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1、 师德师风演讲稿范文师德师风演讲稿五分钟范文简短师德师风演讲稿内容(9篇)师德师风演讲稿范文师德师风演讲稿五分钟范文简短一 在思想方面：我坚持理论学习，努力提高自身的思想素养，严格要求自己，遵守教师职业道德，爱岗敬业，为人师表。真正领悟到，只有喜爱自己所从事的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责地做到既教书又育人，教育教学不仅只是给学生传授学问，更重要的目的是要教会学生怎样做人。 工作方面：仔细讨论业务，不断加强学习，改良教育教学方法，提高教育教学水平。虚心慎重，敬重同志，相互学习、相互帮忙，发扬奉献精神。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教，尽职尽责、教书育人。始终以来我
2、都仔细的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，时刻留意学生的思想动态，做到准时发觉准时订正。爱与责任是师德之魂，在教育教学过程中，公平地对待每一个学生，敬重学生的个体差异，不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。努力与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系。 行为方面：“身教”重与“言传”，作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、标准、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。所以我时刻注意自己的言行举止，以身作则，言行全都。还常常和学生进展沟通，向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也常
3、常向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到我不仅是他们的教师，而且是他们的知心挚友。 在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态了解把握的不够好，因此解决学生的思想上的问题和应急问题时措施经常不能得心应手。 提高自己的工作责任心，提高自己的品德，坚持以学生为本，加强业务学习。刻苦钻研业务学问，结合自身学科特点对学生进展德育教育。 最终，我想说让我们把敬重和理解学生当成教育工作中的重点，把这种思想意识变为实际行动。从“多一句表扬，少一句批判”做起，从“不体罚学生”做起，从“带微笑走进课堂”作起，从“低下头来与学生交谈”做起，让敬重和理降落到实处，让和谐的师生关系落到实处。 师德师风演讲稿
4、范文师德师风演讲稿五分钟范文简短二 师德是一汪水泊，滋生着爱心和奉献。师德是远行的船舶，承载着努力与汗水；师德是潮湿的土壤，包裹着孕育和盼望。我是一名教师，由于有了爱心，才无限接近于妈妈；我是一名教师，由于努力奉献，才会桃李满天下 一汪明澈的水泊，映出师者的光芒，一艘远航的小舟，需要舵手的勤劳，一片肥沃的土壤，种下了教师蜡炬成灰的志向。教师之所以被人褒之以春蚕，是由于她一生都在汲取外界的养分，一生都在思索如何把这些养分变成光润的丝线；教师之所以被人嘉奖为蜡烛，是由于她一生都在努力地散发光线，一生都在思索着如何用这份光线照亮前进的盼望。 一名教师应当不断地提升自身的学问水平和执教技能，适时地调整
5、自身的学问构造，然后再向学生传授科学技术学问，而不是做一名匠人，把破旧的物件抛出，把新奇的部件保藏。而要做到这一点，教师就要时刻像一名学生一样勤奋学习，为自己的学问宝库注入源头活水，然后再想如何“吐丝”。 另外，教师要有高深的学样，提升教育民主。即教育之爱必需注入民主精神。应当说绝大多数教师都是爱学生的，但有的教师真诚的爱心却往往布满专制的颜色，我就听过一位打学生的教师说：“我正是因爱学生才恨铁不成钢，所以打了他。”就以不按时下课为例，这样的教师确定是爱学生，巴不得多给学生讲点学问，但这种爱，的确对学生课间休息权利的侵害。因此，师爱必需注入民主的内容。换句话说，真正爱学生的教师应当努力使自己成
6、为一个具有民主情怀的人。 说到民主，人们往往想到民主是一个国家治理形式或者说是一种国家政体。其实，民主同时还是一种生活方式或者说生活态度，什么是民主的生活方式呢？布满爱心、懂得敬重、追求自由、讲究公平、提倡宽容、擅长妥协这都是民主的生活态度，而具有这种生活态度的人，就是一个布满民主情怀的人。爱不等于民主，但民主肯定要包含着爱，由于民主就意味着对人性的敬重。所以，师者谈教育的爱心，肯定要强调这种民主的爱，而不是专制的爱。 我爱在我心，深藏谁知晓？所以，爱心必需落实到详细的教育技巧当中，也可以说叫教育才智。假如爱心不表达于日常教育中面对一个个详细难题所表现出来的才智，这样的爱心是空洞的。 人们常说
