《班主任培训学习心得（25篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任培训学习心得（25篇）.docx（71页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 班主任培训学习心得（25篇）班主任培训学习心得 篇1 通过学习、我受益匪浅，感受颇多、现将培训学习的几点体会汇报如下： 一、班主任工作量大、担子重、责任重大。 班主任是学生学习、成长的“土壤”、是班级工作的组织者和领导者，是班级教育工作的主帅，是实现全面进展的教育目标的主要力气。因而班主任担当着比一般教师更艰难简单的任务。用一句话来概述其职责就是“教书育人、管教管道、促进学生素养的全面提高”。特殊是要抓好思想品质的教育，培育良好的行为习惯、关怀学生身心安康，充分挖掘学生的心理潜能，培育良好的心理素养，促进共性安康进展；培育正确的劳动观念、劳动态度，劳动习惯和劳动本事，做好班级的日常治理工作等
2、等。故此班主任工作担子重、任务艰难、特殊是在目前教育现状下，班主任更辛苦极了。课间操、眼保健操要到位、一日早中晚三扫要催促检查卫生，甚至还要亲自带着清扫.看了专家的专题讲座，更是感到压力大，担子重，任务艰难而繁忙。他们能每一项工作落到实处、细化到每个环节，心中产生了无限鄙视之情，通过比照，感到自己太渺小，他们的奉献精神真让人佩服，舍弃了家庭的温馨，子女的教育，身体的安康，迎来了桃李天下，为教育付出了巨大奉献。我们要以他们的精神来鞭策、鼓舞自己、为了学生的一切而不辞辛苦，爱岗敬业，好好奉献。 二、班主任的素养打算着班主任工作的成效 胜利的班级工作实践证明，最有效的影响力并不在于行政权力的影响，而
3、是在于教师内在的气质、学识、品德等权力因素所形成精神力气。因而班主任身体素养对教育、对学生具有重要意义，那么班主任应具有以下一些根本素养，才能有效治理好班级，有效引导学生安康成长。 1、喜爱学生，喜爱班级。 喜爱学生是班主任的天职和美德，是教师职业道德的核心。很多实践证明，假如教育活动离开了“爱”、一切将会变得苍白无力。班主任喜爱学生会使学生感到这是对他们的信任，为此受到鼓舞，感到暖和，对前途布满信念，朝气蓬勃、积极向上。比方、今年9月份、我新承受的班、有一个学生叫赵吴，他聪慧伶俐，好动，但学习成绩一般，常常打架斗殴，缺旷课，甚至还会顶撞教师。经向学生和教师了解，得知他是单亲家庭，父母离婚，跟
4、爷爷奶奶生活。后来我进一步进展家访，全面了解状况，得知父亲到外地打工，跟爷爷奶奶在一起生活，况且爷爷奶奶也年纪大了，生活上无法赐予过多的照顾。其次是高年级辍学回家的学生常常到他家，与他在一起玩。后来我冷静思索了一下，特殊看了吴增加教师主持的“班主任与每个学生”中的专题讲座，很受启发，我分析了其成为后进生的缘由，屡次找他做工作，生活上、学习上赐予大量的关怀和照看，实行缺断交往路线、“手拉手”帮扶、“献爱心”、“入选班委”等活动。最终他有了较大转变，课也不缺矿，也不打架斗殴，不顶撞教师，成了乐于助人，勤奋好学的好学生。 2、学问广博、擅长创新 学问是一个人的珍贵财宝，也是班主任对学生进展教育的能源
5、。作为一名班主任、更应学问广博，成为学生身边的“大字典”。要想加里宁说的那样：“教师一方面在献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中，生活中和科学中汲取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西献给学生”。通过这次培训学习，让我们大开眼界，长了不少学问，学会了很多治理育人的方法，真正领悟到做一名班主任要不断更新学问，更新治理方法，才能适应现代教育的进展，转变了过去治理中的阅历式治理，简洁粗暴，表扬较少，埋厌多，冷落后进生等不良教育方法。 3、性格良好，擅长组织和治理 教师良好的性格，可以帮忙制造和维持一种舒适而有动力环境气氛，潜移默化的影响着学生是否安康成长。班主任应具备民主、合作、公正、
6、真诚、慈爱、体谅、宽容、和气可亲、谦让、仔细、自信、兴趣广泛、自制力强、言行全都等优良性格。同时还要擅长组织和治理学生的力量，否则将是死水一潭，班级无凝集力、无活力、无战斗力。 班主任培训学习心得 篇2 我们学习了班主任工作的根本标准、把握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理安康、学会了班级活动的设计与组织、积存了班级治理的妙招、明白了学校安全工作的重要。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获： 一 、充分熟悉到了班主任工作的重要性 通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的治理者、协调者，更是学生成长的引路人和鼓励者，是学生学习效仿
