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1、 校企餐饮培训协议书餐饮技术培训合同协议书(2篇)精选校企餐饮培训协议书(精)一 乙方：某某公司股份有限公司(以下简称乙方) 甲方为湖北省中医药教育的高等学府，乙方为中药制造的龙头企业。因应两会“大力进展中医药”的政策，为共同推动中医药现代化、产业化的进展，双方本着“互惠互利、共同进展”的原则，构建战略性合作关系。结合湖北中医药大学的教育、科技、人才和学科优势，及某某公司药业的行业核心优势，着重围绕乙方核心领域某某领域进展实质性拓展，建立“产学研”三位一体的合作模式。就加强校企之间在教育、科技、人才等领域的战略合作，到达校企共赢，促进社会协调进展，经双方友好协商，达成如下合作意向： 一、共同推
2、动产学研一体化、促进产业化。 (一)新药物及器械研发。乙方将利用其设立的总额为1500万的“某某公司某某科讨论基金”为甲方在该领域有市场前景的药物研发、诊疗技术讨论、医疗器械讨论、保健用品讨论供应定向资助。甲方依据乙方的实际状况和要求，供应信息效劳、技术救济和工程合作讨论。 (二)工程开展。在乙方在国家认定企业技术中心的平台下，双方可利用这一平台进展产学研一体化工程讨论，甲方依据乙方讨论的实际需要和托付，抽调专业师资及优秀学生与甲方共同组建工程小组，负责专题工程讨论，合力解决专业讨论工程。乙方将为讨论工程在讨论条件及资金方面供应有效资助，并优先用其讨论成果。 (三)学术调研。乙方将依据其工作需
3、要，不定期供应相关治理和讨论上的课题或市场调研，由甲方学生在学校指导下以团队形式担当，乙方将担当相关课题费。企业战略合作协议(四)资源共享。甲、乙双方将开放各处的研发资源(仪器、人员、信息、资质等)进展共享和进展共同讨论，以更好的为研发工作效劳。 (五)产业化进展。乙方以其生产、销售网络及其在资本市场上的运作优势和阅历，来推动符合甲方进展的讨论成果生成，促进其尽快产业化、市场化。 二、互为教学、实践、实习基地。 (一)学术沟通。依据甲方教学规划的安排，乙方有义务按甲方的要求派公司中高层治理人员到甲方组织专题讲座，主题由双方共同协商确定。结合乙方对人才再培训提高的要求，发挥甲方特有优势及学科门类
4、较齐全的综合优势，实行敏捷多样的形式，积极对乙方开展各种有用性人才培训，提高企业人员素养。 (二)实践学习。乙方以其经营资源为学校供应临床(专科)实习基地和教学实践、学生实习的基地。 (三)相互授信。为利于乙方更好的参加人才培育工作，甲方授权乙方在其下属医院挂牌设立“湖北中医药大学教学医院”、“湖北中医药大学某某专业讨论生联培医院”，乙方授权甲方设立“某某公司人才培育基地”“国家企业技术中心某某专业人才培育基地”。 三、慈善基金的合作。 本着“弘扬人道主义精神，帮扶救助弱势群体，履行企业公民责任，推动社会和谐进展”的宗旨及“不求锦上添花，但求雪中送炭”的实施策略，乙方在甲方某某专业类及公共医疗
5、治理等相关专业本科及讨论生院系，设立“某某公司慈善助学金” (一)乙方从其慈善基金中特地针对甲方设立“某某公司慈善助学金”，以资助学费、资助生活费、接纳贫困学生假期勤工俭学、日常勤工俭学、工程讨论以及市场调研等方式，对某某专业相关和医院治理相关专业的贫困学生进展助学资助。 1、乙方为甲方设立“某某公司慈善助学金”。 甲方每年在某某专业类及医药治理等相关专业选择20名家庭经济困难学生，承受乙方助学金资助。资助金额为3500元/年/人，分十月发放。 2、乙方按年供应某某专业类讨论课题，甲方学生担当课题，由乙方供应课题讨论津贴。在学习讨论的同时取得相应资助。 (二)对于上述活动，甲方需依据乙方要求指
6、派专人负责校内组织、督导。 四、人才培育与学术沟通的合作： (一)人才供应。 1、甲方培育专业型人才、优秀毕业生，优先对乙方输出;甲方为乙方 员工供应便利的再进修时机。 2、在高校毕业生就业工作中，甲方积极推举优秀毕业生到乙方就业， 主动为该企业和学生供应双向选择的时机; (二)托付培育。甲方以“托付培育”的方式为乙方培育某某专业专业和药物研发、医院治理专业的优秀硕士毕业生，学生毕业后按托付培育合同到乙方单位工作。 (三)联合导师制。乙方供应有带硕、博资格的教授挂靠在甲方单位，通过联合导师制共同加强某某专业专业人才的培育。 (四)博士后科研。甲乙双方应加强所属博士后科研流淌站和工作站的联系与合
7、作。 (五)专题讲座、研讨、主题论坛。甲方向乙方开放甲方举办的各类专题讲座、研讨、主题论坛，乙方依据人才培育规划需要派员参与，共同研讨。 (六)专业培训。甲方依据乙方需要组织相应的单科培训、主题培训、招生定向培训等工作。 (七)活动资助。乙方将依据需要有选择性的以冠名或承办等形式出资参加甲方组织的有肯定影响力的主题活动。 (八)高校跟读。乙方选派优秀治理人员到甲方跟读高校课程，学习相关专业理论课程，甲方负责乙方学员的课程考核工作。 以上协议为框架性协议，就以上协议中的详细项双方应本着“互惠互利、共同进展”的原则另行制订实施细则。 五、本协议未尽事宜，双方本着实事求是、友好合作的原则协商解决。
