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1、 幼儿园教师心得随笔优秀幼儿园教师心得随笔一 下面我们来看看幼儿吃饭难的表现： 晨俊是一个自我意识特殊强的人孩子，挑食现象很明显，每次只要饭菜一端到面前，他就会主动跟教师说“我不吃这个”教师会说“珍宝，不吃菜菜长不大不哦！”有时候他便会牵强吃一些，但有些时候菜试图让他吃一点时，他会说“不吃会呕”而事实上的确如此。 锐锐是一个阳光、活泼的孩子，原来他应当和同班的孩子一样公平的学习，公平的吃饭，但是由于他奶奶是厨房做饭的阿姨，对自己的珍宝孙子有特别的照看，给他拿了一个更大（比同班孩子的大一倍）的碗，每餐都是满满的一碗，但是状况和奶奶的初衷相反，锐锐每次看到自己碗里的饭都会埋怨一番“我怎么这么倒霉！
2、”等别的孩子都吃完了，他还是满满的，没动几口。但是假设教师事先给他设定目标，比方和某某某竞赛，或者吃几口就可以不吃了，他会很快到达目标。 海燕是个年龄偏大的孩子，但是她每次都是最终几个吃完饭的，几乎每天都要教师喂饭，也就是说，她能自己吃饭但是吃的特殊慢，从家长那里了解到，由于家长忙，很少让它自己吃饭，为了节省时间都是家长代劳。 可是，为什么会消失上面的现象？首先挑食问题，个人认为这不算什么大问题，就算是成人也会遇到不喜爱吃的饭菜，我们有选择吃自己喜爱吃的东西的权利，固然作为教师和家长我们应当给他们制造食欲，对他们认知不深的事物可以加以正确的引导，比方你可以说“哇！这个菜菜好好吃呀！吃这个对身体
3、好哦！”孩子很听教师和家长的话，起码你的话他们都情愿尝试。接着是吃饭的心情很重要，上文提到的锐锐，看到自己一大碗饭就没胃口，“唉！我为什么就要吃这么多饭，被人这么少，会撑坏的烦死了！”带着这样的心情怎么可能开快乐心的吃完饭呢？固然还有给孩子适当的饭量，超量了确定吃不完，还有负担。再一个吃饭慢的问题，那就要分两点来看喽！一是口腔发育未完善，口腔肌肉无力，自然就慢一些。其次点是家长的问题了，为了节约时间或是溺爱孩子，餐餐喂饭，导致孩子失去了独立进食的权利，始终都是家长帮助喂饭的孩子，突然来到幼儿园要自己独立吃饭，确定就会比其他孩子慢一些了。 世界上最英勇的爱就是让对方独立，要清晰每个年龄阶段孩子真
4、正需要的是什么，要学会放手让孩子自己成长。对于幼儿教师来说则是依据每个孩子的实际状况帮忙他们获得独立自主的力量。 优秀幼儿园教师心得随笔二 幼儿园教师随笔8篇 1、幼儿园中班教育随笔 在幼儿园竞赛性嬉戏活动中，陈宸总是以“这个嬉戏没劲”为理由推诿，宁愿在旁边独坐也不情愿参加其中。 有一次我组织孩子们在教室内玩“丢手绢”嬉戏。当小朋友们相互丢了手绢又一圈一圈追赶时，坐在圆圈上的陈宸兴奋不已，一会儿拍手一会儿跺脚，为奔驰的孩子加油呐喊。正值我静静关注他投入嬉戏的状态时，他被丢到了手绢。他二话不说，捡起手绢就跑无比正常。惋惜才离开椅子两步，他就捏着手绢站立在圈外不动了：“我不想玩这个嬉戏，这个嬉戏不
5、好玩！” 看着他，我的思绪飞速查找着引导他再次回归嬉戏的方法。于是，我先安置好其他孩子连续嬉戏后，来到陈宸身边，静静地问：“你是不是怕做嬉戏时被别人追上？”“是的，我跑但是别人的。”陈宸边解释边用可怜的眼神望着我。听罢，我拉着他说：“走！教师帮你赢！”他用劲摆脱着：“我不想玩，我确定跑但是他们。”“怎样会呢？你能够丢给我们班跑得最慢的小朋友啊！你觉得谁是我们班跑得最慢的？”“高智芸没我跑得快！”“哎，要不你去试试！” 陈宸鼓起士气开头了他有史以来的第一次丢手绢嬉戏，他果真丢给了高智芸，也果真没有被抓住。此时此刻他的脸上写满了赢了以后的欢快。嬉戏就这样连续进展着。在短短几分钟里，小朋友们好几次丢
6、给了他，尝到了甜头的他，还是一次次地将手绢丢给了高智芸，结果也同样让人兴奋他赢了！ 此时，我再次停下嬉戏，引导他思索：除了高智芸以外，还有谁跑得挺慢的？“吴音霏也跑得很慢！”可不是！高智芸每次拿到手绢后总是丢给吴音霏，并且赢得竞赛。我再次鼓舞陈宸试一试，果真他赢了其次个小朋友！ 这天是收获的一天，由于一个不合群的孩子最终真正融入到了我们的群众生活中。在此过程中，他也体会到了赢与输在嬉戏过程中是能够用才智解决的。同时也了解到敢于与强者比赛也是一种很过瘾的体验，期盼在今后的活动中陈宸能够更加专心英勇地参加每一项活动。 2、中班教育随笔：教师是孩子的一面镜子 教师要时常观看幼儿，在这面镜子前照一照，
