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1、 春季开学第一课主题班会教案春季开学第一课主题班会题目(五篇)春季开学第一课主题班会教案 春季开学第一课主题班会题目篇一/h3 1、通过相关安全防护图片的展现，使幼儿有初步的熟悉，从而在日常生活中留意爱护自己。 2、引导幼儿区分哪些行为是危急的，哪些是安全的，并把握遇到危急时的简洁自我爱护和求救的方法。 二、教学预备 材料预备： 1、安全有关的图片。 2、水彩笔、记号笔、白纸等。 阅历预备：了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些标志。如当心触电、当心滑倒、当心开水烫、留意安全等。 三、教学重难点： 培育幼儿自我爱护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危急的。 四、教学过程 （一）、利用身体
2、语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如当心触电等。 （二）、利用讲故事的形式对故事中消失的安全状况进展分析： 1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼 的情景。 2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。 3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。 4、将珠子或者笔帽放入嘴里。 5、在教室里处处乱跑、追追打打。 五、教学反思 围绕幼儿所需的、感兴趣的、急于想知道或解决的，并且生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿从活动中充分熟悉到安全的重要性。 活动目标 1、培育幼儿初步的自我爱护意识 2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 3、初步把握
3、几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量。 活动预备： 课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 活动重点难点： 让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 重点：防火；难点：自救。 活动过程 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。 2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉“防火“标志。 预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。 蚊香不能靠近简单着火的物品。 不能任凭燃放烟花爆竹。 小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。 熟悉“严禁烟火“的标志。
4、4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？ 6、嬉戏：“安全防火自救“嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。活动延长：熟悉标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“制止烟火“留神火灾“等标志。 春季开学第一课主题班会教案 春季开学第一课主题班会题目篇二/h3 教学内容：开学第一课（小学一年级养成教育） 教学目标： 1、熟悉语数英三科教师。 2、用轻松亲切的语调，让孩子们对小学生活有一个感性的熟悉。如让学生熟识校园等。 3、让学生相互熟悉，成为
