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1、 支教工作自我鉴定：支教，是另一种出发_支教工作计划 乡村支教工作，是生命的一次转身，是一场磨练和修行。下面是由小编带来的“乡村支教工作自我鉴定”，欢送阅读。 乡村支教工作自我鉴定 打破原有的生活规律，来到一个全新的工作环境，面对不一样的教学对象，我除了要战胜自我练就好驾车技术，还要早出晚归，克制家庭中的种种困难，一路辛苦但也学习到了农村领导、教师身上那种吃苦耐劳的精神。他们几十年如一日的献身农村教育，毫无怨言，乐观面对，让我也学会了沉着面对生活的态度和对学生要有足够急躁的教学心态。 因材施教，科学育人。农村孩子自有他的纯朴，但视野和灵性与城里孩子比是有肯定的差距的。我通过谈论时事、送学生杂志
2、，引领学生关注时事，开阔视野；每周开设阅读课，培育学生课外阅读的习惯，并从生活与做人的角度让学生在阅读中去了解生活、学习生活的才智，鼓舞他们树立抱负，遇事从大局动身，大气做人等人格教育；让学生每周写生活微作文，让学生由于写才会写，并在记录生活中引导学生去接近农村这个自然资源、去体会四季、去感受生活中的真善美就在身边，让学生喜爱生活、学会感恩。课堂上培育学生独立思索、敢于质疑、合作学习、注意感悟的学习习惯，间或还让学生来当小教师等，用完方法鼓舞学生去表现自我，施展优势；并注意在细节处促进学生一些良好习惯的养成。如：与学生探讨“早餐的重要性”，盼望学生在饱满的状态下去迎接每一天。创设情境让学生倾诉
3、“我的苦恼”，给学生支招，鼓舞学生坦然面对生活和学习上的苦恼，教给他们一些方法去转变自我和取得四周人的接纳和信任等。与学生聊“什么是美”的话题，让学生感受到自信、大方、英勇、文明才是真正的美，修养自我、“腹有诗书气自华”才是对生命的化装。对于学生的一些进步我会发棒棒糖等嘉奖方式给他们以确定和精神的鼓舞。一年中学生深深地爱上我，爱上语文。 教科研上发挥辐射示范作用。我上过金色花、音乐巨人贝多芬等观摩课，然后和各位教师谈本节课的设计理念、设计思路以及平日教育教学和班级治理工作的一些做法和体会，并带动教师们积极参与网络教研，和那里的教师一起探讨新的教学理念和教学方法，相互沟通，共同提高，在肯定程度上
4、促进了这里的教师教育观念、方法和手段的转变。有教师们常常找我沟通他们在教学中遇到的一些问题，我都会热忱地倾尽我所能地帮忙他们，供应解决类似问题的方法供他们参考。同时，通过“听课”摸清了教师们课堂教学的根本状况，找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题，然后通过“议课”，对教师课堂上暴露出的这些问题，进展了仔细分析，归类，并利用校周一次的教研活动时间，有针对性地，有规划地进行辅导讲座。个别青年教师，我通过“跟课”，随堂听课，进展跟踪指导。 我的“支教”工作完毕了，但一颗牵挂的心还留在XX中学。这一年，与XX的领导、教师们的深入接触，我收获到了真挚的情意，让我的工作力量得到了更多的熬炼、提高，收
