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1、 教师信息技术培训总结（6篇）教师信息技术培训总结1 此次培训工作时间紧、内容多，在学习信息技术理论的根底上提高了对实践操作力量培育的要求。“抓住重点、突破难点、精讲多练”，通过教学实践，取得了较好的教学效果。 1、深入了解，统一步调，全面开展信息技术培训。从统一标准的开关机讲起，加强了Windows操作系统熟悉与操作，直至网络扫瞄、下载信息、收发Email和主页建立传载等等，没有疏忽对任何一个学员的要求，尤其是严格出勤考核，以确保培训学时和质量。在培训期内，全部学员都顺当通过了单元测试，胜利的注册了Email和个人主页地址，并进展了有效传载，切实地把握培训的主要内容。 2、课间指导，课后研讨
2、，准时改良教学方法。以前我们“要给学生一勺水，自身先有一桶水”。然而二十一世纪的教师却应当是：给学生一勺鲜活水，自身必要常流水”。为此，每天课后，我们都要针对讲课中消失的问题准时商讨，寻求解决方法，调整教学规划，其次天准时改良授课方法。 3、供应素材，拓宽培训学问面，充分表达教育信息化的要求。电脑培训不同于其他学科培训，更注意于实际操作，培训中为了使学员们更好地把握信息技术，我们收集预备了大量教学素材：word稿、excel表格、PPT课件、flash动画以及网页制作的图片、影片、声音等等，近千余份素材。 4、因人而异，因材施教，促进培训质量整体上台阶。随着培训工作的深入开展，培教师的年龄越来
3、越大，他们的动手操作力量和理解力量越来越差，根据原来的教学方法很难完成培训任务，针对学员年龄越来越大的实际状况，我们准时调整教学规划，动了不少脑筋，妥当的解决了这些问题。一是加强合作，互帮互学，共同提高。 教师信息技术培训总结2 20xx年8月，我参与了暑期信息技术培训，回忆一晃而过的几天，培训的时间很短，但对我来说受益匪浅，我以这次培训为契机，积极接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学讨论的视野，充分熟悉到了现代教育教学媒体的特点和重要性。 通过学习、网上沟通等环节，我感到长了很多见识，教学思路敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上肯定要力求新奇，讲求实效性，不能
4、活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的敬重学生；再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不行以在着急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着教师走，这样便又成了“满堂问”的形式。 我深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应当使学生在使用远教资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄进展相符合的多媒体资源进展学习。能够在他人的帮忙下使用通讯方式远距离猎取信息、与他人沟通，开展直接和独立学习，进展个人的爱好和兴趣。从而激发了学生探究求知的欲望，提高了学生的熟悉程度，
5、学生可以触类旁通地知道许多学问，扩大学问面，使他们增长见识。 远教资源是学生萌发创新思维、创新精神，走向世界的窗口，我们将传统的课堂教学模式引向电脑多媒体网络信息领域，可利用网络信息丰富、传播准时、读取便利、交互强等特性，促进教育制度的革新，丰富教学形式，提高教育质量。 学习虽然已经完毕，来自导师的谆谆教导，来自同行们的倾情相助，汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、鼓励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望将来的工作、学习之路，将是永无止境。 教师信息技术培训总结3 本次培训，着重突出了一个“新”字，“新”课标， “新”课改，“新”技术，“新”思路，对中学信息技术教师的
6、专业成长起到了重要的指引作用。现对本次培训总结如下： 一、领导高度重视 这次培训活动得到了区教委、区教师进修校领导的高度重视。培训前，进修校李明刚校长、于中恒副校长、后勤主任杨伟等亲自到学校联系培训场地、检查设施设备、落实后勤效劳，还屡次组织学科教研员研讨培训方案，商榷培训内容，强调培训纪律，强化过程督导。大足中学对本次培训赐予大力支持，确保了这次培训取得圆满胜利。 二、培训的目标 1。了解什么是卓越课堂。通过学习对“卓越课堂”的建立有了更加清楚的熟悉与理解。更新教育教学观念，明确了教师专业进展的方向，促进了教师的专业成长。 2。帮忙中学信息技术教师进一步理解、领悟和精确把握课程标准的精神实质
