校企合作框架简单协议书.docx

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1、 校企合作框架简单协议书 更新时间：2023-11-10 来源：协议书 投诉建议 经营权转让协议书三篇 经营权转让协议书三篇 2023-02-03 正规房屋租赁合同协议书 2023-02-03 意外赔偿协议书 2023-02-03 2023年自愿离婚协议书 2023-02-02 民事赔偿协议书 2023-02-02 【-协议书】 校企合作是指学校与企业建立的一种合作模式。当前社会竞争剧烈，包括教育行业，大中专院校等职业教育院校为谋求自身进展，抓好教育质量，实行与企业合作的方式，有针对性的为企业培育人才，注意人才的有用性与实效性。互信今日为大家细心预备了校企合作框架简洁协议书，盼望对大家有所帮忙

2、!校企合作框架简洁协议书 为了促进 学校(以下简称学校)与 (以下简称企业)的战略合作，双方依据“合作办学、合作育人、合作就业、合作进展、互惠互利、优势互补”的原则，经过友好协商，达成战略合作伙伴关系，并签订战略合作框架协议书。 一、成立战略合作领导小组 为了使双方的战略合作严密有效开展起来，成立战略合作领导小组，战略合作领导小组的组长为： 战略合作框架协议范本战略小组履行以下职能： 1、制定双方合作办学、合作育人、合作就业、合作进展的各方面详细内容和规划; 2、探究学校与企业协同进展的新型合作模式，实现适应企业进展需求的人才培育、人力资源开发、技术效劳、科研成果转化等全方位一体化链接; 3、

3、本着互惠互利的原则，协调合作过程中消失的问题; 二、双方战略合作合作领域 1、学校在企业挂牌设立校外实践教学基地，企业帮助学校相关专业完成围绕企业所开展的有关产学研活动。 2、企业为学校供应学生顶岗实习、就业实训岗位。学校可依据人才培育规划，每年派选肯定数量的学生，到企业进展岗位实习。 3、学校为企业的人才需求进展定向培育。企业依据实际需求，可托付学校进展人才定向培育(含学历教育与非学历教育)组建订单班;学校依据企业要求，实施针对性教育。 4、加强双方相互沟通，学校聘请企业高级治理人员担当学校客座教、 专业指导委员会委员和专业培训指导员，参加学校有关专业的建立与指导，为学校的学生供应职业规划进

4、展指导。 5、经过双方协商，企业为学校教师供应“双师型”教师实习实践及培训时机。 6、对于具有进展前景的工程双方进展人财物的可行性论证，共同开拓的领域或新的市场。 三、战略小组下设联络员 校企合作的学校详细经办部门为 系。 学校联络员： 系 企业联络员： 联络员主要负责双方对口联络及日常工作的处理。 四、本协议一式肆份，双方各执贰份，从签字日起生效。 本协议未尽事宜可以由战略合作领导小组的指导下进一步协调。 代表 代表 (公章) (公章) 时间 年 月 日 时间 年 月 日 校企合作框架简洁协议书 甲方： xx技术学院 乙方： xx有限公司 经友好协商，双方同意签订如下协议： 一、 双方视对方

5、为合作伙伴，并利用其宣传工具宣传对方。 二、 甲方依据乙方要求，推举优秀毕业生到乙方就业。乙方也可帮忙甲方推举毕业生就业。 三、 乙方同意甲方在其公司建立实训基地，并在其公司门口挂上写有“河源职业技术学院实训基地”的牌子。 四、 乙方接纳甲方学生见习(实习)，并派相应的技术要员给学生作必要的讲解。见习(实习)时间、人数、内容、治理等详细事项经双方协商后确定。 五、 甲方学生在乙方实习或工作期间，甲方派教师帮助乙方按其规章制度对学生进展治理。 六、 甲方聘请乙方一名技术人员为甲方“教学指导委员会”委员，参加甲方的专业建立。 七、 甲方邀请乙方高级技术人员到甲方举办学术讲座。 甲方签章： 乙方签章

6、： 年 月 日 校企合作框架简洁协议书 甲 方： 乙方： 法人代表： 法人代表： 地址： 地址： 电话： 电话： 传真： 传真： 为充分发挥职业技术教育为社会、行业和企业效劳的功能，根据“资源共享，优势互补，责任同担，利益共享”的原则，加快打造具有国际水平的现代技工教育体系，培育更多具有良好专业学问、实际操作技能和职业态度的高素养、高技能的应用型人才，促进职业技术院校深化教育改革、提升教育培训质量，促进企业建立现代化的职工培训体系、加快产业升级，探究共建主体多元、办学开放、人才终身效劳和诚信监视的新型公共人力资源效劳体系，开展多层次、多形式的合作，建立稳定的校企合作关系，经双方友好协商，现就校