7、找一找自己的影子，发觉污点，不要怕孩子笑话，主动成认缺乏之处，准时擦掉污点，擦亮镜子，让孩子们在教师的影响下，个个成为教师的小影子，成为有礼貌、有潜力的好孩子。 这是一件发生在午睡室里的一件事情，当我说：“小朋友们，下午好！起床了。”孩子们一个个都起来了，大家都挤在小床的走廊里，有的在穿衣服，有的在谈天。我急着去帮一些动作略微慢的小朋友穿衣服，就匆忙的从果果的身边走了过去，身体没把握好平衡，差点摔跤，就听惜筠珍宝说了一句：“卢教师，你要留意呀，下次走路的时候要看好，别摔跤！那样会很疼的。” 看着孩子半是责怪，半是担忧的样貌，心里头暖和极了。这些幼儿在班级虽然才一个多学期，有时还会不愿来上学，有
8、时还会哭哭闹闹，但他们已经与我们建立了很深厚的感情。在孩子小小的心灵中，他们关怀教师，就像教师关爱他们一样。孩子说的这句话，不就跟我们平常教育、叮嘱孩子差不多嘛。 仿照是中班幼儿的年龄特点，但是他们更情愿仿照与自己亲近和喜爱的人。有些孩子对于班级教师说话的语气语调，还有穿着装扮，都很留意。这些孩子们对我们的关怀比我们还细心。他们会留意我们的每一个变化，有时还会很天真地请爸爸妈妈都来学一学。在孩子的眼里，教师的每一个动作和表情都是对的、好的。 所以我们作为教师，在幼儿面前要留意说话的语气和言行举止。有时不经意的一句话，一个动作，都会让幼儿成为仿照的对象，并在他们的行为中反射出来。所以孩子就是我们
9、的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己的行为来回报我们。 教师是孩子的典范，孩子是教师的一面镜子，在孩子面前教师要三思而后行！ 3、中班教育随笔 时间如白驹过隙，转瞬间和孩子们在一齐相处三个月了。 记得有天我请假，小班的娟娟教师代我的课。当我回来，听其他教师说，我们班的孩子一向问我为什么没来上课，教师开玩笑说是他们把我气得生病了。当时听了，我心里觉得酸酸的。虽然孩子们有时候不太听话，但是我和他们在一齐应经成为了一种习惯，成为了每一天的生活。 每当我夸奖其中一个人时，他们总是一齐做，我明白，他们需要我的夸奖。所以我也会尽量给他们每个人一个手指印章。虽然摁在眉头，别人看不到。但是他们觉得这是
10、给他们最荣耀的嘉奖。 宇航此刻很喜爱幼儿园的生活。他是外冷内热型的孩子，外表看起来文文雅静的，但是心里有许多的想法。此刻他也很愿意和我说，每一天一早过来，总要说做完在家妈妈、爸爸给他弄什么、买什么东西了。固然，我也要仔细的听他说。 我们班的两个小女孩儿诗曼和子艺，此刻越来越有范儿了。看到男孩子洒水了，便说：“抓紧拿抹布擦掉，要不袖子就湿了！”有时候看着她们觉得很有女王范儿。有时候我也会提示她们：你的潜力和时间是有限的，你不行能什么事都照看的到。 钰尧，是让其他教师说道都头疼的孩子。但是我没觉得钰尧让我头疼，或许是别的教师没有和钰尧相处的缘由吧。虽然钰尧总是做些感动的事，但是他是个快乐果，他能让
11、我们快乐，捧怀大笑。记得一天他突然说，“晓燕教师你不丑！”当时我很惊异。原先他也有自己的审美。我也很快乐，在孩子们的心里，我留给他们的是完善的形象。 和孩子们的日子里，总能消失一些快乐的，让人开怀大笑的片段。很感谢孩子们给我的一切。 4、中班教育随笔：鼓舞教育效果好 秉禄是个虎头虎脑、白白胖胖的小男孩，今年九月刚转入我班的，教师、小朋友都很喜爱他。 早上入园时，他会牵着妈妈的手，主动跟教师打招呼:“教师你好”，固然他也会得到教师的欣赏:“秉禄真棒”。 上课了，秉禄会端端正正的坐在小椅子上，然后问教师:“教师，你看我棒不棒”，同样他会得到教师的夸奖“秉禄真棒”。 但是这天这个棒小孩却遇到了难题，
12、由于他感冒了，妈妈把他中午吃的药带到了幼儿园。 午饭后，我喂他吃药，但是好话说了一大筐，他却总是闭着嘴巴一个劲的摇头，这时，不知哪个孩子喊了一句“秉禄加油”，于是大家一齐喊着“秉禄加油!秉禄加油!”，小伙伴们的加油声让秉禄的抵触心情产生了动摇，我趁机说“秉禄是个棒小孩，不怕苦、很英勇对吗”，“对”说完秉禄张大嘴巴一口将药水喝光了，还不忘问我“教师我棒不棒”，同样我用鼓舞的的语气对她说“秉禄真棒”。 一句“秉禄真棒”，让我想了许多，孩子是需要鼓舞的，作为教师千万不要吝啬自己对孩子的夸奖，多夸夸我们的孩子吧!由于他们要安康欢乐的成长。 5、利用值日生活动培育和熬炼孩子 刚升入中班不久的一天，李毅坤
