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1、 学校挂职工作总结(3篇)学校挂职工作总结篇一 一、新溪中学根本状况 新溪中学创立于1969年1月，是龙湖区办学历史较为悠久的初级中学，目前在校学生1885人，30个教学班，教职工121人。经过40多年的艰难创业，新溪中学为新溪社会的进展和进步做出重大奉献，也为祖国输送大批优秀人才。学校领导班子坚持以德治校，励精图治，本着改革创新和实干精神，对事业高度负责的工作态度，团结协作，形成和谐融洽的工作气氛和班子整体合力。由于学校办学方向正确，工作开展扎实而有序，办学水平不断提高，教学成绩逐年上升，现已形成“目标明确、治理严格、操作有序、和谐进展”的办学模式。目前校园环境干净美丽，教学活动井然有序，教
2、风学风踏实严谨。 二、新溪中学的办学特色和阅历 (一)完善治理制度，建立良好校风 俗话说，没有法规不成方圆。一个单位，没有一套比拟完整的治理制度进展肯定的约束和指导是不行的。新溪中学制定了比拟具体的治理制度，如：校长工作职责、新溪中学教师岗位执行状况考核条例、新溪中学奖教奖学方案、新溪中学教学质量考评方法、教师考勤等制度、新溪中学学生课堂堂规详细要求等，表达了依法治校的办学理念。 学校仔细抓好早读、卫生、自行车等三项常规评比，狠抓学生标准养成教育，同时开展丰富多彩的教育活动，培育学生讲文明、讲礼貌、讲卫生的良好习惯，塑造学生安康人格，促进学生可持续进展，从而逐步走出一条以养成教育夯实学校德育的
3、有效之路。经过全体师生的共同努力，学校教学秩序井然有序，教风学风踏实严谨，校风班风稳定良好，学生优良率95%以上，多年来师生违法犯罪率为零。 (二)大力实施德育科研，提升学校品位 学校大力开展德育科研，德育课题农村中学生文明行为养成教育的讨论与实践20xx年在汕头市立项，列入汕头市教育科学“”规划20xx年立项课题，20xx年6月又在广东省教育厅立项，是20xx年度广东省中小学德育科研课题之一。 课题组不断学习先进的教育理论，用先进的教育理论来指导教育实践，从而推动了学校德育水平的提高。随着课题讨论的深入开展，德育科研取得了丰硕的成果，德育理论水平不断提高，他们在科研中提出了许多新的理念和新的
4、工作指导方针，进一步丰富了农村中学养成教育理论，丰富农村中学根底教育内涵。诸如，在化解学生冲突方面，提出“坚持文明办事，胜利化解学生各类冲突冲突”的观点;在后进生治理方面，提出“运用情感教育，关爱与策略并重转化后进生”;在家庭教育方面，运用“孟母断机教子”的典故，指导家长如何改良家庭教育方法做一名教子有方的家长;在教师培训方面，提出“以校本培训促进教师进步，以教师进步推动学校进展”的工作思路;在完善德育网络方面，提出“以学校教育为主导、家庭教育为根底、社会教育为依托”的工作思路。德育科研促进学校德育治理标准化，提高学生人文素养和道德修养，提升学校教育教学质量和办学品位。 (三)深入开展教学科研
5、，培育优秀青年教师 学校切实加强教学工作的指导与监控，仔细开展教学检查，重点检查教研规划的制定与实施、教师备课、学生作业布置与批改以及教师听评课状况。各教研组定期进行听课、评课，每周开展分科教研活动，教师在争论中各抒已见，毫不保存，从中看到各人的优缺点，从而更好地提高自己教学教研的力量，为青年教师安康成长搭建施展才华的舞台，教师的理论素养和讨论水平也不断提高。学校在师资培育方面提出“严格要求，加快培育，全面关怀，放手使用”的工作思路。坚持以老带新，新老互学，在听课、说课、评课上狠下功夫，实行人人要苦练内功的策略。经过几年努力，一批优秀青年骨干教师脱颖而生，为学校的进展与进步注入了新奇的血液。近
6、年来，学校在国家、省和市三级的教育学会组织的论文评比中，分别有多人次获奖。教师论文有多篇发表在区、市、省和国家级教育刊物上。学校现在讨论的省、市课题共3个。 (四)重视校园文化建立，营造美丽育人环境 1、开展校园文化活动，活泼校园生活。学校加强校园文化建立，形成多读书，读好书的良好风气，开展形式多样的校园文化活动，营造知书达礼、好学上进的育人环境。初一级举办“校规校纪学问竞赛”，加强学生纪律教育;15周初二级举办“树立文明新风气”情景剧竞赛，参赛情景剧均为各班学生自编、自导、自演，剧情取材于学生日常生活，同学们以幽默诙谐的艺术表演形式，生动地鞭挞身边的不文明行为，也热忱颂扬了文明礼仪给校园生活
