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1、 有关幼儿园教学标兵先进事迹材料范文通用(九篇)有关幼儿园教学标兵先进事迹材料范文通用一 教学大书小山羊上山去，小羊手偶 1、教师依据故事情节表演小山羊上山去！ 教师一边说：“小羊上山喽！嘿咻，嘿咻”，一边做上山坡很吃力的表情，渐渐地从手指处爬到肩膀。 然后，教师一边说：“小羊吃草喽！吧唧，吧唧”一边让手偶从肩膀爬到头顶，“青草，好香啊！” 接下来，教师一边说：“小羊下山喽！哧溜，哧溜”一边从头顶滑到胸前。 2、出示教学大书，提出问题请幼儿猜想画面。 （1）逐步出示画面，增加悬念。 （2）幼儿仿照小羊上山、吃草、下山时发出的声音，“嘿哟、吧唧、哧溜-“，仿照小羊的动作。 3、幼儿玩“小羊上山喽
2、”嬉戏。 有关幼儿园教学标兵先进事迹材料范文通用二 幼儿刚入园的会消失诸多不适现象。 不适应症一：宝宝哭闹难入园。 有的孩子入园特殊难，哭天喊地，还有的孩子抱着家长的腿就是不让家长走，搞得家长欲走不忍，欲留不能。有的家长听到孩子哭闹很不放心，便躲在墙角、门后、窗外观望，还有的家长为防孩子哭闹，送孩子上幼儿园三天打鱼两天晒网，甚至长时间将孩子留在家里。 分析与建议：家长不要怕孩子哭，孩子是哭给大人看的。家长送完孩子后要抓紧离开。其实家长走后，孩子大多停顿哭闹，由于教师有很多平静孩子心情的方法。家长的心不要太软，只要孩子不生病，家长就要坚持将孩子送到幼儿园，千万不要由于孩子的哭闹而中断。家长要明确
3、告知孩子：“你已经长大了，该上幼儿园了，就像妈妈上班一样，这是任务。”千万不要说“不听话就把你送到幼儿园”等灰色的语言，这样会让孩子感到幼儿园是一个可怕的地方。另外，家长在送孩子去幼儿园的路上，不要反复嘱咐孩子要守纪律懂礼貌、唱歌时要大声、画画时要画好等，这些过高的要求、禁令或者劝说，也会使孩子望园心怯，甚至产生焦虑心情。 不适应症二：回家以后发脾气。 有的孩子从幼儿园回到家后，变得爱发脾气、闹心情，家长就以 为孩子在幼儿园里受了天大的委屈，对此不知所措。 分析与建议：孩子在家里习惯了任性而为，初入幼儿园，对于诸多规距难以适应，如想玩玩具时教师不让玩，不想睡觉时教师非让上床。而回家后，就彻底放
4、松了，发一点小脾气也很正常。所以，当孩子发脾气时，家长先不要去管他，让他把脾气发出来，然后再去安抚，并讲清道理。假如孩子哭闹得异乎寻常，家长要主动与教师沟通一下，向教师问问孩子的状况，看看是不是教师表扬别的小朋友而没有表扬自己的孩子引起的，以便让教师多给孩子一点儿鼓舞，进展正面教育。对于有的孩子无原则的哭闹，家长千万不能一味迁就，要有原则，不该做的事情就是不能去做。但孩子哭完，要给孩子喝点水，以免上火。 不适应症三：穿衣、如厕都不会 有些家长，特殊是老人，对孩子太过溺爱，孩子在家里的全部事情一律包办。这些孩子进入幼儿园后，连吃饭、穿衣、如厕都不知如何应对。 分析与建议：在孩子1岁半到两岁的时候
5、，家长应当有意识地培育孩子动手的力量，养成良好的生活习惯。要试着让孩子自己上厕所，自己穿衣服，自己吃饭。入园后结合幼儿园的要求，家长要协作幼儿园的教师，教孩子学会漱口、洗手，用毛巾擦手、擦嘴，用勺子吃饭，熟悉自己的衣服、鞋子等。同时，教孩子学说一些日常生活用语，使孩子能较清晰地表达自己的意愿，如：饿了、渴了、热了、上厕所等;该说话的时候要讲话，有事情要大胆地告知教师。这样可以使家庭教 育与园中教育协调全都，还可以让孩子产生自信念。 不适应症四：幼儿园里不午睡 有的孩子不习惯在幼儿园午睡，自己没睡好，还影响了其他小朋友休息。 分析与建议：家长可以给孩子带一个在家常玩的、心爱的宠物玩具，孩子抱着它
6、睡觉，可以削减孤独感。在小朋友都午睡的时候，让他帮教师做点事情，然后跟他说，假如你不来幼儿园，教师会想你的。假如你睡醒午觉再能帮教师分水果，那就更好了，教师会感谢你的。 不适应症五：缺乏朋友孤独少语 入园前跟小朋友接触少的孩子，入园后难以融入到小朋友之中，不愿参加嬉戏，群体生活好像与他无关，表现比拟孤独。 分析与建议：家长可利用入园和离园时间，让孩子熟悉本班的一个或者几个小朋友，相互介绍后，鼓舞孩子在一起，拉拉手，玩一玩。同时，家长主动请教师帮孩子介绍一个活泼大胆的朋友，让孩子活泼起来。在家的日子，家长要尽量找一些邻居的小朋友跟孩子玩，培育孩子的群体意识。总之，家长要多给孩子制造与外界接触的时
