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1、 师德演讲稿:诚之师德以信从教_师德演讲稿 这篇师德师风演讲稿：诚之师德，以信从教，是小编特地为大家整理的，盼望对大家有所帮忙！ 热门演讲推举：竞聘演讲稿 | 国旗下演讲稿 | 英语演讲稿 | 师德师风演讲稿说起教师，会使大家很自然的联想到人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，他们所从事的职业不但是传道，授业，解惑，更重要的是为人师表，言传身教。汉代的思想家扬雄在他的发言中说：“师者，人之榜样也。”千教万教教人求真，千学万学学做真人，这其中真的内涵是丰富的，但最根本的就是诚信。说起诚信，留路幼儿园的几名教师可称其为楷模，她们用真情的语言，优质的效劳赢得了孩子和家长的好评。留路幼儿园，在经受了20年的风
2、风雨雨后从最初的230人到现在的缺乏30人，进进出处的孩子们走了一茬又一茬，当年梳小辫的小教师已然步入中年。但它们始终坚守着一种信念那就是无论状况怎么变化都要用满腔得到爱心去教书育人。保育工作在幼儿园在工作中应放在首位。王先是一位性格最温顺的教师。一大早。孩子们被匆忙忙忙的家长送到幼儿园，刚开头孩子们对这生疏很不习惯，小班的哭闹声响成一片。只见这个孩子在爱妈妈的怀里怎么也放不下，那个孩子牵强被放下来，可有紧紧抱着妈妈的双腿用劲的哭喊着：“妈妈，我不上幼儿园，不上幼儿园。”孩子那揪心的哭喊声让年轻的妈妈走也不是，不走也不是，不知什么时候孩子妈妈的眼圈已经红了。孩子的妈妈们大多都是一线的职工，每天
3、要做车颠簸到几十里外去上班，已经很辛苦了，不能再让孩子们牵扯他们的心了。想到这些王教师感到肩上的担子重了，她亲自从父母的手中接过孩子，边为他们擦去脸上的汗水边亲切的说：“看，原来挺美丽的，一哭可就不美了，教师可最喜爱不哭的孩子了。”说完就带他们看活动室里那些颜色绚丽的装饰，窗台上那随风转动的小风车很快就吸引了孩子们的视线，慢慢的孩子不哭了，他们开头跟在王教师的身后，象个下尾巴似的并不愿离开。趁此时机王教师又给他们讲小风车的故事。时针伴着孩子们的欢乐声飞速的滑动着。“孩子们加餐的时间到了”王教师又急躁的为孩子们兑好温开水，削去苹果皮，还细心的剜去果核。她那甜蜜的笑脸，温顺的话语使孩子们感到她和妈
4、妈一样亲。在王教师的工作日记上，我曾经看到过这样一句话：教育者没有情感，没有爱就犹如池塘没有水一样，没有水不能称之为池塘，而没有爱也就不能称为教育。幼儿园的教育是保育和教育相结合的教育。谈完了保育，再来说说教育。这边教师刚把孩子们安排好后，上课的时间又到了。“教师，你看我写的作业。”小姑娘扒着办公桌，看着她前面的教师，“吉利，这个字母应当是这样写的”这是大班教师主动开设的写字课。下班的时间到了，琴房里依旧传来阵阵歌声，“到点了，怎么还不下班呀”“我看孩子们挺有兴趣在弹两首曲子。”随眼望去全班不过7、8名幼儿，但教师照旧如此执的教着。让孩子们吃饱、吃好、吃的又有养分是每一位家长的心愿，更是餐厅李
5、新兰教师的工作目标。李教师在任课的同时，又担当起餐厅的全部工作，为了孩子们喜爱吃，吃得好，她自购烹饪书籍反复揣摩，每当看到书中一道很适合幼儿的食谱， 她便在家里反复的练习。她还依据幼儿懂得生理状况与养分要求制订食谱，优化膳食模式。幼儿的饭菜要求小而精，她又开头练习刀功，土豆丝切的是细了又丝，肉片骈的是薄了又薄，可她手上的老茧是长了又长，冬天的凉水是刺骨的冷，她的手由于长期浸泡在凉水中，久而久之，原本一双细嫩的手暴裂出道道小口子。她还开玩笑的说“这下可好了，我这双手呀，以后给老公按摩都省了。”由于工作需要她上午要教课、做饭；下午还要备课、选购对自己女儿的照看无形中削减了，丈夫曾埋怨过，女儿曾不满
6、过，但李教师说：“在留路工作的女同志哪个不是这样，为了全园的孩子们吃好、喝好，我辛苦点也没什么。”多么朴实的话语，她们就是以一颗真诚的心去善待孩子们的。诚之师德，以信从教的演讲稿 说起教师，会使大家很自然的联想到人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，他们所从事的职业不但是传道，授业，解惑，更重要的是为人师表，言传身教。汉代的闻名思想家扬雄在他的发言中说：“师者，人之榜样也。”千教万教教人求真，千学万学学做真人，这其中真的内涵是丰富的，但最根本的就是诚信。 说起诚信，留路幼儿园的几名教师可称其为楷模，她们用真情的语言，优质的效劳赢得了孩子和家长的好评。 留路幼儿园，在经受了20年的风风雨雨后从最初的23
