《用爱构建教育乐园心得体会及感悟让爱成为教育的灵魂心得体会(六篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《用爱构建教育乐园心得体会及感悟让爱成为教育的灵魂心得体会(六篇).docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 用爱构建教育乐园心得体会及感悟让爱成为教育的灵魂心得体会(六篇)对于用爱构建教育乐园心得体会及感悟一 大家好!能有时机参与这次演讲，我感到无比荣幸和骄傲。 我的演讲想从一个故事开头：有一个女孩去应聘当教师，主考官问她：“你为什么选择教师这个职业?”她是这么答复的：“其实从小我就心高气傲，我立下志向，长大了要当一个伟人，可后来发觉，我缺少伟人气质，没有大将风度和伟人应有的综合素养;于是我又打算不做伟人，盼望能做一名伟人的妻子，可是后来我发觉一个胜利男人的背后往往有一个悄悄无闻的女人的支持，而这个女人将有可能牺牲她的才华和青春，永久没有自己独立的舞台;不行，我得有自己的追求，我得实现自己的价值。
2、最终我打算了我的选择，那就是做伟人的教师!” 她的答复很高妙，特殊是最终一句“做伟人的教师”给我的印象特殊深刻，给了我很大的启迪：原来如此平凡的岗位可以孕育出这么多不平凡的人生，这就是教师职业的宏大!我与女孩不同的是：我从小就立志当教师，从小就梦想在布满爱的童心里去品尝桃李满天下的幸福。而这种幸福，在我十几年的教学工作中表达的尤其丰富和细腻。 从登上讲台的第一天起，我就立志当一名优秀的语文教师。我仔细钻研教育教学理论，针对农村学生的特点，潜心讨论学生的心理，仔细备好、讲好每一节课。在阅读教学和作文教学中，我总结出了自己的独特的教学方法。同时，我还积极参加课题讨论，积极撰写教学论文，并取得了肯定
3、的成绩。 除了教学，我还长期担当班主任工作。班主任工作的实践，使我深深懂得了：作为一名班主任教师，光在教学上下功夫是远远不够的，要做一个真正受家长欢送、受学生爱戴的教师，不只要学问水平高、业务精，更重要的是把爱心融于教育中。为了学生的每一点滴的进步和进展，我常常是满负荷、超负荷工作着，为了组织治理好班级我经常是早来晚走，把全部心思都用在了学生身上。为了了解学生的状况，暑假里，我冒着炎炎烈日逐一走访每名学生，准时把握他们的思想变化，对学生真正做到了学习上关怀、生活上照看、心灵上沟通。 我们班刘同学自幼失去母亲，家庭贫困，我就自己掏钱给她买学习用具，像母亲一样加倍的关怀她，爱惜她，帮忙她，使这个没
4、有母爱的孩子得到了母爱的暖和。20年，义务献血。献血的其次天，我没有在家休息，而是坚持上了7节课，累的我头晕目眩，可我坚持下来了，我真的舍不得耽搁学生一节课。可是，由于过度劳累，我失音了，面对自己心爱的学生就是说不出话来。尽管这样，我还是没有请一天假，白天在班上守着学生看书，他们有问题我就写在黑板上，只有到了晚上才赶去输液。学生们看到我这个样子都心疼的哭了，他们说：“教师，您就休息几天吧，我们能行的。你要是累垮了谁来关怀我们啊。” 十几年的教学生涯给了我许多的感受，其中最深刻的体会就是：一是把微笑送给每一位学生，微笑的力气是无穷的，每天给学生一个绚烂的微笑，会让学生身心感到开心，智能得到进展。
