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1、 师范生教育实习报告(合集3篇) 这是到涞的第十周了，转瞬间已走过了两个多月的日子，突然感觉不舍，日子转瞬间变成倒数，周四的时候，接到保定市教育局的通知，6月29号、30号进展高一年级期末考试，突然间距离离开的时间变成了30天，好快！ 日子总是行云流水的走着，而我们也在不断地收获，刚的日子总觉得自己不能很好的胜任这份工作，总是担忧自己会不会讲错，学生会不会喜爱自己，教学上是否能跟上其他教师的步伐，自己是否能按要求完成学校领导布置的各项任务等等而随着每一天的努力，对于教师工作和学生治理开头有了自己的理解，也有了自己的小方法小技巧，但是还是觉得自己有太多需要学习的东西。 首先，对于听方面，在老教师
2、讲的时候，不仅要听老教师是如何讲授学问点的，还要观看学生的反响，记录重点内容，依据学生的反响推断这个学问点是否把握理解，把握理解的程度又是多少。那每个教师都有自己讲的风格，在讲的过程中，是引导学生自主思索、培育他们的独立思索力量多，还是将自己的想法转变成语言讲给学生听，让学生更简单明白，这就是每个教师侧重点不一样。 其次，对于讲方面，实习教师的学问储藏与实践阅历较少，需要经过大量认真的学习，那也就是需要实习教师做到备仔细认真，多向老教师请教，多问多听多练，不仅学习学问的广度与深度，更要学习讲法与教法。刚到实习学校的时候，曾经向我的初中班主任请教如何上好第一堂，不失温顺又可以镇住他们，教师说，高
3、中一年级的孩子已经有了自己独立的想法，想要他们喜爱你或者感染他们，那你肯定要做好堂语言，你堂学问讲解的魅力制服了他们，他们自然而然就跟着你的步伐走了，不管在上还是下。这周讲过程中，消失了这样一个插曲，一个差点变成失误的插曲。当时我在讲甲烷的取代反响，对于反响现象中有一条描述为：水槽中有固体析出。当即就有同学向我提出，这个固体是啥，我突然慌了，由于在备的时候我并没有查阅这个现象的相关解释，我第一作出的处理是，让同学们回忆试验方程式，认真思索一下，猜测这个固体是什么，同时给自己一个思索缓冲的时机，然后在脑海里快速思索了一下这个问题，幸亏还算冷静，解答了这一问题。下后我怕自己的解释有失偏颇，赶快上网
4、查阅了相关解释，结果差强人意，我心里的大石头也终于落地。然后我开头反思自己，假如今日我没有想出，或者说从我现有的学问储藏记忆中没有提取胜利，那么这就是我备的不充分不细致。盼望自己以后可以改良这一点。 最终，就是学生治理，良好的堂纪律在很大程度上打算了教师与学生讲、上的状态，所以，作为实习教师说，需要提高的一点是，学会把控堂。 做好每一天，制造闪闪发光的明天。加油，实习生！ 师范生教育实习报告2 实习是我们师范生马上踏上渐渐人生征途的标志，是人生的另一个起点，对我们的生活规划有着重要的意义。我怀着兴奋而感动的心境来到了实习学校永州市双牌二中，开头了我为其一个多月的实习生涯。 实习期间在各位 我们
5、的教育实习任务分为四局部：专业辅导课，常规课和实习班主任，调研工作。回想自我在这几局部的工作情景，不尽如意。对此我思索过，教学阅历自然是一个因素：所学学问与实际的应用，理论与实际的相结合，都需要我们在实践中不断改善、完善。然而更重要的是心态的转变没有做到位。用我们自我的话说，我们处在一个为难的位置上。作为一名教师，我们因尽心尽责。但作为一名实习教师，我们是否更重要的是以一个朋友的身份带给学生新的世界观，价值观。亦或，两者其实是一体的。不管怎样，我们对工作仍抱着极大的热忱。 一、前期听课局部 前几天我们在详细任务的分派，相关 在听课和相关教师的指导下，我们逐步了解到如何对一堂课的整体设计与掌握，
6、包括对教材的解读分析， 二、专业辅导课局部 我和另外两名教师是以书法教师的身份打入学生心目中的。自然，我们带的专业班级就是书法特长班。带专业班，这是我们来学校后立即接手的第一份工作。这其间，酸甜苦辣不尽其中。 作为一位艺术类的专业教师，具备过硬的专业学问与技能是折服学生的第一法宝。也是树立威信的有力武器。艺术生，尤其是一名算是优秀的被教师和同学认可的艺术生，谁没有一点傲慢。初到专业班，就遇到了到了这类学生。他们在专业特长班，因学得早，专业根底较其他学生是拔尖的。但因长期的处在高处，多少有点傲慢。我们于这些学生在年龄上又相差不大，没有相对性的压倒性优势。又因到实习学校前，不明学校的详细教学安排，