13、小朋友将教室里的地面清扫得干洁净净，还没来得及回座位坐下，我就观察龙龙的小椅子下面有一块废纸，看样貌是刚刚从图画本上撕下来的。说实话，当时心里很生气，但是转念一想我训他一顿效果会好吗我应对全班孩子说：“李毅坤刚刚扫的这么洁净，看谁的桌子底下又有了废纸”。我话音未落，龙龙赶忙弯下腰捡起来了。于是，我利用值日生活动对幼儿进展职责心的熬炼和培育，在详细实施过程中我首先让幼儿明确值日生工作的作用和好处。我让孩子们群众争论:为什么要做值日生值日生就应做哪些工作透过争论孩子们明白了每一个小朋友都是班里的一员，是我们班的小仆人，理应为班群众效劳，为小朋友们效劳。 我对班里的值日生工作进展分工，将孩子们分为五
14、个小组，每组六个人，他们分别负责自然区花草的浇水工作，养殖区小金鱼和小乌龟的喂食工作，整理玩具橱里的玩具和帮助教师对杯巾进展消毒。另外我还要求每个小朋友早上对自己的桌椅进展擦拭，经过努力，孩子们已经顺当的适应了值日生的工作，每一天早上来到幼儿园我们中二班的小朋友们都能仔细地做值日呢。 透过做值日生，为孩子们制造亲自劳动并参加治理的时机。并且改掉了很多的坏习惯，对于自己和同伴的劳动成果能够做到珍惜。看着他们在做值日的过程中得到了熬炼，我很欣慰。 6、抓住时机教育孩子 昨日，我带着孩子们去操场练呼啦圈时，瑶瑶不留意碰着了佳佳，在瑶瑶还不明白的状况下，佳佳就大声斥呵瑶瑶说:“你干什么要碰我!”瑶瑶这
15、时才明白碰着了佳佳并很有礼貌的对任玉佳说:“对不起，我不留意的。”但是，佳佳还是不依不饶的说:“对不起也不行。”把李旭瑶吼的很为难，不知所措。这时，我也不得不参加调解啦，我对佳佳说:“佳佳，李旭瑶是不留意遇到了你，而且她已经向你赔礼了，你怎样就不能原谅她呢小朋友之间要团结，相互谅解，那样才是好孩子的。”这时的佳佳虽然不再吼瑶瑶了，那是迫于的我面子，但，我能看出她是不服气的。这一场单方的战斗临时平静了。接下来我们连续练呼啦圈，预备休息，收圈时，佳佳想用用劲扔圈来发泄一下自己的不满心情时，结果，把圈狠狠的扔在了我的脸上，我疼得捂住了脸，佳佳的脸刷的一下变红了，看得出心里可怕啦，这时，旁边的靖教师把
16、佳佳叫过来说:“快向你王教师说对不起”佳佳乖乖的走到我面前怯怯的说:“王教师，对不起，我不是有意的。”我赶忙对她说:“没关系的，我不怪你的。” 我必需不能放过这个教育契机的，我对佳佳说:“佳佳，我这么疼也原谅了你，你也要向教师那样，学会原谅别人的，假如我这天不原谅你的话，你心里必需很难过的是吗”佳佳点了点头。“所以，你也要原谅李旭瑶好吗”佳佳用劲的点点头。这时，我能从佳佳的脸上看到她心里的简洁。 7、引导孩子有事要用语言表达 我们班一个叫王浩强的小朋友，上课不仔细听讲，排队不好好排，反正不守规章的时候总是有他。其他的孩子不守规章时透过教师的教育他们会安静地理解，但是这个珍宝一旦不守规章教师对他
17、进展教育时，轻则会言语吵闹，再就是大哭大叫，甚至尖叫，严峻影响了活动秩序，也影响到其他的小朋友。不管怎样急躁说服都无济于事，而且最近有变本加厉的趋向。 中班的孩子，就应对自己的行为有必需的掌握潜力，而且对自己行为造成的结果就应学会理解才行，可这孩子越演越烈。透过调查明白，这个男孩是其次个孩子，前面有一个不幸夭折了，父母对这个珍宝非常珍视，对一些出格的行为不能准时引导，孩子遇到需要得不到满意的时候就会大吵大闹，通常都会得到满意。所以这孩子把这种方法当成一个法宝，在家用，到幼儿园也拿来用，不分场合，不分地点。但是在幼儿园里小朋友不会牵就他的这种行为，教师对他的这种行为也要准时教育。 我首先和家长沟
18、通一下教育方法，同时引导孩子有事情要用语言表达，而不是哭闹就能解决问题的。有事渐渐说教师和小朋友都准时帮助他，和他一块儿做嬉戏、一块儿玩。透过这段时间的教育，这孩子有了不小的转变，缺乏的只是坚持。信任我们只要坚持下去，这孩子会变成一个好孩子的。 8、爱护幼儿的自尊心 这天中午吃饭时我发觉博文的桌子下边有水，就问:“博文你的桌子下边怎样有水呢”博文看了看我并没有说话，我又说:“是不是汤洒了。”“是”博文很爽快地答复。我走过去看到博文的裤子也湿了，赶忙说：“不要紧，此刻你先吃饭，等吃完了饭教师帮你整理。”博文很快乐的坐下连续吃饭。 午睡的时候我去给博文换裤子，摸到里面的秋裤也湿了，我明白博文不是洒
