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1、 有关教师评职称述职报告通用(5篇)有关教师评职称述职报告通用一 一、教材方面： 优点是：教材学问的呈现方式生动活泼，有多样性，注意力量和方法，重视联系生活生产实际。 问题是：课时紧，学问系统“散乱”，深广度难把握，试验探究难实施，很多原理概念过于简单，不利于学生预习自学。 例如：必修教材中元素化合物学问内容显著变化：不再分“周期律前”“周期律后”元素，仅从生活化学社会应用的角度编排，变化促发思索：元素化合物学问整体放在物质构造和周期律之前，引发：编者的用意是什么?每种元素及其化合物从原先的三周时间约912节课降到34节课，还要实现三维目标，对教学内容组织和处理怎么办?如何促进学生自主探究?
2、教材对概念原理学问掩盖全面，但同一概念原理在必修与选修中分层建构，转变了学生原有熟悉及其熟悉方式，但引发了如下困惑和思索：概念和原理形成的层级构造，在必修中对概念和原理的熟悉与迁移的“度”如何把握? 二、教师方面： 感受冲击力很强，还不能完全适应。 大统一的课程构造已被打破，教材受到冲击，逼迫我们教师不得不树立新的教材观，稳定不变的教学内容体系被替换，使我们要重新构建对化学科学的熟悉和理解，单一的教学方式受到挑战，使我们要学习多样化的化学教学方式和策略。但对教材的不适应之处就是我们教师专业进展的关键之处，值得珍惜和利用。 三、学生方面 新课程进入后，我们通过对学生的问卷调查发觉，60%的学生反
3、映学习负担加重。约20%的学生有厌学心情。缘由许多，以下几点较普遍 1、高中扩招，生源水平跨度特殊大，局部学生根不上。 2、现行各种教辅材料的习题(包括教材课后练习)，大多数含有过高要求的内容，学生做起来很困难、 3、为了使学生能做出一些习题，教师增加了一些额外的学问，也加重了学生负担、 四、教学建议 (1)面对现实，留意教学定位 针对高中扩招，生源水平跨度特殊大的实际状况，教学要求上要层次清楚，各课任教师要依据学生状况，定位好教学目标，定位好教学内容，定位好教学深广度，定位好教学难度，研读“课标”，大胆取舍，在确保双基的前提下培育学生的力量，使各个层次的学生都能得到应有的提高和进展。制定科学
4、、细致、可操作的教学规划。 (2)转变观念，充分表达学生的主体作用 在课堂教学这一主渠道上，教师首先必需转变观念，充分发挥学生的主体作用。要把课堂时间多留给学生，训练学生合理有序的思维方法，训练学生标准娴熟的化学用语，训练学生简练精确的表述力量。给学生充分思索、活动和展现的时间和空间，让学生在积存学问的同时形成力量。在新课的教授过程中可以使用“学案导学法”和“板块式问题组探究教学法”，学生通过看书、笔记可以自己把握的，通过学案加以稳固落实，有利于挖掘学生的潜能。 (3)慎用各种教辅材料 现行各种教辅材料的习题，大多数含有过高要求的内容，特殊是不符合课程理念，不符合“课标”要求的，各课任教师要依
5、据学生状况，大胆取舍，不加重学生负担，不做无用功，甚至负功。 (4)夯实根底、狠抓落实，重视反应，准时补漏 在根底年级的教学中，抓好对根底学问的落实至关重要，它关系到学生学问体系的建立和力量提高。第一次教新课程新教材，一切都在摸着石头过河，教师对教与学的盲点并完全清晰，因此必需准时反应，反应不肯定正规的考试，每节要留23个问题，在解题时让学生随时预备一张纸，重要的化学式、方程式、试验操作表述、现象分析，让学生写写，教师准时批改;或者实行周检测，时间不需要很长，题量不需要很大，教师全批全改，就是一种重要的反应，发觉问题，准时补漏。 有关教师评职称述职报告通用二 我很荣幸参与了市教育局组织的骨干教
6、师培训，听了_等几位专家的讲课让我对传统教育观念有了很大的突破转变。我仔细观看了专家引领光碟，感受很深。专家们喜爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那虚心慎重、友善宽容的态度给我留下深刻而美妙的印象。我时常在思索：为什么他们的课堂总是那么丰富多采?他们的见解总是那么的深邃?他们的角度总是那么恰到好处?通过学习专家的教学方式，使我深受启发。 一、充分发挥教师的主导作用。 在课堂教学中，教师的主导作用是不容无视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应当表达在细心的预备上，表达在简而精、通俗易懂的语言上，表达在将简单问题简洁化、形象化的演示上，表达在能够准时发觉问题的精锐的目光
7、上，表达在急躁的巡察指导上，表达在准时解决问题的方法上。 当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发觉问题解决问题，不留死角，始终处于主动状态，有利于培育学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。 二、信任每一个学生 学生在共性上存在差异，但在智商上是肯定没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让全部学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培育渐渐提高学生的各方面的力量。 三、使学生能真正地成为课堂的仆人。 积极地动脑思索，动手操作，充分表达了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的熬炼与提高。 四、因人施教，不让任何一个学
8、生落伍。 任何一个学生都有学习的力量，要向让他们学好，就必需给他们供应学习的根本条件，同时针对学生的共性差异，辅以适宜的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的力量提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。 五、开展学生的思想工作要从心理入手。 人之初，性本善，学生的思想是很稚嫩的，所以从学生的心理进展突破，利用实例和教师的谆谆教育去感化、教育他们是一条很好的途径。 通过这次培训，我感受很深，受益匪浅，自己感觉就像和全部的教师融合在一起，飞翔在学问海洋中，沉醉不已，流
