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1、 教师专业发展总结反思(6篇)教师专业进展总结反思篇一 1、仔细学习课程标准（教学大纲）、钻研教材、仔细备课。 2、做好教学根本功的自练。 3、仔细备好每次教案，并准时向师父和老教师请教。 1、积极参与教学改革和教学讨论活动。 2、仔细做好教师听课记录，评课意见。并积极与有阅历的教师沟通听课体会。 3、在指导教师的帮助下开展班级工作、进展班级治理和班队活动。 4、积极召开教师主题班会。 5、积极参与校内外的听课、评课、议课活动，课后进展评析，在沟通中感悟，在沟通中提高。 1、每星期完成不少于1篇的教育教学随笔撰写。 2、通过网上培训、集中培训、教育实践培训等环节促进培训目标的实现。 3、完成一
2、篇我的教师专业成长故事本人处理班级和教学问题的最深刻经受 4、总结自己教育教学的得与失，自己的所思、所做，所悟等。 1、要有爱心、急躁和恒心。 2、在工作的策略方法上，能奇妙地利用各种资源、整合各方面的力气有效地开展工作，不断探究遵循教书育人的规律，科学地、艺术地、敏捷地、制造地治理好班集体。 1、在孩子们的心目中，教师不仅仅是靠“权力”来教育启发他们，更凑效的是用“魅力”熏陶感染他们，因此不断完善自我道德修养是非常必要的。 要学会做好德育，注意自身的师德水平，要不断提高师德水平。 正确对待教师职业或工作； 正确对待学生； 正确对待教师群体； 正确对待学生家长； 正确对待自己，让这些自律的行为
3、外化成一种习惯和工作作风，让自己在工作的实践中成长、成熟。 2、让自己学会敬重孩子、走进孩子，专心去诠释孩子在日常生活中的想法和做法，让孩子在美育中安康欢乐的成长。 1、为人师表，在日常生活中时刻提示自己，加强自身修养，为孩子做表率。 2、关怀集体、关怀他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的力量。 3、懂得我国的根本法律法规，才能在自己的教学岗位上更好地效劳于教育事业。 4、为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。 盼望通过这个规划，使我可以进一步稳固好自己的专业思想，更加喜爱教育工作，熟识有关教育政策法规，以应对简单的教育实际的需要，以更直接的方式把握小学教育教学常规及课堂教学根本
4、功，熟识所教学科的教材，在教育教学水平提高的路上少走弯路，让自己形成良好的教育教学习惯，帮忙我快速安康成长。 教师专业进展总结反思篇二 进入新课程，我们将做些什么？又应做些什么？作为一名教师，我深感肩上压力的沉重，更感责任的重大，因此，我要不断地思考，不停的探讨，永不停顿的实践，才能不被淘汰，为把自己的工作落到实处，有法可依，有章可循，有目标可达，我按自己制定的进展规划，按部就班地去实施，从以下几方面我收到了意想不到期的效果。 经过参与各类培训后，转变了原有的教案编写模式和指导思想。大家都知道原有的教案是教师的教学方案，它的编写，注意的是教学内容，表达的是教师对教材的处理及如何讲授的过程，教学
5、过程根本上是以教师为中心，没有表达出学生的学习过程。这样的教案，已经不能适应当今时代的要求，也不利于学生的自主学习和进展，为了适应素养教育的要求和课程教材改革的理念。我们要转变原有的教案的编写模式和指导思想。以根底教育课程改革纲要和教科研理论为指导，树立新的教学观。课程改革实施后，编写教学设计是上好课的前提和关键。我认为编写教学设计要仔细学习、领悟、贯彻落实根底教育课程改革纲要的精神，要以课程改革纲要和教科研理论为详细指导，我认为精读领悟本学科的课标，转变教学过程过于注意学问传授的倾向，强调学生形成积极主动的学习态度，把获得根底学问与根本技能的过程，当成训练学生学会学习、形成正确价值观的过程。
6、对课程功能的转变，呼吁我们做讨论型教师的观念我有了亲身体会。教改的深入进展要求我们必需转变学生承受式学习、死记硬背、机械训练的现状，教学中提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手、搜集处理信息、沟通与合作等多种学习方式，注意学生的全面进展。 教师要细心设计学生的学习活动，让学生在多种多样的学习活动中，猎取学问进展力量，教学设计要表达出学生学习过程和教师指导步骤教学中要想吊起学生的胃口，激发学生自主思索，就要设计要能让学生动起来的问题，然后鼓舞学生自主发言。由于问题与现实有关联，因而引起了学生的热闹争论。 学生开头思索问题后，教师千万不要立刻向学生奉送所谓的真理，而是要引导、鼓舞学生充分积极地思索。
