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1、 教研活动情况总结教研活动总结教研活动总结报告(四篇)有关教研活动状况总结教研活动总结(精)一 本学期我校教研工作我校以“综合质量治理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，效劳为宗旨，治理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建立为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素养的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推动素养教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作规划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学讨论工作开创一
2、个新的局面，大力推动我校教育教学的可持续进展。 二、教学讨论工作目标 1、完善各项治理制度，标准教研活动； 2、着眼教师专业成长，培育教研骨干； 3、依托远程教育资源，提高教研成效； 4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。 三、校本教研形式 以“理论学习、群众备课、主题教研、反思沟通”等活动为根本形式 围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自我自学相结合，透过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。 透过实际教学中遇到的问题或困惑进展反思沟通，促进教师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”，鼓舞教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。 以教学中的问题或困惑为讨论资料，确立一个
3、教研主题进展讨论，组内每人围绕主题上公开课，透过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开争论，谈自我的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。 四、详细措施： （一）校本培训分层次、突重点 校本培训工作是提高教师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参加、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采纳片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素养。 本年度我校校本培训以三个方面为工作重点： 1、教育教学理论培训。 教师教学潜力的凹凸，教学质量的有劣，
4、取决于教学思想的先进与否。教师仅有把握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，“读”即专心开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨沟通会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进展总结沟通，以到达学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自我所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校实行检查、督导、考核等措施，准时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师赐予精神及物质上的嘉奖。
5、 2、抓好教学常规治理 新课程的全面推动，教学改革的不断深入，治理模式和不合理的规章制度，专心探究贴合素养教育理念和表达新课程精神新措施，加强学校内用一般话，板书工整，书写标准。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。 充分利用电教室的远程教育进展课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学效劳。 依据县教研室和学区的安排，专心主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研沟通，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参加，人人提高，个个有收获，稳固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。 3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样
6、落实和指导教师的实践工作？怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和务必深入讨论的课题。 4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，务必具备较高的现代教育技术水平，仅有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更贴合时代要求，仅有这样才能使现代教育技术更全面地为教学效劳，仅有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。 5、利用“5+1”教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。 （二）课题讨论讲实效、出成果 本学年是我校预备深入课堂，加大课题讨论的投
7、入工作： 1、课题讨论注意过程化。教育处要加强教育科研治理，统筹安排有关课题的讨论工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要依据各自制订的试验规划切实有效地绽开讨论工作，留意资料的积存归档，并不断总结阅历，撰写高质量的教科研论文，鼓舞教师向教育刊物投稿。 2、课题讨论讲求实效性。依据学校已经构成的课题治理制度等规定，教育处要加强对各子课题组的治理，与教师在讨论中公平对话、共同讨论案例、教学方式和学习方式，参加整个讨论过程。教科组主要负责人要专心有效地带着教师进展课题讨论工作。各课题组长要的确发挥作用，带着教师透过开展一系列的教学研讨、沟通、反思活动，自觉探究课堂教学规律，
8、重视讨论教材、讨论学生、讨论教法，在讨论和反思中提高教学实践潜力。 （三）校本教研高标准、严要求 学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，讨论的空间要基于校本，基于实践，讨论的重点要放在教师教学行为的转变上。 1、本年度的教研活动要连续持续以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的资料要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中消失的新问题，并留意资源共享，使每位教师确有收获。 2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、沟通、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热忱。 3、教研活动要对外开放，加强教学沟通，借助外力拓宽教研渠道，提升教研
