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1、 读书的心得及感悟读书的心得与感悟(9篇)关于读书的心得及感悟一 这本书的到来原来就是一个意外。 今年我们在赶会时和女儿在书摊上淘宝。记得当时女儿从众多的书中一下子挑出了这本骆驼祥子，并如获至宝把它抱在了怀里。我当时就提示女儿，这本书很浅显，你先翻翻看看，看懂了再买。没想到我这一说还惹得孩子不快乐，问我是不是疑心她读书的理解力量。我没在说什么，也不敢说什么(怕消除孩子读书的积极性)。就给女儿买下了这本书。 书买回去之后就放在了书架上，直到4月28号那天，女儿告知我，“妈妈，我今日开头看骆驼祥子了，你给我记住时间啊。”我就把读这本书的时间顺手记在了特地的本子上。 最初，我还会每天问问她读到那里了
2、，有什么感悟和我共享没有，再后来我一忙起来就把这件事忘却了。但女儿有时会给我讲祥子的故事，通过女儿的讲解我就知道女儿读到哪里了。就这样将近一个月的时间过完了，孩子的骆驼祥子也读完了。 前天晚上，当女儿把骆驼祥子连同日记本上的读后感一起交到我手里让我看时，我才意识到近段只顾忙工作而忘了去关注孩子的阅读。我看了看孩子写的读后感，格式很标准，故事内容总结的也很全面，但感悟局部明显的很浅薄，只停留在事情的外表。但还是写出了为祥子的坠落而生气，感动祥子很可怜，也写出了自己很幸福的感悟。整篇500字的读后感一口气读来显得短小精悍。 我想孩子或许没有完全读懂在祥子生活的那个年月是什么的一种状况，没有读懂祥子
3、为什么会坠落下去。更不会读懂是想通过祥子，这个生活在最低层的一个车夫凄惨的生活命运以及坠落史，是为了批判那个无情的社会。但我还是觉得女儿能够如此专心的读完这本书，并写出读后感已经做的很好了，值得我去鼓舞! 我从不强迫孩子买指定的书，更不干预孩子每天看什么书。关于孩子读书，我始终主见培育兴趣，顺其自然，静待花开。当孩子把阅读视为生活的一局部时，她的兴趣已经完全的培育起来了。只有当孩子的阅读量积存到肯定程度时，孩子对书的理解才会渐渐的提升，这是一个漫长的过程。我们做家长的完全不必急躁，不必大惊小怪。一切顺其自然，孩子读一遍理解了一局部，改天又翻一翻又读懂了一些，孩子就是这样成长的，一步一个脚印，虽
4、然歪歪扭扭，但脚步很扎实。 我常常会接到朋友的电话，大多是为孩子不喜爱读书，或是孩子读书走马观花而焦急的。在他们看来，俺家小妞天生就喜爱书，天生就会仔细读书，其实这是错的熟悉，任何好习惯的养成都不是一撮而就的，需要渐渐去培育，但不能急躁。 记得女儿第一次读完苹果树上的外婆时，竟然不知道外婆毕竟有没有回到安迪身边。我当时感觉孩子真晕，这么简洁的故事怎么就无法理解呢?记得我当时很是焦急，忙着和孩子的教师进展沟通。李教师就告知我，不要急，渐渐来。你只管让孩子去读书，不要在意她理解多少，记住多少。看得多了自然能理解，也自然能记住。 我当时听从班主任教师的话，听从了对于阅读的培育要静待花开的理念。没想到
5、，事实证明教师是对的。 如今孩子一边在读原版的三国，一边在读名家的名篇名著，时不时的还做一些简洁的摘抄。看着女儿在读书的路上靠着兴趣越走越远，我不禁感慨当时听从了教师的话真是听对了。 我想，以后女儿或许还会看骆驼祥子的，我信任当她再次拿起书，读完后再次写读后感时，她肯定会为今日稚嫩的感悟而发笑。让孩子自己去体会，自己去明白，自己去发觉，未必不是一件好事情。 再此也想奉劝那些出入阅读之门的孩子的家长们，不要对孩子读书有过多的过细的要求，那只会束缚了孩子读书的自由。只管放开阅读的大门，让孩子自由拘束的去阅读，去点评，去感悟，去收获。孩子的阅读需要静待，就让我们急躁等待吧! 我想，即使孩子像犟龟一样
6、渐渐在路上爬，我们也不必焦急。由于只要上路，总会遇上最盛大的庆典。阅读也需要静待花开 关于读书的心得及感悟二 敲下题目那行字的时候，突然觉得“卖”字与“读”字并列着非常惹眼。卖，无言的读？或者读，卖的就是语言？我不明白这两个字之间还有什么关系，隐隐间觉得或有深意。 不纠结了，即兴的话。说回文章。 本想说这是一篇时下大热的文章，又觉对这样沉重的一篇文字来说，用“大热”实在有点轻浮。感谢网络又把它挖了出来，好文章是不朽的。 看多了煽情与滥景的文字，腻得发慌，越来越喜爱真实朴实的文字，由于真实，所以能看到心里去。 做为农村人，做为底层百姓，对文章里描述的许多细节感同身受。卖米，伴随着非常熟识的画面感
