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1、 教师职业道德演讲稿800字教师职业道德的演讲稿(八篇)教师职业道德演讲稿800字 教师职业道德的演讲稿篇一 大家晚上好! 三钱粉笔，千钧重担。教师之责，任重道远。今日，我演讲的题目是：身于幽谷处，孕育兰花香。 曾记得，在读书的时候，师德高尚、学识渊博的教师，是我少女时代七彩梦幻中最靓丽的风景。 然而，当我真正走上教师工作岗位以后，我切实地感受到，教师身份一般，生活琐屑，地位平凡;我也真实地品尝到，教师责任神圣，职业艰辛，压力巨大。我曾经苦恼过、迷茫过，甚至动摇过。但是，领导的教导鼓励着我，教师的精神感化着我，教师的道德震撼着我他们象蜡烛，燃烧着自己的青春;他们像春蚕，播撒着文明的薪火;他们像
2、铺路石，谱写着生命的赞歌。 或许，青春消逝;或许，红颜易老。然而，教师毅然而决然地耕耘着半亩方塘，坚守三尺讲台，他们专心去工作，用爱去育人。瞧，春暖花开，教师倾听自己的足音，喜听学生远远地面带微笑叫教师。听，秋风苦寒，教师走进教室，陪伴那几十双布满期盼的眼神;看，夜幕灯下，教师欣然拿起才智的红笔，放飞莘莘学子那抱负的风帆 耿耿园丁意，拳拳育人心。教师捧着一颗心来，不带半根草去。他们把关怀留给社会，把忠心留给教育，把热心留给学校，把爱心留给学生，把真心留给同事，把急躁留给自己。孜孜执着，甘愿孤独。教师就是这样播撒着爱的阳光，播撒着无限爱心的。我想用这样一句话来描述教师这个群体：他们共树万世之师表
3、，同铸不朽之师魂。 假如人的生命有一百次，我将一百次的选择教师，这个太阳底下最光芒，最崇高的职业!很荣幸，我作了一名教书育人的人民教师。而在从教这条路上，已经走过了六年：假如学生生活有困难，我就送去一片关爱;假如学生思想有包袱，我就送去一片安慰;假如学生学习有负担，我就送去一份鼓舞;假如学生有点滴进步，我就送去一份祝愿六年的教书生涯点缀了我的人生，美化了我的生活。正如冰心老人所说情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。 山登绝顶我为峰，莫管风逐秀林木。任凭岁月之悠悠，任凭世事之沧桑，学生的进步是我们的追求，家长的期盼是我们的动力，社会是满足是我们的目标，民族的振兴是我们的责任。 在
4、今后的工作中我力争学习各种先进的教育理念，不断探究新的教学方法，不断更新自己的学问构造，苦练内功，自我充电，以爱博爱，倾我全部，去守候心灵的安静，去换醒明天的桃李，去搏取绚烂的星天。 感谢大家! 教师职业道德演讲稿800字 教师职业道德的演讲稿篇二 敬重的各位领导和亲爱的教师们： 大家晚上好! 作为教师，都情愿与有道德的人接近和交往，固然也情愿接近有道德的学生。作为学生，也都情愿与有道德的人接近和交往，固然也情愿接近有道德的教师。所以，要做一个让教师和同学都情愿接近的学生，或者要做一个让教师和学生都情愿接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。 学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，
5、而主要是受教师的影响。学生情愿接近的教师，比学生不情愿接近的教师，对学生的影响要大。由此推断，作为教师，你要把学生培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生情愿和你接近，以便对学生施加更大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。 学生接近教师有许多缘由。除了道德，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满意学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的服从与亲近，外表只能吸引浅薄的留意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力气。这力气才是长期的，它将影响学生的一生，是学生将来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外
