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1、 语文教研教学工作总结报告通用1语文教研教学工作总结报告通用1一 首先，在思想方面。本人喜爱祖国，拥护中国共产党的领导，时刻牢记党的教育方针、政策，严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，到处都以为人师表的形象立之。为了祖国下一代的安康成长并成为对社会有用的人才，甘愿做一名悄悄无闻的辛勤园丁。为此，本人决心向党组织靠拢，盼望以自己的实际行动来证明，自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。 其次，在工作方面。本人自进入天际中学后，担当学校教育员和图书治理员的职务。工作上听从学校领导的安排，听从学校领导的指挥，兢兢业业、勤勤恳恳、仔细踏实地做好自己的本职工作。在本学
2、期报名注册期间，本人根据学校的安排，仔细治理好学生的新教材，有条不紊地、准时精确地将课本和作业发放到学生手中，并保持与学校领导和班主任的联系，做到查漏补缺。将课本和作业精确到位，保证报名注册工作的顺当进展。这些都得到了学校领导、班主任、学生的全都好评。而在日常的图书治理工作中，本人仔细地将近万本图书分门别类整理好，以便利师生借阅。平常除了按学校规定的开馆时间外，还常常应师生的要求开放图书馆，以满意教师的需要和学生的求知欲望。并适当向学生推举一些名人名著，尽可能通过一些好的书籍来影响学生，帮忙未成熟的他们猎取一些做人的道理，树立人生的目标，以利于他们的安康成长。 再次，在教学方面。本学期本人担当
3、初二年级语文科目教学。为了教好语文，本人系统地仔细讨论了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文教师的沟通，仔细研读他们的教案、教学心得。常常抽空去听其他语文教师的课堂教学，并仔细、具体地做好听课记录。对于学校的优秀语文教师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟识语文的教学。平常，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区状况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都仔细积极地参加，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生状况，仔细备好课，设计好教案。在进展课堂教学时
4、常邀请一些语文教师来听课，课后虚心地承受他们的点评，同时也将这些意见记录下来，运用到今后的教学中。同时，针对课堂上学生的表现、反响在课后写好教学反思，总结每节课的胜利与缺乏之处，以便利今后的教学。总之，都是为了通过积存他人的阅历和自己的教学体会，以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力，本人很快熟识了语文教学的方法和技巧，这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的根底。同时，在本学期的语文教学中也取得了明显的效果： 第一，学生对语文科目的兴趣有所提高。 本人在汲取他人阅历及结合自己的理解和学生的实际状况的根底上，尽力转变以往的以教师讲解为主学生被动承受学问的填充式教学方法，根据新课程标准，在课
5、堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生思索并回答下列问题。在教学活动中尽量做到活泼课堂气氛，让学生装始终处于一种积极的主动的状态，在轻松的气氛中理解、承受学问。并适当地准时地鼓舞、表扬学生的表现，确定他们的答复，让他们从回答下列问题中树立信念。还通过设计一些难度较大的与现实有关的问题，让学生分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望，让他们在探讨的过程中把握学问，完成教师的教学目标，而且还让他们从中体会到一种团队合作精神，集体的分散力，从而提高他们的主动性、制造性，增加了他们对语文这一学科的兴趣。 其次，学生的阅读理解力量有所提高。 由于本地区是一个少数民族集中的地区，学生
