班主任评选活动方案.docx

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1、 班主任评选活动方案优秀班主任评比活动方案1 为了鼓舞班主任积极工作，制造性的开展班级治理，提升我校德育工作水平，学校打算，每两年进行一次“十佳班主任”评比活动。现将有关事宜公布如下，请各年级依据要求，按规定时间做好推举，初评工作。初二（含高一）推举8人，初一推举12人。 一、参选条件： 1、优秀班主任，（包括年度或期中初评）。 2、所带班必需是文明标兵班（同上）。 3、所带班未发生严峻安全责任事故。 4、所带班学生没有违法并受到相关部门惩罚大事。 5、本人所带期中，期末总评成绩初一排名十七名以前、初二排名十二名以前，以及本人所教学科成绩（本班）年级排名初一排年级前二十名内，初二排年级前十五名

2、以内。 6、本学期“班主任综合素养竞赛”一、二等奖获奖者作为特殊申报者。不受条件1、2限制。 二、评比方法： 1、本人申报，交一份申报材料。含工作总结两年内历次期中、期末考试成绩及其它活动所取得的成绩，及上述16所列条件相关材料。 2、年级初评，级委会审议打算本年级推选名单，及推选评语。 3、网上公示推举人事迹，号召全校师生投票推选。 4、学校评审小组审定十佳班主任人选（主管校长、德育处、教育处、办公室、总务处、团委、主任及年级组长）。 5、网上公布“十佳班主任”优秀事迹，颁发证书。 优秀班主任评比活动方案2 一、评比对象及范围 1.“十佳青年班主任标兵”：全区中小学、幼儿园曾荣获“市百优班主

3、任”、“区优秀教师”、“区优秀青年教师”、“区优秀班主任”、“区百优班主任”及以上称号（具备一项即可）的在岗班主任教师。 2.“百名优秀班主任”：全区中小学、幼儿园在岗班主任教师。 二、评比条件 （一）根本条件 1.忠诚事业，爱生情怀。 喜爱人民教育事业，树立崇高的职业抱负和坚决的职业信念，切实担当教育者的社会责任。喜爱学生，敬重学生，公正公正对待学生，关怀每一名学生的成进步步，努力成为学生的良师益友。 2.以身作则，行为世范。 仔细遵守中小学教师职业道德标准（修订）及各项法律法规，为人师表、师德高尚。始终以自己高尚的情操和良好的思想道德风范去教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢

4、得学生、家长的信任。积极、主动参加家访等师德师风建立活动，未有发觉查实的有偿家教、体罚和污辱学生、利用职务之便谋取私利等师德问题。 3.科学治理，民主治班。 结合学校和学生实际，仔细开展班级治理工作。所带班级班风正、学风好，学生朝气蓬勃、乐观向上，师生关系公平、民主、和谐，营造出良好的班级文化气氛。亲密与学生家长的联系和沟通，努力成为学校、家庭同心育人的桥梁和纽带，受到学生、家长、同行好评。 4.勤于钻研，学为人师。 崇尚科学精神，严谨笃学，潜心钻研，做喜爱学习、擅长学习、终身学习的楷模。积极、主动地学习新学问、新科学、新技能，不断提高教书育人本事，在提高学校德育针对性、实效性和感染力，解决学

5、校德育面临的新状况、新问题等方面有新思路、新方法，创生出符合学生实际的德育工作和班级治理的规律、阅历。 5.身心安康，情趣高雅。 具备良好的身体素养和心理品质，喜爱生活，乐于工作，擅长共享与合作，具有良好的自我掌握力量和自我调适力量，人际关系和谐。 （二）区分条件 1.“十佳青年班主任标兵”： 年龄35岁以下（1979年1月1日以后诞生者），担当班主任工作达5年以上，教书育人成效突出，形成了班主任工作特色和教育风格，在治理班级、指导教师、培育学生等方面做出较大奉献，在市、区教育界中具有肯定影响力，为同行公认。撰写的有关班主任工作或学校德育工作方面的论文（阅历总结、专著）屡次（两次及两次以上）在