6、表等加在一起，也远不如道德重要。 对教师来说，的回报就是得到学生的真心拥护。但对一位教师师德师风的真实精确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对学生所能构成影响的全部因素之后，才能真正得到。 好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的公平。相互学习、相互敬重。 由于受传统教育思想的影响颇深，师道尊严使学生在教师面前往往会失去自我，特殊是在中小学阶段，公平观念几乎完全为师道尊严所替代。在教育这一培育人的社会实践活动中，教师和学生不是简洁的主体与客体的关系，而是教育主体与受教育主体间的双向沟通的关系。 向学生灌输公平意识，使他们的主体意识觉醒，并在学习和
7、其他社会实践活动中不断进展其主体性，这是大学教师义不容辞的责任。教师在内心深处确立了学生的主体地位，学生的主体意识又逐步觉醒和进展，这样才能进展主体与主体间的有效沟通和沟通，到达教育实践活动的良好效果。 好的师德师风的另一个详细表现，是师生之间要提倡民主，并且教师要身体力行，为学生做出表率。 民主是现代文明社会的重要特征。但是，在传播学问、播种文明的校园里，却有局部教师缺乏民办法识，有些中小学教师甚至成了“专制”的代名词，可见教师提倡民主并身体力行的必要性。大学教师虽不像中小学教师那么专制，但师道尊严的流毒依旧至深，认为学生敬重教师是天经地义，却无视了教师也应当敬重学生。 在教学过程和教育治理
8、中，对学生过多地指责和否认，指责学生学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有依据的，学生在内心深处也是难以承受的。由于学生的需求和共性被无视了，他们的主体地位得不到表达，而且有的批判和指责带有主观武断的颜色，缺乏在相互新生的根底上争论问题的民主气氛，本质上不是主体与主体间的沟通。明显，民主作风是确立和进展学生主题性的根底，是师德师风建立中不行或缺的重要内容。 师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但究竟还只是小范围的事。 教师群体假如风气不好，特殊是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就
9、大了。这时的师德问题就演化为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演化为教育行业的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。 可见师德师风问题是与行风严密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，行风日下，行风不正，必定师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特别说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。 总之，加强师德师风建立，教师通过教育理念的创新，从而推动教学
10、内容、方法的创新，是大有用武之地的。为培育具有创新精神和实践力量的主体，每一位教师都应当以身作则，“为人师表、教书育人”，“做青少年学生安康成人的指导者和引路人，努力成为无愧于人民的人类灵魂的工程师”。 教师职业道德演讲稿800字 教师职业道德的演讲稿篇三 敬重的各位评委教师： 大家好，我是李伟华，很荣幸参与今日的演讲，我演讲的题目是梦开头的地方。 在很多平凡和不平凡的职业中，我拥有水晶般闪亮的职业，我傲慢，我是一名教师! 在很多奉献和进取的篇章中，我拥有钻石般闪亮的一页，我傲慢，我是一名八小教师! 20xx年9月，我荣幸地成为永城市第八小学的一名教师，感觉特骄傲! 也积极协作学校为开学做预备