6、的学问面相对狭窄，平常阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解力量较差。针对这种状况，本人充分利用学校图书馆的现有书籍，有选择的向他们推举一些书籍，常常开放图书馆，延长他们的借书时间，尽力扩大他们的学问面，以提高他们阅读理解的力量。而在课堂上，留意设计一些简洁的问题，让学生通过阅读后回答下列问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解力量。经过一段时间的强化后，学生的学问面不但扩大了，而且阅读理解力量也大大提高了。 第三，学生口头表达力量有所提高。 本校的学生由于一些缘由，口头表达力量较差。为了提高学生口头表达力量，本人在课堂上，多留意让一些羞于开口的同学起来回答下列问题，先用一些简洁的简
7、单答复的问题，通过急躁引导其答复，并加以确定、表扬，从中熬炼他们的胆识，树立他们的信念。平常，还留意指定一些简短的文章给他们朗读，并且在班里进行一些朗读竞赛，嘉奖小礼品，以提高他们的朗读力量，从而提高口头表达力量。经过一段时间的熬炼，学生们口头表达力量有所提高，这不但活泼课堂气氛而且在学校开展的朗读竞赛中，本班学生多人参与并且都获得了不错的名次。这反过来又刺激同学们的口头表达力量，形成一个良性循环。 第四，学生写作力量有所提高。 为了提高学生的写作力量，本人在平常常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比拟熟识的，学生写起来也简单。在批改时充分确定学生的闪光点，并且在
8、班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。对于一些写作力量比拟好的同学或是对写作感兴趣的同学，本人鼓舞其参与校小记者兴趣小组，积极向校报、校外发表文章。这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。 此外，本人还常常进行书法竞赛等一些活动，全方位地提高学生的语文水平。 总之，本人自踏上教师这一岗位以来，爱岗敬业，始终在努力做好本人的本职工作，时刻不忘自己是一个为人师表的教师。虽然经过努力取得一些进步，但由于参与工作的时间还短暂，在为人处世、待人接物、教学水平及阅历上尚有许多的缺乏之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作力量。“路漫漫其修远兮，吾将上下求索。” 语文教研
9、教学工作总结报告通用1二 这学期我担当初二一班和二班语文教学，蓦然回首，岁月匆忙消逝，如白驹过缝，转瞬即逝。来到林东四中工作已两年光景，在这平稳而又布满挑战的教学生涯中，深深体会到教育学生不是一件简单的事。由于教学阅历尚浅，因此，在教学工作中从不敢怠慢、一丝不苟，仔细钻研，深入讨论教材教法，虚心向同组的姐姐们学习，由于她们都是我的典范。这学期学校进展了新课改，积极开展了各类活动，在老教师们的带着及影响下，经过一学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历，为以后的教学指引了道路。在这里真的要感谢那些付出辛苦的教师们，你们都是我前进的动力。现就本学期的教学状况做一下总结。 一、备教法的同时要备学生。 在
10、教学过程中，了解和分析学生状况，有针对性地教是对教学胜利与否至关重要。二班的学生是我从初一时带上来的，因此不管是课上还是课下都很活泼，和我的性格很相像，尤其是课堂上，发言积极，表现欲极强，每个学生都能参加课堂中来，但中等生、差生占大多数，尖子生相对较少。而一班学生课堂气氛沉闷，缄默不语，就是尖子生有时也闭口不答。在学生中流传一种说法“学习好的女同学都是淑女，学习好男同学都有绅士风度”，针对此状况，我利用语文课的随便性，鼓舞学生积极发言等等。因此可以看出，了解及分析学生的实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接的影响。 二、课堂教学要展现集体备课的重要性。 教学中，备