7、的典范。同时班主任工作面临很多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、学生成长的新状况、新特点，对班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓舞教师情愿做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要实行更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮忙学生成进步步。 因此，我特别珍惜这个难得的提升时机，准时获得最先进的教育理念，捕获到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！ 二、经受了一次思想的磨砺与升华 培训的很多内容，我们在工作中经受过，有种“似曾相识
8、”的感觉，我的思想经受了一次苦痛的历练。 当我们反思自己时，是需要士气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不成认，自己的治理方式存在着很多缺憾！联想起自己经受的一些事，安静的培训学习竟让我的内心泛起波澜： 班干部是班集体的核心，是班主任进展工作的有力助手，班干部的质量直接影响着班级工作的开展。班主任要擅长通过各种途径进展了解、选拔班干部。我是六年级某班的班主任。从接手第一天起，我就特别留意对班干部的培育。这个班的孩子特别活泼，却没有一个行动有序、积极向上、好学上进的班风。要治理好班级，首先要培育一支对工作仔细负责的班干部。为此，我特别留意学生的日常表现，常常悄悄地观看他们，留意他们的一举一
9、动。原来我想任命一名男生当班长，那名男生学习优秀，头脑敏捷，人际圈很广，一下课就有很多男生围住他，他算是男生里比拟有威信的。但经我观看，他会学习，但责任心不强，有力量，却太贪玩，不爱劳动，值日时竟偷偷跑了。班里有事情发生时，总是感觉与他没有关系，听不到他汇报工作的声音。所以后来我改选了班长。改选后的班长学习成绩优秀，比他仔细负责，但治理力量不强。 在参与班主任培训中，我边学习、边思索。我们要重视对班干部的培育，留意并观看他们的一举一动，由于他们既是优秀学生的代表，又具备一般同学的共性特点，所以既要严格要求他们，又要留意与他们沟通沟通的方式方法。 在治理班级的详细做法上，我们要对班干部进展共性化
10、的指导，适当地进展点拨，才能让他们更快地向着更优秀的方向进展。我们敢于面对自己的缺乏，积极思索自我超越的方法。 三、进一步明确了今后的进展方向 “教育观念打算了教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间的确存在着差距：理念告知我们，要敬重善待学生，要成认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩；理念告知我们有创新力量，可现实是为了成绩劳碌的我们经常是“坐井观天”；理念告知我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而经常心情失控 在培训沟通平台上，这也是我们探讨最多的一个话题！我们借助网络，一起思索、一起探究、一起试着给出了最正确答案： 别让自己战胜自己。什么在局限我们自身的进展，
11、往往是我们自己的弱点：懒散、不思进取，就会落后；不倾听意见，就会抱残守缺；班主任“护短”，就会产生乱班所以一个人要进展，就必需“弥补自己最短的那块木板”。 教育，要让学生感到欢乐。首先教师要会自寻欢快，会一些阿q的精神成功法。把欢乐传递给学生。让学生留恋你的课堂，喜爱你这个人！ 要探究自己的特色。这是我的看法。我认为我们所面临的问题是必定存在的，不应只是一味地指责与埋怨，我们要积极地去探究、去实践，把班主任工作做出自己的特色！ 感谢这次培训，为我们供应了一个沟通平台，让我们和全国各地的班主任走到一起来。可以说治理风格与个人才智之间的大融合！我们彼此共享着阅历，一起探讨困惑、沟通看法。这些来自一