19、汤了，而是尿裤子了，我又重复的问了博文一遍，博文的答复还是汤洒了。看到博文那仔细的样貌，我说:“唉，博文你能够小声的在我耳边说实话。”博文很快乐趴在我耳边说:“教师我尿裤子了。”我也凑在他的耳边说:“不要紧，以后记住有尿去厕所。”博文点点头。这时别的小朋友看到了就说:“教师你们说什么”我告知孩子们:“这是我们的隐秘，不能告知你们，是不是博文。”博文看着我点了点头。 孩子已经有了很强的自尊心，他们明白尿裤子是一件不光荣的事情，所以尿了裤子也怕别人明白。幼儿期是孩子自我意识的构成时期，他们开头留意别人对自己的评价，爱护自己的自尊心。孩子的自尊心是孩子安康成长的重要心理因素，假如我们不留意教育方式，
20、常常使孩子出丑，将会使孩子变得不以为耻、习以为常，无形中对不好的行为起了加深作用，这样做既维护了孩子的自尊心，又起到了很好的教育效果。 优秀幼儿园教师心得随笔三 上幼儿园的宝宝，教师要很责任地给他们不连续地喂水喝。但是总会遇到几个不喜爱喝白开水，非得要喝饮料的宝宝，怎么办呢? 幼儿教师必需有自己的原则，一视同仁，不能由于几个不喝白开水而哭闹的宝宝就给他们喝饮料，不强迫他们喝白开水，否则其他的小宝宝一看，哭闹能喝到好喝的饮料，自然都学会这一招了。会让幼儿教师治理起来，更加困难了。 因此，当遇到不喜爱喝白开水的宝宝时，幼儿教师肯定要遵守以下几个原则： 一，告知宝宝，幼儿园里没有饮料，只有白开水。幼
21、儿园和家里不一样，幼儿园里每一个宝宝都一样，不能搞特别化。 二，当孩子非得吵着喝饮料时，幼儿教师不能由于担忧他哭闹就妥协了，记得，肯定要坚持，即使宝宝哭闹也不能心软。假如你怕了，那么孩子就胜利了。所以，可以任由宝宝先哭闹一会儿，等他口渴了，自然会喝白开水了。 三，由于小班的教师并不是只有一个人，而是轮班的。你不给宝宝喝饮料，并不代表其他的教师不给宝宝喝饮料。因此，肯定要和其他与你同班的教师讲清晰，保持同一步调。 四，给宝宝讲道理，为什么不给他喝饮料，让他清晰教师这么做的目的，就算孩子不理解，教师也要讲给他听。 五，最重要的一点就是教师也不能当着孩子的面喝饮料，否则孩子会有你都喝饮料凭什么不给我
22、喝饮料的逆反心理。而且更不能给其他喜爱的小朋友搞特别化，给他们喝饮料，否则也会让别的小朋友难受。 优秀幼儿园教师心得随笔四 在孩子们的期盼中，最终迎来了新学期。面对中班的新环境和快节奏的生活方式，孩子们好像并不生疏，看得出他们在暑期做了大量的预备。于是，我们通过墙饰提示生病幼儿多喝水，超重幼儿多熬炼多吃菜，预报员做好天气记录等，潜移默化地连续强化孩子们的自我治理力量。 看到孩子们提高了自我治理力量，我们又制造时机与条件请孩子们为他人效劳，逐步培育其责任感。比方，设立值日生小组长，组长不仅可以治理组员，还负责发学习、生活用具。溜溜小朋友上幼儿园总是三天打鱼两天晒网，可是妈妈说自从班上有了小组长这
23、一角色，她始终坚持来园，很想成为小组长，为大家发东西。这周，溜溜被小朋友选上了小组长，别提多快乐啦：“今日我是组长，我来给大家放水壶。教师，小朋友要画画，是不是我给他们摆水彩笔呀？”瞧，责任感与集体观念伴随着活动潜移默化地在孩子们心中生根发芽。看着孩子们将自己的照片插到大奖杯上的自信与欢乐，我想他们真的感受到自己长大了、会做很多事情、更能干了。 根据幼儿园的要求，开学第一周，原班幼儿周一返园，插班幼儿周四入园。有了暑期“熟悉新朋友”活动的铺垫，原班幼儿特别期盼新朋友。于是，我将问题抛给了孩子们，让他们参加筹划迎新活动，最终大家一起共同筹划了“爱心树”规划。我们将孩子们的想法变成图示，布置成墙饰
24、“爱心树”，孩子们可以依据墙饰的提示开展爱心活动，从而增加了他们做事的规划性。利用新朋友晚入园的这三天，孩子们提前忙开了，各组小朋友忙着排练节目，有跳舞的，有唱歌的，有讲故事和说儿歌的，还有帮教师贴新朋友的名字的。 新伙伴来园第一天，孩子们将自己细心预备的节目表演给新朋友看，并送上了假期中制作好的礼物。新朋友在友爱的班级气氛中英勇地介绍自己，和大家一起跳舞，脸上洋溢着绚烂的微笑。插班幼儿朱朱想家了，心情有一点点波动，好几个小朋友见了抓紧走过去，鼓舞他“英勇点，明天就可以回家了”，还教他折毛巾，带他找杯子。在孩子们的关怀与帮忙下，插班幼儿消退了生疏感，缓解了不适应带来的焦虑心情，同时也满意了交往
25、需求。 “爱心树”不仅有迎新的规划，而且还渐渐增加了帮忙小班弟弟妹妹入园适应的内容。孩子们的想法许多，比方和弟弟妹妹跳舞、给他们表演节目、送礼物给他们、教他们学本事等等。 每周四，孩子们会拿着自己制作的礼物到小二班，亲自送给弟弟妹妹，教弟弟妹妹玩。皓宇对小妹妹说：“小妹妹，我叫白浩宇，是中二班的小朋友，这是我做的蝴蝶风筝，送给你，拿着这根绳子跑，风筝就会飞起来了。你肯定要英勇，下周哥哥还来看你。” 刘伊对小妹妹说：“小妹妹，我叫刘伊，我的风筝美丽吗？你看它可是对称的，放风筝时胳膊要举得高高的，风筝尾巴就不会被踩掉。你不哭真英勇，下次姐姐做更美丽的礼物送给你。” 帮忙弟弟妹妹让孩子们最快乐的是感