5、二是把真情送给学生。真诚关怀和爱惜学生，公平对待每一个学生，敬重学生的人格。 去年，班上转来一个男学生。他有共性，讲义气，但又特殊爱冲动，有时不能掌握自己的心情，给班上造成严峻后果。面对这样的学生，我没有放弃他，而是急躁的开导他、教育他，使他有所收敛。可是后来他的缺点由于一些外界的影响还是暴露了，甚至进展到在班上为所欲为：说话、吃东西、吸烟、上课和教师顶嘴等等，全部学校制止的他都要做。教师们束手无策。为了唤醒他的良知，我挖空心思，尝试了许多方法。我决心不放弃。我要用我们的爱心、用我们的真诚来唤醒他，让他感受到我们对他的爱，感受到教师和同学的暖和!我要让他知道，我们的班集体还没有放弃他，让他知道
6、自己也是这个集体的仆人。于是我细心组织了一次主题班会：我是集体的仆人。班会上，同学们畅所欲言，每个人都说出了自己的心里话，有对他说的，有对班集体说的。有几个女同学甚至含着泪对他说：“小卢，你醒醒吧，回到我们这个集体中吧，你是我们的伙伴，是我们家庭的一员，我们大家都是爱你的。”此时的空气仿佛已经凝滞，充溢在我们身边的只有一个字，那就是：爱。同学们的声声召唤最终唤醒了他，此时的他心情感动，并且宣誓肯定要好好学习，重新开头。同学们哭了，我也落泪了，我们用爱唤醒了迷途中的他，我胜利了。 有耕耘才有收获，有付出才会有回报，正是由于我的付出，我的学生们在我的感染下都懂得了去关怀别人、帮忙别人。他们自发组织
7、起来给我“过生日”。20年春节，伴随着新年的钟声，我收到了学生的37条短信。我心情特别感动，真正品尝到了胜利带来的的喜悦。我深深懂得那一条条短信，是孩子们对我最真诚的祝愿;是我多年来用“爱”谱写的教育的旋律;是爱遍洒每位学生心田的回报;是学生在爱的呵护下幸福、欢乐、健壮成长的结晶。我信任：只要有爱人间就会布满爱的绿洲，而我们新时代的女性正是这爱的传播的使者。愿我们的爱洒满校园，洒满孩子们的心田。 感谢大家! 对于用爱构建教育乐园心得体会及感悟二 当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最欢乐的日子， 当果实成熟于金秋季节，是园丁最欣慰的时刻。 我是一片绿叶，是一名欢乐的园丁，一名平凡的幼儿教师，虽然在父母
8、眼中还是孩子的我，但在幼儿的家长眼中，我却是一名教师，陪伴在我身边的是一群群稚气未脱的天真孩子，还有数不清的责任和承诺，既然我选择了幼教这个职业，我就会用辛勤的汗水浇灌这一颗颗幼苗，给他们人生起点上的方向和力气，让他们在无微不至的呵护下健壮成长。 记得刚来幼儿园工作时，一位朋友曾告知我：“你会在孩子们的吵闹中渡过每一天，然后你会在吵闹中重复每一天，最终你会放弃这份工作。”然而刚踏上工作岗位的我自信念十足，认为自己大学学习的理论学问足够于让孩子们亲近我、喜爱我。然而想象究竟不能等同于现实，面对孩子们生疏、可怕的眼神，面对孩子们哇哇大哭的声音，面对他们的顽皮捣蛋，面对他们不听我指挥，面对这一切的一
9、切，我开头茫然，更让人头疼的是户外活动的时候，我会满操场追着他们乱跑，让我不得不和他们拼耐力和嗓音，此时的我开头疑心我是否能胜任一名肩负着神圣使命的幼儿教师？我不停的反思自我，我想到了一句名言：最大的敌人不是别人，而是自己，战胜自我，就等于获得了胜利。所以，我要首先战胜自我。 因此，在教学中我重视幼儿的个别差异，要喜爱每一个孩子，要擅长用发觉的眼光去捕获他们的优点，在这里，我特殊感谢我们幼儿园的几位优秀的老教师，在我工作中，面对孩子和家长我总是不知道如何去沟通去表达。这些老教师看到后急躁的帮忙我、指导我。她们告知我，只要怀着一颗爱心，公平的观赏、对待身边的每一个孩子，让孩子们感受到你的爱，这样