7、带来的新风气。本次活动寓教于乐，有利于塑造学生良好的形象，进一步提高学生文明素养;初三举办3人篮球赛，构建和谐年级，活泼校园生活。学校选送一批优秀节目参与区竞赛，都获得较好名次，20xx年12月许芃菁、黄丹瑜指导的学生小合唱夜莺参与20xx年龙湖区中小学才艺展演声乐专场竞赛获二等奖，学生谢静纯的独唱小渡船获“区中小学生艺术展演”优秀奖等。 2、注意环境育人，建立艺术化校园。学校注意环境建立，李校长多方筹集资金，改善校园育人环境。学校重视校园美化、绿化工作，近年对整个校园的绿化重新规划调整，投入一笔资金种植大量花木，建筑了一些花圃。整个校园树木、花草生气盎然，令人心旷神怡。学校重视校园文化气氛的
8、营造，充分利用黑板报、宣传栏、播送站等宣传阵地，对学生进展思想教育，设置两个文化长廊，安排了大量丰富多彩、富有教育意义的宣传材料，提倡积极向上、文明高雅、安康活泼的校园文化，营造一个美丽的育人环境。 3、加快硬件建立，完善教学设备设施。学校积极推动新溪中学第四期教学楼、图书馆及配套建立工程建立，校长室、总务处积极协作新溪镇政府及镇教育主管部门，预备好相关资料和数据，做好该建立工程立项工作，准时到市、区相关职能部门办理规划及报建手续，争取春节后该建立工程尽快上市招投标。学校积极争取上级专项资金支持，新建电脑室1间，配置电脑61台。多方筹措资金21万元改造运动场，改煤渣跑道为塑胶跑道。 三、本人工
9、作状况汇报 (一)真抓实干，勤奋工作 本人始终坚持把学习作为提高自身素养和工作力量的重要途径。注意深入基层，向教职员工学习。挂职期间，本人能很快的融入新集体，在尽快熟识工作状况的根底上，坚持以改革的精神抓工作、促落实，以创新的思路抓重点、促全盘，分工的各项工作都取得了明显成效。详细状况如下：一是深入课堂教学第一线，积极参与教学科研活动，参与听课和评课达15次;主动参与初三级期中考试分析会。二是与政教处共同探讨德育治理方法。平常积极参加德育治理工作、教师值日工作、年级组工作、班集体建立等，从中学到了好多珍贵可行的治理阅历;还屡次在初二级班主任工作阅历座谈会上叙述班级治理阅历和技巧。三是帮助学校做
10、好教育教学等各项治理工作。帮助学校开展校际沟通，积极参加镇性主题班会活动;帮助学校组织开展各项活动，如校运会、学生情景剧竞赛、学生灯谜竞赛等，丰富了校园文化生活，深受师生欢送;帮助学校做好各项文档检查，如德育评诂文档等，并为文档建立的标准化提出了珍贵意见。 (二)严于律已，注意形象 挂职期间，本人能到处严格要求自己，带头遵守各项规章制度，坚持原则，敢于负责，崇尚实干;坚持求真务实，狠抓落实，深入年级、班级调研，在“一线”解决问题，以务实的态度和扎实的作风树立了党员干部的良好形象。 四、收获及体会 没有沟通和比拟，不知差距。通过这次挂职体验学习，本人感受良多和收获丰富。从硬件上，我们现在的学校和
11、新溪中学还有肯定的差距。硬件是客观存在且在短时间内是很难转变的。要想缩短差距，只能从软件方面进展提高。我想，结合本校的实际状况，应当从三方面进展努力： 一是加强校园文化建立，营造文化气氛。我校要在原有的根底上建立好学生阅览室和教师阅览室，在教师中开展读书沙龙活动，并提倡教师终身读书和学习的信念，提高教师的综合素养。在学生中开展“我读书，我欢乐，我成长”的活动，并且在每学期中开展师生读书评比活动，从而更好的稳固良好的校风、教风和学风。定期举办一些文艺活动，如文艺汇演、师生书画展、运动会等，努力建立艺术化校园，提升办学品位。 二是加强教师业务培训，提高教研力量。我校要求每位教师做到：每学期上一个教
12、学公开课，交一篇案例，交一篇教学后记，培训一批优生，转化一批学困生，写一篇教学论文的“六个一”教研活动。通过这次沟通学到的阅历，我们还要加强对教师业务力量的培训，包括定期开讲座、教师汇报读书心得、开展同课异构活动、积极参与外校的听课活动，开展手拉手和“传、帮、带”的活动等，让教师学习更多的新理念，努力提高教师的业务水平。 三是努力创立学校特色，提升办学水平。我区现在很多学校都还没有创立学校特色的讨论，特殊是我校所在的片区都还没有。从这方面，我校将已现有的省级课题开展班级精细化治理，促进学生自主成长做为突破口，利用自身的资源进展开发，努力学校德育特色。 回忆一学期来的挂职工作，我还有很多我想做而
