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1、 深化教研力求创新心得体会和感想教研活动心得体会及感悟语文(三篇)最新深化教研力求创新心得体会和感想一 我校校本教研工作连续以贯彻落实中国共产党中心国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算的精神为指导思想，造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。 二、工作目标： 通过教研培训，力争使我校教师不断更新教育观念，使之符合创新教育和素养教育的要求;更新学问构造和力量构造，使之具有综合教育的力量和锐意创新的力量;进一步进展自己的共性特长，使之具有鲜亮的教育、教学共性，并形成自己的教育、教学风格和特色;进一步拓宽科学文化
2、视野，把握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研力量，使之成为学科骨干，为教师的成长和胜利铺设便利之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，使校本教研逐步科学化、标准化、系列化。 三、主要工作及措施：1、发挥课题讨论的推动作用，以本校语文、数学组的课题为主题，以各种小型、多样化的小问题作为小课题讨论引导教师进入讨论状态。本年度将由我校教学副校长金雅莲作课题专题讲座，以此提高教师熟悉，转变教师观念，推动教师进展课题讨论。 2、连续进展“外出学习、一人学习，众人受益”的培训模式。在名师引领中明确方向，在“课堂拼搏”中“学会教学”，这是教师们获得进展的重要历程。因此，要转变目前
3、课堂教学中教师的角色及教学方式，也须通过进展大量的教育思想和理念的引领及教师自身教学实践讨论，从中不断地猎取新的理念、查找新的方法、积存新的阅历。本年度，学校将连续安排一些教师外出学习，并且学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必需写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进展培训，传达学习精神。培训采纳作专题讲座、阅历沟通、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。 3、做好“请进来”工作。专家、名师的参加是校本教研胜利不行或缺的培训资源。离开了专家、名师的参加，校本教研经常如“萝卜炒萝卜还是萝卜”，迈不开实质性的步伐，甚至会停滞不前，从而导致形式化、平凡化。从这个角度说，专家、
4、名师的教导是校本教研的源头活水，他们的现场指导是最有效，本年度，我校将充分发挥共建校的指导作用，力争教研活动能取得实质性进步。 4、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。校本讨论的主体是本校教师，所以，我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时，充分发挥本校教学骨干、教坛新秀教师的专业引领作用。一方面为教师供应示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干教师、讨论型教师的培育力度。即充分发挥我校那些实践阅历丰富、理论水平较高的骨干教师的带头示范作用，通过示范课向其他教师传授课堂教学阅历、展现教学根本功与教学技能，为青年教师供应范本。这些本校的骨干教师在校本教研中的引领和促进作用同样不行低估，他们的引领
5、贴近实际，亲切感人，无时不在，无处不在。 5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。 (1)加强常态下课堂教学治理并对治理内容进展检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平常的课堂教学，本学期我校将进一步精细教学常规治理，加大校级领导和中层干部、教研组长的听课量，规定他们每月必需完成的听课量。抓好常态课堂的同时，我们也会加强其他各方面的工作。 (2)立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展周四的业务学习活动。以学科为单位，沟通、反思教学状况，进展教学沙龙、案例沟通、阅历沟通、论文沟通、教育教学日记沟通等，既注意切实解决实际问题，又注意概括、提升，总结阅历、探究规律，渐渐形成我校民主、开放
