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1、 期中考试总结反思600字差期中考试反思和总结600字(十三篇)期中考试总结反思600字差 期中考试反思和总结600字篇一 我的语文成绩是78分(全班分81分)，这个成绩特别不抱负，是我期中考试7门课程中一门没上80分的。 首先是选择题。共10分，我扣了4分，出错率是很高的。错的是“病句推断”和“成语是否用得恰当推断”。期中“成语是否用得恰当推断”一题是自己看错题目了;另一题“病句推断”是真的没弄懂，不会做。原来是不要加“事迹”两个字的，我把这个病句错认为没有病句的一项选了。看来根底学问把握得不牢靠、不扎实。 其次大题默写。我由于有一个字不会写，导致最终丢分1分。下次要多看书，多默写，保证每次
2、默写都要过关才行。 第三大题阅读材料回答下列问题，我也丢了1分，缘由是我的建议提得不够好，没有理解。 接下来是阅读题，分现代文阅读和文言文阅读两局部。 现代文阅读错得比拟惨，总共扣了6分。主要缘由是我的阅读理解力量不够，理解不到。以后要多做赏析，多阅读。 文言文阅读丢了3分，主要丢分在“翻译句子”和 “翻译词语”上。也是根本功不扎实，平常没真正理解。 最终是作文。这次作文我被扣了7分，算是扣得比拟多的了。问题可能主要出在：一，我没有把格子写满;二，文中的好词好句不多;三，开头、结尾也不够精彩。 通过以上分析，我觉得以后自己要朝以下方面做好，成绩才有可能提高。 1、要多读书。语文的学习主要在于多
3、读书、多积存。通过读书可以多积存很多好词好句，这对我的作文确定有很大的帮忙。 2、要对读过的文章反复赏析。哪些好词好句用得好，通过这篇文章抒发了怎样额思想感情，这些读完书后都要思索。 3、对文言文要多翻译，现在考文言文阅读，许多题目都是翻译，每看一句文言文都要知道它的意思，要真正理解。 4、要细心。有的地方由于看错题目而丢分真是太惋惜了。 我信任，只要我根据上面所说的要求做了，下次考试肯定能比这次考得好。 期中考试总结反思600字差 期中考试反思和总结600字篇二 考试改为答题卡制度，考场上紧急的气氛难以想象。笔尖来回跳动、滑动的声音特别缓慢，呼吸的声音比寻常清楚百倍!考试下来我的卷子都已不平
4、坦，并不是我把卷子折皱了，而是手心出汗浸湿了卷子! 不管怎样，考试还算顺当完毕了，可是神经却丝毫没有松弛。结果好坏，难以预料，不知道能否睡个好觉，心里总是犹如余震一般，抖动得不累轻，却无法摧毁盼望的余晖。 这次考题比拟难，考试时检查得很完善，考完觉得失去了信念。无论如何都得经受时间的煎熬，生活确实如此，你总想消磨它却反被它消磨了。 我总想让教师快些批完卷子，却又不盼望坏结果的消失。但是，迟疑徘徊的心情中，教师还是批完了试卷。 只是一次送作业的时机，让教师逮个正着。教师是明白人，而我却像个傻子。教师把考试失误一个接一个告知我，我一边听，一边捏捏桌子，拽拽衣服，然后长出一口气，挠挠头皮，再应和着教
5、师。 担忧像是多余的，考试结果还不是很差，又是“千年老二”;担忧又是必要的，语文“烤糊了”。成绩不是很低，但和年级第一拉开了差距，优势科目怎么也补不回来。吃亏不小啊!正如教师指出，语文根底不应当丢分，否则就可以稳居第一。其次名也是大多数人望尘莫及的，下次努力。虽然不能自满，但也要乐观，总不能消极厌“试”吧! 其实，这次水平已正常发挥，只是没有预想的那么优秀，或许是考试前过于渴望第一。唉，没有其次名的衬托，哪有第一名的辉煌?这样，压力小了，目标明确了，也不错，生活始终进展，我也不能停。人总要跟时间的步伐，不能总停留在历史的篇章里，观赏或埋怨。在风中折翼的鸟，可是在吃饭时噎住的人，都是在满意的时候