7、，没有爱就没有教育，这固然是对的，由于真正的教育总是从爱动身，或者说爱是教育的起点和条件；但有了爱也不等于有了教育，由于表达这种爱需要才智。面对详细的学生，没有哪个教师敢说他会比这孩子父母更爱这个孩子，也就是说最爱这个孩子的人应当是他的父母而不是教师，可是爱孩子的父母却不等于就懂得教育，他们还得把孩子送到学校。由于教育的爱必需通过教育的才智表达出来。假如抛开了教育才智而空谈爱，是没有用的。教育决不等于简洁的爱。师者谈“师德”，往往把“爱心”简洁化，认为爱学生就是要把教师变成学生的保姆，照看其生活起居。其实，“有爱”不等于“会爱”，而“会爱”才是一种教育才智。 爱是一种情感，是一种敬重，而不是一
8、种符号。情感是不能规定和强迫的。一个教师假如爱学生，固然会令他的教育效果到达比拟抱负的程度。但我们不能强迫每一个教师一开头就发自内心的爱每一个学生，师爱也是逐步培育的。 作为教师，可以允许你不爱学生，但你必需敬重学生。这是底线。爱是内在情感，敬重则是外在的行为。举个例子，你可以不背生病的学生上医院，也可以不给贫困学生以经济资助，但当学生向你问好时你应当回礼，当学生走进办公室时你应当说声“请坐”。前者是爱心的驱使，我们不能要求每一个教师都肯定要做到，但后者则是师生相处的标准，是一种对学生人格的敬重。我成认我爱学生，但这种爱是我个人的事情，假如有教师不爱学生，但他很敬重学生，并且仔细上好每一堂课，
9、这样的教师不算最优秀，但也是一名好的教师。至于少数教师要做到呕心沥血、忘我爱生，那固然应当鼓舞，应当作为一种抱负的精神境地来宣传和追求，但不应当强迫每一个教师必需去呕心，去忘我。 另外，教育之爱同严格要求并不冲突。小河叉多要导流，小树枝繁要爻割。教师之爱，必需包括严格要求，甚至包括必要的惩处。有人老是讳言教育惩处，可我认为，离开了惩处的教育就不是完整的教育。教育，无非就是人格熏染和行为养成，而行为的养成必需靠训练，训练就是强迫，所谓强迫就是学生没有做到就必需惩处。为什么有人怕说惩处呢？由于他把惩处和体罚混为一谈了。我坚决反对体罚，但同样坚决反对取消教育惩处！我们查一查顾明远主编的教育大辞典，在
10、谈到“惩处”时，该书把“批判”都作为最稍微的惩处方式。这说明教育惩处是不行缺少的。应当说，表扬和批判，嘉奖和惩处都是教育的方式，更是教师的权利！ “不是每一道河流都能如海，不流淌的便成了死湖；不是每一粒种子都能成参天大树，不生长的便成了空壳”。有学者谈教育问题这样说，我很赞同这个观点。教育必需把各个教育要素都调动起来，让教育受体自觉、积极地参加其中，才是教育才智的最正确探究方式。 师者谈教育才智不能简洁定格于教学技能和对学生的关心。教学技能的延长意义在于教育学生连续学习的技能。我们不行能跟随学生一生，也不行能事事帮其解决，所以在以后的人生道路上，学生必需学会单独处理身边的问题，这就是连续学习的
11、技能。更重要的一点是，教育才智必需讲对学生的人文关心，但我们所提倡的关心不是母亲对幼子的亲昵和无微不至，而是在培育其独立思索问题和解决问题力量的前提下，运用一切手段，确保培育规划的顺当实施，最终完成育人工作。 或许在教育才智的标准下，我们对学生的爱显得不那么炽烈。有时候，我们不得不亲眼看着学生汗流浃背、匆忙忙忙，作为教师，我们必需清晰，这个过程就是学习的过程，就是熬炼学生成长、成才的过程，我们不行能不管学生是否成长、成才而盲目地伸出援手。理性一点说，爱不肯定都要像暴风骤雨一般席卷一切才算宏大，有的时候，为了学生更好的进展，我们宁愿把隐匿心中的爱比作秋千，把我们所牵挂的抛出去，让其飞行、让其跌宕
12、，在到达肯定高度时，为了避开危急发生，我们还要用力把他拉回来。这就是教师之爱，有别于父母之爱的特别的爱。 蜡炬成灰是教师成长的道路，春蚕吐丝尽才是教师奉献的本质。 教师在教育过程中，应当追求一种胜利感，这种胜利感是教师奉献的结果，教师的胜利不应当仅仅建立在学生的胜利之上，也应当有自己的胜利：对教育的熟悉更加深刻，拥有的教育才智更加丰富，他的课越上越精彩，他开头进展教育科研并取得成果，又开头写作并发表教育文章乃至出版教育著作，他开头踏上由一名一般的教师走向教育专家的路这都是教师的收获与胜利。假如我们这样来对待教师的教育奉献，那么教师就不是成灰的蜡炬，也不是吐丝的春蚕，而是用教育奉献实现自我成长的
