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1、 暑期会心得体会暑期心得体会500字(五篇)暑期会心得体会 暑期心得体会500字篇一 通过本次暑期学习，我感促颇深，而作为一名一线的教师，我对于根底性课程半日分层走班教学实践讨论更为关注。通过专家的沟通解析，我充分熟悉到开展分层走班教学模式改革试验，将学习的主动权、选择权和治理权交给了学生，让学生体会到“我的学习我做主”的骄傲感，由此激发了学生学习的兴趣和动力。而专家们的试验告知我们，分层走班教学是一种为不同层次的学生供应适合的教育、限度地释放学生潜能的教学新机制。 新课程的核心理念是面对全体学生，促进每个学生全面、主动、和谐进展，为自己的终身幸福奠基。然而，要实现这一目标绝非易事。传统的班级
2、授课形式，往往会使我们陷入一种“两难”境地，要么根底好的学生“吃不饱”，要么根底差的学生“吃不了”。问题在于我们给有差异的学生供应的是无差异的教育，即标准化的教育。 在解决了“有学上”的今日，如何有效解决学生“上好学”已显得特别突出。什么是的教育？教育专家冯恩洪认为：“标准是重要的，但适宜永久比标准更重要。”于丹教授也说过：“孩子是脚，教育是鞋，适合才是的。”假如我们能够正视差异，实现差异进展，给每个学生都供应适合的教育，就能促进学生的多样化进展，就会使教育更加丰富多彩。 试验给我们的启发是：分层走班教学是一种关注学生差异、敬重学生情感、释放学生潜能的教学新机制，其宗旨就是让每个学生享受适合的
3、教育。 有人讲，中国的孩子越学习越不会选择。从小学甚至从幼儿园起，孩子就有了很多幻想，例如长大后要当科学家、艺术家、企业家等等。但是，随着学龄的增长，他们却越来越不知道长大后该干什么了，甚至上大学选择什么学校、报考什么专业都全凭父母、教师作主。由于从小学到高中，我们的教育很少给孩子们选择的时机，一个学生一旦进入学校，原则上几年不变，学生没有选择班级、选择课程、选择教师的权利和时机。 试验证明，分层走班有着鲜活的生命力。其核心是将选择的权利交给学生，让学生在“走班”的过程中学会选择，保持愉悦的心情，释放自身的潜能，感受胜利的味道，从而体会到“适合自己的才是的”这一道理。为此，学校提出“教师指导、
4、学生自主、定期流淌、治理保障”的分层选班原则：“教师指导”即依据学生的学习成绩、学习兴趣、认知水平、学习潜力倾向等方面的实际状况，向每个学生提出指导意见；“学生自主”即学生最终选择哪个层次的班级学习由学生自主打算，充分敬重学生的意愿，并允许学生在选择学习班时先进展试听；“定期流淌”即在每学期的期中、期末依据学习状态各调整一次，以鼓励学生奋勉学习、主动提高；“治理保障”即加强对选层的监视和指导，确保将选择权交给学生。同时，学校先后召开学生会和家长会，反复宣讲“分层走班教学”的目标、原则和详细实施意见，得到了全体学生和家长的高度认同和大力支持。 分层走班教学的目的不是为了削高就低和缩小差距，更不是
5、要抑制优秀生和学生特长的进一步进展，而是扬长避短、顺应天性，使学生的优势得到更好的发挥，让每一个学生都得到充分进展。 学生分层后，教师的教学也必需分层，即从教学目标到教学设计、课堂教学、训练、辅导、检测和评价等诸方面都要适合不同层次的学生，做到因人而异、因势利导，真正表达因材施教。其中，对a层次的学生，侧重于进一步挖掘潜力，以“大容量、快节奏、高效率”为策略，赐予学生更多的自我学习、自我展现、自我提高的时机；对b层次的学生，侧重调动他们的学习积极性，以“强根底、勤训练、习方法”为策略，引导他们学会学习；对于c层次的学生，侧重治理和激发学习兴趣，以“低起点、小坡度、重提高”为策略，帮忙鼓舞学生克
6、制困难，主动完成学习任务。 在试验的过程中，我们真正关注的不单是组织形式上的变化，而是分层走班教学改革背后的教学理念、教学方法和教学策略的转变，是创设、形成一种新的教学机制。 1、确立“以学定教、分层施教”的原则。“以学定教”就是依据学生的学情，包括学习根底、力量和兴趣等来确定教学目标，制定教学规划、方法和策略，着眼于每一层次的学生在原有根底上的提高；“分层施教”就是从学生的“最近进展区”动身施行教学任务，使各层次的学生都能“跳一跳，摘到果子”，使每个学生都能享受学习的欢乐，拥有胜利的骄傲感。 2、构建“一统五分”的教学体系。在统一教材进度的前提下，实现分层授课、分层练习、分层辅导、分层考察、
7、分层评价。分层授课，指依据学生的根底，按三个层次确定教学目标，通过教师集体备课共同形成三个层次的教学设计，分层实施课堂教学；分层练习，指通过必做、选做等形式，安排适合不同层次学生的随堂练习和课后作业；分层辅导，指依据学生的实际状况，分层进展辅导，包括查漏补缺、学法指导和心理辅导；分层考察，指每次阶段性检测中，在根底试题的根底上设置加试题，供学生选做；评价分层，指不用一把尺子衡量学生，而重点考核进步、变化和进展，只要有进步就赐予鼓舞和嘉奖，促进学生主动进展。 3、形成学生自主治理、教师团队参加的治理模式。分层走班教学模式打破了学生行政班的体制，加大了学生日常治理的难度，班主任普遍有摸不着学生的感
8、觉，而且任课教师面对的是来自不同行政班的学生，在课堂组织、作业收交、课后辅导等方面都将遇到新问题。为此，我们可以实行如下措施：一是放手让学生自主治理，为每个行政班设立层次班长和层次课代表、学习小组长等，把学习的主动权、治理权交给学生，可能地激发学生的学习兴趣和热忱；二是建立年级组治理团队，明确年级组长、班主任和任课教师的分层走班模式治理职责，任课教师不仅负责层次班的教学，同时负责层次班的治理，并准时与班主任沟通沟通学生状况；三是定期组织年级组专题教研活动，准时讨论、解决学生治理方面存在的问题，为走班制教学的实施供应组织保障。 为每一个学生供应适合的教育，让每一名学生学会选择、感受胜利、充分进展
9、，是教育改革的终极目标，作为麻江县百年老校教师，为了这个目标，我们要在路上连续努力！ 暑期会心得体会 暑期心得体会500字篇二 活到老，学到老。是一句名言，可是这其中的真谛唯恐没有几个人能够真正领悟到，不得不成认学习是一辈子的事，在学习的道路上永久没有终点。尽情地徜徉在学海中，体会学习带来的无限欢快。 人生是一个不断学习的过程，在这个漫长的过程中，我们学会了做人的道理，学会了如何生存，学会了享受这一切，但不是人人都享受这种漫长的学习。 孔子曾说过：“学而不思则罔，思而不学则殆”。学而不思的人丝毫不会享受到学习的欢快，由于他们只是终日在吃力的死记学问，却不能领悟其中的神秘，享受不到在学习时因领悟