10、就足够了，最终，我胜利了，孩子们慢慢流露出的亲近让我倍感欣慰与成就。一百个孩子一百个样，他们是独立的个体，有着各自的优点和缺点，而我们需要科学的培育他们，教育他们，幼儿教师不但要爱孩子，还要教孩子怎样去熟悉世界，怎样去生活，怎样去做人。教育是爱的事业，她需要走进孩子，才能发觉教育，才能让每个孩子幸福的像花儿一样安康成长。 当过幼儿教师的人都知道，幼儿园的工作繁复琐碎，每天的活动都安排的很紧凑，早晨，要预备好幼儿做嬉戏用的材料和教学活动所用的教学具等，然后微笑着迎接每一位孩子的到来，与孩子们聊心情，和他们一起学习制造，休息时为他们梳小辫、剪指甲，对孩子们消失的问题不厌其烦的一遍遍教育指正，循循善
11、诱。每天到了放学时间，认真检查孩子们的衣服是否整齐。迟迟未接的孩子，就陪伴着他们，劝慰着他们。幼儿园孩子自我爱护意识薄弱，因此安全尤为重要，在每一天中，教师们都会打起十二分精神，关注着每一个孩子，生怕每一个孩子受到一点点损害，每一位教师都紧绷着一颗镇静的心。送走孩子们后，我们还要清扫卫生，写好活动反思，观看记录等等，我们每天都仔细慎重的带着孩子们迈好人生的每一步，让他们收获生活的阅历，学习的习惯，与人相处的美德，我们在平凡的岗位上悄悄的工作着，我们虽然很累，但是我们很充实，很幸福。 假如把我的人生比作一条路，在我做幼儿教师的这段路程中，孩子便是我路旁盛开的鲜花，我将用爱专心浇灌每一朵鲜花绽放。
12、在这条路上，会遇到许多困难，但我坚信，我可以做的更好，走的更远。在以睢阳区“三年大变，五年巨变”的雄伟目标为契机，为睢阳区幼教事业的腾飞并肩前行，勇往直前。 对于用爱构建教育乐园心得体会及感悟三 亲爱的教师们： 大家好，今日我演讲的主题是在爱与奉献中成就幸福。 幸福是人生的主题，幸福的教师布满着抱负和追求。 我们可以不是特级教师，不是名师，可以不是学科带头人，不是青优，但我们首先可以选择做一个幸福的教师！幸福是没有条件限制的，只要拥有真爱和奉献，我们就可以是幸福的！ 教师的幸福是一种精神享受。它有自己追求坚守的教育抱负和信念；有自己清楚而成熟的教育教学理念；有布满个人魅力的教育教学艺术。但是，
13、在全部幸福的背后，都会有着爱与奉献。 在几年前，江苏省金坛市马上退休的52岁教师殷雪梅舍身救学生的事迹传遍了中国。她面对疾驰而来的小轿车，奋不顾身地用身躯护住自己的学生，从“虎口”里夺下了6位孩子的生命。在这突如其来的危急面前，殷教师没有想到自己，那一瞬间，她出于师爱的本能，护住的是自己的学生，把生的盼望留给了孩子们，而把死的危急留给了自己。殷教师的高尚和宏大，不仅是她用爱谱写生命的赞歌，更是她“用生命诠释了师爱”。殷教师走了，但她留在了全部人的心中，她是幸福的。 2023年，80后女孩植根留守儿童，一人创办盼望小学的故事感动着中国。她叫李灵，2023年师范毕业后，看到家乡的大量辍学留守儿童，
