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1、 幼儿园研说指南心得体会和感想幼儿园幼儿教师研说指南(九篇)对于幼儿园研说指南心得体会和感想一 一、教研活动日趋标准 1、标准表达在规划的制定上。在规划的制定上我们实行了“逆向性”原则，即：规划的制定由下而上，从基层中搜集、挖掘问题。年初保教室便组织各年级组教研组长广泛争取教师意见，然后通过争论讨论制定出年度规划，该规划具有从群众中来，立足于实际，可操作性强，粗线条定目标的特点，而且能通过让教师参加规划的制定，到达从支持教研。从明确方向的目的。面在每次考古内容确实定上，保教室更是精准求精，结合年度目标通过各种渠道，深入了解，教学实际和教师，幼儿所需等敏捷性地安排教研内容，所以每次教研教师都是快
2、乐而来，满足而归。 2、标准表达在教研活动的组织体系上。今年，在教研组织体系中更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，做到了“分工不分家”。 3、标准表达在教研活动的预备与整理上。年初，保教室在原先“教研活动记录”的根底上又增加了“教研备课记录”和“教研活动语录”，当确定出每次教研活动内容后，提前将通知发放各班，以便每位教师做好思想及行动上的预备;而教研活动主持人应酬仔细做好本次活动的备课，对活动的目标，重点难点脑海去过种瓜组织都要做好估量与预备;教研过程中，由记录员具体记录下活动的过程及参加者的发言，以便过后分析同时也能积极有价值的第一手资料。 二、教研活动时间得到更充分的保证 自从幼
3、儿园将本年的周六下午做为半日工作日以来，教研活动较以往在时间上得到了更为充分的保证，故而增加了教研活动的连续性和长久性，教研活动已深入人心，成了教师们河缺少的精神实量。 三、教研活动形式多样，内容丰富多彩 首先，本年我们在碑根底上，又进展了两种教学形式的大胆尝试。“一节课再次观摩三面评，”在提高教师教育技能，培育教师观看、评价，仅思索力量等方面，具有不行低估的价值。“案例式教研”由于都是来源于身边的人和事，所以教师主简单找到共鸣点，又由于彼此间的切磋比拟，沟通反思往往能得出较为科学的答案，而这一答案更是我们下一步实践的依据。其次，在教研内容的设计上，既有提高教育技能的内容，又有解决教育的内容，
4、还有培育教师专业技能，沟通彼此阅历的内容等等，但我们的目标都是全都的，就是能更好地解决教育实践中的喝下，提高教师的听、说、思、写的力量。 再次，教研的组织上有集体教研，分组教研还有随时随地的个别教研，教研的成员是流淌性的，教研的主持与者也是轮番担当的，如今我们的教研已无处不在，无时不有了。 四、教研有突破，效果有提高 1、教师的教研热忱空前高涨。教研活动的开展增进了领导与教师、教师与教师彼此间的感情，整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研积极性的开展激起了教师们工作的热忱。 2、教师的专业化成长步伐跨越式前进，现代化信息技术的应用力量，观摩的灵敏民尝试，分析评价的力量，提升撰写的力量等。更为珍贵的是
5、：通过围绕“主题活动”所组织的教研活动，使我们得出了很多侠肝义胆具价值的阅历。 对于幼儿园研说指南心得体会和感想二 一、工作思路： 依据区学前科工作重点和幼儿园自身的进展需求，以讨论教学与讨论幼儿一体化为根本思路;以幼儿园指导纲要精神为指导，加强学习和讨论，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素养，标准教研组活动，提高教师教育力量，改良教育实践，加强日常保教工作治理，提高教师队伍素养,提高幼儿园教育质量。 二、现状分析 1、在教研组建立方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将连续深化工程讨论，在园本教研制度和文化建立方面阅历成果。 2、在队伍建立方
6、面，上学期教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，骨干教师队伍初步形成，但各领域的首席教师还不成熟;青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项根本功。本学期将加强研修，以评比“领域首席教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长。 3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满意日常教学所需，又引领和支持教师进展专业讨论。本学期将合理安排活动时间，提高活动实效。 4、在教研内容上，从制定教研规划入手，以讨论教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿
7、学习特点的了解。本学期连续将教学策略和幼儿一日常规;讨论作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将讨论教学与讨论幼儿一体化，从讨论教材教法走向讨论幼儿的学习，在对幼儿学习的讨论中获得教育才智。 三、本学期教研工作重点 1、组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“省编教材学问要点”进展学习与争论，结合幼儿园课程和学前儿童进展心理学在全园进展导读，帮忙教师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心进展规律和特点。 2、深入学习领悟新纲要精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓舞教师积极开展教学讨论，全面提高保教质量。 3、树立“以幼儿进展为本”的教育理念，解放思