7、在这个过程中，教师要放手让学生自我思索、自由表达、要敬重学生的人格（眼睛凝视学生，让学生讲完话）、重视学生的不同见解、鼓舞学生大胆发言，在整个教学过程中，真正的主角是学生，教学的主体性、参加性、互动性主要应看学生如何表现。这一点，我做得明显远远不够，还有待于深入钻研教材，巧设问题，为让学生在课堂上真正成为学习的主体而加倍努力。 注意课后反思在指导学生学习的学习过程中，教师要准时对学生在学习过程中的表现赐予准时评价，使评价成为教学过程的一局部，以评促学，以评促进展。课后教师要对教学效果进展反思，要擅长发觉问题、总结阅历，不断改良和提高。在有限的时间，发挥出无限的潜能，为取得最正确的教育教学效果、
8、为学校可持续进展、实现自我价值是我最终的追求，我要为实现追求的目标而加倍努力，盼望能得到领导和各位同仁的帮忙。 连续教育学习，使我在新课程目标下实现教师角色的转换面对素养教育的深入人心和新课程目标全面启动，从“教学大纲“走向“课程标准“。首先要求教师切实更新教育思想、转变教育观念。思想观念是行为的先导。更新教育观念，是实施素养教育的前提条件。新课程将转变学生的学习生活，也将转变教师的教学生活。作为教师当前的首要任务是只有客观地，科学地、合理性地反思自己的角色，才能摆正自己的位置。也只有充分发挥自身的角色作用，才能充分理解新课程，保证新课程的有效事实。传统的教师角色在新课程的背景下已根本上不适应
9、了，或者说是远远不够了。在新课程的目标下，教师必需确立自己角色，并能尽快适应它。这是新课程目标要求，也就是新时代根底教育的要求。它是实现全面素教育的前提。在课堂教学方面我是这样做的： 1、教学观念发生了新的变化。通过学习，我能将新课标的理念有机地融入到教学的每个环节中，教学内容能做到亲密学生生活，贴近学生实际，在课堂教学中积极鼓舞学生主动探究、思索，努力营造公平的、融洽的师生关系。 2、角色发生变化。在课堂教学中，从“师道尊严“转变为教学的组织者、引导者与合。从单纯地注意学问的传授转变为比拟关注学生的学习方式、学习愿望和学习力量的培育。 3、学生的学习方式发生了变化。在课堂教学中我较多地消失了
10、师生互动、公平参加的生动局面。 总之，本学期我参与了学校的连续教育学习，对新课程标准有了进一步的熟悉，提高了自身的素养和教学业务水平。 教师专业进展总结反思篇三 从20xx年踏上工作岗位至今，已经近3年了。我较顺当的完成了社会角色的转换，从一名师范生成长为一名合格的小学音乐教师。在这期间，我的课堂教学在同事和学校领导的帮忙下有了质的跨越式的进展，也参与了课题组的讨论和争论，所以也具备了肯定得科研力量。面对新的挑战，我从不会畏惧，而是怀着一份期盼，一份欣喜仔细面对。我还是一个对工作特别负责的人，平常无论做任何事都是认仔细真、踏踏实实。但我也清晰地知道自己的缺乏，课堂教学力量还有所欠缺，在教学手段
11、上还需要思索学习。在个人专业进展上还有进展空间，如声乐、钢琴、即兴伴奏及舞蹈创编的道路上还要连续前行，争取更上一层楼，帮忙我更好的教学。 现今世界竞争日趋剧烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。不求自我进展停滞不前的教师将会自动被淘汰。结合学校的教师专业进展规划，现制定我个人的进展规划，以作鞭策。 树立终身学习的观念，通过学习提升师德修养，丰富学问构造，增加理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，探究新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，使自己逐步成为讨论型、开拓型、全能型的教师。 （一）音乐专业学习 1、加深声乐学习 2、即兴伴奏练习 3、自弹自唱
12、练习 4、舞蹈根本功练习 （二）自我进展学习 1、语言学习（德语练习）为了更好的和音乐拉近距离学习好德语便能有更多音乐学习的时机。为将来短期德国培训打好根底。 二、探究教学 （一）开渠引流多听，多看，多沟通 1、多听：多听教育教学类的讲座，学习名师们的教育理念及教学方法借用到我的教学中来。多听课，学习其他教师好的教学方式。（如：积极参与各种上课观摩活动）并将好的方式运用到我的课堂中来。 2、多看：多看教育教学类的书籍，从不同国家不同地区的有效教学中选择适合我学生的学教学模式。 3、多沟通：多与教学阅历丰富的同事沟通，多与不同学校不同地区的教师探讨、沟通。（如：多请教同学校的殷教师和闵教师，多与