6、区级以上（含区级）综合（专业刊物）发表或在区级（含区级）以上德育论文（案例）评比中屡次（两次及以上）获奖。所带班级曾被评为市级以上（含市级）先进班集体或屡次（两次及以上）被评为区级先进班集体。 2.“百名优秀班主任”： 担当班主任工作4年以上。撰写的有关班主任工作或学校德育工作方面的.论文（阅历总结、专著）在区级以上（含区级）综合（专业刊物）发表或在区级（含区级）以上德育论文（案例）评比中获奖。所带班级曾被评为区级以上（含区级）先进班集体。 （三）有以下情形之一的，实行一票拒绝： 1.所带班级学生在校期间发生违法犯罪大事； 2.因治理问题发生责任事故或学生受到损害的； 3.卑视、体罚或变相体罚

7、学生的； 4.以教谋私，违规搞有偿家教的； 5.有其他违反师德标准行为的； （四）对于获得优秀班主任荣誉称号后，五年内无正值理由不听从学校班主任工作安排的教师，经学校申请，区教育局将取消其相关荣誉称号。 三、奖项设置、名额安排 1.奖项设置。此次评比活动共评比“十佳青年班主任标兵”10名、 “百名优秀班主任”100名。 2.名额安排。“十佳青年班主任标兵”全区各中小学、幼儿园可推举1名候选人参评。“百名优秀班主任”幼儿园每园可申报1人；一般中小学每三十个班级可申报1人（申报指标详见附件一）；二职中心可申报2人。 四、评比方式及步骤 1.校园推举。各中小学、幼儿园组织班主任教师对比评比类别和条件

8、仔细开展自评。学校、幼儿园在教师自评的根底上，通过综合考评和民主测评产生候选名单，在校、园内公示（不少于3天）认可后，待无异议后，向区教育局推举。 2.区级评审。区教育局组织专家对各校、园推举的候选人进展集中评审，并对“十佳青年班主任标兵”候选人进展实地考察，广泛听取学校、教师、学生、家长的意见。 3.区级公示。区德育办公室将“十佳青年班主任标兵”、“百名优秀班主任”初定结果将在z区教育局公文系统公示一周，承受社会监视。 4.结果审定。对无异议的结果，由区德育办公室报区教育局党政联席会最终审定。 5.表彰嘉奖。对获奖班主任，在全区教师节庆祝会上予以表彰，并通过适宜渠道在全区中小学进展宣传和推介

9、。 申报人员材料以学校单位，于6月10日（全天）上报区教育局（幼儿园上报幼教科，一般中小学、职业学校上报德育办公室）。申报材料包括：申报表（见附件二），一式一份；班主任工作自述材料，一式一份，材料内容应为第一人称，应重点突出，特色鲜亮，具有先进性、典型性和时代性，字数掌握在2500字左右；佐证材料，有关德育、班主任工作的荣誉证书、论文、其他成果的复印件一式一份（学校负责对佐证材料的真实性、客观性予以认定并加盖公章）。学校同时上报学校初评工作报告，含学校初评时间、初评程序、初评人员名单、初评经过、公示等根本内容（纸质稿，一式一份，加盖学校公章）。逾期不报，视为弃权。 优秀班主任评比活动方案3 为

10、了表彰我园在幼教工作中涌现出来的先进、树立典型，进一步激发教师教书育人的积极性、制造性，营造有利于优秀班主任脱颖而出的机制和环境，经园领导讨论打算，拟在第30届教师节降临之际，在全园范围内开展“优秀班主任”评比活动。现将评比活动有关事宜通知如下： 一、评优工作领导小组成员 顾xx、陈xx、孙xx、王xx、徐xx。 二、评比范围及名额安排 1、范围：20xx学年、20xx学年的班级教师。 2、名额：总园5名、分园2名。 三、评比条件 1、主要参考20xx学年至20xx学年期间的表现。 2、为人师表，品德良好，忠于职守，顾全大局，仆人翁意识强，听从领导安排，具有协作精神，吃苦在前，不计较得失。 3

11、、班级工作协作默契，积极主动，仔细负责，班级无责任事故。 4、班级一日活动、周活动、主题活动有序到位，班级环境创设良好。 5、家长工作细致、负责，注意家园结合，家长反映良好。 6、无事假、病假、旷工记录。 四、评比原则 本着“公正、公正、择优选拔”的原则进展评比，充分考虑教师德、能、勤、绩等综合素养。 五、评比程序安排 1、6/276/30在全体教工中进展宣传发动、个人自荐、组织推举（评比方案、自荐表发到共享邮箱。请有意自荐的教师于6月30日前将自荐表发到陈xx邮箱）。 2、8/258/26评比工作领导小组汇总意见，确定优秀班主任人选。 3、8/278/29公示。 六、表彰和嘉奖 1、通过校园