6、摔跤。就像我一样，本该一帆顺，却又与第一失之交臂，懊悔都来不及。这次考试已经完毕了。就让它过去吧。现在我需要轻装上阵。连续我自己的”征途。 人总是向前看，这样才不简单被绊倒。人总是有抱负，由于抱负是人生的路标。人也需要布满梦想，这样才不补挫折的伪装吓倒。我必需调整好心态，遗忘这次的结果，记住这次的教训，带着自己的梦想和教师的期望，向下一次前进。 人生没有终点站，我们只有带着抱负不断行进。人生是公正的，由于将来在向每个人招手。 期中考试总结反思600字差 期中考试反思和总结600字篇三 一、 从考试状况反思 1、从试卷内容上分析： 今年的语文试卷题目量大且敏捷多变，详细表现在学语文用语文、阅读理
7、解、习作三个方面。如学语文用语文方面这局部题目来源于本册课文中的口语交际、课外学问积存两个方面。对本班学生来说课外成语接龙是个难点，导致学生失分过多，其实自三年级以来我始终尝试在班级进展成语接龙的课题讨论，现在每个学生都能接成语一、二百条，可是学生学习学问的敏捷性不够，导致没有接上;根底学问中修改病句中有近20名同学用修改符号修改的没有把句子按要求抄下来，都没有得到分。这方面缘由是学生审题不仔细。在阅读理解中，此次的阅读理解相对来说不算多难，但学生读文、读题特别不仔细。这是此张试卷失分最多的题。看到一个又一个的叉我的心中很不是味道。我反复看了这局部，讨论了很长时间，如学生不仔细读文对于礼炮等词
8、表示什么这样很浅显的题都丢分。学生不在文中找答案，平常我常常强调用在文中找答案的这种阅读方法，并把这种发法形象的比方成找犯罪分子的特征。或许由于考试的紧急，许多学生并没有根据平常教的方法去做题。这方面在今后的教学中我会把它当作重点去强化训练学生，争取期末考试不会在丢许多分。在习作方面，把草题目串改的现象严峻，写跑题的还有三名同学，这些都原于学生没有养成良好的审题习惯。 2、从学生答卷上看 本次的试卷全班同学都能够做到书写仔细，根底学问许多不该丢分的题学生却失分较多，学在学语文用语文方面一局部学生对于仿写句子我们的家乡被称为鱼米之乡都没总结仿写出来，给焕字换偏旁组三个字并组词，学生多数写上两个。
9、由于我平常对学生记忆课内阅读方面验收不够到位，导致学生记忆类的题丢分教多。在阅读理解中，我发觉本班三分之二的学生还没有把握阅读的技巧，读题审题不够到位。遇到难题他们不情愿想，做完题后更不情愿检查，也导致失分;在习作中本班学生失分一般，表现在(1)没搞懂题目，(2)文中的过渡句(段)运用不好，(3)写跑题了，(4)没抓住重点，(5)个别学生缺乏写作根本功。导致失分。 二、 从本人的教学方法上反思 从试卷内容上看要想让学生取得好成绩我必需做到以下几点： 1、对于书中的学问我要教学生敏捷运用：如平常要注意学生学问积存的检查。 2、今后的.阅读教学教学要注意学生的力量培育，为学生制造施展才能的空间，让
10、他们学会去阅读;并坚持写读书笔记。 3、对于作文教学，我要由原来的封闭型向开放型转变，鼓舞学生多读书，教给他们写作技巧。 4、自己做个有心人多制造一些写作的时机。 5、教给学生一些考试心理战术，如考前心理调整、考试时间安排等。 6、平常我要做好学生学问缺陷记录。 昨天的荣与辱只能代表过去，在今后的教学中，我会比以前更加仔细和自信，由于失败并不算输，它到给我供应了一些珍贵的阅历，只要我沿着自己正确的方向前进，成功肯定属于我。 期中考试总结反思600字差 期中考试反思和总结600字篇四 期中考试已经完毕，这次期中考试试卷总体上表达了新课程标准的评价理念。在注意对学生数学学问与技能的结果和过程的评价
11、的同时，也关注对学生在数学思索力量、计算力量和解决问题给力等方面的进展状况的评价。特殊是注意对学生说理力量的考察对我们今后的教学工作起到导向作用。 从卷面看，考题大致可以分为两类。一类是根底学问，主要是通过填空、选择、计算进展检测。还有一类是综合应用，主要是通过解答题、说理题进展检测。 从学生答卷的状况来看，在这次数学期中考试中，整体感觉成绩较抱负，试卷的难度并不是很难，从学生答题状况来看，根底学问把握得较好，概念理解得较透彻，解分式方程的精确率较高，但局部学生理解力量较差，应用题审题不清，导致列式错误。几何证明题把握得不够好。另外，学生的解决问题的力量不同，局部后进生学习习惯较差，承受力量较
