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1、 新教师听课心得体会15篇新教师听课心得体会1 这一次听课，让原本还迷模糊糊的我突然就清晰了许多的事情，还记得自己第一次走进这个岗位的时候，是实习的时候，那时候自己很稚嫩，对于教学还没有自己许多的想法。现在真正的进入学校工作，我想在我的思想方面也要进展一些提升和调整了。所以这一次听课的时机，我特别的珍惜，并且带着一个特别仔细的态度进展了学习。 在这次听课当中，我不仅学习到了一些教学方法，对教学这份事业的理解也增多了。其实对于每一名刚刚进入这份事业的教师来说，前期都是比拟感动的，所以这个时候也是我们去学习最好的时机。因此在这次听课当中，我仔细的对待了，也做好了笔记，把那些有用的学问点都记了下来，
2、听完课以后，我仔细的去思索了一番，也有了一些自己的体会和感悟。 这次听的是我们x教师的课，x教师是一名特别有阅历的教师，在她带的这几届学生里，每一届学生的语文成绩都特别的优秀，及格率也许有百分之九十多，总之x教师是我们可以学习的一个对象，这次能够听她的课也是一个不错的时机，从中我也领悟了许多的教学方式，对我的教学工作也有了一些启发，不至于像之前那样迷茫了。 其中有一个地方是我感慨很深的，那就是说到如何和学生们互动的时候。这件事情是我教学当中遇到的最大的问题，平常上课的时候，由于我自己的性格也不算是很活泼的，所以在和孩子们沟通的时候，总是缺少了一些生气。我也反思过，找过方法，但是还是没有起到一些
3、很好的成效。这次听了x教师的课之后，我才发觉原来我最大的问题不是由于自己没有一个更活泼的性格，而是由于我没有让孩子们有参加感。 平常和孩子们互动的时候也就是让他们积极参加，积极举手，其实这样许多孩子都是不敢出来表现自己的。通过x教师这一节课，我也想到了一些新的方法，那就是多在课堂中做一些小小的活动，比方说竞赛，比方说小组合作等等，把自主权交给孩子们，这才是一种更好的方法。 这节课之后，我认为自己汲取了许多，也吸取了许多的阅历。这样听课的时机是很难的，作为一名新教师，我认为自己应当多去珍惜一些这样的时机，多去为自己争取一些提升自己的空间。往后的教学工作，我也会加倍努力，更加积极向上的。 新教师听
4、课心得体会2 我有幸参与了在20xx年10月17日在桐乡市崇德小学举办的“新课程课堂教学开放日”，共听取了三堂体育教学观摩课。 听课后，感觉受益非浅，让自己学到了一些有用的东西。如第一堂课跨越式跳高，在教学中运用自主探究、小组合作等多种教学方法，表达学生的主体地位，充分激发学生的学习兴趣，进展学生的学习力量，形成积极的学习态度。通过趣味短绳，从而引导出跨越式跳高。 再如成桥中，注意进展欢乐体育，教学内容设计时层层推动、循序渐进，既让学生学得扎实，又让学生有新奇感，体验胜利并获得欢乐。 这次来上课的三位教师，可以算得上是阅历丰富，他们的教学功底扎实，阅历丰富，挥洒自然，擅长驾驭课堂，擅长运用课堂
5、嘉奖机制，适时表扬，注意培育学生的创新思维力量。课堂教学中，三堂体育课教学内容丰富多彩，可以说是到达情境交融，充分激发出学生的学习兴趣。 1、课堂常规标准，学生精神饱满。 从课堂中表现出的学生的精神面貌中，可以看出教师在平常的教育实践中很重视学生的队列练习，无论是课堂中的原地三面转法，还是原地踏步，齐步走，学生的动作到位，精神饱满。 2、教师根本功扎实，课堂驾御力量突出。 教学中，无论是教师的身体姿势，语言表达，还是教师的教学风度，都表现的特别的精彩，教师的主导作用充分发挥，教师的每一个动作，每一句话都在引导学生的自主活动中起到画龙点睛的作用。 3、新奇的学习方法更激发了学生的探究学问的热忱。
6、 教师都引导学生采纳新奇的学习方法，注意全体学生的探究性学习和合作学习。每一组里的学生都在为了小组的成功而努力。当小组竞赛时，各组的加油声更是此起彼伏，学生上课的积极性被完全激发。 但是，我们也应当熟悉到，学习别人的东西，只能是去学习那些好的方法，好的阅历，不肯定完全照搬，不能盲目的效仿，由于条件因素、地域环境等方面的缘由，我们在应用的同时，必需考虑到当地的生活环境实际，班级根底，学校授课条件等因素，不能一味地把那些条条框框照搬进来，由于地域环境不同，他们那里适用的东西，到我们这里未必就都用得上。 新教师听课心得体会3 自新课改推行以来，我校坚持实行各教研组轮番听评课制度。即：本教研组每周由一