12、网、橱窗等，广泛宣传优秀班主任事迹。 2、教师节盛大表彰。 3、颁发证书和奖金。 优秀班主任评比活动方案4 一、指导思想 为加强我校班主任队伍建立，促进班主任专业化进展，根据区教育局关于开展评比xxxx年“中祥杯”xxxx区优秀班主任活动通知文件精神，连续做好优秀班主任评比工作，特制定xxxx二小xxxx年区、校优秀班主任评比活动方案。 二、评比工作小组成员 组长：校长 xxx 成员：副校长 xx 德育教育 xx 大队辅导员 xxx 三、评比范围及表彰荣誉 评比范围：全体班主任 表彰荣誉：区优秀班主任1名（近2年已获此项荣誉的班主任除外） 校优秀班主任45名（近2年已获此项荣誉的班主任除外）

13、四、评比条件 （一）任职条件 区级：在本校任班主任工作时间三年以上（含到xxxx年6月底满3年及以上的现任班主任。 校级：在本校任班主任工作时间二年以上（含到xxxx年6月底满2年及以上的现任班主任。 （二）师德要求 1、喜爱教育事业，喜爱班主任工作，喜爱学生。 2、品德端正，师德高尚，为人师表，不搞有偿“家教”。 3、教育责任感和使命感强、有良好的人文素养和人格魅力。第一、其次届“中祥杯”获奖的在岗班主任，在工作中有新突破和新成绩的，也可参与此次评比。 （三）班级治理 区级：xxxx年以来所带班级曾荣获过区级及以上先进班集体、雏鹰中队或相关集体荣誉，在转变薄弱班级工作中成绩显著或已形成具有推

14、广价值的班主任工作特色。 校级：xxxx年以来所带班级曾荣获过校级及以上先进班集体、雏鹰中队或相关集体荣誉，在转变薄弱班级工作中成绩较为显著或初步形成了自己的班主任工作特色。 详细表现为： （1）加强班级治理，切实指导学生开展丰富多彩的社会实践活动及各种社团活动。 （2）积极参加创立“温馨教室“，努力营造互助友爱、民主和谐、安康向上的集体气氛，形成特色、布满活力的班集体。 （3）具有较强的协调力量和应变力量，人际关系良好；能运用各种方式沟通师生情感，协调任课教师和同学之间的关系，主动与家长沟通，形成教育合力。 （4）区级：在切实做好各项班级治理工作的根底上，有思索、有实践、有成效，形成了特色鲜

15、亮的、具有推广价值的班主任工作特色，并在肯定范围内进展沟通和阅历辐射。 校级：在切实做好各项班级治理工作的根底上，有思索、有实践、有成效，初步形成了自己的班主任工作特色，并在肯定范围内进展沟通或阅历介绍。 （四）班主任科研 区级：在班主任工作方面有肯定的讨论力量，领衔或独立担当班主任工作方面的讨论课题。xxxx年以来撰写的教育阅历、论文、案例和教育活动设计等在区级及以上获奖或在区级及以上刊物上发表。在“两纲“教育实施过程中，进行过区级及区级以上展现活动和公开课。 校级：在班主任工作方面有肯定的讨论力量，领衔或独立担当班主任工作方面的讨论课题，或积极参加德育论文和个案的评比活动。xxxx年以来撰

16、写的教育阅历、论文、案例和教育活动设计等在校级及以上获奖或在校级及以上刊物上发表。在“两纲“教育实施过程中，进行过校级及校级以上展现活动、评教活动或公开课。 五、评比程序和形式 1、评比形式： 班主任自荐、学校推举 （请班主任自行从校园网上下载相应的表格，在规定时间内交学生工作部） 2、评比程序 1、4月23日24日利用学校播送和网络做好宣传发开工作。 2、4月24日27日教师自荐、学校推举。 3、4月28日4月30日，在自荐和推举的根底上，依据区、校优秀班主任评比条件，确定名单、公示，听取教师和家长意见。 4、5月4日上报区教育局。 六、表彰与嘉奖 1、“六一”节进展优秀班主任表彰。 2、在教师节前后广泛宣传优秀班主任事迹。 3、区优秀班主任由区组织参与暑期考察活动。 4、撰写优秀班主任事迹，登载在区优秀班主任事迹难得人师一书内。