13、过程。 教师要实现自我的快速成长，特殊是高校教师，就必需向春蚕一样奋力吐丝，抛却教育的功利主义思想，把教育的过程看做是蜡炬的火焰燃放的过程，悄悄地观赏跳动的烛光，橘红的灯花和烛光衬托下的铁青色的墙壁。这样的奉献过程就不显得那么清苦，而是彰显出别样的漂亮，自身也就感到无上的美的满意。 可能有人会说，这样的奉献精神很宏大，但教师的胜利在哪里？到头来还是终老无名山！假如要析出教师的胜利，那么就必需在无功利主义的溶液里缓缓加热，然后你会看到那一颗一颗的胜利果实香气逼人，有科研先进的表彰锦旗，有胜利学子的桃花般的笑容和热切的问候，有课堂上才智的熠熠闪光，有洪亮的颂歌，有坚强的目光，有稳健的前进脚步这些莫
14、非不能算是教师最大的胜利？ 师德垂寰宇，大爱育英才。教师就是一群辛勤的播种者，用双手播下才智的种子，用汗水浇灌稚嫩的幼苗，然后看着它成长，盼望它茂密，期盼它结果，在金黄的秋季，我们收获喜悦与兴奋。这些就是一位人民教师人生最大的价值，也是他生存的全部意义。 师德是隐性的火光，它照出爱心和奉献；师德是倔强的铁锹，它可以挖掘出深藏在土壤中的盼望。那么，它就必定同教师生活的质量、生命的意义相联系，只有当教师感到了教育的成就感和诗意时，师德才能真正成为教师的自觉行为。只有用爱心和奉献助推教育的云帆，才能不惧浪险风高，携带得意的学子奋勇向前。 师德师风演讲稿范文师德师风演讲稿五分钟范文简短三 我作为一名教
15、师兼班主任，工作在这个优秀的学校里，深感自己的责任重大。师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建立是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深入的熟悉。学习和反思使我更加熟悉到工作中的缺乏与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进展了深刻的剖析： 1、缺乏学习的自觉性与主动性。狭隘地认为自身素养还可以，考试、考核我都能应付，渐渐放松了对专业的钻研。在工作中无视了学问力量的培育再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。 2、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。学习只停留在表象上，没有从实质上深入讨
16、论，导致教学过程中消失许多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动承受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。 3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关怀国家大事。参与学校的政治学习也是人到心未到。 4、业务有待提高，本人多年从事小学语文教学，教材变动过几次，好像是对教材很熟识了，其实只是很浅薄地照本宣科而已，不能与时俱进。 5、对学生严厉有余，亲和缺乏。往往导致学生对我敬而远之。 一是思想觉悟不高，熟悉不够。始终以来，总认为我一个一般教师只要教好书，上好课，管好学
17、生不出问题，完成领导安排的工作，就万事大吉了。国家大事与自己一个一般老百姓无关，因此也就无视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。 二是缺乏积极进取精神。总喜爱看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法汲取的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势，一时是很难改正来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰。因此，就存在着一种不焦急的心里。备课欠深钻教材，懒于思索教学方法，教学模式。至使教学方法老化，语言表达欠精炼。 三是自己对自己的工作没有进展系统的
18、规划、整理。这次集中教育整顿使自己找到了问题和缺乏，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。 1、我能够作到喜爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注意培育学生良好的品德，工作尽职尽责，细心施教，仔细备课、上课，仔细批改作业，无不批改作业，对学生教育不专心的行为。 2、作为一名教师，我能发扬奉献精神，坚守教师情操，不利用工作之便谋取私利。从不向学生家长索取或变相索取财物，硬性向学生推销资料书籍，学习用具或其他商品猎取利益，或巧立名目向学生乱收费，而是严格执行上级教育主管部门的规章制度。 3、能主动与学生和家长联系，争取家长的支持；从不指责和训斥家长，在工作中能做到敬重同志，