7、0人到现在的缺乏30人，进进出处的孩子们走了一茬又一茬，当年梳小辫的小教师已然步入中年。但它们始终坚守着一种信念那就是无论状况怎么变化都要用满腔得到爱心去教书育人。 保育工作在幼儿园在工作中应放在首位。王先是一位性格最温顺的教师。一大早。孩子们被匆忙忙忙的家长送到幼儿园，刚开头孩子们对这生疏很不习惯，小班的哭闹声响成一片。只见这个孩子在爱妈妈的怀里怎么也放不下，那个孩子牵强被放下来，可有紧紧抱着妈妈的双腿用劲的哭喊着：“妈妈，我不上幼儿园，不上幼儿园。”孩子那揪心的哭喊声让年轻的妈妈走也不是，不走也不是，不知什么时候孩子妈妈的眼圈已经红了。孩子的妈妈们大多都是一线的职工，每天要做车颠簸到几十里
8、外去上班，已经很辛苦了，不能再让孩子们牵扯他们的心了。想到这些王教师感到肩上的担子重了，她亲自从父母的手中接过孩子，边为他们擦去脸上的汗水边亲切的说：“看，原来挺美丽的，一哭可就不美了，教师可最喜爱不哭的孩子了。”说完就带他们看活动室里那些颜色绚丽的装饰，窗台上那随风转动的小风车很快就吸引了孩子们的视线，慢慢的孩子不哭了，他们开头跟在王教师的身后，象个下尾巴似的并不愿离开。趁此时机王教师又给他们讲小风车的故事。时针伴着孩子们的欢乐声飞速的滑动着。“孩子们加餐的时间到了”王教师又急躁的为孩子们兑好温开水，削去苹果皮，还细心的剜去果核。她那甜蜜的笑脸，温顺的话语使孩子们感到她和妈妈一样亲。在王教师
9、的工作日记上，我曾经看到过这样一句话：教育者没有情感，没有爱就犹如池塘没有水一样，没有水不能称之为池塘，而没有爱也就不能称为教育。 幼儿园的教育是保育和教育相结合的教育。谈完了保育，再来说说教育。这边教师刚把孩子们安排好后，上课的时间又到了。“教师，你看我写的作业。”小姑娘扒着办公桌，看着她前面的教师，“吉利，这个字母应当是这样写的”这是大班教师主动开设的写字课。下班的时间到了，琴房里依旧传来阵阵歌声，“到点了，怎么还不下班呀”“我看孩子们挺有兴趣在弹两首曲子。”随眼望去全班不过7、8名幼儿，但教师照旧如此执的教着。 让孩子们吃饱、吃好、吃的又有养分是每一位家长的心愿，更是餐厅李新兰教师的工作
10、目标。李教师在任课的同时，又担当起餐厅的全部工作，为了孩子们喜爱吃，吃 得好，她自购烹饪书籍反复揣摩，每当看到书中一道很适合幼儿的食谱， 她便在家里反复的练习。她还依据幼儿懂得生理状况与养分要求制订食谱，优化膳食模式。幼儿的饭菜要求小而精，她又开头练习刀功，土豆丝切的是细了又丝，肉片骈的是薄了又薄，可她手上的老茧是长了又长，冬天的凉水是刺骨的冷，她的手由于长期浸泡在凉水中，久而久之，原本一双细嫩的手暴裂出道道小口子。她还开玩笑的说“这下可好了，我这双手呀，以后给老公按摩都省了。”由于工作需要她上午要教课、做饭；下午还要备课、选购对自己女儿的照看无形中削减了，丈夫曾埋怨过，女儿曾不满过，但李教师
11、说：“在留路工作的女同志哪个不是这样，为了全园的孩子们吃好、喝好，我辛苦点也没什么。”多么朴实的话语，她们就是以一颗真诚的心去善待孩子们的。诚之师德 以信从教 开心而充实的一天马上完毕，上站的家长回来了，紧锁的大门大开了。“郭教师，入园的孩子少，我怕来晚了孩子焦急。”“不用焦急，我们每天开锁大门的时间是固定不变的。”一个承诺就是一个效劳目标，“爸爸妈妈来接了”孩子们的欢叫声此起彼伏，吵闹一天的幼儿园此时却是如此的安详，正等待着明天新的开头。 在这个普一般通的群体中，让我们感受到了幼儿教师平凡中得到伟岸，感受到了一种奉献的圣洁与非凡。这7位教师正以自己独特的方式描绘着自己的一片蓝天。 诚之师德以
12、信从教演讲稿范文 说起教师，会使大家很自然的联想到人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，他们所从事的职业不但是传道，授业，解惑，更重要的是为人师表，言传身教。汉代的闻名思想家扬雄在他的发言中说：“师者，人之榜样也。”千教万教教人求真，千学万学学做真人，这其中真的内涵是丰富的，但最根本的就是诚信。 说起诚信，留路幼儿园的几名教师可称其为楷模，她们用真情的语言，优质的效劳赢得了孩子和家长的好评。 留路幼儿园，在经受了20年的风风雨雨后从最初的230人到现在的缺乏30人，进进出处的孩子们走了一茬又一茬，当年梳小辫的小教师已然步入中年。但它们始终坚守着一种信念那就是无论状况怎么变化都要用满腔得到爱心去教书育人
