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1、 教学质量分析会发言稿(7篇)教学质量分析会发言稿1 敬重的各位领导： 首先感谢市教育局、教研室领导给XX教办这个时机，向各位领导汇报XX在小学英语教育工作中的点滴做法。不当之处，敬请批判指正。 XX镇现有完全小学x处，现有小学生XXX人，XX个教学班，在职教师XX人。近年来，XX镇教办在市教育局的正确领导和市教研室的亲切关心下，以提高XX小学英语教学质量为总抓手，不断强化队伍建立，落实教学常规，创新教学讨论，强化质量监控，强力推动英语教学工作。 一、建队伍，夯实工作根底。教师是教学的第一资源，是开展教学工作的根底。近年来，峄山镇教办针对全镇英语学科专任教师缺乏的实际，积极向市教育局领导和有关
2、科室建议，在每年的教师招考中，都有肯定数量的英语专任教师到峄山镇任教。XXXX年以来，共有XX名本科以上英语专业教师到XX镇任教，其中讨论生学历x人。同时，对各学校紧缺的年级英语学科，由学校安排本科以上具有英语教学阅历的教师担当专任教师，对在教学实践中教学力量差、成绩不突出的专任教师随时进展调整。目前，全镇各学校有英语专任教师XX名，配备数量齐全、素养优良、力量过硬。 二、强培训，提高整体素养。教师素养是学科质量的保证。近年来，峄山镇立足培育“业务型、专家型、创新型”教师为目标，不断加大对英语专任教师的培训力度。去年以来，在市教研室领导的关怀支持下，先后组织开展青年教师赛课、联片教研、送教下乡
3、等近XX个班次的培训沟通活动。去年暑期，组织XX名英语教师赴浙江大学学习，但凡市教研室、进修学校组织或自行参与的培训活动，镇教办都积极组织人员参与。同时，利用XX教育杂志及教办博客等宣传阵地，积极培育、宣传、树立优秀英语教师典型，XXX等一批优秀的青年教师快速脱颖而出，成为全镇青年教师学习和效仿的典范。 三、抓教研，优化工作机制。为转变过去教研工作华而不实的做法，去年以来，峄山教办实施了兼职教研员制度，将每学科骨干教师纳入镇教研员，由各校“教研员”带动学科教研，形成镇、教研员、全体教师三级教研网络。坚持每月每学科开展一次集体教研活动，每次都有主题、有问题、有目标，分析教材，剖析案例，精研课题，
4、提出问题，集体解构，教研活动取得扎实成效。同时，坚持开好“三个会”，即学期初的学情教情猜测会、学期中的质量分析会、学期末的质量总结会，让成绩优秀教师分析试卷、讲评教材、传授阅历。抓实教学常规，从学生书写、朗读、作业等小细节入手，夯实教师授课方法、学生习惯养成等根底性工作。 各位领导，正如作风建立永久在路上，在小学英语教学工作中，我们的任务、目标也永久在路上。我们深知，XX镇英语教学才刚刚起步，与城区市直学校、与兄弟镇街相比，我们的差距还很大。我们将把这次领导给我们XX的发言时机作为鞭策和鼓舞，作为新的起点和动力，多比拟，找出自身差距；多学习，提高自身力量；多创新，增加工作主动性；多总结，找对努
5、力的方向；多付出，切实提高英语教学的实效性和胜利度，让学生感知英语、知趣英语、享受英语，为学生胜利成才奠基，为峄山教育和全市英语教学质量再上新台阶做出应有的奉献。也恳请市教育局、教研室及各兄弟单位赐予更多的批判与帮忙、关心与支持。 感谢大家。 教学质量分析会发言稿2 各位校长、教师们： 大家上午好！ 回首过去，我们无怨无悔，在过去的一年里我们主要抓了以下几个方面的教学工作： 一、坚持每周周练。各位教师都能仔细的用好周练试卷，每周组织学生利用上课（一节课）时间进展考试，亲自批改、讲评，近距离的找出差距，做到一步一个脚印，稳打稳扎，准时查缺补漏，发觉问题准时处理，这样不会问题成堆，不知从哪抓起。比
6、方中心小学的凌观喜、刘园、谢淑芳等每次周练都全考、全批、全登记、全讲评、常比拟。 二、仔细组织四至六年级的月考。每月月考我们都将仔细对待，由中心小学统一安排监考，统一评卷，并对每次考试成绩准时的、别开生面的进展分析，使各校长随时把握自己学校各年级各学科在全乡的排位，做到有的放矢，随时调整教师的教学行为，各校也能准时组织本校教师召开质量分析会，分析得与失。 三、坚持白天坐班制，晚上办公制。 靖石这几年的成绩能这么优秀，我认为与我们的教师很敬业有很大的关系，每个学校都进展集体办公，白天无课在办公室备课、改作业，就连晚上还会坚持办公一小时以上，我认为这是特别难得的，这种敬业精神值得全县教师学习。做学