5、获了很多珍贵的阅历，发觉了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚、无私奉献太多我可以学习的优点。 支教的经受，如青蛙跳出了温水，然后通过向外观看，转变了一些主观和偏见，反省到原有环境中的优劣，检查到自身校园文化以及班级治理中许多应当反省的东西，也是这场动身，让我获得了安静，让我慢下来去思索一些问题。 生命就是在不断的经受。每一次的转身，再回到原点，获得的是别样的体验和不竭的动力。 支教工作自我鉴定范文 自我鉴定是对自己一段工作的熟悉和总结，你们预备好了吗?下面是由小编为大家整理的“支教工作自我鉴定范文”，欢送大家阅读，仅供大家参考，盼望对您有所帮忙。 支教工作自我鉴定范文(一) 为响应省教
6、委“千校万师支援农村教育工程”我和我校的另两位教师于20xx年初来到xx市xx县xx镇xx小学。时间如流水一般匆忙逝去，转瞬间，到xx的支教工作已经一年半时间了。这一年多来，我端正思想，忠于职责，恪尽职守，仔细完成各项工作，努力尽到一名支教教师应尽的职责。在支教期间，我先后担当了三个班的语文教学工作，其中还担当过一学期的班主任，听课一百多节，担当了一位刚毕业的本科生的指导教师，指导青年教师上各类示范课，展现课，评比课十几人次，组织学校的青年教师进展说课竞赛，教学比武各一次，为教师们执教了示范课大江保卫战和徐悲鸿励志学画，做了小学语文需要文学教育的讲座，论文和教学设计在县评比中获一等奖。现将详细
7、工作回忆如下： 一、 思想政治方面 xx位于xx县西面山区，交通相对闭塞，经济欠兴旺，各方面都比拟落后，但这里有浓郁的民风，敦厚狡猾的乡农，xx南临抗日山，当年峥嵘岁月中一个个感人故事仿佛就在昨天；北有夹谷山，两千多年前孔子相鲁会齐侯的遗风照旧，这些无不时刻感染着我。 在生活上虽然校方赐予了充分的照看，帮忙，但究竟由于地域差异，存在许多不便利，不习惯的地方，所以，端正思想，提高熟悉，克制困难，是保证支教工作顺当开展的前提。通过仔细学习 “xx”重要思想及中共中心国务院关于深化教育改革，全面推动素养教育的打算等有关文件精神，我熟悉到支教工作是实施科教兴国，从根本上解决城乡学校间的差距，优化教育资
8、源配置，促进教育均衡进展，全面提高根底教育整体水平，实现中华民族宏大复兴的重要举措。思想熟悉提高了，从而坚固树立“公正教育、均衡教育、优质教育、和谐教育”的理念，把个人的不便和情感放到一边，始终以高涨的工作热忱、坚韧的拼搏精神投入到支教工作中去。 二、业务工作方面 1、定班上课，深入实践 作为支教教师，xx的领导和教师固然盼望我们能把先进的教育理念和方法带给他们，更希望能为一线的教师供应可操作的方法，成为教师进展的效劳者，为提高学校整体水平起促进作用。没有观看实践与思索就没有发言权。于是，年半时间里我坚持带一个班的语文课，在教学过程中全面了解xx的教育教学水平，和当地的各项教学常规。在刚去的第
9、一学期我还担当了班主任，在工作中了解学生的思想状况和学习习惯，我发觉当地学生由于许多家长都在外地打工，学生属于留守儿童，学习自觉性差，学习习惯差，学生除了在校学习外回家很少有学习的意识，熟悉到这些，我充分考虑学情，使自己的教育教学适应学生。这一过程中，我发觉不仅存在地域上的南北差异，还存在着城乡差异，教师们虽然也仔细学习教育教学理论方法，但在课堂教学和平常工作中还存在着盲目的喂分数的思想，有了这些体会在工作上就可以分析缘由，找出症结，对症下药。 2、上好示范课 为了让xx的教师能实实在在地有所得，我能上好随堂课，示范课，平常的每一节课向每一位教师开放。并为他们上示范课。执教的大江保卫战，在备课