6、、有效的教育教学活动格局。 (3)立足岗位培训，着力打造名师。组织教师参与各种教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。教师根本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思沟通等活动。 (4)立足教研组、备课组教研活动，大力开展校本教研。目前我校新课程理念日益深入人心，正转化成教师的教学行为。我们的任课教师自觉学习、积极思索、深入讨论，表达了对新课程理念由不甚理解到渐渐理解到付诸实践再到加深理解的过程。他们从备课、设计教学环节到选择教学方法与教学手段;从授课形式到评价方法;从对教材的理解到对学生共性的关注等都进展了不小的进步，使我
7、校课堂教学呈现出一种蓬勃向上的喜人局面。因此，我们要连续以教研组为单位兴讨论之风，开展“备课、上课、评课、研讨课和观摩课”等系列教研活动，同时，各教研组在每次的教研活动中要围绕课题，结合学校实际，结合学生实际，结合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进展归纳、筛选，确定一个争论专题，组织沟通争论，使教师沿着规划行动观看反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决。从而促进教师间的互动式沟通和教师与新课程的共同成长，到达相互学习、取长补短、共同提高的目的。 (5)注意日常教研活动的资料治理。学校要求教研组和教师个人严格按治理制度完成好自己的各项工作，留意做好校档案的积存工作，做到有规划、有总结、
8、有反应、有整改、有实效。 (6)加强校本培训的治理。校本培训要加强治理，就是各个治理层要各司其职，各负其责。校本培训治理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，供应人、财、物、时、信等方面的条件;二是中坚执行层，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过治理扩大参加面，提高培训水平。详细做好五项工作：建立相应的规章制度;师资队伍建立;组织培训;三是教研组根底层，教研组长主要职责是：发动组织本组教师参与培训;主持以组为单位的教科研活动。 总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素养教育的力量和水平为主线，进一步加大教师连续教育和校本教研的力度
9、，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师教研培训工作新局面。 四、详细活动安排 九月份： 1、仔细学习上级有关文件精神，制定校本教研规划。 2、召开学校教学工作会议。 十月份： 1、开展集体备课活动。 2、校内教研活动。 3、启动语文课题的有关工作。 十一月份： 1、校内教研活动。 2、开展集体备课活动。 3、启动数学组课题的有关活动。 十二月份： 1、开展“教学开放日”活动。 2、开展集体备课活动。 3、语文课题活动。 4、校内教研活动。 5、安排师生寒假生活。 三月份： 1、语文、数学、英语学科竞赛。 2、集体备课活动与总结。 3、校内教研活动。 四月份： 1、开展“一人一课”活动。 2、集
10、体备课。 五月份： 1、观摩录像。 2、开展集体备课活动。 六月份： 1、语、数教师观摩研讨课。 2、征集“教学反思”、“教学设计”、“教学中的感人故事”活动。 七月份 1、各项工作总结。 2、展望下学期的教研工作。 3、安排师生暑假生活。 最新深化教研力求创新心得体会和感想二 工作目标 以学校工作规划为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，积极发挥教学讨论，以学习英语新课标为中心，明确学生所要到达的标准，切实抓好新课程标准的贯彻实施工作。努力更新教育教学理念、改革教研、教学及评价模式，准时向教师传递国内外的最新讨论动态，介绍最新讨论成果、组织理论学习及信息沟通活动。做好中小学连接工作，确保