13、我所参与的常州市金燕南名师工作室的教师们沟通工作中遇到的难题或是新的发觉）仔细体会他们的教育思想，结合自己的教学实践进展试验教学，并针对如何上有效和谐的音乐课，与如何提高学生音乐素养两方面加强学习，让自己从实践中获得理论依据，从理论讨论中获得实践的方法。（每月一次与校内校外的教师音乐教学争论） （二）施肥浇灌多备，多上，多总结 1、多备：多备有效地课，在备课中既备教材又备学生，依据学生的音乐学问水平和音乐学习技能打算教学内容、教学进度和教学方法。针对同一节课、不同的学生，设计出不同的教学方法。（坚持手备，每周24课时） 2、多上：只备课的话就像是纸上谈兵，所以只有上课才能发觉自身教学中存在的问
14、题。肯定要做到仔细上好每一节随堂课，这样才能有所提高。（坚持每周上好一节好课） 3、多总结：每次听完讲座或是探究课我都要对比自己的教学，写出自己对音乐教学的理解和熟悉，而针对自己所上的每一节课做到了仔细反思、总结，从中探究适应学生构建和谐课堂的有效方法，提高课堂教学质量。（坚持每周2反思） （三）鲜花绽放逐步将自己培育成为一名优秀教师 1、通过自己多听，多看，多沟通、多备、多上、多总结不断总结教训，积存阅历，写出高质量的教学论文，争取多发表多获奖。（争取做到每月“听好”35节课、每周“上好”12节课。“反思”每一课时） 2、争取在五类教师中不断攀升。 3、给学生们创设真正和谐有效的音乐课堂，让
15、他们具备自己对音乐赏识的力量及独立学习歌曲的力量。 以上是我个人的进展规划，我将连续努力让这颗拥有着音乐教学之梦的种子，生长在爱的阳光下，汗水、泪水的浇灌中，细心的培育中，激情的滋润下，开出绚烂的音乐教育之花。 教师专业进展总结反思篇四 20xx年7月，我走出了杉达学院的大门，9月我将作为一名新教师正式成为晨阳幼儿园的一份子。对于这份工作，我布满热忱，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯净，他们和善，他们真诚，虽然我将是他们的教师，但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。 虽然我在大学里学的是新闻专业，这是和幼教完全不同的两个专业，但是我信任，我会用我的热忱去爱
16、孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的缺乏，我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自己，让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园教师！ 1、我欢乐，我布满童真 始终以来，我都让自己生活得很阳光，就算遇到再大的困难，我都尽量做到一笑置之，所以我始终都保持着一颗童真的心，我能够用孩子的语气和他们沟通；我也能够亲身参加到孩子的嬉戏中，和他们一起畅快的玩耍；上课的时候，我用亲切教态对待每一个孩子，用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐，更像他们的好朋友。在晨阳幼儿园实习期间，我和班级内的孩子玩在一起，和他们打成一片，我爱孩子，孩子们也爱我，对我来说这就是一种收获，一种喜悦。 2、我年轻，我
17、布满盼望 二十岁的我们正值青春年华，对一切新事物的承受力量很强，我也不例外。在校期间，我通过了cet4和计算机一级的测试，如今我能娴熟应用计算机，根本的英文也难不倒我。因此，对于以后各种课件的制作我想肯定可以胜任的。年轻就是一种资本，年轻就是一种盼望，现在我所拥有的这些可能不够，但是正由于我年轻，所以我有充分的时间去汲取新的养分，让我做的更好，由于我知道：这个世界上没有最好，只有更好！ 正由于我是非专业的，因此在幼教理论学问和各种幼教所需的技能是相当缺乏的。幼教专业可以用34年的时间学习专业理论学问和专业技能，而非专业出身的我在接触这个工作之前完全是没有一点阅历的，即便是有足够的热忱与爱心也是