12、线的声音，或许登不得大雅之堂，但能给我们的工作以启迪！ 思想上的收获使我的内心变得富裕而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。 班主任培训学习心得 篇3 成为一名优秀的人民教师，是我始终以来的幻想。可是有的时候，我总是对将来感到有些迷茫什么样的教师才是现在这个社会认可的优秀教师？我应当怎样做才能全面地提高自我的素养，向“优秀教师”的方向进展，使自己的抱负得到实现呢？ 20xx年4月24日，我特别有幸能够参与“筑梦岭师”开展的优秀班主任培训课。在这里，我遇到了我幻想的引领者来自连续教育学院的张妙龄教师。张教师是这次培训活动的主讲人，在她走上讲台的那一刻，
13、她那强大的气场和超凡的气质便深深地震撼了我。她的姿势端庄而不拘束，谈吐文静却又不失幽默。看到她的第一眼，我心里便想，她必定是一位才华横溢、资格深厚的教师。 果不其然，张妙龄教师的确是一位具备着着很多优秀品质和丰富的教学经受的中学历史高级教师，在她的自我介绍中，我了解到她还是广东省优秀一般话测试员和国际五一劳动奖章荣誉获得者。她靠着独特的教学方法和先进的教学理念，仔细负责的工作态度和脚踏实地的工作作风，在教学方面取得了显著的教学成果，索取成绩，曾创湛江市多个第一。 张教师在教书育人方面取得了不小的成就，她的力量与才智广泛地得到了学生、家长以及同行们的认可。可以说，她是一个取得了肯定胜利的人。我认
14、定她为自己学习的典范学习典范！所以在培训课上，我特别用心地听讲，并仔细地做笔记。 张教师结合自己的奋斗历程给我们在座的学生提出了一些珍贵建议。她告知我们，要是想在将来成为一个了不起的人，在大学的四年里，我们应当做到以下几点： 第一，明确目标，不断提高自己的综合素养； 其次，客观地分析自己的优势，明确自己的进展方向； 第三，虚心学习，主动向教师请教。 这些建议看似一般，但要真正做到，也不是那么简洁的。尤其是第三点，我觉得我应当特殊留意。我觉得我在学习上是很急躁的，我总是不能静下心来思索。我的绩点不低，我经常因此而为自己感到傲慢，可实际上绩点真的能说明一切吗？在大学，平常不大仔细，考前背背书就能考
15、好的人有许多，而我也在这批人当中。只有我自己知道我读的书不多，思索问题不深入，也不太擅长和教师沟通。这对我的进展是特别不利的。之前我对这一点并不在乎，但今日在培训课上，张教师有特地提到这一点。她强调虚心学习的人才会不断取得进步。其实人人都懂得这个道理，不过许多人总是会将它遗忘，比方说我。如张教师所说，我应当努力地将它作为人生的一大准则，努力地将它深深地铭刻在自己的意识当中，这样才能有助于促使自己去执行。不管怎样，我肯定要学会虚心学习、专心请教，从而使自己更加优秀！ 随后，张教师结合自己多年的教学经受，具体讲授了关于如何成为优秀班主任的一些建议。这些建议给了我不少启发。教师说，一个优秀的班主任要
16、有良好的道德品质，要真正地喜爱教育事业；懂得兼爱，在情感上要公平地爱每一个学生；在教学上要懂得依据每个学生的特点因材施教；要知道换位思索，学会多与学生沟通；要有良好的教学技能和治理才能 事实上这些建议不仅仅是针对班主任，也针对一般的教师。假如一个教师能够把这些作为自己的教书育人的根本要求，无论何时都能把这些要求执行好，那么他必定是特别优秀的。 现在我有在校外做补习班兼职，有接触中小学生、治理小型的班级。可是我往往不能做到兼爱，做到因材施教，和学生的沟通也不过充分。因此在教学上，我总是会遇到许多麻烦的难题，比方说和学生之间产生很大的毛盾，不能有效处理课堂的突发状况等。就目前来看，关于“好教师”的
17、要求，大局部我都不能到达，所以说，我要成为优秀教师的道路还是特别漫长的。不过，我已经知道了应当如何做自我改良工作。我信任我肯定能够克制自己的缺点，向“优秀教师”更进一步！ “筑梦岭师”的班主任培训课使我受益匪浅。真的特别感谢张妙龄教师的阅历共享！张教师的课促使我对自身进展反思，使我深刻地熟悉到自身的缺乏，同时她又为我指明白将来进展的方向，驱除了我心中的一些“迷茫”，让我对自己的将来更加有信念了！ 班主任培训学习心得 篇4 经过11月2021日这两天班主任的学习，我受益匪浅。那么，今日我就将我在学习过程中学到的东西和自己的一些体会来和大家教师一起共享。有拙见的地方还请各位教师多多指教。在讲之前，