5、学习小伙伴。 3、培育卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱惜公物的习惯。 4、通过学习，让孩子们对小学生活，对双语满怀美妙的向往。 教学过程： 一、教师自我介绍 1、师：亲爱的孩子们，你们好！首先庆贺小朋友们荣耀地成为了一名小学生！教师看到每一个孩子的笑脸，真快乐啊，你们就像花儿一样，教师特别喜爱你们！我是你们的语文教师，也是你们的班主任，还是你们的大朋友，你们的姐姐。我姓邓，你们以后可以叫我邓教师。很快乐熟悉你们，特别欢送你们来到双语学校来上一年级，从今日起你们就是一名荣耀的小学生了，而且是一年级二班的一名小学生，庆贺你们，教师打心眼里为你们感到快乐。 2、数英教师的介绍 二、介绍学校 1、引导
6、语：（出示“聪慧”一词）谁熟悉这个词语？谁想做聪慧的孩子？怎么样才能成为聪慧的孩子呢？我们来看，“聪”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，还有一个“心”字组成的。小朋友们，我们只要会用耳朵听，会用眼睛看，会用嘴巴说，再会专心去做，你就肯定会是一个聪慧的好孩子。你能做到吗？下面我们开头试一试啦！ 2、接下来呢，请闭上你们的眼睛，教师带你们到一个漂亮的地方，好不好？珍宝们，这里有蓝蓝的天空，像棉花糖一样的白云，青青的草地，漂亮的花朵，高高的楼房，宽阔的教室，有漂亮的小花园，洁净的操场，还有可亲的教师，得意的小朋友，你们猜猜这是哪呀？（生：双语学校）对了，这就是你的新家，（出示“家”字）喜爱我们这个新的大家庭吗
7、？那么以后就让我们在这里好好学习，每天向上吧，有信念把自己变得更棒吗？ 三、小朋友简洁自我介绍（让孩子们相互熟悉，知道这是一个受欢送的新集体。） 那么接下来你们也来做个自我介绍吧？声音嘹亮一些，说说你叫什么名字，让教师和小朋友记住你好吗？假如能表演一个小节目，信任大家肯定能够最先熟悉你呢！谁情愿第一个让大家熟悉呢？ 四、简洁提出几点必要的要求（从一开头都要让孩子养成好习惯，但是由于孩子年龄小，所以先提出了几点简洁的必要的要求，日后可以逐步培育完善。） 孩子们，教师真是很快乐和你们一起学习，从今一二班教室就是我们共同的家了，作为你们的教师和大朋友，我想提出几点要求，很简洁，信任你们肯定能够做到的
8、。 主要有以下几点： 1、上课上肯定要仔细听课，坐姿端正，积极举手发言，并做到声音嘹亮、大方得体。 2、爱惜自己的学习用品，包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等，每天进班或放学时检查自己的学习用品有没有带整齐。 3、下课之后立刻先去厕所，去过之后再玩耍，并做到不争不抢，文明入厕。 4、要敬重教师，向全部见面的教师问好，和小朋友之间文明相处，团结友爱。 6、遇到不能解决的困难要准时向教师求助，找教师帮助。 7、按时作息，晚上早睡，早上不懒被窝，并仔细吃早餐，按时进班，不迟到。 8、讲究个人卫生，饭前便后要洗手，坚持每日刷牙，每周洗澡，特殊是要勤剪指甲，衣服要洁净干净。 9、做一个爱读书的好孩子
9、，并且留意不任凭乱吃零食，在校园、在班级不乱扔果皮纸屑。 10、爸爸妈妈不来接送，不得私自走出校园，和小朋友做嬉戏时要时刻留意安全。 11、排路队时要做到快、静、齐。教给大家我编的儿歌：“排路队，手牵手，不说话，排整齐。” 五、增加班级分散力 好，今日教师就说这几点，你们记住了吗？教师信任，这几点肯定难不倒你们，由于你们都是聪慧的孩子，对吗？最终，我想请孩子们跟我一起大声说：我是双语小学生，我荣耀，我傲慢；我是双语小学生，我要好好学习，每天向上；我在双语学校一二班，这里就是我的其次个家，我们用爱来筑成这个漂亮的大家庭！ 春季开学第一课主题班会教案 春季开学第一课主题班会题目篇三/h3 一、说说
10、自己在假期中的收获。 大家在假期里确定过得特别开心，特别充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起共享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本事，也可以说说自己在自学中取得的收获。 二、明确取得好成绩或考试失利的缘由。 1、回忆上学期的成绩。 2、由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的缘由。 3、以不点名的形式向平常懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。 三、了解本册语文书的内容，熟悉本学期的学习任务，明确本学期的.准备。 学生看书，师和学生一起说。 四、对学生的常规课堂进展要求： 1、课前预备： (1)课前预习; (2)预备好上课所需物品。 2、上课的要求： (1