11、课是必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或备得不细致，会严峻影响课堂气氛及教学效果。我记得于校长说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”因此，在集体备课前，每天我都认真仔细的备课，细心的钻研教材和教法，由于每一课对我来说都是“生面孔”，我更要付出多的时间和精力。 集体备课要细致化，如课堂组织教学中的目标制定、环节设计、组织学生自主读文、自主质疑、自主争论方式、教师的教学行为，学生的学习行为、学习的力量训练等等都是我们备课中不行缺少的细节。仔细学习杜郎口的教学模式，并且取其精华，去其糟粕，力争使语文课堂变得洁净利落、高效。学生多练教师少说，充分发挥学生的主体作用
12、，把课堂实实在在的还给学生，而不是作秀和炒作。使自主、合作、探究的学习方式得到真正的落实。 我们规定每天第一节课为语文集体备课时间，回忆一学期的历程，我从没有缺席过，作为一名年轻教师，我深知集体备课对于我上课好一节课的重要性。 三、课堂教学注意学生学与练。 传统教学中，教师在传授学问时，注意识记字词，分析课文要学生记住段意，背下中心。学生学习的整个过程是教师在教，学生学得是学问，而不是培育力量。我看到这样一个案例，一位学生放学被教师留下，由于在作业中的一道题，她把结果写错了，而不是教师告知的结果，这位学生算了一遍又一遍，最终披星戴月的走在回家的路上，还在想为什么错了。我会反思自己是不是也这样，
13、有没有注意学生学习，是注意学习学问结果还是注意学习分析方法道理。 现在的教学中学生自己提出有价值的问题后，自主合作探究学习，教师适当的引导使学生在分析中学会了怎样分析。然后再找类似的语段与之进展比拟阅读，有些课上还需要仿句练习或写一段话等练习，稳固学习到的方法。孟校长曾屡次急躁地指导我，语文课重要的是，交给学生学习的方法，仔细指导一篇或几篇课文，交给学生学习的方法和技巧，学生能举一反三，触类旁通，切忌直接告知学生答案。学生学习的不仅仅是学问，更重要的是学会获得学问的方法，教师注意熬炼学生的听、说、读、写的力量，这就需要大量的练习，日积月累的练习。 四、课堂教学注意活动与力量的关系。 在新课程中
14、的一个重要理念就是强调学生“在活动中体验，在活动中建构，在活动中进展”。用“以活动促学生进展”的指导思想来设计与组织活动，使活动真正具有教育价值并适合于学生，使活动真正为学生的进展效劳。比方第一单元综合性学习中，让世界布满爱活动中，学生从照片中叙述他与朋友的一件施爱的故事，又有几名学生叙述父母关爱自己的小事，引起同学们的共鸣，几名学生也叙述了亲情故事，师生共同评价了学生的写作方法和谈自己的感受，以至于有的学生掉下眼泪。还有的学生谈到贫困儿童和残疾学生，认为对他们要尽力做些事情等。从这次活动中不知不觉地让学生心灵受到洗礼，又培育了口语表达力量和写作力量。学生在活动中有话可说，思路开阔为写作打下坚
15、实的根底。这与以前教学中写作课教师甩下一句“写作文”要好得多。 除此之外，在课堂中随时进展朗读竞赛、辩论赛等活动，丰富的活动让学生喜爱语文课，也知道学好语文的重要性。 固然，我的语文课堂教学还存在更多的缺乏，我想，只要我们把握尺度，一切为了学生的进展，就不会偏离正确的轨道。我们还要在实践中努力探究，探究更符合时代的脉搏的师生成长乐园。 经过一学期的努力，期末就是一种考验。无论成绩凹凸，都是我和我的学生们共同努力的结果。成绩的好坏很重要，但更重要的是如何总结阅历，在以后如何提高自我，如何提高学生的语文水平。因此，无论将来的路多么坎坷，即使是荆棘密布，我都会劈风斩浪，走向辉煌的明天。我坚信“长风破
16、浪会有时，直挂云帆济沧海”的人生哲理。 语文教研教学工作总结报告通用1三 本学期我完成了八年级（6）（8）班的语文教学工作。由于是新接的班级，还是初二，在学期之始就努力仔细做好每一项工作，想清每一件要做的事情的思路和程序，今日，回头再看这一学期的工作，完成的还是较好的。 现将工作总结如下： 一、学习新课程标准和杜朗口教改阅历，转变教学观念 通过学习，工作的特色主要表现在两个方面，一是：学生真正动起来，积极主动地探究学习。二是：教师真正的动起来，积极主动地探究教学。而学生动的前提是教师先动。只有教师先动才有真正学生动。因此，我们首先应当主动去学习、去讨论教材教法，去讨论学生学情，去讨论试题，为学
17、生撑起一片蓝天，让学生在蓝天下自由地展翅飞行；安康成长。事实上，教师只要积极主动去探究学问、探究教学，积极地进展有针对性的学习、嫁接、创新。无论在哪里，还是面对什么样的学生。就肯定会取得良好的教育教学效果。 二、主要教学工作： 本学期进展了以成长脚印，散文诗，环境爱护，民俗文化为主要内容的现代文阅读教学20篇；古代散文，诗歌课文教学10篇；作文教学7篇；语文活动课5次。 1、融洽师生关系，激发求知欲，激发学生课堂上“我要学”的欲望。激发学生在课前根据教师的预习提纲自主学习教材，利用工具书初步了解所学学问，提出质疑，或通过课外书籍、网络、询问、请教等收集有关资料，或在生活和社会的大课堂中查找与课