10、的时候就考虑到当地教师的实际，放弃了先进的教学设备，仅仅使用了配套的教学挂图和小黑板，努力借助新奇的教学设计，激活学生思维；声情并茂的教师语言，感染学生心情；扎实有效的语文训练，夯实学生根底，提高教学效益，给教师看得见，摸得着，学得到的示范。上学期去学校所属的郑接庄小学送教，执教了徐悲鸿励志学画一课，我在设计教学时，总体上采纳“提领而顿，百毛皆顺”的阅读教学策略，围绕“必需用事实让他们重新熟悉一下真正的中国人”来组织教学，抓住“他们”通过感情朗读，分析徐悲鸿励志学画的缘由，抓住“事实”借助文本介绍，以及补充资料，通过自读自悟，联系实际想象表达，再现徐悲鸿学画的勤奋刻苦，抓住“中国人”通过递进式
11、的朗读，悟情导行。突出语文学科是工具性与人文性的理念，注意朗读对于学生理解，感悟，提高语感的重要作用，通过一句多辩的方法，让学生的思索越来越深刻，通过一句多读的方法，把学生的情感一次次推向高潮，在教师、学生、文本的多向沟通中，让学生成为自我建构的仆人，在语言、思维、情感的同构共生中，进展学生的语文素养。 这节课获得xx县“送教下乡”优秀奖。这节课的教学设计在今年的xx县教学设计评比中获一等奖。 3、细心指导，做教师进展的“领路人” 作为支教教师不仅仅是要努力完成好自身的教学任务，还需要细心指导xx的教师上好课，搞好教育教学讨论，参加教育治理。 (1)签订师徒合同 在xx我和一位刚毕业的本科生x
12、x教师鉴定了师徒合同，负责指导她的教育教学工作。每周师徒互听一节课，课后彼此沟通教学心得，品评教学得失。一学期下来，该教师在班级治理和教育教学上有了明显进步，学期末指导其上的汇报课鲜花和星星获得听课教师的全都好评。 (2)坚持听教研课和随堂课 平常每周坚持听课二到三节，听课后仔细和教师沟通，说出自己的体会和想法，特殊是在操作中消失的问题，每每都能得到教师的首肯，并在以后的教学中积极开讲。 (3)指导教师上好各类示范课，展现课，评比课 当自己的工作和力量得到领导和教师的确定之后，教师们有什么样的问题都情愿主动来问问你。为了教师们能上好课，课前，我和教师一起钻研教材，一起备课，一起做课件，一句一句
13、地示范，一遍一遍地听试教，在过去的一年多时间里，指导了xx教师在xx市“优质资源进课堂”活动中上课，获良好等级，指导xx教师在片教研活动中上展现课掌声，指导xx教师在县活动中上展现课广玉兰。在xx市开展的“立体评教”活动中，学校的xx跟xx教师获得优秀等级，其他青年教师都获得良好等级。 (4)指导教师开展好教科研活动 学校组织的各类教科研活动我都积极参与，如隔周进展的集体备课，各完小开展的“课改开放周”活动，每个月的第一个周六组织教师观看优质资源等等，我都积极参与，并且在活动中力争把我们油坊中心小学的优秀做法告知他们，让每一次活动不流于形式。 每学期我都参加学校教育处的视导工作，仔细完成学校安
14、排的检查任务，把检查中发觉的问题跟视导组的领导和教师沟通，并写了几千字的检查小结。 为了促进教师的教科研水平提升，学校要求青年教师每学年都必需要有一片文章在县级评比中获二等奖以上，所以每次有什么样的活动教师都把自己的文章送来给你看，盼望能给他们提提意见，支教期间我拜读了教师们的各类文章数万字，并努力帮着修改，供应理论支持， (5)组织活动，促进教师提高 为了促进教师的理论跟课堂教学力量的提高，在取得校长跟教育处的支持下，我先后组织了青年教师的说课竞赛，以及课堂教学大比武，在活动中教师们的仔细学习理论，钻研教材教法，理论联系实践，涌现了像王艳等优秀的青年教师。 支教是辛苦的，劳碌的，也是充实的，
