的听课心得体会范文范本写听课心得体会范文(8篇).docx

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1、 的听课心得体会范文范本写听课心得体会范文(8篇)精选的听课心得体会范文范本一 第一节是陈惠贞教师的新授课两位数加一位数和整十数。传统教学只注意教师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比拟多，学生不再是听众，而是整节课的重要参加者，教师和学生是在相互争论和沟通的根底上完成整节课的，整个课堂气氛活泼，在这种乐学的过程中，学生更简单理解课堂上的资料。其次节是麦教师的新授课通分，这节课教师充分调动学生学习专心性，注意进展学生的思维潜力。 在听课活动中，我看到了两位教师朝气蓬勃、布满激情的教学，还有他们擅长挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和

2、教学思想，并具有丰富的教学阅历和清楚的教学思路。在听课的同时，我回想到了自我在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了许多。这次听课我有几点体会： 1、表达课标精神，重视营造开心课堂。 透过观摩一系列的展现课，感受到每位教师都是在努力表达新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动就应是一个生动活泼的，主动的和富有共性的过程。此刻的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作沟通的开心的课堂活动。我们看到每位教师都表达重视营造和谐，开心的课堂。师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者，施与者和容纳者;此刻课堂中的，学生才是学习的仆人，教

3、师是学习活动中的组织者，引导者与合。 2、表达数学与生活的联系，重视创设教学情景。 新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有好处的，富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学学问就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进展观看，实践，猜想，验证，推理与沟通等数学活动。 3、表达主动性学习，重视学生的动手操作。 在教学设计中，越来越多的教师开头重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好学问就是要学生们主动地参加到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们的学习活动。学生们在教师的指导下

4、，动手操作，自主探究，合作沟通的学习学问。 4、表达常规教学潜力，重视双基训练的落实。 纵贯这些展现课，我们感觉教师们的常规教学潜力都非常强，非常重视学生双基训练的落实，不是原先那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学讨论活动。这些课资料很扎实，课堂容量很大。 5、表达教学资源优势，重视现代信息技术的应用。 现代信息技术的进展对数学教育的价值，目标，资料以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都依据自我的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。 总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教

5、研室领导和学校领导给了我这次学习的时机。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习时机，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探究，走出适合自我的教学路子。 精选的听课心得体会范文范本二 听了几位教师的课，让我有了学习的时机，受益非浅，感受很深。我觉得两位教师在课堂教学中都有这么几个亮点： 一、注意教给学生学习的方法 教学应当是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。教材只不过是一个范文或者例子，教师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且到达终身学习。教师在教学中就要有意识地让学生逐步领悟学习方法，让学生把握

6、学习学问的窍门。几位教师都能注意教给学生学习的方法，刘玲玲教师主要是教给学生抓住关键词来理解句子的方法，让学生通过读句子找出关键词，由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。几位教师都能让学生抓重点句来理解课文，通过反复读，边读边做批注的方法来学习课文。 二、让学生质疑问难，解决问题。 “质疑问难”是学生学习活动中不行缺少的一环，学生有疑问，才有思索。两位教师都能让学生通过读句子提出有价值的问题，进展思索，进而解决提出的问题。 三、敬重学生的体验 语文课程标准指出“阅读是学生的共性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”?“要珍惜学生独特的感受、体验和理解”“对学生独特的感受和体验应

7、加以鼓舞”。这种新理念，已成为阅读教学改革的重要话题，为越来越多的教师所认可。两位教师在这两节课中也能注意学生的阅读体验。给学生充分的时间阅读、思索、体会，创设宽松和谐的气氛让学生沟通各自的体验，来领悟文章的内容与中心思想。 固然，几位教师还有一些地方做得不到位的，如在指导学生朗读等方面还有待大家共同争论，讨论，由于这也是我自己做不好，也不知该如何去做好的问题，请多多指导。 步入教师岗位的时间已年多，在过去的工作中，通过培训和教学获得了一些教学阅历，但是对于要成为一位成熟的教师来说还是远远不够的。众所周知，学习才能获得更多的教学阅历。而一种快速的获得教学阅历的方法就是听课。每个学期学校都要绽开