26、觉自己长大了，更加自信了。许多家长也向教师反映，感觉孩子突然有了很大的变化，似乎一下子长大了。 通过这三个持续了整整一夏的系列活动，我们欣喜地看到，生活在相对生疏的中二班的孩子们并不紧急，搬了新家却一样快乐，面对新学期的新生活常规并不忙乱。他们对插班的新同伴关怀备至，对小班的弟弟妹妹爱护照看，在付出爱心的行动中体会着升班的欢乐。他们不仅能够顺当实现自我治理和自我效劳，还能为他人效劳，并能在效劳他人的过程中体会到满意和傲慢。看着孩子们自信、欢乐地度过了升班适应期，作为教师的我也特殊欣慰。 优秀幼儿园教师心得随笔五 做个欢乐的幼儿教师一书，这本书向我们展现了如何提高自己的心理素养从而在思索中获得欢
27、乐、在制造中体验欢乐、在表达中感受欢乐。 从第一天的阅读中，我的思想上就有了很大的转变，我们幼儿教师要享受欢乐、体验欢乐。“常常看到不同幼儿园的教师遇到一起，先相互倾诉苦衷，象工作如何紧急、家长如何难应付等”看到这里，我也想到了自己。在幼教工作的五年时间里，也有不少的埋怨、唠叨，感慨工作压力大、过于烦琐。但一味的埋怨只会使生活更加的黯然失色，更会影响到工作的质量。“享受欢乐人生是每个人的权利，莫非幼儿教师却要被拒之门外，不!”是啊，正如闻名学者戴尔所说：生活就象一面镜子，你对它哭，它就对你哭;你对它笑，它就对你笑! 在思索中活得欢乐 布莱希特说过：“思索是人类最大的欢乐。”成为会思索的幼儿教师
28、，首先要有对事业的热诚、积极思索的态度和自信念。书中还有很多好玩的事例，把幼儿教师的思索和才智充分的挖掘了出来。其中有一个“玩积塑”的例子，她转换了自己的角色，以一名幼儿的身份参加到孩子的区角嬉戏中，和孩子一起快乐的玩积木，教师和孩子一起沉醉在欢乐的嬉戏中，一起共享嬉戏的胜利和欢乐。是啊，在平常工作中，也会遇到不愿合作的孩子，这时假如放下教师的“架子”，和孩子一起操作、一起玩，孩子就会把你当成朋友一般，向你放开自己的心扉。 在制造中体验欢乐 做为幼儿教师要怎样“制造”呢?“制造”离我们远吗?书中从以下三大点告知我们如何制造：立志做会制造的幼儿教师、培育制造人格、提高创新力量。其实我们身边也不乏
29、有制造力的幼儿教师，有的教师有音乐和美术方面的制造力，有的会创编故事、儿歌，有的还会出许多的“好点子”，认真的观看，制造就在我们的身边，我们一起去体验制造的欢乐吧! 习俗三?圣诞帽 书中所说的表达指的是写作表达，指如何在写作中感受欢乐。其实，看到“写作”两字大局部教师和我一样的感受：头疼。一篇论文、随笔都要花好几个夜晚才能“熬”出来，如何感受到其中的欢乐呢?书中一个个鲜活的例子，教会我不少的写作方法，如：贴切、简洁、新奇。闻名的作家冰心说过：“很好的思想内容，象一盏画得很美的纱灯，表达思想的文字就象灯里的烛光，若是里面烛光很亮，这盏纱灯上的漂亮图画，就会映射得纤毫毕现;若是烛光昏暗，无论多美的
30、纱灯也会减色。” 学记曰：“是固教然后知困，学然后知缺乏也”。常读、常看、常思，这本书将始终陪伴着我、鼓励着我，让我们一起做个欢乐的幼儿教师!“饮其流者怀其源，学其成时念吾师”，千百年来，无论历史的风云如何变幻，教师的光芒形象依旧熠熠生辉，为个人，为社会的进展奉献力气!作为人生启蒙的幼儿教师，也被给予了更高的赞誉，更高的期望，怎样才能成为一名优秀的幼儿教师，怎样才能让每一朵花蕾安康绽放呢? 首先，要明确，一名优秀的幼儿教师的标准是什么?答案可谓众说纷纭，除了共民职业道德标准中规定的“爱岗敬业、诚恳守信、办事公正、效劳群众、奉献社会”外，一个好的幼儿教师的标准也许可以概括为这样几类：1，丰富的.
31、专业学问，要了解并娴熟把握各年龄阶段幼儿的心理特征及生理特征，把握教育学和心理学专业学问，领悟其核心内容并贯彻于实际的教学行动;2，超群的治理艺术，能够高效治理班级，治理幼儿，有效的组织课堂教学活动和课外嬉戏活动，充分调动幼儿的积极性;3，拥有高尚的人格，喜爱幼儿，每一个孩子都有其独特的共性，需要急躁去发觉每一个孩子的闪光点。用爱心、急躁、细心去点燃每一盏渴望的灯台;用自己的言传身教为幼儿供应良好的典范;4、多种力量的全面进展，敏锐的观看力，良好的制造性思维，生动流畅的口语表达力量，还要有剧烈的求知欲和独立思索的力量，不断促进自我教学实践才智的生长。 通过读书我也为我自己日后的工作提出了努力的