15、支教让我走进了xx乡村小学教育的深处，了解到了他们教育的现状,熟悉到了他们教育教学工作的困难与艰辛，体会到教师的酸甜苦辣。我将连续发挥示范，辐射，带动作用，与xx的教师同进步。支教的同时更是在学习在提高，学习那里教师们安于清贫、不畏艰难、不计名利的无私奉献精神，我会把这些珍贵财宝带到以后的工作中去。回忆这段支教历程，我带来的或许只是杯水车薪，但xx的师生们却回赠我一片浓浓的爱，这也是我支教的最大收获，它将在我的人生道路上登记浓墨重彩的一笔，感染着我，影响着我，鼓励着我。 支教工作自我鉴定范文(二) 时间飞逝，转瞬间，在从化桃园中学为期一个学期的实习支教生活马上落下帷幕。回想这四个月来，我紧急过
16、，努力过，快乐过，过程中的酸甜苦辣我都尝过。全部这些经受都让我进步了，成长了，不管在班主任工作方面，教学方面，生活方面我都有所收获，信任这四个月的经受，会在我今后的工作生涯中写不平凡的一页，在我的生命中画下浓墨重彩的一笔。 真心真意，爱惜学生 我带的班是初二(1)班，这个班的学生都特别得意，有几个顽皮的学生总是想尽方法惹教师生气，但是这是正常的。我作为实习班主任的日常工作主要有帮助班主任指导和治理学生学习，生活方面的问题，还有监视学生课间操，卫生，纪律等工作。 我认为，教师只要真心真意对待学生，全心全意关怀学生，学生是感受到的。有一些学生外表看上去是很顽皮，但是他们的内心却是多么盼望得到关怀和
17、爱惜。我在支教实习期间，坚持深入感受学生的宗旨，不断提示和订正他们的错误。除了订正他们，引导学生走到正确的道路，我还常常为自己的做法作反思，设想假如我再次遇到这样的事情我应当怎样才能做得更好。 三尺讲台，挥洒自如 从第一次上讲台的紧急心跳和后来能站到讲台上的挥洒自如，对每一个新手教师来说都是一个成长的过程。记得在初二(1)班上第一节语文课的时候，我紧急得连连说错话，但是经过非常钟左右，我开头慢慢镇静下来了，很顺当地完成了我这节课的教学目标。课后我和指导教师一起争论我的课堂，她给了许多意见和建议给我，我感到收获很大。接下来的课我都能够完成得很好。每上完一节课，我都会对自己的教学进展总结和反思，把
18、总结得来的要点应用到下一节课堂当中。在实习支教期间，我开展了六节公开课，我在课堂上挥洒自如的表现得到了支教学校教师的确定，同时也得到带队教师的确定能。 学校常常都组织一些教研活动，例如到xx中学，从化二中还有城郊中学听课等。去听听其他学校的教师上课我得到不少的启发，我会在听课中学到的教学方式再用到我的课堂上，不断学习不断进步。 团结上进，情意深厚 在我的支教实习生活中还有特别重要的一个方面，就是支教团队生活。我们到xx中进展实习支教的有六个人，分别来自三个不同学院。我觉得既然我们能够聚在一起就是我们的缘分。在这四个月一起工作一起学习一起生活的时间里，我们的感情日益加深，慢慢我们这个六人的团队已
19、经变成一个整体，一个团结上进的整体。在以后的日子，我盼望我们都能够记住彼此曾经一起工作学习生活的日子。 怀抱盼望，坚持不懈 在马上完毕的实习支教之期，我会连续保持我坚持不懈的工作态度，把工作和学习两方面的内容都安排妥当。带着我的抱负来到支教，把我的盼望留在这里。 支教工作鉴定 为响应省教委“千校万师支援农村教育工程”我和我校的另两位教师于XX年初来到连云港市赣榆县班庄镇其次中心小学。时间如流水一般匆忙逝去，转瞬间，到班庄二小的支教工作已经一年半时间了。这一年多来，我端正思想，忠于职责，恪尽职守，仔细完成各项工作，努力尽到一名支教教师应尽的职责。在支教期间，我先后担当了三个班的语文教学工作，其中
