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1、 新冠疫情期间五年级二班语文线上教学计划 一、指导思想： 以语文新课程标准为指导，实施以培育学生创新意识和实践力量为重心的素养教育，以更新观念为前提，以提高教师整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，转变教研理念，改良教研方法。 二、详细措施： 1、依据学校工作重点，带着全组人员积极参与学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。 2、重视教研活动，努力提高实效性。要重视课例的收集和解剖，重视学科理论的研修，重视对讨论过程的讨论，切实提高活动质量，提高教师对学科的熟悉。 3、聚焦课堂，开展新课程理念下的语文教学讨论，努力提高常态课堂教学的效益，课堂教学评价要关注学生的进展。 4
2、、重视备课组活动，备课组要留意本组教师的教学实际，围绕提高课堂教学效益，组织好理论学习和日常争论，活动要做到“三定”：定时、定地、定主讲人。 三、工作重点： 1、加强新课标学习，进一步确立新理念，学习语文教学理论书籍，学习先进的教学阅历，提高业务水平。 2、扎实开展好教研工作。 (1)实行本组小组教研和学校教研相结合的形式进展教研学习，做好学习记录。 (2)本学期小组教研组活动，实行由教研组教师轮番主持进展，调动教师们的积极主动性，发挥各位教师的潜在力量，由当次主持教师确定教研的详细内容，实行各自不同的方式进展。 (3)一学期听课20节以上，并做好听课记录和即时的评价，仔细填写评课表，在评课时
3、，积极发言，相互沟通，共同进步。 (4)有规划的完成教育教学任务，树立终身学习的观念，不断提高每个教师的科研素养。 (5)仔细备好课、好课。把课题试验落实到课堂教学中，仔细批改作业，引导学生把学到的语文学问运用到日常生活中。 (6)在教研活动中，检查教学进度、备课和批改作业状况。 四、周工作安排 第一周：争论制订本学期的教研规划，争论备课的要求。 第三周：争论小组讨论课的详细时间安排，集体备课，沟通第一单元教学中的心得。 第五周：理论学习，组织阅读教育期刊，教师沟通心得。 第七周：集体备课，讨论课说课、评课。 第九周：小结讨论课，集体备课，重点沟通教后记。 第十一周：沟通期中补差、复习的阅历。
4、 第十三周：集体备课，重点沟通作文教学的心得。 第十五周：作业检查，取长补短。重在作业书写的讨论。 第十七周：理论学习，沟通体会。 第十九周：统一教学进度，制定期末复习规划，细心预备复习资料 其次十一周：撰写阅历论文，相互沟通。 新冠疫情期间五年级二班语文线上教学规划 在新课程改革大潮中，我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来。本着求创新，求进展，不断提高自己的业务水平的目的，依据学校20_年教学工作规划来制定我的个人教学工作规划。 一、加强学习 面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的学问储藏，才能适应新课程试验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合
5、格的教师，在一个学期的根底之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论学问及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的进展，我将连续不懈地努力，刻苦专研，成为新型教师，适应时代进展 二、向科研教师型转变 1.在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率，我准备从培育学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯，留意总结阅历，在课堂常规训练上有自己的特色。 2.扎实做好新课改的每一
6、项工作。在比拟精确地把握了上一册教材的根底上，本学期我仍将毫不松懈地用好新教材，深入学习新课标。新学期开头，我把“如何进展小组合作学习”作为自己讨论的子课题。在教学中做进一步的深入讨论，在学期末将上交一份有价值的论文，同时会以年组讨论课的形式汇报自己的讨论成果。本学期我还会非常重视成长记录袋的使用，使其发挥应有作用。主要表现在：扩大成长记录袋的内容、定期专人负责装袋、定期进展总结评价、鼓舞家长参加，保持教育全都性。 3.为提高教师的业务水平，学校组织了丰富多彩的教研活动。我将报着学习提高的态度积极参与六年制一年的校内“讲评推优”课、校内首届“教师根本功大赛”、“师徒结队验收课”、“校内评估课”
7、等教研活动。在向别人学习的同时使自己的业务水平有所提高。 4.教案的编写是作为教师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、有用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写有用、新奇、具有共性化特点的教案。 5.依据学校这一学期对写字教学提出了很高的要求。我准备在写字上要下大功夫，首先注意自身写字水平的指导，其次加强对学生的写字指导，留意学生对汉字根本笔画、根本构造的把握，增加学生“提笔就是练字时”的意识，使具备根本的写字技能和初步的书法观赏力量。 三、“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是教师的常规工作，每一项都非常重要 在备好课，上好课的同时还不要遗忘对盼望生的辅导工作，要晓之以理，动