12、差，遇到思维力度较强的题目就无法解答。在今后的教学中，要特殊注意对后进生的辅导，注意对学生理解力量、解决实际问题等方面的力量培育。 在今后的教学中，我们要在以下几个方面多下功夫： 1立足教材，加强根底学问的稳固，让学生在理解根底上把握要领的本质，并能敏捷运用。重视对根底学问的精讲多练，让学生在动手的过程中稳固学问，提高力量。 2是教学中关注学生的学习过程，着力引导学生进展自主探究，培育学生分析问题力量，自觉发觉新知、发觉规律的力量。 3引导学生渐渐熟悉实际生活中的问题。如结合信息科技，为学生创设所熟识的情境，让学生熟悉到生活中到处存在数学问题。 4指导学生解决实际问题时，要留给学生思索的余地。
13、 学生用数学不是靠教师“教会”的，而是学生“想懂”的。古人云“授之以鱼不如授之以渔”。在解决实际生活问题中充分发挥学生敏捷运用数学学问解决问题的力量，使学生的思维进展。 5因材施教.在这次考试中，原本始终不及格的学生，数学成绩考到了60分以上，主要的缘由：其一是他们自身的努力，其二是降低对他们的要求，每一阶段对他们提出他们能做到的目标，其三是树立他们以及家长的.自信念，亲密做到家长与教师的协作。他们的进步，我们做教师的从内心深处为他们快乐。从他们的身上也给了我们很大的启发： 1、要对每一位学生切切实实做到分层练习，在每周的练习中让不同的学生做不同的练习。 2、对于中下的学生准时了解他们薄弱环节
14、，进展必要的练习。 3、树立每一位学生学习的自信念。 “不是锤的敲打，而是水的摩挲，才使鹅卵石这般光滑剔透。”作为一个教师，假如在威武中不失宽容，多总结教学中的得与失，多找找自身的缘由，我想，教育学生才会真正有效。 期中考试总结反思600字差 期中考试反思和总结600字篇五 一、根本状况： 此次测试涵盖14单元内容，命题范围及易难程度适中。参考47人，人均72分，及格44人，最高分93分，最低分33分。总体来看，学生答题根本发挥了自己的水平，效果比拟抱负。 二、对存在的主要问题的反思： 1、概念局部：学生审题不仔细，惯性做题，熟而不思，思维缺乏敏捷;这也反映出教师对教材中的学问点把握不准，理解
15、不透，导致深度挖掘不够，广度扩展不宽，从而使教师的指导作用不到位，练习缺乏层次、练习面过窄，缺乏比照、变式练习，造成学生思维定势和解题的局限性。 2、计算局部：全对的只有10人，失分主要缘由一是计算马虎;二是方法不得当，特殊是乘法安排律在分数中的应用看似很简洁，却有多半学生做错，这也是平常对这种变式的训练少，导致学生不能敏捷应用;三是还有少局部同学对解稍简单一点的方程无从下手。 3、解决问题局部：仍旧是失分较多的地方，局部学生对分数乘除法和按比例安排解决问题的根本构造及特征把握不清楚，从而不能抓住关键确定数量关系，进而导致列式错误，也反映出学生缺乏运用学问解决生活中问题的意识和力量。同时，还有
16、一局部学生由于审题不认真，没有看清晰题目中的有效信息，像第一题要求阴影局部与平行四边形面积的比，许多学生数据算对了，但是写反了，结果写成了平行四边形与阴影局部的比。 三、今后的改良措施： 1、加强学生根底学问的训练，对学问的延长与拓展需深入了解，特殊是对各学问的融会贯穿，敏捷理解与运用。 2、注意开发性使用教材，做到“吃透”教材的前提下，大胆创新，对于学问的重难点力求把握精确，突破有法。对根本技能的训练，通过创设新的情景，让学生在变化的情景中去运用，在理解的根底上去训练，而不是变成大量的、机械的、重复的操练，由于操练并不进展意义，重复并不引起理解，反而加重学习负担，降低学习效率，引起学生的厌恶
17、。同时，重视力量的培育，连续加强运算力量、思维力量的训练。 3、加强解决问题类的教学，特是注意引导学会分析方法，尽量避开程式化练习，加强与生活实际的联系，多给学生供应丰富的与生活实际、已有阅历相联系的学问素材，多创设分析问题、解决问题的时机，提高学生运用学问解决问题的力量，使学生充分感悟“学以致用”数学无处不在的魅力。 4、要切实加强对后进生的辅导，重要的是帮忙他们建立学习数学的自信念。要分析后进生的缘由，确保每单元每阶段根本过关。采纳多种形式、方法帮忙学困生，要提倡学生之间的相互帮忙，让每个学习好的学生都成教师的助手。 5、注意积极的情感、负责的态度和良好的学习习惯的培育，留意激发学生的奇怪