11、教学质量稳步提高。 工作要点 一.潜心课改，提高科研质量 1.组织教师仔细学习教育教学理论，探究以先进的、正确的教育教学理念，切切实实地改革课堂教学，引导广阔教师把教学理念转变为教学行为，并使之成为一种教学“常态”。 2.组织教师仔细学习英语课程标准，明确小学阶段英语课程的目的，对课程标准中阐述的“根本理念”和“实施建议”常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，从而逐步表达在自己的教学实践中。 3.围绕课题构建“自主、合作、简约、高效”的小学英语课堂教学模式的探究与讨论开展讨论。 4.写阅历总结、写教学反思。要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结
12、自己的心得体会，进展阅历总结。积极向各级各类教科研投稿以及评比。 二、加强监控，提高教学质量 1.加强教学常规调研，建立健全的分层次的教学质量分析制度，同时通过听课、测试等形式，深入了解各年级的教学状况，准时讨论，提出解决方法，并反应状况，帮忙薄弱班级提高教学质量。 2.加强教学常规检查，抽查任课教师的电子备课、作业布置和批改，看质量分析，备课组活动记录等资料。在深入优点和缺乏的前提上，提出改良意见。 3.加强教学质量调研，有规划、有针对性地对学生英语学习的质量进展监控,对学生作业或检测中存在的普遍问题仔细分析并实行对策有效解决问题。 4.多听课文录音、多看教学参考书、多向有阅历的英语教师请教
13、、多写教学摘记。要求教师多仿照课文录音带的读音;多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教案;然后再在本教研组中做主备辅导，其他教师提出修改意见，最终再由写出具体教案。另外，利用空课的时间向有阅历的英语教师请教，或请他们来听课;课后把上课的心得体会随时登记来，全面分析，然后订正教学中的缺乏。 5.进一步完善电子备课制度，充分发挥两个备课组作用，提高电子备课实效，并加强检查力度，以促进教学质量的提高。 三. 开展活动，提高师生素养 1.开展英语周活动(第十四周)。利用英语播送、英语朗读竞赛、英语手抄报、出一期英语黑板报、英语写作、英语角和书法竞赛等形式，赐予学生施展的
14、舞台，为参与句容市小学英语朗读、书写做预备。 2.开展百词竞赛，提高学生的根底学问和根本技能(第十五周四六年级百词竞赛默写单词及词组) 3.教师连续开展“六个一”活动 (1)做到每周有一次教学反思。 (2)每一个月向教研组供应一个本人遇到的值得探讨的问题，由教研组在每周的业务活动时探讨，组长做好记录。 (3)三十五周岁以下教师上一节校级或以上研讨课。 (4)每位英语教师每学期完成一篇有价值的教学论文或阅历总结。 (5)每学期写十五篇心得体会或教学摘记。 (6)制作一个课件，更好地表达教材。 4.对于新教师的研讨课，要充分发挥教研组的力气，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。
15、5.教研活动后，多沟通，进展案例的分析、实践的反思。进行说课、辩课等活动。形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。 6.组织参与句容市三十周岁以上的英语教师课堂教学评比活动。 7.参与省小学英语教材试验先进表彰、观摩活动。 8.组织参与句容市小学生英语写字、朗读竞赛 四、本学年详细教研活动安排： 其次周 制定电子备课的成员 制定好每次教研活动的内容 第四周 集体备课 阅历沟通 争论蓝天杯赛课事宜 第六周 观看录像 适时进展评课 第八周 集体备课 争论教学中的问题 课题组活动 第十周 课题组教师进展活动 争论教研课的方案 第十二周 争论教学中的问题 集体备课 课题组活动 第十四周 争论英
16、语周有关事宜 教研课的探讨 第十六周 集体备课 观看录像 第十八周 阅历沟通 观看电子期刊 其次十周 理论学习 进展教育教学杂志的阅读 其次十二周 争论教学中的问题 以及复习期间的准备 最新深化教研力求创新心得体会和感想三 本学期，我校以“三个代表”的重要思想和科学进展观为指导，紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的进展方向，在全体教师共同努力下，大力开展教育创新，努力进展教师专业水平，积极探究提高有效课堂的途径;不断丰富学校文化，大力推动素养教育，努力提高教育教学质量。 在实践中提高了教师以学生为中心的意识，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。现把主要做法总结如下： 一、本学期开展的工作