19、相互帮忙，维护其他教师在学生中的威信，关怀集体、维护学校荣誉，优化自己的工作环境。 4、在教育教学过程中我能够爱惜全体学生，敬重学生人格，公平公正对待每个学生，对学生严格要求急躁教育，爱护学生的合法权益，促进学生全面、主动、安康进展，无挖苦、挖苦、卑视、体罚和变相体罚学生的现象。 5、我能遵守社会公德，衣着干净得体，语言标准安康，举止文明礼貌，做文明公民。工作上严以律己，作风正派，以身作则注意身教。 1、加强学习，不断完善自我。多年从事小学语文教学，教材变动过几次，好像是对教材很熟识了，其实只是很浅薄地照本宣科而已，不能与时俱进，因此，今后我要时时到处加强学习，汲取先进的教学思想、教学理念、教
20、学方法，大胆探究，深研教材，提高自身的教育教研力量。 2、敬重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境地。以前，对学生严厉有余，亲和缺乏，导致学生对我敬而远之。今后，在教育教学中对待学生肯定用关心和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育帮忙学生，到达教育的目的。避开消失烦躁和说话粗鲁的态度，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立“严师慈母“的形象。 3、强化责任，提高效率。对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好规划，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺当开展和自身力量的不断提高。 4、家校联手
21、，共育蓓蕾。在工作中勤观看、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，充分发挥家校的纽带作用。 通过自查，我将会在以后的教学中坚固树立效劳学生和家长的意识，标准自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生，家长，社会满足的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力气。 师德师风演讲稿范文师德师风演讲稿五分钟范文简短四 有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关心，有一种爱，刻画着宏大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。 古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。” 转瞬间，踏上讲台身为人师已经有六年多了，一路走来，有泪水，也有欢乐；有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，教书育人，事
22、关国计，马虎不得。“他山之石可以攻玉”，于是乎虚心向有阅历的教师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。几年下来，进步甚大，成熟不少。 周济曾指出：“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。”陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的学问，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。 师德师风的学习，我认为很有必要，尤其是在当前社会转型时期，给我们教师上了生动的一课。教师的抱负信念、道德情操、行为标准，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的安康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教书育人，学生把几年、十几年的
23、生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命。爱是教育的根底，没有爱的教育不会是胜利的教育，没有爱，也就没有真正的教育。因此作为教师首先要树立正确的学生观，要敬重和信任学生，真诚关怀学生的进步和成长，要做学生的良师益友。 李开棣教师就是以自己对学生真挚深厚的爱，来公平对待学生，她当心翼翼地呵护学生自尊，急躁平和地对待学生所犯的一次又一次的错误，最终用自己以心换心的教育来赢得学生的信任并获得了教育的胜利。在商品经济社会的今日，在金钱物质的引诱下，教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓进展；有些人把担当教师作为过渡，一有时机立刻跳槽；有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段；有