18、心和求知欲，让学生了解数学学问的形成过程和应用价值，发挥评价的鼓励和导向功能，帮忙学生熟悉自我、建立自信。 期中考试总结反思600字差 期中考试反思和总结600字篇六 期中考试考完了，当我们拿到试卷，每个同学可能都有不同的想法，考得好的，固然挺快乐，考得不好的，心里挺难受。但是，快乐、难受之余，我们更应当好好反思自己的学习，怎么从期中测验中找到自己的问题和后半学期应当怎么进步。下面，就多年与学生的沟通，谈一些自己的看法。 仔细分析试卷 第一、仔细改错 拿到试卷，忌讳的是找到班里的优秀学生的试卷，将正确答案一抄，或者等着教师讲答案，这样做，是让我们失去了一次特殊好的自我提高、而且是提高效率最高的
19、时机!我的看法是：拿到试卷，对比教师判错的地方，自己仔细修改!改完后，结合教师讲评，若改正确了，说明自己的力量还在!这一点特殊重要，这是增加自信念的重要表现。 其次、仔细分析 大家要对于自己得分和丢分的状况，进展仔细的审查。得分的状况有真会的成分，也有水分。真会的，有依据、有把握的确是自己真实成绩的那个得分才算数。猜和蒙的，写上了也有分。那个不算数，还得补。还得算在查缺补漏的范围里头。丢分的状况，假如是过难的、力所不及的题，可以坚决地把它排解。对于每个同学来说，都有过难的、力所不及的题。可以坚决地放弃，临时把它放一边。 其它丢分状况，第一，查自己的缺漏。说的是你应知应会的内容，不难也不是力所不
20、及，但是你无视了，这应当补上。其次，查你应得的分数丢了多少。你觉得见过、做过、能做、会做，反正都写上啦。你查查这里头丢了多少。你做了的题，在卷面上是多少分，你实得多少分。可以算出，在你会做的题当中，丢了多少分。应得得分丢了多少，这是一个要紧的数据。对每一个同学来说，有不同的数据。这些数就是让我们到，还有没有连续得分的因素。就是说按自己的实际状况，努努力还能得多少分。这就找到了自己长分的增长点。 第三、仔细反思 同一道题出错，不同的同学有不同的缘由。都头疼，不是一样的病。必需把这个病因找到。一道题出了错，要根据解题的各个环节，挨次分解，找到是哪个环节出的错。是审题马虎，问题性质推断错了;还是概念
21、、规律用错了;是运算错了，还是草稿纸上全对了，往答题纸上抄错了。找到不同的缘由，有针对性的对症下药，实行措施。 依据物理学习的特点，学生们在考试成绩不佳无非有以下缘由：一为不够娴熟;二为学问方法把握不坚固;三为阅历缺乏。 通过各科试卷分析和改正错题，能看到自己的潜力，体会自己的实力水平。找到“我还可以得更多一点的分”的感觉，既提高了自己的信念，又找到了下一步复习的主攻方向。也就是说，要全力以赴地提凹凸、中档题的正确率，保证“应知应会”的内容少丢分或不丢分，是提高总分的最有效的途径。而特地做难题找硬钉子碰，总分很难提高。固然，对于学习根底好的同学，就要求难题也要多得分，这样才能有盼望在下次考试中
22、取得突破。 期中考试总结反思600字差 期中考试反思和总结600字篇七 语文试卷发下来了，翻开，又是一次不抱负的成绩。总结这次考试，虽说总体不错，但还是有很大提升空间，完全可以再多考3、4分，但我却失去了。 纵览试卷，根底、古诗文默写等没有出错，在第5题的写小段题丢掉1分，可能是由于语言不够凝练、美丽，所以之后我要多加强语言积存方面的练习。在课外文言文局部，错了一个加点词解释，这是平常我文言文阅读过少，对文章理解较差的缘由，所以我还要增加古文阅读量。而在课内文言文局部没有出错，说明这次根底学问复习扎实坚固，所以要连续保持，总结方法。在阅读局部，这次失分较多，丢掉5分。主要缘由是在考前复习不到位
