好的育人环境。 1、加强领导，高度重视。在校长正确领导下，我校经过多年的艰难探究，熟悉到培育学生创新精神、优化学生创新品行和提升学生创新力量，是我们教育工的.重大责任。因此，学校配备了科技辅导员负责科技教育工作。 2、加强硬件环境建立。学校设立科普办公室，建立科普橱窗，努力营造深厚的科普教育气氛，使学生在校内有更多的科普活动场所。 3、加强校园软环境建立。利用墙壁、宣传橱窗、黑板专刊、红领巾播送站、等准时播报（放）科普新闻，宣传科普学问，将科普气息渗透到校园的每一处。 （二）建立科普
24、教师队伍，培育高素养的师资。 学校将健全校内科普教育网络。由校长亲自抓，教育处全面负责，并确定科技辅导员详细抓，工会、少先队和班主任协作抓，全体师生积极参加。学校还将选送有科技特长的教师外出学习，并积极为教师订阅科普图书，努力为教师做到“三个一”作好保障效劳工作（即订阅一本科普报刊，辅导一个科技课外兴趣小组，每周摘录一条科普信息）。 （三）抓科学渗透，做到科普教育“学科化”。 1、重视科普教育与学科教学的整合。 现有各门学科具有科普教育的丰富内容，而且渗透的科普教育内容既是相对独立的，又是相互联系的，他们构成了科普教育的启蒙根底体系。充分挖掘学科教学中的科普教育内涵，是学校开展科普教育的坚实根
25、底。 一是做到科普教育在各学科中的有机渗透，要组织教师分学科，分系列，分层次整理编制了学科渗透科普教育的学问点，使科普教育在各学科中具有可操作性，从而到达有机渗透的目的。 二是重视各学科间科普教育内容的相互沟通，使各学科教师能齐头并进、相互贯穿进展科普教育，使科普教育真正落实于各科教学之中。 2、改革课堂教学模式。 使新课程改革工作与科技教育得到整合且落到实处，我们的课堂教学目标要以学生为主体，能使学生主动地提出问题，解决问题，培育力量。对此我们要做到： （1）突出探求过程，给学生以丰富的感性学问。 （2）重视问题争论，让学生在热闹的气氛中沟通自己的观点。 （3）强化活动体验，激发学生学习的内
26、趋力。 3、抓科技综合实践活动，做到科技教育“课程化”。 综合实践活动课程中蕴涵着丰富的科技教育内容，是培育学生创新精神和实践力量的有效途径、为此，我们要做到科技教育与校本课程开发相整合。 （1）上好科技活动课。 （2）建好科技兴趣小组，积极组织学生开展“四小”活动（小制作、小试验、小论文、小创造）。 （3）做好科学课程中科技教育的渗透工作。 （四）开展形式多样的科技教育活动，促进学生全面进展。 落实科技教育的实质在于表达“全面、主动”，即面对全体学生，让学生主动进展。而开展科技活动是促使学生全面、主动进展的最有效的途径之一，更是实施科技教育不行缺少的关键环节。为了抓好全体学生的科技教育工作，
27、学校结合实际，充分利用各种宣传阵地开展各项科技活动： 1、以科技竞赛为载体，仔细组织辅导积极参与竞赛。 2、以校园科技节为载体，围绕小探究者、少年百科学问报、科学群众开展科技系列活动：中高年级的科普黑板报竞赛、科普演讲赛。低年级的科技小报（剪报）竞赛。航天科普学问竞赛，我的幻想飞行在蓝天。 3、以校园能手评比为载体，开展绘画、贴画、剪纸、手抄报、板报设计、科技小论文等能手竞赛。 4、以科技类兴趣小组活动为载体，开办“科技试验小组”、“科技制作小组”、“纸模型飞机”等科技兴趣小组，充分进展他们的共性特长。 5、以红领巾播送站为载体，特地开拓一个科技博览栏目，定期利用午间活动，组织学生阅读、学习科
28、学群众、少年百科学问报、小哥白尼（趣味科学）、学习方法报（自然科学版）、小探究者等报刊的科普学问。 6、营造深厚的班级、校园文化科技气氛。学校细心布置“科技橱窗”呈现学校科技教育方面的特色，是学校科普宣传的窗口。宣传橱窗，有教师特地负责宣传资料的选择、张贴、更新和治理。各班开拓“生物角”，让学生观看动植物。同时利用班级黑板报这个平台，各年级在黑板报中，特地开拓一个“科普角”，作好科普学问的宣传。 （五）重视评价的推动鼓励作用。 依据多元才智理论，努力实现评价的多元化，评价要促进学生、教师、学校共同进展。对于学生要重视过程评价。在学生参加的过程中激发他们自主活动的兴趣，熬炼和进展他们的各种力量。
29、在每一个学期末开展“科普之星”评比活动。对于教师的评价。要重视师德，重科普素养，重视过程，重成果。抓实教学“六仔细”，推动教师对教学实践进展不断的探究、反思、改良，促进教师的专业成长。科普教师要准时总结年度工作，学校进展考核。 学科工作规划 篇7 一、工作思路 1、以“导学、沟通、释疑、训练四步四环节自主型”课堂模式的实施和讨论为中心，深化教学改革，不断总结和反思学科教学，通过对课堂教学有效性的讨论和实践，促进课改深入。 2、走科研、教研整体化道路。不断提高教学业务，提高处理教材的力量，提高课堂教学的有效性。 3、推动教研活动的专题化。 二、主要工作 注意常规教学工作。总结出适合本校实际的教学
30、方法和符合本校学生学习的规律，抓“备、教、辅、考、析”各个教学环节的落实，加强集体备课，提倡相互听课、评课，努力营造积极参加、勇于探究、不断进取的气氛，充分发挥各自的特长，优势互补。坚持开展课堂教学有效性的讨论，提高课堂教学有效性，注意课堂教学过程，不断学习，大胆改革和创新，全力突破教学的重点、难点。在课堂的层面上下功夫，加大课堂的信息量，做到讲练结合。抓实课堂。 依据实际状况，抓好优生的强化教学和差生分层提高工作，抓好培优补差教学。 强化试题讨论的意识，把住试题讨论的命脉，将试题的讨论与制作作为提高课堂教学效益和教学质量的重要就举措，努力提高学生的应试力量。 加强教学总结、沟通与协作，总结教
31、学阅历，积极撰写教学论文，多学习新课标理念，注意提高自身的素养。 三、教学内容与进度 3月4月初进展第一轮的中考复习，第一轮复习以课本为主，夯实根底。复习过程中，主要帮忙学生理解、记忆根本概念，熟识根本的公式、定律等。 4月5月中旬进展其次轮的中考复习，主要进展以专题为引导的力量提升。这一轮复习注意提高学生的解题力量，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主，内容和形式直指中考。 5月中旬以后进展第三轮复习，以县内模拟考试和学校中考练兵题为主进展模拟考试训练，同时对学生学习状况进展查漏补缺，再进展有针对性的补救。 四、主要教研活动 1、压周分析、沟通下周教学内容，重点、难点，考试题型及易错点。 2、仔细讨论课程标准，把握好教材内容，有针对性进展复习。 3、讨论近三年的中考试题，猜测中考命题走向。 4、讨论指导学生科学答题的方法。