13、。 保育工作在幼儿园在工作中应放在首位。王先是一位性格最温顺的教师。一大早。孩子们被匆忙忙忙的家长送到幼儿园，刚开头孩子们对这生疏很不习惯，小班的哭闹声响成一片。只见这个孩子在爱妈妈的怀里怎么也放不下，那个孩子牵强被放下来，可有紧紧抱着妈妈的双腿用劲的哭喊着：“妈妈，我不上幼儿园，不上幼儿园。”孩子那揪心的哭喊声让年轻的妈妈走也不是，不走也不是，不知什么时候孩子妈妈的眼圈已经红了。孩子的妈妈们大多都是一线的职工，每天要做车颠簸到几十里外去上班，已经很辛苦了，不能再让孩子们牵扯他们的心了。想到这些王教师感到肩上的担子重了，她亲自从父母的手中接过孩子，边为他们擦去脸上的汗水边亲切的说：“看，原来挺
14、美丽的，一哭可就不美了，教师可最喜爱不哭的孩子了。”说完就带他们看活动室里那些颜色绚丽的装饰，窗台上那随风转动的小风车很快就吸引了孩子们的视线，慢慢的孩子不哭了，他们开头跟在王教师的身后，象个下尾巴似的并不愿离开。趁此时机王教师又给他们讲小风车的故事。时针伴着孩子们的欢乐声飞速的滑动着。“孩子们加餐的时间到了”王教师又急躁的为孩子们兑好温开水，削去苹果皮，还细心的剜去果核。她那甜蜜的笑脸，温顺的话语使孩子们感到她和妈妈一样亲。在王教师的工作日记上，我曾经看到过这样一句话：教育者没有情感，没有爱就犹如池塘没有水一样，没有水不能称之为池塘，而没有爱也就不能称为教育。 幼儿园的教育是保育和教育相结合
15、的教育。谈完了保育，再来说说教育。这边教师刚把孩子们安排好后，上课的时间又到了。“教师，你看我写的作业。”小姑娘扒着办公桌，看着她前面的教师，“吉利，这个字母应当是这样写的”这是大班教师主动开设的写字课。下班的时间到了，琴房里依旧传来阵阵歌声，“到点了，怎么还不下班呀”“我看孩子们挺有兴趣在弹两首曲子。”随眼望去全班不过7、8名幼儿，但教师照旧如此执的教着。 让孩子们吃饱、吃好、吃的又有养分是每一位家长的心愿，更是餐厅李新兰教师的工作目标。李教师在任课的同时，又担当起餐厅的全部工作，为了孩子们喜爱吃，吃得好，她自购烹饪书籍反复揣摩，每当看到书中一道很适合幼儿的食谱，她便在家里反复的练习。她还依
16、据幼儿懂得生理状况与养分要求制订食谱，优化膳食模式。幼儿的饭菜要求小而精，她又开头练习刀功，土豆丝切的是细了又丝，肉片骈的是薄了又薄，可她手上的老茧是长了又长，冬天的凉水是刺骨的冷，她的手由于长期浸泡在凉水中，久而久之，原本一双细嫩的手暴裂出道道小口子。她还开玩笑的说“这下可好了，我这双手呀，以后给老公按摩都省了。”由于工作需要她上午要教课、做饭；下午还要备课、选购对自己女儿的照看无形中削减了，丈夫曾埋怨过，女儿曾不满过，但李教师说：“在留路工作的女同志哪个不是这样，为了全园的孩子们吃好、喝好，我辛苦点也没什么。”多么朴实的话语，她们就是以一颗真诚的心去善待孩子们的。 开心而充实的一天马上完毕
17、，上站的家长回来了，紧锁的大门大开了。“郭教师，入园的孩子少，我怕来晚了孩子焦急。”“不用焦急，我们每天开锁大门的时间是固定不变的。”一个承诺就是一个效劳目标，“爸爸妈妈来接了”孩子们的欢叫声此起彼伏，吵闹一天的幼儿园此时却是如此的安详，正等待着明天新的开头。 在这个普一般通的群体中，让我们感受到了幼儿教师平凡中得到伟岸，感受到了一种奉献的圣洁与非凡。这7位教师正以自己独特的方式描绘着自己的一片蓝天。 师德之魂师德演讲稿 我国宏大的人民教育学家陶行知说过：”千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”认真品尝其内涵与外延，无不包涵着对学生的喜爱，对祖国教育事业的喜爱。寓意深刻，影响巨大，具有深远
18、的历史穿透力。先生毕生从事教育工作，为我国的教育事业做出了巨大的努力和不行磨灭的奉献。先生的教育思想，先生的教育实践，先生的高尚情操，先生的责任意识，先生的奉献精神，无不显示出宏大的”师爱”精神。 人民教师是太阳底下最光芒的职业，周济部长在2023年12月14日全国优秀教师师德报告会上的讲话中明确指出：把爱献给教育的人是世界上最幸福的人。也就是说没有爱就没有教育，没有爱就谈不上教育，正是对工作的剧烈的责任心，对学生极端的热忱，才使得师爱更多的温润在平凡的日子里，才使得我们很多的教师在日常的教育教学中谱写了”爱的教育”的新篇章。 怎样才能把爱献给教育，让爱的春风吹拂每一位学生，让爱的阳光照射每一