7、都没有做一些专业类的预备。所以，他们开头有点不信服我们。甚至产生，我们凭什么教她们、管他们的反逆心情。对待这类学生，我们仅有拿出我们作为教师的或者是马上毕业的专业类的专业水平来。让他们看到与我们的差距，明白自身的缺乏。更重要的是，以此来树立我们教师的威信，以便以后的整个教学。而另外一些根底班的学生，好的简单另他们所领悟的教学方法好像更加重要。 此外，作为学生的专业教师，和他们坚持同一前进目标很重要。艺考生特点明显，文化、专业要双飞，才能制造成绩。这一点，我第一节课就跟他们强调，以强化学生学习的目的与动力。并时常与学生交谈现今艺考的情景，拉近与学生的距离，让其坚持比拟清楚的头脑以艺术生的身份完成
8、高中的学业。 三、常规教学局部 专业辅导课的教学虽有些问题消失，可是我们的强项。而真正表达一个教师教学水平的是常规课的教学。由于我们应对的不再是统一的专业生，他们中间或许有学过的，但大多是一般的文化生。这类学生对美术(我教书法)不感兴趣，甚至是一无所知。这个时候，作为艺术教师，除了在课堂上传授学问，更加要学会的是如何驾驭整个课堂(包括课堂上学生消失的任何反响，学生对学问点的兴趣以及课堂时间的把握)。 我依据自我的阅历 在课堂教学过程中，要能够有个好的讲解，并让学生领悟讲解的资料。一方面应主动的讲授，充分发挥教师的主体性。另一方面，应当留意运用一些科学的讲课方法和策略，引导学生思索，进入到课堂学
9、问的点上。 1、做好备课的预备 备课预备工作做得好坏，将直接影响听课的质量。 (1)识的预备 这主要要了解自我是否把握新课需要的学问，假如发觉自我还不具备这种学问根底，便要在讲课这前准时补上。这样能够保证在讲新课的时候自身的专业性。 (2)质的预备 在讲课的时候，往往是依据课本的资料来讲解的。但因多提前收集相关的课外学问。提起学生的兴趣，完善课本学问的缺乏，提高课堂教学资料质量。 (3) 讲课的 2、课堂讲授要语言流畅，思路清楚 3、要有针对性，突出重点 4、注意学生本领的培育：上课时注意与学生为主，重视发挥学生的进取性以及综合本领的培育，有意识地培育学生思维的严谨性、规律性和相互协作的本领。
10、 5、课堂前后学问的承接与学生的心情结合 6、做好课后辅导工作：课余时间与学生沟通并帮助答疑，有助于他们对当天所学学问的把握和稳固，弥补课堂时间仓促等缺乏。 总的来说，经过实习期间的常规教学，让我切身体会到 四、班主任工作局部 教学工作对一名教师而言尤为重要，但比教学工作更重要的是班主任工作。在实习班主任期间，我深感其点。班主任是班级工作的组织者、治理者和筹划者，也是学校治理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。 班主任工作千头万绪，工作方法也千差万别，形势和任务又在千变万化。需要不断 在实习班主任期间，我除了帮助原班主任正常教学和治理班级工作外，最注意的是和学生进展
11、心理沟通。以一个朋友的身份去和他们交谈。明白他们所想、所喜、所厌。再结合自身的感悟去引领他们。每一个人都期望受到教师的关注，无关于学习的好坏。作为一名教师，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对学生产生长期的影响。但也有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。所以，这就需要我们在教师与朋友之间坚持一个度。适当的时候赐予必需的惩处。固然，惩处特别要慎重，高中生已是半个成年人，在 首先必需要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，要公正平舆，不能全盘否认； 惩处的目的是警示学生什么该做，什么不该做。不是为惩
12、处而惩处。换句话说，惩处是手段，教育才是目的； 惩处的关键是理解教训，改正错误。 好的处理方式，不但不会让学生记恨于你，更会增进与他们之间的友情。正所谓不打不相识。 班主任是学生在学校的第一监护人，工作琐碎却也贴心。主持的班会活动，最终的十年之约我们相诚以待之。 五、调研局部 最终值得说得是我们在实习期间做的一个调研。 “新课程改革”的全面实施，教学环境的改进，多媒体的应用，给很多师生带来了福音。我们在教学时，深感其点。然而，我们在欢呼社会提高的同时也为不少学生忧虑。在教学中我们发觉一局部学生缺乏学习的动力，没有明确的学习目的。对此，和其他在校教师也聊起时，他们在赐予我们指导的同时也在犯难，“
13、书，是越来越难教了”、“学生精力老是集中不起来”、“对课程没兴趣”。不难看出，“厌学”已成了制约教育教学工作，影响整个教学质量的瓶颈之一。中学生厌学是一个不行无视的社会问题，他关系到学生的个人行为习惯和独立人格的构成，而不单单是影响教学质量学生成绩的问题。所以，必需加以重视。 针这对这一现象，我们实行了抽样式调查。而同时我采纳和学生们谈心，去进一步真实的了解他们这一方法获得更为具体的情景。并依据实习期间的观看，分析出学生厌学现象的表现、产生的缘由，从中找到正确的适合学生的方法，解决这一问题。 (一)厌学的突出表现： A课堂上， B作业不能独立完成，要么抄，要么就干脆不做。考试在5分钟完成选择题