11、，时值盛夏，在清扫校园卫生时，和其他教师一样，我的衣服一次又一次被汗水浸透，一次又次被体温蒸干。 说课竞赛前，我虚心向有阅历的教师请教，为了预备课件，甚至熬夜到凌晨两点钟，我的说课得到了领导和教师的好评。这一切让我的心里布满了无限期盼和感谢，我在心里默念着：这就是我的家，是我幻想开头的地方。 就在我踌躇满志时，困难接踵而至。面对“班级文化建立、”“主题队会”等工作，我一头雾水，无所适从，心中布满了前所未有焦虑和恐慌。多少次我都想对领导说“我不做班主任了”，但看到领导亲切的笑容，听到鼓舞的话语。话到嘴边又咽下。我告知自己再坚持一下，虽然不能做到最好，但要尽自己最大的努力做到更好。在班级文化布置时
12、，我上网查资料，利用双休日买材料，利用午休的时间，加班加点干，功夫不负有心人，在班级文化布置评比中，我班取得了第一名的好成绩。 班主任的工作繁琐简单、千头万绪，特殊是八小地处城乡结合部，学生大局部来自于农村，多数同学是留守儿童。他们的学习根底差，在家也没人辅导。我看在眼里急在心里。我一方面用电话和家长沟通，让他们尽最大的努力管教孩子;另一方面我每天早来晚走，给这局部学生补课，暖心。 一分耕耘一分收获，我班的成绩提升得很快，不仅得到了家长的认可，还受领导的好评。孩子也越来越喜爱我了，就在我生日的前一天，当我推门上课时，看到学生手捧着蛋糕，唱着生日歌，黑板上写着稚嫩的笔迹“李教师，生日欢乐”一股暖
13、流涌遍我的全身，一种莫大的职业幸福感令我沉醉。 可是鱼和熊掌不行兼得，由于我一心只想着工作，而无视了自己的家人。由于寻常工作忙，没时间辅导孩子作业，我女儿自制力量又比拟差，在第一学期期中考试中，我班的语文成绩获得第一名。而我女儿语文成绩却从以前的名列前茅下滑到70多分。看到女儿的成绩单时我感到很自责，我常常苦口婆心的让家长多辅导孩子，自己对孩子却没做到。 转瞬间八小就要一岁了，回味着在八小生活的点点滴滴，品尝着工作上的酸甜苦辣，一桩桩，一幕幕，清楚而温馨，有着太多的感谢，太多的感动一路走来，有泪水更有欢乐，有耕耘更有收获 如今的八小，漂亮而和谐。 当晨光撒向校园，当书声拂过耳畔，心中荡漾着满心
14、地满意。我不能不动情地说：我爱八小，这是你我梦开头的地方。 大家不是常说：教育是爱的事业吗?那么，就让我们为爱的事业而痴狂吧! 朋友们，我爱八小，这是你我梦开头的地方; 朋友们，只要我们为爱痴狂，八小美妙的将来不是梦! 我的演讲完了，感谢大家! 教师职业道德演讲稿800字 教师职业道德的演讲稿篇四 各位领导各位教师： 大家好! 有人说：“我们教师的事业是太阳底下最光芒、最神圣、最值得傲慢的事业。”是的，我们是孩子们抱负风帆的导航者，是美妙心灵的缔造者，是才智和技能的传播者。今日，我要用凝重的情感唱出我心中最美的颂歌我爱我的教师职业，我衷情党的教育事业。 三尺讲台上学识渊博的教师是我学生时代七彩
15、梦中最靓丽的风景，我曾用浪漫的情怀去设计美妙的将来，用火一样的热忱去描绘绚丽的事业，可当我真正走上工作岗位以后，我切实体会到了教师平凡而琐屑的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。我苦恼、迷茫、动摇，但领导的谆谆教导鼓励着我，四周同事们的工作精神感化着我、震撼着我，他们像春蚕，象蜡烛，无怨无悔地用自己的青春和生命来保卫这个职业的神圣。 而今，我谛听着自己踩踏的足音，摇摇摆晃地在从教这条路上已走了五年，我被自己四周的人感动着：我喜爱走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我“教师”;我喜爱登上讲台，看台下几十双期盼和信任的目光;我喜爱拿起粉笔，为年轻的学子导航，为他们开启才智之门，帮他们点燃抱负之灯。
16、而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们漂亮着我的人生，他们让我更深的感受到教师这个职业的幸福。 几年来，风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种味道尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业。作为一名教师，我爱我的学生，爱学生，是教师的天职。哪位学生病了，我就给他关心和劝慰;哪位学生生活有困难，我都想方设法解决;无论谁思想上有疙瘩，我都情愿帮忙解开;无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓舞，送去一片挚爱。 我本是一个极寻常的人，由于做了一名教师，我的人生才有了不寻常的意义。看看我们的身边，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老教师如