19、位学生，让爱的心雨滋润每一位学生？ 怎样才能用大海一样的胸怀，用大山一样的气势，用蓝天一样的思维，让爱在我们心中流淌，在我们手中传递？ 首先应从师爱的根底责任心动身，由于没有责任就办不好教育，没有责任就不会喜爱学生，没有责任就教不好学生，没有对学生负责，对社会负责，对国家负责的责任之心来从事教育，是有愧于人民教师无比荣耀而又神圣的称号的，是达不到”捧着一颗心来，不带半根草去”的师爱之最高境地的。 责任心是每个教师教学胜利的根底，对学生的责任之心，小而言之，为学生负责，为学生的将来负责，大而言之，为国家、为民族的将来负责，平凡的教育关乎国家民族的荣辱兴衰。纵观古今中外的优秀教师，他们无一不具有喜
20、爱学生的良好美德和思想境地。教育是造福于人类的事业，教师首先要有对学生对教育高度负责的心理根底，才能与学生建立良好的师生关系，才能到达我们的教育目的。从这个角度上讲，有剧烈的责任心是教育事业对教师提出的内在要求，只有教师把”责任”二字内化在心灵深处，教师才能在教学活动中，时时到处表达出喜爱学生的实质内涵。 那么教师怎样才能具有责任心呢？人民教育家陶行知早在二十世纪年月就明确地告知我们”制造出值得自己崇拜的学生”。这是一个教师喜爱学生具有剧烈责任心的详细表现形式，对于一位有责任心的教师来说，他对学生不仅仅传道、授业、解惑，他还会真诚地与学生交朋友，使自己的教育布满人情、人道、人性，在此根底上，以
21、对学生对国家的责任之心去铸造学生的宏大人格，点燃学生的爱国爱民感情，培育学生的科学制造力量，这就是教师喜爱学生所具备的责任心的最高表达。 爱心之表现，要以平易近人、亲切和气之心对待学生。由于喜爱学生，喜爱教育仅有责任心是不够的。 公平之心，某种意义上说是很多教育家的宏大之处，由于真诚公平的态度不但会使教师自然而然地走进学生的心灵，走进学生的情感世界，去感受他们的纯净童心，去感受他们的喜怒哀乐，更重要的是心甘情愿地为教师，以感情赢得感情，以心灵感受心灵，成为学生真诚的朋友。 走出伦理观念上的误区，也是公平之心的一个富有实效的步骤。”打是疼，骂是爱，不管不问要变坏”的伦理观念在有的教师心目中还有肯
22、定的席位。我们不否认，这样做的动机是善意，但实际操作却不肯定具有善的意义，这种”宁给好人，不给好脸”的做法，这种外表看是”爱之深”，但实际表现出来却是”恨之切”的行为，往往造成对学生人格尊严的损害，对学生人格公平的剥夺，对学生身心安康的摧残。 另外，有些教师喜爱在学生面前表现出”高深莫测”、”凛然不行侵害”的”派头”，从中体验着自己的威武，真正的威武，真正的尊严是敬重而非敬畏，师生在人格上是公平的，教师不应自视比学生”高人一等”。因此，我们对学生的爱，不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对朋友的爱，对孩子的爱，这种爱是无微不至的，又是不由自主的。 教师喜爱学生，对学生来讲，还有一个重要的含
23、义，这就是理解、敬重、信任。作为教师，只有理解学生，才会敬重信任学生，而敬重信任学生，这是为师执教对学生应有的态度和行为，缺乏对学生敬重信任，不仅是一个能不能做好教师的工作问题，还是一个有没有为人、为师应有的道德问题。从这个意义上讲，对学生的不理解与不敬重的态度和行为是予以责备的，由于这种态度和行为有意或无意地损害或践踏了学生为人的尊严和权利，是对学生人格的漠视和对学生身心的损害。一个教师假如对学生最根本的敬重信任都没有，是做不好教育工作的。 喜爱学生，喜爱教育的最高境地就是无私的奉献，为学生、为教育奉献出自己的一切。原苏联教育学家赞可夫讲过：”对学生的爱，首先应当表现在教师毫不保存地奉献出自
24、己的精力、才能和学问，以便在对自己的学生和教育事业上，在他们的精神成长上取得最好的成果”。陶行知先生于1928年在纪念晓庄试验乡村师范建校一周年的演说中讲：”乡村教育之能改造，最要紧的是要问我们能不能把整个心献给乡村儿童”，并真诚地大声疾呼：”不要你的金，不要你的银，只要你的心”。这是何等的人生观，又是何等彻底的无私奉献精神。 在今日，社会主义市场经济大潮汹涌澎湃，有的教师自觉不自觉地利用商业化与功利性眼光来衡量自己的职业，这样就会渐渐丢失我们教师崇高的精神境地。奉献之心作为”师爱”的最高境地，其根本精神在于”爱岗敬业，尽职尽责”。教育工作是辛苦的，教师的劳动是长周期的，是稳定的，没有其他行业