24、人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等；这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热忱，对学生不负责任，职业抱负信念动摇，情感冷淡，谈不上有好的师德师风。这些人虽然数量不多，但影响力不小，它会破坏教育这座大厦的基石，影响教育大业的进展。 科技兴国、科技强国、科技富国是我们党在近期以来的进展战略。随着高科技的进展，国际间高科技、高水平的多样竞争，归根究竟是人才的竞争，特殊多种人才的竞争。传统型的、简洁的手工、高体力支出低收获的劳动方式已经落后，祖国的建立需要各方面的人才，而人才的培育靠的是教育，振兴民族的盼望在于教育。 大爱无言，几位优秀教师的事迹深深打动了
25、我们，在他们身上我们看到的是对学生真诚深厚的师爱，对祖国教育事业无私奉献的爱，更让我们明白作为一名教师，不仅要有广博的学问、更要有高尚师德、优良的师风。师德建立打算教师队伍建立的成败，教师素养的凹凸又直接打算着培育人材素养的凹凸；教师的素养直接影响着学校的教风和学生的学风，也打算着教育事业进展的成败，教师更是振兴教育、培育人才的关键！优秀教师及其榜样事迹为我们树立了人民教师的光芒典范，我们要向榜样学习，在平凡的教师岗位上积极工作，努力做出自己的奉献，让爱布满校园，让师爱暖和孩子们的心。 通过学习新时期师德典型事迹报告会，通过学习先进事迹，树立了向榜样人物学习、当好人民教师的信念。通过学习，我认
26、为： 一、搞好教育工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，一生一世为党的教育事业努力，有成效地工作。我们要像那些教师那样，有忠诚党的教育事业的恒心 二、搞好教育要有爱心。爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的根底，教师之间要有同事间的友爱，要相互信任、相互学习，彼此协调、相互宽容共同提高。 三、搞好教育工作要注意业务素养的提高。注意业务素养的提高是现代教育进展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必需对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必需把握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算
27、机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的进展也使学生的学问来源和学问范围日益扩大。 教学模式已起了质的变化，我们教师要凸出认知主体在建构中的作用，要注意综合素养的提高，不断“充电”、学习和把握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的安康进展。要细心设计每一节课，要仔细开展教学讨论讨论新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素养，才能适应时代对我们提出的要求。
28、师德师风学习，就是要使全体教师真正熟悉这次活动的重要意义。通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和标准行为品德；通过学习榜样事迹，掀起学榜样促工作的新局面，树立信念，努力工作，使自己成为一名优秀的人民教师。 师德师风演讲稿范文师德师风演讲稿五分钟范文简短五 但现在个别教师队伍最大的问题是敬业精神严峻缺失。而且敬业精神的缺失又严峻制约我县教育质量的提高，我们就以学校年度考核状况看，各校的教育质量这一块差距很大，形势不容乐观。从xx年学年质量考核和小学抽测抽考状况看，高中段最高分是22.65分，最低的只有3.23分;初中段最高分是21.7分，最低分9.26分;小学最高分是19.9分，最低分是
29、9.1分。其中个别学校低分率超过50%，达53.85%，这是极不应当的。从这些数据上看差距是明显的，有些校长可能会说学校之间本身就存在着差距。我想，虽然各校在办学水平、根底设施、师资、生源等客观方面存在着肯定的差异会导致学校教学质量水平的凹凸，但从某种意义上说，这也是教师敬业精神缺失的一种表现，也可以说，师德师风比业务水平更重要。所以，在教师队伍建立上，要以培育敬业精神为重点，师德师风和业务力量齐头并进，着重解决好四个突出的问题。 首先，要加强师德建立。要高度重视教师职业道德建立，坚持思想教育与制度治理相结合，鼓励广阔教师潜心钻研、细心教学，用高尚的师德情操、无私的奉献精神、崇高的人格魅力，用