8、想，大胆实践，勇于创新，促进每位教师和幼儿的进展。 4、外出参观学习，扩大视野，增加科研意识，提高教师综合素养，完善教师自培、互培模式，抓好教师在新课程方面的培训，做好新教师带教培育工作，开展多层次、多形式的带教、评比、沟通、研讨等活动，促进教师专业化水平的提高。 5、有规划地进展教学观摩研讨、评比活动，形成人人积极参加教研活动的良好气氛，鼓舞教师积极开展专题讨论 6、各领域教学活动围绕有效教学的策略讨论进展教研，关注常态化的教学活动的组织，探究有效的教学指导策略，学期末做好教研组展现。 7、实行自报加推举的方式，确定“领域首席教师”、“平行班领衔教师”，引导教师发挥其领域优势，鼓舞和挖潜特色
9、教师，培育一批有领域专长的特色教师，为幼儿园队伍建立及教师将来的进展打根底。 8、结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨活动，吸取有益阅历。 幼儿园教研规划(四) 一. 现状分析 (一) 成绩 教师组织幼儿一日生活活动比拟标准，幼儿良好的学习、生活、行为习惯渐渐形成，其次学期幼儿园教学讨论工作规划。教师业务素养有明显提高,教育方法根本符合幼儿年龄特点。 (二) 缺乏 教师还需进一步加强理论学习，不断改良教法，提高教育质量，要不断更新教育观念。常规培育和家长工作要切实抓好。各项规划、记录、资料应仔细整理保存。 二. 指导思想 仔细学习、贯彻规程和纲要，通过相互观摩、点评、争论、沟通等方式，提高教师
10、教育理论水平和根本功。在边学习边讨论边实践的过程中增加业务素养，更好地进展教育教学工作。 三. 教研活动内容 (一) 学习提高 1. 个人阅读书籍、查找资料、上网学习(阅历论文、专题讨论、教学方法、活动方案、保育常识等)。 2. 教师之间相互学习，如：结对听课、资源共享，幼教文案其次学期幼儿园教学讨论工作规划。 常常性分组(上、下午班两组)沟通所学内容及体会。每月集体汇报沟通一次自学收获。 (二) 教学探究 1. 依据幼儿实际状况确定个人讨论课题,制定讨论方案。 2. 开展说课活动。在集体学习说课说什么的根底上，每人说一节教学活动，共同提高教学设计力量。 3. 进展教学反思。反思性教学是指：教
11、学主体借助行动讨论不断讨论与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题，将“学会学习”与“学会教学”统一起来，努力提升教学实践的合理性并使自己成为学者型教师的过程。我们要常常对自己的教案、教学过程反复推敲，在探究中提升教学实践的合理性。6月中旬，每人交2篇教学反思的文章。 4. 发挥本园优势，关注幼小连接。在新课改的大环境中，寻求使幼儿更快更好地适应小学生活的途径。 (三) 积存材料 1. 听课记录：教学活动、环境布置、活动设计、周(月)规划、玩具、教具等都应有记录。 2. 个人的优秀教案、主题设计、教育阅历、学习笔记要准时保存。 每月工作重点： 3月 1. 学习纲要、单元主题活动与工程活动的
12、设计 2. 确定教研专题 4月 1. 集体备课 2. 分组互评半日 活动 5月 1. 集体说课 2. 学习幼儿园课程 6月 1.学习幼儿的心理进展 2.上交论文、案例、总结 7月 1. 总结阅历 2. 争论下学年工作重点 幼儿园教研规划(五) 以幼儿园教育指导纲要为核心，不断深化幼教改革，积极推动素养教育和幼教现代化建立，更新教育观念，探究适合本园的园本课程和讨论，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建立，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。 一、加强师德建立，全面提高教师素养 1、加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以
13、关心、敬重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。 2、建议教师常常翻阅幼儿教育、学前教育讨论等幼儿杂志，加强对园本课程的讨论。鼓舞教师常常上教育网，不断汲取新信息。 二、加强教科研工作，积极搞好园本讨论 1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续进展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在“研“字上下功夫，实实在在地讨论课堂教学微观领域常常面临的问题。 要进一步分降落实，明确目标和任务，带着教师学习和探究开展教科研工作的方法与途径。调动教师的积极性，主动地参加课题讨论的过程，制定措施、按方案规划进展有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进展课题实