11、)仔细听讲，积极思索; (2)大胆发言、质疑。 3、课后的要求： (1)课后复习; (2)独立完成作业; 五、教师小结 教师小结;我们必需抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。同学们，新的一年开启新的盼望,新的空白承载新的幻想。为了让我们的幻想能成为现实，在这里，教师给大家提几点盼望和要求： (1)端正自己的学习态度，以饱满的热忱投入到学习中去：上课仔细听讲、课后仔细写作业、考前仔细复习、考后仔细总结，肯定能让自己的学习成绩又一个新的突破，也能在学问的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。 (2)愿你们每一个人都能成为受教师、同学们欢送的文明好学生。班级是我们的家，文明卫生的良好环境需要大
12、家的共同维护，彻底告辞不文明行为和习惯，时刻牢记安全第一，让我们在这样温馨和谐的集体气氛中安康欢乐地成长。 (3)愿大家在这片宽阔的沃土上健壮成长，尽情展现你们的聪慧才智。 新的学期，新的征程。愿我们在这个暖和幸福的大家庭里，欢乐每一天，进步每一天，收获每一天! 教学目的 1、通过本次主题班会，使学生进一步了解良好的学习习惯对自己今后的成长的重要作用，为使自己走向陈功奠定根底，因此要从现在做起，从我做起。 2、让学生能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯，发觉并改正不良习惯，提高自我掌握力量。 班会形式：表达、谈话、争论、问答等形式。 教学过程 教师谈话：同学们你们在坐的每一位同学上学时间都在三
13、年以上，通过这些年的学习你们把握了许多丰富的学问，使自己能更好的适应社会生活。学习，对于你们是特别熟识的一件事了，但是好的学习习惯却不是人人都能做到的一件事。一个好的科学的学习习惯和方法，使我们学得轻松安闲，又有效率，还有利于我们的身心安康进展。今日我们班会的主题就是争论怎样养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进展学习。 1、课前，我们该怎样做? 让学生争论、发言。 (1)课前预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习： (2)课前预习备好学习用品，静待教师上课，下面我们看看这些同学做得好不好(指名学生表达事例，让学生区分正误。) a、上课前教师刚要走进教室，只见教室内几位同学追赶打 闹，其他同
14、学呐喊助威。 b、上课铃响了，某同学还在校园内慢悠悠地走，而且常常迟到。 c、上课前，小红把学习用品预备好，在仔细的预习课文：她的同桌桌面上干洁净净，还在玩电子表。 同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?在认为自己在课前学习习惯做得怎样?知道自己的努力方向了吗?有则改之无则加勉。 2、课堂上我们该怎样做? 学生争论发言。 (1)上课仔细听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极答复，积极思索：回答下列问题要起立，声音嘹亮：要发言，先举手。 (2)上课坐姿要端正，读写姿态要正确，努力做到“三个一”。让学生说出那“三个一” (3)做也要字体端正，标准，书写格式正确，纸面清洁，写作业时不三心二意。下面我们
15、看看这些同学做得好不好?(指名学生表达事例，让学生区分正误) a、课堂上，教师在讲课，下面的同学在小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。 b、课堂上，教师子在提问问题，甲同学积极举手发言，回答下列问题声音嘹亮：乙同学低下头，教师叫到时，慢腾腾的站起来，回答下列问题声音特殊小。 c、课堂上，甲同学仔细写字，纸面清洁：乙同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦子，纸面像个大花猫。同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课堂上做得怎样?还有哪些地方需要改良? 3、课后，我们该怎样做? 学生争论、发言 (1)先复习课堂上所学的学问，然后在做作业。 (2)按