7、机，时间一长，孩子熟识了幼儿园，朋友就会越来越多了。 有关幼儿园教学标兵先进事迹材料范文通用三 综合玉米粒爆爆爆课后反思 亮点： 1、整个活动比拟流畅，并且环节清楚，一环扣一环，层层递进的引导幼儿进展探究发觉。 2、整个活动调动了幼儿各种感官，视觉、嗅觉、触觉等，充分利用详细的实物展现，帮忙幼儿快速建立起相关阅历，这样的方式特别符合幼儿的年龄特点，所以在活动中孩子们的关注点始终放在活动上，非常投入。 3、在请幼儿描述爆米花和玉米粒有什么不一样的时候，教师手中展现了玉米粒，孩子们手中拿着爆米花，这样帮忙幼儿进展比照，直接的发觉两者的区分。 缺乏与对策： 对于在活动中的师幼互动，还是存在着许多的缺
8、乏，像观看录像时，请幼儿猜猜袋子里的玉米会有什么变化，有幼儿答复说袋子变大了，由于我太过急于想得到关于玉米粒的答案，我照旧重复了前面的提问，其实这时候可以敏捷的把孩子引导回来，如袋子变大了，那袋子里面的玉米粒怎么样了呢?师幼互动是一门大学问，以后还需要多学习。 在活动中关于玉米粒气味的争论，有的孩子说香香的，有的孩子说没有味道，在活动前我验证过是没有味道的，但当孩子说有味道时，我却不经意间被孩子带过去了，确定了他们说有味道的答案，其实想这样的状况，我应当通过强调没味道的答案来正确的引导孩子对于玉米粒的气味的熟悉。 有关幼儿园教学标兵先进事迹材料范文通用四 1、进一步了解超市工作人员的职责。 2
9、、情愿与同伴一起嬉戏，并使用礼貌用语。 增设两个超市。 1、回忆上次活动的状况，进入主题。 2、情境表演“我和妈妈去买东西”，引导幼儿学习与同伴合作嬉戏。 引导幼儿看后说说，刚刚教师和小朋友是怎么买东西的，我们都说了什么话？ 3、教师帮助幼儿分组，鼓舞幼儿按意愿选择嬉戏，启发幼儿说说：你想和谁一起玩？ 4、提出要求： 1）在嬉戏中坚守岗位； 2）使用礼貌用语。 5、幼儿嬉戏，教师重点指导幼儿学习与同伴合作嬉戏，并指导幼儿学习“付钱、收钱”的简洁程序。 6、评价：引导幼儿说说今日和谁一起玩？你觉得谁玩得好？为什么？ 有关幼儿园教学标兵先进事迹材料范文通用五 以新纲要和规程为指导，以全体教师和孩子
10、们生命安全和幼儿园财产为目标，以确保我园保教工作的顺当进展为动身点，以提高教师、幼儿和家长的熟悉及广泛开展安全教育活动为途径，仔细落实上级文件精神及有关安全法律法规、制度，进一步加强幼儿园的各方面安全卫生工作，坚持“安全第一、预防为主、综合治理、依法办事”的原则，深入进展安全卫生教育及检查，做到防患于未然，确保安全卫生工作始终处于安全状态，促进我园和谐进展。 进一步抓好安全工作，确保全体教师和幼儿的生命和幼儿园财产安全。通过各项安全卫生安全教育活动，在广阔教师和幼儿中树立起安全观念，明确责任，争创无事故校园。 （一）组建领导小组，明确岗位责任 1、成立安全卫生工作领导小组：以园长为安全卫生领导
11、小组主要负责人，以副园长为安全卫生监视员，各班班主任为安全卫生的详细工作实施者。细心组织，制定好各项安全操作的规章制度，仔细部署安全卫生工作的工作任务，大力支持实施安全卫生工作的宣传，并积极参与各项安全卫生指导、巡察、检查等工作，起到引领表率作用。安全卫生监视员必需做好幼儿园安全教育活动的组织实施。各班班主任负责各班房屋、电线、消防等设施的检查修理记录，班级、玩具消毒及做好幼儿饮食安全卫生检查工作。 2、明确责任。由园长与各岗位教职工之间明确安全工作责任，要求每位教工都应当糊涂的熟悉到安全卫生工作是幼儿园的重点工作之一，是确保幼儿园保教活动正常有序进展的根底和保障。因此，全体教职员工必需提高熟
12、悉，仔细履行自己岗位的安全卫生职责。 （二）加强安全教育，强化安全意识 1、依据季节的变化，有针对性的对师生进展安全卫生教育。内容包括：交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒、各种传染病的预防、家庭生活、户外活动、安全活动等。 2、开展多媒体宣传安全卫生工作。例如：利用家长会、家访活动、家园联系栏、家园小报等途径对家进步行有关安全卫生方面的宣传教育，帮助幼儿园做好安全卫生工作。 3、各班的教学活动更要围绕安全卫生工作主题，利用多种形式开展安全教育活动，营造安全教育气氛。 4、联合有关部门，在“119”、“爱牙日”、“无烟日”等日子，开展有关安全卫生活动，对师幼进展自救、自护方面学问的演