32、方向。放下身材专心学习，大到一次活动的组织，小到一个生活环节，甚至一句话，都要去认真的学习，专心揣摩其中的才智，学习如何掌握课堂，如何引导幼儿;其次，要不断反思，把实际的教育情境与理论相结合印证，用实践充实理论，用理论丰富实践，不断在实践中升华自己的教育思想;再次，要刻苦钻研，不断更新，不断汲取最新的教育理念，多读、多看与幼儿相关的书籍、论文、最新科研成果，并不断总结自己工作中的优点和缺乏，保存有点，改良缺点;,最终，要培育良好的内在修养，严于律己，静以修身，增加自身的自控力量，掌握自己的心情，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，公平友爱地对待每一个幼儿，保持积极向上的工作动力; “
33、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，只有正确熟悉差距才能明确努力的方向，不再迷茫，不再梦想，不再彷徨，脚踏实地地从一点一滴开头做起，或许要走的路很长很长，或许这一路上会遇到很多的挫熬煎难，只要坚决了信念，再远的路也有到达的时刻，一步步，让自己成为一名优秀的幼儿教师! 优秀幼儿园教师心得随笔六 当今社会的进展对教师提出了更高的要求，这对于我们转岗的幼儿园教师更是一个新的挑战，我们只有不断的充电学习才能顺应时代潮流，适应社会进展。 在一次会上，我们园长给我们介绍外出学习时带回的几本幼儿专业的书籍，我带着奇怪心向园长借了一本，在我读了这本名为给幼儿教师的建议这本书，我受益匪浅。这是一本用爱和阅历写出的
34、书，我读了之后让我感到既亲切又有用，它为我们幼儿教师指引了方向，让我深深领悟到怎样才能当好一名幼儿教师。书中有许多教育胜利的案例，它像一盏明灯，为我的教育工作导航，让我从中找到了不断完善自己的金钥匙。 有人说：“幼儿教师是高级保姆，低人一等”,也有人说：“家有三斗粮，不做孩子王”。其实，幼儿教师“站起来是教师，蹲下来是妈妈”。每天超负荷的工作，练就了超强的工作效率，但其精神也高度紧急。幼儿园工作的核心是“爱”，我们要学会喜爱。赞可夫说过：“当教师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质，就是喜爱儿童。”因此，教师要做到喜爱每一个幼儿，主动接近幼儿，用教师广博而无私的爱去理解、宽容、敬重和关怀每一个幼
35、儿，使他们感受来自教师的母亲般的暖和。课上，应用亲切的态度、夸大的表情吸引幼儿的留意，课下，应和幼儿一起玩耍，和他们成为好朋友，努力让每一位幼儿在欢乐中得到感知、获得进步。 我们幼儿园教师干这一行是幸福的，我们有了不同于别的称呼幼儿教师，繁忙与琐碎兼容，责任与压力并重，劳碌于疲乏同行这正是幼儿教师工作的真正含义。为此，我们怀着一颗寻常心并布满自信，坦然地面对挫折，用一份爱、一颗心，获得孩子的爱，赢得家长的心。这种被需要、被敬重和支持的体验是幸福的。 在幼儿园想上好课也是不简单的，首先要备课，备课之前先要研读教材，把教材吃透才能上好一节课。尹紫昕教师用一个实际案例指出研读教材对于一个教学活动的胜
36、利是特别重要的，这不仅适用于语言活动，在数学、科学、社会等教学活动中也是特别必要的。我们转岗教师，刚开头对于幼儿园的教材真是一头雾水，不知该上些什么，该怎样上，经过屡次的学习、培训，让我们渐渐地从小学教师的角色走出来，熟识幼儿教师的课堂，知道给幼儿上好一节课，不仅要备好课，还要多预备教玩具激发孩子的学习兴趣。课后，还需要我们教师多进展反思，总结自己的教学阅历，反思，长则一二百字，短则寥寥数语，一个有用的活动反思将会对自己以后的教育活动有着指导意义。 给幼儿教师的建议这本书中，给我们指出教师在整个国民群体中，应当是一个阅读率比拟高的.群体，由于这个群体担当着教书育人的责任。作为幼儿教师，我们更应
37、当读书，这与幼儿教育的特点亲密相关，幼儿教育的特点是根底而全面的，幼儿的特点是奇怪、好问，这些对教师的个人素养提出了很高的要求。不常读书，不充实自己，便无以做好这项工作。所以，要在专业上取得成绩，就非读书不行。我们反思一下，是否正在读书？是否在意读书？在以前我还真没有意 识到这个问题，现在才惊觉：自己实际上是不怎么读专业书的。往往我们总在埋怨成天工作的辛苦，总在埋怨没有时间读书，但是“时间就像海绵里的水，要挤总是有的”，我们要拿出实际行动来，挤出时间用于读书。在书中，我找到了适合幼儿教师的读书方法：1、要读专业的期刊。好的期刊有哪些呢？例如幼儿教育、学前教育、早期教育、上海托幼等。2、要读经典