16、时、独立、仔细完成作业、下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生表达事例，让学生区分正误，问问同学们有无这种状况) a、张鹏同学边走路边看书，特别仔细：李清同学在边看书边吃饭;王涛同学在行驶的公共汽车上看书;刘涛同学在黑暗的屋子里看书;孙浩同学在刺眼的阳光下读书;赵彤躺在床上看书;丁松边看电视边写作业。 b、小明仔细独力完成作业，再出去玩;小华让哥哥帮他把作业做完;休息日两天，小刚玩得快乐极了。明天就要上学了，今晚拿急赶忙忙把作业完成;教师布置的作业小玲从来不做。 4、考试时，我们该怎么做? 让学生争论发言。认真审题，仔细答卷;自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。 5、小结 通过
17、这一节课的学习，我们进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能区分良好的学习习惯和不良习惯，并敢于剖析自己的缺乏，指明白努力的方向，将起到防微杜渐的作用。 春季开学第一课主题班会教案 春季开学第一课主题班会题目篇四/h3 活动目标： 1、情愿大胆地表达自己的想法，愿意倾听他人表述。 2、有参与活动的兴趣并能积极动手，体验制造的欢乐！ 活动预备： ppt、胶水、半成品灯笼。 活动过程： 一、通过谈话和照片的形式回忆过新年 师：小朋友们，我们在寒假里过了一个有意义的节日你们知道是什么节吗？ 幼：过新年 师：你们都是怎么过新年的？ 师幼共同观赏幼儿过新年的照片。 小结：过新年我们小朋友都大一
18、岁了，我们要穿新衣吃年饭贴对联，还要给爷爷奶奶、外公外婆拜年，他们还要给我们发红包！小朋友们都很快乐！ 二、出示ppt介绍元宵节及绘画花灯 师：再过一天就要到元宵节了！元宵节也是一个很重要也是很有意义的节日！这一天里我们小朋友赏花灯，吃元宵，猜灯谜，布满了喜气和欢乐！ 师：教师这儿有一个花灯，但是没有穿上好看的衣服，我们一起为它穿上好看的衣服好吗？ 集体操作！ 三、幼儿操作，教师指导 四、展现、评价 五、和幼儿一起用灯装饰教室 活动目标： 1、能针对提问有重点地叙述内容; 2、制作姓名卡片，熟识教室的生活环境; 3、享受音乐律动的乐趣。 活动预备： 1、儿歌，标示幼儿姓名的姓名卡片; 2、各式
19、小动物的图案纸卡;油画棒、剪刀、固体胶等美工材料。 活动过程： (一)我们开学了，小动物们也开学了!我们一起来看一看，小动物们开学时在做什么呢? 1、提问：我们一起看一看有哪些小动物在玩嬉戏? 2、小朋友选择一样可代表自己的小动物(若是画面上的动物图案都不符合幼儿的选择，亦可让幼儿自行制造)，参加开学的行列。 3、请幼儿说说代表自己的小动物有着什么样的心情呢? 4、提问：猜一猜，你们觉得他们在做什么呢? (二)教师引导幼儿围成一圈，协作儿歌磁带，进展上学真快乐的带动唱。 1、教师以“说哈罗”的曲调，教唱儿歌歌曲上学真快乐。 2、教师：与幼儿争论“唱歌、跳舞、画图、数数、读故事”等相关儿歌内容的
20、肢体动作。 (三)教师用接唱或变换不同的肢体动作，引发趣味性，并鼓舞大家多进展几次儿歌带动唱。 (四)请小朋友围坐成半圆形(教师在教室的地板贴上造型图案，如：一张笑脸，请小朋友坐在脸上)。教师拿出预备好的小动物图案贴纸(或者造型图案)，请幼儿选择一种代表自己。 1、教师：小朋友们，教师今日预备了好多得意的动物图案，看一看、想一想，选择一个代表自己! 2、教师提问：告知教师你们要当什么呢?为什么呢? 3、教师：假如都没有可以代表自己的图案，就可以自己设计代表自己的符号! (五)请幼儿将自己选择的图案(贴纸)剪下来，贴在教师发给你们的姓名卡片上，就完成了属于自己的名牌卡。 (六)请幼儿展现并介绍自
21、己的姓名卡片。 等大家都介绍各自的姓名卡片之后，再请幼儿自己将姓名卡片贴在自己的工作柜上，变成自己符号。提问：这是谁的姓名卡片?什么图案代表自己呢?为什么? (七)教师将多种角落物品放在幼儿面前，请幼儿帮助整理。提问： 1、这些玩具迷路了，请你们说一说这些玩具的家在哪儿? 2、(在幼儿答对之后，则请这名幼儿将玩具放回原来的位置。当幼儿回座位后，教师可接着问)这个地方可以做些什么?玩什么嬉戏呢? 3、在角落嬉戏完毕后，还要记得做什么呢?教师此时即可提示幼儿要将玩具放回家。 (八)字词句教学。 1、教师引导幼儿熟悉自己的名字。 2、教师指着姓名卡片，依序念出幼儿的姓名;并提示幼儿这就是代表幼儿的符