13、习、观摩教育。 （三）加强安检治理，确保财产安全： 依据季节的不同，对有关安全状况进展重点教育检查，做到防患于未然。交通安全、饮食卫生等要常抓不懈，发觉问题准时解决。 1、房屋检查：严格执行幼儿园规定的安全检查制度，正常状况下每学期一次大检查并做好记录。 2、用电、防火检查。加强幼儿园各种电器的保管、检修、使用日期。发觉线路的插座、插头有安全隐患，在准时上报的同时马上解决。教职工要养成顺手关闭开关、拔掉电源的好习惯。严禁超负荷用电。幼儿园的灭火器材要放在指定地点，有关教师心须了解灭火器的原理及使用。 （四）加强后勤治理，落实安全工作： 1、仔细贯彻落实各种文件精神，做好各类的卫生工作。每月一次
14、进展安全检查评比工作。 2、仔细执行每天的晨检统计制度。与班级教师作好沟通联系工作，确保幼儿安康入园。 3、做好防控传染病工作。对患传染病的师幼进展严格隔离治理，杜绝传染病的扩散。 4做好师生的饮食治理和检查、厨具、餐具等要定期消毒，厨房、用餐地点必需每天清扫卫生。炊管人员要严格把好购物、制作等质量关，不购置无证摊位食品、不购置疑心变质的食品。肯定要严格监视、治理饭菜质量，严禁食物中毒大事发生。 （五）加强交通安全，确保师生安全 1、加强交通安全学问的宣传教育，师幼肯定要遵守交通规章，教育家长放学带好自己的孩子，留意行车安全、坐车安全。不做有碍交通安全的活动。 2、学年初，园长与各岗位人员签订
15、安全责任书，幼儿园向家长发放致家长一封信，共同教育学习，防止事故发生。 （六）加强保安治理，促进校园和谐 1、严禁生疏人进入幼儿园，发觉可疑人或有扰乱教育教学秩序的要准时制止，或与上级联系，打110报警。 2、加强校园周边的综合治理工作，制止在园门口摆摊、堆放杂物、制止在幼儿园四周有干扰正常保教工作的活动。 3、作好外来人员入园登记工作。 （七）加强安全教育、确保生命安全 1、加强学习，严禁消失体罚或变相体罚现象。 2、教师要尽职尽责负责幼儿在进餐时安全卫生工作。 3、值班教师严格执行值班制度，消失问题准时上报。 4、常常与派出所、政府、街道消防、等部门保持联系，组织好安全教育活动，进一步作好
16、卫生安全的相互催促监视作用，确保幼儿园卫生安全工作正常运行。 （八）加强考核治理，促进安全工作 1、每学期进展一次各岗位安全卫生检查评比工作。 2、定期进展安全卫生治理工作的业务学习，并写好学习心得的沟通体会。 有关幼儿园教学标兵先进事迹材料范文通用六 一、指导思想 为了深入贯彻落实幼儿园教育指导纲要和3-6岁儿童学习与进展指南精神，在幼儿园教师专业标准的框架下引领我园教师不断完善专业学问构造，提升幼教专业技能与保教工作水平，促进教师专业成长。围绕20xx年幼儿园目标任务和工作规划及市局对校本研修工作的相关要求，以“问题即课题，行动即讨论，成长即成果”为宗旨，切实开展好我园的校本研修工作，做好
17、日常教研、课题讨论及教师培训工作，激发调动教师自我专业成长的内驱力，特制定20xx年校本研修工作实施方案。 二、主要目标 以幼儿园教师专业标准引领教师专业成长，提高我园教师开展教学讨论的理论水平和力量，提升我园教师队伍的整体专业素养和专业素养，努力形成“合作、对话、创新、共进”的教研文化。 三、主要内容 (一)校本教研内容 1、五大领域教育教学活动的深化讨论。各位教师连续深入学习指南，将五大领域32个教育目标，87条教育建议全部内化于心，在日常的一日各个环节中深入贯彻执行。 2、幼儿园区域活动讨论。各个班级要连续稳固以往区域活动的尝摸索究及组织开展的成果。保持已有的区角规模数量，在材料投放的次