7、位教师仔细预备一节公开课，同组教师准时听评。这一教研活动自开展以来，一方面熬炼了教师们的备课、讲课水平，同时也提高了大家的评课力量。认真归纳一下，现将收获和心得体会总结如下： 一：团结就是力气，好课来自团体的打磨。 任课教师为出示这节公开课，一般都得细心预备，在备课过程中准时跟同组教师沟通，争论，所谓“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，集体的才智总比一个人要强的多，最终出炉的课无论在目标设计、重难点的处理还练习题的选择上，都要比一个人设计的教学案精练。经过同组教师评课后，授课教师不仅能找到自己的缺乏，改良自己的教学，听课教师也可以取长补短，共同提高。由此可以这一讲评课活动也加强了团队的团结意识，提升了各
8、自的教学水平。 二：学案设计科学合理，教学方法敏捷有效。 由于教师能够细心预备，所以每堂课的学案设计大都是既科学又有用，教师处理学案的方式也很敏捷，学生自主、合作探究的相对胜利，往往不会消失平常课堂堂堂灌或堂堂练的低效局面，无形中提高了教师的课堂教学水平。 三：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 只有经过仔细讨论教材、教参，广泛搜集材，精雕细琢的教学设计和教学思路才有可能打造一节高质量的好课。照本宣科的教师永久也不会成为一名好教师，只有深入思索，吃透教材，把握好学生学习状况，课堂教学相长，才能实现师生的共同成长。 固然，此番练课听评课使我开阔了眼界，也使我收获了惊喜，但也发觉了一些小小的不尽兴：
9、 一是，局部教师时间驾驭的力量不够，变通性不强。 我觉得公开课应当除了学习内容的严要求外，应当还有比拟严格的时间全局观念。但却有多个教师超出规定的时间范围(45分钟)，甚至有两位教师超时到达5分钟和8分钟，对下一节课教师的上课，更会对自己的成绩带来肯定的负面影响。固然，教师的课前预设多是精彩的，无懈可击的，只是在课堂生成过程中，总会遇到很多不行预知的甚至是不行抗拒的因素，或许很多教师的“拖课”有着很无奈的缘由，但作为全国性的优质课评比，事实却并不由于你的“无奈”而宽容。所以，教师要具备有肯定的远见性，在预设中为自己留足后路，在关键的时刻学会紧急刹车，学会“自圆其说”。 二是对学生的评价肯定要到
10、位。 这一点很关键，无论学生答复的怎么样，教师都赐予适时恰当的评价，而且要留意评价的多样性，不要只是单纯的“你讲得很好”、“你需要再好好想一想”、“你答复得太棒了”，由于到位的、丰富的评价能把全班同学的积极性一下就能调动起来，或许由于到位的评价，转变一位同学的一生，或许由于到位的评价其实到位的评价能激发起无穷的力气。 三是教师的根本功特别重要，要注意平常的积存。 教师的语言肯定要精炼，有感染力和说服力。板书设计要认真琢磨，细心设计；教态也很重要固然包括体态语言，这一点需要在每一节课中都留意。教师平常应当多读书、多学习，不断积存，不断推陈出新才能学得更新、教得更好！ 最终，盼望学校的练课听评课活
11、动能够越办越好，也盼望大家都能在活动中跟学生一起欢乐成长。作为一名青年教师，我会更加虚心学习，钻研教学，努力工作，不断进步！ 新教师听课心得体会4 第一节课是z教师讲的数学课，虽然是一节数学复习课，但她举出的一些例子与现实生活联系很严密，充分表达了一个道理：数学源于生活，最终必需回到生活当中，学习学问是为了运用，假如脱离实际来学学问的话，其学习的意义就会大大减弱。所以在数学课上，必需让学生知道在现实中的应用。 教师敏捷的教育机灵很重要，在稳固练习环节，彭教师在讲解的时候消失了一点小错误但订正准时，并快速的调整自己的心情。 而且，彭教师在上课的时候还采纳了串点连线的方式，把三年级的学问与五年级的
12、学问相结合，给学生构建了一个学问体系。 其次节节课是周浪芹教师讲的语文课，周教师在上课时非常的有激情，而且，感情真挚，通过自己一遍一遍富有感情的朗读来让学生感悟课文，不断升华学生的思想。 最终的英语课和体育课堂布满了欢声笑语，通过各种嬉戏来激发学生的兴趣，构建了一个欢乐学习的良好气氛，教师上课目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是依据学生学习学问把握状况，合理调整教学策略。 特殊是在这堂体育课上，经过教师的渐渐引导，让学生在不知不觉中就把握了前滚翻的动作要领，学生学得仔细，并且，整堂课学生从始至终留意力都保持着高度的集中。 总之，这几位教师的课根本功过硬，充分展现了教师的综合素养
13、，很值得我学习。今后肯定多向其他教师学习，总结自己的阅历教训，在教学上取得更好的成绩。 新教师听课心得体会5 11月19日，我参与办事处教委组织的小学语文教师技能大赛活动，倾听了来自各校的7位语文教师的课，收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。 一、教师语言具有艺术的魅力 当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能创设文本中的情境，带着学生走进文本世界，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处郭艳艳教师在教学口语交际学会感谢，学会劝慰这一课时，她让学生一边观看视频资料，一边听教师的介绍，并伴以深具感染力的音乐，声情并茂的语言激起了学生感谢、劝慰的心情。 教学是一门艺术，教学语言
