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1、 新学期计划800字大学新学期计划800字(九篇)新学期规划800字 大学新学期规划800字篇一 在上个学期中，平常状况、学习成绩以及课外的学习总的来说还算不错!其中考试语文成绩98、数学成绩89，英语成绩97。语文我最拿手的科目还算不错，就是考试时没看清题目，不然就能和我日思夜想的100分“做朋友”了。 数学成绩大大出乎我的意料之外，整张试卷全是大大的“”，似乎在称赞我似的。英语成绩还好，不是很差。到了期末考试，成绩的变化大了许多，语文94分，数学98分，英语100分。比照上次语文的成绩，明显退步了很多，应当都是根底题丢的分。数学和英语成绩却“逆袭”了。 期中的数学89“变成”了98，虽说是
2、98，但班上有几乎三分之一的同学那了100分，我应当更努力才是!英语的100分最让我欣喜若狂，看到试卷上的100分就像是让我吃了一块蜜糖一般，嘴里甜，心里更甜!想到语文的成绩，就像是妈妈说的一样:“不能傲慢!”语文的分数就是我太傲慢“以为”“我确定能拿好成绩!”把考卷草草做了事，检查也是一眼望过去就不检查了。结果就这样“变成”94了!一个学期也让我体会到了很多! 为了让这一个学期过得比上一个学期更好，我必需要好好约束自己。上课小话不能讲，教师讲课时要仔细听，就上个学期的一个“不留神”100分就和我说“拜拜”了。每一次作业都要仔细做好，争取做到最好!考试还是平常测验都要仔细对待，把学问点学到点学
3、到位。 除了学习，课外的活动也是必不行缺的，体育课多活动熬炼身体。有时间可以多看看书，把自己的学问量扩大。每天晚上睡前读些单词。信任把这些做好，这个学期应当就能开心又轻松的度过! 奋斗吧!为了迎接马上到来6年级的“挑战”。奋斗吧!为了期中期末考卷上那令自己满足的分数。奋斗吧!为了自己学问量的提高。 奋斗吧!少年! 新学期规划800字 大学新学期规划800字篇二 转瞬间，一个欢乐的暑假过去了，我们再次回到了学校，开头了我们的三年级的学习生活，这个学期我给自己制定了一个新的规划： 1、每一天早晨，我要早早的来到学校，完成教师早晨的作业。 2、上课时仔细听讲、力争把教师当堂课讲的学问全部弄懂、学会，
4、并虚心向教师、同学请教。 3、仔细完成好教师布置的课堂作业、课后作业和家庭作业。 4、回家后，仔细预习功课，把不懂的问题记录下来，其次天上学把问题下课问同学。 5、讲文明、懂礼貌，团结友爱，喜爱劳动，关怀集体。 6、我要每一天早睡早起，讲卫生爱洁净，自己的事情自己做。 7、每一天坚持体育熬炼，积极参与学校的体育活动。 8、每一天学习完成后自己预备其次天的学习用品。 上面就是我的新学期的新规划，请教师和爸爸妈妈放心，我会争取做一名德智体全面进展的好孩子。 新学期规划800字 大学新学期规划800字篇三 新的学期开头了，为了争取获得更好的成绩，我制定了一份新学期学习规划。 1、课前要根据要求做好预
5、习。语文要把每课的课文熟读，会认读全部生字，每个字口头组两个词;数学全部的学问点要熟识;英语课前要把每课的单词熟读，要听和读全部内容。 2、上课仔细听讲，仔细思索，积极举手回答下列问题。不做小动作，不和同学讲话，上课做好笔记。 3、回家仔细做作业，作业要做到写字工整、整齐干净。做完后仔细认真检查，要把写作业当成考试一样仔细对待，不懂的问题要准时解决。 4、课后要仔细复习，把教师讲的重点内容要完全把握。 5、重视每一次的测试和考试，考前仔细复习，考后要总结，尤其是错题肯定要弄懂弄会。 6、星期六和星期天在家多看课外书。 7、积极参与学校组织的各种文体活动，熬炼身体，争取好的成绩，在提高自己素养的
6、同时，为班级争光。 新的学期新的开头，肯定要在各个方面严格要求自己，争取做一个全面进展的好学生。 新学期规划800字 大学新学期规划800字篇四 新学期开头了，我要做一个安康欢乐、积极向上、勇于探究的小学生。我制定了几点规划，要在新学期做到。 1、上课仔细听讲、积极回答下列问题。 2、仔细做到课前预习，课后复习，不懂就问。 3、放学后，仔细完成各科作业。 4、每天坚持读书30mdash;60分钟，阅读有意义的课外书，以提高自己的阅读与写作力量，是自己的作文和成绩上一个写的台阶。 5、喜爱集体、团结同学，乐于助人，任何时候都要乐于奉献，为学校和班级争荣誉。 6、把自己的坏习惯都改掉，如做事毛毛躁