14、靠着家人的支持，在困难中办起了周口淮阳许湾乡盼望小学。长长的暑假，她骑着旧三轮车，走街串巷，拿着称秤一斤斤地去收购旧教辅资料和儿童读物，为了孩子的学习资料累得满头大汗。 尽管如此，每次当她面对卖旧书的小孩，她的脸上总是会洋溢着满意的笑容。就是这样，李灵为了孩子们四处奔跑，不辞辛苦，在许湾乡的盼望小学，一呆就是7年，她是八零后，但她的眼角已有了皱纹，双手也不再细腻，她带着对孩子们无限的爱，将自己的全部青春都毫无保存地给了那里的孩子。这就是教师的奉献，李灵，用她的青春，挑起孩子们沉甸甸的幻想，她在自己可以开花的年华上，做了悄悄奉献的泥土，她用一个小女子的担当许给了家乡孩子一片光明的将来。 无论是离
15、我们而去的殷雪梅教师，还是我们的同龄人李灵，他们用自己的真爱与奉献送给了孩子们无比绚烂的明天，受到了人们的敬重。或许有人会说他们的事迹是感动中国的，是宏大的，所以他们是幸福的。 其实不然，教师的幸福会写在学生仔细的作业本上，教师的幸福会美在学生猎取胜利的喜悦中，教师的幸福会堆在家长布满谢意的脸上幸福，会藏在教育的每一个细节中，只要我们专心、用爱去关心每一个孩子，全身心投入工作，幸福每天都会在我们身边。 我想起了这样一句话：“幸福的生活不会每天有，但自己查找的幸福却能始终拥有！”殷教师是如此，李灵教师也是如此，他们把付出当作一种欢乐，他们在爱与奉献中成就了自己的幸福。 最终我想用一首诗完毕此次演
16、讲： 有一首歌最为动人 那就是师德 有一种人最为漂亮 那就是教师 有一道风景最为隽永 那就是师魂 不要说我们一无全部 我们拥有孩子们纯真的世界 我们拥有家长们满满的信任 那么，就让我们在这片蓝天下 用爱与奉献幸福地播撒盼望 对于用爱构建教育乐园心得体会及感悟四 各位教师、同学们 大家晚上好! 刚刚，我们倾听了21为教师的精彩演讲，坐在台下，内心久久不能安静，任凭感动在胸口不断升腾。千言万语汇成一句话，那就是：事迹诠释奉献平凡感动校园。他们崇高的人生追求，高尚的师德情操，无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。他们用身边平凡的小事诠释了教育的真谛那就是-爱，他们用简洁、平凡、一般诠释了生命的不平凡，
17、用平凡的行动铸就荣耀，用事迹演绎了奉献，在他们身上充分展现了我校广阔教干、教师爱岗敬业、乐于奉献、为人师表、教书育人、团结协作的高尚师德。他们的演讲激情洋溢，平凡中见宏大，简朴中见激情，使我们受到了一次心灵的震撼，受到了一次生动而深刻的师德教育。在此，我代表大家，代表全校的师生员工向登台演讲的21位教师表达崇高的敬意和诚心的感谢!向悄悄耕耘的全体广阔教师致以崇高的敬意和诚心的感谢! 今日的演讲，使我们受到了一次爱的教育，“没有爱就没有教育”，“专心去爱每一为学生”，“师爱是师德的灵魂”，“带着一颗心来，不带半根草去”，喜爱祖国、喜爱人民、喜爱教育、喜爱学生、喜爱文疃这片教育的热土，他们是把爱奉
18、献给教育的人，他们是播撒爱的人，享受爱的人、他们也是世界上最幸福的人。正是由于我们学校拥有这样一批恪尽职守、悄悄耕耘、无私奉献、勇于探究的教师队伍，才制造了我们文疃中学教育的辉煌：从20xx年始，学业考试连续雄踞全县前三名，并且保持经久不衰的生命力。我们为拥有这样的教师而骄傲、傲慢! 刚刚，教师们从不同侧面，不同角度叙述了他们对教育事业的深刻理解，深厚挚爱和执着追求。他们勇于探究，大胆创新，教学成绩突出;他们忘我工作，爱岗敬业，无私奉献，无怨无悔;他们怀着深厚的感情，教书育人，为人师表，爱生如子，把神圣的师爱撒向每一个学生;他们对教育事业无限忠诚，高度负责，对工作无私奉献，刻苦钻研，用爱和责任