14、更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。再者九小的张倩教师扣人心弦的过渡语言，衬托了小钱患病时急需骨髓移植紧急的气氛，把学生带进了医院，带进了病房，同时也激发了学生对两岸同胞，血肉相连的深入体会，为学生理解课文内容奠定了根底。八小薛岩教师课堂语言简洁，精确，她用自己的挥洒自如的语言带着学生观赏家乡的搭石，感受家乡人的情感之美，使学生的心灵受到了震撼，激起了学生内心深处的和善。 二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新 新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是其次位的。着眼于学生自主进展的阅读教学，应当是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，张倩
15、教师所执教的跨越海峡的生命桥一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分呈现吧。 本课教学有这样三个层次1、初步综合阅读阶段的自读感悟，2、局局部析阅读阶段的自读感悟;3、深入综合阅读阶段的自读感悟。如在第一阶段自读感悟时，张倩教师向学生提出这样的要求：大声读课文，读准字音，想象文章讲了一件什么事?其次个阶段的自读感悟，课文主要讲了一件什么事，用自己的语言概括?师生一起半数，总结出文章的主要内容，为深入品读文章打下根底。第三个阶段的自读感悟，王教师让学生边读边想，同一个时间的两个不同场景，那些句子是做让你感动的，为什么?而在开放引导这一环节，张倩教师采纳了“联想想象”的方法：一年以后，康复的小钱与
16、捐献骨髓的青年相遇了，他们会说什么? 其中最令我印象深刻的是在“读、练”环节中，培育创新精神。“读、练”的本身就是学生自主的学习活动，教师擅长引导学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独立见解，培育学生的创新精神。在学生“读、练”的过程中，教师不光要求学生了解课文内容，还要求学生留意课题与课文内容的关系，鼓舞学生不明白的地方提出疑问，发表自己的意见，对于发表自己意见的学生，教师赐予表扬，并抓住带有普遍意义的见解、疑问引导全班学生思索，赐予正确解答。 三、处理、把握教材的方法非常独到 7位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如十小王迎春教师在处理课文中的四个主要景点时分别让学生用不同的方式
17、汇报。最精彩的是学生上讲台提问大家反而被抬下的同学“反将一军”的环节，学生在教师的引导下通过争论，甚至是争辩明白了景物的特点，同时也让学生体会到，颐和园可以探究的地方远不至于课文的描写。 刘秀云教师则找准了切入点，引导学生绽开争论：“为什么赐予是欢乐的?”从而也给了学生共性化阅读的极大空间，学生的争论有理有据、精彩纷呈;在辩论的过程中，学生对“不是获得而是赐予，不是炫耀而是关爱”感受得很深。 固然，在听课的过程中我也产生了不断的疑问与思索，不吐不快，还是写了出来：我们的教师怎么了，上课的语言怎么会如此惊人地相像，终于是开了眼界。“你觉得他(她)读得怎么样”、“你读得真棒”、“你读得最棒”、“照
18、(学)他(她)的样子读一读” 、“谁情愿向他挑战(超过他)”等等。这此言语在每一节课里都有消失，频率之高，虽不是百分之百，但至少可以说是百分之八十。我不知道教师们是否了解这些话在表扬一人时，却打击了其他的人，“你是最棒的”，那其他的人都不如你吗，教师是否在批判其他同学呢?最近，我在网上看到会上奉化教师进修学校的语文特级教师张晨瑛教师说，假如在美国，教师在班级里说“你是最棒的”或“我们学着他的样子读一读”，这教师将会被学生家长告上法庭。 “你自己喜爱怎么读就怎么读”、“你爱怎么读就怎么读”、“你爱怎么学就怎么学”，这是不是废话，哪有学生按不喜爱读的方式来读，什么是自己喜爱的，什么是自己不喜爱的，