7、躁等毛病，都要改掉，养成良好的习惯。 有了以上几点，我信任，在新的学期里，我肯定会好好学习，敬重师长，让一切美妙的东西在心中扎根。 新学期规划800字 大学新学期规划800字篇五 在学习拼音的同时熟悉70个常用字，然后是识字、课文，两个识字单元各5课，每课认字11-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文学问，进展语文力量。全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进展口语交际的训练。 二、教材特点 1.综合性。教材采纳多种方式表达语文学科的综合性，在学习汉语
8、拼音阶段，适当消失短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时熟悉局部汉字，把学拼音、识字、进展语言结合起来培育了学生的语文综合素养。练习设计读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，表达听说读写力量的整体进展，语文课程与其他课程的融合沟通。 2.科学性。汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，遵循儿童学习语文的规律。以识字和写字为例，要求认的字都是最常见的，要求写的字都是最简洁的。全册要求熟悉的字，是最常见的400个字。要求写的100个字，根据由易到难、由简到繁、由独体到合体的挨次编排，结合汉字的书写指导，帮忙学生逐步把握汉字的笔画笔顺、间架构造，使每个学生不仅能写对，而且能写好
9、。 3.时代性。教材内容丰富有时代感。 4.趣味性。教材的各个局部都表达了玩中学、主动学的编排意图。如，课文雪孩子和小熊住山洞是连环画形式的课文，图文并茂，有利于激发学生学习语文的兴趣。练习做了很大改良，加强了参加性，趣味性，有拼一拼、贴一贴、画一画、涂一涂、做一做、演一演等儿童喜闻乐见的形式，使学生在嬉戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。 三、教学目标 1、汉语拼音：学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字，正音、学习一般话。 2、识字与写字：喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。熟悉常用汉字400个，其中100个会写。把
10、握汉字的根本笔顺，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、 干净。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 3、阅读：喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。学习借助读物中的图画阅读。对读物中感兴趣的内容，乐于与他人沟通。 4、口语交际：学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信念，积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 四、学生状况分析 学生都经过幼儿园的教育，根本能遵守学校的规章制度，懂礼貌。爱学习，对学习生活感兴趣。在教师指导下，能看图说一些简洁的话。发言根本做到态度自然、语句通顺，
11、让别人听得懂。好动的孩子较多，上课用心听讲不够，特殊是不会倾听同学的发言。对“拼音”嬉戏有较大的兴趣。能仔细完成一些课内外作业。执笔、读书姿态不够正确。 五、教学措施 1、入学教育：可以引导学生观看画面，叙述图意。另外，依据各校不同的状况，把观看画面与参观校园、叙述感受结合起来，指导学生熟悉校园，了解学校常规。对读写姿态的指导，起步非常关键，可以指导学生仿照图画练一练。在之后的长期教学活动中，要非常重视良好学习习惯的养成教育，不断催促检查，经常提示。 2、汉语拼音：教学时，可以让学生自己找找图中的哪些局部与字母的形相像，通过观看图画，引出本课要学的字母或音节，还可以把带调的音节和口语词联系起来