22、号;并提示幼儿这就是代表幼儿的符号，是亲爱的爸爸妈妈送给孩子的。 活动反思： 这首儿歌上学期幼儿已经有了初步的接触，幼儿很快就把握了，幼儿依据儿歌的内容能够形象的创编动作。 春季开学第一课主题班会教案 春季开学第一课主题班会题目篇五/h3 教学目标： 1、（开学第一课）新学期伊始，师生共争论教室布置，并发动学生预备布置材料。 2、认真翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处。 3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。为整个一学期学习作预备。 教学重点：记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作预备。 教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。 课前预备：美术教材、铅笔 教学过程：
23、一、组织教学 二、第一局部： （自我介绍）同学们，进入美术教室有一种装修一新的感觉，但你觉得美术教室还缺少点什么吗？就这个小问题绽开争论。 （以几个人自由组合的方式进展争论 1、如何进一步整体地美化我们的美术教室？ 2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进展装饰。 3、完成详细作品的争论。（布置工作：两周内，以组的形式，自由布置好美术教室） 其次局部：新的书，你有什么新的感觉？（），美术论文，美术课件，美术教案，美术课例，美术课题讨论，素描作品，水粉作品，油画作品，国画作品，手工制作； 小结：书的形状大了、书中的内容多了、图片美了、好玩味了、预备的材料面广了盼望大家一同把美术课上的更好！ 三
24、、作业布置： 1、以第一课“印象深刻的大事”为例：书中图片上应用了那些工具？ （水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔） 列出第一课到最终一课所应用的工具。（要求认真翻阅每一页，特殊是 可扩展工具或联想到其他工具。） 3、作业在“成绩一览表”一页完成。 四、巡回指导： 1、全面观看学生作业。 2、准时发觉学生对每一课工具的熟悉缺乏，并引导细心观看。 五、总结： 以小组为单位，争论下节课所带工具。（工具可以以组为单位带好，也可自己带好工具。） 课上学生自主性发挥较好，争论时学生能积极参加。但作业中局部学生对一些课的工具使用熟悉还不够，有待于教师进一步引导（课中时
25、间不够也是一个因素）。 本学期要任教五、六年级的美术课了，由于是一个班一星期只有1节课，我发觉自己更加珍惜和孩子们相处的时机，想尽自己更多的努力去把丰富的内容教给他们，所以在第一节课，我想跟他们谈谈：我们为什么要学习美术？首先要谈谈什么是“综合素养”。综合素养的含义有许多种，我想网上的这种解释和美术科比拟相像： 综合素养是指人的适应力量、生存力量、社交力量（包括创新力量、实践力量）以及在体育、文艺、美术、音乐、舞蹈、语言、等方面的特长 我用校园生活举例：“假如班里举办一次干部竞选，你认为他们需要一些什么力量？只选成绩好的可以吗？“ “不行！” “假如竞选班长，他需要什么力量？” “治理力量，管
26、得住同学” “很好！那么文娱委员呢？” “能歌善舞” “对了，也就是有音乐类的特长，能组织节目的力量” “宣传委员？” “会画画，能出墙报” 所以除了学习成绩好，其他力量在生活中重要吗？孩子们点了点头，我连续问：“那么，学美术就肯定是画画吗？画得不好怎么办，放弃吗？” 看着孩子们比拟茫然的表情，我请他们翻开了课本第一页，图片中的雕塑、陶瓷、壁画激发了他们的思维，立刻答复了我的第一个问题。接着其次个问题，有个和我比拟相熟的学生开玩笑说：我画得很丑，我还是放弃吧。于是我就说：刚刚我们都说了美术的种类许多，你都尝试过了吗？你觉得自己都会失败吗，其他不轻言放弃的同学都是你的好典范！为了鼓励他们，我讲了自己小时候画画竞赛失败后放弃了画画，却没想到最终做美术教师的故事，同学们听得津津有味。 最终，我对学生说出了对他们寄予的盼望：画画不好看不要紧，最重要的是培育我们艺术素养，你不能画，可以评、可以动手做，这些也是我们的综合素养之一，它看起来虽然不需要成绩考核，却是对一个人的内涵的考核。盼望他们能开头理解，并喜爱这门课程。