10、其内涵而带来的欢快，这根本算不上是学习，只能说他们在死记硬背。至于思而不学的人，就更不用说了，他们只会做白日梦，连死记硬背都做不到。 我可不是从以上那两类人中的一员。 当我在暑假学习语文时，我会先记住一些学习语文的技巧，在经过一篇篇趣味的课文来把握那些技巧，不断地练习，直到能敏捷运用为止。这样一来，我不但把握了学习方法，还扩大了自我的阅读量，从文章中体会了更多生活感悟，更能学到人生哲理，这可是多少金钱也换不来的。 可是相比之下，从做数学题中获得的欢快就更多了。 假期里，和要好的同学一齐讨论简单的数学题，真的是一种莫大的享受。大家时而因不一样的观点不断争吵，时而各自埋头苦思，不时地小声沟通思路，
11、最终又因最终解出了一道大家眼中的难题而欢呼不已，那种兴奋劲儿不是只用语言就能形容出的。虽然解题的过程很艰辛，可是由于靠大家共同思索出的正确结果，就是对参加解题的每个人的嘉奖。 由于能在学习中享受到前所未有的欢快，所以我才会喜爱学习，喜爱生活。究竟学习真的带来了太多完善的事物。所以，请连续学习下去吧！ 暑期会心得体会 暑期心得体会500字篇三 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进展教育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的安康成长，关系于祖国的将来。今日，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深
12、入进展教育改革、全面实施素养教育的新形势下，进一步加强师德建立显得极为重要。 教师是一种社会职业，它可以是一些人所喜爱的事业，也可以是谋生的手段。在关于教育问题的谈话中指出：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。”这句话道出了党和国家对教师的根本要求。要到达这个要求，关键是要提高教师自身思想政治素养和道德水平。当今正面临着一个竞争剧烈的社会，教育同时也面临剧烈竞争。学校要进展、壮大，必需要有一个良好的师德师风环境作后盾。 在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，表达师德，在社会实践中进展道德修养，真正熟悉善和恶，只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教
13、书育人中感受一份愉悦，一份胜利。 今年暑假，学校组织全校教师进展了一年一度的暑假政治学习，目的是为了加强教师的师德师风建立，进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会制造一个良好的育人环境。通过这次学习，我更加明确了自己所肩负的重任，熟悉到了师德师风建立的重要性。 作为一名荣耀的人民教师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。教师该如何培育崇高的职业道德呢？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教
14、，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，把握先进的教学技术和手段。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的进展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有抱负、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求教师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务素养上，为了给孩子制造一个良好的教育环境，要求教师把握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵通过此次暑期间学校组织师德师风教育学习，在全面提高教学质量的思想指导下，我谈下面的一点体会： 一、爱岗敬业。首先，要喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选
15、择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师
16、与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生进展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。 二、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有急躁，对学生微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育学生安康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习兴趣，提高教学质量。 三、
17、积极进取，提高业务素养。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的教师。这就向教师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢？这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。 四、以身作则、领先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，教师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决
18、不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 暑期会心得体会 暑期心得体会500字篇四 这次暑期集训，我更进一步了解了自己今后教学进展的方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。通过看洋思中学教师的课堂实录，使我的教育教学