14、施。 2、连续进展幼儿园课程改革，积极构建表达园本特色并能促进幼儿进展的园本课程，要求教师人人参与教改，积极开展课堂教学观摩、调研、研讨活动，定期沟通教改阅历，解决教师日常教学中存在的实际问题。 3、争取时机组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到各园的听课时机，学习别人的特长，逐步提高自己的教育教学水平。 4、积极参与优秀教育活动案例评比活动。平常班与班之间进展相互听课评课活动。期初，教师制定专题讨论题目，课间仔细观看与探究，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进展反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并进展沟通。 5、有规划地开展青年教师的培育，对新教师实施跟踪听课，做好教学
15、常规工作的指导和调研。利用每周二下午放学后一小时，对幼儿教师进展集体备课、业务培训。要使讨论有所成效，首先，要区分日常性，一般教研和专题性教研。对全园幼儿开展了“八个一”活动等试验课题。每次教研活动，通研教材、舞蹈、音乐、一般话、风琴、听音记谱、写字、画画等业务学问。每学期记业务笔记10000千字，幼儿教师师每周记教育叙事笔记一次。 三、重视对课题的讨论 教科研是幼儿园教育科学质量提高的重要前提。通过教科研已达前沿阵地，可以畅通信息道，使教师从中获得一些新的教育思想，培育和熬炼教师队伍，提高教师的理论素养，促进教师由阅历型向理论型转变。全园以潍坊教材为重点和我镇的市规划课题农村幼儿园利用优势资
16、源，开展八个一教学活动课题、和幼儿教育教学小学倾向问题的讨论课题 “ 两大课题为帮助，以八个一教育为切入口，注意各领域之间的横向联系和有机整合，从幼儿的生活实际动身，敬重幼儿身心进展的规律，敬重幼儿的兴趣和需要，遵循幼儿艺术进展的规律，运用主题活动的形式，引导幼儿主动探究、实践、表达、表现，激发幼儿喜爱、感受、表现艺术的情感，促进每个幼儿富有共性的全面进展。 四、开展系列活动，提高教师素养 我们连续要开展各项活动，让大家都能积极参加活动，进展教材教研活动，主题活动后的个人反思与集体评价，能使教师进一步提高自身评析力量，同时也帮忙教师认清自身的缺乏，取长补短，运用到教学实践中。教学展现活动实际是
17、对教师的理论、行为、观念转变都有极大的帮忙。 主题活动的开展，对教师观念、行为、才智、技能都提出了较高的要求。由于活动形式的开放性，活动过程的不确定性，强调幼儿的自主性，追求活动的过程性，给教师供应发挥的空间。教师要学会倾听、观看幼儿;教师必需与家长有更亲密的沟通;教师在整个过程中不仅是合、支持者、还是观赏者等等。本学期连续开展区域活动展现、环境创设与主题研讨等活动。 对于幼儿园研说指南心得体会和感想三 一、指导思想 依据园务工作规划的要求,以幼儿园教育指导纲要为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进展课题
18、研讨和教学阅历沟通活动,提高教师的教育技能。加强课题讨论，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点： 二、教研重点加强理论学习，提高教师理论水平 教师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。详细 (1)积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参加本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。 (2)进一步学习幼儿园教育指导纲要，对纲要进展深入理解、
19、积极探究、切实落到实处。积极参加教师再培训教育 2、注意业务培育，提高保教质量 每位教师要仔细对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容有： (1)每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动规划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师仔细备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次清楚。 (2)观摩沟通，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进展评，由开课教师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，并从中寻求最正确教育途径。 (3)开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活
20、动，激发教师教育热忱，努力营造我园良好的教育气氛。 (4)实行随机查课，“推门听课”的制度，催促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。(每周45节)课后准时与授课教师进展沟通，并赐予评价(记分作为月考依据) 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 (1)建立教研活动轮值制。轮番主持，充分制造时机让教师主动积极参加，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。(英语音乐(江平)珠算(李萍、何得群)美术 (2)研讨，是调动教师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有： a、分年级组研讨。本学期各班对各主题
