教师师徒结对师傅计划4篇.docx

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1、教师师徒结对师傅计划 4 篇教师师徒结对师傅计划 4 篇 篇一:师徒结对师傅计划师傅:XXX徒弟:XXXX 一、指导思想:为青年教师迅速、稳定地发展,缩短新教师的探索周期,发挥老教师的传、 帮、带作用、促进新老教师之间相互学习,不断提高自身的教学水平和业务素质。我与陈可鲜结为师徒,为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现制定师徒结对活动师傅计划。二、实施目标:师傅:规划好培训计划,理论学习心得交流,展示课教案,听课指导与简单评点,自我业务进修提高规划,论文撰写等内容。通过这样的活动,师傅既可以锻炼自己,把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识,丰富教学经验和阅历,增强师

2、德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中,确确实实让徒弟有所收获,交流心得,相互切磋。1. 指导徒弟学习先进的教育教学理念。2. 指导徒弟思考教育教学问题,有效地提高教学效率。3. 指导学习如何积累案例、论文素材。4. 本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文,力争获得好的名次。三、实施措施:师傅:1. 在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则,起模范作用。教书育人,为人师表,热爱学生,热爱教育事业,树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。要切实担负起对陈老师的辅导工作。2. 指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法。3. 师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学

3、指导,在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导;平时经常互相听课,并遵循发展性评价的原则,客观评价徒弟的教学行为,提出改进建议。4. 努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。5. 本着教学相长、互动共进的原则,师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学习教育教学理论,写好学习笔记,努力提高理论水 平,认真抓好教学过程中的基本环节,每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动,使师徒双方都有新的提高。徒弟:1. 带着教学实际中需要解决的问题,或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题,有选择地与师傅进行交流;2. 完成师徒协议中规定

4、的任务,解决问题。3. 努力提高教学技能和教育综合能力。4. 克服教育教学中的低效行为或高原现象。5. 积极探寻专业发展的新途径,采取新对策,在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性,在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。6. 通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识,向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去。7. 请师傅进堂听课,多提宝贵意见,取长补短。8. 一个教师,班级管理、教学常规最重要,因此很多事情都要多运用好的方 法,组织好班级的常规。让孩子的在动静交替中更好的学习、科学的学习。让孩子在开心、愉悦的环境中乐观、积极的接受知识。9. 多发现问题,

5、多思考请教师傅,及时发现问题解决问题。因此我想作为新的教师因该敢于发现创新,还要虚心向优秀的老教师学习,吸取精华。篇二:师徒结对师傅计划根据本学科特点,以及穆会卿老师的实际情况,我制定指导计划如下: 被指导青年教师情况概述穆会卿,女,担任一年级数学教学工作。素质高,团结同事,工作热情,富有爱心,能够把自己在师范学校所学知识灵活运用于课堂,深得家长及同学们的喜爱。青年教师培养目标力争早日将其培养成数学学科骨干教师。青年教师培养措施1. 听课指导经常听其上课,课前帮其钻研教材,共同备好课,课后提出建议,互相探讨交流,促使其不断提高教学水平。2. 开课研讨经常开示范课,邀其听课,带其参与数学学科教研

6、活动或外出听课学习,课后评议,互相取长补短。3. 督促理论学习推荐一些教育教学类书籍杂志,尤其是有关数学学科方面的,督促其常读多读,并写好心得笔记,以供平时教学参考。4. 撰写论文指导督促其及时总结教学得失与经验,认真撰写教育教学论文,共同探讨修改,以求完善。篇三:师徒结对计划之师傅计划为了贯彻“一切为了学生的发展,一切为了教师的发展,一切为了学校的发 展”的办学理念,充分利用自身的资源和优势,积极开展校本教研活动,努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化,以更好地促进我们每一位教师的成长,特制定本学期结对计划:一、结对子学习的内容1、带着教学实际中需要解决的问题,或根据自己专

7、业发展的需要或就自己面临的业务问题,有选择地与徒弟进行交流、指导;,、完成师徒协议中规定的任务,解决问题。二、结对子学习的要求1、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。2、帮助徒弟克服教育教学中的低效行为或高原现象。3、积极探寻专业发展的新途径,采取新对策,在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性,在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平。三、指导老师职责1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则,率先垂范;2、指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法;3、根据师徒的实际,确定每学期重点研究和解决的问题,针对问题引领徒弟开展校本教研;4、听徒弟五节课以上,并遵循发展性评价的原

8、则,客观评价徒弟的教学行为,提出改进建议;5、本着教学相长、互动共进的原则,师徒各读一本教育专著,并做读书笔记或撰写读书心得,然后师徒相互交流;6、引导徒弟开展校本教学研究,积累师徒活动经验,指导徒弟撰写教学反思、教学案例、教学随笔、教学日记、教学故事或论文等;7、为徒弟上五节示范课,并撰写具有引领性的课后反思、教学故事;撰写 1 篇较高质量的教学论文;8、学期初提交活动计划,学期末送交总结及相关活动材料。四、徒弟责任1、虚心向导师学习,不耻下问,主动请教;2、根据师徒实际,确定每学期专业发展的具体目标;3、每学期至少听指导老师五节课,并认真做好听课记录及课后反思;4、每学期上一节汇报课,要有

9、规范的教案和说课稿、课后反思或教学故事等材料;5、本着“主动交流,择善从之,积极互动,共同成长”的原则与导师建立互动双赢的关系。篇四:小学师徒结对师傅计划一、指导思想:为青年教师迅速、稳定地发展,缩短新教师的探索周期,发挥老教师的传、 帮、带作用、促进新老教师之间相互学习,不断提高自身的教学水平和业务素质。我与虞孙俭、周晓雪结为师徒,为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任 感,现制定师徒结对活动师傅计划。二(实施目标:师傅:规划好培训计划,理论学习心得交流,展示课教案,听课指导与简单评点,自我业务进修提高规划,论文撰写等内容。通过这样的活动,师傅既可以锻炼自己,把经验传授给徒弟又可以让徒弟

10、从中汲取许多对教学有用的知识,丰富教学经验和阅历,增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中,确确实实让徒弟有所收获,交流心得,相互切磋。1. 指导徒弟学习先进的教育教学理念。2. 指导徒弟思考教育教学问题,有效地提高教学效率。3. 指导学习如何积累案例、论文素材。三、实施措施:师傅:1. 在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则,起模范作用。教书育 人,为人师表,热爱学生,热爱教育事业,树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。要切实担负起对陈老师的辅导工作。2. 指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法。师徒每学期要有至少二次的一对一具体教学指导,在

11、备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导;并遵循发展性评价的原则,客观评价徒弟的教学行为,提出改进建议。3. 努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。本着教学相长、互动共进的原则,师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。师徒要认真学习教育教学理论,写好学习笔记,努力提高理论水平,认真抓好教学过程中的基本环节,每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动,使师徒双方都有新的提高。徒弟:1. 带着教学实际中需要解决的问题,或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题,有选择地与师傅进行交流;2. 完成师徒协议中规定的任务,解决问题。努力提高教学技能和教育综合能 力。积极探寻专业发展的新途径,采取新对策,在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性,在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。一个教师, 班级管理、教学常规最重要,因此很多事情都要多运用好的方法,组织好班级的常规。让孩子的在动静交替中更好的学习、科学的学习。让孩子在开心、愉悦的环境中乐观、积极的接受知识。3. 多发现问题,多思考请教师傅,及时发现问题解决问题。

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