语文版七年级语文第六单元测试卷及答案.docx

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1、 语文版七年级语文第六单元测试卷及答案 1、下面加下划线字注音有误的一项为哪一项( ) A、人不知而不愠(yn) 华歆王朗俱乘船避难(xn) B、诲人不倦(hu) 学而不思则罔(wng) C、乡音无改鬓毛衰(cu) 朔气传金柝(tu) D、思而不学则殆(di) 尊君在不(fu) 2、以下加下划线字解释有误的一项( ) A、相委而去(丢下,抛弃) B、敏而好学(灵敏,轻松) C、思而不学则殆(危急,学业上陷入逆境) D、愿为市鞍马(买) 3、以下词语书写有误的几项是( ) A、巴山楚水 剪烛西窗 儿女共占巾 B、扑朔迷离 君向潇湘 敏然众人矣 C、磨刀霍霍 巴山楚水 默而识之 D、沉舟侧畔 不耻

2、下问 择善而从 4、用原文回答下列问题(分) A、木兰诗中写木兰在北方艰难生活的句子是: 。 B、酬乐天扬州初逢席上见赠中用典故表现诗人非常简单心情的句子是: 。 5、朗读以下诗句,节奏不恰当的一句是( ) A、城阙/辅/三秦 B、今日/听/君/歌/一曲 C、扬子/江头/杨柳春 D、孔文子/何以/谓之“文”也 6、指出以下句中的通假字,并写出本字。(4分) (1) 客问元方:“尊君在不?” “通” (2) 出门看火伴,火伴皆惊忙。 “通” 7、对以下句子中加下划线词的”用法分析有误的项是( ) A、何有于我哉 “哉”相当于“呢”,表示反问。 B、宁可以急相弃邪 “邪”相当于“吗”表示疑问。 C

3、、不亦乐乎 “乎”相当于“吗”表示疑问。 8、解释句子有误的一组是( ) A、温故而知新,可以为师矣。 译:温习学过的学问,获得新的理解和体会,凭借这一点就可以做教师了。 B、敏而好学,不耻下问。 译:聪敏而且爱好学习,向地位比自己低、学识比自己差的人请教而不以为耻。 C、三人行,必有我师焉。 译:三个人在一起走路,其中肯定有可以做我教师的人。 二、文言文阅读(38分) (一) 城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天际若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。 9、这首诗的题目是_ _,_ _,_ _代诗人,与杨炯、卢照邻、骆宾王一起,被称为_ _ _ 。(4分) 10、“

4、与君离别意”,中的“君”指_ _。(1分) 11、“无为在歧路”的“无为”意思是_ _。(2分) 12、“海内存知己,天际若比邻”的意思是_ _ 。(2分) 13、点出杜少府动身地点的句子是_ _,将宦游之地的句子是_ _。(2分) (二) 华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附,歆辄难之。朗曰:“幸尚宽,何为不行?”后贼追至,王欲舍所携人。歆曰:“本所以疑,正为此耳。既已纳其自托,宁可以急相弃邪?”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。 14、解释文中加下划线的字。(分) 俱: 欲: 15、区分下面句中加下划线字的古义和今义(分) 本所以疑 所以:古义: 今义: 疑: 古义: 今义: (三)论语六则

5、 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” 子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 子曰:“学而不思则罔;思而不学则殆。” 子贡问曰:“孔文子何以谓之文也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之文也。” 子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!” 子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。” 16、论语的“论” 字读 _,它是记录 及其 言行的书。(3分) 17、课文里有些语汇已经作为成语流传下来,其中有两个表示虚心好学的成语是 、 。(2分) 18、论语十则中阐述学与思辩证关系的句子是: _ _ _,_ _。(2分) 19、第

6、一则用了_、_两种修辞手法。(2分) 20、翻译以下句子。(4分) 不耻下问,是以谓之文也。 译: 。 学而不思则罔;思而不学则殆。 译: 。 (四) 读贺知章回乡偶书一诗,答复后面问题。 离别家乡岁月多, 近来人事半消磨。 惟有门前镜湖水, 春风不改旧时波。 21、“离别家乡岁月多”一句和我们学过的同题另一首诗中“ ”一句意思一样并相照顾。(2分) 22、在此诗中,指的是哪些人“人事半消磨”?(2分) 答: 。 23、诗中3、4两句,触发了怎样的感想?(2分) 答: 三、作文(40分) 先在下面这个题目中的横线补充一个表示心理感受的词语,如“开心”“兴奋”“难过”“苦痛”等,然后把那一天发生的事情和你的感受写下来。 题目:让我 的一天 留意: 1、中心要突出,写出重点来。 2、留意把事情的前因后果有机的结合起来。 3、通过环境描写或侧面描写表现出自己的内心感受。 4、字数在500字以上。

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