7、问，搞教学，首先时间上要保证好。 四、抓教研踏踏实实。 我们起初依据县教育局教研规划和本乡实际，制定了切实可行的教研规划，在抓规划落实上我们从不打折扣，教研不仅仅是听课、议课，我们还要检查常规。每位听课教师还要写说课稿和书面议课稿，使教师的业务素养和业务水平取得不断提高，以后我们将在教研上还要完善各项工作，争取成为靖石的特色工作。 五、狠抓教师的业务素养和业务水平。 1、不断给新教师加压，各校都制定了帮扶规划，近几年靖石进了相当一局部新教师，假如不实行措施，我们的质量将难以保证，为此我们要求各校制定了老中青帮扶规划，使青年教师早日成才、早入角色。 2、重视提高教师的业务水平，县局每年都会进行语
8、文、数学、英语、品社科学教学业务竞争。中心小学从选人、指导、参赛等严把每一关，使我们的教师在参赛中脱颖而出，如语文口语交际竞赛林婷荣获一等奖、品社说课竞赛幸春英荣获一等奖、数学研课竞赛彭石香、罗英荣获二等奖。 六、重视终端治理，更重视过程治理。 我们教学质量评估细则既重视平常的常规检查、教学竞赛、完成任务等，平常下去检查我们不走过场，对学校的评估从实从严入手。靖樟小学从原来的倒数到现在的第一名，这是非常难得的成绩，盼望各校向靖樟小学、中心小学、黄沙小学看齐。展望将来，我们满怀信念，成绩只能代表过去，要取得好的成绩我们还要找出差距。归纳起来有以下几点： 1、周练：有的学校有的教师拿到周练试卷不当
9、一回事，任凭应付，要么发给学生回家去做、不讲评、也为您整理不批改，有的干脆放在自己的抽屉里不闻不问，根本没有发挥周练的作用，还是那句话，教师不改的就不要去布置，布置了的就要去改，再者，周练是中心小学花了钱去印发的。 2、教学常规：教学常规是教师的常规工作，许多学校的局部教师我们下来查常规时拿不出来，有的班子成员不备课，这次评估每个学校都总分值，以后就不是这样的，我们将不定期下来抽查，然后纳入评估分中 3、参与竞赛：大局部学校对参与教学业务竞赛不重视，学校参与乡里的竞赛任凭派个人来，认为比不到还更好，不要去县里比，省得到旅差费。其实不然，这次靖樟、黄沙进前三就是他们学校有教师参与了县语文和科学教
10、学竞赛获得了一等奖加了7分。另外，重点能使我们的教师走出去见识见识也是我们学校的荣誉。 4、教学质量：教学质量是我们学校永恒的话题，什么时候都少不得，质量的好坏取决于校长的治理，学校没有质量一切免谈。有的学校两个学期的各门学科都列全乡倒数，平常治理一盘松散，校务成咬心斗角，这样的学校要搞好质量是不行能的。 5、安全工作：安全工作是学校的首要工作，是重中之重，什么工作都在安全前提下开展的。我们长赖小学小学的安全事故是血的教训，我们每个学校要时刻绷紧安全这根弦，为此这次长赖小学定为不合格，请各校引以为戒，高度重视。 教学质量分析会发言稿3 一、依据学生实际状况，合理制定教学目标 学生普遍根底差，是
11、困扰我们教学质量提高的重要因素，这是人所共知的事实。我们的工作，就要在弄清他们毕竟差在哪些方面、差到什么程度的前提下，从学生的实际动身，制定出在我们的帮忙下、学生通过努力可以实现的目标，没有必要完全根据课标的要求去要求咱们的学生。人们常常说，没有最好只有更好，什么是更好的，我个人认为适合自己的就是更好的。在目前的状况下，我们假如严格的根据课标的要求去开展教学工作，去要求咱们这些学生，学生就会由学不懂而不想学，由不想学而厌烦学，进而消失应付我们的现象，上课不用心，不积极参加，课后要么照抄作业，要么不做作业，其结果就是作业交上来都对，一到考试又都不会。假如我们换一下教学目标，设置一些学生可以到达的
12、教学目标，一段时间一个目标，循序渐进，状况也许就会变得好起来的。实际上我们在生活中常常会遇到类似的事情，比方，有人向我们借钱，他一张嘴说要借十万二十万，我们唯恐就会立刻推辞，但是假如他说要借一千两千，我们唯恐就没有推辞的理由了。 现在，全社会都在学习实践_，我们就应当顺应潮流，不折不扣的把_以人为本，全面协调可持续落到实处，落到课堂教学上。让每堂课，学生都有适合自己的学习目标。魏书生说，师生产生松懈感、懈怠感，经常是进展目标出了问题，或是进展目标过高，望而却步，或是目标过低，松弛懈怠。所以我想在目前的状况下，我们在教学目标的制定上还是应当适当放低一些才对，也就是说要给学生适合的教育，让学生朝着