25、那样有较大的敏捷性和流淌性。教师每天进展着大量平凡琐碎的工作，由日到周，由周到年，备课、上课、批改作业，班级治理重复性劳动，单调而缺乏新奇感，而且教师的社会地位和生活待遇相对来说比拟低，那么，在这种状况下，是什么构成了很多教师爱岗敬业、淡波名利、悄悄耕耘的内在动力呢？又是什么使教师以苦为乐呢、甘于孤独、勤勤恳恳、充当人梯呢？又是什么使教师摒弃了庸俗的价值观，摆脱了世俗的偏见，忍受了社会的误会，理解了种种不公，义无反顾地投入教育事业，忠于职守，以奉献为乐趣、为幸福，为国家、为民族培育了一批有一批人才呢？这就是教师的奉献之心，是很多的优秀教师把奉献自我的精神化成对国家、对民族的一种带有崇高意蕴的承
26、诺，正是这种奉献之心，这种崇高的承诺，打算了我们在履行自己的职责，克尽职守的过程中，必定要放弃或牺牲自己局部或全部利益，满意他人或社会的需要，”蜡炬成灰泪始干”的精神正是此意。 师德演讲稿：师德之“德” 这篇师德演讲稿：师德之“德”是由小编整理供应的，请大家参考！ 师德演讲稿：师德之“德” 师德之“德” ：安阳市其次试验幼儿园李娜 上学时，要成为一名“德、智、体、美、劳”全面进展的学生，工作后，德育不仅指对孩子进展的品德教育，也是自身成为一名合格教师的必备修养，师德师衡量一名教师最根本的尺度。 班里发生了师德不严谨的一件事故，让人痛心之余，也不禁令人深思，师德之德应表达在哪些地方：在学校学习了
27、那么多的专业理论学问为何到了现实面前显得那么苍白无力？如何在保证教师的教育教学质量的同时不断地去提升教师个人品德？这些问题的突破口在哪里？ 我个人认为，在教师的专业素养里，师德这一项远比教师技能更重要，教师的个人魅力也是种无形的教育资源，它可以到达“身教”的隐性教育效果。但也由于它太不明显，才会不被人们所了解、把握。提高师德，就需要不断地学习专业理论学问，把它内在汲取成为自己的东西，同时要时刻提示自己是一名教育工。肯定要用积极向上、正面、阳光的态度来面对自己所从事的工作。更要学会掌握自己的心情，调整好状态去面对自己的学生，划清自己与孩子，与家长的界限，不越界，做好自己的本职工作，时刻调整自己积
28、极地去影响身边的受教育者，敬重每一位家长，每一位孩子，真诚地付出，坦诚的沟通，不在问题降临时躲避责任，担当自己的行为后果，不给自己工作中消失的各种问题找借口，心态要端正。 每一位教师都是一般的平凡人，却又是在精神上道德上高于平凡人的一般人，如何让自己成为一名德才兼备的教师，是每位教师一生不行放弃的思索！ 矢志从教，人生无悔师德演讲稿 还是在儿时，我的教师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对教师这一职业期望的种子。这颗种子在教师爱的雨露和关心的阳光下，慢慢地在我心中，生了根，发芽了，长大了。今日，它最终结出了果实我也成了一位教师。当我还怀着期望看教师时，在他的四周总围着一圈光环，春蚕，红烛，灵魂的
29、工程师。 于是，我就带着这样的一份崇敬走进了教师的队伍，当我穿过了它面前的光环，走进了它的内核时，也慢慢地理解了它的内涵，教师也是平凡的，一般的：就如一颗小小的铺路石，也只是社会中的沧海一栗，大多数的教师，都只是悄悄地在自己的岗位上，燃烧尽了自身全部的光和热，再静静地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，如同一块黑板，曾经写满了奇妙，最终擦去的都是功和利。但在教师的手中，都握着很多的金种子那便是盼望，这就是教师的全部财宝，也是教师的奇妙之处。 当每个生命来到这世界上，在他们的心中，都有一块空白的土地。许多的爸爸妈妈细心地给它浇水，施肥，唯独望了播下种子，于是他们就带着这块空白的沃土来到学校，
30、恳求教师在那儿播种。教师便大把大把的把金种子散向他们的心田。教师的关爱，在他们的心中播下了喜爱生命的种子；教师宽容在他们的心中播下了善待生活的种子；教师的才华在他们的心中，播下了渴求学问的种子；教师的期盼在他们的心中播下了盼望的种子。 当其余的种子在他们的心中扎下根，成为泥土的一局部时，这盼望的种子变成了上面最绚烂的一朵花。于是，教师笑了，笑着等待结出盼望的果实。 师德演讲稿：爱心-师德之魂 有关于爱心主题的师德演讲稿，请看推举 我国宏大的人民教育学家陶行知说过：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。认真品尝其内涵与外延，无不包涵着对学生的喜爱，对祖国教育事业的喜爱。寓意深刻，影响巨大，具有
