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1、 小学疫情期间德育工作总结(合集3篇)_小学德育工作总结 我校的德育工作始终秉承着用德育为生命奠基的理念，坚持“育德入心，成德于行”的德育途径。本学期，我校德育工作连续坚持以人为本，加强校园文化建立，开展丰富多彩的德育活动，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进了学生和谐进展。现将我校本学期德育工作总结如下： 一、加强德育队伍建立，提高班主任育人力量。 1.加强培训。 开学初，学校制定了班主任培训方案，向每位班主任教师发放一册魏书生的班主任工作漫谈，开展班主任共读一本书活动，学期完毕以此为主题进行论坛活动。并以集
2、中学习与自学相结合、专题学习与学科渗透相结合学习教师法、教师职业道德修养、未成年人爱护法和班主任工作阅历等有关师德方面的文章，努力提高班主任的工作力量。 2.开好“四种会”。 即每周一次主题班会；每周一次班主任会议；每学期1-2次班主任阅历沟通会；每学期1次家长会。本学期通过举办班主任工作论坛等专题会议，围绕班级自治、养成教育等专题研讨详细德育问题，制订措施，实施教育以及沟通治理思想。 3.观摩学习。 本学期连续开展主题班会观摩活动，安排了5位班主任教师进展了主题班会的展现活动。我校的主题班会观摩活动坚持做到“课前研讨、课后评议”，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我
3、校班会课质量得以较大的提高。此外，我们还安排了班主任教师外出进展学习观摩，如我市“德育大讲堂”的学习，“德育工作现场会”的观摩活动等，做到了人均外出学习3次以上。 二、重视校园文化建立，优化校园人文环境。 1.细心布置宣传阵地。 我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、播送站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每双周周五播送站定时播音。这些活动都充分表达了学生参加的全体性、教育目的的素养性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践力量和创新精神的进展。 2.大力推动“书香校园”进程。 学校以美丽的环境气氛，高雅的校园文化，给人以奋进向上的
4、力气，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，到处受感染”的德育环境。学校加大了“书香校园”的硬件建立，将阅读区域为三个区：低年级阅览区、中高年级阅览区和教师阅览区。为了吸引孩子们到阅览室来，我们特意将低年级阅览区和中高年级阅览区的每一面墙壁都装修得富于童话和科幻颜色，每一张桌椅都设计得布满童真与童趣，而书柜更是被别出心裁地设计成书本模样。两条读书文化走廊、“书籍漂流吧”也被教师们设计装饰得布满趣味。 3.标准教室布置。 本学期，我校连续开展了温馨教室、绿色教室创立活动。活动中，洁白的教室墙壁被心灵手巧的班主任们装饰一新。班级治理理念与班级精神的凝聚都在教室及走廊墙壁的装饰中表达出来。布
5、满童趣的墙壁装饰，朝气蓬勃的班容班貌正无声地教育着学生，感染着学生。 4.举办课本剧展演活动，提升校园文化品位。 为了丰富学生校园文化生活，鼓励展现自我，德育办在其他处室协作下，12月31日举办了主题为“新年，我和书中人物相遇”的迎新活动，各年级细心排练了课本剧，在德育办的细心筹划，各班班主任和语文教师的积极协作，学生们的踊跃参与下，获得了圆满的胜利，尽管在详细的细节上还有所缺乏，但信任以后肯定会做得更好。此次活动同时作为新一届读书节的启动仪式，丰富了“书香校园”的内涵，有力地提升校园文化品位。 三、以学生自主治理为抓手，实施养成教育。 1.以班集体教育为主渠道，注意自我完善。 在德育过程中，
6、我校一贯提倡学生主体作用的发挥和班级治理特色的形成，充分发扬教育民主，创设宽松、和谐、开放的教育环境，使德育过程成为学生在教师指导下主动、积极参加的过程，成为师生间双向沟通的过程。鼓舞班主任依据班级详细状况，发挥学生的聪慧才智进展高效能的班级治理。学生干部一律竞争上岗，班级中人人有事做，事事有人做；常规治理放手由学生组织实施，让学生在自我治理中培育做人的尊严感、道德感、责任感。注意学生的自我完善，形成学生健全人格。 2.重视标准教育，养成良好习惯。 一学期来，各班主任充分利用班会课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育，连续开展养成教育活动。德育办不定期组织有关检查活动，注意学生的仪容仪表检查、
7、力求使学生自觉养成良好的文明礼仪习惯。通过实施“成长记录卡”记录学生成长历程，颁发“优点卡”放大学生的闪光点，通过年度“xx小明星”的评比等活动，力争做到对学生进展科学、合理、全面的评价，它帮忙学生熟悉自我，建立自信，促进学生全面进展。在活动中引导学生自我评价，在求知的过程中启迪学生爱学习、会学习、会总结，进一步提高学生的自我治理力量。 四、以课题讨论为载体，注意感恩情感体验。 1.通过校园文化节和传统节日，实施感恩教育。 本学期，我校连续以市级德育课题基于小学德育效能的感恩教育校本课程开发讨论为抓手引领德育工作，实施德育课程化。通过校园文化节和我们的节日为龙头，生动地演绎感恩教育，如我们教师