18、第、数量，活动内容的扩展、深化，区角规章的遵守，幼儿活动的组织等方面要精益求精深入思索和研讨，让区域活动材料和这种小组嬉戏活动形式更好地帮助协作五大领域、课题讨论和主题教育教学活动的开展。 3、日常说课备课讨论。要求做到个人初备、集体研备、个人精备。教研小组每周一次(每周二上下午)说课研课活动必需坚持。个人初备是教师个人在学习研读教材的根底上自己独立设计教学活动的过程;集体研备是大家坐在一起，每位教研组成员将自己的活动设计呈现给教研组成员，并听取和接受别人的建议，集体研备不是教学任务的分摊，而是提升、完善、共享、整合集体才智的过程;个人精备是教师在听取和接受大家建议之后重新思索和审定教育目标、
19、教学过程、教学预备，再次端详教育教学活动设计的过程。 4、幼儿及班级组织治理方法探究。深入研读指南纲要，对比法规发觉并提出班级治理、幼儿组织治理方面的问题，准时发觉和研讨解决日常保教工作中存在和消失的问题，积极主动与教研组长、组员、园内的骨干教师、教学能手积极探讨并准时解决问题，真正使日常讨论落到实处。 5、幼儿园主题活动开展探究。今年园内上半年的主题活动是西府文化节，下半年是体育节和读书节活动。各班级、教研小组要依据主题活动的内容和要求结合本年龄班幼儿的年龄特点、学习方式和承受水平，搜集、选择适合的教育教学活动内容融入五大领域的教育教学活动及幼儿园的区域活动及其它分散活动中，使嬉戏性活动、操
20、作性、实践性、情境性活动掩盖幼儿一日活动时间，实现“做中学玩中学”寓教于乐的目的。 6、课题讨论。新立项的省级课题西府民间玩具在幼儿园的开发和利用的讨论，要求各班级、各位教师依据课题讨论的要求及步骤切实开展好相应的课题讨论工作，协商确立本班的子课题。并将课题讨论活动落实到日常的教育教学规划中，贯穿到每周的课题活动、区域活动及主题活动中，使得课题讨论方案中的目标、方法、步骤都能得到真正地落实和执行，到达应有的课题讨论效果。 (二)校本培训内容 1、加强教师职业道德教育，标准教师从教行为。连续开展多种形式的师德教育活动，引导教师喜爱学前教育事业，树立职业抱负和敬业精神，理解学前教育工作的价值和意义
21、，认同幼儿园教师的专业性和独特性，注意自身专业进展和日常态度言行对幼儿进展的重要影响和作用，用自己的一言一行、一举一动潜移默化去影响幼儿，使教师的言行举止成为幼儿生活学习、为人处事的良好典范，以爱与关心、敬重的态度面对幼儿，以高度的责任感、事业心全身心地投入幼教工作，将指南和标准中专业的教育理念转化为日常的职业教育行为。 2、连续鼓舞教师以自学的形式深入学习幼儿园指导纲要、3-6岁儿童学习与进展指南、幼儿园教师专业标准三个幼教法规，不断学习领悟其内涵和精神实质，结合日常保教工作实际，撰写有肯定理解深度和熟悉水平的每周教育反思。 3、加强教科研培训，提高教师的教科研力量。积极围绕西府民间玩具在幼
22、儿园的开发利用与讨论课题开展相关课题讨论培训。组织召开课题开题会，邀请专家参会，广泛利用资源为我园教师开展课题讨论翻开思路，上半年的四月和五月以课题讨论内容为主题开展“西府民间玩具”全园专题观摩赛教活动。 4、开展西府民间艺术手工制作技能培训。为了助推课题讨论工作的顺当开展，帮忙引领教师学习西府民间工艺制作的技能技巧，提升民间艺术文化素养，邀请西府民间艺术专家定期来园进展相关民间艺术工艺和民间玩具制作课程培训指导，了解民间工艺的文化内涵及制作过程，从而制造性地开发利用、制作适合幼儿园小朋友学习、制作和玩耍的西府民间玩具。 5、开展保教人员保育工作及保健学问培训，固化已有精细化治理成果。组织全体
23、保教人员重温教师一日工作细则、保育员保教协作一日细则、幼儿一日常规细则，保育员仔细学习培训托儿所、幼儿园卫生工作标准、宝鸡幼儿园消毒标准等，以制度来保证和标准保教工作的精细化治理。 6、开展教师专业根本功培训。对幼儿园的案例分析、环境创设、半日活动设计等教师专业技能和根本功进展培训，丰富教师专业学问和技能。 7、开展教育教学活动培训。为了把3-6岁儿童学习与进展指南精神落实到五大领域教育教学活动中，邀请省上专家对幼儿园整合性家园共育资源包的教育教学活动进展培训。我园专业英语教师针对对英语主班教师日常教育教学活动中消失的问题随时进展指导培训。 8、充分发挥省级示范园的示范引领作用，加强对农村幼儿