17、一头黄牛埋头苦干而不知疲乏。许很多多动人的事迹在鼓励和鞭策着我!他们就这样悄悄地、毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”，坚守在三尺讲台。 我爱我的事业。古人云：“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人”，我庆幸命运赐给了我这个职业。无论是这个职业选择了我，还是我选择了这个职业，都应当无愧于“教师”这个称号，都应当让它成为太阳底下最光芒的职业。 我爱我的事业，就要爱校如家，关怀学校的进展，是学校培育了我，也进展了我，听从学校安排，尽心尽力地完成学校交给的各项任务是我义不容辞的责任，所以不管什么时候我都坚持“学校的事再小也是大事”这一原则，为学校进展建言献策，发挥仆人翁作用。 我爱
18、我的事业，就要力争做一个开拓进取，不断完善的教师.工作中，我不断探究新的教学方法，讨论教学中的问题;工作之余，我去学习各种先进的教育理论，不断更新自己的学问构造;为适应新形势打下良好的根底! 冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。作为一位人民教师，耿耿园丁意,拳拳育人心;身于幽谷处,孕育兰花香。让我们发起青春的誓言:任凭岁月更迭世事沧桑,任凭青春消逝，憔悴红颜,我会永爱我的事业，永爱我的学生，我将在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我全部，去换取明天的桃李芳香。 感谢大家! 教师职业道德演讲稿800字 教师职业道德的演讲稿篇五 各位领导： 大家
19、! 有人说:平凡中孕藏着宏大，琐碎中孕育着崇高。回忆自己数年来在护理工作岗位上的点点滴滴，情不自禁地扪心自问:我是否称职?我感到欣慰,在院长、护理部、护士长的领导下，我在职业道德、效劳态度、敬业精神等方面始终受到领导、患者、同事等们的好评。同时也获得了不少的荣誉，但我想：金奖、银奖不如患者的夸奖，金杯、银杯不如人们的口碑。 护理工作看似简洁，却很繁琐。不仅要为病人打针、发药，正确执行医嘱，还包括了很多生活护理、心理护理的内容。我是从生活护士做起的。不记得多少次，病人的呕吐物溅在我脸上，大小便弄在我身上;也不记得多少次，脾气急躁的病人冲我大骂，百般刁难。但我始终牢记，我是一名护士，人们心中的“白
20、衣天使”，他们是病人，站在患者的立场上想，我也就心平气和了，一如既往、一丝不苟的为其效劳。用真诚的微笑、温顺的话语来劝慰他们，使他们树立战胜疾病的信念。在我尽心尽力为患者做好生活护理的过程中，也拉近了我与患者的距离，为我对患者施行心理护理打下了良好的根底。 假如这次成为了患者心中“最宠爱的安康卫士”、我会努力注意自身学问的更新，不断提高自身力量，加强专业理论与技术的学习与更新，积极学习与开展各种新技术与新业务，加强护患沟通，常常下病房与家属沟通，对其进展安康指导，对不同年龄的患儿分别进展心理辅导，削减患儿对医护人员的恐惊感。不断加强学习，提高自身的理论学问与技术。要让患者满足，逐步探究工作中量
21、化考核标准，为病人供应最正确效劳。在日常工作中要热忱、恳切、宽容，不管在什么条件下都要有一个糊涂的头脑、平衡的心态，井然有序地安排好人力物力，保证科室护理工作的正常运转，与科室医护人员之间要建立起相互信任、鼓励、鼓舞和支持的人际关系，以便在护理治理工作中获得最正确心理效益。 参与工作以来，从一点一滴做起，从小事做起。对待工作一丝不苟，仔细勤奋，担当工作任务从不计较个人得失，重视领导和同志之间的沟通与协作，积极提出工作建议，很好的发挥了领导作用。能够坚持原则，顾全大局，作风踏实，清正廉洁，在护理工作平凡的岗位上作出自己应有的奉献。 在今后的职业生涯中我会连续对病人多一点敬重，多一点理解，多一点解