13、自己的目标向前爬。 二、坚持抓好学习细节，促进学生自觉学习 咱们的学生根底差是一个方面，更重要的是他们缺少自觉主动学习的习惯和毅力。过去始终为人们所看重的“以读书求进展”的努力文化在我们的学生身上已经难以连续，我们假如还根据过去那种说教的方法去要求学生，有作用但往往不会长久。那么，当这种传统的方法已经变的效力不大时，我们能够做的事情就是把他们放到详细的学习活动中，让他们在详细的学习的活动中懂得学习、理解学习、学会学习。 在学生详细的学习活动中，学习的细节不外乎制定学习规划、设定学习目标、预习、听讲、争论、探究、练习、整理笔记、做作业、完成练习、订正错题等，我们提倡抓好学习细节，就是要把这几项活
14、动落到实处，让学生人人有事做，时时有事做。我这样说并不是说大家平常就没有这样做过，而是强调我们要把这样的工作做得再细一些，再实一些。简洁地说，就是要我们坚持不懈的抓好这几项工作，教师都一如既往的坚持这样抓，长期的这样抓，学生就会积久成习，习惯成自然。如此，大家共同抓，抓共同，学生经过肯定时期的磨练，他一到什么时候就会知道干什么，问题的关键就是我们要绝不懈怠地一点一点的去做，最终让全体学生养成大事做不来，小时赶快做的良好习惯。 三、指导阅读学习方法，培育阅读学习力量 在学习者自主阅读学习的根底上授课让阅读学习成为多数学习者主要的学习方式，是提升课堂教学有效性的关键举措。当学生具有肯定的阅读力量以
15、后，尽可能地用阅读学习在肯定程度上取代“听讲”。在他们阅读的根底上绽开教学活动，教师只就也们阅读中提出的问题，去讲解、答疑、争论、试验、调查、探究对他们没有提出问题的教学内容，除非其非常重要且这里的“没有问题”，只是因其熟悉缺陷而呈现的“假象”以外，教师都应坚决地屏除于教学规划之外，这就是所谓的“先学后教”模式的根本内涵。 为此，首先要求我们对学生能通过阅读来学会学问有坚决的信念。并且在他们已养成某种依靠心理、不愿或不能主动阅读时，也坚持不去讲解或演示那些大多数学生可以自己读会的教学内容。 其次，我们要准时了解学生的阅读状况，并赐予有针对性的指导。我们尝试的“学案导学”，用系列问题来引导学生阅
16、读的方法，供应给学生多种相关材料，让学生通过阅读学习归纳分析的方法以及通过教师示范或举例，详细指导学生发觉关键词、核心概念与文本规律线索的方法，都不失为有效的指导方法。 第三，学生阅读的效果，需要通过有针对性的考核及各种反应评价手段来调整和稳固对不同的学生和不同的学习阶段要采纳不同的评价和鼓励手段：有时可以通过学业测量的方法，有时也可以让先学者为后学者讲解或辅导，有时还可以布置各种综合性、展现性的作业等。 尽管语文教师负有培育学生根底性的阅读力量的责任，要教学生学习识字、解词和通晓文义，但是，他们无法指导学生学习阅读数学或者物理书籍。由于，每一门可以称为科学的学科，都有自己独特的术语系统和表述
17、熟悉的规章，都是对社会与自然事物的独特的观看与分析的角度及成果，所以，只能由熟识本学科理论学问系统的专科教师，来担当指导阅读学习本学科书籍的责任。 四、切实加强学生治理，培育学生良好习惯 “三分教学，七分治理”，任何先进的教学方法假如没有治理作保证就落不到实处。教育之道，尚礼仪也尚权谋，在人心也在技艺。我们更多的只留意了教学技艺的提高而没有留意到教育的权谋，这也可能就是往往班主任任教科目成绩比拟高一些的缘由所在。所以在这一方面肯定要引起我们大家的重视，使学生在每一位教师的严格管教之下养成良好的学习习惯。 咱们的学生，是大事做不来，小事不愿做，不擅长合理安排时间，不擅长有规划的学习有规划地安排学
18、习；书写不标准，不留意仔细书写，字迹潦草；习惯于听教师讲，预习和课前预备不充分，甚至无预备；不会作课堂笔记，有的甚至根本就不作笔记；不擅长使用工具书，缺乏查资料和课外阅读的习惯；不擅长温故而知新，有的甚至根本就不进展课后复习；学习懒散，依靠性强，经常照抄作业，有的甚至常常不完成作业；学习往往死记硬背，只求结论，不重过程等。 在这种状况下，我们应当突出抓好以下三个环节： 一是上课环节。课堂是同学们猎取学问的主渠道。然而，听课不仔细，留意力不集中，在课堂上“走神”的现象在我们的学生中普遍存在，有的还非常严峻，有些甚至还做“白日梦”，头脑思维处于空白状态，对教师讲的什么、重点、难点是什么，全然不知。