8、节感恩教师、中秋节、国庆节感恩祖国等实践活动，为学生们学会感恩、懂得报恩搭建了平台。 2.抓实学生社团活动，丰富学生生活。 学校社团活动是社会实践的一项重要内容，也是学生感恩社会的一个重要途径。学校抓实“校园大使”、“环保小卫士”、“七彩阳光志愿者”等社团，本学期“环保卫士”社团开展的去除校园周边牛皮癣活动、“阳光志愿者”社团走进社区开展的护绿保洁还是公益宣传，在用自己的行动中实践着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，以自己所长，奉献一份力气，报恩于社会。 本学期，我们还加强对“幻想播送站”、墙报等文化阵地的指导治理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，充分发挥宣传教育功能。积极做好“校园
9、文化大使”的培训工作，熬炼学生尝试接待校外来宾，培育学生待人接物的力量。 3.成长仪式教育，见证学生成长。 仪式教育是学校教育的重要组成局部，具有很强的导向性、感染性、教育性。我们xx小学的仪式教育更加注意前期的细心设计，让其发挥出最大育人功能，让学生在其中体验神圣、骄傲、责任和感谢，成为终生值得回味的记忆。 本学期，为进一步深化未成年人思想道德建立，引导新生感受入学的乐趣，教育学生从小爱父母、爱教师、爱学校、增进学生集体主义情感，提高文明素养，争做文明小学生。我校特别重视9月1日开学典礼工作和一年级新生入学仪式工作。我们也邀请了一年级学生家长参加此次活动，见证孩子们成长的历程。活动当天，高年
10、级同学为一年级新生佩戴新都小学校徽，并带着小朋友们手抚校徽，齐声高呼：“我傲慢，我是xx小学生”通过这样的入学仪式，让一年级新生明白自己已经是荣耀的小学生，转变角色，养成良好的学习习惯和行为习惯，勤奋学习，争做欢乐的“xx”人。学校通过细心筹划，让入学仪式成为学生成长历程中一个重要时刻。 4.加强三结合教育，丰富实践活动教育内涵。 走进社区，走进社会，始终是我校培育学生综合力量和健全人格的重要途径。本学期，我们开展了主题为“访古寻幽采石矶”的秋游实践活动；结合暑假，以阳光手册为抓手，开展“缤纷夏日”系列实践活动；与交警一大队开展了“人人争当小交警”活动；与金瑞消防中队开展了“文明行走我能行”实
11、践活动；开展“让垃圾减量、创生态校园”环保主题月活动等，让学生在实践活动中，丰富体验，引领成长。 五、推动心理安康教育，培育学生健全的人格。 学校成立了心理教育领导小组，有经过培训认证的心理安康教师，有心理安康教材，保证了学校切实有效地开展心理安康教育。这个学期我们在四到六年级各开展了一次心理安康教育课，订正了学生在生长发育阶段中对人、对事的一些不正确的看法和做法，引导学生正确熟悉自己、熟悉他人、熟悉事物，使学生学会理解人，敬重人。我们还注意对“留守儿童”、单亲家庭、经济困难家庭等特别家庭学生的心理疏导工作，建立了特别群体学生档案，成立了“一对一”帮扶教育小组，尽量从学习上关怀他们，在生活上关
12、爱他们；开展了两次爱心助学活动；学校开设了“爱心班”，教师利用休息时间义务给班级中的后进生补缺补差。 六、强化家校共建工作，形成家校教育合力。 家庭和学校是儿童教育过程中的主要教育力气，我校始终非常重视家庭教育和学校教育的相结合。本学期学校召开一次全体家长会，召开了三次一年级家长会，帮忙家长树立正确的教育思想；进行了教学开放日活动，让家长们都能走进课堂，进一步地了解学校的教学状况以及孩子的上课状况等，并邀请家长针对教师的教学提出合理化建议；通过召开家委会会议，了解家长的所思所想，听取家长对学校的意见，为家长解决实际的困难；在本学期完毕，我们依据家长对学校活动的关怀和关注，评比出一批好家长。通过
13、以上举措，有力地促进了家校共建工作，促进家校教育的合力形成。 七、取得成绩。 1.细心组织暑期德育实践活动，获得市教育局颁发的20xx暑假教育活动“最正确组织奖”；“慰问消防官兵”实践活动被评为“特色活动”。 2.积极参与“优秀德育办”评比，获得“xx区20xx-20xx年度良好德育办”称号。 3.引导教师主动讨论德育规律，把自己的心得体会撰写成文，提升为教育理论。xx教师获得“班集体建立论文”区二等奖。 4.组织、指导教师组队参与“xx区20xx年中华经典背诵竞赛”，学生获区团体二等奖。xx、xx两名学生获得“xx区童谣创编竞赛”二等奖；xx同学获得“我与中华经典共成长”征文竞赛市三等奖；x
14、x等3名学生分获“暑假读一本好书”征文竞赛二、三等奖。 5.顺当完成教育科研德育课题基于小学德育效能的感恩教育校本课程开发讨论的结题工作。 今后，我们要进一步结合我校德育工作实际，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高我们德育队伍的德育意识，为培育德智体美全面进展的建立者和接班人而不懈努力！ 小学疫情期间德育工作总结【篇二】 德育贯彻于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是学校教育的灵魂，对青少年学生的安康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。而小学德育是提高全民思想道德素养、建立社会主义精神文明的奠基工程，是根底教育，它肩负着为学生在德智体诸方面安康成长和进展的重任。