8、听课活动，在这近半个学期的听课学习中，我受益匪浅。以下就是我对这次听课活动后总结的一点心得体会： 首先，必需要有对教材的充分理解。理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的预备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。要作好足够的课前预备。课前预备包括备课、备学生、备教材。作好充分、足够的预备教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。处理、把握教材的方法非常独到。三位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如李勇师在处理课文时分别采纳了“说”、“采访”、“画”“嬉戏”的方法引导学生理解。最精彩的是学生把自制的礼物献给自己的教师，表达了学生对教师的

9、爱。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的学问点遗忘以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的学问全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的力量，留下他们真正需要的种种? 其次，必需要转变旧的教学模式，音乐课不同于其他科目，更需要学生与教师的自主互动，使课堂活泼起来。 总得来说，通过听课丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来很大的帮忙。听课是教师的必修课，以人为镜，才能够体察自己的优点和缺点。通过听课学习别人的

10、特长，通过听课，反思自己，才能不断进步，这也是教师成长的一条捷径。今后我将通过这条捷径获得更多的教学阅历，来帮忙我更好地完成教学工作。 精选的听课心得体会范文范本三 前几天我有幸参与了佛山石湾一小的听课学习活动。听了两位教师的课，我感受很深，收获颇多。 第一节是陈惠贞教师的新授课两位数加一位数和整十数。传统教学只注意教师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比拟多，学生不再是听众，而是整节课的重要参加者，教师和学生是在相互争论和沟通的根底上完成整节课的，整个课堂气氛活泼，在这种乐学的过程中，学生更简单理解课堂上的资料。其次节是麦教师的新授课

11、通分，这节课教师充分调动学生学习专心性，注意进展学生的思维潜力。 在听课活动中，我看到了两位教师朝气蓬勃、布满激情的教学，还有他们擅长挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学阅历和清楚的教学思路。在听课的同时，我回想到了自我在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了许多。这次听课我有几点体会： 1、表达课标精神，重视营造开心课堂 透过观摩一系列的展现课，感受到每位教师都是在努力表达新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动就应是一个生动活泼的，主动的和富有共性的过程。此刻的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作

12、沟通的开心的课堂活动。我们看到每位教师都表达重视营造和谐，开心的课堂。师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者，施与者和容纳者;此刻课堂中的，学生才是学习的仆人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合。 2、表达数学与生活的联系，重视创设教学情景 新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有好处的，富有挑战性的.。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学学问就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进展观看，实践，猜想，验证，推理与沟通等数学活动。 3、表达主动性学习，重视学生的动手操作 在教学设计中

13、，越来越多的教师开头重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好学问就是要学生们主动地参加到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在教师的指导下，动手操作，自主探究，合作沟通的学习学问。 4、表达常规教学潜力，重视双基训练的落实 纵贯这些展现课，我们感觉教师们的常规教学潜力都非常强，非常重视学生双基训练的落实，不是原先那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学讨论活动。这些课资料很扎实，课堂容量很大。 5、表达教学资源优势，重视现代信息技术的应用 现代信息技术的进展对数学教育的价值，目标，资料以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都依据自我的

14、教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。 总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的时机。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习时机，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探究，走出适合自我的教学路子。 精选的听课心得体会范文范本四 近期，我校教师们参与了株洲市各科目的秋季视导课听课学习活动，感受很深，收获不少。实实在在的课堂让教师们对课堂教学有了更深刻的熟悉。 一起来听听生物教师和化学教师的听课学习感受和心