22、释，多一点帮忙，学会换位思索，学会“用病人的眼光去看问题，用病人的心感受问题。 “爱在左，怜悯在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，”这是冰心老人对医务工最诗意的赞美。生活，工作，不会永久都是那么顺当的，在磕磕绊绊中才会让我们更坚实的成长;我爱我的职业，由于它与人类最珍贵的生命相连，平凡孕育宏大，崇高源于细小。 教师职业道德演讲稿800字 教师职业道德的演讲稿篇六 大家好，今日我演讲的题目是“职业道德是指引人生的一盏明灯”。 德国哲学家康德曾经说过：世界上惟有两样东西让我们深深感动，一是我们头顶绚烂的星空，一是我们内心崇高的道德。现在许多企业的用人理念是“有德有才重点使用，有德无才培育使用
23、，无德有才弃之不用“。一份对企业的调查发觉，在被企业辞退的员工多数不是由于技能低下，而是由于职业道德素养不高的缘由。可见职业道德的重要性。今日我想通过四个关键词，来共享我对于职业道德的一些感悟。 第一个关键词，是坚决。道德是一种坚决的品行。立场坚决，公正无私，这是人赖以生存的政治本色。在当前日益简单的社会环境中，假如不能在各种思潮和利益诱惑面前坚决立场，保持警觉，就可能迷失方向，甚至走上歪路。现实的教训告诫我们，我们要始终坚持中国特色社会主义的政治方向，遵守公正之德、践行正义之举，在工作的征程中锻造品行，升华道德，实现个人价值与集体价值的高度统一。 其次个关键词，是责任。责任是一种态度，一个有
24、剧烈责任信念的人，面对再繁杂的工作不但丝毫没有怨言，而且还布满着骄傲和荣耀。 纽约证券公司的金领丽人苏珊特别喜爱音乐，却阴差阳错地考进了大学的工商治理系，并以优异的成绩拿到了经济治理专业的博士学位，成为美国证券业风云人物，有人问她：“既然你不喜爱你的专业，为何你学得那么棒?既然不喜爱眼下的工作，为何你又做得那么优秀?” 苏珊的眼里闪着自信，非常明确地答复：“由于我在那个位置上，责任是一种使命，那里有我应尽的职责，我必需仔细对待。”是的，我们经常被安排到自己并不非常喜爱的领域，从事了并不非常抱负的工作，这时，任何的埋怨、消极都是缺乏取的。只有把不行推卸的责任担在肩头，全身心地投入其中，才是正确与
25、明智的选择。 第三个关键词，是感恩。美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了很多东西，一位朋友闻讯后，忙写信劝慰他。罗斯福在回信中写道：”亲爱的朋友，感谢你来信劝慰我，我现在很好，感谢上帝：由于第一，贼偷去的是我的东西，而没有损害我的生命;其次，贼只偷去我局部东西，而不是全部;第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。“对任何一个人来说，失盗肯定是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。 感恩是一种心态。能让我们微笑面对人生中的各种境遇;感恩是一种力气， 能让我们在无形中传递正义与公正，感恩也是一种品质，能使我们更加虚心，更加坦然地面对工作和人生。 第四个关键词，是诚信
26、。下面给大家叙述一个故事：一个顾客走进一家汽车修理店，自称是某运输公司的汽车司机。“在我的账单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。”他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说：“我的生意不算小，会常来的，你确定能赚许多钱!”店主告知他，这事无论如何也不会做。顾客气急败坏地嚷道：“谁都会这么干的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那个顾客立刻离开，到别处谈这种生意去。这时，顾客露出微笑并满怀鄙视地握住店主的手：“我就是那家运输公司的老板，我始终在查找一个固定的、信得过的修理店，你还让我到哪里去谈这笔生意呢?” 面对诱惑，不怦然心动，不为其所惑，虽平淡如行云，质朴如流水，却让人领会到一种
27、山高海深。这是一种闪光的品行诚信。 当我们走向工作岗位，我们心中拥有对人生目标的坚决、有对工作岗位的责任感、有对帮忙过我们的人的感恩之心、有与人处事的诚信之本，我信任拥有了职业道德，就如同在黑暗中有一盏明灯，指引着我们前进的方向。 教师职业道德演讲稿800字 教师职业道德的演讲稿篇七 各位领导各位教师： 大家好! 我想在刚步入大学的时间中泛泛而谈职业的道德可能比拟空洞，究竟我们还没有真正的踏入社会谋求职业，但是越早熟识越具体了解对我们今后就业更为重要。尤其我们大多数学子将来所要面对教师这个岗位，教书育人可谓责任重大。 首先，让我们了解一下比拟枯燥的概念性的职业道德，就是同人们的职业活动严密联系