18、我要感谢学校的领导能够给我这个学习的时机，让我能够一睹来自北京的专家们的大家风范；另外，我也要感谢各位教师们能够赐予我大力的支持，今日能够站在这个讲台上来请教各位教师，我感到无比的感动，感动之下，难免我会有些紧急，所以讲不好的地方还请教师们能够理解。 这两天，主要学习了“班主任教师在教育教学治理工作中心理安康教育（主讲人：陈继英专家）”和“扬起自信的风帆班主任策略、技术浅谈 （主讲人：张景浩校长）”。首先，我先来谈一下听了陈继英专家讲课的感受教师，请不要对学生太过苛刻!由于，教师的职责不仅在于传授学生的学问和提高学生的成绩，而且更在于呵护和培育他们的心灵。 学生，他们和我们教师不是同一个年龄阶
19、段的人。那么这样一来，教育其实就是成年人和未成年人之间的沟通，那教师们，成年人和未成年人最大的差异是什么呢 ？那就是思想，由于他们的思想还在进展阶段，许多问题他们都只能靠直觉和一些感性的理解去做出推断，既然这样，我们作为教师的应当怎样去宽容这些“淘气学生”呢？其实学生们埋怨最多的就是学习问题，学习压力大，学习的时候不快乐，在学习过程中没有乐趣和幸福感。教师们，做一件没有幸福感的事情，学生们会快乐吗？没有开心的心情，他们能学好吗 ？他们能不厌学吗 ？最终，他们又能做些什么呢 ？（一个领导带着自己的教师队伍去大学听大学物理课的故事，要说明的是教师们，您知道学生听懂我们了吗 ？）这个时候，请教师们，
20、不要对他们太苛刻了，学生也想学好，也想做乖孩子，可是我们教师给了他们时机了吗 ？或许，许多教师说，我给了呀，而且给了他们许多次，可总是“朽木不行雕也”!那怎么办呢 ？请教师们听一下我的看法： 作为教师，我们或许有许多无奈的时候。比方，老方法不管用了、硬方法行不通、软方法不起作用（当你对学生说你真来不起的时候，或许换来的就是少和我来这一套，我就不是好学生）总结教师的生活：一个字累； 两个字很累；三个字特别累。这就是我们教师的真实反映。所以有人说，教师的生活就像“围城”，许多人想做教师，而教师却不想做教师。既然刚刚我谈到学生的幸福感，那么我们做教师的，您幸福了吗 ？以下工作境地你属于哪一种呢 ？
21、一、把工作当做任务和赚钱的手段（人为才死，鸟为食亡，人都有自私的一面）； 二、把工作当事业，关注事业的进展； 三、把工作当使命，把工作当做家人一样爱惜她。这几种我们选哪一种都不为过，但是假如我们想获得工作的幸福感，那你只有把它当使命，当家人一样来爱惜。欢乐源于动力，动力源于宠爱，宠爱源于内心，当我们给予工作真正的意义的时候，何愁没有使命感、没有幸福感呢？所以，教师，请问您爱您的工作了吗，您爱您的学生了吗 (问一下自己)?真正的欢乐源于喜爱，只要你喜爱自己的工作，喜爱自己的学生，即使再管不好的学生我信任也会被感动。学生是我们教师的”衣食父母”，假如没有学生，教师又会存在吗 ？现在，我们提倡的是素
22、养教育，而素养教育要求我们要“以人为本”，作为教师，何为“以人为本”，那就是“以心为本”，以学生的内心需要为根本，我们要用今日的教育来教育今日的学生成为明天有用的人，当教师“心中有爱（爱学生像爱自己的孩子）、眼中有人（包括所谓的后进生）”的时候，那么你就会成为“学生喜爱、家长满足、领导信任、同行佩服、自我观赏”的五维教师。（我说清晰了吗 ？大家听懂的话，请为自己鼓掌）。说到这里，我给教师们提个小小的意见，让我们一起用显微镜去发觉学生身上的优点，而后用放大镜去适度的赞扬他们，学生不是不想学好，而是有的自信被教师的倔强打得落花流水，睁开一只眼去观看他们的优点，闭上一只眼去观看他们的缺点，信任他们的
23、自信会再回来，自信回来的时候，一切不就水到渠成了吗？（我说清晰了吗？）何为学生？学生活的学问，学生活的技能，学生命的意义。既然是一个学习的过程，那就难免会犯错，学生犯错的时候一般就会遭到惩处，对吗？这里我想给教师们讲个“乐妻劝婆”故事： 古时候，有个叫乐羊子的人外出求学，七年没有回家，婆媳俩相依为命，家境特别贫困。有一天，婆婆嘴馋，竟然偷杀了邻家的一只鸡，乐羊子的妻子知情后，并未发火。当婆婆把香喷喷的鸡汤端上桌时，她却不动筷子。婆婆忙问何故，她难过地说：“媳妇无能，没能侍候好婆婆，使得饭桌上有了别人家的鸡。”说着，乐妻泪如泉涌。婆婆惭愧不已，食欲全无。 当我读完故事，我被乐妻反话正说、以退为进
24、、促婆婆反省的做法深深感动。同时，也为自己从前要“教训”学生的想法感到惭愧。试想，如果乐妻当时只是简洁地责怪婆婆这么大年纪还偷偷摸摸，杀邻家的鸡，那效果将会是怎样的呢？ 所以当学生犯错的时候，教师，您是怎么做的呢？所以，我很赞同陈继英专家针对这种现象提出的观点：偏爱后进生，厚爱特别生，博爱中间生，严爱高才生。只要教师的心理有这把天枰，许多事情都会迎刃而解了。在这里，我想给教师们一点建议：没有不犯错的学生，我们应当多给他们一点时间，给他们多一点自信，多给他们一个赞扬，放下我们那有颜色的眼睛去对待每一个学生，“以德育人，以心护人”专心去与学生共渡一生。当你带着微笑走近教室的时候，里面确定会布满阳光