18、不够的，由此可见，专业与非专业之间的差距有多大。幼儿园教师不同于小学、中学的教师，幼儿园教师需要在弹、唱、跳、画等方面都有所涉足，幼师有时候就像是一名演员，需要用富有表现力甚至是夸大的语言、声音、动作去感染孩子，让孩子在欢乐中学习。 非专业的我在教学阅历上更是大大的缺乏。虽然我能够用活泼的语言为孩子上课，但是缺乏阅历的我控班力量不强，经常不能紧紧抓住孩子在课上生成的一些东西，有时也不能准时调整上课的节奏；对于有些活动我不知道要用什么样的好方法，让孩子在欢乐、有兴趣的前提下参加学习。同时，我虽然专心在爱着孩子，但是要把握好这个“度”对没有阅历的我来说也是一件难事。另外，“二期”课改的一些精神我也
19、还不能完全理解、渗透。这一切的难题都需要我努力去一一攻克，我想即便是师范专业毕业的，他们也是从一无所知开头的，所以我有自信让自己在学习中成长，在工作中成熟，勤肯定能补拙！ 既然自己选择了这份工作，那么我就会专心去做好它。现在的幼儿会提出各种奇惊奇怪的问题，有时候教师还不肯定能一一解决，所以我想在今后的三年种做到以下几点： 1、参与教育学专业的本科学习，在理论上进一步完善自己。 2、在肯定的计算机应用的根底上，进一步学习多媒体课件的制作。 3、对于每个幼儿都要投去关注的目光，让每个幼儿都感受到教师的关怀。 4、通过三年的磨练，让自己能够积存肯定的阅历，成为一名合格的幼儿园教师。 措施： 1、以仆
20、人翁态度积极参加新三年规划争论，明确新三年进展目标。 2、围绕幼儿园进展目标制定个人新三年规划。 3、建立个人专业成长档案。 4、积极参加园内各类评比活动。 目标：增加自我治理意识，注意自我进展 措施： 1、在完成学前教育岗位培训的根底上，连续参与本科的学习，让自己在教学理论上有进一步的提高。 2、在探究教学方法的同时，向带教教师以及身边其他一些有阅历的教师学习，努力提高个人的教学水平。 3、常常翻阅一些有关幼儿心理的书籍，通过学习让自己更深入地了解幼儿的心理，从而用更为正确、有效的教育方法。 目标：发挥自我治理效能，完善自我进展 措施： 1、请带教教师及有阅历的教师指出自己的缺乏之处，准时改
21、正缺点，对教学活动进展反思。 2、运用年轻人的优势，在教学上多运用多媒体技术。 3、跟着有阅历的教师开展“培育农村幼儿文明习惯”的课题。 教师专业进展总结反思篇五 回忆过去的一年，在工作中既有成绩，也有缺乏，为了扬长避短，更好地完成以后的工作，现对本年度工作做如下总结： 本年度，我的工作主要分为两个阶段，上半年，我担当六年级的语文教学和班主任工作。面对毕业班，我付出了许多努力与艰辛。首先是面对毕业班学生思想上的偏差和波动，作为班主任，我时刻关注学生的一言一行，一举一动，随时随地做学生的思想工作，在我的细心治理下，学生都能顺当毕业，直到离校的前一刻，也没有给班级、给同学制造一点麻烦。其次，作为毕
22、业班，我们还面临一个小升初西校考试遴选优生的任务，作为一名语文教师，在这点上，我更是煞费苦心，不但细心钻研教材、带着学生有规划复习，而且仔细做好考前辅导。我的工作跳动度特别大，刚送走六年级的毕业班，下半年，我就迎来了一年级的新生。已经有6年没有教小学一年级了，面对这些“小不点儿”，还真有点手忙脚乱。但是我丝毫不敢懈怠，积极调整教学状态和教学方法。 一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨。因此，我把培育学生良好的学习习惯作为工作中的首要任务，主要从以下几个方面来严格要求学生： 1、课前预备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具预备好，不要上课了再手忙脚乱地掏
23、书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。 2、上课起立时，要整齐站好，一切听从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培育学生遵守纪律的习惯。 3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。 4、回答下列问题时，要大胆发言。声音要嘹亮，要用一般话，要用“由于、所以”把问题说明白、讲清晰。别人回答下列问题时，要留意听，当别人答复完毕时，能够补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，似乎与自己没有关系似的。 5、教师讲课时，留意听讲，记住教师讲的学问和有关的学习方法，要能提出自己