19、至于只听教师讲不动脑去分析，学习处于被动地位，不假思考，不求其解的同学就大有人在。要留意改正学习方法，首先要培育学生良好的上课习惯。良好的上课习惯有哪些呢？精神饱满进课堂，有着一种剧烈渴求学问的愿望，这是上好一堂课的保证和动力。 其次，要让学生做到“四到”，即眼到、耳到、手到、心到。要养成手脑并用的好习惯，做到边听边想边记，以听为主，这里面既有方法的问题，又有习惯的培育。 实际上，一般的学习方法经过程序化以后就形成了习惯，而良好的学习习惯往往是形成学习力量的根底。这样，“上好课”既可培育良好的学习习惯，又能把握学习方法，学习力量也就逐步提高了。 一是读书环节。对于教科书，高中生普遍存在的问题是
20、“想读而读不好”或“不会读”。其一，认为“教科书较难，不会读”； 其二，认为“教师已经讲了，没有新意，高考也不考书本，不必再读”； 其三，读书障碍许多，不想读。其实，读书这个环节也是特别重要的，决不能无视。要提高读书的效果，应当把握以下三个环节：即“上课前要先读”，即预习，可以“粗读”，这样就能做到心中有“底”、有疑、有问进课堂；做作业之前要再读，即复习，要求“细读”；在训练中遇到疑难问题，找到对应章节要反复读，要求“精读”。 另外，读教科书还要从中把握好学问点、重点、难点，通过自己的归纳、小结，形本钱节课或本章节的学问构造，把零碎的、一点一滴的学问形成一个学问体系。通过以上几个方面的训练，同
21、学们可亲自去体验品尝读书的味道，真正熟悉到“书本是最好的教师”，从而养成良好的读书习惯。把握了读书方法，自学力量也就相应地提高了。三是练习环节。课堂练习或课后练习的目的都是为了稳固所学学问，检查所学学问的把握状况，使学生更深刻地理解和完整地把握课堂所学学问，训练学生应用学问的技能、技巧，进展思维力量。对于这些目的，并不是全部的学生都明白，对此，教师要心中有数。肯定要告知学生，练习要认仔细真地完成，由于它既是学问和力量的训练，又是学风、意志和品德的考验。不仅要保质保量，而且还要独立和按时完成，更要从中有所收获。 面对现实，我们有时候也显得很无奈，很无助，尽管如此，我们依旧在挣扎着，在为学生的转变
22、而努力着，很辛苦，很劳累。对此我想把魏书生的秘诀告知大家，魏书生总是能够把繁复的工作分解细化成一个个小单元，在用承包责任田的方法分给下面的人去做。其结果是，人人有事做，事事有人做，时时有事做，他则落的悠闲，我们是否也尝试着这样做做。 总之，在实际工作中我们虽然会由于学生的不主动而产生很多的教学上的困难和问题，但是我们决不能由于这而放弃我们的努力。我们应当坚信，付出就有回报，坚决不移的把我们的课堂教学改革搞下去，逼着学生动，推着学生动，拉着学生动，只要他们动起来，成绩就有提高的可能。 教学质量分析会发言稿4 敬重的各位领导： 首先感谢市教育局、教研室领导给XX教办这个时机，向各位领导汇报XX在小
23、学英语教育工作中的点滴做法。不当之处，敬请批判指正。 XX镇现有完全小学8处，现有小学生XXX人，61个教学班，在职教师XX人。近年来，XX镇教办在市教育局的正确领导和市教研室的亲切关心下，以提高XX小学英语教学质量为总抓手，不断强化队伍建立，落实教学常规，创新教学讨论，强化质量监控，强力推动英语教学工作。 一、建队伍，夯实工作根底。教师是教学的第一资源，是开展教学工作的根底。近年来，峄山镇教办针对全镇英语学科专任教师缺乏的实际，积极向市教育局领导和有关科室建议，在每年的教师招考中，都有肯定数量的英语专任教师到峄山镇任教。20xx年以来，共有5名本科以上英语专业教师到XX镇任教，其中讨论生学历