7、，勾画出落后乡村的真实面貌：从土里刨食的人没有其他的赚钱路子，即便拿一介肉躯跟土地死磕，往往也只是”多收了三五斗“的结局。然后，还得希望拿这点钱既当生活费又当药费。 我链接的这一篇似有删节，其他版本里还有一段弟弟为引水入田的事不惜与关系不错的同班同学反目打架的事，感觉特真实。以前农村里没少为争水的事闹别扭，常就派出一人在田间地头守到半夜，担忧水让他人截了去，有时一言不合，双方直接抡起锄头动粗也常见。还有，琼宝替母亲挑更重那担米的时候，一不细心撒了点出去，母亲心疼米更甚过心疼女儿看到那里，不能再同意。 在农村，什么都值钱，好像仅有命最不值钱。 民生多艰。穷人之苦，没体验过的城里人很难想像；同样，
8、有钱人之奢，没走出大山里的人一样很难想像。古时有上对下”何不食肉靡？“的天问，有下对上”皇上必需每天吃红烧肉“的惴测，今人的版本不会低于过去，这世界悬殊差异已经越来越大，有些人倾其一生努力，所得可是是另一些人不屑一顾唾之弃之的东西。 固然，说这些并没有歌颂苦难鞭挞享乐的意味。合理合法赚到的钱，随你怎样支配，但凡能有选择，谁都想少吃苦多享乐。只是这世间总有苦难与相对的幸福，命运之神随机布局，然后跃上云端俯瞰芸芸众生，看有些人逆袭，有些人沦落，有些人一成不变。 别说人，土地也有不一样的命运。僻壤生产粮食，热土生长房子。越靠近城市的农村人越有时机在拆迁中转变命运，反之，偏远的穷乡几乎就永久穷下去了，
9、直至慢慢消亡。 城里人可能永久无法理解卖米一文中为了总共三块钱的差价母女情愿守在摊头任烈日暴晒一天。可是广阔从农村里出来的人必需能理解，虽然事后可能也会自嘲“能算不除”，可当时必需是纠结的，三块钱不多，可心里那份委屈拦着，舍不得出手。买米的固然也没有义务非得“高”价收购你的米，市场永久冷漠没有温度。你不卖，大把的人等着卖，明知你的米略好，但对商贩来说，他们只看买卖环节间的利润，能给他们带来更高的利润，购之；不能，弃之。 买米的小贩们确定也不是什么真正意义的大老板，所以锱铢必较也能理解，他们或许只是比单纯的种田人混得好一点的小商人而已，彼此奔波路上，顶着烈日讨价还价，怎样说都是讨生活的人，在商言
10、商，也就没什么好苛责的了，都不简单。 “行情”一词，是从事生产的人最怕最敏感的词，年景大好，丰收，价就低；价高，却往往意味着歉收。时有听说什么什么农产品烂在田间地头无人问津之事，反正苦逼生产的总是最被动的。小贩相对好点，见风使舵，贵买贵卖，一旦觉察无利可图，撒手不干，也可是掉一两根毛而已。 当全部的汗水被冰泠的“行情”冻住时，农人该怎样办？政府出来整理大局吗？房子卖不掉，给各种补贴各种刺激。农作物呢？ 相较城市，农村永久处于弱势。说故土难离的，往往是先行离开的。 都说乡村是净土。那是间或你厌烦了城市的套路，下去感受个一两天，45度仰视天空时感慨两句而已。稍呆多两天，保管你逃难一般离去。固然，那
11、些如梦如画的度假村不在此列，那完全是低调奢华，是变相的”伪农村“。 真正的乡村绝非乌托邦。一代代人因贫逃离，富而返乡，还有一群人永久挣扎在路上。 本文的算是靠着读书逃离了乡村的人，惋惜终究逃可是病魔。人生短暂，徒留圆满。默哀之。 依旧是一些乱七八糟的读后感或许连读后感也算不上。对我来说，好文章有一种特质，读后很有想写点什么表达点什么的冲动，虽然可能狗屁不通言不及意，但好在是浇了我心中块垒了。 关于读书的心得及感悟三 在这短暂的一个学期里，我读到了平常没看过的书。读书成了我日常生活的一局部。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。 常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花
12、。“我们渴望读书，渴望获得学问，可是我们却经常会有这样的怀疑：我们应当如何读书自古以来，人们猎取学问的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中猎取学问就显得尤其重要。人类制造的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自我。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充实自我。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么“书中自有黄金屋“等等，都缺乏取。 为了使读书到达更好的效果，我除了擅长动脑，找到所读文章的“眼睛“，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。固然读书要有好的效果，思索是最重要的，可是正如俗话所说：