19、观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过集训获得的几个方面的体会： 新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参加为前提，没有学生的积极参加，就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参加课堂教学的积极性，参加的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参加吗？其实，能够站起来发言是参加，但从外表上看，是一种行为的参加，关键要看学生的思维是否活泼，学生所答复的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的根底之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思索；要看参加是不是主动、积极，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思维的状态，我们教师不能满意于学生
20、都在发言，而要看学生有没有独立的思索。 简洁的问答式，一问一答，学生似乎忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复；一些课外表上看热喧闹闹，学生能精确地答复教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解；外表上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是特别值得留意的一个问题。 因此我们教师要放权给学生，给他们想、做、说的时机，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进展思索，给学生充分表达自己思维的时机，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参加的积
21、极性就会高起来，参加度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参加学习过程，个体才能得到进展。 教师要充分信任学生，信任学生完全有学习的力量。把时机交给学生。俯下身子看学生的生活，公平参加学生的讨论。教师把探究的时机交给学生，学生就能充分展现自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。同时在教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，要积极参加学生的学习过程，观看和探究学生的学习方式，准时了解他们的认知状况，真正地被关注学生的需要。 一堂新课开头，教师可通过新课导入的设计、学习气氛的创设，课堂内外的各种资源来唤起学生对新学问的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探究、发觉的方法，让
22、学生会探究、会发觉。教师除了必需把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需细心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。 总之，要加快学校的进展，胜利的教学是前提，我们全体教师应共同致力于教学的讨论与探究，共同寻求适应现代化学校的进展思路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，使学生的力量获得提高。 暑期会心得体会 暑期心得体会500字篇五 冒着炎炎的酷暑，几天的教师暑期集中学习宣布告一段落。辛苦伴着收获，感想颇多。下面就谈谈自己的几点体会： 首先，我们学习了酉阳教委发20xx90号文件关于全县教师暑期集中学习的通知。学习了国家长期规划进展纲要、理解了重庆市义务教育条例，体会了关于进一
23、步加强师德师风整顿的意见等等。通过学习让我受益匪浅，使我深深感受到作为一名人民教师所肩负的神圣而宏大的责任，首先作为教师应当具备根本的教师素养，从品德、学识、力量等方面来不断地提高自己，其次集中的表达在思想道德科学文化专业和身心素养等方面。从内心感谢领导为我们供应了一个学习沟通的平台，给我们供应了一个很好的学习时机。 接着是杨校长传达关于开展学习校本教研和校本活动的会议精神。要求仔细组织教师参与校本教研和校本培训，提高教师自身素养。做一名终身学习的、合格的人民教师。 其次， 通过学习教委主任储主任的讲话精神，我更加理解了师德的意义。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政
24、治素养和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的安康成长，关系到国家的前途命运和民族的将来。加强中小学教师职业道德建立，提高教师的师德素养，对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴盛兴旺，全面建立小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族宏大复兴，具有非常重要的意义。” 1、作为一个农村教师只有把自己看成是一个平凡人，才能做好平凡事，我们不是伟人，也不是什么“神“，有的只是放稳心态：教好书、育好人。 人们把我们教师比作“园丁”，比作“春蚕”，比作“红烛”，比作“人梯”这些比方，无疑是人民教师光芒形象的写照，是高尚师德的集中表现。在我们的同行中，不少人喜爱教育事业，为教育事业辛勤
25、耕耘、无私奉献、鞠躬尽瘁的精神是值得学习的。 2、平和心态，顾全大局。 心态打算状态，在现在这个物欲横流的时代，我们看到的、听到的、经受的一些与道德要求格格不入，或者说违纪违法的人和事太多了，往往使我们的心理不平衡，影响自己的心身安康和工作心情。教师的经济地位虽然纵向比，提高较快，但横向比，仍有差距。一位名师曾经说过一句话，我记忆犹新，他说：“当教师只能求贵，不能求富。”当我们的学生有长进后，记得你这位教师，逢年过节发条短信问声好，或者在什么地方邂逅相遇，恭尊敬敬地叫声教师，就知足了。但我们教师精神上是富足的，有副对联是这样写的：“两袖清风心自富，满园桃李不忧贫。”所以，我们选择教育这个行业，不说要安贫乐道，至少要学会自怄自改。 在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。通过学习不断猎取新学问，增长自身的才能，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的抱负信念，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善自己，为农村教育事业奉献自己的光和热。