12、，说一个词或一句话，稳固这些音节。还可以用竞赛的形式，看谁组词组得多，也可以说一句话，看谁的话里包含这几个音节最多，把观看图画、学习音节和说话训练有机地结合起来。有机地把学拼音和识汉字结合起来。汉语拼音局部要求认读的70个汉字，只要求熟悉，即能读正确，知道字的大致意思，并不要求书写，也没有安排熟悉偏旁的任务。在教学中，教师不要做字形分析，只要通过多种形式跟学生见面，让学生整体认记即可。有的课生字较多，可借助图中人物的活动或儿歌中的句子，通过多种语言环境，通过反复认读来熟识。要加强对所认字的稳固，形式力求多样，可以开小火车读、竞赛读、在嬉戏中读，或是口头组词、说句子。儿歌编排在拼音教材中，在学习
13、时，可以先读一读标红的音节，再找找哪些音节会读，在语言环境中加强音节的复习和稳固，使学生获得学习汉语拼音的成就感。注意情感、态度、价值观的培育，结合课文、插图进展助人为乐、与人合作、盼祖国统一的教育。复习稳固的形式多种多样，让学生在嬉戏中学，在玩中学。在教学中，学生动手做做后，教师要充分挖掘其中的语文教育因素，培育学生的语言力量。 3、归类识字：教师不要对识字提出过高的要求，不要进展烦琐的字形分析，主要是通过各种形式，反复见面，让儿童从整体上把握字形。在识字教学中，要调动学生的认字积存，进展他们的思维力量和想像力量，进展自主性。 新学期规划800字 大学新学期规划800字篇六 光阴似箭，日月如
14、梭。经过一个欢乐的寒假后，我又要开头投入紧急的学习中了。在新学期中，我将以饱满的精神迎接一切新的挑战。为了我能在新学期中有更好的进展，我打算制定一个新学期学习规划。 1.提前预习其次天要学习的新课材。 2.复习稳固当天所学内容，多读记要点。 3.每天听读13模块英语。 4.每天按时按质按量完成当日作业。 5.空闲时间多看有意义的课外书，记13条好词佳句,争取每次作文练习都在95分以上。 6.课后多做深.精的练习题，扩展思维。 7.学习态度端正。 8.改掉马虎的毛病。 9.不管考试或做作业要做到卷面干净，字体标准，不写错别字。 10.语文每次考试到达97分以上，数学98分以上。 这就是我的新学期
15、学习规划。 新学期规划800字 大学新学期规划800字篇七 本学期，我班将仔细贯彻好幼儿园的工作规划，把保育工作做得更科学、更详细，使每个幼儿都有进步;在教学上，仔细抓好每各项活动，活动要质量，让幼儿在“动中学”，提高幼儿的学习兴趣;并进一步加强班级的常规治理，培育幼儿良好的生活和学习习惯。 一、班级状况分析： 本班幼儿22名，其中，男孩13名，女孩9名。本学期需进一步的做好家长的各项工作，让家长对本班工作有着深入的了解和熟悉。并制定出班级效劳承诺“公平对待每一个孩子，专心关爱每一颗心灵。” 二、保育方面： 1、重点抓好养成习惯 始终以来，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的
16、习惯，如：我们抓的喝水习惯、吃饭等习惯，幼儿每天不用教师再提示，幼儿都能够主动完成好;我们连续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯仔细抓好。 2、把幼儿的力量培育作为重点 力量培育是促进幼儿的大脑的进展，在本学期中，培育幼儿自己穿衣服、穿鞋子、背书包及叠放衣服，教会幼儿叠衣服的方法;幼儿学会做一些力所能及的事。 3、生活卫生常识 (1)知道爱护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。 (2)知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不干净的食物。 (3)知道天气变化和运动前后准时增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。 4、安全常识 (1)不玩危急嬉戏，
17、不去危急地方。 (2)懂得交通安全。 (3)会处理可能遇到的简洁危急。 (4)有自我爱护的意识。 5、生活卫生习惯及生活力量 (1)正确、快速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯。 (2)进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，进餐时不大声说话。 (3)宁静就寝。独立、有次序、快速地装脱衣服和鞋袜，会系鞋带等。 (4)保持仪表干净，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身， 不对着别人打喷嚏。 (5)保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。 三、教育教学工作方面： (一)、依据幼儿园的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和共性差异，从实际动身仔细制定适合幼儿进展的教育教学内容，在本学期里我们主要培育幼