13、“好记性不如烂笔头“，把思索的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思索，也能够帮助我们记忆思索的结果，便于日后比拟、综合、分析。假如所读的书是自我的书，我还在书的空白处写下自我看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆，作文时假如要参考、仿照渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。 常听学生家长说我家的孩子只听教师的，教师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯净的完善的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会准时地为我指出，这样不仅仅师生之间的关系渐渐融洽，班级气氛也
14、极为活泼。 读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生愿意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，我所以常和学生沟通，这不能不说是一笔最珍贵的财宝。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感谢和敬意是，我的心境都莫名的感动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的详细表现。 更深的体会是教师的胜利，来自学生要当一名优秀的教师，首先就熟悉教师是什么要教好自我的学生，首先必需熟悉学生是什么答案是明显的：教师
15、是人，学生也是人。如何做人其实这不只是学生应当学会的，更应当是我们教师要学会的!从众多的教育家的言行中我们不难发觉，做人贵在求真。仅有真才是美，仅有真才会善。我的这种感受是在学习过程中的积存，一向以来，我就以教育家的胜利阅历为借鉴，坚持以仔细负责处世，以严于律己，宽于待人为原则，我觉得，作为一位教师，首先必需做到： 一、说到做到，从不失信; 二、言传身教，以身作则; 三、敬重学生，一视同仁; 四、讲求效率，认真仔细; 五、严于律己，宽于待人; 六、精读细讲，教学相长。 话又说回来，常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，教师应当有一桶水。这话当然有道理，但一桶水如不再添
16、，也有用完的时候。我以为，教师不仅仅要有一桶水，并且要有“自来水“、“长流水“。“问渠哪得清如许，为有源头活水来“，“是固教然后知困，学然后知缺乏也“。所以，在学习中，书本是无言的教师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员供应了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，如同一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全能够针对自身的切实需求，选择和打算学习什么、怎样学习、学习的进度等等。 简言之，同时结合自我的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简洁的事，但也并不是如蜀道之难。只要我们不断的加强理论学习，不断积存阅历，长期地坚持一颗奇怪心，想一想今日学生又将演出一