19、学生喜爱的就是好的吗?假如是这样的，那“你读真棒”、“你读得不好”、 “你读得”表扬与批判有什么意义?“你爱怎么学就怎么学”、“你喜爱学哪一段就学哪一段”，美名曰：“自主学习”，表达公平意识和敬重学生，以学生为主体，试问，自主学习是这样理解的吗?这样说就能表达公平和敬重吗?假如这样，那你教师在干什么，你教师有什么作用，家长能放心吗?再说，这样能符合教育心理学的规律吗?就阅读来说，有朗读和默读之分，语文课程标准对不同年级学生的朗读与默读有不同的要求，朱作仁先生在语文教学心理学一书讲得很清晰，对朗读与默读有不同的要求和目标，如时间，速度，数量等，既然对阅读有不同的要求，怎么能爱怎么读就怎么读呢。同
20、样，学习固然有不同的层次和目标，怎么能爱怎么学就怎么学呢。固然，阅读的确是共性化的，每个人依据自己对文本的理解来阅读，通过阅读也可以进一步加深理解，但共性化的阅读不能简洁地理解为爱怎么读就怎么读。 新课程改革中，学习方式不是强调合作学习吗，于是上课也来合作学习，殊不知为什么要合作，合作学习的前提是为了解决问题，争论问题，各人发表自己的不同见解不同看法，到达个人单独学习难以到达的，从别人的看法中得到启发，从而解决问题，同时理解在合作根底上，建立友情，相互敬重、信任等。我们的合作是怎么的合作呢，大家合作读，四人合作，选择你所喜爱的一段或一处说给大家听，这也叫合作，合作读有必要吗?选择一段说给大家听
21、有必要吗，说什么?没有问题的合作，流于形式。 语文教师在语言方面是很有共性的，很有魅力的，很有文采的，然而，在课堂教学中却是 一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的学问点遗忘以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的学问全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的力量，留下他们真正需要的种种? 一日听课所得又岂止以上几点，但我想，光是这几点，是我要用许多的时间才能深刻领悟的。 新教师听课心得体会6 通过这次的送课下乡活动使
22、我深刻的熟悉到在平凡的教师岗位上完全能够做出不平凡的事，特殊是听了z教师的体育课之后更是熟悉到自己的缺乏，应当学习她的那种对教学良好的态度和极强的责任感。通过本次听课我觉得自己在今后的教学过程应当学习的有以下几点。 一、变“仿照”为“创编” 传统的体育教学，以教师的讲解示范，学生的仿照练习为主要途径，帮忙学生学会学问、把握技能。这种以“仿照”为主的学习方式虽然也很重视教法，亦有利于技术教学，但无视了学生的学法和能动性，明显不利于学生的进展。在教学中，我经常通过学生的主体参加，使学生获得主动表现的时机，从而制造性地学习，帮忙学生实现“自主学习”。 二、变“学会”为“会学” 体育教学应以学生为主，
23、让学生完成“要我学“到“我要学“，完成“学会“到“会学“的转变。在教学过程中，教师不应当过多束缚学生，应让学生根据自己对技术的理解去活动，并在活动中提高自己。 三、变“消极”为“积极” 现代心理学认为，人的一切行为都是由动机引起的，动机是鼓励人们活动的内在动力。由此想到我们平常的课堂教学中，总有那么一局部学生对学习缺乏应有的积极性，表现出一种心猿意马、漫不经心的样子，学习总是处于被动的状态，学习效率低下。究其缘由，不就是缺乏学习动机吗？“自主学习”强调培育学生剧烈的学习动机和深厚的学习兴趣，从而进展能动的学习，即主动地、自觉地、积极地学习，而不是被动地、消极地学习。由此可见学习动机对“自主学习
24、”的重要性。如在前滚翻中的各种把戏，不但能提高学生的前滚翻技术，还较好的激发了学生的学习动机，从而积极主动的学习。 本课的主要学习内容是前滚翻，学生的留意力集中的时间比拟短，假如教师一味的讲解动作，反复练习，简单使学生产生厌倦心情。本课教学时，应通过不同方式方法的引导激发，效果不错。 四、在玩中学习新知。 本节课的开头局部，姚教师用抢座位嬉戏代替了传统的徒手操情景，这种方式即学会新学问又到达了关节熬炼的目的。在学习本节课的新知时姚教师用变魔术方法引入口课堂，让学生在开心玩中把握了前滚翻的动作技巧。把教学内容隐含到嬉戏里去不仅活泼课堂气氛还能快速精确的学会新学问。 五、给学生一个自主制造学习和展
25、现的时机。 在练习前滚翻的过程中，应先让学生自主体验，尝试前滚翻动作，然后再请几个有代表性的学生示范、表演，然后在进展师生评价。教师再依据学生展现状况进展讲解示范。这样做不但很好的熬炼了学生的制造性和敢于展现自我的精神，而且使学生更加快速坚固的把握了前滚翻的动作技术要领。 六、在练习活动中懂得了团结全都，互帮互助的重要性。 “安康第一”的指导思想包括了身体安康、心理安康及社会社会力量，所以，体育课上除了加强学生的身体熬炼外，还需要注意对学生道德品质的培育，教给他们做人的道理。在过河接力竞赛中，使学生懂得了团结全都，同心协力的重要性。在完毕局部我对课堂组织纪律进展总的评价对课堂表现好赐予小嘉奖，