31、深远的历史穿透力。先生毕生从事教育工作，为我国的教育事业做出了巨大的努力和不行磨灭的奉献。先生的教育思想，先生的教育实践，先生的高尚情操，先生的责任意识，先生的奉献精神，无不显示出宏大的师爱精神。 人民教师是太阳底下最光芒的职业，周济部长在2023年12月14日全国优秀教师师德报告会上的讲话中明确指出：把爱献给教育的人是世界上最幸福的人。也就是说没有爱就没有教育，没有爱就谈不上教育，正是对工作的剧烈的责任心，对学生极端的热忱，才使得师爱更多的温润在平凡的日子里，才使得我们很多的教师在日常的教育教学中谱写了爱的教育的新篇章。 怎样才能把爱献给教育，让爱的春风吹拂每一位学生，让爱的阳光照射每一位学
32、生，让爱的心雨滋润每一位学生？ 怎样才能用大海一样的胸怀，用大山一样的气势，用蓝天一样的思维，让爱在我们心中流淌，在我们手中传递？ 首先应从师爱的根底责任心动身，由于没有责任就办不好教育，没有责任就不会喜爱学生，没有责任就教不好学生，没有对学生负责，对社会负责，对国家负责的责任之心来从事教育，是有愧于人民教师无比荣耀而又神圣的称号的，是达不到捧着一颗心来，不带半根草去的师爱之最高境地的。 责任心是每个教师教学胜利的根底，对学生的责任之心，小而言之，为学生负责，为学生的将来负责，大而言之，为国家、为民族的将来负责，平凡的教育关乎国家民族的荣辱兴衰。纵观古今中外的优秀教师，他们无一不具有喜爱学生的
33、良好美德和思想境地。教育是造福于人类的事业，教师首先要有对学生对教育高度负责的心理根底，才能与学生建立良好的师生关系，才能到达我们的教育目的。从这个角度上讲，有剧烈的责任心是教育事业对教师提出的内在要求，只有教师把责任二字内化在心灵深处，教师才能在教学活动中，时时到处表达出喜爱学生的实质内涵。 那么教师怎样才能具有责任心呢？人民教育家陶行知早在二十世纪年月就明确地告知我们制造出值得自己崇拜的学生。这是一个教师喜爱学生具有剧烈责任心的详细表现形式，对于一位有责任心的教师来说，他对学生不仅仅传道、授业、解惑，他还会真诚地与学生交朋友，使自己的教育布满人情、人道、人性，在此根底上，以对学生对国家的责
34、任之心去铸造学生的宏大人格，点燃学生的爱国爱民感情，培育学生的科学制造力量，这就是教师喜爱学生所具备的责任心的最高表达。 爱心之表现，要以平易近人、亲切和气之心对待学生。由于喜爱学生，喜爱教育仅有责任心是不够的。 公平之心，某种意义上说是很多教育家的宏大之处，由于真诚公平的态度不但会使教师自然而然地走进学生的心灵，走进学生的情感世界，去感受他们的纯净童心，去感受他们的喜怒哀乐，更重要的是心甘情愿地为教师，以感情赢得感情，以心灵感受心灵，成为学生真诚的朋友。 走出伦理观念上的误区，也是公平之心的一个富有实效的步骤。打是疼，骂是爱，不管不问要变坏的伦理观念在有的教师心目中还有肯定的席位。我们不否认
35、，这样做的动机是善意，但实际操作却不肯定具有善的意义，这种宁给好人，不给好脸的做法，这种外表看是爱之深，但实际表现出来却是恨之切的行为，往往造成对学生人格尊严的损害，对学生人格公平的剥夺，对学生身心安康的摧残。 另外，有些教师喜爱在学生面前表现出高深莫测、凛然不行侵害的派头，从中体验着自己的威武，真正的威武，真正的尊严是敬重而非敬畏，师生在人格上是公平的，教师不应自视比学生高人一等。因此，我们对学生的爱，不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对朋友的爱，对孩子的爱，这种爱是无微不至的，又是不由自主的。 教师喜爱学生，对学生来讲，还有一个重要的含义，这就是理解、敬重、信任。作为教师，只有理解学
36、生，才会敬重信任学生，而敬重信任学生，这是为师执教对学生应有的态度和行为，缺乏对学生敬重信任，不仅是一个能不能做好教师的工作问题，还是一个有没有为人、为师应有的道德问题。从这个意义上讲，对学生的不理解与不敬重的态度和行为是予以责备的，由于这种态度和行为有意或无意地损害或践踏了学生为人的尊严和权利，是对学生人格的漠视和对学生身心的损害。一个教师假如对学生最根本的敬重信任都没有，是做不好教育工作的。 喜爱学生，喜爱教育的最高境地就是无私的奉献，为学生、为教育奉献出自己的一切。原苏联教育学家赞可夫讲过：对学生的爱，首先应当表现在教师毫不保存地奉献出自己的精力、才能和学问，以便在对自己的学生和教育事业