24、的不同见解，但要举手，获得教师的同意后，才能发言。 6、仔细完成教师布置的作业，书写要仔细标准，不敷衍教师。 7、课前要养成预习的习惯，教师要提前做好“预习提示”。 8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，不能留下不懂的问题。 在日常教学中，我还把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互争论、取长补短，轮番做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”，让他们充分发挥学习好的带头作用，随时监视、帮忙他带的学生学习，效果很好。 通过一学期的教学，我开头摸索到了一点儿低年级教学的方法，期中语文考试，学生的成绩到达了规划的目标，学生的养成行为也渐渐标
25、准，一个好的班集体也在悄然形成。 成绩只代表过去，将来，我将更加努力！ 教师专业进展总结反思篇六 我有着10年的教学第一线的实践和阅历，积极参与了各类教育科研活动，并具有初步的科研力量，教育教学工作仔细负责，乐于奉献。原地踏步就等于退步，这是坚决不行以的，我认为:只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地进展，以到达社会不断进展的需要。特此制定三年专业成长规划如下: “多做”、“多想”、“多听”，在将来的时间中，不断改良自己的课堂教学；提高自身的素养，将自己转变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、欢乐、幽默的教师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗
26、意的课堂，是学生憧憬的精神家园，并能和学生共同学习成长，满意学生成长和走上社会的实际需要。 做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化学问构造的人。擅长思索，使自己的教育教学水平再上一个台阶。提升自身文化素养，无论是作为治理者还是作为一名教师，都必需有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。 做一名欢乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢送的教师。向身边优秀的教师学习治理阅历，准时积存教育教学工作中的胜利与失败，总结阅历、教训，让自己“生活化、情景化”的课堂教学真正做到实效性。 学会做一名“擅长反思、勤于积存”的教师。对自己的
27、教学活动准时进展反思，积存阅历，提高自己的治理力量，把学生的做人教育放在首位，树立为学生一生负责的理念，培育人、塑造人，形成自己独有的工作风格。 不断更新教育观念，能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动进展的教学观的指导下，逐步提高教育教学活动质量；联系教改实际开展教育科研。结合课堂实践，查找讨论切入点。加强学习，进一步提高教育教学讨论力量，擅长在教育教学实践中发觉问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进展试验讨论，并在争取把讨论实践中获得的感性熟悉总结上升为理性熟悉，把握一般规律，用以指导教育教学实践活动，求得提高教育教学质量的实际效益。结合教育教学实际，制造性地予以运用，提高对课堂教学
28、的精加工程度，追求教学的品质与效益。重视培育学生良好的思维品质和学习技能，有意识的帮忙学生养成反思学习过程的习惯，并引导他们形成在反思的过程中发觉问题、解决问题的力量。 古人曾说:“师者，传道授业解惑也。”简而概之，教师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素养。目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼时机，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。 1、“教书者先强己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素养。在教学过程中留意总结积存，争取把身边发生的事情用随笔或感悟的形式记录下来。“学为人师，身为世范”，引导学生树立各种正确观念，教育学生