20、还担当过一学期的班主任，听课一百多节，担当了一位刚毕业的本科生的指导教师，指导青年教师上各类示范课，展现课，评比课十几人次，组织学校的青年教师进展说课竞赛，教学比武各一次，为教师们执教了示范课大江保卫战和徐悲鸿励志学画，做了小学语文需要文学教育的讲座，论文和教学设计在县评比中获一等奖。现将详细工作回忆如下： 一、 思想政治方面 班庄二小位于赣榆县西面山区，交通相对闭塞，经济欠兴旺，各方面都比拟落后，但这里有浓郁的民风，敦厚狡猾的乡农，班庄二小南临抗日山，当年峥嵘岁月中一个个感人故事仿佛就在昨天；北有夹谷山，两千多年前孔子相鲁会齐侯的遗风照旧，这些无不时刻感染着我。 在生活上虽然校方赐予了充分的
21、照看，帮忙，但究竟由于地域差异，存在许多不便利，不习惯的地方，所以，端正思想，提高熟悉，克制困难，是保证支教工作顺当开展的前提。通过仔细学习 “xxxx”重要思想及中共中心国务院关于深化教育改革，全面推动素养教育的打算等有关文件精神，我熟悉到支教工作是实施科教兴国，从根本上解决城乡学校间的差距，优化教育资源配置，促进教育均衡进展，全面提高根底教育整体水平，实现中华民族宏大复兴的重要举措。思想熟悉提高了，从而坚固树立“公正教育、均衡教育、优质教育、和谐教育”的理念，把个人的不便和情感放到一边，始终以高涨的工作热忱、坚韧的拼搏精神投入到支教工作中去。 二、业务工作方面 1、定班上课，深入实践 作为
22、支教教师，班庄二小的领导和教师固然盼望我们能把先进的教育理念和方法带给他们，更希望能为一线的教师供应可操作的方法，成为教师进展的效劳者，为提高学校整体水平起促进作用。没有观看实践与思索就没有发言权。于是，年半时间里我坚持带一个班的语文课，在教学过程中全面了解班庄二小的教育教学水平，和当地的各项教学常规。在刚去的第一学期我还担当了班主任，在工作中了解学生的思想状况和学习习惯，我发觉当地学生由于许多家长都在外地打工，学生属于留守儿童，学习自觉性差，学习习惯差，学生除了在校学习外回家很少有学习的意识，熟悉到这些，我充分考虑学情，使自己的教育教学适应学生。这一过程中，我发觉不仅存在地域上的南北差异，还
23、存在着城乡差异，教师们虽然也仔细学习教育教学理论方法，但在课堂教学和平常工作中还存在着盲目的喂分数的思想，有了这些体会在工作上就可以分析缘由，找出症结，对症下药。 2、上好示范课 为了让班庄二小的教师能实实在在地有所得，我能上好随堂课，示范课，平常的每一节课向每一位教师开放。并为他们上示范课。执教的大江保卫战，在备课的时候就考虑到当地教师的实际，放弃了先进的教学设备，仅仅使用了配套的教学挂图和小黑板，努力借助新奇的教学设计，激活学生思维；声情并茂的教师语言，感染学生心情；扎实有效的语文训练，夯实学生根底，提高教学效益，给教师看得见，摸得着，学得到的示范。上学期去学校所属的郑接庄小学送教，执教了
24、徐悲鸿励志学画一课，我在设计教学时，总体上采纳“提领而顿，百毛皆顺”的阅读教学策略，围绕“必需用事实让他们重新熟悉一下真正的中国人”来组织教学，抓住“他们”通过感情朗读，分析徐悲鸿励志学画的缘由，抓住“事实”借助文本介绍，以及补充资料，通过自读自悟，联系实际想象表达，再现徐悲鸿学画的勤奋刻苦，抓住“中国人”通过递进式的朗读，悟情导行。突出语文学科是工具性与人文性的理念，注意朗读对于学生理解，感悟，提高语感的重要作用，通过一句多辩的方法，让学生的思索越来越深刻，通过一句多读的方法，把学生的情感一次次推向高潮，在教师、学生、文本的多向沟通中，让学生成为自我建构的仆人，在语言、思维、情感的同构共生中