17、幕怎样的好戏我今日又将看到孩子们的什么新把戏我自我又该为他们做些什么事到处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必定在一步一步的接近胜利! 我很庆幸自我是一名教师，我也期望与我的同仁共勉：在读书中自我提高，走近学生，我们都将是人生舞台中最重要的主角! 关于读书的心得及感悟四 现代小学英语教师素养读书心得 教师不仅要懂得课堂教学规律，把握肯定的教育学、心理学学问，还必需关注每一位学生，运用肯定的组织艺术，努力调动学生的有意留意，激发学生的情感，使学生在开心、轻松的心境中全身心地投入到学习中去。参与远程研修，我有如下感想： 一. 课堂尽量英语化。 尽量避开用母语进展教学，是进展外语课堂教
18、学的原则之一。语言是思维的工具。为了使小学生的思维尽快地与英语联系起来，在英语课堂组织教学中要尽可能使用英语，做到课堂英语化，以排解对母语的依靠和母语的干扰。小学阶段是学习英语的关键期之一。尽管他们刚涉及英语，把握的单词和句型甚少，但我们应当从第一节课起，坚持用英语组织教学。由于这时所学一般都是词义详细的单词和简洁句子，教师完全可以借助于直观手段来教，帮忙学生尽快对内容的理解。在课堂中教师可以充分运用眼神、手势、动作、表情等形式。以此来培育学生直接理解、直接学习和直接应用英语的习惯，初步形成直接用英语的思维力量。 二. 教学做到情景化。 小学英语课堂教学必需尽最大限度地引起学生的学习兴趣，为学
19、生供应足够的时机用英语进展活动，让学生感受到运用所学语言胜利地到达某种目的后的开心。这是小学生的年龄特点和英语学科的特别性所打算的。要使小学生能够在 40 分钟的时间内保持良好的学习状态，教师必需依据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化。 首先，坚持用英语组织教学活动，教师应有规划地向学生传授课堂用语和日常用语，如：”whos on duty today?”“good morning/afternoon.”“how are you? im fine, thanks. and you?”。建立如 daily talk或 2 至 4 人一组的“pair work/group work.”的
20、make dialogues 等制度，来加强英语课的语言气氛。 其次，在课堂教学中尽量利用实物、图片、幻灯、简笔画、课文插图等帮助手段创设情景。依据教学内容，要求学生分角色进展模拟，让学生在特定的语境中理解教学内容。再次，通过嬉戏活动来表现情景。由于嬉戏是小学生生活的重要组成局部，大多数小学生都喜爱课堂教学嬉戏，嬉戏会令他们动起来给学习带来欢乐，是机械的句型操练起来变得生动、活泼、好玩味。嬉戏活动能使抽象语言内容变成一种详细、形象的情景，具有直观性、趣味性和竞争性等特点，能有效地激发他们学习的积极性。 三. 在教学中可以利用某些技巧来组织英语课堂教学。 在英语单词或课文教学中，教师可以运用人物
21、名字作主语进展造句或创设情境，以加强学生对所学单词或课文的理解。如姓名举例法：如在上课时发觉有的同学走神、做小动作、低头或看其它书籍等，教师可以抓住时机，运用这位学生的名字作为主语造句或创设情境。这样既可以顺当完成教学任务，增加英语教学的真实性，又可以起到提示学生的作用，真可谓妙趣横生、一箭双雕。 四. 在英语教学中实施素养教育。 随着教学观念的更新，英语教学方法也要有所转变，这就要求进一步优化教学方法的组合。课堂上教师采纳什么教学方法，学生就往往采纳相应的学习方法，它直接影响着的学生的学习效果。为此，教师在课堂教学上应努力以敏捷多样的教学方法，细心设计教学过程中的各个环节，围绕学生力量素养的
22、进展进展教学。可采纳”学问技能，学习力量，学习态度”来作为确定学习状态的特征变量，从而为促进学习力量素养的全面进展效劳。由于教学大纲要求的教学内容本身就是依据学问技能、挨次、构造和学生的初始力量的特点做出安排的，所以可以直接拿来使用，在此根底上，根据学问技能的相对完整性，可将教学学问技能进展序列分成几个教学环节。一般来说，除了第一节课以外，每一课教师所要进展教学的内容不外乎三个局部：复习已教过的语言材料;教学新的语言工程如词汇、语音、语法和句型等;进展各种形式的听、说、读、写训练活动。为此，一般采纳”五步教学法”;即：复习、介绍、操练、练习、稳固。在每一个步骤当中，教师的作用都有所不同，如采纳