26、激发学生上课热忱。最重要是给学生灌输“花有重开日，人无再少年”思想教育，并让他们要仔细对待每一堂课。 七、我对这节课有了一个更深的熟悉，我总结出本节课中有三个亮点和自己以后需要改良的地方： 亮点一：在这堂课的教学中,发挥学生的主体作用，培育学生擅长观看，并能从中发觉问题，进而在教师的引导下找到解决问题的方法，特殊是在前滚翻动作要领传授的教学中，开头我采纳了通过三个过程：一、学生依据自己所熟悉的前滚翻进展动作的展现，使学生有个初步的熟悉。二、教师通过有小圆圈与乒乓球的试验，使学生很直观的观看到了圆形滚动圆滑，方形滚动困难。从而使前滚翻动作形象化的展现在学生面前。三、趁着学生对前滚翻有了一个形象上
27、的熟悉，教师示范几次正确的前滚翻动作，让学生结合圆圈和乒乓球试验发觉教师动作与学生自己动作的区分。进而，教师积极的引导学生与学生一起说出前滚翻的动作要领，这样通过直观观看再进展示范叙述使学生很快的把握了前滚翻技术,使我后来的教学能够顺当的进展。 亮点二：在教学过程中的语言非常的美丽，没有过多的杂乱语言。鼓舞性语言的敏捷运用是学生的学习练习兴趣高涨。而且教师的领导作用做的非常到位，整节课用干练的语言把学生的留意力抓在自己这边。 亮点三：教师通过场地的设置来掌握学生的练习秩序，把自由练习改成了有组织练习，在这个环节上有效的避开了学生“越练越乱”的状况消失，使整个课堂的练习有序的进展，既提高了学生的
28、练习效果，又便于教师的观看和学生的相互比拟。事实证明这种教学方法很胜利，学生根本上在这个环节中把握了前滚翻的技术动作。为后面的教学打下了根底。 缺乏之处：在课堂中，对局部个体差异的学生关注还是不够，有些女生在练习的时候很难完成动作，或者完成动作的质量不是很好，这个时候应当重点去指导，并且积极的鼓舞，调动他们的学习兴趣和练习的信念。由于对这些同学的疏忽导致了在后来的接力竞赛时，有几个这样的学生不情愿投入到竞赛当中来，怕别人笑话。所以在以后的体育课堂教学中，我肯定要多留意这一点，多给这些个体差异的同学一些关注，积极的评价，增进他们的练习信念。 新教师听课心得体会7 本学期，学校组织学习了孙红京同志
29、的先进事迹，其事迹深深地感染了我，也让我深深地陷入了思索。我也是一名教师，既然入了教师行就要加强“学高为师，身正为范，教书育人”的使命感，不断强化自己作为一个教师的责任心，为此，我将从以下几方面更好的履行自己的职责。 一、做一个有责任心的人 端详自己所走过的十多年的教师历程，我更深切地体会到具有责任心对于一个教师的重要性。我糊涂地熟悉到，要成为一个学生宠爱、家长信任、同行敬重、学校信任的好教师，必需将责任两个字深深根植于自己的内心。对我们教师来说，一届学生未教好，还会有下一届，还可以从头再来；而对于家长，只有一个孩子，根本不行能从头再来。家长把孩子交给我们，就对我们抱有盼望。 我们要想赢得家长
30、的信任，赢得社会的赞誉，就必需把我们的责任心分解在在平凡、一般、微小甚至琐碎的日常教学每一个细节中去，让每一个孩子在我们的手中都得到进展，让每一个孩子都能安康成长，让每一个孩子都享受胜利。学生普遍存在学习行为习惯差，学习目的不明确，面对这样的现实，我们都要有充分的思想预备，要积极的对学生实施正面教育，要允许学生犯错误，允许学生在改正错误和缺点过程中的反复，要能细致观看到学生的变化，那怕是微小的进步。因此，作为教师更需要具备高度的责任心、对学生爱护入微的爱心、宽广的容人之心和锲而不舍的急躁。我认为，作为我们学校的教师，有时责任心比力量更重要。 二、把自己的爱洒向每一个孩子 记得一位伟人说，世界上
31、只有一种教育，那就是爱的教育，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人他才能教育孩子，我要用自己的爱去暖和每一个孩子。学生确实存在“好”与“差”的差异，我会因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要擅长发觉他们学习上点滴的进步，去查找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的确定和鼓励，让他们感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离。我将努力做一个幽默幽默、学问渊博、亲切和气的人，让学生在心底里真心的敬重自己，这样学生才喜爱你，才简单提高学习效率，从而产生对我的信任感，敬重感，即“亲其师，信其道。” 三、坚持做一个学习型教师 “学高为师，身正为范”特别好的诠释了教师