18、儿以下几个方面的力量： 1、建立班级特色：“把孩子培育成自信、友爱、诚恳、好问、英勇、顽强、讲礼貌、爱惜环境的良好品德行为习惯是本班的教育宗旨。 2、教学上采纳分组、分区等教学模式、大胆尝试新的教学模式主体探究活动，认真观看孩子活动状况、做好观看分析、进展幼儿的观看力量、动手操作力量及培育幼儿学会自主发觉和解决问题的力量。 3、加强幼儿的常规培育，通过平常随机地向幼儿讲清常规的要求，并采纳多种形式进展训练，严格检查常规的执行状况，每天让幼儿轮番当好值日生，做好小仆人。 (二)、蒙氏数学 1、兴趣广泛，能钻心地参与各项学习活动。 2、能运用多种感官感知事物特征，知道一些常见事物的关系和联系。 3
19、、爱动脑筋，会发觉问题，喜爱尝试、操作、查找问题答案。 4、能依据物体的特征分类，会通过比拟将物体按肯定规律排序。 5、具有初步的空间概念。 (三)、蒙氏阅读 1、学习独立的阅读方式，有肯定的阅读兴趣。 2、能有挨次地一页一页翻书，用手教导读图画内容及文字。 3、能在图书中读出自己熟悉的、简洁的汉字。 4、能留意倾听他人的讲话。 5、能依据作品供应的线索，尝试仿编诗歌和散文等。 6、会有表情的朗读诗歌和叙述故事，并能复述、扮演完整的或局部的故事情节。 (四)、洪恩幼儿英语 1、会说常见事物的有关单词。 2、学会英文字母mm-zz以及它们的韵律儿歌。 3、会正确地唱出英文歌曲。 (五)、艺术表现
20、方面 1、积极参与唱歌、舞蹈、表演等活动。 2、能大胆地在集风光前表演，能按节奏协调地做动作，并能和同伴协同表演。 3、每周学会一首歌曲、一个舞蹈组合。 4、会绘画、折纸等技能表现事物的根本特征。 四、家长工作方面： 1、定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的状况、双方沟通思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。 2、每周仔细照实地填写好家园联系本准时发给家长，与家长准时沟通、沟通。 3、随机地与家长面谈沟通，让家长协作本班的工作，并能积极参与幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、供应各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。 新学期规划800字 大
21、学新学期规划800字篇八 一、指导思想： 在学问传授和力量训练过程中，坚持对学生进展良好的道德品质教育，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学学问。在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们喜爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信念和良好习惯。在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、熟悉自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 二、学情分析: 本班共有学生58人，男生27人，女生31人。经过三年的学习，绝大多数学生对语文这门学科有着深厚的兴趣，学习态度较端正。能在教师的引导下，主动参加学习，把握了根本的学习方法，能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容
22、，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了肯定的阅读力量。大局部学生对短文能静下心来仔细细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。 但由于学生承受力量差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习状况参差不齐。经过调查了解，个别学生的学习习惯还欠培育，书写马虎，学习懒散，怕吃苦，依靠思想严峻，学习方法不够科学。特殊是习作力量有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，消失不详细、不生动，没有共性的张扬，公式化较严峻。个别文章空洞无味，后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。因此在这学期