13、没有时机去尝试的工作，还有许多工作离领导的要求和期望有肯定的距离，我深深地感到：在挂职期间，我不但增长了见识，丰富了阅历，积存了阅历，充实了头脑，还沟通了感情，收获了友情;同时，我觉得局组织的挂职安排特别有利于年轻干部的成长，挂职工作是熬炼干部的“大熔炉”，我很幸运自己作为一名年轻的干部能够有这样的时机熔入到这滚滚熔炉之中，让我毕生难忘，真诚感谢组织和领导对我的培育熬炼，也盼望有更多的年轻干部能参加挂职队伍承受熬炼。我想，不管我今后在什么岗位工作，我都会尽自己的最大努力，扎实工作，勇于创新，干好本职工作，回报组织，回报社会，为教育事业的进展尽自己的一份力气。 学校挂职工作总结篇二 xx年的9月
14、，我有幸成为校长挂职熬炼中的一员，在市教育局的统一部署下，开头了在市小学挂职培训学习生活。首先，我要感谢市教育局、市教研院、干训部、以及香坊区教育局为我搭建了学习、熬炼的平台，同时也感谢通河县教育局对我的委派!这次挂职学习目的是学习挂职校先进的办学理念和治理方法，学习如何提高教学质量和提高教师专业力量的有效途径，学习如何构建和谐校园文化，加强学生的治理等等。而我更想借这次学习时机学习一些新东西，以新思想、新理念来充实自己，以便在学习期满后更好地指导教育教学，当好领导的助手，协作校长把第六小学的工作提升新档次、新水平。所以我非常珍惜这次学习的时机，在端正学习态度的前提下，自我加压。在哈学习期间，
15、得到了指导校长市小学高殊校长的热忱接待和真诚地指导，学校全方位向我开放，让我有时机真正触及到学校治理的各个层面，我能够在“做”中学、在看中思，边看边做，边学边思，零距离接触了名校深厚的学校文化积淀、学校领导独特的才智和超群的治理艺术。在高校长的指导下，把自己所学理论学问和学校治理实际有机结合，与高校长的深度交谈中使更深地领悟到了学校治理的内涵，使自己感受很深，收获颇丰。通过挂职熬炼，开阔我的了眼界、拓宽了思路，熬炼了力量。下面对我在挂职期间的学习状况和感悟做以下总结： 一、挂职学习状况： 学习初期，我就对自己制订了学习规划与工作日程表，我要努力争取担当一项详细的任务，全程参加学校教育教学治理的
16、实践活动，做适当的代课。在参加挂职学校业务校长以及教育主任的全程治理活动中，结合自己把握的教育教学治理理念对兴华的治理活动进展分析，仔细考察学校新课程的实施状况，听取校长的阅历介绍，探讨新课程资源开发、校本教研、教学治理与评价的途径、方法，边学习边反思，将挂职校作为自己行动与讨论的的平台，将自己融入其中，在现实的详细教育治理实践过程中发觉问题、讨论问题，在讨论过程中不断预设和生成新的设想，以此提高自己的实践才智。 (一)全方位参加治理：从进入兴华的第一天起，我快速进入了副校长的角色，参加学校的教育教学、教育科研、教育治理活动，与领导、教师融为一体。期间我重点汲取了两位校长(高校长、王副校长)五
17、位主任、一位教学主管的办学思想、科研意识、学习精神和治理方法，特殊是参加每周一的巡查活动，开阔了眼界，在总结中提升自己。 (二)参与各种会议：只要有会议我必参与，周一巡查小结，周三青年读研会，周四班子例会，周五全体教师例会，平常的教研组活动、教科研活动、家长会、家委会、汇报会、在省古琴教学讨论基地落成典礼前期，我参加了筹划全过程，参与了学校的家庭趣味运动会、冰上运动会等等，从中感受校长应如何协调工作、筹划学校各项活动的周密组织和治理，如何了解教职员工动态、激发教职工积极性，如何对前段工作做纲领性总结，对今后工作做进展性展望。 (三)深入课堂调研：课堂才是了解教学的主阵地，所以我抓紧一切时间体验
18、课堂，听课152节，代课十节，对小学的教育教学状况有了深度的了解。 (四)虚心请教：我的办公室设在副校长室，与校长室相邻，校长和副校长的校内外活动常常让我同行，我有时机了解校长的处事方式和方法，并就自己的困惑准时向他们请教。学到了书本上难以学到的学问。 (五)与中层干部沟通：多数时间我深入到教育处，了解教育处、德育处、总务处、教研组、科研组、年级组等部门的运作状况和嘉奖方法，准时分析自己学校的实际状况，确定阅历的取舍。 二、感悟兴华教育 小学是一所全日制民办公助学校，始建与1999年，学校现有学生四百多人，全部小班额教学。虽然建校时间较短，但是以它创新的办学理念、独特的办学模式、办学特色和高质