28、的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中行为的要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。职业道德是指人们在职业生活中应遵循的根本道德，即一般社会道德在职业生活中的详细表达。是职业品德、职业纪律、专业胜任力量及职业责任等的总称，属于自律范围，它通过公约、守则等对职业生活中的某些方面加以标准。职业道德既是本行业人员在职业活动中的行为标准，又是行业对社会所负的道德责任和义务。 在我的理解中职业道德也许相当于爱岗敬业。这样说或许简洁，但是极易理解。喜爱自己的岗位，不要求像“鞠躬尽瘁，死而后已”的诸葛亮一般有多么大的付出与辛苦，只要尽职尽责的完成分内的事
29、务与要求，真真正正的做到忠于职守，乐于奉献，依法行事，效劳社会。 而我们现在把这个职业道德详细化、标准化，针对于我们将来或许要从事的教师这一职业，形成教师职业道德。 教师职业道德，简称师德。是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为标准和必备的品德的总和。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想，感情，态度和作风去接待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。他是教师行业的特别道德要求，是调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特别表达。 教师职业道德是随着教育的进展而进展的。春秋时期，孔子办私学，广收门
30、徒，创立了很多有关教师职业道德方面的理论，表达了一种有关“学”“诲”的师德。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。不能正其身，如正人何?表达了一种“以身作则”、“言传身教”的师德。唐代韩愈将师德列于对教师要求的首位，云“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”。 宋元明清又对教师的职业道德作了进一步的进展。像朱熹提出把“博学”、“审问”、“慎思”、“明辩”、“笃行”作为教师的道德标准。由此可见先师们给了我们很好的指引与标本，我们需要不仅在学问上丰富自己，更要在行为上约束自己。大家在出入教学楼中都能看到的标语“学为人师，行为世范”，更加盼望大家今后从事教师这一职业后都
31、能做到。 “要学会爱你的学生”。现如今社会对教师这职业的关注也是无限放大，我们从小就深有体会，教师孕育了祖国的花朵，培育了祖国的将来。近日来，幼师虐童的大事被传得沸沸扬扬，我想在这里就无需将前因后果解释的明明白白，这大事更需要的是反思和警示。当我们真正成为一名教师，面对渴求学问与正在成长的孩子们，应当用怎样的态度和理念去关怀和爱惜他们才是最值得思虑的。传道授业解惑的教师成为施暴凶手，这是教育的悲伤!苏联教育家阿莫纳什维利曾提出教育者必需遵守的一条原则：对儿童富有怜悯心、爱护如我诶、心底和善、爱、温柔、坦率、准时帮忙、悲喜与共这才应当是教师的行动指南。或许在法律上对你教育过失不会付出血的代价，可
32、是一个孩子一时乃至一生的伤痛都是难以避开的，那个被倒挂扔进垃圾桶的小男孩对于将来会不会布满无望，他的哭声就是对我们最剧烈的警钟 固然我们也能看到教师们崇高而宏大的一面，佳木斯中学张丽莉教师勇救学生的事迹令很多国人感动，她在学生生命安全受到严峻威逼的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的盼望留给学生，把死的危急留给自己。她践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的良好形象。我想这才是我们的典范。然而我们不需要用生命的代价换取职业的崇高，只要做到在其位谋其政就会无愧于心、无愧于世。 感谢大家! 教师职业道德演讲稿800字 教师职业道德的演讲稿篇八 敬重的各位领导，同事： 大家好! 感谢学校给