9、连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表全部的教师诚心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也盼望以后类似的培训时机连续下去。更盼望我市的教育大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光荣! 有关教师评职称述职报告通用三 我作为一个刚从学校毕业的新教师，无论在教学方面还是在对学生的教育方面都比拟缺乏阅历，所以，经过之前的新教师培训以及这次的师德培训使我学到了许多。 教师是立校之本，而师德则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，好像很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，仅有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。 当教师真难
10、。学生的成绩要担忧，学生的安危要担忧.教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生私下谈论的话题。作为一个教师不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，成为学生的表率。 教师的职责是教书育人，教师是学问的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。能够说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。教师要把自我的学生培育成为有用的人才，就必需把书教好。所以就要求教师要具渊博学问。再者教师在任何时候都不能遗忘，自我不单单是为教书而教书的，而应要经过教学活动在学生心灵上细心施工，要时常关注他们的想法。 在众多的师德中，我觉得最重要的一点是职责感。 一个人仅有当他感到自我所从事的职业对社会对人民
11、有不行推卸的职责时，他才会全力以赴地去奋斗。我认为，教师的职责有三个方面。一是对社会的职责，我们是在为国家为社会培育有用的人才，我们要用自我辛勤的工作源源不断地输送人才；二是对家长负责，家长把子女交给学校，交给教师，就是期望学校教师能把小孩培育成才，帮助他们学到各种学问，家长期望教师做到他们无法做到的事情；三是对学生负责，学生来到学校应当是有所求，不管他们的目的如何，他们的行为如何，教师都应当想方设法，帮助他们发觉自我的特长，让他们在学问，做人各方面得到进展。我从中体会到，从事教师工作的人，必需要有剧烈的职责感，所以，我觉得剧烈的职责感是师德的根底。 其次，我觉得职业感也很重要。社会上有很多种
12、职业，其中教师职业是最受人敬重的。一个喜爱教育、献身教育的教师必定对教师这一职业的重要性有深刻的熟悉。在这个职业中工作的人，假如没有良好的师德，怎样能够担当起社会的重托，怎样对学生的身心施加影响，怎样为国家培育有用人材我们要熟悉到自我的职业不仅仅是教书，并且是为国家培育新人。职业感让教师明确自我是一个理解社会重托、对学生身心施加特定影响的人。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有很重要的影响，教师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。所以，教师必需要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自我首先做到。坚持严于律己。教师仅有构成剧烈的职业感，才能发挥出人生价值，才能
13、对社会有所奉献。所以，职业感是师德的前提。 再者，剧烈的事业心是师德的条件。事业心来源于职业感，职责感，是一种坚决的职业信念，是把自我所从事的工作上升到宏大事业的高度来对待追求，不管遇到什么困难都坚信自我的选择。我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，进取进取，努力创新。仅有不断的更新自我的学问，不断提高自身素养，不断的完善自我，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，进取学习，不断开拓新教法。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。仅有这样学生才能受到教师的影响而努力学习
14、，不断进取。教师的事业心就是坚信自我所从事的工作是崇高的事业，因而全身心地投入，这是喜爱教育的集中表达，也是做好教育工作的强大动力。一名优秀的教师对工作应当兢兢业业，埋头苦干，在详细繁杂的工作面前他们努力工作，不辞辛苦，不怕劳累，一心一意把工作做好，不达目的誓不罢休，他们对工作不断进取，随着工作情景的不断变化，新的问题不断消失，需要去讨论，去克制，去摸索，特别是来之学生中的情景，找到更好的解决方法，让学生在我们的辛勤劳开工作之中，不断成长。一个教师要成为好的合格的 教师必需要有剧烈的事业心，这种事业心能使人有更高的境地，有更大的才智，有更大的耐性，所以剧烈的事业心是师德的重要条件。 有关教师评
15、职称述职报告通用四 8月10日的新教师岗赵江桃作为马上上岗的新教师，我参与了前培训。短暂的教师培训使我受益匪浅，感受颇多，同时也令我豁然开朗，从一场场精彩的讲座中，我更进一步了解和把握了今后工作的进展方向和目标。一些些鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。下面就谈谈我对新教师培训的点滴体会： 这次培训的内容总共分为两大局部：一是教育教学的培训；二是法律法规的培训。 教育教学培训中卢宏为我们讲解师德师风，如何在教育中遵纪守法。在叙述中让我们了解德清教育的根本状况和进展前进，了解了如何对学生进展治理，了解了如何建立良好的师生关系。他还将自己胜利的阅历与我们共