30、广泛深厚的文化科学根底学问、扎实系统精深的专业学科学问、全面精确的教育科学学问和心理科学学问，教育、熏陶和影响广阔学生。目前，我们学生的感情处于饥渴状态，比方上百度贴吧进展人身攻击等，逃学、厌学、顶撞教师现象当然缘由许多，但也可以说是学生情感世界的匮乏之一。作为校长要引导教师潜心讨论“爱”的艺术，学会敬重、理解、宽容、沟通。同时要建立符合实际、易于操作的师德鼓励、考核、监视机制，进一步标准教师的师德行为。在教师职务评聘、评先评优、资格认定、年度考核等活动中，实行师德一票拒绝制。要对责任心不强、教学水平一般、师德不高的教师，加强教育和治理，对品德不端、影响恶劣的要严厉处理。 其次，要完善评价机制
31、。积极探究按教师教育教学水平和效果实行高职低聘的动态治理模式，充分发挥职称评聘的导向作用。要不断完善教学考核和评价机制，将教师的教学质量与职务晋升、岗位确定、评优树模等有机地结合起来，让干事创业、教学质量优异的教师得到荣誉和待遇，逐步拉开奉献突出岗位、在岗与不在岗人员的收入差距。让工作平凡、教学质量低下的教师有危机感。满腔热忱地关怀教师的进展和成长，千方百计地为教师办实事、办好事，切实帮忙教师解决工作生活中的实际困难，充分调动起广阔教师的工作积极性。 第三，要严格执行坐班制。要仔细落实教职工“坐班制”，让教师能沉下心来，做到学生在，教师在。尤其是45岁以上的教师，不能由于他们自己资格老、职称高
32、就可以不用坐班，固然，校长要以身作则，用行动带动、影响教师。 第四，要落实好末位沟通制。我们既然试行了教职工考核末位沟通制，各校就应当把他用好，不要一方面有了制度而舍不得或不敢用，另一方面又要说，我们学校有多少教师是不适合这个岗位的，后勤队伍是多么臃肿的，等等。但真正做起来，有些校长又碍于情面不敢下手，像学科超编、后勤超编，都分流不了，这样，你这个学校就永久解决不了这个问题。固然，一下子大换血是不行能的，但一年消化一个、两个总是现实的，像玉城中学就末位沟通了4名教师(其中1名离岗退养)，打破了城区学校只进不出、不流淌的局面，进一步增加教师的责任感、使命感和危机感。所以，校长肯定要落实好末位沟通
33、制度。 三、着眼关键，切实提高校长队伍的自身素养 在教育的进展过程中，校长也在追求学校治理水平和治理力量的不断提高。特殊是近年来，在强调教师专业化进展的同时，相应又提出了校长专业进展的问题。从某种程度上说，校长专业进展应当显得更为重要。在教育不断现代化的今日，讨论校长专业进展的问题，探讨校长专业进展的内涵和途径无疑非常重要。 我认为校长专业进展应当表达在一个信仰，两个意识，三个力量。 一个信仰是指对教育的信仰。校长是学校治理者，更是一位办学者。校长对教育必需有虔诚的信仰，甚至要有为之付出毕生的信念。就像画家一生以画为生，作家毕生以写作为生一样。有了对教育的信仰，我们自然就会有坚决的教育信念，就
34、会有不把学校办好就寝食难安的感受。我们现在只是制定三年规划或者五年规划，却很少有校长去想十年、二十年后我们学校要成什么样子，并且去设计一幅远景蓝图。客观缘由是工作的变动或者哪一天组织上的另有任用，可能使我们没有想过终身去从事教育工作。但主观上也是由于缺少对教育的信仰，有的校长甚至根本不想在校长岗位上呆那么长时间。校长应当做个职业教育家，身体力行的实践者。所以，树立对教育的信仰是不简单的，但却是非常必要的。 除了内心有对教育的信仰，思想上还应当确立两个意识。 一个是科研意识。质量是学校的生命线，而教科研强校、兴校则是一所学校进展的不竭动力。校长要勤于实践。只有不断探究实践，才能有所作为。校长在实
35、践中，要不畏困难、勇于探究、真抓实干，结合本校实际，找出问题所在，讨论对策方法，制定措施策略。要深入教育教学第一线，讨论课堂教学，准时了解反应课改的信息，精确把握第一手资料，并以此做为指导学校教改科研、作出决策的最重要依据。其次，还应常常深入课堂进展“诊断”，了解教师的教学行为，施教状况，提出修正意见和建议，指导教师的教育教学工作。再次，要积极组织教师开展教研活动，加强课题讨论，以问题为课题，以课题带动课改，推动课改有效实施。 师德师风演讲稿范文师德师风演讲稿五分钟范文简短六 回想最初，咱们满怀热心，选择了这“太阳底下最光线的作业”。年少轻狂，神采飞扬，立志耕耘花园，培育花朵。能够说，走上讲台
36、的咱们都从前有一番壮志雄图，想经过自己的奋斗成为一位名师，或许成为一名治理者，但随着时刻的推移，年月的丧失，作业的打磨，大志没有了，壮志消逝了，原来实际和自己的理想距离如此悠远。 咱们似乎变了：疲乏在日常琐碎里，埋没在备课和开会里，愤怒在差生的作业里，抑郁在学生的讲堂表达里，感伤在对牛鼓簧的教授里，惊异无法在学生的成果里. 年青教师诉苦时机欠安，评优无望，评职无期。骨干教师诉苦报答太少，认可度太低。 种种失落、困惑扑面而来。本年咱们碰头说的最多的一个词便是累! 很多次咱们自问：就这样沉沦了吗?就这样抛弃了吗?就这样被战胜了吗?不，这仅仅咱们一时的迷失，是重压下“言不由衷”的宣泄：有人每天喊“累