19、量的教学水平走出了一条自己的办学之路，从而成为香坊区品牌学校，中国双语教学十大名牌学校之一，省古琴教学讨论基地也是我国唯一一家古琴教学讨论基地，市乒乓球和速滑培训基地。学校的办学宗旨是“一切为了学生的进展，为了学生的全面进展”;办学培育目标“合格加特长，创新与进展”;校长高殊以独特的眼光提出了“把握英语就是把握世界”这一教育理念，学校以“构建英语化校园，创办双语特色学校”为办学特色，去年又胜利地创办了古琴教学讨论基地。 小学以进展创新、安康和谐、进展辉煌为工作根本点，坚持以教学为中心，以特色工作为突破口，积极推动素养教育，不断提升品牌学校的影响力和办学品位，学校坚持一个原则以人为本，构建和谐学
20、校。追求四个目标：提升校园文化品位、塑造有思想的教师、培育有特长的学生、创办有特色的学校。 (一)校园文化品位高。校园文化建立能充分表达学校的育人宗旨。小学在环境设计上，营造了浓郁的文化气氛，以双语标志，让每一面墙都会说话：分楼层设计了相关的主题。一楼主题：中华经典文学廊。主要是通过国学的系列学习，如弟子规、三字经、千字文、诗经等篇文的学习，了解儒家思想、伦理道德，从而做到读中华经典，做少年君子。二楼主题：西方文化双语廊。这里主要介绍的是国外的闻名建筑特征、节日和风俗文化，并配有英语的介绍，充分呈现学校“把握英语就是走进世界”的办学理念，为学生习得英语开拓途径。三楼主题：抱负与信念廊。在这里同
21、学们能够找到自己心目中的英雄、崇拜的科学家、文人、艺术家等，通过对典范的学习，为自己设定奋斗的目标，树立远大的抱负。四楼主题：古琴文化廊。这里通过对古琴历史的了解，从而让学生把握古琴的样式、构造、琴派，让学生走进古琴的世界，熟知中国传统文化。学校各中队还开展了挂班牌活动，班牌中用双语标志印制教师寄语、格言、班训等，使学生喜爱班级，增加责任心。深厚的人文校园让每一面墙说话，对学生进展了潜移默化的教育。 (二)和谐的班子群体。高校长主见班子成员的整体优化。她认为，一个好的班子确定是一所好的学校。所以她对班子的要求很严格，要求他们既要对自己的那摊子工作“布好局、谋好篇”，努力做一个“出谋划策的思想家
22、、埋头苦干的实干家，擅长开拓的外交家”，此外要求他们除了自身专业引领外，更要以自身的人格魅力带动一般教师。高校长常说的一句话就是“要每天想事、做事、做好事、做成事”，要求班子成员要律己、要量宽、要身先。在日常工作中实行人性化治理，努力创设良好的工作气氛，班子成员之间形成了较强的合力，在群众中威信很高。各个部门的教师群体都以班子为典范，争创优秀年级组、优秀群体。领导班子的工作很辛苦、劳累但很快乐、欢乐，他们擅长释放自己的思想、观点、看法，提出自己的观点和建议，这种民主和谐、相互敬重的工作作风，不断提高了班子成员的分散力和战斗力。 (三)塑造了有思想的教师。小学开展的“树兴华人形象工程”、“一学四
23、爱活动”，争当名师，打造名师梯队。我认真阅读了他们下发教师百部读书名目，内容涵概了许多方面。学校组织教师仔细读书：平常读书，寒暑假也要读书充电，每人除了详细的读书名目外还要自制的读书内容，要求教师把读书作为承受连续教育的自觉要求，并把读书学习、教育反思与进展制造结合起来，开展读书沟通会、青年读研会，教师在专心教书育人的过程中形成自己的教学风格，从而提升教师的职业素养和职业品位，青年教师也快速成长起来。在每月末教师上交的工作反思就是实际阅历的积存，看了以后简直就是一种享受，质量很高。讲到这里，自己产生了许多感想，反思自己从事的教学治理工作，我们也要求教师写反思，而我们的教师把这项要求竟然看成是一
24、种负担，究其缘由就是不会反思，只是应付检查而已，教师没有真正尝受反思带来的欢乐。所以，我觉得自己在回来后首要的工作就是指导教师写反思日记，让每个教师都在反思中提高，以尽快促进我校教师的成长。 (四)传统文化造就了新人。德育的核心在于“育”，是心与心的沟通，是在日常生活中、在点滴小事中感受道德标准，是谆谆教导，循循善诱。中国是一个文明古国，道德教育是中华民族的优良传统，“传道”历来都是教育的第一要务，小学启动的“读中华经典，做少年君子”的诵读工程，将弟子规作为学生思想道德教育的切入点，把握学生的思想变化，靠点点滴滴、日积月累、滴水穿石，到达“不教而教”的德育最高境地。学生的养成教育抓的实，当你走
