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1、 延安大学|延安，我把你追寻教学实录及评析 更新时间：2023-11-05 来源：心得体会 关于青年政治理论心得体会800【四篇】 关于青年政治理论心得体会800【四篇】 2023-02-03 习近平7年知青岁月心得体会范文(精选5篇) 2023-02-03 邱少云心得体会5篇 2023-02-03 中国共产党党内监视条例心得体会范文(通用5篇) 2023-02-03 教师学习党史心得体会集合5篇 2023-02-03 【-心得体会】 朱爱朝执教 舒明华评析 内容 教学目标 1.让学生理解诗歌内容，受到革命传统思想的教育。 2.指导学生把握学习诗歌的方法，培育他们的自学力量。 3.让学生有感情
2、地朗读这首诗，并留意把诗的韵脚读出来。 教学过程 一、导入课文，提出问题 （教师朗读诗歌，激起学生的学习兴趣。） 师：从同学们的眼睛里，教师看到了大家对这首诗的宠爱。下面请同学们自由朗读这首诗，边读边思索两个问题（电脑显示）： 1.为什么这首诗听起来这么动听，读起来这样琅琅上口？ 2.这首诗讲了哪几个主要问题？ （学生自由朗读诗歌，读后分组争论。教师巡察指导。） 师：这首诗为什么听起来这么动听，读起来这样琅琅上口？ 生：由于它押韵。 师：这首诗押的是什么韵呢？ 生：它押的是“ang”韵。 师：请大家回忆一下，什么叫诗的韵脚？诗的什么地方需要用韵脚呢？ 生：诗句末尾押韵的字叫诗的韵脚。一般来说，
3、诗的双句句末用韵脚。 师：请你把这首诗的韵脚用“.”标记出来。 师：我们在朗读诗歌的时候，对诗的韵脚要适当加以突出。这样，听起来才声韵铿锵。下面请同学们答复其次个问题：这首诗讲了哪几个主要问题？ 生：诗人在延安寻找什么？ （师板书：寻找什么。） 生：诗人为什么要把延安寻找？ （师板书：为什么寻找。） 师：下面，教师重点指导大家理解第一个问题。同学们要留意教师指导的步骤，学完后将学习方法归纳出来，然后，依据这一学习方法自己解决其次个问题。 二、学习其次节，理解“寻找什么”这一问题 师：诗人在延安寻找什么呢？请找出诗中有关的词语。 生：延河、枣园、南泥湾、杨家岭。（师板书。） 师：同学们对延安的这
4、些地方肯定比拟生疏，让我们来看一段录像。 （师放录像。） 师：诗人寻找延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方，是在寻找什么？ 生：诗人在寻找那段艰难而美妙的岁月。 生：诗人在寻找伟人的革命脚印。 生：诗人在寻找延安精神。 （师板书：延安精神。） 师：请同学们联系刚刚所看到的录像，以及自己平常的所见所闻，说说延安精神是一种什么样的精神？请自由发言。 生：延安精神是执着地追求抱负并为之献身的精神。 生：延安精神是自力更生、艰难奋斗的精神。 生：延安精神是力求上进、永不满意的精神。 师：同学们说得特别好。但延安精神并不只包括这些，它有着丰富的内涵，它是中国人民革命精神的集中表达。让我们怀着对延安的一片深
5、情，朗读其次节。 （学生齐读。） 三、归纳学习方法 师：刚刚我们通过深入学习，理解了诗句的意思。请同学们回忆一下，我们是根据怎样的步骤来进展学习的呢？ （电脑显示：1.自由朗读，找出主要问题；2.再读诗歌，找出关键词句；3.思索、争论，解决问题；4.有感情地朗读，进入情境。） 四、学生自学第三至第六节，理解“为什么寻找”这一问题 师：下面就请同学们运用这种方法自学，弄懂“诗人为什么要把延安寻找”这一问题。教师还会给各组分发不同的练习题，请你们仔细争论，共同解答。 练习一 理解以下诗句的意思： 1.我们永久告辞了破旧的茅屋， 却忘不了延安窑洞温热的土炕。 2.我们毫不迟疑地丢掉了老牛破车， 却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。