25、。 班主任培训学习心得 篇5 深秋季节，满城尽带黄金甲，10月20日至10月22日三天，我有幸到杭州参与了中小学德育创新与才智型班主任专业成长研修班（湖州地区）的培训，对我自身的专业素养以及对班级的德育治理起到了很大的推动作用，三天的培训内容丰富，安排紧凑，让我学到了许多的东西。学习了z教师的牵手阅读让班主任更具才智，我感受良多，特殊是对于如何开展好班会课，我学到了许多新的东西。 首先好的班会课应表达如下特性。 1、主体性。凸显学生的主体地位，面对每一个学生的共性进展，敬重他们的特别需要和兴趣爱好；强调学生的参加体验和亲身经受，重视学生在活动过程中的自我生成和制造性建构，充分为学生的自主性发挥
26、开拓宽阔空间。 2、针对性。贴近学生、贴近生活和贴近实际，聚焦一个主题，注意正面引导，严密联系学生需求和班队实情开展教育活动。 3、适切性。依据教育规律和学生年龄特点设计活动，目标贴切，主题鲜亮，内容丰富，学生活动空间较大；形式多样，生动活泼，为学生所喜闻乐见。 4、操作性。教育设计表达构造化，具有清楚的层次感，富有内在的规律性；实施步骤详细，过程完整，操作性强。 5、创新性。锐意进取，立意新奇，方法和形式生动、多样，求新忌陈，不落俗套，具有时代特点，富有创意，表达新思路、新角度、新特色和新水平。 6、标准性。方案书写有必要的元素，符合标准的设计体例；语言文字生动流畅，富有感染力；队会要强调仪
27、式。 回到学校后我就组织了一堂主题为架起沟通的桥梁的班会课，目的是要促进师生的沟通与沟通。明显，这样主题的一堂班会课，假如采纳学生自主型方式，学生主持人是难以驾驭班会课节奏的，由于课堂上随机的生成，往往会让学生主持人束手无策。而通过创设情景鼓舞学生积极参加，并可随时针对学生提出的疑虑和困惑，赐予必要的启发和引领。取得了很好的效果。 今后将连续努力，多思索，多学习，更好地发挥班会课的作用。 班主任培训学习心得 篇6 8月22日，我有幸参与了教育局组织的小学班主任全员培训，通过这次培训我收获许多。从教师的专题讲座中，我深感教师这个职业是无比的荣耀神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中
28、看似不起眼的小事，也能折射出浅显的教育思想，班主任工作要仔细执着，对每件事情都要仔细进展反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要仔细对待。现将自己参与这次培训以后的一些个人的想法如何做好小学班主任工作总结一下： 一、努力充实自己 做一个合格的班主任，必需努力去学习，不断提高自身的治理水平和力量。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的治理方法和手段；二是向同行学习，要常常向治理有方、治理有成效的优秀班主任学习，同他们相互切磋、相互沟通、取长补短；三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结阅历教
29、训的根底上，不断地改良完善，让自己的班主任工作做得有声有色。 二、爱学生 爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生间或犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们敬重，给他们盼望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会观赏他们，发觉他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关怀爱惜自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育治理起学生来就会起到事半功倍的效果。 三、建立良好的师生关系 班主任对全班全部学生都要一视同仁，公正对待，不能卑视