18、文相关的信息，或根据教师布置的思索题，做好预备。 2、重视阅读教学。 重视利用现成的课本进展阅读训练。很多同学甚至某些教师对语文课不抱任何信任感，他们认为考试与课本是根本脱钩的，花那么多力气来学课本简直是铺张时间与精力，倒不如多买几本参考书做做练习。这种看法大错特错，语文课本上有很多有价值的文章，无论从内容还是表达方式方面值得讨论。语文课本好比语文力量形成的拐杖，学习课本，其实也是在帮忙学生提高理解、分析及阅读文章的力量。没有根底，何来力量？ 增加阅读量。俗话说，熟能生巧，要使解题过程到达自动化的程度，阅读训练就要有足够的训练量以及足够的训练心得和对训练的高度类型化的概括。因而，仅仅局限课本的
19、几篇文章是远远不够的，我们应针对阅读材料的特点，有目的地选择一些信息量大、思索力度深，观赏价值大的说明文、记叙文，用增加阅读量的方法来丰富学生的学问，积存肯定阅读学问和技巧。让学生自己用教师教的方法去寻求答案，让学生在这种自我摸索自我感悟中把握肯定的解题技巧，提高解题力量。 3、作文教学坚持有序有层次有目标地进展。多写少改详评。 首先解决写作来源问题。俗话说“巧妇难为无米之炊”，生活是写作的源泉，写真实、写生活，才能有东西写，也才能写得好，写得动人于是进展了以“真情实感最动人”为主题的选材指导与训练。 其次解决写作技巧问题。现在中考中特殊要求作文中要有适当的抒情和谈论，同时要有至少一个细致的场
20、面描写并且要求文章要有新意。于是又重点进展了“如何抒情谈论论好”、“场面描写最生动”“话题作文如何创新”三个专题的训练。作文中要想和高分，除了以上因素外，还有一个打算性因素立意。立意深刻才能博得改卷教师的全都观赏。于是以“立意深刻得高分”的训练也进展了几节课。每次训练的步聚大体一样：讲解要求出示片段范例片段练习写作片段修改练习，全文观赏全文写作讲评局部修正。其间穿插学生的师生、生生的沟通和指正。为了防止“写”与“不写”一个样，我特殊抓好最终一关，这也是作文训练中最简单无视其实是应有收效的一步。假如这局部人真正把握了，那么全班人才是真正把握了，作文训练其实也正是为这帮人效劳的。由于会写的根本不用
21、你教的。 抓根本功的训练。综观历次语文考试，作文失分最严峻的都是根本功问题，平实参与有关的语文改卷也深有体会。因此，对学生的书写力量，对一般的叙事力量，以及语言、修辞等坚持长期不懈地一周五天地检查催促辅导。经过以上种种努力，学生的作文水平的确有较大的进步，作文的一般技巧与书写的力量都大有改观。绝大局部学生作文都有500字，90%的同学告辞了涂改的坏习惯。 4、将文言文作为硬件，除在课堂上精讲多背外，把两单元的文言文学问总结成试卷、课件，变换形式让学生熟稔于心中，为中考打下坚实的根底。 三、语文课堂活动，小组分工进展提前预习，让课堂更精彩 我认为，分工周备课教学，是我们学习杜朗口教改的第一大特色
22、。在实践中，我们深感该方式操作性强，务实，有利于教师发扬自身优势，成效显著。 分工周备课教学即专人负责某周内容，细心备课、尽可能充分的表达新课程对课堂教学的高标准要求。“伤其十指不如断其一指”，精雕细刻出精品。这种“充分备课，反复反应提高”的优势特殊适应新课程以及杜朗口教学中“注意充分调动学生积极思索，积极争论沟通，气氛活泼生动”的课堂教学高标准要求。应当知道，符合新课程教改特点的课文教学的难度要远比传统方式教学大得多。语文教师，其繁重的工作量更为突出。从繁重的备课任务中解脱出来，将节约的珍贵时间用于大语文的读写力量训练；用于对学生尽可能广泛的学习指导；用于教师细心备课、教学高标准要求（从这个
23、意义上讲，我们语文教师其实是将节约的时间做了大量更有的放矢更有效率的工作）一一我们的教师将从疲于应付的老牛破车状态一变而为务实、高效率的科研型的教师；我们的课堂将由于教师的精彩而更精彩。 一切仅仅是开头，是起步。改革是进展必由之路，我们必需坚决不移地沿着课堂教学改革之路走下去。同样的教师、同样的学生、同样的时间（甚至更少）只要我们情愿，我们也可以制造同样的奇迹。让课堂更精彩，让中考更轻松！ 语文教研教学工作总结报告通用1四 紧急而又急促的教学任务告一段落，回忆自己经受的每一天的教学生活，有许很多多的地方需要整理分析，为今后的教学工作供应肯定的帮忙和改良。 首先，坚持大语文的原则。以前的教学，总