21、的教学活动要深入开展，对在教学活动中消失的问题要提出来，大家相互争论，找出解决方法，并适时做好资料积存(备查)，避开以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。 b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带着全体教师共同争论开放日的实施规划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。 4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建立 师资队伍建立是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级指示，针对我园实际状况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有规划做好师资建立工作。 (1)连续加强教师根
22、本功训练。主要是绘画(每月两次字画展现)、舞蹈(黄远利)、音乐(江平)、手工制作、(张雨)计算机网络学问学习、课件制作(由付金红、李萍指导)、活动过程的设计等教学根本功的训练。 (2)不断反思，擅长总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师仔细组织幼儿深入观看幼儿一日生活中的行为和反响，进展分析，并不断调整规划，改良教育行为，最终促进幼儿的学习和进展，做好教育心得笔记。 (3)开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。 (4)每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观看日记。月末仔细拟订月规划(每月28日前交) 5、加强课题讨论，凸现我园的特色教育。
23、(1)连续加强幼儿的常规治理，养成良好的行为习惯，在此根底上创立班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素养的进展。 (2)为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等(每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语一直园幼儿及家长问好) 古诗、儿歌：(每月) 小班：3首大班：4首 中班：4首学前班：4首 (3)特色班将连续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智 6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。 有规划的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有时机展现自己的才能。教师保存好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展现幼儿的成
24、果。 对于幼儿园研说指南心得体会和感想四 一、指导思想 以科研为先导，以教师进展为本，贯彻落实幼儿园教育指导纲要，努力开展幼儿园课程改革，推动幼儿的素养教育，力求发挥好教科研的先导作用，深入开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，力求使整体教育教学水平上一个新台阶。 二、教研重点 (一)开展“科学识字，开发幼儿潜能”专题讨论,“幼儿双语教育”专题讨论进展案例讨论，并组织案例评比活动。 (二)稳固区域活动成绩,连续提高区域活动水平。根据幼儿智力进展需要,有规划、有目的、有层次地投放嬉戏材料。提高教师区域嬉戏活动的指导力量。 (三)组织开展全园性“科学”“语言”活动设计及展现评比 三、目标与措施：
25、(一)以理论学习为抓手，促进全园教师理论水平的整体提高。 幼儿教师肩负着培育下一代的神圣使命，随着时代的进展，现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵，明显教师再固守已有学问，远远不能满意当前素养教育的需要，我们应审时度势，坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代进展要求，真正使素养教育不成为一句空话。为此本学期我们有目的地采纳各种形式，开展两周一次的教研活动，组织教师学习争论幼儿园教育指导纲要(试行)，深刻理解其精神实质，同时，鼓舞各位教师进展大胆探究与实践，积存阅历，相互沟通，使以儿童进展为本的教育理念真正