30、任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应赐予他们更多的关注与关爱。要用换位思索替学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法；正确把握学生行为的性质，分清是有意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的安康进展动身，选择合理的解决问题的方法方式，不简洁粗暴，不去损害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，与学生公平沟通，营造一种公平气氛，让师生关系更加融洽。 四、用人格去影响学生 教师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操，在班集体建立中起着主导、打算作用。假如我们能以
31、自己的人格品质吸引学生，令学生敬佩，那么，我们的班主任工作已经向胜利迈进了一大步。比方：学生退步了，送上一句鼓舞的话；学生学习遇到困难，就赐予急躁的帮忙与辅导；对缺少家庭暖和的学生，给他送去爱护的关心这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是表达在这些小事上。 五、组建和培育好班干部队。 要做一个轻松的班主任，必需培育一批治理力量强，在班上有影响力、分散力、还有责任心的班干部。这样的班干部培育起来花肯定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就简单多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担当各种班干所具备的力量、责任、义务以及所给予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决
32、心，再由全班同学举手表决，教师依据对他们的调查了解在心中打打分，合理安排班干部的职责与权力。这样选出的班干部有肯定的群众根底，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间教师的点拨引导，把他们培育成在班上有权威，治理有方法的班干部也不是难事了。 六、做好家校联系 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育治理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、治理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级治理中，班主任要常常和学生家进步行沟通，共同关怀和教育儿童。如可定期进行家长会，开展一些亲子活动，依据需要不
33、定期地进展家访等。 总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对详细细致、琐碎繁杂，艰难而长期的班主任工作，我会用自己积极仔细负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。 班主任培训学习心得 篇7 经过这次培训，使我在班主任工作的侧重点更加明朗，现把自己的一些心得沟通如下： 一.亲近学生，确定学生，找到每个学生的闪光点，多沟通沟通，了解学生的思想动态，平常还要关注心情特别的学生，有了关注，就会了解发生了什么，
34、帮忙他理清事情，给他建议，使他觉得受到教师的关爱，及确定，从而会主动跟你聊，这样就能到达解决问题的时机，经过你的努力，问题自会解决，到达如期目标。 二.让学生发挥个人的特长尤其重要，我们可以让有特长的学生负责这个工程，以点带面不管他成绩好不好，确定他，鼓舞他，说信任他会干得好，这样先形成各方面的领头羊，再形成以面带面的局面，从而使班主任工作渐渐走向轻松。 三.学习上注意结对，在上课时就要贯彻互帮互学的状态和形式，是学生形成这种习惯，更要不耻下问，结对时也要机动，不肯定优生对优生，优生对差生，更要考虑他们的心情，要好的，合得来的要考虑在一起，同时留意男女比例。 四.对学生的评价要以确定，鼓励为主
35、，要学会遗忘，更重要的是要遗忘学生的缺点和毛病，批判时只针对一点，切不要越说越多，陈年的缺点也提提，这会引起学生的抵触心情，达不到批判的目的。 五.班主任的关爱和呵护特别这样，还有更需急躁，尤其对差生，表现会消失反复，假如没有急躁，可能你就放弃了，也让你的付出付之东流，没了急躁也就没了关爱，发挥不出你的师爱，所以要想班主任工作有些效果，我们更该有急躁，去关怀和呵护我们的学生。 六.最终，班主任要富有责任心，没有高度的责任心是肯定做不好班主任工作的。班主任之所以在学生中有着高尚的形象，就在于他们的言传身教，身体力行，时时到处引导学生，关怀帮忙每一位学生，班主任的责任心特殊表达在微小和琐碎之处，所