24、1人。同时，对各学校紧缺的年级英语学科，由学校安排本科以上具有英语教学阅历的教师担当专任教师，对在教学实践中教学力量差、成绩不突出的专任教师随时进展调整。目前，全镇各学校有英语专任教师12名，配备数量齐全、素养优良、力量过硬。 二、强培训，提高整体素养。教师素养是学科质量的保证。近年来，峄山镇立足培育“业务型、专家型、创新型”教师为目标，不断加大对英语专任教师的培训力度。去年以来，在市教研室领导的关怀支持下，先后组织开展青年教师赛课、联片教研、送教下乡等近10个班次的培训沟通活动。去年暑期，组织12名英语教师赴浙江大学学习，但凡市教研室、进修学校组织或自行参与的培训活动，镇教办都积极组织人员参
25、与。同时，利用XX教育杂志及教办博客等宣传阵地，积极培育、宣传、树立优秀英语教师典型，李XX等一批优秀的青年教师快速脱颖而出，成为全镇青年教师学习和效仿的典范。 三、抓教研，优化工作机制。为转变过去教研工作华而不实的做法，去年以来，峄山教办实施了兼职教研员制度，将每学科骨干教师纳入镇教研员，由各校“教研员”带动学科教研，形成镇教研员全体教师三级教研网络。坚持每月每学科开展一次集体教研活动，每次都有主题、有问题、有目标，分析教材，剖析案例，精研课题，提出问题，集体解构，教研活动取得扎实成效。同时，坚持开好“三个会”，即学期初的学情教情猜测会、学期中的质量分析会、学期末的质量总结会，让成绩优秀教师
26、分析试卷、讲评教材、传授阅历。抓实教学常规，从学生书写、朗读、作业等小细节入手，夯实教师授课方法、学生习惯养成等根底性工作。 各位领导，正如作风建立永久在路上，在小学英语教学工作中，我们的任务、目标也永久在路上。我们深知，峄山镇英语教学才刚刚起步，与城区市直学校、与兄弟镇街相比，我们的差距还很大。我们将把这次领导给我们峄山的发言时机作为鞭策和鼓舞，作为新的起点和动力，多比拟，找出自身差距；多学习，提高自身力量；多创新，增加工作主动性；多总结，找对努力的方向；多付出，切实提高英语教学的实效性和胜利度，让学生感知英语、知趣英语、享受英语，为学生胜利成才奠基，为峄山教育和全市英语教学质量再上新台阶做
27、出应有的奉献。也恳请市教育局、教研室及各兄弟单位赐予更多的批判与帮忙、关心与支持。 感谢大家。 教学质量分析会发言稿5 能在这次教学质量分析会上发言。我感到很荣幸。这说明我一年的辛苦是有所得的。我也信任，作为教师，没有一个人不情愿自己的教学成绩好，没有一个人不情愿自己所教的学生进步进步再进步，我们都盼望自己的学生来上一天学就有一天的收获。我们更没有一个人会不在乎自己在社会上，家长们中的口碑。都盼望听到人们提起来，说自己是个很仔细很负责的好教师，说他们情愿将自己的孩子放在我们班。但是做一个好教师真的太难了，在如今这样简单的社会形势下，我们真的感到千头万绪无从下手。我也常常会不断地反思自己、鼓舞自
28、己向着好教师的标准看齐再看齐。认真想起来，我觉得要教好学，就要做好以下几个方面： 首先是要有责任心和奉献心和执著心。为师，我们必需讲责任，尽管有时候我们感到讲责任和奉献会很累。我们谁都想做一个好教师，谁不想啊?不想当将军的士兵不是好士兵。但是当一个好教师要付出多少才算完呢?教无止境、学无止境、改革与创新也没有止境。所以我们累了。但是我们面对的是孩子!“孩子”这个词语有多重啊?承载着多少爱，多少期望与期盼，多少五彩缤纷的幻想啊!我们一切一切的付出的沉重都会在这幻想的沉重中化为羽毛般虚无。假如我们的付出会让这些幻想更加灿烂，那么我们的沉重又算什么呢?所以无论任何时候对待教育，我们肯定要尽职尽责。
29、我曾经想过，负责详细最难做的是要按时布置并检查学生的作业，对于他们的偷懒错误不姑息迁就，不做作业就肯定要承受惩处，做错了就肯定要改正来。这一点看似简洁，其实对于我们来说是一种考验。特殊是今年接手的这一级学生，按时完成作业、交作业的习惯很差。许多孩子就是这样，他明明知道不做作业会受到教师的惩处，却依旧是不做，他们有这样的耐性而我也必需有这样的耐性和他们较劲，你有几次不做，我就有几次把你登记来，就有几次惩处你。许多时候我疑心做教师的职责。我发觉我们的任务不但是教书，而且更是订正学生的各种不良习惯，甚至这比教书更重要。由于孩子一旦养成了不仔细听讲不按时完成作业的习惯那就上什么学也白上。但是至今我也没