19、铸造了文疃中学教师不朽的师魂;他们在平凡的工作岗位上呈现了为人师表的高尚师德，他们在物欲横流的世界里，守住了孤独，耐得住清贫，淡泊名利，正是由于我们的学校拥有100多位像他们一样的优秀教师，才为我们托起了文疃中学的辉煌和盼望。虽然，我们教师做着平凡而又平凡的小事，但它却连着千家万户，承载着每一个家庭的盼望，同学们的明天和祖国的将来。没有教师的艰难奋斗，就没有青年一代的安康成长。我们为生活在拥有这么多优秀教师的学校里感到幸运。我们为遇到这样的优秀教师而倍感幸运、幸福。 今日的演讲会马上完毕，但是我们将以本次活动为契机，深入开展师德建立活动，教师们的事迹会深深地影响着我们每一位教师，他们告知了我们
20、怎样的教师才是一名好教师。我们会以他们为典范，学习他们喜爱学生，教书育人，辛勤耕耘，勇于奉献的高尚师德;学习他们喜爱教育事业，甘于清贫，淡泊名利，爱生如子的崇高的教育境地。同时，也真诚的盼望同学们对我们的教师多一份理解，多一份支持，多一份敬重，多一份喜爱，形成更加和谐的师生关系。让我们师生携手共进、齐心协力，为使我们学校早日成为齐鲁名校而共同努力、奋斗。 最终让我们再一次用热闹的掌声对各位教师的精彩表演表示诚心的感谢!同时对为本次演讲付出心血的各位领导及工作人员表示诚心的感谢! 感谢大家! 对于用爱构建教育乐园心得体会及感悟五 爱是儿童最为重要的心理“养分素”。心理学家通过对儿童进展的观看和讨
21、论，得出了这样的结论：在儿童进展的过程中，最为重要的，不是人们一般认为的充分的食物，而是爱和关心。当我怀着对将来无限美妙的向往，怀着对孩子无限的喜爱，溶入欢快的孩子群体中时，我对自己说：“肯定要让孩子喜爱我。”这是我班主任工作的定位。 从那以后，我就以满腔的热忱和真挚的爱心去接近孩子，了解孩子，和他们一起嬉戏，一起唱歌、跳舞，一起欢乐快乐，一起难过难受，一起度过那风风雨雨的春、夏、秋、冬。如今，在孩子眼中，我不仅是他们敬畏、严峻的教师，还是他们的知心、慈祥的朋友、“妈妈”。在我的眼中，孩子也不仅仅是天真、稚嫩的孩子，还是我生命中不行或缺的一局部。而使我们紧紧怀抱在一起最重要的养料就是爱。 在一
22、张张得意的笑脸，一双双期盼的眼睛面前，我做大朋友和孩子沟通，教他们折小鸟，画小花，念儿歌，拍皮球，急躁、热忱地引导他们，让他们尝试胜利，感到欢乐。孩子们情愿听我讲，也愿意把自己的想法讲出来。当孩子们想唱歌，我就让他们放声尽情唱歌；想跳舞，我就为他们伴奏，让他们在美丽的音乐中翩翩起舞；想听故事了，我就讲给他们听；做嬉戏时，我也做“大灰狼”、“小白兔”、“小熊”，和他们打成一片一起玩乐，一起学习。我把自己的爱全部倾注在对孩子的教育中，让孩子们在爱的怀抱中安康成长。 活动中，我以热忱、宽容的态度尽最大可能允许他们根据自己喜爱的方式去自主学习、操作与探究，孩子的学习成为真正的主动学习，学习取得了积极、
23、有效的效果，使教育真正做到敬重幼儿。有个孩子叫康康，他在绘画活动中表现特别：每当教师讲解完作画要求，孩子们兴致盎然地开头画画时，只有康康呆坐在那里一动也不动。教师上前询问时他总说：“我不会画，教师帮我画。” 前几次，我总以“你看别的小朋友都是自己画的，康康也要自己画，好吗？”来答复他。 结果总以不画告终，而当他看到别人美丽的画时又好生艳羡。就这一状况我进展了分析：康康虽然年龄比同龄幼儿小一些，但他在智力、动手力量等各方面学习力量都不落后于其他幼儿。他不是不会画画，也不会画不好，关键在于他对绘画缺乏自信念。找到了问题的症结后，在组织绘画活动时我转变了策略：一次，在讲解完饼干的画法后，康康再次要求