23、，我将积极查找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。 三、教材简析： 苏教版义务教育课程标准试验教科书小学语文四年级下册课本，共分四个局部：培育良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。 1、“培育良好的学习习惯”共3课，指导学生读书要有选择，学会作读书记号，留心观看事物。 2、“课文”共安排23课，分为7个单元。选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得根本的语文素养，促进全面和谐的进展，供应了充裕的材料。本册生字均安排在课文里。连续采纳“识写分流”的方法。课文后的练习设计简约、有用。一是朗读、背诵、默读、复述;二是要求学生用钢
24、笔描红;三是读、抄常用词语，稳固复习所学生字;四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习;五是依据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生仿照其中的句式、段式、立意、写法等，进展局部仿写练习，以便提高学生的表达力量。 3、“习作”共安排了7课，“以贴近学生生活，注意实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求敏捷多样，在操作练习上供应多各选择，以利学生能够轻松开心地习作，并在习作的过程中不断增加自信念和创新意识。 4、“单元练习”共7个，以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。意在丰富语言教育
25、的内涵，提高学生的语言实践力量。 四、教学措施: 1、连续抓好理解词语和句子的学习 (1)、联系上下文是理解词语和句子意思的最重要的手段。 小学生理解课文中词语和句子的意思，是以感知课文所描述的形象为手段的，进展抽象的定义解释和规律分析都是缺乏取的。联系上下文理解词语和句子的意思，其突出特点是以句(文)解词，以句(文)解句，即读书时要瞻前顾后，在课文中找出相关的词语、句子或段落来理解要解释的词语或句子。其主要做法是一是前后联系。如对苹果里的五角星中“循规蹈矩”的理解，可以先引导学生读课文第4自然段的最终一句话，找出表示“循规蹈矩”意思的语句。 当学生找出“循规蹈矩”就是“按通常的切法”，“却未
26、”用过“另一种切法”后，再引导学生读3、4两个自然段，详细说说“循规蹈矩”的切法是怎么切的，为什么说小男孩的切法不是“循规蹈矩”的?这样把“循规蹈矩”与人的详细行为做法联系起来，既大大地化解了理解的难度，又使这个词语形象地积存在学生的脑海中。 二是归类组合。词语归类，特殊是意思相近的词语归类，是以词解词的最好方法。不少教师在教学中采纳了这种方法，特殊是于永正教师教小稻秧脱险记给我们供应了很好的范例。他先引导学生把描写杂草“蛮不讲理”、“气概汹汹”地抢夺小稻秧养料的词语找出来，再引导学生通过表演，理解这些词语的意思，收到了特别好的效果。 (2)、联系生活是阅读理解词语和句子意思的根底。母语学习离
27、不开生活。阅读理解词语和句子意思要以生活为根底，学生只有借助已有阅历和积存进展阅读理解，才能对课文中的重点词句有深切的感受，才有助于学生对这些词句的积存和内化。 (3)、字、词典是阅读理解词语和句子意思的重要工具。对于小学生来说，随着年级的上升，在阅读中使用工具书的频率和要求也要逐步提高，由于这是自学力量的重要标志之一。本册的课后练习设计，对此予以了应有的重视。如三顾茅庐第三题，“先说说带点的字的意思，再解释词语”;黄河的仆人第四题，“查字典，先解释带点的字，再理解词语的意思”等。 2、连续抓好“把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情”的学习。 “把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情”是