7、企合作事项达成如下协议： 一、合作总则 (一)贯彻落实科学进展观，以培育高技能人才为目标，遵循“需求产生合作、供应制造需求、合作带来共赢、共赢促进进展”的校企合作机制，校企双方建立长期、严密的合作关系。 (二)确立双方在职业技术教育和培训工作中发挥各自优势，建立合作关系。 (三)甲方依据企业需求和自身特点，为培育适宜企业所需的技能人才，组建专业指导委员会，乙方安排人员参与(技术、生产或人力资源主管)。 二、合作方式及内容 经双方友好协商，合作方式及内容参照以下条款执行。未尽之处，可另做补充。 (一)产品研发、工艺改良，共建研发平台 科研既能为经济建立效劳，也能促进教学质量提高。因此校企双方有着

8、课题讨论的共同愿望。在课题讨论中，或侧重于企业的战略进展，或侧重于企业的经济运营，或侧重于院校的教育教学模式和方式，或侧重于教师的“双师型素养等，由此实现社会效益和经济效益的”多赢“。 依据企业进展需求，确定科研工程，以职业技术院校先进的设备和人力资源为纽带，以科研工程转化和运用为共同努力方向，在技术院校中建立一个研发平台，让企业的工程师、技术院校师生都参加科研工程开发、制作和应用，实现以工程为驱动，共同提高师资专业水平，提高科研成果转化为生产力的“软件”力量。 (二)共建“生产实训”中心 生产实训中心是技工教育不行或缺的教学设施。校内、校外实习中心都关系着学生学习技能的条件。共建，就是彼此分

9、工合作，从各自教育资源的优势动身，在不同的教育教学阶段，或侧重物质条件，或侧重师资队伍，或侧重教学内容，或侧重教学治理，或供应质量评价体系等，实现优势互补，为学生供应健全有效的实践教学场所。 (三)双向委培、订单培育 双向委培包括校内定向委培和企业中定向委培两种方式，前者以学校学生为生源，依据企业要求，定向培育，为企业供应人力资源储藏;后者以企业聘请员工为生源，依据企业要求，完成企业员工根本技能、根本素养要求等前期培训，为企业员工培训缩短时间，节省本钱。校企双方的“定向委培”不仅是“订单预购”性质，“委培”方必需是实施教育教学的重要组成局部，从教学规划的制订，到教育教学质量各环节的考核评估，其

10、“声音”的作用必需贯穿于教育教学的始终。双方定向委培过程中，双方可以相互成立冠名班级。为了学校能更好的依据企业的要求培育出人才，企业可以供应助学奖学金，鼓励学生学习。 (四)顶岗实习、工学结合 学校依据企业用工要求，安排学生到企业顶岗实习，完成根底课和局部专业课后进展的教学环节，通过顶岗实习，使学生全面了解企业生产运作，在真实的工作环境下，体会理论与实践的有机结合，在感性熟悉和理性熟悉上产生一个飞跃。最关键是让学生了解企业文化，感受企业治理制度，明确自己职业生涯的目标。 (五)就业推举、优先录用优秀毕业生 对于学校优秀毕业生，企业落实学生就业。落实学生就业是建立在合格标准根底上，按市场“双向选

11、择”的要求而彼此享有的权利和应尽的义务。技工教育以就业为向导，企业录用具有相应岗位职业技能的.合格毕业生，学校要帮忙学生具有这些就业力量。所以，校企双方基于投入的人力、物力、资金等现实利益的相应回报。校方要把人力资源输出质量关，企业在充分提出就业岗位的前提下也要把质量关，而学生本人在肯定的条件下也有在选择的自由。 (六)供应技术支持和社会效劳 一般而言，学校的教学实施和教师的实践技术力量往往逊于企业方，企业方优势在于实践阅历和技术手段，因此在教育教学过程中企业方必需投入相应的兼职师资队伍，或课堂、或工场，赐予学生渐进而全面的企业文化、实践技能的教育指导。 学校方优势在于标准化技能培训和先进的设

12、备，具有完善的职业资格等级培训和考试资格，可为企业供应职业资格技能等级培训考证效劳，提高企业员工技能和素养。学校也有先进的理念和技术成果，可为企业供应肯定的技术支持。 三、双方权利和义务 (一)甲方 1、具体真实地介绍本单位的根本状况相应的资质书面材料，保证具备中华人民共和国内真实合法的法律地位。 2、甲方可作为乙方的就业(实习)基地，在甲方有用工需求的时候，乙方为甲方优先输送德、智、体全面进展的优秀学生，供甲方选拔和录用。 3、依据甲方产业进展状况、生产经营规模和预期增长等人力资源增长过程中，负责向乙方供应企业人力资源进展规划、年度工作规划，准时向乙方供应用工需求信息、员工培训规划。 4、负