25、进校园，给你的第一印象就是干净、洁净，无论课上还是课下，都是井然有序，特殊是在下课，由任课教师带学生到外面做嬉戏，学生欢声笑语，上课铃声一响，学生立刻自然成行，有序无声的走进课堂，学生遇到教师、客人都是彬彬有礼地用英语问好，这已经成为一种习惯。一年来，我从来没有遇到过打闹、讲脏话的孩子。 (五)创办特色谋进展小学把校本课程开发纳入到学校实施新课程的重要途径，成为学校的办学特色。在兴华的一年中，我实际参加了校本课程开发的过程，在与高校长的谈话中也了解到，从开头探究到现在的稳定实施，应当说走过三个阶段：尝摸索索形成治理体系不断完善、修订与创新。学校是依据自己的办学目标、学生的兴趣爱好、需求及教师自
26、身的优势，自主开发了校本课程。小学校本课程分为两类，学科类校本课程、活动类校本课程。学校每学期都有一次学生们的作品展，为学生共性进展与综合素养的提高供应了宽广途径和展现平台。校本课程的实施不是一层不变的，随着课程的不断进展与更新，把原有的变简笔画为黑白画、变版画为装饰画、变小记者课为双语小记者课，还新增了动画配音、礼品包装、英语课本剧、英文歌曲、埙，古琴、快板、形象礼仪等八门课程，小学的校本课程至今已达34门课程。作为市冰上教育基地、市乒乓球教学基地的小学，艺、体课程开发也是紧紧围绕国家提出的“2+1”工程，即每一名学生初步把握古琴或埙的演奏技能，乒乓球教学进入课堂，学生的上冰率达100%。对
27、学生上课的治理由教育处负责检查学生的上课状况。学校更关注的是对课程的评价。在评价方式上：对课程开发实施者的评价，要看学生选择的人数、学生实际承受的效果、领导与教师听课后的评价、学生问卷调查的结果、教师实行的授课方式及运用现代教育技术的状况。对学生的评价，主要实行学分制，学生学习该课程的学时总量、学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参加状况等、学习的客观效果，教师可实行适当的方式进展考核。评价过程以学生参加学习的学时量的考核为主，过程与结果为辅，但最终的学分要综合起来考虑。同时学校依据每学期的常规教学对教师进展评价，采纳量化与问卷调查相结合的方法，在每学期末下发小学教师开发校本课程评价表、我
28、给教师打打分、教师校本课程文本评价表、学生学习评价表，最终的综合成绩列入教师的绩效评估。开发校本课程，促进了学校三维进展，即学生进展，教师进展和学校进展。 小学的办学特色是双语教学，作为省eec英语试验学校，学校把强化英语教学作为学校进展的特色突破点。学生从一年级开头就学习英语，开发了“英语沙龙”、“英语跟我学”、“英语阅读”等校本课程，编写了followme教材，大大提高了学生学习英语的力量，英语成绩在全省英语试验调研中名列前茅。学校也因此被确定为国家双语教学试验基地，在我省仅此一家。先后在美术、音乐、数学、科学、体育等学科进展了双语教学，形成了构建英语化校园的“六个统一”和创办双语特色学校
29、的“八个途径”的英语网络体系，学生口语表达流畅。双语课教学主要由学科骨干教师及到达英语大专程度的学科教师组成的，全体英语教师参加。在业务校长王岩的组织下，英语教师与艺术、数学等学科教师共同参加讨论，结合学校各项双语活动的开展，进展横向联系，使各学科在双语教育中尽可能协调进展。在我参与的每次的双语教学观摩课后，双语教师和学科教师都相互沟通，并仔细撰写“听课体会”、“教后反思”等，为学校双语教育试验进言献策，提出合理建议。全校45岁以下教师定期参与英语日常用语的“过关考核”、逐步提高了全体教师英语口语水平。英语教师在这一过程中既是辅导员又是“考官”。全体教师跨学科地进展相关学问的学习和对课程教材的
30、讨论，逐步到达了“双专”化。小学教师的学习精神是我从未看到过的，校长带头学英语，带头用英语对话，班后教师相互学习，好像每个人都是一名勤于上进的学生。我被感染了，也开头学习英语了，简洁的学科用语讲的也比拟流利，收获还是很大的。小学相继开发的英文课本剧、原版英文动画配音、双语小记者、英文歌曲等显示出学校教师的群体才智。 在双语教学特色根底上，把古琴教学列为又一特色增长点。“传承古琴艺术，弘扬民族文化”，对学生进展爱国主义教育，将古琴作为学校的又一项校本课程进展开发引进课堂，培育学生具有一项艺术特长，为塑造完善人格奠基，这在全国尚属首家。每月的一次古琴学问播送讲座、每周一节的教学琴课、每日的琴曲观赏