15、因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、治理育人、效劳育人的思想，确保学校德育工作的顺当实施，努力实现中共中心、国务院关于深化教育教学改革，全面推动素养教育的打算提出的“学校教育不仅抓好智育，更重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调进展，促进学生全面进展和安康成长”的要求。 近年来，我校围绕全面实施素养教育，深化教育教学改革，仔细落实小学德育纲要，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作步入了全县的先进展列。为更好地落实中共中心、国务院关于加强和改良未成年思想道德建立的若干意见及省、市有关文件精神，实行有效措施，进一步做好
16、学生的思想道德建立工作，我们对学校的德育工作进展了全面回忆。 一、德育工作的做法和措施 1、建立健全德育治理系统 为切实加强学校德育工作治理，我校建立了学校、教总两处、少先队、班级治理网络，并明确德育治理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参加的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，教育主任、总务主任靠上抓，大队辅导员详细分管、班主任教师时刻对学生进展教育，少先队干部参加治理的德育工作局面。 班级是学校德育工作的根本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监视岗
17、坚持每天检查监视学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实状况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流淌红旗；学校领导、教师轮番值日，每天二次对学生的日常行为进展检查，其结果在学期完毕纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是鼓励他们育人的积极性。学校每学期都设立班主任工作嘉奖基金，对在班级工作中做出优异成绩的班主任进展嘉奖。几年来，我校班主任队伍稳定、工作积极主动。使学校的德育工作上下左右联系亲密，协调全都，发挥了德育治理的效能，有效地保证了学校德育工作的实施。 2、充分调动德育工作积极性 我校始终注意德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工
18、作积极性、主动性和制造性入手，常常组织学习中小学德育工作规程、小学德育纲要、阜阳市中小学教师十不准、小学生守则、中小学生日常行为标准，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，到达调动全体教师工作积极性的目的。 一是调动班主任教师加强班级治理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评比优秀班主任等措施，大大调动了其工作积极性。二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容无视的德育工，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科
19、学、爱劳动、爱人民教育等，同时协作班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。三是调动效劳育人的积极性，积极营造校园育人环境，学校效劳人员在德育工作的作用是不行替代，我校效劳人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新新内容，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理安康教育讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作安康有序地开展。 3、不断加强德育工作讨论 新世纪对人才素养提出了更高的要求，学校德育不仅要抓好智育，更应当重视德育，要不断改良德育工作的方式方法，克制形式主义的倾向，这就要求我们在学校教育的过程，不仅重视智
20、育，更应重视德育，不断加强德育讨论。 我校在做好德育工作的过程，非常注意学校领导和教师自身素养的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地阅历，加强了对德育的讨论，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外实践活动，社会实践活动的开展有效地促进了学生身心的安康进展。 德育讨论的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工自身素养的有效途径。我们依据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和讨论。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会适应力量教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育等。围绕德育工作开展了一系列行之有