38、的专业书籍。如蒙台梭利的童年的密秘，陈鹤琴的家庭教育等。3、要阅读通俗易懂、与幼教职业有实际联系的书籍。作为幼儿教师，我们要坚信要多读书，读好书，阅读专业书籍有利于成长和进展，无论如何繁忙、劳累，我们要挤出一点时间来读书，力求在有限的读书时间里获得最大的收获。 给幼儿教师的建议一书，让我读懂了教育，也读懂了人生。或许我们教师这个角色太小不起眼，擂不动那惊天大鼓，但我们可以时刻预备着，以才智守望抱负、以真情坚决信念，去追赶生命的完满、去求索教育的真谛。 我骄傲，我奉献于太阳底下最光芒的职业，我傲慢我是一名幼儿教师，我们工作当然繁琐和辛苦，但是，付出总有回报，赐予本身不仅是一件欢乐的事情，而且会带
39、给我们更多的欢乐。我们给孩子真诚的爱，孩子也会给我们纯真的爱，这就是我们得到的最好的回报。 优秀幼儿园教师心得随笔七 读了日本作家黑柳彻子的窗边的豆豆一书，感慨万千。书中记载了(豆豆)经受过的一段真实故事。当豆豆的妈妈听教师说孩子在学校是个“怪怪的人”、“捣乱”、任性，会影响别人，推举转学时，她想:必需要想方法找到一所能够理解这个孩子的学校。 “巴学园”真是一所奇异的学校，当小豆豆第一次来到那里，校长就和气可亲地让她介绍自己，“任凭怎样说都行”，小豆豆看到校长聚精会神地听自己讲了一个上午，心情好极了。 “巴学园”的孩子能够坐在用废旧的电车改做的教室里，孩子们能够依据自己的意愿选取想学的课目，也
40、能够跟自己喜爱的同伴坐在一齐。音乐课，孩子们不仅仅用耳朵听，更是专心去体会，他们光着脚跳来跳去，感受着节奏、韵律。学校运动会上，身体有缺陷的孩子总能拿到第一，而这一切都是校长的细心设计。 “不要把孩子束缚在教师的规划中，而要让他们到大自然中去，孩子们的幻想比教师的规划，更要远大得多。”这就是小林校长的办学宗旨。 一段“巴学园”的生活，让在一般人眼里“怪怪”的小豆豆渐渐变成一个让大家理解的好孩子，奠定了她一生的根底。 我将书中感悟到的见识，运用到实际工作中，在实践中真正体会到与孩子公平互动的欢乐。比方:我班的陈志刚小朋友，聪慧、淘气，在别人的眼里他是个典型的多动症孩子，成天摸这动那，一刻也停不下
41、来。他一天到晚就用彩笔处处乱画乱涂，常常与别人说反话，教师说请小朋友坐好，他却接话说看谁坐得不好。教师对他说服、教育、引导都不见效，不少家长要求孩子远离他。我透过与志刚的家长谈心，明白孩子在家也是如此。我对其进展了跟踪观看，发觉他非常喜爱车，也爱画车。投其所好，我们两人共同探讨与车有关的话题，他兴趣猛增，滔滔不绝地说个不停。我发觉他真是个“车行家”，明白那么多名车，他所画的车，部部形色兼备，非常美丽。 我试着与志刚小朋友进展了几次谈话，将他的优点告知全班小朋友，请他自己讲他最喜爱做的事，将车的有关状况说一说，将他的画贴出来。小朋友们这才发觉志刚很了不起，自然转变了对他的看法和态度，渐渐与他接近
42、，理解了他。志刚小朋友融人到群众怀抱，各方面都有很大进步。 透过读书，我们深深地体会到:教育不应是僵硬的教育，而应是互动的布满生气的教育。世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发觉不了东西，有耳朵却听不到声音，有心灵却无法理解真、善、美，这是值得我们幼儿教师深深思索的 幼儿园教师读书心得2 在没有读做一名有奋斗感的教师之前，自己始终想做一名幼儿宠爱的魅力教师。在读之后，我知道了作为教师不仅仅要让孩子喜爱自己，还要教给孩子“一杯水”的学问。怎样使孩子学到一杯水的学问，这就需要作为教师的我们不仅要有一桶水，心里还要布满着奋斗感。而这里的奋斗感不仅仅代表着一种感觉或行动。而是从许多方面去表达出来的。例如
43、：怎样去做一超越失败的教师、怎样去做一名挑战自己的教师。 做一名有奋斗感的教师里提到做一名永不放弃的教师，怎样做到永不放弃那便是在自己想放弃的时候告知自己再坚持一会儿，再坚持一会儿!而不是劝自己放弃，给自己找理由放弃的人，自己都先放弃了那结果注定是失败的。 做一名超越失败的教师当自己失败了这并不行怕，自己应当反而快乐。由于自己最起码自己去努力做过了，虽然失败了，可是在这做的过程里自己可以反思到是哪里消失了问题，在下一次预备的时候便不会消失同样的失误了。失败乃胜利之母，没有失败的阅历哪来的胜利收获?没有失败过的人这次或许胜利了，可是我们能保证不会发生偶然吗?在这世界上没有肯定的事情和肯定的人，只