37、上，在他们的精神成长上取得最好的成果。陶行知先生于1928年在纪念晓庄试验乡村师范建校一周年的演说中讲：乡村教育之能改造，最要紧的是要问我们能不能把整个心献给乡村儿童，并真诚地大声疾呼：不要你的金，不要你的银，只要你的心。这是何等的人生观，又是何等彻底的无私奉献精神。 在今日，社会主义市场经济大潮汹涌澎湃，有的教师自觉不自觉地利用商业化与功利性眼光来衡量自己的职业，这样就会渐渐丢失我们教师崇高的精神境地。奉献之心作为师爱的最高境地，其根本精神在于爱岗敬业，尽职尽责。教育工作是辛苦的，教师的劳动是长周期的，是稳定的，没有其他行业那样有较大的敏捷性和流淌性。教师每天进展着大量平凡琐碎的工作，由日到
38、周，由周到年，备课、上课、批改作业，班级治理重复性劳动，单调而缺乏新奇感，而且教师的社会地位和生活待遇相对来说比拟低，那么，在这种状况下，是什么构成了很多教师爱岗敬业、淡波名利、悄悄耕耘的内在动力呢？又是什么使教师以苦为乐呢、甘于孤独、勤勤恳恳、充当人梯呢？又是什么使教师摒弃了庸俗的价值观，摆脱了世俗的偏见，忍受了社会的误会，理解了种种不公，义无反顾地投入教育事业，忠于职守，以奉献为乐趣、为幸福，为国家、为民族培育了一批有一批人才呢？这就是教师的奉献之心，是很多的优秀教师把奉献自我的精神化成对国家、对民族的一种带有崇高意蕴的承诺，正是这种奉献之心，这种崇高的承诺，打算了我们在履行自己的职责，克
39、尽职守的过程中，必定要放弃或牺牲自己局部或全部利益，满意他人或社会的需要，蜡炬成灰泪始干的精神正是此意。 师德师风演讲稿：师德之魂 九月二十四日下午，我们龙泉二小举办了庆国六十周年师德之魂爱与责任教师演讲竞赛。这次演讲，教师们结合自己教育事例讲出了一个个精彩动人的故事，把演讲竞赛一次次推向了高潮。从他们的演讲中我深深地体会到了师德的力气，我们要到哪里去学习师德呢?它的典范就在我们的身边。 回眸自己11年的教育，我感到无比惭愧。愧对自己的教学，愧对教育的学生。我要向身边的教师们学习，学习他们德高为师，身正为范的品德;学习他们爱生如子，要为每个纯净心灵的孩子做出自己最大努力的精神。 如今是学问经济
40、时代，作为一名人民教师就要比以往更加重视提高自身的职业道德水平。要时时以身作则才能为人师表。要求学生做到的，自己必需先做到。想想自己有时要求学生着这样做，自己却那样做，这样只能引起学生反感，变成不良影响。在开学不久，学校要求学生不能带早餐到学校来吃，即影响环境卫生又影响学生的学习。我也强调我班的孩子们不准带早餐及零食来校园，孩子们做得很好，从宣布之日起没有一个违反要求。有一天早晨，为了赶时间我没来得及吃早餐，提着一袋早餐大摇大摆地走进了校园。我还没到办公室，当孩子们异样的眼光集中到了我的身上时，我才发觉自己犯了一个多么严峻的错误，我感到无比惭愧。使我意识到了自己以后要时时、事事、到处严格要求自
41、己，要为学生树立典范，为他们指明方向。 喜爱学生是教育的灵魂，是教师的根本要求。从我们龙泉二小教师们的身上，我看到了他们是如何全身心的去爱自己的学生的。每天放学后，一间间办公室的门还大大地放开着。教师们还在辛勤地工作，有的在仔细批改作业;有的在潜心钻研教材;有的在孜孜不倦地辅导有困难的学生。年轻教师的用心劲，老教师们的执着劲，构成了一幅幅催人上进的动人画面，同时也牵动着孩子们的心。只有爱孩子的人才会教育孩子，把你酷热的爱通过一言一行传给学生，这会对他们的成长起到多么重要的作用啊! 光有爱是不够的，我们还要有不断努力，勇于创新的学问才行。在教学中，有时难免会被学生问得卡壳。在这样的状况下才意识到
42、自己学问的贫乏，试问自己读了多少专业书籍?自己的学问如源源不断的长流水吗?自己太满意于现状是不行的，这样最终会被社会所淘汰。只有不断学习，才能满意学生的需求，才能使自己走在时代前列。 师德演讲稿：之心 师德之魂 关于师德的演讲稿介绍，欢送扫瞄 育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。教坛风雨，从教多年以来，通过不断的学习和实践，我深深熟悉到：爱是教师最漂亮的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，喜爱学生，爱得用心致志，爱得无私无畏！ 喜爱学生是师德教育的核心。随着社会的进展，党和国家对教育的深切关注，真诚地喜爱学生已被视为当代教师的师德之魂。由于： 一、喜爱学生是建立公平民主、和谐师生关系的根底。 任何