8、六、本协议一式四份，双方各执两份，具有一样的法律效力。 七、本协议甲、乙双方签字盖章后生效。 甲 方： 乙 方： 法定代表人： 法定代表人： 年 月 日 年 月 日 精选校企餐饮培训协议书(精)二 校 方(甲方): 法人代表: 住 所 地: 联系方式: 企 业 方(乙方): 法人代表: 住 所 地: 联系方式: 为充分发挥校企双方的优势,为企业培育更多高素养,高技能的应用型人才,同时也为学生实习,实训,就业供应更大空间.在公平自愿,充分酝酿的根底上,经双方友好协商,现就 合作事项达成如下协议: 合作原则校企合作协议书本着 合作方式及内容 经双方友好协商,合作方式及内容参照以下 条款执行,未尽之
9、处,可做其他补充. (一)建立实习,就业基地 1.甲方在乙方挂牌设立 实习,就业基地,乙方在甲方挂牌设立相应的企业(公司)人力资源培训基地.双方均同意在对方公布信息中使用共同商定的名称,并开展实习,培训,科研等合作工程. 2.作为甲方的校外实习,就业基地,乙方在同等条件下可以优先录用甲方毕业生;甲方每年邀请乙方用人单位参与甲方组织的校内毕业生供需洽谈会,优先为乙方输送德,智,体全面进展的优秀学生. 3.乙方向甲方供应本企业职业岗位特征描述,各职业岗位要求的学问水平和技能等级,为甲方相应制定各专业培育目标,员工培育规划供应依据. 4.双方将定期(每半年一次)通过走访或座谈形式就双方合作开展状况,
10、协议执行状况进展阶段性总结.遇突发状况,双方准时调整合作事宜. (二)订单培育,合作办学 1.双方共同合作,在 专业或相关专业中,依据乙方需要,本着学生自愿的原则组织肯定数量的学生为乙方定向培育,输送人才,并命名为 2.为保证合作培育的人才质量,乙方应投入肯定的办学资源.如在甲方投资建立特地化的试验实训室,满意合作班级学生的试验实训需要;推举企业的技术骨干,科研能手担当合作班级的局部教学任务;积极为合作班级的学生下企业实践制造条件,以使合作培育的学生尽快适应企业的需求;与甲方共同开发相关课程. 3.乙方有对甲方的 4.甲方选派优秀教师与业务骨干参加乙方科研工程开发,技术救济和学术研讨,科研产权
11、归双方共同全部,并将乙方胜利进展推广.(这条关系到学问产权归属问题,请报领导进展商榷.或者明确为,若产生专利权等学问产权,我方可以就详细状况给校方参加人员肯定的经济嘉奖,但校方就该学问产权只享有署名权.) 5.乙方选派中高层领导,技术人员,中高级技师担当甲方客座教授,专业带头人或兼职教师,参加甲方人才培育过程;参加甲方科技开发,教学改革,教材编写等工作.成果产权归双方共同全部. (三)实习,见习基地建立合作 1.乙方作为甲方学生的实习,见习单位,同时也是甲方的校外实训基地,优先满意甲方学生在专业实习等方面的需求.双方在协商全都的根底上,本着共同进展的原则,建立严密,长效的合作机制. 2.甲,乙
12、双方应从符合教学规律,切合企业实际,适应企业生产周期的角度制定学生实习期间的切实可行的教育规划,以保证明习期间工,学任务的顺当完成.同时,甲方应加强对学生的岗前思想教育,指导教师,班主任教师必需定期下企业帮助乙方做好实习学生的各项工作;乙方应为实习学生制定切实可行的轮岗规划,以提高学生的综合素养力量. 3.实习学生在实习期间,依据实习协议的要求应听从乙方治理人员的治理,遵守乙方规章制度(含考勤治理和技术治理),同时不得违反甲方的有关治理规定.乙方应指派特地技术人员担当实习指导教师,同时乙方应负责实习学生在乙方单位 实习期间的人身,财产安全. 4.因实习学生或甲方缘由提前终止实习,甲方应提前一周
13、告知乙方.反之亦然.实习完毕,乙方向甲方提交学生实习的证明和评价. 5.甲方成立实习指导小组对学生实习状况进展指导,监视,并加强对学生的思想教育和职业道德教育,发觉问题准时提出解决方法,协调乙方和实习生之间的关系. (四)教学,科研及产学合作 1.甲方聘请乙方相关专业的中高层领导为学校客座教授进展企业文化与治理实务的系列讲座,并参加甲方的教育教学工作. 2.乙方聘请甲方高层(院领导)担当乙方企业进展参谋,并定期进展系列讲座. 3.甲乙双方合作进展各种类型,各个层次的科技工程讨论开发.相关详细合作事项,将另行签订协议以明确. (五)上述有关事项详细商定,其他合作方式及内容陈述 1. 2. 3. 需另行明确的双方权利和义务 (一)校 方(甲方) 1. 2. 3. (二)企 业 方(乙方) 1. 2. 3. 以上协议如遇客观状况发生重大变化或其他未尽事宜时,双方另行协商签订补充协议(或备忘录),补充协议与本协议具有同等效力.本协议一式四份双方各持二份. 甲 方: 乙 方: 代表(或授权)人: 代表(或授权)人: 年 月 日 年 月 日