13、责向乙方供应企业人力资源构造状况，需求职业岗位物征描述，需求职业岗位要求的学问水平和技能等级，帮助乙方制定各专业培育目标，审订联办班级实施教学规划和各种培训班实施规划，制定各专业岗前培训规划和顶岗实习规划。 5、依据当前一段时期用工需求和员工培训规划，提出联合办学专业招生春、秋季招生规划人数的建议规划。 6、根据乙方教学规划，结合单位实际状况，安排学生及内容、指导实习过程，培育学生实际操作力量和职业素养，供应实习设备、场地和原材料，供学生实习操作，指导学生按有关安全生产操作规程操作相关设备。 7、依据学生实习期的内容和工程、课题赐予适当的安排，并委派担当主管以上的专业技术人员进展教学指导，对实

14、习学生的实习成绩进展全面的评价和考核，以保证学生财之道能顺当的完成实习教学内容，为毕业后效劳于企业奠定良好的根底。 8、负责安排双方联合培育的合格毕业生就业，做到优生优用。并按中华人民共和国劳动合同法及当地劳动合同条例的相关程序，签订劳动合同，办理劳动用工手续。 9、甲方有对乙方人才培育方式提出改良意见的权利，乙方在收到甲方书面建议后，结合学校教学工作实际状况，准时改良人才培育模式，适应实际需求。 10、甲方并为乙方及学生供应肯定的赞助和资助。 11、甲方依据乙方培育甲方需求人才的要求，捐赠肯定设备和教学材料、投入肯定教育资金，为人才培育共同努力，互利互惠。 12、依据甲方进展需要，提出所需合

15、作科研工程或工艺改良课题，由甲方科研工程师主导，乙方教师和学生参加，共同讨论开发，转化科技成果。 (二)乙方 1、具备中华人民共和国规定的办学资质及真实合法有效的法律地位。 2、负责开展招生宣传，将与甲方联合办学作为办学的优势与特色进展宣传，吸引学生报读双方联合办学专业。 3、依据当前一段时期甲方用工需求和员工培训规划，向当地教育行政部门、劳动人事部门，上报春、秋季招生规划。 4、制定各专业实施教学规划和课程教学大纲，并按相关要求组织开展教学，初步确定每次实习的时间、内容、人数和要求，提前与甲方联系，确认详细实习规划和安排。 5、根据甲方用人条件负责对新生录用、入学报到、学生治理、教学治理及其

16、它在校期间的各种教育治理工作。 6、委派专人(驻厂教师)负责治理实习学生、帮助甲方处理实习期突发性大事等行政事务，并参加实习指导工作，教育实习学生严格遵守甲的各项治理制度和劳去制度。 7、负责依据当收费标准按年收取学生在校学习期间的相关费用，并向甲方出具相关证明材料。 8、教育实习学生严格遵守甲方的各项治理制度和劳动制度。 9、为来校参与教学辅导和实习指导的甲方技术人员供应工作和生活便利，并按甲乙双方的商定为工作人员支付酬劳，差旅费、工资由甲方负责，乙方包吃住。 10、乙方要保证乙方的实习生(就业生)的稳定性，消失实习生(就业生)流失超过肯定比率要准时为甲方补上。 11、乙方负责根据甲方人才要

17、求定向培育人才，由甲乙双方共同制定教学规划，双方发挥各自优势，以乙方培训教学为主，甲方积极支持参加，共同评估人才培育效果，培育出甲方所需人才。 12、乙方负责供应设备和派有实力的教师、学生参加企业科研工程或工艺改良讨论制造。 四、合作期限 合作期限为 年，双方可依据合作意愿和实际状况续签合作协议。本次合作完毕后，双方可共同协商开拓新的合作领域，建立新的合作意向。 五、其它 (一)本协议一式三份，甲乙双方各执一份，另一份报送仲恺管委会社会事务局备案。 (二)合作协议一经双方代表签字、盖章即生效。双方应遵守有关条款，未尽事宜，可由双方协商解决或签订补充协议。 (三)如有一方违约或有损害对方利益和形象的行为，另一方有权终止协议。 甲方：(盖章) 乙方：(盖章) 代表(或授权)人： 代表(或授权)人： 年 月 日 年 月 日 【校企合作框架简洁协议书】