30、有找到比惩处更好的方法，让孩子们按时乖乖的完成作业。 提到奉献，这或很多少有些过时。我说不清时代究竟变成了什么样子。但是我还是思念年轻时候的单纯。那时候我们不会为多干一点，多付出一点而心有不甘，不会为别人多获得一点，自己少获得一点而愤愤不平而有所怨言。其实人生就是这个样子，社会就是这个样子，不停地流言蜚语，不停地说短道长，不断地利益与金钱权势的诱惑，讲奉献的人微乎其微了，就连三千年以前的诗经里都一针见血地说“世人熙熙，皆为利来;世人攘攘，皆为利往”。但是我们人人都有一颗憧憬和善和暖和的心，假如我们盼望自己在有困难的时候会有人伸出救济的双手，那么我们也应当时时预备着去帮忙别人，献出自己无私奉献的
31、爱心。我依旧喜爱当年看到的一句禅语“心似菩提树，心如明镜台，愿得勤拂拭，勿使染尘埃。”愿我们的心就像菩提树，我们要时时地清洗它拂拭它，不要被世俗的势利尘埃所蒙蔽。我经常鼓舞自己：假如我的付出让别人有所得益，让孩子们让同事们有所收获，那么我情愿连续这么做。 提到执着心，前面我就说过“学无止境，教无止境，改革与创新没有止境”，这就需要我们坚持坚持再坚持，向着幻想的境地迈进再迈进。在我们怀着一颗奉献心尽职尽责的时候，难免会遇到一些挫折，那么让我们自我反省、鼓舞，宽容社会的偏见，家长的误会、别人的不理解，再执着一些，再宽容一些。假如我们做的是对的，那么请坚持! 一点自认为胜利的做法。 1、坚持生本。这
32、么多年以来我们习惯了自己讲，让学生讲固然不放心。前几天到初中去听课，我感觉到让学生展现的必要性。当时听的是三四年级的课，三年级的孩子不太会展现，不如四年级的孩子展现的好是正常的。让我留意的是四年级的那些四号的同学，由于那些孩子去年在我们这儿上的三年级，我熟悉许多其中也有许多曾经是我的学生，他们有几个起来展现的很好，回答下列问题的声音很清晰，语言很流畅，一般话和面部表情都很自然。就连以前成绩很差的张含宇也主动答复了两次问题，一次和小组的”同学一起汇报，一次自己单独主动答复，说话特别得体，一点看不出他是学习成绩那么差的差生，这使我很震动。 我觉得假如没有我们三年级时的训练，就不会有他们今日的精彩表
33、现。更让我熟悉到让孩子们自我展现是特别必要的。我们做教师的讲的好一些，表演的精彩一些其实很正常，由于我们是成人，我们已经经过了那么多的历练。让我们给孩子们多一点时机，让我们再多一些急躁，急躁地原谅他们的稚嫩与笨拙，急躁地等待他们成熟、长大，等待他们呈现出自己的精彩，教师们让我们再给孩子们一次时机! 1、尝试改革，探究不同的方法，完善我们的课堂。我们学校对于小组合作探究的尝试也足足有两年多了。但是比起其他一些学校还有许多需要改良的地方。去中心路听课，觉得他们的小组汇报很完善，几乎是程式化的。总结起来有这样几个值得学习的地方： (1)小组上台展现时，小组长就先提示说：下面由我们小组汇报展现，请同学
34、们仔细倾听，看谁做的最棒!这样的提示很重要，孩子们立即就做得很端正，开头仔细听了。 (2)几乎全部的孩子包括四号在内汇报，回答下列问题的声音都很洪亮，比教师的声音还好。这对我很震撼。我就思索是什么力气让三号四号的同学也这么自信?但是毫无疑问，这样的效果特别好。是想假如一组组的展现汇报都像蚊子般脆弱无力，下面的学生们什么都听不到，那还不如教师自己讲来的干脆。所以我这几天尤其留意提示孩子们回答下列问题的声音。 (3)他们的课堂丝毫都不铺张时间，没有向我们课堂那样，学生们补充评价起来没完没了的现象。我认真留意，原来他们的补充和评价的人数都是出名额限制的。这样就制止了冗长的毫无意义的补充评价，节约了时
35、间。 (4)他们的学生搜集资料很细，面很广。比方听徐文华教师讲的一节珍宝鸟，学生搜集资料细到小鸟都是站着睡觉的，只有感觉肯定安全可信是才趴下睡。这个学问点是针对“这小家伙竟趴在我的肩上睡着了”这句中“趴”这个词的。这又让我很震撼。 固然，值得思索学习的地方许多，这有待于在以后的教学研讨沟通中再反思，进步。 3、让课堂尽可能地丰富。这是我的一点想法，固然没有见过成文的文章有人认为这一点多么重要。但是我私下里认为，这对于小学生来说应当很重要。由于没有几个孩子不喜爱动画片、不喜爱电视、不喜爱玩。而学习确是枯燥的。假如我们能在这枯燥的纯黑白的悄悄止止之中加一点玩的成分，加一点颜色，再加一点动画的缤纷，