21、效的活动和讨论，如：请法制付校长作有关青少年违法犯罪的专题报告、案例分析，进展安全教育；通过组织教师护送学生安全过公路及安全学问讲座进展安全教育；通过严禁进网吧和组织人员进入网吧检查等方式对学生安康的网络媒体教育屡次组织诚信教育、礼仪教育等德育讨论和专题讲座，通过“一周常规评比”“学习守则标准演讲竞赛”“小学生思想品德评价”等活动的开展，不仅教师素养得到了提高，也使学生受到了良好的德育教育。 4、注意加强德育阵地建立 加强德育阵地建立，是我校始终非常重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣传栏内容常换常新，各班教室内都张贴了中小学生守则
22、和小学生日常行为标准及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校园的每一处地方都成为无毒的语言，发挥着育人的作用。德育阵地的建立是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成局部。我校德育阵地的建立为学校制造了美丽的环境，给全体师生以奋进向上的力气。 我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在美丽的环境和安康的气氛中陶冶情操，促进了学生安康人格的养成。 二、存在的问题和缺乏 1、德育系列活动开展还不够常常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不准时，抓不住季节性，致使活动不能坚持常常。 2、个别教师，特殊是个别任课教师，对德育的熟悉
23、缺乏，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地协作学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工必需具备的育人素养。 3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去珍贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效果。 4、对德育工作的考核还不够完善。 三、今后工作准备 1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入处、室、班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和制造性，扎扎实实落实好德育工作。 2、积极制造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建立，保障学校德育工作长期、有序、安
24、康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。 3、以素养教育为核心，依据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步到达学科育人的教育目的。 4、实行有效措施，努力做好家庭教育。各科任教师要自觉主动、定期做好家访，每学期必需全面家访一遍，对个别学生要随时与家长联系促进相互了解，到达共同教育的目的。 小学疫情期间德育工作总结【篇三】 本学期，我校依据学期初德育工作规划，以加强教师师德修养及小学生日常行为标准教育为抓手，以学校工作规划为指导，仔细贯彻落实上级德育精神，针对我校实际状况，创新性地开展了德育工作，使学校德育工作与学生实际状况
25、相结合，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。我们坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为标准养成教育为重点，不断增加德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参加的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。现对一学期来的德育工作总结如下： 一、发挥德育阵地作用，标准日常德育教育 1.利用、开发好现有的学校文化资源营造良好的学校文化对学生的身心进展起着潜移默化、不行估量的作用。学校充分利用校园文化建立的契机对学生进展思想教育。校园各班教室的墙壁上有寓意深刻的名言佳句，启迪和鼓舞着奋进的孩子们。 2.深入开展好升旗仪式、学校手抄报评比展现等工作我校的宣传阵地工作开展正常标准，有序进展。学期初，少
26、先队辅导员把一学期的国旗下讲话的内容的安排好，各班主任依据安排的主题来做好发言。学校的橱窗为手抄报展现台，我们定期开展手抄报评比活动活动，并准时将学生的优秀作品用来宣传展现，内容丰富，图文并茂，成为学生猎取信息和学问的另一窗口。学校还会依据不同的活动主题要求各班充分利用好黑板报，定期更新内容，起到了很好的教育效果。 二、优化德育组织，打牢德育教育的基石。 1.塑造一支分散力强、战斗力旺盛的班主任队伍.虽然我校教师人数较少，但是我们仍坚持着人人都是德育教师的原则，学校特别重视教师素养的提高。首先我们在学期初召开全校教师会，做好宣传发动，增加教师们的职业感、道德感和使命感，努力塑造新时代教师形象.