37、死了。”成果她一有时刻就生龙活虎地在给学生教育;有人说：“不管了，什么也教不会”，成果他连学生的家庭作业也一页页的修改着;有的人孩子生病了，坚持上课，等周末回家才带着愧疚照看两天;有的人，爸爸妈妈有病，也不能不时床前尽孝;有的人，用心为了学生，乃至无暇顾及自己孩子;有的人几十年如一日，最早来校，最晚离校，乃至有人笑称，放假还要来学校走两圈。 这是什么?这就咱们教师的师德，便是对学生充溢职责的爱，便是对作业的执着，便是在一般的日子里日复一日的坚持! 面临学生，身为人师的这颗心告知咱们：坚持，不要抛弃!每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时分。坚持，用爱去宽恕他们，呵护他们，给予他们盛开的生
38、命。坚持，用自己的品行魅力获得学生的信任，激起他们的情感浪花，刻画他们显贵的魂灵。 面临社会，当越来越多的人对金钱趋之若鹜，咱们仍选择坚持，坚持保卫教育这片净土，据守：“教师”这个字眼的崇高，由于生命的含义远不止名利。 面临咱们学校的现状，咱们选择坚持，坚持支付，坚持教育育人，为人师表;坚持学习，坚持变革，这是年月的召唤，更是咱们每一位教师义无反顾的任务。 在我身边，有我亲爱的伙伴，你们脚踏实地、忘我奉献，崇高的师德筑起了一座座典范的丰碑! 教育，这是咱们选择的路途，这条路绵长，困难，充溢太多的不知道。从实际动身，纵然会历经坎坷，纵然将来咱们照旧一般，但咱们必定会据守心灵家乡，走向将来，走向夸
39、姣! 为了我校的将来，咱们应当坚持理想，进一步进步思维觉悟，疼惜从教的韶光，以“教育育人”为己任，爱岗敬业，用崇高的师德铸就咱们新的师魂! 师德师风演讲稿范文师德师风演讲稿五分钟范文简短七 我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，领先垂范。在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名荣耀的人民教师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育进展
40、环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业安康进展的有力保证。教师该如何培育崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育进展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业安康进展的有力保证。 诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，把握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方
41、面的小结： 一、思想及工作的根本表现： 自从选择了这个职业，首先，我始终爱岗敬业。喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。根据中小学教师职业道德标准严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成美德，时时鼓励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业
42、业，听从领导，不打折扣，仔细、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜爱，学校放心的“三满足”教师。 在平常我常常进展自我反省，时时到处对自己严格要求，查找缺乏，努力营造一个好教师的形象。究竟怎样做才能塑造一个好教师的形象，让学生喜爱上你呢?我认为教师专业水平的凹凸是学生喜爱的标志之一。一个优秀的教师，必需有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，超群的教育才智支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境地支撑起教师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不行能给学生的生命铺上一层暖和的、纯洁的底色。博学多才对一位教