23、，考场上马虎，所以今后考试前要全方位、多层次、宽角度地预备，抓住重点，削减丢分。作文局部我只得了34分，这是预料中的，在考前预备不全面，致使文章是在考场上现编的，由于时间紧迫，立意有些浅薄，语言也不够精炼、精确、美丽，得分不高。所以我考前还要多方面预备，做到有备无患，不再消失失算的状况。 最终就是字迹的问题，由于这次考卷内容较多，又比拟生僻，考场上，我答得极为紧急，字也特别潦草，所以整体卷面较差，这也是我分数不高的缘由之一。所以我还要多练习写字，提高写字速度，还要写得美观，只有写字速度加快，才会快速完成试卷，留下战略上轻视，战术上要高度重视。 不要放弃任何一道题。不要空着，哪怕感觉写得不对，也
24、应当尽心尽力去答复。不要对自己失去信念，虽然我这次考得并不抱负，但是我信任自己的.实力。下一次考试，我肯定会努力的。 语文期中考试反思 篇1 时间过得真快，转瞬期中考试完毕了，看看这两个月的教学工作，有得也有失。看着学生的成绩，让我感到自己和学生的付出有了一些回报!半个学期的学习，学生进步很大，增长的每一分都分散着师生的血汗。回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几方面入手改良： (一)连续加强练字。 课前15分钟练字，让学生通过练习，能够培育静心的习惯，静下心来写字，静下心来做事，静下心来思索，成为有思想、有修养的高素养的学生。 (二)不断提高学生的阅读
25、。 “阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培育学生的阅读力量是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生创设阅读力量训练时机，从而促 进和提高学生的阅读力量。 (三)兴趣先导，注意积存，培育诵读力量。 对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣;在教学中连续加强对学生进展根底学问的训练与稳固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清，每课的练习题一课一练，当堂批改!同时利用好上午课前15分钟，有规划的向学生推举好诗歌、名言警句、闻名篇目等，让学生背诵下来，争取让孩子们与众不同。 (四)端正态度，培育习惯。 班里多数学生缺少细心、刻苦的品
26、质，马虎、急躁的学习现象严峻。教学中，首先让学生明确学习目标，端正学习态度，培育学习兴趣，渐渐形成良好的学习习惯。盼望通过自己和学生的共同努力，不断进步，不断提高孩子们的语文素养。 期中考试总结反思600字差 期中考试反思和总结600字篇八 期中考试已于上周五顺当完毕，现阶段随着教育改革深入，历史考试形式与试题难度都发生了深刻的变化，试题设计新奇，难度有点大。现将这次考试总结如下： 缺乏方面，一是一些同学成绩不够抱负，及格人数和优秀人数偏少，很多题目都已讲过屡次，强调过屡次，依旧有许多同学出错，班级之间、个人之间进展极不平衡。选择题方面，主要存在以下问题： 1、引用材料较多，问题进展情景式设计
27、，由材料引出问题，增加了阅读量，很多学生读不懂材料，答题时出错。 2、在答题时学问点不清晰，答复错误 3、抓不住关键词，对问题设计要考察的内容，考察点弄不准。 材料题方面主要存在以下问题： 1、选用的材料特别新奇既有历史史实又有时政材料，一些题目换了问法，学生接触不是许多，很多学生答非所问，错题较多。 2、学生对材料题的分类与把握不够到位，同时对学问的理解运用不是很好。 解决方法 3、对历史课堂提出了新的要求，要求不再是简洁的背背，还要学会运用。 在以后工作中要仔细做到以下工作 一是仔细备课教学，以课标为准，将重难点梳理好，以导学案为根底，把握好学情，做到该讲的讲好讲深，不该讲的不涉及。 二强