24、我帮他画画，我就对他说：“来，教师陪你画。” 于是，我一边握住他拿笔的手，一边则用语言鼓舞他：“小手握住笔，眼睛看好，用点力变！变！变！看美丽的饼干变出来了！” 初次看到自己也能像同伴一样画出东西来，康康感受到了胜利喜悦的快感他大声地哈哈笑了起来。我从他的笑容里看到了他对画画的自信念萌芽。从那以后，我根据上面的方法陪他画了一段时间，康康渐渐地不再要求教师帮他画画了，最终他养成了独立作画的习惯。如今康康对画画已有了较浓的兴趣，能像其他小朋友一样布满自信的画画了。康康的转变让我从中受到了不小的启发：当幼儿在集体活动中有特别的行为表现时， 教师要擅长去发觉，准时分析状况，在爱心与宽容中实行措施赐予相
25、应的教育，这将在无形之中使幼儿受到支持与鼓舞，从而培育起孩子对活动的自信念和积极性。 生活中，我既是孩子们的大朋友，又像孩子们的妈妈一样，关怀爱惜着他们，爱着他们的爱，忧着他们的忧。孩子们喜爱围在我身边和我玩，我就教他们玩拉勾勾的嬉戏、拍手嬉戏、石头、剪子、布的嬉戏，让他们在合作中体验欢乐。孩子们也喜爱把快乐的事告知我。 耳边总能听到他们快乐地对我说：“教师，昨天妈妈带我去吃肯德基了，真好吃，下次带你一起去，好吗？” “教师，我在家里一个人睡觉了，我英勇不英勇？” “教师，爸爸、妈妈明天带我去了苏州乐园玩。”其实他是昨天去的。 在我的眼里，孩子的过失同样是得意的，面对他们不断的过失，我不是批判
26、，而是分析缘由，查找闪光点，用孩子的眼光准时赐予教育，为孩子供应支持性的环境，鼓舞、引导孩子改正不良行为。班上的嘟嘟是个行为问题较多的小男孩，在与同伴的交往中经常消失攻击性行为，他的表现遭到了同伴的拒绝，家长的反感，连教师都对他敬而远之。而我认为，孩子的行为问题的缘由不光在于孩子自身，更重要的是孩子生活、学习的环境。 因此，遇到这样的状况，教师应当做的是为孩子供应支持性的环境：对孩子的问题行为进展深入观看、客观分析，了解孩子的想法、心理动机、需要等状况。然后有针对性的实行措施，避开盲目批判，要准时为孩子示范积极的交往及供应练习积极的社会交往的时机。于是，在嘟嘟和小朋友共同活动时，我常有意识地引
27、导嘟嘟向同伴学习友好交往的语言、动作方式；通过故事或情境表演来感染孩子。同时，我特殊重视教育、鼓舞其他幼儿学会宽容、善待嘟嘟的问题行为，引导他们一起帮忙嘟嘟学会和小朋友友好相处，从而使嘟嘟在集体中感受一种友善、和谐的人文环境。孩子在布满和平的环境中共处，行为问题渐渐削减，家长工作也就迎刃而解了。 由于孩子年龄小，生活自理力量的培育很重要。班上孩子吃饭挑食，我不厌其烦地从尝一尝，吃一点，到吃一碗诱导、鼓舞他们。孩子不会穿鞋，穿衣服，我手把手的教他们。班上的东东有个挑食的毛病，吃饭食荤不食蔬。吃饭时，蔬菜一到口立刻就作呕吐状，教师三番五次的劝告他要多吃蔬菜。可是他总是无动于衷，每天都把教师盛给他的
28、蔬菜一根不少的剩在碗里。于是，平常我便留意他的言语、行动。想从中找到对东东进展教育、引导的契口。我发觉，每次要奖小红花的时候，东东总是表现得非常“精彩”。如：上课，教师要给仔细听讲的小朋友奖小红花了，他就会很用心地听教师讲，并积极举手发言。当奖到了小红花时，他总是特别兴奋。 无疑，小红花是鼓励他的好方法。于是，我便用小红花来鼓励他吃蔬菜。一开头我喂他吃，先吃几根尝一尝菜的味道，一边吃一边告知他蔬菜的养分和吃蔬菜的好处。假如能吃一半蔬菜，就能得一朵小红花。听了我的话，东东果真中了我的“计”，并得到了一朵小红花。看着鲜红的小红花，他的脸上露出了绚烂的微笑，从他的表情可以看出他不再把蔬菜拒之口外了。