31、，已经普及到全校各年级。为了到达教学效果，教师尝试编写了古琴教学讲义;学生回到家里采纳自制简易“古琴”进展练习，加以稳固。我亲眼目睹了古琴教学讨论基地的奠基典礼，参与了古琴学问培训，是两名古琴教师的敬业精神深深的打动了我，使我在业余时间也跟随学习弹古琴。另人赞叹的是在短短的半年时间内，许多学生的古琴演奏已经到达了四至五级水平，暑期有13名学生参与了北京“登长城迎奥运周年庆典”大型演奏会。小学的古琴教学，不仅填补了古琴教育在省的空白，而且还成为我们市未成年人思想道德教育的又一道风景线。 短短的一年挂职学习时间，我却受益匪浅，学到了真东西，感受了新思想。在此，我想把自己的一些粗浅看法讲出来与同仁们
32、共同讨论探讨，查找可持续进展的学校治理理念，进一步提高教育教学水平。下面我谈谈挂职学习后的几点思索： 1、校长必需要有自己的办学理念和办学思想。 办学理念是学校总的价值观，是学校文化的核心，是学校进展的精神之源。校长对学校的办学理念要能正确定位，切合社会和学校实际，让教师、学生、家长认可。校长要擅长阐述、发表、宣讲学校的办学理念，让全体教职工理解，让每一位学生和家长知晓。并渗透、指导、落实于学校各项工作之中。从而变为全校师生的自觉行为和努力目标。我们与小学虽然存在着城乡差异，“为每个孩子制造美妙的将来”“没有教不好的学生”却成为不争的事实，那么如何发挥我们自身的潜能，结合自己的实际，创办自己的
33、特色是一个应当深度思考的问题。我们学校教学质量的逐年提高就是一个见证。 2、校长要重视校园文化建立，营造精神、文化乐园。 学校现代化，硬件建立和配备现代化当然重要，但这仅是一方面，还有特别重要的一个方面是学校文化建立。而学校文化建立应根基于学校，立足于学校，来自于学校，营造一种气氛，切合实际，能调整师生心情，陶冶师生情操，让师生情愿而且欢乐地在学校工作、学习和生活。如小学的设计，很具艺术性，那别具一格、精巧幽雅的读书会，具有很浓的文化气息。我县许多学校校园内的宣传标语，条条真实，橱窗里公布栏、荣誉栏都也都能激发师生的士气，但是应留意的是新颖。 3、校长要树立高尚的人格，凭借人格魅力来提升治理的
34、有效性。 每个校长都有自己的治理策略，虽不尽一样，但有一点是相通的，那就是成认校长的人格在学校治理中的巨大作用，不断修身养德，加强情感治理。在这方面，我们的许多校长都很胜利。也是我们这些副职学习的典范，要教师做到的，自己首先做到;要教师不做的，自己首先不做。 4、校长要立足校本研修，促进教师专业进展。新课改，对每个教师来说将是一个全新的体验，无论是校长，还是教师，无论是有阅历的，还是没有阅历的，无论是优秀的，还是一般的人人都在同一起跑线上。我们只有学习与体验、反思与沟通，把握新课程理念，提高教学各种力量，才能不断的适应新课程的需要，适应对将来进展的需求，所以，校本研修工作就成为课程实施的关键。
35、与城市相比，我们的环境、条件、师资都有很大的差距，那么如何依据我们的自身实际，挖掘教师内在潜力，促进教师专业化进展?我想，为教师供应研修时间和空间很重要。学校组织校本研修可采纳开放式的研修策略：包括内容、学习方式、目标、个人提高和研修成果。有序学习、自主研修、同伴互助、专业引领、走出校门提升品位将是很好的途径。作为业务校长肯定要亲自抓这项工作，制定实施方案，将教师专业进展与课程改革结合起来。制定较完善的适合自己校情的治理机制。只有不断的实践，不断的探究具有学校特色的培训途径，才能使教师吸取专业化成长源源不断的能量，找到适合自己进展的平台，也为学校可持续性进展注入生命之源。 学校应当是师生共同进
36、展的平台，是师生共同交往的场所和共同活动的乐园。对于作为学校中坚力气的教师，发挥他们的工作热忱很重要。所以，要给教师一个和谐的工作环境，给全体教师安全感、归属感、成就感、幸福感，让教师们心情舒服地教书育人，让新进的教师能够尽快的融入;要努力查找人文性和理性的结合点，“严在当严出，爱在微小处”，保证制度的标准性和严厉性，完善质量监控和嘉奖制度;要在民主的治理文化中促使教师主动追求活力感、成就感，让每一位教师都呈现出真诚、乐观、自信;要鼓舞教师学习和讨论，走“学习实践反思讨论提高”之路，促进专业成长。建议每一位教师都写教育日记，开展“教师叙事讨论”，让教师以叙事的形式记述所经受的各种教育教学大事，