28、化学问的记忆和稳固，形成线索和提纲，采纳各种方法催促学生背诵，把握学问。 三进一步拓展提升尽可能的多做练习，加强对考试的模拟，积极引导学生思索，教会学生答题方法与技巧。 期中考试总结反思600字差 期中考试反思和总结600字篇九 1、这次期中科学考试，全班共34人参与考试，只有1人不及格。 2、通过本次测试可以发觉教学中我注意对根底学问的教学，各年级的测试，学生普遍对根底学问把握较好。但从卷面上也看到各年级的学生普遍存在的共性问题： (1)有的学生错字多。 (2)学过的学问不能敏捷运用。 (3)学生独立分析问题，解决问题的力量还是欠缺。 3、科学试卷分析： (1)、试题整体适中，较能符合学生的
29、答题力量。 (2)、试题考察的方面比拟多。 (3)、失分主要出在科学小学问中推断对错和选择题上。 缺乏与改良： 1、科学小试验考让学生试验的过程，发觉孩子在语言的组织上有所欠缺，试验方法描述不清，有错字别字。所以，在以后的试验过程中，我要严格的以标准的科学术语交给学生，让他们理解弄懂，并准时的写在试验报告单上。 2、在根底学问上，更加留意每个细节，更加的严谨。加强字的练习。 3、加强试验的记录，用更多的时间去培育孩子的观看、分析、推断的力量。还有审题的力量。 4、马虎，漏做题，不仔细读题，答非所问;不检查，做完一遍就没事干了。尽量杜绝此类状况的发生。 下一步要努力改正的地方： 1.学习习惯上面
30、还要连续加强，不能学了新的，就扔了旧的，好的传统肯定要保持下去。从平常的每一节课，每一次作业，把字写正确，写工整，不涂改;说完整的话，提高语言表达力量;做完题，肯定要先自己检查、修改，养成好的自查习惯。 2.加强根底学问、根本技能的稳固：拓展进展是有根底的，没有抓住根底直接拔高，那是拔苗助长，结果只能是海市蜃楼。 3.教师在教的面上要再广些，教的方法上更活一些，引导学生学会举一反三的方法，在根底学问的拓展、延长、综合应用上更活一些。 我将本次考试状况作总结，从期中考试的状况中反思教学的缺乏之处，找到问题，努力改善。 期中考试总结反思600字差 期中考试反思和总结600字篇十 下午第三节，大家都
31、在班里面玩，好像连上课都没听见，仍旧尽情地追跑着，打闹着，教室中的吵闹可想而知。 我并没有像他们一样，那样的不成熟，没滋没味，我还是一如既往地坐在位置上看书没有把身旁的事放在眼中。 过了一会儿，张教师气冲冲地进来了，从我身旁过去了，我立刻收起书来。只见张教师把书狠狠地一放，说：“你们还上不上语文课了!”大家立即宁静了下来。 固然，随着而来的是一顿厉声的批判。听着教师的训斥，感受着教师的苦心，自己不禁心中有一丝的凉意。 教师也是很辛苦的，大家不应当这样对她!一次，给教师送作业时，看到一桌子是我班和二班的半夜。加起来，也有上百本了。这么多，教师什么时候改啊!作业的辛苦可想而知。 而我们，却在火上浇
32、油，有些同学不守纪律，不完成作业，这是很可恶的，这是不敬重教师的行为，是没有人德的! 我们不能这样对待教师，只要大家好好写作业，给教师一个快乐的心情去改作业，快乐地去工作，不管工作有多难，教师都会情愿做的。 自己就应当在平常敬重教师，这也是学习的一大关键! 期中考试总结反思600字差 期中考试反思和总结600字篇十一 八年级英语期中考试反思 庄浪南坪中学 吴泾明 这次期中考试，学生英语成绩很不抱负，两极分化非常明显，局部语法学问的把握不够坚固，尤其是个别题 反复做过几次也没能把握好，阅读理解力量和书面表达力量比拟弱。详细有以下几点： 1.局部学生的根底学问不够扎实，学生遗忘学问快，过去滚瓜烂熟
33、的东西一段时间不用就忘了。 2.学生的应变力量有待提高，不能正确写出单词的正确形式。 3.理解力量不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意。 4.不能娴熟运用学过的句型。 造成这种结果的缘由是多方面的，但 最重要的 有下面几方面： 1.对学生要求不够严格;局部学生偷懒。 2.没能充分调动学生的积极性;提高课堂教学效率。 3. 典型题讲解不够，训练不到位。 4.平常检查催促力度不够。 在今后的教学中， 1.连续抓好双基学问的训练，打牢根本功。 2，引导学生梳理学问，把握语法规章，逐步引导学生敏捷运用英语学问的力量。 3，培育学生上课时的听课习惯，要求学生全神贯注，要和教师同步思索消失的问题。 4