24、园的帮扶工作，积极开展送教下乡活动。仔细接待各级各类幼儿园和大专院校师生的参观、实习、见习活动，为全市学前教育科学安康地进展作出应有的努力。 9、积极参与国、省、市级教师培训，确保教师参与连续教育培训达72学时。坚持内培外训相结合，在抓好园内岗位培训的同时，鼓舞教师坚持自学，自我加压，自我完善，为那些爱岗敬业、勤奋钻研、注意自身专业成长的教师，积极主动争取时机，制造条件，供应外出学习培训沟通进展的空间和时机。 四、主要措施 1、各教研小组依据幼儿园的园本教研规划，制定本教研小组的教研工作规划，关于课题讨论、日常说课备课、区域互动、主题活动等内容的讨论商定确立详细的讨论措施、步骤和实施方法。 2
25、、每位教师要仔细研读思索幼儿园的教研工作规划，依据幼儿园的教研工作安排和要求，切实做好各项讨论工作。要求教师积极主动参加全园课题讨论及观摩教学活动，仔细研讨并撰写教学活动设计，期末每位教师撰写一篇子课题讨论论文、一份案例分析、一份观看记录及每周教育反思。将观摩教学的活动设计、听课记录、教育反思等相关资料准时收集整理。 3、教研组长要大胆治理，切实负起责任，在教研工作中要深入思索，大胆尝试，积极主动发挥个人在专业上的优势，带着组员仔细开展日常讨论、说课活动及课题讨论等活动，保证每周一次的教研小组活动，落实个人初备、集体研备、个人精备的备课过程。在时间的投入、活动的组织等方面得到切实保障。 4、保
26、教办要组织好围绕课题开展的专题观摩教育教学活动。要大力支持，积极鼓舞指导，要求每位教师人人参加，争取使西府民间玩具在幼儿园的教育教学活动中得到制造性地开发和利用，以幼儿园的生活、嬉戏和玩具促进幼儿的全面进展和素养教育。 5、保教办要加强检查、催促、组织和指导，使各项培训工作落到实处，有步骤有规划循序渐进地开展。要细心组织好每月一次的业务学习、教师培训和教研大组活动，保证活动时间，不断改良培训形式，紧紧围绕日常教育教学、课题讨论及文化节等主题活动组织开展好相关活动，营造“合作、对话、创新、共进”的教研文化气氛。 6、保教办要做好相应的效劳工作，想方设法保证校本研修工作的顺当开展，在活动的安排、布
27、置和物质材料的预备上供应保障。并做好资料的收集、整理和归类工作。 有关幼儿园教学标兵先进事迹材料范文通用七 在幼儿教育中，“常规教育”是为了实现幼儿园的保育和教育目标，让幼儿活泼又有序是常规教育的目的之一，幼儿常规的稳定才能保证幼儿在园安康、活泼、欢乐的成长。 幼儿园的工作是简单而详细的。光幼儿园的一日生活就包括：特地的教育教学活动、嬉戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又包括：用餐、就寝、入厕等许多小的细节和工作。这些活动虽然微缺乏道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好生活习惯和幼儿园一日活动得以顺当开展中不行缺少的重要环节。因此，仔细做好班级的治理工作，让班级工作井
28、然有序就显得尤为重要了。我有几点体会与大家共享： 一、教师与教师要亲密地协作。 幼儿的一日生活常规标准着幼儿的言行，它表达在幼儿的生活习惯、学习习惯和行为习惯上。因此在班级常规治理过程中，我们班两位教师总是目标全都，相互协作，统一要求;对孩子的要求坚持一贯，不朝令夕改。 1、对幼儿做到要求统一。 在一个班集体中，两位教师由于性格、生活环境等不同，工作作风、工作方法也不尽一样，但不管怎样在引导孩子明辨是非，培育良好的行为习惯等方面，达成共识，做到要求统一。就这样在统一要求，严格治理中，孩子们渐渐明白了该怎样做，不该怎样做。“常规”不仅被幼儿承受而且慢慢成为他们自觉的行动。如上幼儿园自己进入活动室
29、;自觉向教师问好，和家长再见;喝奶、吃饭、入厕时都能有序进展;玩完玩具自觉收好放回原处;脱下的衣服自己动手叠好放到指定的位置等等。 2、让幼儿明确活动要求。 不管是开展什么活动，在活动之前，我们两位教师总是会把活动要求提在前，让幼儿在明确活动方法和活动要求的前提下再去开展活动，这样，不仅幼儿能把握正确的活动方法，而且能够稳定幼儿的常规，比方：在情景数学教学活动时，教师在讲解之后，就请幼儿在座位上做好，等教师提清晰以后再动手操作;在户外嬉戏时，教师在出去以前向幼儿说好走路的方法和要求，在活动前，再将活动方法和活动要求向幼儿提清晰。 二、班级的日常教育教学工作方面。 “没有法规，不成方圆”假如一个