24、是以应试为第一位来进展听说读写。虽然依据教学大纲，虽然也是以学生为主体，但总没有跳出课本，甚至某一课没有细心训练都会担忧考试吃亏。上学期学校的教学理念要求教师打破课堂的分析分析再分析，从本中解脱出来，将真正地语文大课堂还给学生。我充分的利用课前15分的积存活动来亲近语文。不必说学生们是如何专心搜集资料，细心设计自己的积存本页面，也不必说语文学问的点和面涉及多么广泛，单是课堂上的活动形式就叫人赏心悦目，情致盎然了。从今以后的每节课上，学生们都能享受到成语、对联、名言、故事、文学名著、绘画等内容，表演、嬉戏、唱歌、朗读、竞猜，形式五花八门，应有尽有。这些活动的潜在成效是开阔学生视野，感知到语文学科
25、的魅力，剧烈的激发学生的学习兴趣。 其次，细心备课。教学将近二十年，有时总想有这样的想法：这一课文已经教过几次了，不必那么专心去备课了吧，事实证明，这种想法还是比拟片面的，由于教育理念的提升，内容和形式不能拘泥于过去的较简洁的东西，往往有更深层次的东西潜藏在里面，况且，语文学问就在于一个“悟”字，不同时间，不同地点，不同年龄，不同的心情对于同样的内容，就含有不同的感悟和收获。因此，几年以后再教同一篇课文，就应当给自己一个再提升的时机，不要让惰怠心理消灭一个发觉新知的时机和过程。因此，每一课的备课前，都要参阅多种案例，参阅多种训练作业，然后，依据自己的教学习惯，依据学生学情，设计比拟适于学生承受
26、的有利于提升学习力量的教学教案，设计出合理的、全面的、能突出重点、难点而又能减轻负担的作业，今日我将会把这一习惯坚持下去。 第三、重在落实。工作在教学一线的同仁们都知道，课堂上的教学和检测的结果有地有不全都的状况的，比方，课堂教学组织得精彩慎密，假如稳固的环节不到位，检测的结果不肯定是最正确的，因此，教学稳固是特别重要的。 1、从根底学问的字词抓起，到听、说、读、写，在学生完成作业后，检查这一环节步步紧跟。 2、有的个别检查，发觉共性问题，有的全面检查，起到全面催促的作用。 总之，教与学的环节是环环相扣的，只有从第一步的教到最终一步的稳固都能落到实处，才能有效证明学有所成，浑然，能够做到再复习
27、就能到达更高效了。 从今年的中考命题分析，广阔教师共同发觉一个问题，即语文汉语学问，全面进入考题，这就给了我们一个教学的导向，要全面的把语文学问引入课堂，如词性、短语、复句、句子成份、标点符号。因此，我准备把这些纳入课堂教学，给学生最全面的语文学问，能够更好地提高识、读、写力量。 总之，教学工作是一个长期的工作，是需要我们不断地钻研、探究。我将会连续努力，使教学工作更上一层楼。 语文教研教学工作总结报告通用1五 本学期我担当八年级两个班的数学教学工作，为适应新时期教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和本班学生的实际状况，踏实工作，使教学工作有规划，有组织
28、，有步骤地开展，圆满地完成了本学期的数学教学任务。 为了今后能把更工作做到更好，对本学期的数学教学工作总结如下： 1、课前预备：备好课。 （1）通过学习新的课程标准 ，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 （2）仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 （3）考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 （4）坚持每节课教给
29、学生一个小道理，鼓舞学生努力学习各科学问。 2、课堂上的状况: 主要组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，注意培育尖子生，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3、课后辅导工作: 初中生对爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到