34、，讲课时，尽量使用简明、精确、形象、生动的语言，坚持用英语教学，让学生用英语来想英语。 5.在平常要通过阅读，培育学生阅读多种文体的力量，如何从文章中猎取信息的力量和运用英语解决实际问题的力量。在训练中要留意方法的多样化和敏捷性，同时，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，逐步培育良好的英语语感。 6.设计全面、高校的课外作业，并进一步培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准，正确地书写;每周写一篇作文。 7. 在教学过程中， 还需加大学习力度，积极讨论探究教学方法并准时转变，就肯定能提高整体英语水平。 期中考试总结反思600字差 期中考试反思和总结600字篇十二 我曾经很多次梦想过初
35、三的生活与学习，虽然有些茫然无措但也布满盼望。这次期中考试是一次比拟重要的考试，一些平常没留意的问题也暴露出来，也给我了教训，提示我解决问题。以下是我的反思。 语文： 在语文方面我始终按常规训练，平常注意积存，所以在考试前没有花太多时间复习。但最终只考了84分，主要问题出在散文阅读和阅读上。名著每次我的重视程度都不高，只是看情节，却忽视了文学常识和信息，所以在选择题上我分不清出的国别，导致出了错。在阅读方面，谈论文我没有丢分，散文始终有难点，而我考前也没有多做练习，考试中就消失了漏分的现象，思索不周全，丢了一些分。这张语文卷启发在以后读名著时多关注和熟记学问点，加强小说散文的阅读练习，每次做题
36、时认真查找原文，运用答题技巧。 数学： 数学平常就不是我的强项，这次考试也拖了分，缘由主要出在最终大题和方程应用题上。方程应用题的数字本就大，难计算，而我平常计算力量就不强，只算出一解，丢了一些分。最终一题的时间已经不够了，帮助线也做的不对，没有找到等比关系。此外还有一些马虎的错误。数学这次考试告知我要多练习方程和计算题，适当的解一些难题，并把握规律和做题方法，对帮助线多加留意。 英语： 英语我的关注度不够，本本以为就以我原来的方法还可以应付考试，却只考了93分。完型填空方面丢了3分，扣了这么多分的缘由是在于不知道生词的意思，使理解的不正确，填词自然不正确。在以后我要多做一些有关完型的题，积存
37、生词。作文上一些细节不留意，导致两句话的时态出了错，丢了两分。以后要在寻常也多多练习英语，注意积存。 这次考试给了我很多教训，暴露出来很多缺点。在以后我会更加细心的学习，弥补缺乏，在以后的考试中获得更好的成绩，朝着自己抱负的高中前进。 期中考试总结反思600字差 期中考试反思和总结600字篇十三 一学期一侧的期中考试已经完毕，总的来看，成绩还比拟满足，但在阅卷的过程中，心情反倒很压抑，由于试题中有的题目明明在课堂上讲过甚至是强调国应当留意的问题，而有些学生却偏偏在这方面出问题，有的问题平常练过的类似题目，而到考试时又出错，更有甚者，有的同学连加法还要算错。 惆怅之余，静下心来想一想，毕竟缘由，
38、问题还应当在我这里： 一，我的思维没有和学生的思维更好的统一 比方说我在课堂预设时，没有站在学生的角度，没有用学生的眼光进展观看，今后备课时要多从学生的角度去想一想，为精彩生成做好预备。 二，要教会学生学习，使学生找到适合自己的学习方法 比方：课堂教学要教给学生四会，会听，会想，会看，会说，其中”说“是关键，由于“听，看，想”时需要通过“说”来实现。假如在教学中，不让学生说：“你是怎么想的“我就不会知道学生究竟把握到什么程度，固然也就会消失强调过的问题而学生出错的状况，假如学生不仔细看，认真想固然也说不出什么理由来。 三，学生感兴趣才可能学好 学生感兴趣了，他们就会自己发觉，自己讨论，自己探究，这样，学生才会真正把握应学会的学问，自然而然的提高各种力量。 总之，学无止境，教学艺术也是无止境的，今后，要多钻研，多学习，多反思提高自己的教学水平。