36、那我们的孩子将会是怎样的欣喜若狂啊。那他们会喜爱你的课，不由自主地被你的课堂吸引，不知不觉地学习了学问。所以我不厌其烦地收集课件、课文动画朗读，尽量地应用到课堂中，也就是想尽力的使课堂变得丰富。 4、评价也要做到多样化。这两年来我始终沿用的是小组评价和个人评价相结合的方法。也就是个人一张得星表，小组一张得星表，每个月评一次明星小组。并把他们的照片展现出来。今年我又试行了回答下列问题时的异组同号竞赛答复的方法。比方读词语时十个组的三号来竞赛，每人读一行，谁读对了坐下，他所在的小组就得到一颗星，没有读对的就不能坐下，他所在的小组就不能得星。也有时候轮两轮，三号读完了，四号读，两个人都读对了，小组得
37、星，假如轮完了哪一个小组有一个没能坐下的，他们小组也不得星。这个方法特别灵，孩子们竞争意识和小组集体意识都增加了，不自觉地提高了听课学习的积极性。现在我考虑到孩子们不完成作业也是一个大问题，我正考虑如何把小组评价与作业完成状况结合起来，提高孩子们作业的完成率。 我说了许多，或许有一些我还没有做到。或许也会有一些，说的不对、不完善、不完善，敬请大家谅解并给我指正，感谢大家。 教学质量分析会发言稿6 各位教师： 大家好！ 今日下午我们研讨的主题是期中考试教学质量分析。 说到成绩，得从上学期期末成绩说起，上学期的期末成绩，各年级各科的平均名次为（说的都是现在的年级）：二年级语文4.6名，数学8.6名
38、，三年级语文7名，数学6.3名，四年级语文3名，五年级语文4名，六年级语文3.6名 本次期中考试成绩出来后，我先是汇总，分析成绩后有几个发觉： 第一是，好的方面，比方去掉本班最终四分之一后，好几个学科（24个）的及格率都是在100%，如一年级、二年级、三一、三二、四一、四二、六二、六三的语文，数学及格率100%的班级有一年级、二年级、四年级、五二班。英语学科及格率到达100%的有三年级、四一、四二、五一、五二、六二、六三。一共四十个班级科目，17个课头及格率不到100%，在这17个不到100%及格率的班级科目中，大局部班级是除去四名差生后，还有一个、两个不及格。但是还有三三班语文、三三班数学、
39、六二班数学，及格率不到90%。盼望下一步，大家能更多的关注差生，就像现在社会上说的扶贫一样。我们的补差就是扶贫，让这些由于不同缘由导致成绩贫困的学生尽快脱贫。 这次中心校计算成绩让去掉四分之一，下一次期末，还不肯定去不去，所以，对于班上的后几名学生，大家可不敢放手不管。 其次个发觉是优秀率，我看了一下成绩，有几个班级年级的优秀率比拟高，这大多集中在一二年级语文数学，还有三四五六年级英语学科，四年级数学也好，三年级语文也还行。固然这跟各级各科试卷的难易程度有关，不能说明全部问题。 第三个发觉是同年级同学科的成绩，大多相差不大，这属于正常。比方六一、六二语文，总评相差0.2分，二二、二三数学总评相
40、差三五分，这都不算差距。但也有个别学科，第三名与第一名总评相差30分，甚至快40分，这就得引起留意了。 那么，有些班级学生成绩好，胜利的阅历是什么？有的学科这次考试消失失误，又是为什么呢？后一段我们要实行什么措施呢？接下来我们就进入今日研讨的其次个环节：教师发言。 我们采纳学科分开的方式，语文英语学科在赛讲室，我主持。数学学科在五一班教室，由宁校长主持。研讨完毕后，要把自己的研讨材料交给主持我和宁教师。下面数学组教师请抓紧时间去五一班教室了。 今日大家都仔细总结了本次期中考试的得与失，反思深刻，也制定出了有效的改良措施。我信任通过这次的教学质量分析会，我们学校的全体教师肯定会端正工作态度，学习
41、优秀教师的胜利阅历，教学中扬长避短，扎扎实实抓常规，不移余力提质量。我们的教育教学质量也肯定会得到再次提高。 教学质量分析会发言稿7 敬重的各位领导，教师： 大家晚上好！ 今日，我的教学质量分析的主题是夯实根底、增加意识、全面提高 质量是学校的生命线。教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。上学期，我校全体教师，坚持以教学为中心，全面完成了教学任务，在全体师生的共同努力下，我校教学质量有了突破性的提高。但是，我们应当糊涂的看到，我校的个别班级、个别学科以及抽考年级在全县的位置仍旧不够抱负。为进一步强化质量意识，提高教学效益，为新学期教学工作供应科学的依据，确保我校教学质量稳步提升，现对