29、然后，我就让他试着把蔬菜全部吃完。每一次吃完，我就奖给他小红花，并在全班小朋友面前表扬他，鼓舞他保持取得的进步。喂了一段时间后，他就能自己自觉的吃完他的一份蔬菜了。赞扬与鼓舞，让东东改掉了吃荤挑蔬的坏习惯。现在的东东每次吃好饭，碗里都是空空的，再也不留蔬菜了。 有个孩子叫其其，经常把鞋子穿反。 有一次，我观察他又把鞋子穿反了，便静静地走过去，告知他：“教师刚刚听到了唉呀！唉呀！难受的声音，你听到了吗？” 他转了转头看了看四周说：“没有呀？” 我便笑了笑对他说：“教师听到了你的鞋子在难受呢！”他低头看了看，惊奇地问：“鞋子为什么难受呢？” 我说：“原来你的两只鞋子穿在你脚上，头都是朝里面做好朋友
30、的，而现在，你脚上的鞋子的头都朝外了，他们做不成好朋友了，就难受了。” 其其听了仔细的说：“那我立刻把他们换过来，让他们做好朋友，好吗？” 我确定的点了点头，看到他把鞋子脱下来摆正后再穿上去，赞许地对他笑了笑。观察自己的鞋子的头果真凑到了一起，便自信地说：“我以后再也不把他们分开了。” 确实，往后的日子里，其其再也没有把鞋子穿反。 我常站在自己之外端详自己的工作，我为孩子的安康成长而感到满意，在与孩子的交往中我用爱影响着孩子，同时孩子也教育、感染着我，是他们纯真的心灵，使我的灵魂变得纯洁；是他们绚烂的笑脸，让我淡忘苦恼，他们是我工作中的伙伴，生活中的朋友，和他们在一起，我感到特别欢乐。 对于用
31、爱构建教育乐园心得体会及感悟六 教师不仅是一个职业，一个角色，更是一个孕育盼望，承载幻想的生命个体。既是生命，则无时无刻不在成长。 一、爱，让教师成长有温度 选择当教师，是由于喜爱。爱给予了教师生命新的意义。所以对于我来说，最幸福的事情是你爱的学生也爱你！记得我带的第一个班是529班。对于刚刚参与工作一年，没有班主任阅历的我，从一个优秀的班主任手中接班，倍感压力。由于学生随时会将你与之前的老班进展比照，一个问题处理不好，直接影响学生是否接纳你，信服你！我迎来了教师成长中一个巨大的挑战。我知道我无法超越别人，但我能做好自己！我要用真诚的爱去叩开学生的心灵之门，用生命的热忱去照亮学生的生命。从每天
32、不连续的跟操，到远足的全程陪伴，从静静飞到学生桌子上的一张张写满鼓舞话语的小纸条，到与每个学生一对一的谈心沟通。只要有29的地方，就有我的身影。每一天，我眼里看到的，心里念着的，口里说着的，全是529。两个月后的一次班会课，班长捂着我的眼睛带我走进教室。当我睁开双眼时，看到了黑板上用不同颜色的便签纸拼成的大字“529爱您”，旁边还画着我的肖像，将我的名字写成藏头诗：“晓镜但愁云鬓改，宁愿随您莫语寒”。伴着轻音乐，两位学生深情朗读我跟29一起走过的日子。那一刻，我哭了，眼泪无声的滑过脸庞。当全部的学生起立，喊出“晓宁教师，我们爱您”的时候，那一刻我觉得自己是天底下最幸福的教师，年轻的生命由于爱和