30、从友善开头，针对学生的各种问题，分析其缘由，我了解到这些同学，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和他们交谈时，对他们的境况、想法表示深刻的理解和敬重，现在许多同学学习成绩大副度提高，其他的毛病相对就削减了。 4、工作中存在的问题： （1）师徒听课的次数还是偏少。 （2）培优工作没有做好，本学期有好几名优生的成绩消失了下滑。 （3）学生对作业的订正与把握不到位。 （4）对于几何综合题的专题训练还不够，特殊是动点问题与图形变换问题。 5、方法与措施： （1）加大师徒听课的力度。 （2）在保证辅差工作的同时注意培优，对优生要加量加大难度地训练。
31、（3）落实学生对作业的订正与二次订正。 （4）关注中考题型，多做综合性的专题训练，提高学生解决综合性难题的力量。 语文教研教学工作总结报告通用1六 这个学期我连续担当初二年一班及二班的语文教学。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、 本学期学生现状： 进入 初二其次学期，大多学生都取得明显的进步，但缺乏之处仍突出，主要表现在以下几个方面： 1、 根底薄弱点许多，综合做题力量较差，学习上不擅长自己纠错总结， 2、 学问面比拟狭窄，学问点欠缺仍许多。 3、 学习不注意科学方法，不能准时落实复习、稳固提高。 4、 上课留意力简单分散，不善利用零碎时间 。 5、 深入讨论思索少，主动学习质疑少，学习被
32、动，不爱动脑、动手。 6、 有时易灰心，战胜困难的士气缺乏。 7、 写作缺乏文采和思想的深度。 二、 本学期提高成绩的详细措施： 针对上述学生的详细问题和状况，本学期特制定并实行了以下主要措施，从而全面提高学生成绩，实现学校制定的教学目标。 1、情感上，用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的士气，确定学生详细的奋斗目标。 (1)在课堂上，常常与学生沟通，动之以情，晓之以理，进展思想品德意志的教育、积极自信情的感染和干劲的鼓舞，使学生始终保持剧烈的进取心和求知热忱。 (2)选取学年尖子生栾晓丹、凌紫剑等胜利的典型事例，给学生讲、读，在鲜活的事例中为学生树立典范，提升学生的思想境地
33、，鼓励学生奋进。 (3)指导学生指定每月详细提高目标，要求学生结合学问点的薄弱处指定详细进步目标，以此促进学生不盲目、高效率。 (4)用作业批语与学生沟通，给他们鼓励。平常常常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮忙他们，使他们明确缺乏，努力进步。 (5) 课下准时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮忙他们找出问题缘由，树立积极奋进的心态。 2、备课上 (1)深入备课，充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料，深入讨论教材，保证备课质量。 (2)充分依据学生特点实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。 语文教研教学工作总结报告通用1七 初二语文教学工作总结 本学期
34、我担当初二8(3)班和8(4)班两个班的语文教学工作，由于是中途接手，所以各方面都花了许多的时间和精力，也取得了肯定的效果，下面我将就我本学期的语文教学工作做一个总结： 一、学校引进了好的教学模式，学“洋思”、学“东庐”，结合本校的实际状况，我们学校每一个科目都有“讲学稿”和“周周清”。这里的每一位科任教师(除了音体美之类的)都要出“讲学稿”，有预习局部和稳固局部，学生在上新课之前做预习局部，待教师讲完新课之后，再完成稳固局部，这种做法虽然教师辛苦一点，学生也辛苦，但取得的效果是特别明显的。另外，“周周清”就是对每一周所学的内容都要做短时间的复习，加强记忆、理解和稳固，这样有利于教学效果的改善
35、。 二、常常集体备课。虽然八年级只有两个语文教师，但是我和彭教师各个方面都会常常沟通，包括每一课的教法、学科教学进度和课后作业等等，因此，我也很快适应了这里的教学工作。 三、仔细备好每一节课，上好每一堂课。上好一堂课特别重要，一个教师有没有威信，那全在你的课堂上面有所表达，上好一堂课的前提是备好一节课。对于备课我从来不敢怠慢，由于我没有在课堂上胡扯的力量，所以最好是课前做好充分的预备，学校的备课资料特别丰富，有各种参考资料、录音带和网络，我们都要求用多媒体上课，这样学生就能在轻松、开心的气氛中学到更多的学问。教师是课堂的组织者、治理者，起着主导作用，教师的主导作用发挥得越充分，学生的主体作用也