44、有我们自己是独一无二的。只要信任自己我可以，那就肯定没有问题的! 做一名挑战自己的教师作为新教师的我虽然没有老教师的丰富阅历，但是我有对工作的热忱和努力。或许我所努力做的事情有可能有阅历的教师以前就做过了，现在再做一遍便觉得没什么了或者还可以做得更好。可是作为新教师的我却没有接触过，当我去想到这个想法或创意的时候说明我进步了，我努力去做过了。在这做的过程中是我成长了，做过的事情在反思中就又会有新的想法，使自己不断的进步。做出一件作品或布置一次区域都能使自己布满奋斗感，由于我又学到了一种学问，或许是件很简洁的事情，可是心里却洋溢着胜利的喜悦。 在以后的工作中我会多跟有阅历的教师多沟通沟通，学习他
45、们的教学方法和教育理念，不断的提升自己，让自己成为一名布满奋斗感的教师。首先确定自己的力量，信任自己肯定没有问题的!其次要告知自己由于没有做不到的事，只有不想做的事。只要自已努力了总有一天会胜利的，最终便是贵在坚持! 优秀幼儿园教师心得随笔八 我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地熟悉到对幼儿布满爱是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。仅有爱孩子的人，他才能够教育孩子。”可见，爱是通往教育胜利的桥梁，也是一条根本准则。 有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比喜爱的酷热心灵中。”所以
46、作为一名教师，首先应当做到爱孩子。 刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，所以对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，观赏他们的得意之处，爱护他们宝贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下简便欢快地学习、生活。即使他们违反了纪律，严峻批判时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：教师是关怀你、爱惜你的，是为你着想才如此严格要求这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或卑视心情，而理解了教师的苦心。正是教师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。 教师真挚、深厚的情感能够发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间经过精神的沟通，到达思想感情上的联系和信任，教师真挚的
47、情感在幼儿的心情上就会产生共鸣。翻开幼儿的心扉，引导他们走上一条布满自信，布满欢快的人生大道，这比什么都重要。 优秀的教师给幼儿以长辈式的关心和爱惜，从不以家长式的态度对待幼儿。在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持敬重的态度。即：敬重幼儿的人格，敬重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严峻的责怪和不适当的批判都会招来失败，甚至导致师生的对立。由于他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严峻的直接批判，尽量和风细雨，说服教育。 教师对幼儿的情景要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观看，仅有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的“点子”上，这种接触点就似乎是“心窍”，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。 教师专心去多方面地了解自我的幼儿，然后适时地进展鼓舞，这可能转变幼儿的一生，究竟，一个人人品好，诚恳，最珍贵。 教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关心与爱惜。而喜爱得到这种师爱