36、以，我们要给学生做好典范，班主任的工作任重道远，肯定要细致仔细，我始终这样努力着。 七.在加强家校联系方面。 1、采纳多种途径与家长保持亲密的联系，常常和家长沟通学生的在校状况和在家里的表现，让家长们起到帮助、协作与监视的作用，使家庭教育参加到学校教育中来。 2、注意与各任课教师协调协作，共同讨论，进展家访，解决问题。 3、通过网络班级，随时与家长和学生联系，了解各方面动态，共同讨论教育方法。 八.班主任自身建立方面。作为一名班主任，靠原来的那些老本?明显是不够的俗话说：学无止境。自然，事也无止境。更何况，我们每一年面对的都是不同的学生，单一的教育方法方式根本行不通。因此，我们要进一步加强学习
37、。跟新老教师学习，从书本上学习，通过网络学习等等，不仅要学理论学问，而且要从实践中学，尽可能完善我们自身的理论系统，丰富我们的实践阅历，增加我们的教育工作力量，做一个专业的班主任。 总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，真可谓是”网络培训，助我成长。”如同一场春雨洒向了教师们的心田，让我们学得那样的解渴，同时也真心盼望这样的活动能时时有，让我们这些农村的教师有更多更好的学习充电的时机，从而更好的为祖国的教育事业做奉献。 班主任培训学习心得 篇8 本学期的班主任培训，从两方面为我们供应了参考和学习的时机。一是班主任自身方面，“如何当好小学班
38、主任”“班主任谈话的艺术”等；二是培育学生方面，“学生责任意识的培育”，“怎样培育班干部”，“孩子为什么留意力不集中”等，这两方面的培训都是我们班主任在日常教学治理当中的重点及难点问题，给了我们很好的指导和建议。 一、取得的成效： 1、学习了魏书生的班主任治理技巧，其中的竞赛机制和代谢机制给我留下了很深的印象，在我的班级工作中也适当地运用了一些，效果很好。如，为了培育学生的仆人翁责任感，让每一位学生都担当一个职务，担当肯定的任务，做到班级工作时时到处都有人做，有人管。极大地调动了学生的积极性，责任心和集体荣誉感都明显增加，班级工作在很大程度上得到了提升。 2、班主任谈话的艺术，让我们了解了教师
39、与学生谈话、与家长谈话，与同事谈话时应留意的问题及谈话的技巧，树立我们自身在他们心中的威信。 3、通过对学生各种行为习惯的培育，使一年级的各项常规工作尽早地走向了正轨，学生的学习习惯、纪律习惯、卫生习惯都能做到有规可参，有章可循。 二、建议： 1、连续学习优秀班主任及专家的治理方法，观看录像或请专家来讲座。 2、本学期感恩教育的主题开展得特别好，盼望以后连续开展类似的系列活动。 3、我校的优秀班主任也不少，在沟通时过于保守，盼望毫无保存地传授阅历。 班主任培训学习心得 篇9 为期一个月的网络班主任培训马上完毕了，充实而又紧急地学习，让我内心布满着感谢，为自己能参与培训感到庆幸。多年的班主任工作
40、带给我的困惑，仿佛在这几天的学习中一下子都找到了答案，寻到了新的突破口。 本次学习，我充分利用课余时间，在网上倾听教育专家的报告和讲座，在群里和学员们共同研讨教学问题，特殊是教授提出的一些前沿问题，内容的有用，可操作性的确让我学到些有用阅历。面对靠实实在在积存摸索出丰富班级治理阅历的优秀教师，要么是学富五车，才高八斗的具备高屋建瓴式引领的教育讨论专家。让我有时豁然开朗，有时会心一笑，有时自叹不如。我们如饥似渴地学习着。下面就谈谈这次培训学习带给我的一些启发和收获： 一、了解，是班主任工作文秘网的根底。 一个班有四、五十个学生，他们除了共同的时代特点年龄特点之外，还有各自不同的共性特征优等生一般
41、有较剧烈的进取心，能自觉地约束自己，班主任则要依据他们详细状况，定期地提出更新更高的要求和盼望，鼓励他们不断跃向新的高蜂；后进生从外表上看，他们缺乏进取心和荣誉感，自暴自弃，但他们内心深处盼望和好学生一样，在集体与教师的心目中得到应有的地位。假如班主任不了解他们的这种心理状态，动不动就批判指责，他们往往会产生对抗心情；假如深入了解他们表现差的缘由并留心观看其闪光点，准时地予以关心和鼓舞；还有一些心灵有创伤的学生，思想深处有一个敏感区怕谈过去、怕别人揭他的“底”，对这些学生切不行用“翻老帐”方法贬低他们的进步更不行一发觉他们有缺点就指责其“恶习难改”，而是要留意他们“隐恶扬善”，引导他们面对将来