37、通过思索和分析提醒其教育意义、内容，促进教育观念的更新和教育行为的转变，让优秀青年教师脱颖而出，培育出一批品牌教师，为学校的进展、学生的成长供应保障。 总之，这次挂职熬炼，既是我学习的过程，也是我回忆反思与整理的契机，尽管差距很大，但我们究竟从事着一样的荣耀使命，他们在教育教学治理及教学实践中的先进阅历和方法，将为我今后的工作起到扬帆引路的作用。特别庆幸自己在职业的生命中有着这样一段挂职学习的经受，我将永久的珍藏。我将不负众望，努力汲取内化这次熬炼所得，加强学习，不断更新观念，信任自己教育治理理论与实践等方面肯定会有更大的提高! 学校挂职工作总结篇三 我有幸来到*县*小学挂职学习、熬炼，在挂职
38、学习、熬炼期间真是受益非浅。这要感谢教育局、小给我这样一个很好的学习时机。在这两个多月的时间里，我参与了该校的各种会议和讲座报告，阅读收集学校有关资料，并深入课堂听课，与行政人员沟通，了解教务处、德育处、总务处、年级教研组等各部门运作状况，并参与县组织的教育教学活动，时间虽短，但我对*小学有了较深的熟悉，他们超前的教育教学理念、先进精细的常规治理方法、共性化鲜亮的办学特色、科学完备的教师评价机制和有效多样的教师培育，对我们今后的教育教学工作具有很大的指导意义，值得学习借鉴，现就挂职学习状况小结如下： *小学始建于20xx年9月，建校才4年多，是一所年轻、朝气蓬勃的小学，学校现有教职工97人，学
39、生2058人，学校全面贯彻落实了党的“xx大”精神，努力践行“三个代表”重要思想，秉承了“以人为本、以德治校、科研兴校、创新举校”的办学思路，坚持以培育“四有”新人为根本，以抓好师资队伍建立、校园根底设施和校园文化建立为突破，加强科学治理，努力构建“以德育为核心，兴趣为先导，学问为根底，力量为重点，主动求进展”的办学模式，举科研兴校之旗，树开拓求实之风，走改革创新之路，取得了丰硕的成果。学校先后被命名为“全手拉手助残先进集体”、“全国十五规划重点课题试验学校”、“*县示范小学”、“*县师德师风示范校”、“*县文明礼仪示范学校”、“*县科技活动示范校”、“*县文明单位”，学校的各项工作得到了领导
40、的确定，家长的信任和社会的好评，社会声誉也在不断提高。 刚到*小学，我就有几个“想不到” 一、想不到学校领导班子那么年轻，那么团结，那么专业，那么治理有序。目前，班子成员仅有6人，平均年龄只有30来岁，班子成员中几乎都是校、县、市的骨干教师或学科带头人，他们乐学善思、勤于钻研，已具备独挡一面的工作力量，效率高、成效好，具有较强的改革意识和开拓意识，团结、务实、求真、精干、高效，做到了分工合作、职责明确，保证了政令畅通，具有较强的分散力和战斗力。 二、想不到教师的工作量那么大，而教师那么敬业。本以为，他们教师多，编制足，教师的任课量较少，工作相对乡、镇小学轻松，其实不然，在*小学，很多教师每周任
41、课到达16节及以上，资助班学生人数较多，局部教师教双班，因此，各位教师都显得比拟劳碌。在与教师的沟通中了解到，学校平常的活动多，再加上教研组、年级组活动到达常常化，因此，教师们除上课，大量的听课、课后沟通以及学生治理和教育，几乎占了课余的大局部时间。教师们只能利用休息时间备课、家访等，所以上班期间，你肯定看不到闲聊、无所事事的现象。另外，学校虽没有明确教师的坐班制度，但教师均能自觉早上740以前到校，中午1200离校，下午240到校，540后才离校。固然，教师的岗位职责也非常明确，学习期间，恰逢学校开展活动，而每次活动全由详细负责的教师组织、主持，比方，课间操、周一的升旗仪式等，唯一感觉不同的
42、是升旗仪式特殊盛大，有师生的国旗下讲话。平常的一些竞赛活动，教师们总是积极参加，仔细组织，绩效明显，从中也可以看出教师们严谨、仔细的工作态度。 三、想不到学习的行为习惯那么好，学生衣着干净，举止落落大方，语言文明，谈吐有礼，讲秩序、有法规。本以为，该校学生多数是农村进城的子女，他们父母多外出打工，平常都是外公、外婆、爷爷、奶奶以及亲戚照看，他们缺少正规的家庭教育和学前教育，多数学生桀骜不驯，文明礼仪差，然而进校后，学校进展严格的文明礼仪教育，标准学生的言行，开展了“系列的德育教育活动”(如绿领巾在小飘扬)，使学生的举止、言行得到标准，共性得到张扬。 四、想不到*小学在短短的三、四年时间里，治理