33、我供应了这么一次展现自己的平台，今日我要演讲的主题是：“教师职业道德”。教师是一个活动中的一个根本要素。熟悉教师在教育过程以及社会进展过程中的地位作用;熟悉教师的劳动特点及其应具备的素养，特点和条件;熟悉他与学生之间的相互关系，对改良教育、教学工作，提高教育质量有重要的意义。 教师在教育中毕竟处于什么样的地位，起着什么样的作用? 我个人认为教师在教育过程中起着主导作用。这是教育工应树立的根本观点。由于教师的特定活动对象是学生，他依据肯定的社会托付，对学生身心施加某种影响，他跟学生的关系是据此而产生的。社会对受教育者的要求，主要通过教师来表达，教师是肯定社会教育方针、政策去培育人，使学生的身心朝
34、着社会的要求方向进展，在教育过程中起着主导作用;其次，教师术有专攻，受过特地的教育训练，教师知之在先，知之较多，在知与不知的冲突中教师处于冲突的主导方面，教育规划、大纲主要靠教师去组织实施。而学生则知之在后，知之较少，教师要针对学生实际，对前人的文化成果，加以消化，进展一番取舍、组织、加工、转化为学生的学问、力量和观点，教师不仅用丰富的学问观点培育学生，还要教给学生获得学问力量的正确方法，他是教育活动的组织者和引路者。美国的心理学家科克试验证明：“学生的成优劣与指导多寡成正比，指导越详细、细致，成绩越优，缺乏指导，成绩最差，各组的成绩均因指导的增加而上升。” 其次，教师又是年青一代心灵的启蒙者
35、和塑造者。加里宁曾说过：“教育是什么意义?这就是影响学生们的心理和道德面貌，要在整整十年的学生期间内，从肯定方向上影响学生地就是说，要把学生造就。” 儿童步入学校后，他的学问，智力的开拓和进展，道德观、人生观，个形成都与教师的启蒙和塑造亲密相关，不仅如此，教师对儿童的安康成长也有重要作用，教师是塑造学生心灵的工程师，是使学生安康成长进展的保健师，是社会精神文明建立者，这种建立者将直接影响到社会物质文明的建立，正因如此，党和国家对教师寄予莫大的盼望。 此外，“但凡学生都感到自己是学生，都有一种向师，都会产生学生感，他要学习，要听教师的指挥。”这种属，在学生的学习、生活起着主导作用，这有客观上也要
36、求教师在教育过程中起主导作用。 但是教育起主导作用并不属于教师说的算，教师可以包办、代替，教师可以把学生当成“白纸”、“瓶子”、“罐子”，将前人积存的文化科学成果移植到他脑中去，由于教师的教育对象是具有主动、积极学生，确定教师的主导作用并不意味着否认学生在教育过程中的主观能动。相反，学生的主动、积极性是教师有目的、有规划、有组织的细心培育的结果，所以，学生的主动性、积极性是衡量教师主导作用的观点的重要标志。 可见，无论从教与学的全过程看，或者是从熟悉的角度上看，教师在教育过程中都起主导作用。这就是我们应树立正确的教师观，明显那种认为教师应当放弃主导作用的观点是错误的。 然而，教师主导作用的实现
37、，是有条件的，其主导作用能否发挥或发挥多大，与教师自身的业务水平、思想水平、工作水平和客观的工作条件亲密相关。 教师在社会进展中的地位的作用，是和教育这一活动在人类社会进展中所起的作用亲密相关的。人类要把历代长期积存的社会精神财宝，包括文化科学学问、文学、艺术、社会思想、哲学思想等一代地传下去，不能没有教育，没有教师，否则人类文化遗传的传递就在中断，人类社会也就无法连续和进展。 教师是人类文化科学学问和社会道德准则，行为标准的传播者，他在人类社会有继承和进展中启着承先启后的桥梁作用。俄国教育家乌申斯基曾说：“教师是过去历史上全部高尚而宏大人物跟新一代的中介他感到是过去和将来之间的一个活的环节”
38、。人类由于有了这个环节，才有光芒的将来。 但是，由于肯定社会的教育总是受肯定社会的政治、经济制度所制约，因此，在阶级对立的社会里，教师对社会所起的作用，同样表达了肯定阶级的要求。教师在客观上总是自觉不自觉地为当时的统治阶级的需要培育他们所需要的继承人。尽管这样，我们也不能因此从总体上否认教师在传播和进展人类文化中所起的作用。 在人国社会主义条件下，由于教育的性质发生了根本的变化，教师的作用也发生了性质上的变化。教育在实现社会主义四个现代化建立中起着极其重要的作用，由于社会主义现代化需要大批的人才，而“一个学校能不能为社会主义建立培育合格的人才，培育德智体全在进展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者