43、教育的结果，都是伴随着肯定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今日的学生需要有一个宁静、和谐、安康的学习环境。要做到这点，师生的关系应当是民主型的。由于在民主型的关系中，由于师生之间留意协商、沟通，关系比拟和谐，学生的心情就会轻松开心，有个良好的学习心境。他们能在所认同的目标或要求的指引下，主动积极地参加各种学习活动，学习的热忱也高；反之，若师生关系是专制型、放任型的，则会带来学生心情上的紧急或放任，造成内心烦躁、恐惊等，这种状况下自然不会有高效的学习。 在教育过程中，教师与学生之间要进展多方面的互动，产生冲突在所难免。教师若能敬重，关
44、怀和喜爱学生，怀着一颗下载之心与学生沟通，把其视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到关爱和爱护，若有冲突也能迎刃而解了。有时由于学生偏见或教师有宁给好心，不给好脸的观念和行为，学生对教师的好心可能会产生误会，但是教师只要走出这种爱的误区，留意用正确的方式去表达对学生的敬重、爱惜和关怀，就能为建立民主、和谐、公平的师生关系奠定良好的根底。 二、喜爱学生是做好教育工作的重要条件 学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西那就是炽热而真诚的心。教师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓亲其师，信其道而乐其道
45、，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师喜爱学生有助于学生良好品行的培育；有利于制造活泼、生动的学习气氛，使学生保持良好的学习状态等等这一切，都是做好教育工作必不行少的条件。 这几年来，我是这样喜爱学生的: 1理智公正。 在教育中，我对学生的爱是理智的，不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感，无明确的目的性，不能有力地引导学生向好的方向进展，不能有利地抑制和消退学生自身的不良因素。我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。假如我们盼望学生品学兼优，德才兼备，我们就应当真诚地对待他。 2坚持三不。 不挖苦学生。当学生做错事时，我急躁开导，不挖苦、不训斥，不拿大话威逼恫吓，不体罚
46、与变相体罚。如有的学生因作业没写好，或没有按要求去做的，我会单独找他谈话，帮他找出缘由。 不心罚。心罚即对学生内在心理和精神的惩处，它是与体罚相对应而言的。比方，说学生生来就不是读书的料，还有脸往这儿坐。这样的语言污辱了学生的人格，刺伤了学生的自尊心，。我会爱惜学生，维护其自尊心，尽量避开对学生造成损害。教师的生命是一团火，教师的生活是一曲歌，教师的事业是一首诗。有关对教师以及教师职业的赞美之词的确不胜枚举。但我经常进展一些反思，思索一下我的行为是否与那些赞美之词相符。以此鞭策我不断进步。 3严爱结合。 现实中往往爱好学生易，爱差学生难。我就要求自己不仅要爱小天鹅，还要爱丑小鸭。实行学生能够理
47、解、承受的方式对待学生，即严爱结合。我在敬重关爱学生的根底上对学生提出严格要求，在严格要求的过程中也表达对学生的敬重友爱，努力创条件，使他们获得胜利。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。 新世纪召唤着高素养、多层次的人才培育，高素养、多层次的人才培育召唤着素养教育，素养教育也召唤着高尚的师德修养。教师担当着教育下一代的重任。唯有高尚的师德修养，才能振兴教育，也才能实现中华民族的宏大复兴。爱是教师漂亮的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝下载之心，用爱去对待学生，影响学生，关怀他们的成长。 师德演讲稿:师德之树常青 (师德演讲稿) 师德,不再只是一个词,不再只是一个空泛的道德说教,师德是有着最为充实内涵的,最为鲜活生动的对事业的忠诚以至奉献,对学生的呵护以至关爱,对业务的钻研以至精通.假如把师德比作一棵大树,那么对事业的忠诚就是它的树根.假如把师德比作一棵大树,那么对学生的关爱就是它的枝干.这关爱蕴含着母爱的温柔,父爱的严峻,春风般的亲切,太阳一样的宽容.原国家教委主任柳斌同志讲过这样一个故事:有一位调皮的小学生,有一次突发奇想,要看看狗的内脏是怎样的,就偷来一只狗杀来看,而这只狗恰恰是校长的宠物.生气的校长打算罚他临摹两张图:一张是人体骨骼图,一张是人体血液循环图.不知道是偶然还是必定,这个小学生长大之后,成为解剖学家