32、必需终身学习来到达为人师表的要求。教师必需不断学习来提高自身的学问水平及综合素养力量，假如停顿了学习，就会让我们仅有的一桶“水”变的所剩无几，最终适应不了现有的课改教学。但是在学生自主学习方式的转变下，教师以培育学生自主、独立、创新力量的前提下，教师只有“一桶水”是远远不够的，应当要有一条源源不断的河水。所以我要以坚决的意志力要求自己坚持学习，丰富自己的学问储藏，做一个永久不会落伍的教师。 教师这一职业，是一种付出也是一种收获，既然选择了这一行，我肯定会专心去工作，用我的热忱在教育这方热土上尽情的挥洒！ 新教师听课心得体会8 时间飞逝，一年的光阴伴随着盛夏的脚步悄然而逝。过去的一学年中，在学校
33、领导的全心关心和正确指引下，在学校教师同仁的倾心相助、大力支持下，在学生们的努力协作下，我较好地完成了学校布置的各项工作任务。回忆一年来的工作，劳碌伴随着充实，汗水浸润着收获，在这个平凡的三尺讲台上，我满怀期盼和信念关注着学生每一天的成长。作为数学教师，只有向教改要效率，充分利用好课堂40分钟，才能提高教育教学质量，全面提高学生素养鼓舞学生把生活中遇到的实际问题带进课堂，尝试着用数学的方法来解决，引导学生把课堂所学的学问和方法，应用到生活实践中，使学生能体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣，进而感受生活数学之美。现就谈谈自己听课后的一些心得体会。 1、细心设计课堂教学，教学根
34、本功扎实。 教学设计是教师为到达预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进展系统规划的过程。从课堂教学中，能感受到教师的预备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从根底学问目标、思想教育目标到力量目标，表达了依托教材以人为本的学生进展观。对根本概念和根本技能的处理也都进展了细心的设计。 2、教学过程精巧，联系实际，有效地激发学生兴趣。 从授课教师的教学过程来看，都是经过了细心预备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分表达了物理学问的构造体系。能依据自己学生的学问水平、认知力量设计教学的各个环节，在学问深难度的把握上处理得很好，根本上都能做
35、到突出重点，突破难点。数学学科原来是与实际联系严密的学科，针对近年来题中消失大量联系实际的试题，联系实际日益成为考试题内容改革的一个明显进展方向，教师，已开头加强学问实际应用的教学，使教学恢复它的原来面貌。所以，在有些地方会充分利用生活中的实例为例，让学生产生兴趣，便于理解和承受。 3、注意学问的传授与力量的培育相结合 当今中考命题的命题指导原则是，有利于高校对人才的选拔，确立了“以力量立意”的命题指导思想，这就加大了对力量的考察，为此教学过程中特殊留意了这个问题：在了解根底学问的根底上，提出问题让学生思索，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而到达在传授学问的根底上使学
36、生的力量得到培育的目的。 总之，在这一年中，我听了很多优秀教师的课，从他们课堂上我学习了许多在课本上无法学到的学问，让我充清楚白一名优秀教师应当怎样上课，怎样才能将课本学问有效的传达给学生，因此我要从他们身上学习好的方面，争取早日成为一名优秀教师。 新教师听课心得体会9 昨天我有幸观摩了四位优秀教师的开放课，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。我把自己的心得体会写下来，与同行们沟通一下。 教学设计是教师为到达预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进展系统规划的过程。从这四位教师的课堂教学中，我能感到教师的预备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生年龄特征。她
37、们精确把握教学目标，找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕获教学的生长点，到处表达了以人为本的学生的进展观。 从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了细心预备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分表达了学问的构造体系。不管是哪节课，教师都能做到面对全体，敬重差异；让学生自主学习、主动参加，体验胜利。z教师的三年级语文她是我的朋友一课，整堂课轻松、自然。她那富有亲和力的声音，那亲切而温顺的姿势，就连每个听课的教师都觉得心情舒服。新课程要求教师转变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为公平的课堂，要做到这一点就要求教师要放权