25、，进展学生的语文素养。 这节课获得赣榆县“送教下乡”优秀奖。这节课的教学设计在今年的赣榆县教学设计评比中获一等奖。 3、细心指导，做教师进展的“领路人” 作为支教教师不仅仅是要努力完成好自身的教学任务，还需要细心指导班庄二小的教师上好课，搞好教育教学讨论，参加教育治理。 （1）签订师徒合同 在班庄二小我和一位刚毕业的本科生刘红梅教师鉴定了师徒合同，负责指导她的教育教学工作。每周师徒互听一节课，课后彼此沟通教学心得，品评教学得失。一学期下来，该教师在班级治理和教育教学上有了明显进步，学期末指导其上的汇报课鲜花和星星获得听课教师的全都好评。 （2）坚持听教研课和随堂课 平常每周坚持听课二到三节，听
26、课后仔细和教师沟通，说出自己的体会和想法，特殊是在操作中消失的问题，每每都能得到教师的首肯，并在以后的教学中积极该井。 （3）指导教师上好各类示范课，展现课，评比课 当自己的工作和力量得到领导和教师的确定之后，教师们有什么样的问题都情愿主动来问问你。为了教师们能上好课，课前，我和教师一起钻研教材，一起备课，一起做课件，一句一句地示范，一遍一遍地听试教，在过去的一年多时间里，指导了仲明教师在连云港市“优质资源进课堂”活动中上课，获良好等级，指导王艳教师在片教研活动中上展现课掌声，指导杨世健教师在县活动中上展现课广玉兰。在连云港市开展的“立体评教”活动中，学校的王世程跟窦立宛教师获得优秀等级，其他
27、青年教师都获得良好等级。 （4）指导教师开展好教科研活动 学校组织的各类教科研活动我都积极参与，如隔周进展的集体备课，各完小开展的“课改开放周”活动，每个月的第一个周六组织教师观看优质资源等等，我都积极参与，并且在活动中力争把我们油坊中心小学的优秀做法告知他们，让每一次活动不流于形式。 每学期我都参加学校教育处的视导工作，仔细完成学校安排的检查任务，把检查中发觉的问题跟视导组的领导和教师沟通，并写了几千字的检查小结。 为了促进教师的教科研水平提升，学校要求青年教师每学年都必需要有一片文章在县级评比中获二等奖以上，所以每次有什么样的活动教师都把自己的文章送来给你看，盼望能给他们提提意见，支教期间
28、我拜读了教师们的各类文章数万字，并努力帮着修改，供应理论支持， （5）组织活动，促进教师提高 为了促进教师的理论跟课堂教学力量的提高，在取得校长跟教育处的支持下，我先后组织了青年教师的说课竞赛，以及课堂教学大比武，在活动中教师们的仔细学习理论，钻研教材教法，理论联系实践，涌现了像王艳等优秀的青年教师。 支教是辛苦的，劳碌的，也是充实的，支教让我走进了苏北乡村小学教育的深处,了解到了他们教育的现状,熟悉到了他们教育教学工作的困难与艰辛,体会到教师的酸甜苦辣。我将连续发挥示范，辐射，带动作用，与班庄二小的教师同进步。支教的同时更是在学习在提高，学习那里教师们安于清贫、不畏艰难、不计名利的无私奉献精神，我会把这些珍贵财宝带到以后的工作中去。回忆这段支教历程，我带来的或许只是杯水车薪，但班庄二小的师生们却回赠我一片浓浓的爱，这也是我支教的最大收获，它将在我的人生道路上登记浓墨重彩的一笔，感染着我，影响着我，鼓励着我。