30、教师仅仅只是喜爱他的孩子，没有常规，没有教育，没有引导，任其进展，那么这个班给人的感觉就是一盘散沙，一个班级混乱的缘由，是由于没有制定有序的班级常规，幼儿往往不知道该做什么，应当怎样做更好。在制定班级常规时，教师应和幼儿共同争论：哪些行为是班级所承受和欣赏的，哪些行为是班级所不允许的、应当被制止的，教师要尽量让每一个幼儿都有参加争论、表达意见的时机，另外，教师对孩子的要求要说到做到，这是管好常规的最重要的一点。只有你说到做到了，才能树立自己的威信，让淘气的孩子不敢任凭钻教师的空子。比方：上课前我们就要求幼儿听课时不讲话，不做小动作眼睛要看教师，当我听到说话声或看到做小动作时我就立即停顿上课，等
31、没有任何声音或没有幼儿在做小动作了，再连续上课，这样几次孩子们就会感觉你在留意他，没方法了只好仔细听课了。 1、对班级幼儿能有全面的了解。 我觉得作为一名工作在第一线的教师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。由于幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，教师假如能对每个幼儿都能熟识，了解幼儿的共性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿进展的常规治理方法。 2、常规教育要日常抓，抓日常。 俗话说得好“千里之行，始于足下”，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开头，从日常生活中的根本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习
32、常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规章意识的培育等等。教师都要依据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有规划的开展教育教学工作。 3、常规教育要抓重点、反复地抓。 幼儿的年龄比拟的小，自控力量比拟的弱。要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应当怎样做，进而提高幼儿辨别是非的力量。但是由于幼儿的可塑性比拟的强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能到达的。还需要我们在教育中遵循幼儿的身心进展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培育的形式，要不怕反复的练习，并不断的转变形式，以此帮忙幼儿养成良好的常规意识。 4、利用典范促进常规。 每个班的孩子都有不
33、同的特点，只要教师能擅长捕获孩子的这些闪光点也就能进展现场的常规教育了。例如：每次在擦嘴巴或者是擦小手时，总会有一局部的幼儿不能按要求将毛巾自觉地整理好，用完之后总会顺手一丢。但是有一次我们发觉班级中总有一位小女孩自觉地将别的幼儿用乱的毛巾整齐的叠好，利用这位幼儿闪光点，我们立刻表扬了这位幼儿，并请她来催促其他幼儿自觉的折叠毛巾，鼓舞其他幼儿也向她学习。幼儿是都很喜爱仿照的，也特殊的会受到鼓舞，所以渐渐地都想成为大家学习的典范了。 5、做个“勤”教师也能促常规。 大班的幼儿虽然已有了初步的规章意识了但是究竟自控力量比拟的差，不能较好地遵守规章，会给我们的工作带来一些安全的隐患。为此，教师就要勤
34、字当头了，擅长观看幼儿的举动，当发觉幼儿不能按要求来完成时，可以反复地练习、讲解，直至幼儿能遵守相应的规章为止。 三、家园同步教育的关键。 家长是幼儿园教师重要的合作伙伴，因此我们把家长工作也同样放在工作重点中来抓。幼儿大多数的时间还是在家中，培育幼儿的良好行为习惯单靠教师在幼儿园的引导，取得的效果肯定不会很明显，只有家长在家中协作教师连续进展教育、引导，才能到达真正的目的。我们就通过家园联系栏将一些教育方法、阅历介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。通过短信平台、通过家长来园接送孩子时简短的谈话，能让家长们准时了解幼儿在园状况。让家长了解到，只有家长切实的参加，才能使我们的班级