38、给孩子，同时给孩子热忱的鼓舞。周教师让学生自主学习，学生间或答复错时的劝慰和鼓舞，孩子答对时的大方嘉奖，整个课堂在轻松开心的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，公平的环境中学习，应当是种享受，这一点很值得我学习。 近年来，多媒体技术快速兴起，并渐渐进入课堂得到广泛的使用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增加学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境地。它不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性更有助于学生对学问的理解与把握，并能使教师更好的把握反应信息，从而取得良好的教学效果。在本次活动中，除了体育课另三位上
39、课的教师都用到了多媒体课件。无论是导入新课，新学问的学习，还是稳固练习等都采纳多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，真真实实地帮助了整节课的教学。 这次听课丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮忙。我也反思到我的教学中存在许多的缺乏。我盼望进修学校以后能多组织这样的听课活动，听课是教师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的时机， 向优秀教师学习，努力提高自身的素养，不断地提高教育、教学水平。 新教师听课心得体会10 昨天早上，教委办颜xx教师特地抽空莅临我校，听了我及另一位新入伍的语文教师的“新教师素养了解课”。课后，颜教师给了我们特别多中肯的、一针见血的意见和建议，让我们
40、有种茅塞顿开后的纯澈清明。 作为一位新的“老教师”，回忆多年的教育生活，反思多年的教育生涯，我糊涂地熟悉到我在过往生活中遗漏下的、我最大的弱项、我最大的缺乏公开课教学。 一节公开课，从教学内容的选择，教学的设计，学生的水平了解方方面面，点点滴滴无不需要下足了功夫。前面的预备工作稳妥了，真正考验教师的才刚刚开头。教案再完善，教学设计再无暇，也终不过是“纸上得来终觉浅”，课堂上的教学实践才是最有说服力。 一节公开课上完了，随即陷入了深思中。如同xx教师所言，如何在生疏的班级，给一群并不熟识的学生上一节胜利的课，是我们教师都该具备或者该努力具备的素养，而我在这点上恰恰是欠缺的。当课堂气氛不再浓烈时，
41、当学生的留意力开头分散时，如何运用教育机灵解决这一问题，这也是我的缺乏。评价语如何多样化，怎么在朗读中理解文本给我提出了一个个值得反思、探究的课题。 学习，什么时候都不晚。遗漏过的光阴不复来，我想我能做的，就是在往后弥足宝贵的教育人生里，踏踏实实，一步一个脚印，从新开头，从头学起，从点滴做起。努力让自己在新的起点上成长、蜕变！ 路漫漫其修远，吾将上下而求索！ 新教师听课心得体会11 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李，十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。时间飞逝，转瞬间我作为一名新教师已经上岗快一个月了。学校各位领导对我苦心培育，为了让我能够更好的投入到教学中去，为我制造了一次次外出观摩和学习
42、的时机。 这使我熟悉到:作为一个没有阅历的青年教师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必需付出更多的劳动，花更多的时间。 听课是提高自身教学力量的一个好方法，只有多听课才能够渐渐积存阅历。所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。通过听课我逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。每次听完课之后，我都把那些教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进展参考，将其他教师许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去。 今年10月17日，我有时机到心目中神圣的殿堂，孔子故里-曲阜杏坛中学参与初中语文优质课评比，真是万分荣幸。听课开放日，我有幸观摩了十五位优秀教师的开放课，听后我受益匪浅、获益良多，