36、就发挥得越充分。学生有没有兴趣听课、有没有长久的兴趣听课全在备课这个关键的环节上，要备学生、备教材、备教法，备好一节课是上好一堂课的前提。 四、学生养成了良好的学习习惯。协作学校的“讲学稿”、“周周清”模式，学生养成了课前预习、课中仔细听讲准时作好笔记、课后复习稳固的习惯，良好的习惯是人一生的财宝，好的习惯才会有好的结果，我也会遵循着他们的这种学习习惯教学，更进一步促进他们学习习惯的培育和形成。 五、教育教学中存在的问题及缺乏。虽然教师和学生都付出了，但仍旧存在着一些问题，如：8(3)班的后进生不擅长作笔记，黑板上没有的板书全部算笔记，8(4)班存在学生语文课根本不听，导致语文成绩上不来。 这
37、就是我本学期的语文教学工作，盼望自己好的方面连续坚持，缺乏之处在今后的教学工作中不断改良。 （中国大学网） 语文教研教学工作总结报告通用1八 本学期我完成了八年级（6）（8）班的语文教学工作。由于是新接的班级，还是初二，在学期之始就努力仔细做好每一项工作，想清每一件要做的事情的思路和程序，今日，回头再看这一学期的工作，完成的还是较好的。 现将工作总结如下： 一、学习新课程标准和杜朗口教改阅历，转变教学观念 通过学习，工作的特色主要表现在两个方面，一是：学生真正动起来，积极主动地探究学习。二是：教师真正的动起来，积极主动地探究教学。而学生动的前提是教师先动。只有教师先动才有真正学生动。因此，我们
38、首先应当主动去学习、去讨论教材教法，去讨论学生学情，去讨论试题，为学生撑起一片蓝天，让学生在蓝天下自由地展翅飞行；安康成长。事实上，教师只要积极主动去探究学问、探究教学，积极地进展有针对性的学习、嫁接、创新。无论在哪里，还是面对什么样的学生。就肯定会取得良好的教育教学效果。 二、主要教学工作： 本学期进展了以成长脚印，散文诗，环境爱护，民俗文化为主要内容的现代文阅读教学20篇；古代散文，诗歌课文教学10篇；作文教学7篇；语文活动课5次。 1、融洽师生关系，激发求知欲，激发学生课堂上“我要学”的欲望。激发学生在课前根据教师的预习提纲自主学习教材，利用工具书初步了解所学学问，提出质疑，或通过课外书
39、籍、网络、询问、请教等收集有关资料，或在生活和社会的大课堂中查找与课文相关的信息，或根据教师布置的思索题，做好预备。 2、重视阅读教学。 重视利用现成的课本进展阅读训练。很多同学甚至某些教师对语文课不抱任何信任感，他们认为考试与课本是根本脱钩的，花那么多力气来学课本简直是铺张时间与精力，倒不如多买几本参考书做做练习。这种看法大错特错，语文课本上有很多有价值的文章，无论从内容还是表达方式方面值得讨论。语文课本好比语文力量形成的拐杖，学习课本，其实也是在帮忙学生提高理解、分析及阅读文章的力量。没有根底，何来力量？ 增加阅读量。俗话说，熟能生巧，要使解题过程到达自动化的程度，阅读训练就要有足够的训练
40、量以及足够的训练心得和对训练的高度类型化的概括。因而，仅仅局限课本的几篇文章是远远不够的，我们应针对阅读材料的特点，有目的地选择一些信息量大、思索力度深，观赏价值大的说明文、记叙文，用增加阅读量的方法来丰富学生的学问，积存肯定阅读学问和技巧。让学生自己用教师教的方法去寻求答案，让学生在这种自我摸索自我感悟中把握肯定的解题技巧，提高解题力量。 3、作文教学坚持有序有层次有目标地进展。多写少改详评。 首先解决写作来源问题。俗话说“巧妇难为无米之炊”，生活是写作的源泉，写真实、写生活，才能有东西写，也才能写得好，写得动人于是进展了以“真情实感最动人”为主题的选材指导与训练。 其次解决写作技巧问题。现
41、在中考中特殊要求作文中要有适当的抒情和谈论，同时要有至少一个细致的场面描写并且要求文章要有新意。于是又重点进展了“如何抒情谈论论好”、“场面描写最生动”“话题作文如何创新”三个专题的训练。作文中要想和高分，除了以上因素外，还有一个打算性因素立意。立意深刻才能博得改卷教师的全都观赏。于是以“立意深刻得高分”的训练也进展了几节课。每次训练的步聚大体一样：讲解要求、出示片段范例、片段练习写作、片段修改练习、全文观赏、全文写作、讲评、局部修正。其间穿插学生的师生、生生的沟通和指正。为了防止“写”与“不写”一个样，我特殊抓好最终一关，这也是作文训练中最简单无视其实是应有收效的一步。假如这局部人真正把握了