9、质量，专心实行走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力气结合起来，加强校际间的互动沟通，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。 （四）开发校本课程 本学期连续依据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，预备开发小学语文古诗文背诵与朗读 五、工作要求： 1、本学期课堂教学讨论的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。 2、各教研组要围绕校本教研主要形式专心开展活动，落实好群众备课、反思沟通、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把群众备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参与并专心发言，与同伴互动、共同提
10、高。 3、仔细专心参与各培训学习、讲座等活动，构成进展教学反思的习惯。 4、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章（治理人员和骨干教师读一本教育专著）；写好每堂课教后反思，专心撰写学科教学论文，参与各级各类学科论文评比；每期至少听课15节；写一篇研讨文章。专心鼓舞教师跨学科，跨年段，相互听课，每人每学期听课至少15节。每年度教师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇，优秀篇目推举发表。 5、鼓舞“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进展闲谈，发表评论，并努力猎取有价值的教育教学阅历。另外，就个别教师工作中遇到的难题，提倡同伴专心帮助，共同解
11、决。 六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用 学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的根底上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研规划，组织教研活动，真正做到有规划，有实施，有记录，有考勤，有总结。 七、教研工作规划安排 有关教研活动状况总结教研活动总结(精)二 新纲要的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。本学期我们依据本园实际状况，开展了一系列的研讨活动，不断提高教师的教育教学潜力，全面提升幼儿园教育教学质量。本学期我园教研工作主要从每位教师的实际动身，确立了“以教师进展促幼儿成长”的园本治理理念
12、，让每位教师都能尽情地发挥自己的专业特长，在自己的工作岗位上得到提升，成为课程改革、教学实践讨论的仆人。 一、开展分层培训，提高师资队伍素养。 教师是纲要的实施者，解释者，教师的参加程度和状态直接左右着新纲要的推行。因此，塑造一支高素养的教师队伍，是幼儿园工作的基点。本学期，我园依据教师队伍新老交替、参差不齐的现状，连续推动层级培训，关注不同层次教师的不同需求，进展针对性的培训，促进教师队伍整体素养的提高。 (一)夯实根底，锻造新生力气幼儿园教研活动总结工作总结。 一学期来，我园从根底培训入手，围绕根底理论、根本授课技能、一日带班组织三方面，对新教师进展培训和指引，使新教师尽快了解、熟识教师职
13、业的特点，把握教育、教学的常规工作流程，帮助新教师尽快适应教师的岗位 1、根底理论培训 其一是教师职业道德方面，如幼儿园的规章制度、园风园训、教师职业道德标准、与家长交谈的艺术等;其二是幼儿园教学根本功培训，如幼儿园一日各环节的组织、嬉戏的组织与开展等;其三是文字表达方面，如每周、逐日规划的制定与书写等。 2、根底课型研讨 以一个领域为重点进展培训，借助公开观摩这一平台，引导教师在做和看中提高实际教学潜力，如在数学活动中，我园依据各年龄段幼儿应把握的数学资料，围绕“一和很多、数的组成分解、相邻数、加减法”等对新教师进展系统培训。我们以公开观摩活动为载体，着重就数学活动中教学资料的选取、教学活动
14、的设计、教学活动的预备、教学情境的创设、教学活动后的反思等方应对新教师进展较为细致全面的培训和指导，鼓舞新教师大胆登台亮相，实际操练一节数学活动的组织，人人参加，共同提高。 3、一日带班指导 抓好幼儿园一日活动各个环节的治理，是提高幼儿教育质量，促进幼儿进展的保证，是教师应到达的根本要求。为了让新教师尽快熟识和把握幼儿园一日活动组织，我们在学期初对每个新教师进展半日活动组织的全程跟踪，侧重了解新教师半日活动组织的根本概况;学期期中以过渡环节、活动区环节的组织为重点，进展针对性的随机观看、指导，增加新教师半日组织流程的顺畅性、有序性、条理性;学期末再进展半日活动跟踪，并对一学期来教师的进展状况进
15、展反应。 (二)适压重担，发挥老教师的中坚作用 幼儿园要实现可持续进展，需要一批领头羊起带头作用。作为幼儿园中坚力气的老教师，随着教育教学阅历的丰富，其潜力开头走向成熟，增加了适应性和应变力，具有必需的教学讨论水平，创新意识和开拓潜力正逐步增加，适当、适度、适量地赐予必需压力和担子，充分发挥老教师的潜质，可加速教师的专业成长。 依据幼儿园班级教师一老一新的分布现状，我们以迎接一年一度的分级分类验收工作为契机，从半日活动组织、教学规划的制定、家长工作的开展、班级教育环境的创设等方面要求老教师对新教师进展多方位、多角度的帮助和指导，增加指导的随机性和实效性。透过开展园内公开课展现活动，充分发挥园骨
16、干教师的骨干作用，要求骨干教师一月开展两次公开课活动，进展说课和教学，重点砺练其活动设计、说课、组织教学、反思教学等诸多潜力，以点带面，促动其他教师共同成长。 二、以专题研讨为切入点，增加教研工作实效。 教研工作是幼儿园保教业务治理中必不行少的一局部资料，是提高保教工作质量、提高教师业务素养的的重要手段。本学期，我园留意捕获教师在实施教育教学过程中的怀疑点、问题点，将其衍生为教研资料，以解决问题为主旨，增加教研活动的针对性和实效性。 有关教研活动状况总结教研活动总结(精)三 一、加强校本培训，促进教师专业进展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，
17、为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进展培训，促进教师的专业进展。 1、开学初，语文教研组要求语文教师连续加强教育理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重学生的需要，培
18、育了学生的自学力量。 3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师参加到学校课题讨论中，结合课题讨论的内容，进展相关的理论学习和讨论，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了评价要以学生进展为宗旨的思想。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞教师积极外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在屡次的培训中，我校语文教师的各方面力量与水平都得到了提高。 二、积极开展各种教研活动，提高教师教学力量和教学水平 1、仔细积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统连续在我校语文教研组懂得到发扬小学教研活动总结小学
19、教研活动总结。鼓舞教师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中许叶教师低年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。沟通中，教师的教育科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互沟通和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了