23、口、笔头练习、测试、听写、提问等复习方式;利用实物、图片、借助动作、猜谜、接龙式提问、简笔画等介绍新的语言工程;通过分排或分行、两人、小组等进展操练;通过做嬉戏、扮演角色等方式提高运用语言力量;充分利用和”复习要点”，练习册中的练习，口、笔头练习等加强学习运用的力量，以加深印象，稳固记忆。教师要在教学中自始至终观看全班学生的反响，要随时依据状况变换自己的角色，保证所教的内容大家都能承受，到达完成课堂的整体教学任务。 综上所述，小学英语教学，教师应运用各种教学手段，使学生充共享受到学习英语的乐趣，让学生在”乐”中学，”乐”中练，变苦学为乐学真正做到”乐而好学”。 关于读书的心得及感悟五 “被围困
24、的城堡，城外的人想进去，城里的人想逃出来。”这句话出自钱钟书先生所著的围城。小说的主干是围围着仆人公的婚姻与职业而绽开的，各个人物大都参加了那场令人为难的“围城”嬉戏：进去的想出来，出来的想进去，实际上却是出不来又进不去。藉此提醒人类根本的劣根性：人性的盲目。在这样一种进进出出而又无可奈何的生存状态中，人失去了目的性，就像无头苍蝇，最终在忙忙叨叨、糊里糊涂中完毕生命。 所谓“时势造就英雄”，小说描写的是抗战时期从上海到西南前方的一群受到洋化教育的上层学问分子，在感情和名利场中相互倾轧的灰色生活，提醒了当时社会的腐败和西方教育的丑陋。主要人物方鸿渐是一个留学生，他和善而脆弱，聪慧而虚浮，胸无大志
25、，浑浑噩噩，一事无成。此外还有发国难财的教授韩学愈，灵魂猥琐的大学校长高松年等一批灰色学问分子。作品以心理描写见长，语言机灵，幽默，犀利，具有剧烈的挖苦性。 读了围城，给我们留下的深刻印象的是;仆人公方鸿渐的爱情、婚姻状态，充分表达了旧中国学问分子在东西方文明夹击下的生活逆境和精神状态。从更高的层面上说，也是写了人生追求和事实困顿的深刻冲突。 方鸿渐是一个江南小县的乡绅之家的长子，由“名义丈人”资助留洋读书，但他并没好好珍惜这个时机，任凭听几门功课，兴趣颇广，心得全无，生活尤其懒散，还在四年中换了三间大学。为对自己的父母以及“名义丈人”有所交代更做出荒.唐之举，用金钱去换取一纸文凭，戴上“博士
26、”的方帽，以求蒙混过关。在归国的邮轮上，他经不起已有未婚夫的鲍小姐的引诱，与她鬼混在一起，结果被人家玩弄于股掌之间。一个所谓的留洋学生，竟落得如此下场，多么的可笑、可悲。 方鸿渐去三闾大学前与苏文纨的表妹唐晓芙有过一段“刻骨铭心”的爱情，但一系列的误会造成了一个无可挽回的局面，两人最终还是以分手告终。唐晓芙是令人难忘的，由于她差不多是书中唯一一个使人敢于去爱的女性。她并没有参加“围城”嬉戏，惟有爱她才能使方鸿渐不太可能落入“陷阱”。这样想时，就不能不特殊为方鸿渐抱憾了。他清楚错过了这可能形成另一番生命境地的仅次一次的时机。 最终方鸿渐与孙柔嘉结婚。是他并没有经过深思熟虑，双方都没有完全了解对方
27、的结合，或许是为了流言蜚语，或许只是一时冲动。然而，有一点是很清晰的，在没有坚固感情的前提下谈婚论嫁，而且还没有征得双方父母的同意，如此草率而成的婚姻，导致的后果是他们的家庭冲突重重。方鸿渐为了妻子，不惜与家人疏远，而妻子却不能体谅他的难处。两人成天都在猜忌、郁闷中困难度日，双方肚子里都有自己的隐秘，不能坦诚相对。这样的家庭，没有半点欢快，没有半点温馨可言，有的只是吵架声、啼哭声。 围城的比方，辛辣犀利，幽默深邃，是本书独特的风格。经常借助寓怒骂嬉笑于挖苦的比方方法，勾划群丑的画像，深刻揭露和批判了当时恶俗横流的社会，腐败不堪的政治，从而表达了对社会人生的看法。 凡真正精彩的文学作品，都具有一
28、种抗理论分析力，任何自认为深透、精彩的理论都会在它们面前显得干瘪又捉襟见肘。尽管围城本身并不模糊，但我们读后的感觉仍旧是大于思想、大于语言的。 读了围城，你会觉得自己四周的一切，包括自己原来颇为热衷的一些东西，都增加了不少喜剧颜色。 关于读书的心得及感悟六 陪孩子阅读始终是我觉得应当做的事情。从小培育孩子的阅读习惯特别重要，宠爱读书的孩子更爱动脑思索问题，阅读也能培育孩子的语言力量、培育想象力、养成独立思索的力量，拓宽孩子学问面。父母作为孩子的第一位教师，找好适宜的方法来培育孩子的阅读力量至关重要。而我则是陪孩子一起读书来培育孩子的阅读兴趣。下面与大家一起共享我陪孩子阅读的方法和阅历。 一、与