26、在课程领域里，在幼儿园保教实践中得以表达。详细如下： 1、安排一局部时间深入领悟新纲要精神，在全体教师心目中统一熟悉，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。 2、扩大学问面，把握新学问。当今世界新事物层出不穷，学问不断翻新。幼儿教师理应站在时代潮头，站在对新时期幼儿负责的高度，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学学问，不断充实自己。 3、鼓舞教师通过自学、函授、教师资格认定等形式，不断提高学历层次和专业水平。 (二)以班级课堂为载体，夯实教师致力于教学改革的根底 我园一贯注意教师业务力量的提高，要求每位教师仔细对待教育各个环节，从制订教学规划到上
27、课再到课后关注学生，努力提高课堂教学质量。平常大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间进展总结沟通，进一步完善自我，共同提高。详细内容有： 1、观摩沟通，集中观看一些优秀的教育教学活动，汲取新阅历，取长补短。 2、开设公开课，组织全体教师听一堂课，由开课教师就这堂课的内容进展说课介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，目的使大家从观摩-反思-商讨这一系列活动中获得共同提高。 3、开展评比检查活动，我们适时开展各种教育评比检查，如教学论文、教育活动案例评比等，通过以上活动，激发教师教育热忱，努力营造两园良好的教育气氛。 (三)结合纲要精神，有针对性地开展科学识字，开发幼儿潜能这一专题讨论，促进教育观
28、念的转变;增加教师的专业素养，为全面实施素养教育打下坚实根底。 1、印发各类识字教学的资料，组织教师仔细学习相关的理论，帮忙教师树立整合的、系统的教学观念，提高教师对幼儿实施识字教学的自觉性、主动性、科学性。 2、课研组成员每月撰写一篇有关课题讨论的教育心得，不断提高理论水平。 (四)挖掘乡土资源，探究如何结合幼儿园自身实际，开展主题性区域活动。 1、发挥集体的才智，设置和投放符合幼儿年龄特点的活动角和材料。以年段为单位，积极商讨设置适合本年段幼儿活动的区角内容。 2、各班积极开展区域活动，连续提高区域活动水平，按幼儿状况以及本园实际有规划、有目的、有层次地投放材料，提高教师区域活动的指导力量
29、。 3、在上学期的根底上，连续探究主题活动环境与区域活动的有机结合，以真正实现环境与孩子的“对话”，开展1-2次主题环境与区角创设评比活动。 四、课题、专题 培育幼儿良好的阅读习惯、 幼儿合作意识和力量的培育、 科学识字，开发幼儿潜能、 在日常生活中培育幼儿良好的饮食习惯、 在幼儿一日活动中渗透英语口语 五、教研活动安排 八月份： 1、做好公共区域的环境布置工作。 2、教研组制定教研规划，班组教师制定各教研规划 3、优秀教案的沟通活动及优秀教育理念、文章的推举活动. 4、各班积极开展区域活动，连续提高区域活动水平，按幼儿状况有规划、有目的、有层次地投放材料，提高教师区域活动的指导力量。 5、对
30、各班实施状况进展沟通后，汇总课题实施状况，并进展分析、修改。 九月份： 11、制定教研组规划、年段活动规划以及班级各类规划。 2、制定本学期数学等学科规划。 3、筹划班级区域角以及各公共区域角内容。 4、依据课题讨论方案进展相关的理论学习，并将一些详细的措施落实到相应教学活动及日常生活环节中去。 5、以年段组为单位开展一系列的学习探讨活动。 十月份： 1、收集区域角材料，全面布置班级区域角以及公共区域角。 2、以年段组为单位开设相应的园级公开课。 3、区域角设置与幼儿活动状况检查。 4、对教师的备课笔记等状况进展全面的检查。 5、课题小结，各教研组成员对实施状况进展沟通后，汇总课题实施状况，并
31、进展分析、修改。 6、以年段组为单位开展一系列的学习探讨活动。 7、参与南安市教师教育技能竞赛 十一月份： 1、商讨酝酿“元旦”园庆活动内容。 1、以年段组为单位开设园级公开课。 3、以年段组为单位开展一系列的学习探讨活动。 4、以年段组为单位开设相应的园级公开课 5、区域活动环境设置及材料投放评优。 十二月份： 1、仔细上好各科的复习课，结合平常的教育教学状况，开展教学评估。幼儿园组成考评小组，对教师的工作进展客观公正的评价。 2、以年段组为单位开展一系列的学习探讨活动。 3、以年段组为单位开设相应的园级公开课 4、课题实施沟通活动，教研组研讨。 5、幼教论文评比。 一月份： 进展学期教研总
32、结工作，鼓舞大家提出合理化建议，并争论下学期教研工作重点。 对于幼儿园研说指南心得体会和感想五 依照学期初制定的教研活动规划，我园圆满完成了学期任务，实现了预期目标。与以往相比搞出了特色，获得了实效，现总结如下： 一、教研活动日趋标准 (一)标准体此刻规划的制定上。 在规划的制定上我们实行了“逆向性”原则，即：规划的制定由下而上，从基层中搜集、挖掘问题。学期初保教室便组织各教研组长广泛争取教师意见，然后透过争论、讨论制定出学期规划，该规划具有从群众中来、立足于实际、可操作性强、粗线条定目标的特点，而且能透过让教师参加规划的制定，到达人人支持教研、人人明确方向的目的。而在每次教研资料确实定上，保
33、教室更是精益求精，结合学期目标透过各种渠道深入了解教学实际和教师、幼儿所需等敏捷性地安排教研资料，所以每次教研教师们都是快乐而来、满足而归。 (二)标准体此刻教研活动的组织体系上。本学期，在教研组织体系中更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，做到了“分工不分家”。 二、教研活动时间得到更充分的保证 自从本学期幼儿园将周六上午做为半日工作日以来，教研活动较以往在时间上得到了更为充分的保证，故而增加了教研活动的连续性和长久性，教研活动已深入人心，成了教师们不行缺少的精神食量。 三、教研活动形式多样，资料丰富多彩 首先，本学期我们在原先根底上，又进展了两种教研形式的大胆尝试。“一节课两次观摩