16、享，让我们体会到教师自身需要不断充实和提高。给孩子一碗水，自己就要预备一桶水这样一个道理。 其次，张青云谈到教师是人类灵魂的工程师，是天底下最崇高的职业，幼儿教师是教育的先导，是孩子的启蒙教师。我们都知道，最初的教育对孩子的将来有深远的影响，我们是明天花朵的培育者，张局长用四十多年的教肓阅历感悟大家。如今，我实现了我的梦，成为幼儿教师，我觉得很幸福，我最终有？了施展理想的舞台。 再次，张升发向我们再次陈述师德师风及师爱，尽自己的力量做 到“老吾老以其人之老，幼吾幼以其人之幼“的教育大爱，并且要用一颗宽大的心对待孩子的错误。想教好学生，新教师首先要有一个良好的心态，然后给自己一个适宜的定位。从小
17、事做起，一点一滴的做好教育工作，依据我们幼儿的年龄特征和进展水平去教育，引导他们，使他幻不但安康的成长，还能安康成人。其次，要不断学习。学习对于我们这些年轻人来说，是一件特别简单的事情。但最重要的是怎么把学习专业学问，还要学习每位教师的优秀品质和实践阅历。 对我们年轻的新教师来说，我们肩上的担子是沉甸甸的。这充分的表达了我们新教师职业道德的详细表现和期望。师德中要求我们教师为人师表，敬业爱岗，喜爱学生，严谨治学。 最终，曾加祥向我们讲教师应遵循的法律法规。幼儿园这片净土是教师和小朋友们的圣地。因此就需要教师做到依法执教。 这次培训就像一场急时雨，让我们幼教工准时的了解了相关的法律法规。通过一些
18、实际案例，让我知道怎么样去面对发生在幼儿园的一些纠纷，消退幼儿园內存在的担心全因素，保证幼儿是在一个和谐、安全的环境下生活和学习，对幼儿进展安全教育是特别重要的，提高幼儿自我爱护力量也非常必要。 总之，通过这几位专家用他们渊博的文化给学员们叙述浅显的学问，讲得通俗易懂，让我深受启发，他们给我留下了很多思索和启发。我愿做孩子的导航员！我也会努力成为一名优秀的幼儿教师。 有关教师评职称述职报告通用五 骨干教师不仅是一种荣誉与确定，更主要的是一种责任，是对我工作的鞭策。 我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”标准自己的教育教学工作，以“当一名好教师”作为自己工作的座右铭。 现将一
19、学年的工作总结如下： 一、在思想上，爱国爱党，积极上进。 我积极参与各种学习培训，仔细参与政治和党章小组的学习活动，我深知要教育好学生，教师必需先正己身，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，也努力使学生、家长能承受我、喜爱我。 在不断的工作和学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平都得到较快的提高。 由于我深信良好的品德是每个人身上最美的东西。 二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨执教。 把学生教好，让学生胜利，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。 对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。 在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切时机仔细学习，在不断
20、学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学治理水平。 在校内，虚心、主动地向其他教师学习虚心学习，不耻下问，准时消化，吸取别人的意见和建议，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。 常常阅读关于教学类的书籍，常常去各种教学网站、教学论坛看看，提高自己的课堂教学水平。 上半年，我积极投身“课内比教学”活动，参加了“上课、说课、观课、议课”的全过程并领先执教解决问题，得到了领导、教师们的全都好评，使我信念倍增，积极投身区教研活动，在全区进展了统计说课。 下半年，细心预备督导评估的“创优课”，细心制作教学课件，口算乘法一课教学效果甚好，撰写的教学论文对培育低年级学生的数学语言的实践和对低年
21、级解决问题教学的实践与思索分获省、市一等奖。 另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注意教学阅历的积存，有了心得体会就准时登记来，本学期撰写的教学案例估算获市二等奖。 工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，以“课外访万家”活动为契机，利用家访、群、电话、博客等方式很快便与学生、家长、立了和谐的关系，所执教的班级数学成绩排名前列，辅导学生在校数学竞赛中多人获奖。 我还特别留意学生的养成教育，帮忙他们养成良好的学习生活习惯，积极协作班主任的班级治理，形成良好的班风、学风，屡次评为校级育竹好班级。 三、在学校工作上，听从安排，积极主动。 我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比拟轻松、开心的，所以工作上比拟主动，盼望自己能最大限度地为学校的进展献出微弱的力气。 平常能准时把工作状况、问题、困难向领导请示、汇报。 与其他同事之间能做到顾全大局，听从安排，相互关怀，相互帮忙，相互沟通。 回忆一学年的工作，虽然取得了一些收获，但还存在肯定问题，比方，在工作中缺乏创新意识，存在一种惰性思想，未能取得可喜的成绩。 但是，我信任在今后我会更加仔细、更加努力，我的教育工作也会迎来一个绚烂的春天。