29、孩子一起复习功课，帮忙孩子打好阅读根底，同时还有助于与孩子沟通。 孩子从幼儿园放学回家后，我会和孩子一同把当天学习的课本内容再读一遍，孩子有些在幼儿园还没把握的字可以再稳固一遍。 二、与孩子一起阅读。 孩子究竟年龄还小，自己阅读会留意力不集中，遇到问题有时候也不能准时问家长。我会选一些新绘本，有图画有文字，与孩子一起阅读。鼓舞孩子有不明白的地方准时提出，我也会有意提问，让孩子帮忙我解答困惑，这能提高孩子的语言表达力量，熬炼孩子的思索力量。 三、陪孩子读书，自己也要读书，营造读书的家庭气氛。 孩子自制力差，需要家长催促。家长也要主动地在孩子面前做好典范。孩子在家的时候，我会放下手机，关掉电视，陪
30、孩子一起玩耍，一起看书或者是各自看书，孩子没有其它的诱惑可以更好地把留意力放在书本上面，而家长营造的看书的气氛也能给孩子起到引导的作用。 以上是我的一些个人心得和总结。在陪孩子一起阅读这件事上面，我会始终坚持下去，让阅读成为孩子的兴趣和习惯。也感谢教师们对孩子的教育和付出! 关于读书的心得及感悟七 阅读是打好中文的根底。良好的阅读习惯，在学习的成长道路上是不行少的。 平常因工作与家务的琐事很少能同孩子一起读一本书，能和孩子共同读书，这还要感谢37中初一二班班主任高教师，是她给了我们这么一个平台，让我们能在这样一个气氛内沟通思想相互学习。真的，这种感觉很好。 记得在他小的时候，一般都是我给他读一
31、些图画书，那时他在怀中指着这个或那个图片问个不停地时候，怎么也不会想到现在的他，已经有了自己的思想与对书的解读。比方最近和他一起读了一部苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著作的钢铁是怎样炼成的，他被里面的仆人公保尔柯察金的顽强与韧劲所吸引。 这部书讲诉的是保尔柯察金从一个不懂事的少年道成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却顽强不屈地创作完小说，成为一块顽强的钢铁(这里是指他的精神)的故事，赞扬了在无望的命运中仍能顽强不屈向命运挑战的精神，鞭打了资本主义的丑陋与作威作福的贵人，表现了对命运的抗争。 孩子被保尔柯察金的顽强深深地吸引，他认为仆人公的整个生命过程都在与命运作斗争，他不认输不低头
32、不怕挫折百折不挠的革命精神，还有他反抗病魔的侵扰奇迹般地从死亡线上走回来的顽强毅力，都是他所要学习的。 是啊，对于现在的孩子来说，在富足美妙的社会下成长，是一件多么多么幸运的事情，他能在这部书里寻到自己的缺乏，已证明白他已经把自己融入到了书籍中，亲身感受到保尔的那种在苦难中顽强成长的过程，到此我很欣慰。 无论是怎样的书籍，只要你专心去读去体会了，里面的内容会把你带到一个个精彩纷呈的故事里面去，你会同里面的仆人公一起哭一起笑，甚至一起感受每一个词每一句话的魅力。从而产生对文学的渴望与求知欲。 教师对孩子报以期盼的目光，盼望他们能成为最好的学生，对每一个学生都满怀关爱，对他们也作出了百分百的努力。
33、孩子教师也是一本书;一本厚重的书;一本让我们为之努力奋斗的书，里面的博学会让我们一辈子受之不尽，孩子，让我们一起来努力吧! 关于读书的心得及感悟八 寒假伊始，自小喜爱读书的我便早早的制订好了读书规划。 我根据规划读了高尔基的童年我的同学在人间、鲁迅的呐喊、谢婉莹的冰心儿童文学全集、刘洋的绿野仙踪、斯托夫人的汤姆叔叔的小屋、卡洛尔的爱丽斯漫游奇境记等几本中外闻名作家的作品。 这些书根本上都是我从各个书店中淘回来的。自己的积蓄不算太多，但又想买到自己喜爱的书籍，开头的时候，只能硬着头皮攒钱去买那些昂贵的书籍，后来便有了阅历，从那些被人遗忘的书堆中找到很多好的书籍。其中出名著、有童话、有诗歌、有小说
34、、有散文无论中外，写的都是那么引人入胜，使我得到了很多课本上得不到的学问，也有了很多感想和心得，笔尖流露出一时的感受。 在我读过的这些书籍中，给我留下的印象最深的便是鲁迅的呐喊了。呐喊深刻地揭露了旧时封建社会的残忍，从中我也读到了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的残忍景象。从狂人日记到孔乙己再到啊q正传，从风波到家乡再到社戏，没有一篇不是在用犀利的笔锋与封建社会的欺压百姓的人们手中的尖刀、火枪做斗争，他犀利的笔锋令国民党反动派闻风丧胆，无论是他的文章还是他的爱国之心，都是那么地令人肃然起敬。虽然我们现在已经进入了新社会，已经不仅仅满意于温饱甚至小康，但是老一辈的精神不能丢啊。 在我认为，读书是人生中