28、其次学段阅读教学的核心工程，是学生阅读力量的综合表达。学生只有具备了“把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情”的力量，才能顺当地进展高年级的阅读学习。那么如何引导学生在阅读学习中进一步提高“把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情”的力量呢?建议从以下几个方面抓起： (1)、抓住联系点，整体把握文章的主要内容。一篇课文是一个严密联系的统一体，把握文章的主要内容，必需从整体入手。过去的繁琐分析，“牵着学生鼻子走”的方法，不但把文章肢解得支离破裂，无助于学生对文章主要内容的整体把握，而且也剥夺了学生学习的主动权，影响了学生自学力量的提高。要提高学生的独立阅读力量，激发学生自主读书的积极性，就必需
29、引导学生通过读书，抓住课文的联系点，整体把握课文的主要内容，步步深入地“体会文章表达的思想感情”。 抓课题。课题是文章的眼睛。阅读时从课题入手，通过审题提出问题。通过阅读解决问题。这样的阅读思路，可以收到“提领而顿，百毛皆顺”的效果。 抓关键词(句)。课文中的关键词句，是指概括文章内容，提示文章中心，能统领全文的总起句、总结句或中心句(词)等。由于是关键词句，所以在阅读教学中，假如抓住它引导学生步步深入地阅读课文，就可以起到牵一发而动全身的效果。 抓课后问题。本册课后问题大体分为写字、朗读和背诵(复述)、词语积存和运用、阅读思索和探究、迁移运用和资料搜集等类型。编者在设计这类问题时，力求为教师
30、们选择最正确的教学切入口，并能通过这个问题的提示，引领学生潜心会文，深刻地思索，在精确地“把握文章主要内容”的根底上，深入地探讨课文的内涵，深刻地“体会文章表达的思想感情”。 新学期规划800字 大学新学期规划800字篇九 高一的同学们经过坚持不懈的努力和拼搏，顺当地完成初中的学业，完成人生的又一次转折，成为一名高中学生。与初中相比，高中的学习有一些新的特点： 学问量大; 学科内容深，学科学问的抽象概括性强，需要把握大量的科学概念、公式、定理、定律; 综合性、系统性强，要理解或解决一个问题，往往需要综合运用各学科学问。 高中生每天要学的内容许多，假如不分先后挨次和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落
31、四，原来能学好的东西也学不好，这就需要制定一个高一新学期学习规划，每天运用规划促进学习目标的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯并且提高学习效率，削减时间铺张。 每个同学的详细状况不同，学习规划也应当因人而异，但在制定规划时应留意以下几点： 黄金时间来记忆 同学们应当抓住记忆效果最正确的时间段来安排记忆，提高效率。一般而言，早上6：007：00头脑糊涂，记忆效果比拟好，上午、下午都有课程安排学习比拟紧急，中午休息3050分钟可以缓解疲惫，以便下午有充足的精力学习。而每天假如不能保证78小时睡眠，记忆效果也会降低。 敬重自己生物钟 由于生理条件和生活环境、习惯的不同，人们的生活节律和最正确感觉也
32、往往不尽一样。有的人的学习最正确时间在上午，有的人在下午，还有的同学感觉晚上学习效率最高。在解自己的最正确学习时段之后，根据它来安排自己的学习和休息。将最重要的事情放在最正确感觉时间去做，就会取的事半功倍的效果。 学习要有时间限制 为提高效率，在制定规划时，要适当给自己压力，对每一科目的预习和复习要做到三限制：即限定时间、限定速度、限定精确率。这种目标明确，有压力的学习，可以使留意力高度集中，提高复习效率。同时，每学习完一局部时，都有一种轻松感、愉悦感，会更布满信念地复习下去。 对比规划反省 规划一旦制定，就要雷打不动地完成，如有完不成的，也应马上在次日加倍补上。如：反省自己，当天的规划完成没有，明天先干什么?再干什么?假如完成的好时可嘉奖自己一次;假如完成的不好时可惩处自己一次。这样做，既有约束力又有可-作性，每天都会感到在进步。一段时间后，还应当依据自己的学习状况，对规划做出进一步完善，使其更好地促进学习。 公开学习规划 少数高中生缺乏自我约束力量，这样的同学在制定学习规划后，最好向家长、教师或者同学宣布。这样做一方面会起到监视作用，也会起到一个强迫约束效果，当自己不能坚持时，立刻就会想到：是否别人会笑话自己意志薄弱或者太没长进，因此就能坚持究竟，无论如何，肯定要坚持实行自己的规划。