34、三面评”，在提高教师教育技能，培育教师观看、评价、反思潜力等方面，具有不行低估的价值。“案例式教研”由于都是来源于身边的人和事，所以教师们极简单找到共鸣点，又由于彼此间的切磋比拟、沟通反思，往往能得出较为科学的答案，而这一答案便是我们下一步实践的依据。 其次，在教研资料的设计上，既有提高教师教育技能的资料，又有解决教育困惑的资料，还有培育教师专业技能、沟通彼此阅历的资料等等，但我们的目标都是全都的，就是能更好地解决教育实践中的详细问题，提高教师的听、说、思、写的潜力。 再次，教研的组织上有群众教研、分组教研还有随时随地的个别教研，教研的成员是流淌性的，教研的主持者也是轮番担当的，如今我们的教研
35、已无处不在、无时不有了。 四、教研有突破，效果有新高 (一)教师的教研热忱空前高涨。教研活动的开展增进了领导与教师、教师与教师彼此间的感情，整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研专心性的激发同时也激起了教师们工作的热忱。 (二)教师的专业化成长步伐跨越式前进，如：现代化信息技术的应用潜力、观看的灵敏度与深度、分析评价的潜力、提升撰写的潜力等。更为珍贵的是，透过围绕“主题活动”所组织的教研活动，使我们得出了很多极具价值的阅历，如：如何做好主题活动前的预备;如何选取与设计主题中的活动;各种教育资源的挖掘与利用等等。 五、教研活动的反思与缺乏 有总结和反思便能实现再提高，在本学期教研活动的开展中尚存众多的
36、缺乏： (一)由于周六兴趣班开办的原因使得局部教师未能全程参加，对这局部教师来说实为一种损失。 (二)活动中虽总结出了不少有价值的阅历，但缺少在实践中的反复论证。 (三)教师虽然具备了必需的写作技能、储藏了相当的实践阅历，但仍缺乏对此的整理与对外沟通。 六、下学期教研活动的初步准备 (一)在目标的设定与上学期根本全都。 (二)资料的重点侧重于课程的园本化、幼儿进展评价和教育行为的反思与评价上。 (三)初步尝试教师轮番担当教研主持。 (四)进一步调动教研热忱，使教研形式更加敏捷多样。 对于幼儿园研说指南心得体会和感想六 今年，在全体教职工的努力下，我们围绕幼儿园的教育目标，开展了一系列的教育科研
37、工作，在教学实践中不断提高了教师的教育教学水平。 说起教研活动，有相当一局部教师认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让教师充分熟悉教研活动的意义，调动教师参加教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。详细做法是：首先，让教师明确教研活动是幼儿园保教业务治理中不行缺少的一局部，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改良工作方法，促进教育教学活动质量的提高。其次，让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让教师明确教研的内容来源于教师的实践阅历，而这种实践阅历又来源于日常教学
38、工作。因此，教师在进展日常教学工作时，不能遗忘自己是讨论者，教师提出的问题或许正是教研活动开展的主要内容，这样教师的意见和想法被纳入讨论的行列中来，教师的意识上得到重视，从而有效提高了教师参加教研活动的积极性。 教师的整体素养和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来，我们坚持外学习、内讨论的方法，结合我镇的实际状况，加强讨论，从转变观念入手，提高教师的整体水平。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进阅历对教师进展各方面的理论培训。 依据教研工作安排，九月份我们开展“主题环境创设活动”，首先进展了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的进展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让
39、环境与幼儿对话，让幼儿做环境的仆人等理论学问培训。 我们通过不同的案例进展解剖分析，以问题的形式绽开活动。这样经过大家的共同争论，使整个案例分析的更直观、更形象。通过培训，使教师对教育教学有了新的熟悉，能够大胆表达自己的看法和见解，积极提出各种问题，使教师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使教师渐渐形成了一种边学习、边讨论、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的效劳教学。 幼儿园的教育活动内容具有很大的敏捷性、选择性，单靠理论上的学习，很难使教师真正的理解和领悟。因此，我们积极为教师供应实践操作的平台，让她们进展实践操作，在操作中发觉问题。比方在教师集体备课的过程中，充分发挥教师的主