35、最好的消遣、消遣的方式，它不但能赐予人无穷无尽的学问，而且可以赐予人无限的乐趣并且培育人为人处事的的力量。 在人们孤独的时候，读书变成了最大的乐趣。这时它既是人们丰富学问的工具，也是消遣的消遣品，当人们在这时看它时，会感到欢乐、轻松;而在人们处理事务的时候，最能发挥由读书而获得的力量。从读书中获得的对自己有利的东西是无穷尽的，力量便是其中之一，多读一些好书，对自己是有利无害的，假如能够在实践的时候不是单纯的运用书本中的学问，而是在书中的学问的根底上不断的创新，结合自己的实际，敏捷运用，才是读好书的最高境地。 “书是人类进步的阶梯。”这是高尔基爷爷的一句名言，也同样是对书籍赞美的一句名言。从这句
36、话中便可以看出书在世界的地位是多么重要，它的价值有多么宝贵。正如高尔基爷爷所说的，一本一本的书，就像一个一个的阶梯，使人爬上顶峰。但是爬上顶峰的路是陡的，是险的，是要的努力才能爬上去的。读一些不同的书籍就像是在爬阶梯，对自己也是很有帮忙的，但也要会选择书籍。一本好书就如同是由钻石似的思想和那些珍宝似的字句堆砌而成的无价之宝，其中所蕴含着的学问与才智是那样的宝贵，书籍真可谓是人类的良师益友、精神的食粮啊!相反，假如我们去读那些几乎汇合了天下全部肮脏之物的不利于安康的书籍，那不是在把握学问、查找乐趣，而是在使自己堕落，会使自己变得庸俗、无知。 在一本书中，又使它会让你难过、怜悯的落泪;有时它会让你
37、开怀大笑;有时它会让你觉得自己身临其境;有时它会让你自己觉得离它根本就在两个世界。 我想，书籍是的良师益友，精神的食粮，我们又有什么理由不好好读书呢? 关于读书的心得及感悟九 两个月的暑假，让我有充分的时间博览群书。冰心文集、岳飞的故事、马克吐温中短篇小说集、欧亨利的短篇小说集和高尚的骗子系列、大名人小故事、欢乐王子集、三字经、弟子规、增广贤文 冰心的创作具有独特的艺术风格，严厉细腻的笔调，微带忧愁的颜色，委婉含蓄的手法和清爽明媚的语言，构成了她艺术风格的根本特色。她的作品，总是以情动人，用温顺的情思和淡淡的忧愁感染读者，把读者带进诗一般的奇妙境地。我本是儿童，尤其喜爱她写给儿童的系列作品，如
38、寄小读者、再寄小读者、往事等。那些文字读来亲切，柔婉，句句说到我们说到我们孩子的心里，我经常手不释卷 读了岳飞的故事以后，我感慨万千，既敬佩他英勇善战的军事指挥才能，又为他“精忠报国”和誓死收复祖国山河的爱国主义情怀所感动，然而就是这样一位战功卓着的爱国将领却被宋高宗赵构和奸臣秦桧以“莫须有”的罪名杀害，当时岳飞年仅39岁。在为岳飞的冤屈愤愤不平的同时，我也对奸相秦桧恨之入骨，对昏庸、自私的皇帝赵构恨得咬牙切齿，他们竟然为了自己的一己私利，陷害忠良，置祖国的统一大业不顾!我尤其喜爱岳飞的满江红，最近几年的钓鱼岛、南海等事端此起彼伏，我们面临着国家主权、领土领海的收复问题，我们的主权被侵害，我们
39、的领土领海被肆意践踏，我们的资源被他国肆意窃取满江红这首词更能表达全国人民大方激扬的爱国情怀我们是英雄的中华儿女，我们国家的主权和尊严圣神不行侵害! 马克吐温的作品立意清爽，极尽幽默挖苦之能，语言驾驭得恰到好处，不愧为美国的幽默大师和语言大师。难怪人们说，“没有马克吐温，就没有今日的美国英语。”我最喜爱马克吐温的竞选州长和一张百万英镑钞票，竞选州长辛辣地揭露批判了美国所谓的民主和自由，简直就是一幅幽默诙谐、滑稽逗笑的漫画!好笑之余，又能模糊透视到和善的人们对时政的绝望和无奈;而一张百万英镑钞票一针见血地批判了人们的拜金主义思想。一张张滑稽和趋炎附势的嘴脸道出了世态炎凉。沉重之中，又让我们看到了
40、仆人公未泯的良心和他对崇高爱情的追求，我们似乎是在暗夜中看到了一束光亮。我更艳羡和敬佩他的语言驾驭力量，他经常把一个细节描写得奇异无穷，读他的文章简直就是一种享受! 欧亨利的作品构造布局与众不同，其故事情节既合情合理，又出人意料，如麦琪的礼物、警察与赞美诗等，让我们在悲凉辛酸之余挤出一个“含泪的微笑”;他的高尚的骗子系列，更是在揶揄之中含有淡淡的挖苦，妈妈曾开玩笑地说生活中的骗子好像都研读过高尚的骗子系列，他们的骗术好像都是欧亨利某些小说的翻版，他们好像都拜欧亨利为祖师爷 大名人小故事通俗易懂、言简意赅、短小精悍。分爱国、英勇、求实、创新、立志、改正、勤学、惜时、才智和友情十三篇，二百三十多个