17、回忆 1、连续做好教学常规建立，提高课堂教学的有效性 (1)抓教学常规治理，确保教学工作有序进展 本学期连续以广州市教学质量评价标准和柯木塱小学课堂教学常规作为日常教学工作的根本要求和工作重点。以科组为治理单位，各科实行科组长负责制，科组长在学校教学工作框架下，把教学中的各环节要求动态的详细化，做到既标准治理，又能充分发挥教师的特长，提高了构建教师教学特色的意识。在教学中，优化过程治理，重视学生的学习过程和学习效率，教会学生学习和思索问题的方法，评价时注意学生的进步程度。 (2)构建互助学习的平台，引领教师在互助中成长 本学期，连续鼓舞教师参与科研自组织、“3+7”校际联盟、中小连接等互助团体
18、，并勇于担当团体的工作;校内以科组教研为单位，发挥科组教师的力气进展教学设计、教学组织、学困生辅导等的互助行动;在教师专业进展上采纳了“行政-科组-骨干教师-新手教师”及行政跟踪与辅导模式。 2、加强课堂教学和学习诊断讨论，深化课程改革 (1)以问题讨论为主的课堂教学 教师在备课和实施课堂教学时，要提高提问的意识和力量，依据本班学生的实际状况，设置多级问题，以问题为导向，采纳启发式教学，通过问题引导学生主动学习、主动思索、创新思索、培育兴趣，进展其高级思维。在设置问题时仔细讨论问题的有效性和针对性，通过问题引导学生主动学习，进展其高级思维。 (2)的确落实“一二一”教学模式 教师在实施课堂教学
19、时，大多数教师都能贯彻精讲多练的原则，制造时机让学生在参加活动中体验和运用学问。讲课的总时间一般能掌握在15-18分钟之内，课堂实施以学生争论、学习活动、当堂训练、师生共同归纳整理学问规律等为主。但是要求课堂完毕前用五分钟左右时间给学生质疑和布置预习作业，课后拓展以重点识记和分层探究练习为主等还需要加强。 (3)做好测试结果的分析，准时查漏补缺 本学期要求英语、语文教学质量精细测评价系统，数学用精细分析表，把成绩通过系统的统计分析，针对问题提出解决的详细策略，重点对期前、期中、期末的测试要把测试结果进展精细测评的分析，并把分析报告上交教育处的m盘相应文件夹里。针对每次的分析结果，要设计相对应梯
20、级练习，组织学生对学问进展稳固与提高。 3、加强课题讨论，构建理论联系实际的机制 本学期，学校要求各课题试验人员把课题讨论融入课堂教学中，使课题讨论草根化，常规化，使课题讨论真正促进教师专业进展，转变教师理念，提高课堂教学有效性。 二、存在问题及展望 1、连续开展工程学习活动 讨论性学习中最常用的一种学习方式。基于工程的学习通过专题来综合各学科己学的学问，安排围绕专题的真实学习任务，在合作学习的环境下，设计并实施一系列的讨论活动，并通过作品呈现来进展表达和沟通，使学生不仅能学到解决问题的学问和技能，也能获得如何应用学问的力量。 在信息技术环境下，强调信息技术在工程学习中作为搜寻信息和学问的工具
21、，处理和分析信息的工具，表达思想和学问的工具，以及沟通传播信息和学问的工具。强调应用多媒体(整合文字、图形、视频、动画和声音等多种媒体)来呈现和传播工程学习的学习成果(作品)，使学生在工程学习活动和多媒体作品的创作过程中进展讨论、表达和沟通力量。通过工程学习，促进帮忙教师转变教学方式和学生的学习方式，以学生为中心，培育学生可持续进展的力量。 下学期重点开展科学科的工程学习讨论，同时数学和英语科开展信息技术环境下资源的运用讨论活动。 2、教师教学方式的转变，以课例研讨为突破口 连续开展课例研讨，为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和教师专业进展的功能。把教学设计、课例、反思等资源上传篱笆桩，借助更高
22、层次的专家、教师的帮忙来提高;完成这些程序后，该任课教师要回来仔细分析他人提的建议，以到达逐类旁通的目的;集累并优化资源，给下一个接任教师作参考和借鉴。 3、提高课堂教学的有效性。各科组重点做好依据目标、教学重难点进展设置环节问题的讨论。在教学活动中进展三级设问、分级布置练习、分级布置课外拓展活动的探究。 4、一二一课堂教学模式。教师在教学中要精讲多练，把课堂时间还给学生，保证学生有足够的时间去体验和消化教师讲解的学问，要求各学科依据不同的课型，有意识地运用。 5、下学期，每周一第三节连续安排行政下班听课，了解一线教学，了解一线教师的教学水平、教学方法、了解每一位教师在教学工作中需要什么帮忙，以便更有利于指导和决策。 6、做好前测工作，促进学生快速进入学习状态 回忆一学期来的工作，每一项工作都是全体扎扎实实、一步一步地根据我们的理念和方法无能为力完成，是全体教师的共同努力的结果，面对下学期的工作，布满机遇和挑战，盼望全体教师在上级教育局部和学校领导的带着下紧抓机遇，上下一心，迎难而上，锐意进取、开拓创新，力争在新的一年有更大的突破。