27、另外，我们重视对教师的专业素养的提高。坚持每年订阅有关杂志，让大家学习优秀的教育理论，吸取优秀的阅历来指导自己的工作.第三，期末进展德育工作总结沟通，促进大家相互学习，共同提高。此外学校特别重视班主任的建立，选择责任心强、工作力量高的教师作为中队班主任，以保证德育教育的时效性。 2.建立和培育好一支优秀、得力的学生干部队伍.一支优秀的学生干部队伍，可以成为教师的得力助手。本学期学校从1-6年级学生中组建了一支红领巾监视岗小干部，分别对学校的卫生、纪律等常规进展检查和监视，为学校的干净有序作出了较大的奉献。 三、开展多样的活动，丰富德育教育的颜色。 1.日常行为标准养成教育是少先队工作的根底工程
28、，要坚持不懈地抓实抓好。养成教育要着重从生活自理、家务劳动、生活简朴、吃苦磨练和孝敬父母、敬重教师、友爱同学等最根底的标准做起，贯穿于队员日常生活、学习、游玩、待人接物等各个方面。本学期我们深入开展了“养成道德好习惯”活动。日常行为标准养成教育是少先队工作的根底工程，要坚持不懈地抓好抓实。 本学期，我校连续在少年儿童中广泛宣传公民道德实施纲要和卫生保健、疾病防治学问。将常规的教育落实到详细的生活实践中，如：生活自理，家务劳动，生活简朴，吃苦磨练和孝敬父母(感恩教育)，敬重教师，友爱同学等根底的标准做起。 连续强化把根本道德标准化为“三别”：向粗鲁告辞，向陋俗告辞，向坏事告辞；“四带”：把礼仪带
29、进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”：地面无痕迹，校园无纸屑，桌凳无刻划，墙壁无脚印，出言无脏话2.结合特色节日积极开展活动，如学雷锋树新风、妈妈辛苦了、六一我把安全送给你等活动，取得了良好的教育效果。 四、今后德育工作的努力方向： 1.对学生的各种安全教育长抓不懈，特殊是自我安全防范和自救意识的教育。 2.树立全体教师皆为班主任的教育治理思想，使全体教师能共同教育培育学生自觉遵守小学生日常行为标准和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。 3.加大心理安康教育的力度对心理有问题的学生要急躁辅导，防止心理障碍造成损害。 4.加强德育课题讨论工作，进一步提升教育治理水平，把讨论成果准时应用到学校教育工作中去。 5.实行有效措施，防止学生因沉迷上网、电子嬉戏等耽搁学业，加大正面教育引导的力度。 最终，愿我校德育工作在全体教师的共同努力下，再上一个新的台阶，创出我校德育工作的特色。 感谢您阅读工作总结频道的小学疫情期间德育工作总结 (合集3篇)一文，盼望帮忙您解决写工作总结的需求和参考，假如本文还未解决您的需求，可以连续访问小学德育工作总结栏目。