41、故事，这些故事是经典中的经典，才智中的才智，是我们少儿的最爱。名人是我们的典范，典范的力气是无穷的，我从中受益匪浅。 欢乐王子集让我过了一把童话梦，王尔德的故事就像诗一样美。欢乐王子是美的化身，他的真诚、和善让我们油然而生敬意，而他凄惨的结局更震撼着我们的心灵。在我们心中，这种为了他人的幸福而牺牲自己的精神是特别崇高的。 三字经涉及到教育、孝道、生活中的方方面面，内容广泛，一应俱全，简洁明白。它列举了中国古代的重要典籍和儿童读书的次序，叙述了三皇至清代的朝代变革，简要地概括了中国的历史，强调了学习要勤奋、刻苦、孜孜不倦，并且用运了训多典故，学问性特别强，像黄香温席、孔融让梨、孟母择邻处断机杼、
42、孙康映雪夜读、车胤囊虫夜读、路温舒蒲草抄书、公孙弘削竹简刻书、朱买臣负薪读书、李密挂角边牧边读、孔子师项橐、祖茔八岁吟诗、蔡文姬四岁变琴音、刘宴七岁做正字的官这些都是我们耳熟能详的经典故事。固然三字经也有很多糟粕，我们应当有选择、有鉴别地学习，而不是一味地仿照或照搬，如孙敬头悬梁、苏秦锥刺股的故事，孙敬和苏秦勤奋苦读的精神的确值得我们学习，但他们的方法却不值得借鉴。现在人们的屋子里根本找不到可以拴头发的房梁，男生根本上是短发或光头，即使有梁也没有头发可栓，而女生也没几个有可以吊起来拴在梁上的头发。更重要的是，我们儿童正处于生长发育阶段，保持充分的睡眠是必要的。只有休息好了，才有充足的精力更好地
43、学习，这样才能取得事半功倍的效果。假如我们一味地仿照他们样子迷模糊糊地苦读，这样的读书效果只能是事倍功半，至于他们通过自残使自己保持糊涂就更不行取了。再说宋朝的梁灏，苦读那枯燥的几本书，读了七八十年，才金榜题名。他这一生就用来读那几本书了，八十二及第，八十二都挨着死亡的边了，还能为国家做多少奉献?假如他用着七八十年做其它他擅长的事情，或许更能实现他的人生价值。而“彼女子，且聪敏;尔男子，当自警”这句话本身就有重男轻女的思想，至于其中提到的三纲五常，这是束缚人的封建礼教，就更不行取了 弟子规列举了为人子弟在家、出外、接人待物、求学应有礼仪和标准，告诫我们在日常生活中要友爱兄弟、孝顺父母;语言行为
44、中要当心慎重，做人要讲信用;和群众相处要公平、博爱，要亲近仁德的人，并向他学习今日的我们，差不多就是家里的独生子女，被父母宠为掌上明珠，衣来伸手，饭来张口，甚至对父母长辈呼来喝去，全然没有为人子女的样子。我认为我们现在这些孩子应当好好读读弟子规，仔细学习为人子弟的礼仪和标准。固然我们要有选择、有鉴别地学习，剔除那些不符合时代要求的形式上的虚礼，如“丧三年，常悲咽;居住变，酒肉绝”就是一种脱离实际的特别形式化的虚礼。父母亡故了，常怀思念之情是正常的、应当的，但是放弃自己的事业，守丧三年，常做一副悲咽之态，就未免太做作了。即便我们真的由于思念过世的父母而经常哀痛，也应当化哀思为力气，做出更多的成绩
45、来告慰父母的在天之灵。至于“酒肉绝”，三年下来，估量会造成养分不良，这不仅不是对父母的孝顺，而是让父母的在天之灵担心，由于父母总是盼望我们安康欢乐地生活。而那句“骑下马，乘下车;过犹待，百步余”就更不适用了，假如在城市的繁华街道上，也如此这般，确定会造成交通堵塞。其中还有几处不适用的礼仪标准，我就不一一列举了。 增广贤文内容广泛，从礼仪道德、典章制度，到天文地理，几乎无所不含，语句通俗易懂，而且读起来朗朗上口。它主要叙述的是人生哲学和处世之道，其中不少语句或俗语反映了中华民族千百年来的优良传统，成为我们珍贵的精神财宝，如“一年之计在于春，一日之计在于晨”，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，“
46、人无远虑，必有近忧”，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，“黄河尚有澄清日，岂能人无得运势”，“枯木逢春犹待发，人无两度再少年”等等;固然文中也有许多强调封建迷信和宿命论的内容，如“在家由父，出家从夫”，“妻子如衣服，兄弟如手足”，“命里有时终须有，命里无时莫强求”，“大家都是命，半点不由人”，“万事前生定，浮生空自忙”等等，所以我们我们要一分为二地对待，有选择地吸取和学习。 书能带给我们丰富的学问，书能教给我们很多做人的道理，书能让我们博古通今闲逛在书的海洋中，和书中人物同喜同悲，因他们的欢快而欢快，因他们的悲愤而悲愤;和一起嬉笑怒骂，阅尽世间百态;和那些哲人圣贤共同研修设身立命、为人处世之道，感悟人生的真谛