35、治理的更好。 总之，常规教育是幼儿园工作的重要一局部，它是利用规章促进幼儿良好进展的一种教育，规章只是一种手段，并不是最终目的。常规不是不变的，常规教育应当是不断进展的。我们广阔的教育工只有充分发挥自己的聪慧才智，才能提高教育效益，才能把幼儿园的常规和常规教育做得更好。 有关幼儿园教学标兵先进事迹材料范文通用八 幼儿姓名：吕浩冉 班级：小六 教师：丁文博 一、幼儿状况介绍： 吕浩冉小朋友是一个特比拟上进、懂事听话的小女孩，会自己独立做许多事情，爱动脑筋，记忆力也特殊的好。她是一个高高壮壮的小女孩，在班级里她是最高最壮的孩子，上半学期开园第一天就让几位教师印象深刻。但是她上半学期由于生了两次比拟
36、严峻的病，请了好长时间的假。再次入园后很不适应，各种规章还不熟识，班级中的常规她也把握不好。而且她性格比拟内向，活动的时候总是不活泼。她很听话，遵守规章，很少有意犯错误，上进心比拟强，但是做事的时候缺少肯定的急躁。喜爱记忆性的活动，不喜爱开动脑筋的嬉戏和活动。 二、培育目标： 1.做事情多些细心与急躁，成长中不断取得进步。 2.能够在活动中熟识各种规章意识，更加适应幼儿园生活。 3.鼓励她更加积极主动地参加各项活动，尤其是体育活动。 4.鼓舞她多于其她小朋友沟通，能够跟教师表达内心的想法。 5.培育她积极动脑思索的习惯。 三、月份跟踪 20xx年3月 (一)跟踪记录： 体育活动中，小朋友们都拿
37、着球与魏教师积极地互动，但是她却抱着球不敢往上抛，也不敢用力踢，生怕球跑远了。在平常的户外跳圈的嬉戏中，她的积极性也不高，不喜爱这种跑跑跳跳的嬉戏。假如是那种活动强度不太大的滑梯、玩沙、跷跷板、拱龙等嬉戏她倒是比拟喜爱，活动强度大一些，例如障碍竞赛、投球竞赛、跑跑跳跳等嬉戏她在面目表情上就表现出不悦，而且也不乐于参加到嬉戏当中，也不使出全身的努力去进展嬉戏。 (二)状况分析： 为什么吕浩冉小朋友对某些体育嬉戏这么不喜爱呢?她并不是不擅长，而是根本不喜爱做。随着幼儿园教育改革的深入，在幼儿园教育活动中，我们越来越关注幼儿是否积极主动地参加活动，是否在获得技能的同时体验到自尊自信和相互敬重?她不喜
38、爱这些嬉戏首先可能跟她的生活习惯有关系，平常生活中没有进展更多的体育嬉戏，只进展一些比拟宁静的嬉戏，这从她的身材上看就能得出结论。她是一个胖胖的女孩，看来平常不怎么进展体育熬炼。其次，她胖胖的身材使她进展强度大的体育活动就会感觉很累，所以她不喜爱。再次，她有的时候觉得自己完不成这些任务，嬉戏难度对 她来说比拟大，她会失败、会落后、笨笨的样子会让其她小朋友取笑，所以才不喜爱这些嬉戏。 (三)实行措施： 首先要鼓舞她多参加体育熬炼，在嬉戏中告知她她很棒，她能做到，要信任自己，给她树立自信念，要让她成为一些小朋友的典范。其次，还要多于她的家长沟通，让家长在平常的生活活动中，多鼓舞她进展体育熬炼，并和
39、她一起熬炼。多安排一些有体能熬炼意义的嬉戏。 20xx年4月 (一)跟踪记录 在数学活动中，我们学习根据规律排列图形，有简洁的两个外形再到三个外形，最难到四个外形。吕浩冉能够积极主动的回答下列问题，可是答复的都是错误的答案，她还没有明确规律究竟是什么，这让我很苦恼。由于在以往的数学活动中，她的承受速度都很慢，学问探究和学问把握力量都很差。自己无法通过教师的提示和引导自我发觉数学中的神秘，必需要教师给出直接的答案，屡次讲解后才能发觉规律。在区角的自制蒙氏数学玩具嬉戏过程中，也表现出缺乏。玩法我已经讲过许多次，但是她在嬉戏中还是不根据规章做，只有我在一旁告知她“一”如何做，并且监视她连续做，她才会
40、连续根据规章做。与她的妈妈沟通过，她的妈妈就会说：“我们在家也会多教她一些，主要是这个孩子太笨了!”或许这是一句虚心的话，但是当着孩子的面说孩子笨是很不好的。 (二)状况分析： 吕浩冉家长说她笨，或许这是一句虚心的话，但是当着孩子的面说孩子笨是很不好的。幼儿正处在自我评价初步形成的时期，一个重要的特点就是自我评价的依存性，即依据成人对自己的评价来进展自我评价。家长说她笨，她就会真的觉得自己笨，首先不自信，然后自己完不成任务就归结到自己笨的缘由当中，以至于以后的学习中不爱动脑。由于幼儿的智力水平和各种力量都存在肯定的差异，教师和家长都要科学的熟悉。 (三)实行措施： 1.告知其家长这样做的弊端，