42、，那么全班人才是真正把握了，作文训练其实也正是为这帮人效劳的。由于会写的根本不用你教的。 抓根本功的训练。综观历次语文考试，作文失分最严峻的都是根本功问题，平实参与有关的语文改卷也深有体会。因此，对学生的书写力量，对一般的叙事力量，以及语言、修辞等坚持长期不懈地一周五天地检查催促辅导。经过以上种种努力，学生的作文水平的确有较大的进步，作文的一般技巧与书写的力量都大有改观。绝大局部学生作文都有500字，90%的同学告辞了涂改的坏习惯。 4、将文言文作为硬件，除在课堂上精讲多背外，把两单元的文言文学问总结成试卷、课件，变换形式让学生熟稔于心中，为中考打下坚实的根底。 三、语文课堂活动，小组分工进展
43、提前预习，让课堂更精彩 我认为，分工周备课教学，是我们学习杜朗口教改的第一大特色。在实践中，我们深感该方式操作性强，务实，有利于教师发扬自身优势，成效显著。 分工周备课教学即专人负责某周内容，细心备课、尽可能充分的表达新课程对课堂教学的高标准要求。“伤其十指不如断其一指”，精雕细刻出精品。这种“充分备课，反复反应提高”的优势特殊适应新课程以及杜朗口教学中“注意充分调动学生积极思索，积极争论沟通，气氛活泼生动”的课堂教学高标准要求。应当知道，符合新课程教改特点的课文教学的难度要远比传统方式教学大得多。语文教师，其繁重的工作量更为突出。从繁重的备课任务中解脱出来，将节约的珍贵时间用于大语文的读写力
44、量训练；用于对学生尽可能广泛的学习指导；用于教师细心备课、教学高标准要求（从这个意义上讲，我们语文教师其实是将节约的时间做了大量更有的放矢更有效率的工作）一一我们的教师将从疲于应付的老牛破车状态一变而为务实、高效率的科研型的教师；我们的课堂将由于教师的精彩而更精彩。 一切仅仅是开头，是起步。改革是进展必由之路，我们必需坚决不移地沿着课堂教学改革之路走下去。同样的教师、同样的学生、同样的时间（甚至更少）只要我们情愿，我们也可以制造同样的奇迹。让课堂更精彩，让中考更轻松！ 这个学期我担当初二年级三个班的语文教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向有阅历的教
45、师学习。经过一个学年的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、备课状况。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，校长常常对我们说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白了备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 最初接触教学的时候，由于阅历不够，也由于工作量比拟重，我无视了学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，认为只要把教材钻透了，想方设法令课文上地生动，学生就易承受。然而学生却不买
46、帐，课堂效率也甚微。慢慢地我意识到学生的主体地位的重要性，因而也留意起学生的特点。 通过一段时间的观看，我发觉有以下两方面的显著特点：一方面，较之大城市里的学生，这里的学生听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的术语教学，同学们不能适应，也不能很好的理解。另一方面，三个班的同学都各有特色，比方四班的学生比拟活泼，学生反响较快，上课气氛积极；而一班正好相反，普遍根底较差，上课需细嚼慢咽，但整体朗读水平较好；二班注意个人力量，有一局部学生喜爱独立学习。但三个班都表现出中等生、差生占较多，尖子生相对较少的现象。假如讲得太深，没有照看到整体，教学效果就不抱负。经过实践的检验，我充分熟悉了了解及分析学生实际状况，实事求是，对学生进展因材施教，将会对授课效果有直接影响。因而在备课的时候我已做到了“备教法的同时要备学生”。 二、上课状况。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。为此我实行的措施有： 强自身的素养，提高教学技能。上课尽量做到使内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部。并且每天都以充分的精神面貌面对学生，让学生感受到一种自然气氛。 语文教研教学工作总结报告通用1九 在下学期，本人担当初二-班语文教学工