15、得吧。 1、创新教学理念，提倡自主探究学习 在听课过程中，我们看到了各位教师布满幽默的教学，还有挖掘新事物，充分比拟老教材和新教材的不同，以及很好的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学阅历和清楚的教学思维。 通过听课，感受到每位教师的课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作沟通的开心的课堂。师生在课堂中不再是传统的传授者和理解者，学生才是学习的主体。这点正是新课改所提倡的。 2、表达教学与生活的联系，重视教学情境创设 在课堂上，教师重视教学情境的创设，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到学问就在我们身边，理解课堂教学与生活的

16、联系，有利于学生主动的进展观看、实践、验证、推理与沟通等教学活动。 3、注意教学过程，关注教学效果 从授课教师的教学过程来看，都是经过了细心预备的，从导入新课到作业布置，到小结，每句话都很精炼，每一个问题的设置都恰到好处。与此同时，也让我们不断的反思自己的课堂，是不是有许多废话，有没有到达自己设置的教学目标等等。 教师们说听课丰富了教学阅历，改良了教学方法，给教学带来了肯定的帮忙，同时，也发觉了自己教学中的缺乏。听课是教师成长的一种很好的方式，教师们都珍惜每一次听课的时机，向优秀教师学习，努力提高自身素养，提升教学水平。 精选的听课心得体会范文范本五 很有幸的参与了20xx年小学英语优质课评比

17、优秀参赛教师的公开课。课堂是那么的优秀，两位教师以book6module3unit1绽开教学，通过复习旧学问、展现新学问并协作当堂练习构建整堂课。同一单元教学内容用两种不同层次的学生实施教学，并在同一层次班进展分层次教学，实现同课分层次教学。为我们英语组教师提高供应了一次不行多得的学习时机，尽管学生水平不一，两位教师教学风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得： 首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的仆人。这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。两位教师既注意学生主体参加又重视了学生共性安康和谐的进展，最大限度激发了不同层次学生的学习热忱，增加了他们

18、的自信念和参加意识。听课时，我特殊留意了两位教师在教学实践中针对不同层次的学生采纳了不同的调动学生积极性的方式，而且，互动模式多样，采纳看图、看动画的模式或制造一个语境，让学生绽开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。 其次，两位教师擅长利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注意学生学习策略的培育，从而使学生从“学会”快速过渡到“会学”上来。一位教师对a层次的学生采纳师生对话引出新课内容，充分调动学生已有的学问储藏，让学生的思维活泼起来，并且在每个教学环节中对学生的要求清晰明确，难易适中;年轻教师针对b层次的学生则采纳温故而知新过渡到新课学问，教学目的明确，

19、重难点突出，多媒体课件制作精致，容量也相当大。我个人认为如果教师能略微放慢教学节奏，删除局部内容，留给学生足够思维空间，让b层次的学生学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。 再者，两位教师依据班级中不同层次的学生，有针对性地因层施教，分层设计课堂教学，并依据习题的难易程度提问不同层次的学生。让a层次的学生引领其余层次的学生，促进他们的参加意识，到达学会学习的目的，使不同层次的学生都能在不同程度上体会学习的胜利与成就感。一位教师是注意针对a层次的学生敏捷性题目的训练，开发其制造性思维，通过pairwork合作学习、共同争论，稳固所学学问，敏捷运用学问，培育学生探究学习的力量。一位教师针对b层

20、次的学生先打好根底，适当降低了教学难度，给足情景和关键词来操练，帮忙中、差生消退了自卑感，缩小不同层次学生之间的差距，做到循序渐进，行之有效。 最终，两位教师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和根本保证。听课中我发觉两位教师根本有以下几个共同特点： 1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的学问，地道的语言; 2、擅长利用多媒体等多种手段帮助教学，使学生接触到的学问更立体，更直观，更生动; 3、教态亲切，表情丰富，布满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进展授课，富有艺术性; 4、有扎实的英语根底学问作为后盾，词汇丰富，课堂充实。 通过这次听课，我对自己也提