33、被爱而精彩绽放。 爱学生，就是爱自己。教育由于有爱而有了温度，学生的心灵由于有爱而明月朗照。教师生命的幸福之源是学生。为学生营造一个有爱有心的世界，不仅促进了学生的生命成长，也在滋养教师的生命成长！ 二、行，让教师成长有厚度 常常听到专家或一线的教师说起“生命停滞”这个词，就是工作几年后发觉自己不再进步了，这是很可怕的。为了不让自己步这个后尘，我不断尝试新的挑战，不断更新教育教学方式。 为了激发学生学习兴趣，拓宽学生的视野，高一，我与学生一起开展了以我的护肤我做主中学生护肤品调查讨论为主题的综合实践活动。利用课余时间，我与学生一起走出校园，深入商场、皮肤医院、美容院进展调研，一起做绿色简易护肤
34、品，一起撰写讨论报告，一起进展中学生护肤宣传。凭借此活动，工作第一年，我代表学校参与河北省综合实践活动说课竞赛，从说课稿的撰写到一次次修改和完善，从综合实践活动教师的教导到一次次试讲与彩排，从竞赛前的彻夜预备到现场比拼，我经受了一个开放式教育教学活动的设计与实践。跳出课堂学习，走出校园参赛，让教师的生命因眼界的开阔而有了厚度。 新课程提倡多样化的开发课程资源，以促进学生的共性进展。高二下学期，结合专业优势，我开设了校本课程讨论生活中的化学现象，我与学生都是课程的开发者，从喝水杯子的隐秘，到葡萄酒中的二氧化硫；从冰淇淋中的反式脂肪酸到现场化学魔术揭秘，我们彼此共享所看，所思，所想，实现思维碰撞，
35、教学相长。高三了，时间更紧了，担子更重了，但成长仍在连续，理念始终跟随教育前沿。微课，又为我们青年教师供应了一个新的成长平台。从聚焦教学问题，到活动设计，再到课堂的打磨，我不断学习，探究，突破自我，让年轻的生命不断弹奏出新的音符。 不同教育教学方式，让我积存了更多的课程资源，更新了教育教学理念，也让自己的化学课堂更接地气，布满生气与活力。当你全身心去关注并努力挖掘学生生命价值的时候，你会发觉，教师的生命成长无形中也有了厚度。年轻，就是我们青年教师行走的无限力气。作为新时期的衡中青年教师，紧跟时代要求，敢于不断尝试，不断突破，完成生命的一次次蜕变，就是不断丰盈教师的生命。 三、思，让教师成长有高
36、度 名师名家是写出来的。虽然现在我距离名师的距离还有很远很远，但我有成为名师的幻想。敢想，更要敢干。从参与工作的第一天起，我开头并坚持书写自己的教学反思。写是一种自我释放，也是一种自我倾听；是心灵的伸展，也是灵魂的升华。到现在为止，我书写的教学反思已有7本，电子版的成长日志约达68000字。我还会坚持下去，让教师的生命在反思中变得更加有高度。 当反思成为一种常态，就能聚焦问题：我发觉作为青年教师，头脑中理念和学问会与教学实践脱节，但有丰富教学阅历的教师却不存在这样的问题。带着这个疑问，我打电话询问了我的讨论生导师，她指导我关注新手教师的实践性学问。于是在教学之余，我踏上了教学生涯的教育科研之路。从查阅文献，到课题提炼，从问卷编制，到开展调查，从数据统计，到论文撰写，整整一年半的时间，我钻在其中，研在其中，乐此不疲找寻教学实践与理念的契合点，生长点。而今这篇题为中学化学教师实践性学问现状讨论论文已在国家核心期刊化学教育上发表。但我深知我获得的不仅是一份确定，一份荣誉，更是收获了从迷茫到困惑，从实践到理论，从反思到理念的多重成长。思在教学问题上，让我的教师生命有了拔节的声音。 生命是一种过程而不是一个目的。一个生命，就是一个盼望，一个幻想。教师用幻想托起幻想，用生命培育生命，生命不息，成长不止。我要用爱行走和思索，化身成一颗小小的海星，怀揣着幻想，在教育的海洋里自由而潇洒地成长！