43、那么标准、扎实，一举成为了与老牌的eee小学、ttt并驾齐驱的名校，他们的办学法宝是什么?学校声誉这么高，对社会影响这么大，微妙毕竟在哪里? 正是这些“想不到”，使我在学习的那些日子里，心灵经常受到冲击、震撼，也正是这些“想不到”，促使我睁大眼睛，竖起耳朵，放开心扉去注视、去倾听、去沟通、去捕获、去吸取，让我努力去比拟、去反思、去分析、去挖掘，从而得到多方启发。 启发一：一位好校长是办好一所学校的关键 我国闻名的教育家陶行知说过：“校长是一个学校的灵魂。”要想评论一所学校，先要评论他的校长的办学思想在治校中是否起着统帅全局的作用，它能表达出这所学校的办学宗旨，办学方向，治校方针和培育人才多方面
44、。同时，又要使思想转化为广阔师生思想行为的时候，才能拥为办学灵魂，才能使学生布满生气。一位好校长就能带出一批好教师，就能办出一所好学校，我在学习期间，对这句话有深刻的理解。 1、办学思路明确，办学初期，学校结合校内实际提出了“以人为本，依法治教，以德治校，科研兴校，特色扬校，创新举校”的办学思路，并提出了“用三五年时间，把小建立成为方向明确，治校严谨，进展全面，校容美丽的县一流学校”的办学目标，学校的一切工作紧紧围围着办学目标及思路来落实，在此根底上，制定了每期学校工作规划，期末总结，这使学校工作既有连续性，又有进展性，取得了实质性的效果。 2、先进的办学理念。要把学校办得有声有色，就必需努力
45、打造这个学校的特色，鲜亮的办学特色是学校求进展的最正确选择，以特色拉动全局，以特色赢得声誉，以特色显品位，*小学的办学宗旨就是把学校办成最吸引人的地方，关爱学生，让每个学生都得到进展，敬重家长，让每一位家长都感到满足，善待教师，让每一位教师都获得胜利。bbb校长常说：“办好一所学校不是一蹴而就的”，没有潜心打造和学校特色，是办不好一所学校的，没有特色，就没有生命力。 3、教改思路清楚。提出了“以优质课堂教学为中心，以培育学生兴趣、力量特长为重点”，把它与减负提质和实施新一轮课程改革相结合，走在课堂教学改革的前列，采纳了“自主、合作、探究”为主要特征的教学方式。 4、教育理论精湛，治理阅历丰富。
46、*小学bbb校长系*市优秀教育工、*县“十佳”校长、*市百名骨干校长，从事几十年的教学工作，积存了丰富的执教阅历，干了多年的学校治理工作，富有较高的治理阅历，并常常为县骨干校长、干部培训讲课，较高的理论功底，丰富的执教阅历，独特的治理方法，在短短的三年多时间里，实现了学校大规模、高质量、上台阶、创特色的超越式进展。 同时，bbb校长办事雷厉风行，工作仔细扎实，注意实效，每次参与小的行政会都是直奔主题，并擅长倾听各部门意见和建议。 在比照与反思中，我想，bbb校长的胜利源自于：1、能准时把握时代脉搏，紧跟教育改革进展步伐，使自己始终站在教育的前沿，处在时代的前列。2、有着丰富教育教学阅历、走出去
47、学习时机多的他，见多识广，为学校治理供应了极大帮忙。3、有着不懈的人生追求，不断学习，充实自己，不断反思，调整自我，勤于耕耘，完善自我“厚积而薄发”是根本。 启发二：学校要努力打造一支高素养的教师队伍，积极进展每一位教师 学校进展的关键在教师，教师的成长肯定程度上依靠于学校科学的治理，治理出效率，治理出成果。*小学以“超前性、典型性、示范性、创新性”为工作目标，以“科学化、民主化、标准化、自觉化”为治理策略，立足于教师进展，建立一支具有较高的文化素养、较浓的竞争意识、较强的科研力量的教师队伍。要求教师人人走出平凡，学有专长，教有特色，沿着“标准教师娴熟教师优秀教师专家学者型教师”的方向迈进，对
48、教师实行人文治理，强调参加意识，鼓舞教师主动进展，力求使每一位教师的心灵得到伸展，感觉到成长的欢乐，强化积极的自我评价，体验到胜利的喜悦，让办学理念教师理念教师行为，共同解决现实问题;实行制度治理，强调岗位责任意识，以岗位的职责要求开展活动，提倡敬业精神，标准教师行为，树立品牌教师，实行目标治理，强调主动意识，以观赏的眼光看诗人，挖掘其优秀品质，使其熟悉自己的价值，并最大限度的发挥自己的潜能，实现教师追求，走向胜利;实行年级组、教研组治理，强调团队意识，使教师具有擅长沟通的品质和力量，具有明智的推断和胜利的热忱，具有设身处地为他人着想的品质，学会“求大同，存小异”，学会必要的妥协、退让、隐忍和放弃，能够很好地与学校、同事、学生、家长合作，促进学