43、师来说是非常重要的。由于我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点学问就是一桶死水。 要做一个学生宠爱的教师，不管在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和帮忙。学生闹冲突，我赐予合理的处理;学生犯了错误，我急躁地进展教育，使学生真正熟悉到错误并准时改正。我还抽时间和学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。
44、喜爱学生，还表现在教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。平常我很留意敬重学生的人格，了解学生的共性，信任学生，关怀学生。对学生既严格要求，又留意他们的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教育方法。特殊是差生，赐予更多的关怀，不让一个学生落伍，尽的努力使他们安康成长。我们小学教师，跟学生的接触尤其多，教师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心安康地成长进展。 二、存在的问题及缘由分析： 经过一段时间的师德师风学习，使我深深地熟悉到师德师风学习非常必要，这似乎使我进入了一个较高的师德师风的更
45、高境地，对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的学问到实际中解决实际问题等方面存在缺乏，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及缘由分析如下： 1、教学理论学问水平不够，学习起来不深入。寻常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能准时做深入内化，加强实践、熬炼，以至于记得快、忘得也快。 2、教学中，我能够具体、精确的把握教材，一般不消失的学问性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好学问的集中和外延。课本浅显的学问留意的比拟准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。 3、对学生关爱不够。本人也始终爱惜学生，但对学
46、生的关爱投入还不够，有时不能准时发觉，不能准时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽误，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有转变，有时清晰，有时不清晰，没有转变咋办?不能准时发觉，总对自己信念十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。 三、整改措施及方法： 1、理论学习是头戏，提高自身素养是关键。顽强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育?何谓有所进展?那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素养为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满意不了学
47、生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息兴旺的今日，在新课程教改的背景下，我们的教师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。 2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思索课标，思索学情，也不仅限于死扣教材，要把学问延长化、敏捷化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂布满活力，学生真正学到东西。 3、关爱学生，以学生进展为重。努力做到关爱每一位学生，不卑视后进生，让学生都充分得到共性上的进展，做到准时调查、发觉、准时沟通、反应。敬重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。 4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有阅历的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。 最终，我还要连续正确地对待同行教师和家长以及领导提出的各种师德师风建立的意见，从中看清自己寻常没有发觉或没有引起重视的缺点和缺乏，虚心承受大家的意见和建议，解决好自己的师德问