8、之以情，用爱心去帮忙每一个盼望生，最重要的是有成效，让每个盼望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜爱的，有创新力量培育的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。 多彩、多元的社会急迫地召唤着创新，教育也迫切地召唤着有活力、有创新力量的教师。我将努力学习，不断提高自己的业务水平，为某某辉煌的明天奉献自己的一点力气! 新冠疫情期间五年级二班语文线上教学规划 一、指导思想 全面落实党的教育方针，深刻熟悉语文的人文性和工具性。树立“大语文”教育观念，努力培育和提高学生的语文素养。积极开发每个学生的潜能，培育学生的安康共性，培育学生自我教育和终身学习的意识。稳固和提升学生的语
9、文学问和语言运用力量，同时提高他们的思想水平、文化修养、观看力量、思维力量等，努力培育适合将来社会需要的新人。 二、教材分析 本册教材共安排了七个单元，除了阅读教学中“讲读”、“自读”课文以外，还安排了“口语交际”、“写作”、“综合性学习”、“写字”等内容。七个单元分为两大局部，前五个单元是现代文，后两个单元是古代诗文。每个单元都注意了阅读和写作两个方面。 现代文文大多是洋溢着时代气息、跃动着生命活力的文质兼美的文章。表达了文道统一原则。依据课改精神与语文教学的方向，拟定本学期的教学目标如下： 1、思想品德目标：进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思
10、想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和学习兴趣，进展学生的智力，培育学生安康高尚的审美情趣，提高学生的文化品位，进展安康共性，逐步形成健全人格。 2、学问目标：了解文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和短语的有关学问，熟记课文中消失的生字词的音、形、义。 3、力量目标：正确理解和运用祖国语言文字，具有根本的阅读听说力量，养成良好的语文学习习惯。初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利有感情地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，养成读书看报的习惯。 4、人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字
11、来进展沟通表达，将文中感受到的有关人文素养活用到生活中，从而提高自己的文化品位。 三、班情分析： 所教的184、185两个班是同年级中的平行班，学生的学习根底参差不齐，大局部学生的学习兴趣在上一年的教学中有很大程度的改观，但是还有少数人的学习积极性有待提高，学习责任心需进一步加强。有些学生惰性较重，课前不预习，听讲不用心，不作笔记，不积极思维，不愿动手写作业。根本处在教师强迫下应付学习的状态。 四、详细措施： 1、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。 2、从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉
12、，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 3、加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，力量之间以及学问、力量、情感之间的联系。重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 4、突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量，要细心备课，尤其是备学生，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点，推广探究性的学习方式，避开繁琐的分析和琐碎和练习。改良教学手段，充分发挥多媒体教学的优势。 5、作文教学,贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题,形式多样，指导学生多写随笔和读书笔记，尝试互批共批，以改促，有效提高作文水平。 6、实行分层目标教学，依据教学内容
13、对不同层次的学生进展分层教学，强化目标治理，注意分层落实，合理利用多种方法实行培优辅差，力争学生整体提高.。 7、引导鼓舞学生成立课外学习小组，培育合作精神,开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮忙中下生提高学习兴趣和成绩.。 8、细化作业治理，培育学生自主学习、自我治理力量，发挥语文科代表、小组长的榜样带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。 9、因材施教，因教施学，课堂提问、稳固练习和作业的布置要有所区分，因人而异，充分照看到不同学生的特点。 10、利用竞赛，学科活动等多种多样的教学形式：读书报告会、故事会、朗读、演讲、办手抄报等，熬炼学科力量，提高语文学习兴趣。 11、进展课前一分
14、钟演讲：包括自我介绍，讲新闻消息、小故事，成语讲解等等，培育和熬炼口头表达力量。 12、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判，让学生树立起学习语文的信念，开展网络帮助教学，拓宽学生视野和阅读面，对家庭有条件的同学，鼓舞和指导他们利用语文教育网，多进展有益的课外阅读，广泛吸取阅读养分。 五、教学进度安排： 本学期规划开设22周，期中、末考试及节假日占用2周，单元测试及试卷讲评占用2周，实际授课18周，共计90课时。第一到五单元每单元10课时，第六、七单元每单元15课时，作文教学及讲评10课时。规划期中考试之前教完第一、二、三、六单元，期中考试之后教完第四、五、七单元并复习全册内容。详细的教学时间安排详见各个课时教案。