21、出了相应的问题去思索，怎样在教学中也针对不同层次的学生开展分层次教学?最大限度地为不同层次的学生供应适合他们的学习时空和学习平台。我们应当成认学生的共性差异并敬重学生的不同需要与兴趣。要充分了解学生，理解学生，实事求是地分析学生的学习现状。在教学中要激发学生兴趣、求知欲、奇怪心、上进心，擅长找出学生的进步点，供应好的学习方法，创设胜利的时机，激发学生向上的动机与行为。两位教师确实有很多值得自己学习和借鉴的东西，信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。 精选的听课心得体会范文范本六 为了提升教育教学质量、提高教师教学水平，本周我们数理组组织听课学习，分别观摩了六位教师的数学、物理、化学

22、优质课，本次听课学习我收获很大，下面就这次的听课状况谈点自己的感受。 一、教师擅长创设情境 教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学效劳。通过创设情境，让学生感觉数学是好玩的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的胜利，这是学生的心理共性。胜利是一种巨大的心情力气，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生供应挑战的时机，不失时机地为他们走向胜利。 二、教师细心设计了教学课件 教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都特别富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都特别贴

23、近学生生活，做到学数学用数学。表达了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学学问得坚固把握。 三、教师的教学语言富有感染力 教师的教学语言也是至关重要的，不但要有精确的数学专业用语，让学生听懂理解学问，而且教师要有准时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。 四、师生互动环节引人入胜，气氛融洽 在数学教学中，依据学生的心理进展特点，把枯燥、呆板的课堂教学转变了，从而也培育了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到教师和学生之间是如此的

24、默契看到每个教师都细心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热忱都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，由于他们都深深地被教师的课所吸引着。 五、教学中注意小组合作的学习方式 在教学中要注意加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调协作，对学习内容进展充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培育了学生的合作探究力量，表达了探究性的教学过程。 以上是我听这几节课的几点心得体会，由于各科的教学理念都是相通的，我以后要把通过听课学习到的优秀阅历，用到自己的物理实际的教学工作中，让自己的课堂也更加活泼起来，真正让学生在欢乐的气氛中学习。充分让学生参加到物理的教学中

25、来，从而切实感受到了信息技术课的魅力!充分表达”教师以学生为主体，学生是学习的仆人，教师是学习的组织者、引导者和合”的教学理念。 精选的听课心得体会范文范本七 小学英语优质课听课在_市_区教师进修校进行，这对于我们英语教师来说，是一次不行多得的学习时机。通过四天的听课，我觉得在教育教学方面收获许多。有许多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受： 首先马英华教师这节课讲的是三年级lesson 8 who is she ? 一开头是师生问候，学生能够积极协作，直接导入teacher，应用上以前学过的学问，这样既复习了旧学问，又培育了学生语感。热身活动中，学生能够连说带做动作，表达了对学过的学问能够娴

26、熟把握。运用多媒体播放图片(赵本山、宋丹丹)形象直观，能激发学生对英语学习的兴趣。直接操练了he /she is who is he/she?紧接着导入fathermotherbrothersister 教师拿自己制作的单词卡片领读，反复进展了操练，利用嬉戏进展稳固，看出了这位教师的根本功很扎实。为了稳固新学问，采纳小组竞赛的方式，充分到达了师生互动、生生互动的效果。用嬉戏的方式，充分调动了学生的积极性，心情特别高涨。在稳固拓展让学生自己谈论自己的家庭，说到自己引用复习了6课学习的 its me !而板书设计清楚明白，整节课设计得比拟紧凑，始终关注学生的情感，激发学生的动机。 在评课中，_市教

27、研员周永文对于李丽教师讲英语课能够寓教消遣，尤其是能全英语授课，感受最深，感到印象深刻的是在单词教学中，能融入到教学、会话、歌曲中。讲得课能够创设情景、营造气氛、提快乐趣、培育力量，赐予了很高的评价。最终_市教研员周永文做出了总结：要想培育学生的学习兴趣，应以兴趣为先导，教师自己制作课件、卡片，为教学打下根底，学生有种身临其境的感觉;设计真实的任务活动、任务型教学，用英语来做事情，利用情境表达;创设真实情景，到达“词不离句、句不离题”;教学语言，要全英语教学，苦练根本功听、说、读、写、演、唱、画。并提出了一系列改正措施，重视英语教学;有充分的时间听、说、读、写;在备课上下工夫，整体把握内容;小