43、同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。我把自己的心得体会写下来，与同行们沟通一下。 一、教师语言具有艺术的魅力。 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。从某种意义上说，教育就是通过语言造就人才。可见语言艺术的魅力是教书育人的重要因素。一位优秀的教师，应当具有驾驭教学语言的超群技能，这样才能将学生的留意力紧紧地吸引过来，使学生愿意且热闹地希望承受教师所传授的学问，学习效果也就事半功倍。 当我听着这十五位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带着学生学习古代文化的精华，就仿佛是同古代那些宏大的人物进展心灵的直接对话，从他们的文字气象里，感受博大的
44、胸襟，和丰沛的人文情怀，将古代文人的思想感情引出狭小的课堂，深入人的心灵深处饶建玲教师在教学湖心亭看雪这一课时，引导学生一边观看湖心亭雪景的图片，一边听教师的介绍，以精炼的笔墨，记叙了自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、雪白宽阔的雪景图，表达他幽远脱俗的闲情雅致。 二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。 1.细心设计课堂教学。 教学设计是教师为到达预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进展系统规划的过程。从这两位教师的课堂教学中，我能感到教师的预备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。她们精确把握教学目标，从学生已有的学问根底、生活阅历、认知规律和心理特征设计教学。找
45、准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕获教学的生长点，到处表达了以人为本的学生的进展观。 2.教学过程精彩。 从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了细心预备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分表达了学问的构造体系。值得一提的是孙庆海教师讲的唐雎不辱使命的板书，板书中的“唐雎”、“秦王”这些字是不变的，而中间的字随着课堂的进展渐渐变换，层层深入，使学生更好地理解了本文的主旨。 3.学生自主学习，不管是哪节课，教师都能做到面对全体，敬重差异;让学生自主学习、主动参加，体验胜利。 李燕教师的七年级语文天净沙秋思一课，整堂课轻松、自然
46、。她那富有亲和力的声音，那亲切而温顺的姿势，就连每个听课的教师都觉得心情舒服。新课程要求教师转变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为公平的课堂，要做到这一点就要求教师要放权给孩子，同时给孩子热忱的鼓舞。王教师让学生自主学习，学生间或答复错时的劝慰和鼓舞，孩子答对时的大方嘉奖，整个课堂在轻松开心的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，公平的环境中学习，应当是种享受，这一点很值得我学习。 三、注意对文本的解读，特殊是文章为何要这样读。文本解读的过程也是教学设计的酝酿过程，很多优秀教师的经典课堂来自于他们超群的文本解读本事。注意文本解读的确让阅读教学走向了高效，走
47、向了共性。由此看来，文本解读的确为当前的语文教学翻开了一扇光明的窗。于是，很多专家和教师提出，文本解读就是要读出共性的东西，更要读出自己共性的东西。 听课是教师成长的一条捷径，这次外出听课学习，使我更深刻的体会到学习的重要性同时也丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮忙。我也反思到我的教学中存在许多的缺乏，我真诚的盼望学校以后能多组织这样的听课活动，我会珍惜每一次听课的时机，向优秀教师学习，努力提高自身的素养，不断地提高教育、教学水平。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，对我们这些青年教师而言，教书育人这条路还很长，还需要一如继往地兢兢业业地扎根在自己的岗位上，为党的教育事业奉献自己的身、自己的心。 在以后的教学中，我会本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断