39、，关键在教师”，所以教师的工作将直接影响着社会四个现代化的成败，影响着民族的素养和祖国的将来。 教师对于社会进展所起的作用是永恒的，这是由教育的永恒所打算的。 列宁把教育现象称之为永恒的范畴，由于只要人类社会的存在，就需要教育，教师的职业出就不行缺少，即使阶级毁灭，教师职业永存，教师的职业与社会其存亡。 教师的劳动任务和劳动特点，打算了教育必需具备肯定的素养，才能完成任务。 教师的职业是教师在教育活动中必需履行的行为规模和道德准则，它是教育道德构造中的主体局部，它在调整教师全部道德品质中起重要的作用。教育职业道德的主要内容有： 1、对待学生的道德喜爱学生是教师职业道德的核心，也是教师忠于人民教
40、育事业详细表现。喜爱学生与否是对教师道德评价的重要标志，不喜爱学生的教师决不是好教师。 在社会主义条件下，教师喜爱学生，是基于学生是革命的后代，他们的成长，直接关系着民族的素养和祖国的将来，正由于如此，教师喜爱学生应当表现在对学生的全面关怀，在教育、教学过程中把自己的全部情感倾注到每个学生的身上，对他们做到既严格要求，又敬重信任。不污辱学生人格，不挖苦，挖苦学生，教师要喜爱每一个具有不同性格的学生，使他们进展各自正值的兴趣、爱好和特长。不只以成绩作为衡量学生的唯一标准。教师对学生要做到严慈相济、情理结合，在教师的正确引导下，在各自原有根底上提高。 2、对待教育事业的道德忠诚于人民教育事业是教师
41、的根本教育准则。如前所述，教师的劳动特点是长期简单的，它不是单凭经济款待会手段、行政命令及立法措施所能奏效的，教师为熟悉自己的劳动对象并能把握和转变他们，所需付出的社会必要劳动是无法估量的，它的工作量往往超过社会规定的时间和空间，甚至有时还要超越他们自身的负荷，倾注了全部精力和心血，而所得的劳动酬劳却往往和他们的劳动支出不相适应。因此，教师只有具备高尚的革命抱负和献身精神，充分熟悉自身工作在“四化”建立中的重要意义，才能树立从事教育事业的荣耀感和责任感，以自己的学问和修养去点燃学生才智的火花。 3、对待自己的道德教师的劳动始终具有示范性，在教育、教学活动中，教师不仅以自己的学问，技能去影响学生
42、，他的品德修养、道德情操、作风仪表，治学精神以至劳动态度都起着耳濡目染、潜移默化的影响，这种表率作用是任何其他教育因都无法代替的。正如俄国教育家乌申斯基说：“当然很多事有赖于学校的一般规章，但是重要的东西永久取决于跟学生而对面交往的教师共性，教师的共性对年轻人的心灵影响所形成的那种教育力气，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。” 4、对待教师集体的道德一所学校要强而有力，首先靠的是团结全都的教师集体，学生的塑造也靠教师集体的劳动才智。教师集体是一个由共同的教育任务组成简单的整体，要使这一集体能够作为一个统一整体有效地进展工作，全部成员力气的协调全都特别必要。集体中的每个成员不仅
43、要对自己的本份工作负责，同时，彼此之间还要对整个“事业”负责。 如教师所教的每门学科都是形成学生完善的共性不行缺少的有机组成局部，各科教师就不能实行贬低其他学科的方式来提高本学科的威信，每个教师劳动的显着特点之一，教师钻研教材主要依靠个别劳动，进展教育，教学活动也往往是面对学生单独进展，这就简单造成一种假象，好像工作的成绩仅仅取决于教师个人的努力。可是这种个别性劳动的形式更需要教师确立正确的产物道德观点，这样正确处理好教师之间以及个人与集体之间的关系，做到彼此敬重，相互支持，心理相容，通力协作。 教师自身的修养和业务的提高显得特殊重要。以身作则，为人师表、严于律已是对教师的根本要求，教师应当在自己的一切行为举止中，以身作则地成为学生的表率，成为其有高尚的共产主义品德、坚决的共产主义信念、广泛的文化修养和渊博的学问的楷模。只有这样才能说服学生。这就是我们常说的“身教重于言教”。教师只有不屡提高自己的职业道德和智能素养才能做好教育工作。 感谢大家!我的演讲完毕!