41、避开她们连续这样评价孩子，教育孩子。要求家长协作教师的工作，在家中也多培育幼儿的爱动脑的习惯。 2.用积极鼓舞的语言激发她的兴趣，在嬉戏中多监视，也要多鼓舞她可以自己做好，能够根据规章自己做。告知她，只要动脑子就会越来越聪慧。 20xx年5月 (一)跟踪记录： 快要“六一”儿童节了，我们进入了紧急的节目排练当中，她是班级最高的，安排小主演没有能够跟她协作的小朋友。所以将她安排在最终一排的中间位置，位置也很明显。她也很仔细的学习，很仔细的跳舞。对于自己没有当小主演没有怨言。 (二)状况分析： 她是一个善解人意的好孩子，我们知道她跳得很好，但是由于她的身材的缘由，这次没有更好的适合她的主要角色了。
42、我们跟她好好的交谈了一次，说明白缘由，她很理解教师。我们与她的家长也进展了沟通，让她们也解释缘由，并鼓舞她。 (三)实行措施： 1.教师先与她好好沟通，解释缘由，说明全部参加节目演出的小朋友都很优秀，包括她。所以站在哪个位置都是小主演。 2.与其家长解释、沟通，通过家长的协作让她知道并不是她跳得不好，而是节目需要。 3.在排练过程中，多鼓舞，多夸奖。让其她幼儿以她为典范，满意孩子应有的“虚荣心”。 20xx年6月 (一)跟踪记录： 在“宝宝书吧”大区角中进展读书的活动，区角中都是一些绘本，许多绘本文字很少，幼儿可以通过自己的看图理解书中要叙述的内容。吕浩冉拿了一本书，一页一页的翻，并没有看每一
43、幅画中究竟有什么。看完一本后，立刻换另一本，也是以同样的方式翻略书籍。 (二)状况分析： 我认真观看，首先书吧中的图书有一小局部是适合小班阅读的文字特别少的图书，许多都是适合中大班阅读的图书。小班孩子受到力量限制根本看不懂，所以一页页翻书不认真看也是正常的。其次，这里的许多书是教师没有讲过的，她们的理解力量还有限，对于一本生疏的看不懂的书，她们也没有阅读的兴趣，学问大致看一下书中的画。再次，我们平常对于幼儿读书习惯的培育做的工作不够，家庭中也没有供应一个适合孩子读书的良好环境和典范示范。 (四)实行措施： 1.在日常教育活动中，多讲解一些绘本故事，激发幼儿阅读兴趣。 2.建议园内多购置一些适合
44、小班阅读的图书，并将图书分年龄段进展分类。 3.家园共育，多供应适合阅读的环境，家长和教师起到典范作用。 四、效果与总结 经过这半年时间家庭与幼儿园的共同努力，再加之孩子原来就很上进，很快就把握了各种规章，适应了各项活动。规章意识也更强了。户外活动中也更积极了，每次玩的都很快乐。数学的探究力量也得到了肯定的提升，由于阅读的力量的培育需要肯定的时间，还需要教师和家长的持之以恒的努力。吕浩冉小朋友在家长和我们有意识的引导、培育下渐渐地进步着。 有关幼儿园教学标兵先进事迹材料范文通用九 一、指导思想 以党的教育方针为导向，以幼儿园教育指导纲要为指导，仔细贯彻36岁儿童学习与进展指南精神，依据20xx
45、20xx年实施其次期学前教育三年行动规划的精神，优化资源配置，加强师资队伍建立，加强教育治理，提升教育质量。 二、主要工作目标 加强内部治理，提高办园质量，加强教育教学治理，促进保教质量提高。提高一日活动的有效性，确保教育教学水平，张显本园特色，既让幼儿在安全、安康、和谐的环境中体智德美得到全面进展，又让其共性得到张扬。加强内部治理，提高办园质量。 2.加大教研力度，全方位地开展教研活动。加强教师队伍建立，促进教师的专业化发长。加强理论学习，进一步更新教师观念，提升教师的业务水平。通过多形式、多渠道，加强教职工队伍建立，提高治理人员治理水平、教师业务水平，提高办园水平。 3.做好安全、后勤等各项工作。 4. 通过各级各类检查、验收，如：综治安全等。 三、详细工作任务与措施 (一)政治思想工作 坚持以人为本。树立以人为本，以幼儿为本，以教师为本，一切的活动皆以“以人为本”为根底、动身点、落角点。 2.加强理论学习。加强政治理论学习，开展内容丰富的学习研讨活动。包括幼儿园工作规程、幼儿园指导纲要和36岁儿童学习与进展指南及其它教育教学理论文章。