14、，然后就睡觉或交卷走人玩潇洒。 C严峻的逃学、旷课、外出闲逛、玩嬉戏。 (二)厌学的缘由 A、学习压力过重(约50.7%) 大局部学生认为学习只是为考大学拿文凭挣前途，自身，家长，社会等周遭压力大。 B、根底太差跟不上，(约36.9%) 成绩差的学生，一局部压力大畏惧学习，一局部没信念干脆放弃。导致越来越差，越差越不想学的恶性循环。喜爱的学科就学习，学得好，感觉有意思；不喜爱的学科就不学，觉得很烦。学习完全凭兴趣和爱好，没有自觉性。 C、教师的教学方法枯燥(约26.1%) 教师讲得太单调，只注意课堂学问的灌输，没有结合学生感兴趣的点，没有幽默感。 把简洁问题简单化，不再学生的理解本领范围。 D
15、、家长施压大(约22.2%) 家长只单方面的注意成绩，没有和学生进展沟通，寻常施压大。 E、学生青春期的个人心情 感觉学习太单调太无聊(约16.3%) 不明白什么缘由，反正不情愿学(约16.3%) 不喜爱某教师(约11.3%) 总的来看，影响学生学习的因素许多，导致学生厌学的因素有主观的，也有客观的，好多是能够转变的。 据调查显示，有一半以上的学生以往有过厌学的心情，71.4%的学生认为厌学是正常现象。消失厌学情景时，有接近一半的学生选择了找信得过的高年级的或同年级的同学解决，或找到好的学习方法，把学习当做一种乐趣。百分之二十以上的学生选择了找教师解决。厌学产生的后果和解决的方法千差万别，依据
16、个人情景而定，找到适合自我的方法。 厌学心情的解决，不仅仅关系到教学质量的问题，同时也关系到学生的个人行为习惯和独立人格的构成问题。在教学过程中，尤为重要。 总之，不管是哪一方面的工作，都让我学到了许多做人与做事的道理，更提高了我的专业水平与教学水平。人，顷间长大成熟。 接近完毕，很舍不得和学生们分开。一个多月的时间里，工作之余，谈话谈天，共享彼此的成长经受，玩耍玩笑，留下了一段段完善的回忆。临走前，为每位学生留下了我最真挚的祝愿与期望。人生之路何其长，我们相聚又相离，但终究在彼此的生命里留下脚印。那般完善的日子，让我们窝在心头，等待再次的绽放! 师范生教育实习报告3 整整3个月的实习马上完毕
17、，在指导教师的悉心指导下，无论是汉语水平还是教学水平都提高了许多，特别感谢石河子师范学校和指导教师张教师。在这里我的收获许多，我将一一总结。 首先，从思想态度上来说，对待实习时机我特别珍惜，也积极主动争取上课的时机。在备课、听课、说课、上课时我都仔细做，仔细写，仔细听取指导教师的意见，我的教学理念也有很大的改善和提高。另外听从实习学校的各项规定，不迟到、不早退、有病有事准时向指导教师和带队教师请假。 其次，从实习工作上来说，三个月里，我听了课，说了节课，备教案节，上了节课，主动帮助指导教师改作业和试卷，作为实习小组长担当了联络实习学校和其他实习学员的工作等。听了许多不同学科不同教师的课，主要是
18、张教师和另一个政治教师的课比拟多，从他们的授课当中，学习他们的教学设计理念，教学语言，营造课堂气氛的力量等等；说课是张教师先重新教我们怎么说课，然后听了好多节说课竞赛，所以对说课也有了很大的熟悉，根本把握了说课的方法；我的教案是先跟指导教师商议，然后写在草稿上，指导教师提出建议，我修改合格后指导教师同意才能上，所以但凡上过的课都是一再打磨的；学生们还是比拟喜爱我的课，这是我特殊快乐、特殊欣慰的事情。 再次，整个实习过程当中，尽管收获很大许多，但是还有不少圆满和缺乏。比方：改试卷的非选择题我就特别困难，推断不清有些答案毕竟对不对，该得几分；虽然指导教师强调了改作业和试卷要有人文关心，但我在改试卷和作业上缺乏与学生的书面沟通；听课后没能准时与授课教师沟通，向他们请教某些学问点的处理或者其他问题；说课水平也还不是很好，需要以后多花实习熬炼；上课的时候还是会消失不会用汉语清晰表达的问题，影响了讲课的综合效果，另外面对汉族班的学生时，上课教态还不够自然，有些紧急。我的圆满和缺乏还有许多，我都记在心里，我会在今后的学习和工作过程中，努力克制这些缺乏，争取成为一名合格的双语教师，不辜负党和国家的期望。 最终，再次感谢带队孙教师、指导教师张教师、实习单位石河子师范学校，在这所漂亮的内初班学校我们学到了许多有用的东西，体会到了许多关怀，与教师们相处开心融洽，我们度过了难忘的实习经受。