42、。总之，一个班上几十名学生，班主任要用各种方法，通过各条渠道把握住一个学生的思想状态，学习状况、安康状况及其家庭、社会影响，同时常常留意其进展变化，有针对性地做工作.这样肯定会收到事半功倍的效果。 二、喜爱，是班主任工作的起点。 任小艾教师举了大量的事实证明，没有爱，就谈不上班主任工作。凡受到班主任喜爱、信任和敬重的学生，他们对生活总是布满信念，努力学习，力求上进；相反，假如学生总是遭到班主任的斥责、辱骂、和惩处，他们往往产生悲观、绝望、怨恨、对立或自暴自弃等消极心情。这种心情往往影响他们一生的进展甚至有时会由此产生对四周人的敌视心理对社会的对立和不满。 高尚纯净的爱，是班主任和学生心灵之间的
43、一条通道，经过这条通道班主任把爱的情感“投射”到学生的心里。这样，师生之间就会有心心相印的体验，双方心息在感情上就引起了“共鸣”和“共振”，学生可承受性最强教育效果亦最正确。相反，假如班主任对学生产生厌恶之情，那么师生间的心灵通道就自然的紧闭了。这样，教育的“雨水”是无法洒进学生心田的。喜爱学生还表现在对学生无微不至的关怀上，关怀每个学生的学习、进步、生活和安康，想方设法帮他们解决一些实际问题，为他们排忧解难。喜爱学生，还要表现在对学生的信任和敬重上，要信任自己的学生在正确的教育和引导下，会逐步成长好的，即使他们有这样或那样的缺点，引导得法，是能够克制缺点，争取进步的。喜爱学生还要表现在对学生
44、一视同仁上。 喜爱学生，是班主任职业道德的核心，要做好班主任工作，必需从喜爱学生开头。 三、引导，是班主任工作的钥匙。 班主任怎样才能开启学生心灵的大门，引导是开启学生心灵的金钥匙，也是班主任进展工作最主要的方法。传统的思想教育方法的特点一是“灌”，二是“管”，制订很多的条条框框，上课几个“不准”，下课几个“不能”，单纯用纪律、规定约束学生，使其“听话”、“守法规”。明显，这种教育方法是培育不出来开拓型制造性人才的，效果也不会很好的。当前，我们社会处处布满着活泼的制造，那么班主任工作也应从传统的思想方法的束缚下解放出来，变灌为诱，变堵为疏，变教师说教为学生自我教育，变限制型为引导型，变封闭式为
45、开放式。 首先是引导学生明理。从根本上提高学生的熟悉力量和思想觉悟，调动学生的自觉性和主动性。二是引导学生学习典范，班主任要擅长为学生树立各种典范，如关怀集体，爱惜人民，助人为乐的典范；遵纪守法，敬老爱幼、礼貌待人的典范；珍惜时间，勤奋学习，学习有方的典范三是引导学生辨析。过去，班主任对社会上消极方面的东西，往往以“堵”和“防”为主，尽量让学生少接触社会，制止听、制止看的方面太多了。但是在今日，社会信息把五颜六色的大千世界不行抵抗地传入到学生的头脑。这里面有美的，也有丑的，有正确的，也有谬误的。班主任要引导学生从积极方面熟悉社会，区分本质与现象、主流与支流，区分善与恶，美与丑，从而提高他们明辨
46、是非和道德评价的力量，自觉地抵抗腐朽思想的侵袭。四是引导学生自省，要引导学生敢于正视自己的缺点和错误的缘由，并分析其危害和产生的缘由。 通过网络学习，的确感到这些专家讲得特别细致，入情入味。即贴近教育实际，又把握了教育的先进理念。启发性的见解，导向式的思路，使我更清晰地理解到新时期要当好一个合格的班主任就做到以下几点： 一、提高自身素养 班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。 二、班主任要走进学生的心灵 作为班主任
47、是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接写作网触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。留意发觉学生身上的优点进展因材施教。对学生要留意语言分寸，多鼓舞学生，树立学生的自信念做到你敬重他，他才会敬重你。这样才能搞好师生关系。 三、优化班级系统 在班级里，班主任完会可以从以下几方面入手建立班级“小气候”，优化班级系统。 1、拓展大视野，确立大目标。 班主任应教育学生开扩视野，常常结合一些社会学问，让学生有了中华意识到全球意识上定位人生目标。使每一个学生对自己将来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。 2、养成大气度。 班主任常常让学生举办“对现在，对将来的设想”主题班会让学生能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理，有一种外向性、独立性、变