42、20xx20xx学年度其次学期教学质量作如下分析： 一、总体状况 从语文成绩来看，学生根底学问把握得比拟好，无论是字词的积存，还是根本句式的运用，学生大多已把握。详细表现为看拼音写词语、选词填空、照样子写句子、修改病句、扩句、按课文内容填空、课内阅读等题正确率较高，课外阅读与写作有待加强。经统计，全校语文及格率为92.89%，优秀率为46.1%。和上一学年相比略有提高。 从数学成绩来看，大多数学生对运算的意义和算理把握得较好，口算、笔算的力量较强；对根本的概念、关系、性质已根本理解和把握，并能应用这些概念、性质、关系解决一些简洁的实际问题，具有简洁的统计力量和简洁的几何作图力量。全校数学及格率
43、为89.1%，优秀率为40.4%。和上一学年相比略有提高。 从英语成绩来看，大多数学生对单词及简洁的句式能把握，其它的方面需要加强，全校英语及格率为26%，优秀率为7.7%。 1、一至五年级语文、数学成绩统计表 2、三至五年级英语成绩统计表 3、一至五年级语、数、英年级第一名统计表 4、六年级全县抽考成绩统计表 二、个体状况（六年级） 1、六年级在全县抽考中，语文、数学、英语三科总分名列全县第9，其中语文平均分74.15，全县排名第3，高出全县平均分1.53分；及格率89%，全县排名第5，高出全县总及格率（87%）2个百分点优秀率40%，全县排名第4，高出全县总优秀率（33%）7个百分点 （一
44、）语文平均分 （二）语文及格率 （三）语文优秀率 2、六年级数学平均分78.49，全县排名第7，高出全县平均分1.77分；及格率85%，全县排名第6，高出全县总及格率（81%）4个百分点优秀率52%，全县排名第7，高出全县总优秀率（50%）2个百分点 （一）数学平均分 （二）数学及格率 （三）数学优秀率 3、六年级英语平均分46.89，全县排名第14，低于全县平均分9.59分；及格率28%，全县排名第13，低于全县总及格率（45%）17个百分点优秀率3%，全县排名第11，低于全县总优秀率（15%）12个百分点 （一）英语平均分 （二）英语及格率 （三）英语优秀率 4、纵向相比，两项总评名次有所
45、提升 在20xx20xx学年度其次学期全县六年级抽考中，语文、数学两项总评名列全县第6，而在20xx20xx学年度其次学期全县六年级抽考中，语文、数学两项总评名列全县第5，可见语文、数学的成绩始终很稳。 三、命题特色 本次试卷分析我是从1-5年级的每个班的语、数试卷3-5年级的英语试卷中各抽取10张作为样卷进展分析。 试卷以教材为载体，立足根底，掩盖面全，难易适中，形式敏捷多样，梯度明显；试题既具有综合性，又突出重难点,既注意了双基，又注意了学问与力量的拓展；注意了系统分析问题和解决问题的力量考察，使学生充分体会到了学以致用的重要性。 四、存在的问题 本次试卷分析我是从1-5年级的每个班的语、
46、数试卷、3-5年级的每个班英语试卷中各抽取10张作为样卷进展分析。从这次抽取的样卷上来看： 1、语文方面 （1）卷面不够干净，又脏又乱,涂改严峻，使用涂改液、修正纸的试卷较多，字迹工整、洁净干净的试卷很少，3-5年级大多数学生还在使用铅笔作答。 （2）根底学问学得不够敏捷，应变力量差，一些敏捷的题目学生往往感到无从下手。还有个别学生根底学问不过关。如学过的汉字不会书写、课文不会背等 （3）学生的阅读分析还是相对较差，阅读理解做得好的不多，有的学生干脆不做；作文没有仔细审题，有跑题现象，好作文比拟少，有的学生标点符号不知道占一格，甚至不打，暴露出了学生的素养和综合力量较低。个别学生写作力量有待提高，如：语言空洞，词汇量小、不生动，表达不流畅。达不到规定的字数，有错别字、病句等。 2、数学方面 （1）学生分析问题的力量还不是很好，局部学生没有养成良好的数学学习习惯，学生良好的数学思维品质还没有逐步形成，不仔细审题，个别学生甚至落题。 （2）学生的实践操作力量需加强，如：制作统计图；在平面图上区分方向标出场所，不够准确。 （3）局部学生学问学得死不会变通，分析解决应用问题的力量低。 （4）许多学生在解题过程中计算力量不强，精确率不高，尤其是计算题。 3、英语方面 （1）记忆性学问把握不牢。本次检测关于单词拼写题、语言规章题等需要背的学问，学生的完成状况不抱负。 （2）