40、动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反响、什么样嬉戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿承受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学共性，全部教师都能资源共享，在教研的气氛中体验到欢乐。通过实践操作，教师们对幼儿园的课程有了新的熟悉，活动中主动参加性较好，教学活动充分表达新理念，以嬉戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满意幼儿的需求。 我们还积极组织多项活动，让教师在活动中不断成长。在家长开放日中，组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外嬉戏、集体教学，让家进步一步了解幼儿的在园表现，并对幼儿园的工作有了新的熟悉；组织教师课
41、堂教学大比武的活动中，教师之间互听互评，找缺乏，提建议，共同成长、共同进步。另外，我们还注意加强教师反思性学习。从反思中查找问题的切入口，使教师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结阅历。我们常常组织教师进展教学反思沟通，让教师取长补短，相互学习阅历，从而更加有效地指导自己的教学。 在各班区域活动教育讨论中，形成了一个共同学习与讨论的集体，不断地通过阶段性的总结与反思，削减了活动的盲目性，增加了有效性。帮忙教师更好地使用丰富的活动材料理解了教材教育思想。我园骨干教师贺书侠在教研活动中起到了榜样带头作用，每次研讨活动中毫不保存自己的教育阅历，向年轻教师传授和演示教育技能，帮忙年轻教师
42、提升教育理念。自己在工作中以身作则，严格要求自己，不断探究新的教育理念，有较强的创新意识，她们所带班级的区域活动开展的丰富多彩，幼儿参加的兴趣很浓，受到园领导和幼儿家长的好评，为年轻教师起到了以点带面，促动其他教师共同成长的表率作用。幼儿通过一学期系列的区域活动，对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的内容有了新的了解，这次活动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯，幼儿动手操作力量和分析问题的力量在不断提高 ，教师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来，通过记录表的教育形式 提升幼儿的科学概念，增加幼儿的探究力量。幼儿通过社会交往区的实践，对许多
43、社会成员有了更多的了解，与同伴和谐共处的力量也增加了，对相应的机构有了更深的理解，社会交往力量和熟悉水平得到了提升。 对于幼儿园研说指南心得体会和感想七 一、指导思想 依据园务工作规划的要求,以幼儿园教育指导纲要为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进展课题研讨和教学阅历沟通活动,提高教师的教育技能。加强课题讨论，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点： 二、教研重点 1、加强理论学习，提高教师理论水平 教师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，
44、以饱满的教育热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。详细如下： （1）积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参加本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。 （2）进一步学习幼儿园教育指导纲要，对纲要进展深入理解、积极探究、切实落到实处。积极参加教师再培训教育 2、注意业务培育，提高保教质量 每位教师要仔细对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容有： （1）每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动规划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师仔细备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次清楚。 （2）观摩沟通，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进展评，由开课教师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，并从中寻求教育途径。 （4）开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热忱，努力营造我园良好的教育气氛。 （5）实行随机查课，“推门听课”的制度，催促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。（每周45节）课后准时与授课教师进展沟通，并赐予评价（记分作为月考依据）