20、教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，到达了取长补短、共同进展的目的。本学期我校出了“西横校报”三期，每月布置“语文大世界”。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。 本学期我们进展了一年级拼音检测，二年级写字检测，四年级阅读检测，五、六年级作文检测。 四、积极开展课题讨论 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带着下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进展探究、改革、创新。
21、利用教研活动进展学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水平，积极参加课题讨论，深化课堂教学改革，积极参加课改试验。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的一个省级课题实施讨论工作。全体教师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的讨论课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积存工作，集中力气突破主课题。在讨论过程中教师向科研要质量，积极撰写教科论文。 五、教研组工作存在的缺乏： 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别教师对教研组活动重视不
22、够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、积极性不高。因此，教学力量提高不快，影响了教学成绩的提高小学教研活动总结工作总结。一局部教师对教研活动的 3、学生活动开展少，对学生力量的培育不够，对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 六、下一步工作的四点措施： 1、教师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组教师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之
23、惰”，以此相互鼓励。 3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进展有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。 有关教研活动状况总结教研活动总结(精)四 本学期我校教研工作坚持抓教育教学质量为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原则，以培育学生创新精神和实践力量为重点，加强教学常规治理，深化课堂教学改革，仔细落实课程规划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大面积提高教学质量，现就一学期来其中的点滴做一个小结，以备日后能更好更快地
24、发挥教研工作应起的作用。 一、领导的重视和教师的积极参加是教研工作取得成绩的首要保证。 利用本校与进修校隔壁这个有利优势，学期开头学校领导就向进修校的语数教研组长请才教商讨本期的教研思路。郑德忠主任指出：教研就犹如船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教师前进中的助进剂，肯定要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。正由于有了这样的熟悉，有了这样的魄力，才有了本期教研的大跨步前进。同时，我校语数教研组组长都尽心尽职，勇于开拓，不计酬劳，忘我工作。全体教师都为学校的教育教学竭尽自己的努力，积极投身于教研教改。由于有了这些，教研才能真正落实到教学之中，为教学效劳，为提高我校的教育
25、教学质量效劳。 二、抓教学常规治理，积极开展形式多样的教研活动 加强常规治理，是落实教育规划的根本保证。本学期初，我们仔细制定教学教研工作规划，并召开了全体教师教研工作安排会议，根据学校的各项规定组织教学教研工作。 1、坚持业务学习制度。业务学习由读书笔记和撰写心得体会相结合，一学期来对各教师的业务学习进展检查，教师们的学习笔记均到达学期初规定的学习数量。 2、坚持领导听课、评课制度。实行领导推门听课制度，学校领导学期听课均到达了要求的节数，张文棣校长尤为突出，听课达20几节。 3、坚持成绩抽查与检查制度。为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我们严密组织了三次统一测评考试(10月上旬以校为单
26、位的平常单元测试;11月份以校为单位的期中测试和1月份的期末统一测试)，并组织教师仔细评卷，按序号上报成绩，进展卷面分析，写出书面材料，这样有效的促进了我们本校教师们的教学工作，为以后教学成绩的提高起到了积极的推动作用。一学期中，仔细检查教师备课、作业等状况，并记入考核。 4、本学期，我们仍旧积极组织教师参与各级教育部门和中心小学组织的教研活动。 三、抓课堂教学，促进课堂教学改革 素养教育的主渠道是课堂教学，教师熟悉的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学讨论，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革： 1、开展集体备课活动。结合我校六年级五个班级特点
27、，把集体备课分语数两组为单位，以提高课堂教学的实效性为主题，进展“同课异构“的集体备课活动。语数均采纳了单周集体备课、磨课，内容为下一周的教学内容，之后大家共同争论定出教学思路，探讨教学方法，并由执教者整理出教学设计方案;双周进展上课、听课、说课反思和评课的活动方式。 2、开展课堂教学研讨活动。 本学期12月份，我校黄丽全和王长顺两位教师的统计与鸡兔同笼这两节课，为中心小学的全部五、六年级数学教师供应了教学示范的平台，也为这两位教师供应了一个展现教学技能的舞台。实践证明，每一为教师的每一堂课都是总结阅历和自身提高的过程，这对全部的教师无疑是一个极大的挑战。 3、强调写教学反思。写教学反思是教师
28、熟悉自己、总结教学阅历、提高教学力量的有效途径，它是实在的教研行为，能提高教师自身的教学水平，不断丰富自己的教学阅历。每一位教师都仔细地反思了教学过程和自己的教学行为,都准时地把教学中点点滴滴的感受写下来。每位教师并在期末都总结出自己的一份“反思伴我成长“的学习心得。 四、提高教师队伍素养 1、加强教师学习，提高教育教学理论水平 随着教育理念的不断更新和进展，教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水“。因此，本学期我们依据中心小学的文件要求和本校的实际状况，立足校本，有规划、有步骤进展校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。组织教师深入学习课程标准，要求每位教师订阅一本有关教育杂志
29、和一本其它杂志刊物，让每位教师平常能给自己充电，从中学习有关教育教学的理念，提高了教师自身素养和教学水平，从而使教师更新教学观念，熟悉教学新策略，让教师从阅历型向专业型、科研型转变。 2、组织教师参与各种培训活动 本学期我校积极组织教师参与了少先队辅导员培训和中小学班主任的培训活动，并从中学习了相关的理论学问，为教师今后更好地抓好班级工作奠定了根底。 五、教研工作存在的问题 本学期的教研工作虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题，教师对学习的关注度不够。虽然我们的教师都在参加学习，但少局部教师的学习还只是放在外表的学习上，并未对学习进展深入的反思和应用，未能真正到达学习的目的。在今后的学习方面还需从熟悉上提高，让教师真正把学习落到实处。