28、学英语教学应面对全体学生;关注学生情感;提高课堂效率;正确对待学生学习毅力的培育等。 通过听课我认为首先要调动学生积极性，让学生真正成为课堂的仆人。这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。我们在这一方面做的都不够好，因此，听课时我特殊留意了讲课教师不同的调动孩子的方式。 我发觉以下几个问题特别重要： 1、只要孩子积极答复了问题，应对其进展鼓舞。ok， very good， wonderful， well done， 这些表扬鼓舞的话语在课堂上要随处可见，并且多数教师对答复对问题的学生都有或多或少的嘉奖，这也极大的调动了孩子的积极性。 2、积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。教师在每个教

29、学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的积极性。 课题的引入与各教学环节之间的连接是课程设计的重点。我认为李丽教师在这一点上做得很到位。首先，上课前她与孩子做互动式就有意引入课题，课程开头后，从单词的讲解，到练习，再到对话争论，一环扣一环可以说连接得特别自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然的完成了接触，理解，使用这一系列过程。 教师自身的良好素养是讲好课的重要前提和根本保证。在听课中我发觉优秀的教师都有几个特点：1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，

30、才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的学问，地道的语言;2、擅长利用多媒体，演唱，画画等各种手段帮助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进展授课，富有艺术性;4、有扎实的英语根底学问作后盾，词汇丰富，课堂充实。 小学英语教师想使自己寻常的英语教学更加有效，首先就得抓住并了解小学英语教学的特点。要使小学生通过生动活泼的课堂教学激发学生学习英语的深厚兴趣，培育他们学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，使学生具备良好的语音、语调根底，具备用所学英语进展简洁日常沟通的初级力量，并养成良好的英语学习习惯，为进一步学习打好根底。

31、因此，小学英语教学应具备以下特点： 教学内容贴近生活，能激发出小学生的学习兴趣，用轻松、开心、活泼的课堂气氛调动学生的学习英语的主动性和积极性，引起他们的学习兴趣，激发学生的主体参加意识。教师在教学时要以自己的态度来激活课堂气氛，用轻松活泼的气氛影响学生的心情，由于学生的心情会直接关系到教学的效果 。 依据小学生好动、奇怪的生理和心理特点，上课教学宜兼收并蓄，集各家所长，采纳多样化的教学方式，应用综合的教学路子。如：情景法、直接法、争论法、练习法、视听法、交际法等等，只要有助于实现教学目标的都可采纳。 要重视学生的学习积极性，对每个学生取得的成绩及点滴进步都予以确定。可采纳多种表扬和嘉奖的方式

32、，如：在上课时给仔细听讲的学生的书上画上五角星，或在其额头上贴上彩色五角星，并将每节课时英语学得好一点的学生指命为当天的小教师，并加两颗红五星，这些都在肯定程度上促进了他们的学习积极性。 利用小学生的好胜心理，在寻常教学时，让他们用所学学问分组竞赛，并由教师或其他同学赐予评分，这也能促使他们更加仔细听讲。英语教学是语言教学，语言源于生活，又实践于生活。因此，我们教师应不受时空限制，为学生制造全面开放的英语学习环境。杰克珀森曾说过，教好英语的先要条件是要尽可能让学生接触英语和使用英语。学英语就像学游泳一样，学生必需泡在水中，而不是间或沾沾水，学生必需潜到水里去。这样，他最终才能像一个娴熟的游泳者