29、学会求知、学会做人、学会制造，培育学生成为与时俱进的新型人才。 2、促进个人专业进展，确立教育教学新理念。 （1）学习和进展的内容和途径应当是全方位的。今日是一个开放的信息社会，信息的渠道特别广泛，还包括社会考察、网络学习、课题讨论、观摩学习、学术争论、实践和行动讨论等。此外，学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应当是更广泛的学问领域。要了解学生，了解社会，要让自己做一个真正的文化人。 （2）擅长思索，在实践中探求、感悟。 要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长；在端详中甄别；在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 3、连续更新自己的专业学问，
30、“要给学生一滴水，自己必需要有一桶水。”当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科学学问不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面进展。留意搜集专业进展的新动向、新信息，不断更新学问，以适应时代进展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师 一项富有挑战性的目标和任务。 4、注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生制造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的进展供应便利。 5、提高自己的教育力量，教师学习、提高教育教学力量是一项永不连续的工作:学习专业学问、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学终身学习无疑是艰难
31、的，同时也是欢乐的。由于学习使人自强、让人进展、教人创新。在今后的工作中要务实求真，成为喜爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学学问充分应用于教学实践，以人为本，敬重学生共性，引导和启发学生自主学习，鼓舞学生学会思索，学会自我增长和应用学问，学会疑心和创新。 20xx320xx.3目标: 1、读教育专著以及和课堂教学相关的教学资料，并准时撰写教学笔记。 2、仔细参与学校组织的各级各类活动，加强教学根本功的训练，提高自身的教育教学技能。 3、理清爽课标的教材学问脉络，为课堂教学效劳。 4、仔细备课，利用课余时间学习新课程改革方面的文本学问。 5、深入优秀教师课堂进展学习，取长补短。 20xx
32、.320xx.3目标: 1、仔细钻研教材、讨论课堂教学方法，常常反思，随时记录教学感受。 2、坚持每天看书的习惯，学习新的教学理念、教学方法，查找一些自己需要的资料，仔细地学习，做好读书笔记，准时的记录自己的想法和设想。 3、带着问题进课堂，在实践中积极开展科学讨论。 4、积极参与教研组活动，借助集体的才智，提高自己的教学力量与水平。 5、做好专题总结，争取把自己的教学感悟发表成文。 6、抓住学生的成长转型期，促进良好习惯的养成。 20xx.3-20xx.3目标 1、将前两年总结的教学方法、阅历融会贯穿运用于各类课型当中，形成有自身特色的课堂教学，争取在教学业绩方面实现突破，力争成为市级、盟级骨干教师。 2、擅长思索:时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。更要擅长把自己所接触的工作进展整合，在整合中发觉发觉切入点，找准讨论重点并积极开展相关讨论。 3、留意学科间的整合，是的各学科之间的教育理念能互为所用。 4、勤于动笔:挤出时间把自己的思索与实践成果写下来，通过撰写论文，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量。至少完稿2篇参与论文评比或，力争能够获奖或发表。