7、和主要变化，在课堂教学中全面落实课程标准的教育理念和根本要求。 3。树立现代学问观，转变教育观念；把握修订版课程标准，更新教学理念；把握新教材和新学问，构建信息技术学科教学学问；把握新技能和新方法，精确诊断和有效解决信息技术学科学习内容疑难问题，提高学科教师对教学内容分析力量和讨论水平。 4。更好把握中学信息技术的备课、评课、说课等方面的技能，提高信息技术教师的理论水平。 三、取得的成绩 （一）新课程理念得到深化 培训期间，通过学习重庆市教委义务教育“卓越课堂”五年行动规划、大足区教委“互动式卓越课堂”五年行动规划，组织学习、争论本学科“卓越课堂”五年行动实施方案。使中学信息技术教师对“卓越课
8、堂”的建立有了更加清楚的熟悉与理解。更新教育教学观念，其次，通过专题讲座、观看教师的上课、对如何在课堂教学中表达信息技术课程的性质、落实信息技术课程理念作了诠释；此外，对比重大版信息技术课程标准，抓关键词，对其变化作了诠注。通过以上方法，使参培教师对信息技术课程标准有了全面的了解和重点的理解，取得了较好的效果。 （二）学科教学特点得到加强 为使参培教师对中学信息技术教学主要特点有根本的了解，明确了根底教育阶段信息技术教育主要目的与任务，对教学目标的有效把握，教学重难点确实立供应支撑，转变了以往教学中重“结果”轻“过程”的观念；从中学信息技术教育的主要特点着眼，重点从如何引领学生亲历信息技术探究
9、的原则来构建中学信息技术课堂教学构造，表达学科特色。为使参培教师直观理解、感悟中学信息技术教学的根本特征，开展了moodle平台的创立及运用、浅析新课程标准下如何说课、信息技术教师力量素养构造及专业成长途径、如何进展信息技术课堂教学设计、浅析析教师如何上课、评课的原则、标准等专题讲座。双桥试验中学周燕教师的讲座中分析了微课的概念和作用，具体讲解了微课的制作方法，通过展现了一些胜利好玩的微课实例及自己制作的课件，激发了教师们对微课的兴趣，引发了教师们对教育在将来的进展和变革的思索。龙岗中学朱福学教师的讲座“信息技术的教学设计方法”，对教师今后教学有很好的启迪。万古中学黄赢聪校长结合自身成长经受的
10、专题讲座 “信息技术力量素养构造及专业成长途径”对教师的触动很大，引发共鸣，效果好。 四、存在的缺乏 （一）培训的内容还不能完全满意各层次教师的需要。 在本次参培的50位教师中，专职信息技术教师较少，大多还是从事其它学科或行政工作兼任信息技术学科的，造成培训的内容不能满意不同层次教师的需要。 （二）硬件设施不完善，限制了培训的效果的最大化发挥。 由于大足中学机房无投影、白板等设备，限制了培训效果的最大化发挥。形式显得单调。 五、今后工作的思索 教师连续教育培训是一项长期而系统的工程，如何使今后信息技术学科的培训工作更具实效和操作性，特作如下准备： （一）稳定的学科队伍，是课程实施的根本保障 长
11、期以来，信息技术教师不配套是局部学校客观存在的现实。在无法配备专职教师的状况下，盼望做到信息技术课时能相对集中，并使兼课教师相对稳定。只有在信息技术学科教师相对稳定的状况下，才有利于教学的治理，才能保证新课程的顺当实施。 （二）加强信息技术学科教师技能培训，促进教师更好成长。 我区信息技术教师70%以上的教师都是转岗教师，受自身学问构造和综合力量的局限，局部教师的个人力量缺乏，并且教师兼任的任务多，学校工作安排较杂乱。所以，为了提高信息技术课堂的有效性，必需加强信息技术教师的个人技能培训。提升教师的业务水平和教学力量，促进了教师的专业进展。 教师信息技术培训总结4 20xx年x月xx日xx日，
12、有幸参与了全区骨干教师为期3天的信息技术培训。在。个培训课程学习过程中，怀着饱满的学习热忱仔细自学，大胆上机实践，对各个根底领域的要领有了较多的收获。收益最多的是把握了网页制作要领及实践力量的提高。再次感谢上级领导给我们一线教师的学习时机。 通过培训，较好地解决了培训目标确实定性与实现手段的敏捷性、教师素养的必要性与学习行为的主动性、培训任务的艰难性与教师心理的自信念之间的冲突，从而在培训中形成了一个主动、和谐、协作、进取的学习气氛，这是计算机、网络技术培训能持续高效开展的根底和保证。信息技术学科教师仔细上课、急躁指导，教师们第一课就感到收获很大，大大地鼓舞了教师们学习的信念。这些参与学习的教
13、师，根本都是各校的骨干教师教师，他们的教学任务都非常繁重，有的担当毕业班教学，有的担当班主任工作，但是都能主动设法克制困难，积极参与学习，而且热忱很高，精神非常可佳。 经过这次培训，要求全体教师通过肯定课时的培训，到达各工程标，即： 对PowerPoint20xx的进一步把握操作要领。 初步把握网页制作的过程及步骤。 能用多媒体手段上课。 能在网络硬盘建好教师的个人电子档案。 能娴熟上传各类资料或下载文件。 教研室今后将逐步把教师在课堂上恰当的应用信息技术手段提高教学效率的状况的，作为课堂教学力量的评价内容之一纳入考核。要求全体教师在日常的教学中积极探究讨论信息技术和学科教学。合的规律，不断积