33、那样乐在其中。因此，英语教师要给学生尽量多的制造听、说、练的时机，让他们多听、多说、多练。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己与市优的差距。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽?怎样让孩子喜爱上课?怎样培育孩子的力量?在以下几方面要多下功夫：1、学书写。2、学课堂情境设置。3、学习驾驭课堂的力量。4、学教学环节设计。 5、学英语教师角色扮演。 培训中还提到了“如何做一名合格的英语教师”，这为自己平常的工作指明白前进的方向，指明白学习的方向。以后，我应当积极投身到英语教学中，以合格英语教师的要求来标准自己的教学行为信任通过我的不断努力，肯定能拉近距离，不

34、断进步总之，这次学习培训给了我很大的启发。我不但学到了一些理论学问，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，将使我尽快走向成熟。 精选的听课心得体会范文范本八 很有幸的参与了20xx年小学英语优质课评比优秀参赛教师的公开课。课堂是那么的优秀，两位教师以book6module3unit1绽开教学，通过复习旧学问、展现新学问并协作当堂练习构建整堂课。同一单元教学内容用两种不同层次的学生实施教学，并在同一层次班进展分层次教学，实现同课分层次教学。为我们英语组教师提高供应了一次不行多得的学习时机，尽管学生水平不一，两位教师教学风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借

35、鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得： 首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的仆人。这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。两位教师既注意学生主体参加又重视了学生共性安康和谐的进展，最大限度激发了不同层次学生的学习热忱，增加了他们的自信念和参加意识。听课时，我特殊留意了两位教师在教学实践中针对不同层次的学生采纳了不同的调动学生积极性的方式，而且，互动模式多样，采纳看图、看动画的模式或制造一个语境，让学生绽开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。 其次，两位教师擅长利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注意学生学习策略的培育，从而使学生从“学会”快速过

36、渡到“会学”上来。一位教师对a层次的学生采纳师生对话引出新课内容，充分调动学生已有的学问储藏，让学生的思维活泼起来，并且在每个教学环节中对学生的要求清晰明确，难易适中;年轻教师针对b层次的学生则采纳温故而知新过渡到新课学问，教学目的明确，重难点突出，多媒体课件制作精致，容量也相当大。我个人认为如果教师能略微放慢教学节奏，删除局部内容，留给学生足够思维空间，让b层次的学生学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。 再者，两位教师依据班级中不同层次的学生，有针对性地因层施教，分层设计课堂教学，并依据习题的难易程度提问不同层次的学生。让a层次的学生引领其余层次的学生，促进他们的参加意识，到达学会学习

37、的目的，使不同层次的学生都能在不同程度上体会学习的胜利与成就感。一位教师是注意针对a层次的学生敏捷性题目的训练，开发其制造性思维，通过pairwork合作学习、共同争论，稳固所学学问，敏捷运用学问，培育学生探究学习的力量。一位教师针对b层次的学生先打好根底，适当降低了教学难度，给足情景和关键词来操练，帮忙中、差生消退了自卑感，缩小不同层次学生之间的差距，做到循序渐进，行之有效。 最终，两位教师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和根本保证。听课中我发觉两位教师根本有以下几个共同特点： 1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的学问，地道的语言; 2、擅长利用

38、多媒体等多种手段帮助教学，使学生接触到的学问更立体，更直观，更生动; 3、教态亲切，表情丰富，布满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进展授课，富有艺术性; 4、有扎实的英语根底学问作为后盾，词汇丰富，课堂充实。 通过这次听课，我对自己也提出了相应的问题去思索，怎样在教学中也针对不同层次的学生开展分层次教学?最大限度地为不同层次的学生供应适合他们的学习时空和学习平台。我们应当成认学生的共性差异并敬重学生的不同需要与兴趣。要充分了解学生，理解学生，实事求是地分析学生的学习现状。在教学中要激发学生兴趣、求知欲、奇怪心、上进心，擅长找出学生的进步点，供应好的学习方法，创设胜利的时机，激发学生向上的动机与行为。两位教师确实有很多值得自己学习和借鉴的东西，信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。