《庆祝教师节活动方案汇总庆祝教师节活动方案汇总图(2篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《庆祝教师节活动方案汇总庆祝教师节活动方案汇总图(2篇).docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 庆祝教师节活动方案汇总庆祝教师节活动方案汇总图(2篇)推举庆祝教师节活动方案汇总一 女：金秋九月，教师是这个季节的主题，芳香的空气中充满着感念师恩的思绪。 男：尊师重教是永久的美德，过去的、现在的、将来的，每一位教师都会受到敬重与祝愿！ 女：在漾着秋韵的日子里，教师节踏着轻快的脚步缓缓而来！ 男：我们欣喜地迎来了一个属于我们自己的节日！ 女：树典型、亮品牌 男：扬师德、铸师魂 合：_市试验小学庆祝第-届教师节暨表彰大会现在开头！ 男：首先，请允许我们向全体教师致以节日的问候！ 女：祝我们全部的兄弟姐妹节日欢乐！（鼓掌） 推举庆祝教师节活动方案汇总二 一、活动主题：长大后我也当教师 二、班队活
2、动的指导与设计者、参加人员： 指导教师：张 方案设计：王 三、活动参加人员：系1班全体师生 四、活动时间地点：教室 五、活动目的与意义： 1、通过活动了解我国教师节的由来。了解国外尊师重教的节日。 2、拓展学问，了解古今中外教育界的名人以及银屏中消失过的教师形象。 3、初步感悟教师劳动的神圣和艰辛，从而对教师职业产生敬畏之感。 4、懂得在这第22届教师节上只要以实际行动，求实、创新，渐渐形成具有不断克制困难，勇攀顶峰的士气，就是尊师重教的最好行动。 六、活动预备： 1、大白纸六张。 2、记号笔五支。 3、教师节由来资料若干。 4、教育界名人资料若干。 5、小奖牌若干。 七、活动过程与步骤： 1
3、、音乐(mtv)：长大后我也当教师2、学生观看mtv 3、师：歌曲中歌颂的是谁?生：教师 4、知道吗，今日，站在三尺讲台前的朱教师，其实在20年前是一名和你们一样的初二年级学生。所以，今日就利用这次班会课，咱们这些“学生”就一起来了解了解 太阳底下最光芒的职业教师 1、用“光芒的职业”五个字开火车报念，然后依据“光”“辉”“的”“职”“业”把全班分为五组。 2、分组就座。 1、独立思索两分钟。 2、大争论。(要求：说明态度，并说清理由。理由由教师归纳写入大白纸。) 3、教师依据学生发言小结：教师职业既荣耀，但又是非常艰辛的。 1、师：正是由于教师肩负着荣耀的历史使命，全社会都意识到了教师职业的
4、重要性，所以掀起了一次次尊师重教的浪潮。 2、小黑板出示教师节由来简历： 中国的教师节 “6.6”教师节。1931年5月，教育家、南京中心大学教授爽秋、程其保等发起，拟定每年6月6日为教师节。 “8.27”教师节。1939年，政府教育部打算以中国教育家孔子的诞辰8月27日为教师节。 ”5.1”教师节1951年，中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同商定，将教师节与“五一”国际劳动节合并一起。 “9.10”教师节。1985年1月21日，六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并打算9月10日为我国的教师节。 3、在党的关怀下，我国的教师节至今已经受经了22年。那国外又是怎样庆
5、祝教师的节日的呢? 外国的教师节 委内瑞拉每年1月15日定为教师节。这天除庆祝大会外，还有向教师献花等敬师活动。 泰国每年1月16日定为教师节。这天全国学校放假，盛大庆祝。各地的庆祝仪式上，向当年退休和刚参与工作的教师颁发奖状并献花。 苏丹从1971年2月24日起，全国实行教育改革，将这天定为教师节。中、小学一律放假一天，以示庆祝和纪念。 捷克、斯洛伐克每年3月28日定为教师节。这天前后的一周之内，全国广泛而盛大地进行尊师重教活动。国家向优秀教师颁发勋章或授予荣誉称号等。 德国每年6月12日定为教师节。各地开展尊师敬师活动。 匈牙利每年6月的第一个周肯定为教师节。节前，国家要召开教师代表大会，
6、表彰和命名一批优秀的教育工，有的还颁以重奖。 朝鲜为纪念金日成主席1977年9月5日发表社会主义教育提纲，将这天定为教师节。 印度每年9月5日定为教师节，而每年11月14日的印度儿童节同时定为印度儿童教育工的节日。 美国每年9月28日定为教师节。这是中美建交前的1971年由美国两院法定通过的。 前苏联每年10月的第一个周日定为教师节。 1、师：古今中外在教育战线上，消失过许很多多教育家;银屏中也消失过不少优秀教师的形象。你熟悉他们吗? 2、分发名单，进展归类。 孔子、叶圣陶、蔡元培、陶行知、朱自清、 3、张贴大白纸，辨纠。 1、发放大白纸和记号笔到每组。 2、各组推选一名小画手执笔按要求绘画。 (要求：画出你或你们与教师在一起的情景，可以是抱负中的状态，也可以是生活中的原型。) 3、展现，并推派“小讲解”说明图意。 4、教师依据学生的不同需求加以小结。