14、存阅历，提高课堂教学效率。 教师信息技术培训总结5 为使教师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素养教育的要求，同时响应电教中心对教师全员培训的指示，我校在全校教师范围内开展了有关信息技术方面的培训。依据学校教育教学的实际需要，对教师在课件资源应用方面加强了培训力度，使教师能够独立而娴熟的运用网上资源效劳于教育教学。为了更好地开展日后的教师培训工作，特将本次培训做以下总结： 1、这次培训是一次富有成效的培训活动，以提升教师的教师专业化进展，让全校教师明白了信息技术在教学中的进展趋势，从而提升了教师对信息技术手段应用的重视程度。 2、这种每月持续培训的方式为教师营造了一个终身学习和可持
15、续进展的良好格局。 3、为了使教师学有所用，学校微机教室全天候开放，为教师培训后的练习供应有力的硬件保障。同时，学校安排信息技术方面的骨干教师随时为教师们解疑答惑。 4、学校建立了有效的考核机制，再培训过后对全体参训教师进展考核，使教师从思想得到重视。 5、通过本次培训，目前，我校教师不仅能独立制作多媒体课件进展教学并运用于日常教学中，而且能游览在网络天地，指导学生开展讨论性学习，同时依托校园网实现资源共享、搭建沟通平台。很多教师的论文、课件、教案在市、区竞赛中获奖或发表。 本次培训给教师们带来的远远不止是几节课的学问，给大家带来的更多的是一种观念，一种对信息技术应用于教学的正确熟悉。信息技术
16、与学科整合，是教育信息化的一个重要课题，我们深刻体会到，要实现这一目标并不是一蹴而就的事情，需要我们长期坚持不懈的努力、通过不断实践讨论、不断加强培训渐次提高教师的整合力量才能逐步实现。因此，我们设想在下一阶段加强对教师网络新技术、教学讨论力量的培训，深入讨论如何结合学科特点有效整合，如何发挥网络在教学中的全部潜在优势、如何建立学习专题型网站等 回首过去，我们豪情满怀，展望将来，我们信念百倍。我们坚信，在上级主管部门的悉心指导下，在全体教师的共同努力下，我校教师的信息技术水平会更上一层楼。 教师信息技术培训总结6 我是一名初中教师，很庆幸区教育部门为我们供应了一次培训学习的时机，得到名师传授的
17、教学阅历和技术教导。从教以来，教学中总存在很多困惑，这次培训正好给我一个学习的时机，虽然学习很紧急，但过得很充实，受益非浅，让我充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。这与以往的培训相比，本次培训具备很大的不同之处。在教师的有效点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法，使我深受启发，并理清了自己的收获： 1、承受了教育技术这个新的专业术语。以前每每谈到教育技术力量就想到信息技术，其实教育是一半科学一半艺术，现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和
18、设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能抱负的教学效益。 2、深入领悟了解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重学问、轻力量；重结果、轻过程；重技术、轻思想等。通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的思索、预备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。 3、学习领悟了新的教学模式和教学环境。在这里，我是作为一个学生的角色在课堂里感受合作学习、探究学习，比照自己的学生如插秧苗式的传统教学模式，有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思索。 4、矫正了一些有偏差的想法。以前学校教师每当喊更新教育教学方法时，都会以条件有限为借口。现在我更清楚地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理、科学地使用教育技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。 培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。我将因此而振作精神，在教育天地中走得更宽，更远。 我坚信，短暂的培训将使我终身受益，并为我今后的教育教学拓宽道路，我肯定会好好珍藏且不断充实！ 【教师信息技术培训总结（精选6篇）】