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1、 教师业务水平工作能力总结（8篇）教师业务水平工作力量总结1 教师从古至今都是一个特别神圣的职业，对于人类的进展和社会的进步而言，教师起着承前启后的作用。固然，随着历史的车轮滚入了21世纪，传统的“传道、授业、解惑”已经远远不能满意时代对教师的要求，于是乎与时俱进就成为教师进展的必定选择；各种考试和培训就成为人民教师“活到老，学到老”的佐证：为了提升教师的心理素养和心理学水平，我们就考心理学；为了提高教师的计算机水平，我们就一次次将计算机水平的考试层次提高，今年夏天为了提高教师的综合业务力量，在一个暴雨倾盆的日子里，我们又参与了平湖市教师业务力量的考试。 就犹如全部的考试一样，结果必定是几家欢
2、快几家愁：金榜题名者自然欣喜万分，自觉水平高人一等，业务力量也扶摇直上。而如笔者这样名落孙山的人则踌躇满志，盼望在下一次考试中能有上佳表现。于是也就有了我今日的小结： 一、正视差距，找准定位。 就像全部的教师在鼓舞失败考生的时候都会说的一样：考试具有偶然性，一次考试的失败不代表每一次都会失败。但我想，考试的结局还是能说明很多问题的，它告知我与别人之间还有差距，至少在考试中这个差距是客观存在，信任不能正确对待自己缺乏的人是很难在下一次有所作为的。 二、树立信念，迎头赶上。 失败并不行怕，可怕的是失败之后一蹶不振。我不想成为一蹶不振者，因此在下一次考试到来之前，我必需树立信念，信任自己不比别人差许
3、多，信任通过自己的努力可以迎头赶上的；同时为了实现这样一个雄伟而远大的目标，我还必需在平常的教学工作中充分落实自己对自己的要求。 三、科学复习，积极应考。 上次考试结果的不抱负，在很大程度上是自己对自己的要求不够严格，抱着幸运的心理，盼望能在考试过程中蒙混过关，又或者是寄盼望与考试题目“合胃口”，都能够轻松答题，最终残酷的现实给我敲响了警钟。 总之，在前一次的业务力量测试中我的考试结果是不令人满足的，但是我对自己还是布满了信念，信任世界还是特别美妙的，我的目标还是特别明确的。至于我说的你信不信，我反正是信任了！ 教师业务水平工作力量总结2 时间飞逝，转瞬间又过了一个学期。一份耕耘、一份收获。当
4、看到我班的孩子安康成长，就要进入小学学习，看着他们三年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我真的很欣慰，而回忆这学期的教育历程，我记忆犹新。本学期我以新纲要为指南，依据本班幼儿的实际状况提高了保教质量，有目的、有规划地运用各种教育手段，进展教育教学活动。我和阿姨相互帮忙、积极协作、取长补短，顺当完成了一学期的教育教学工作。在实施各规划的过程中，我注意把握整体进展水平与个体差异相结合，强化活动过程，让幼儿通过动手操作来把握学问、积存阅历。能因材施教，通过鼓舞幼儿主动探究与教师的适当指导相结合，使每个幼儿在各自原有水平上得以提高。现总结如下： 一、常规方面： 我班幼儿主要来自农村，一局
5、部来自外地。绝大多数又是独生子女，幼儿各方面的常规习惯通过上个学期的训练，已经有了明显的转变，但还是有小局部幼儿的常规不是很好。还有个别小朋友一般话不标准;少数的小朋友上课留意力不简单集中，在座位上动来动去，坐不住等等。针对这些现象，我们连续采纳谈话讲故事情景表演嬉戏等形式教育小朋友，让小朋友知道幼儿园的常规习惯，并懂得什么是好的行为，什么是不好的行为，从中建立正确的评价观，懂得要做个活泼，乐观，积极向上，有礼貌，讲卫生，守纪律的好孩子，从而形成正确而又良好的常规习惯。 现在小朋友礼貌习惯较好，早晨能主动向教师“问早”，离园后能主动和教师说“再见”;在卫生习惯方面、服装穿着干净，都能做到饭前便
6、后洗手，在学习上，兴趣高，还能积极大胆地发言，本学期，我园还开展了各项活动竞赛，在竞赛中孩子的力量得到了提高，同时，也让幼儿了解到，自己的事情应当自己做.总之，在这一学期中幼儿各方面的常规习惯均获得了较大的提高和改善。 二、思想品德方面 现在的孩子大多数是独生子女，都是家长的“心头肉”，虽说他们有着“优生优育”的优势，但也存在着较多的缺点;如他们任性，独占欲强，不能谦让，不会关怀他人，但是通过我的教育，如讲故事，谈话等，使小朋友知道了要敬重长辈，团结小朋友，对人要有礼貌，小朋友之间要互谦互让，相互帮忙，并会关怀班级体，能主动为班集体做些力所能及的事等等，上学期存在的一些问题，如：小朋友玩玩具时
7、仍旧有你争我抢的现象，在这个学期的教育和引导下，根本上不消失这种现象了。 三、安康方面 我加强了做操的力度，在做操时时，要求幼儿动作正确、合拍，姿态美丽。在晨锻、体育课时都加强了根本动作的训练，注意提高个别幼儿的力量，引导幼儿正确地制造性地使用，连续加强了同伴间的合作，提高幼儿的环保意识。提高幼儿的自我爱护意识，提示幼儿多用肥皂洗手，注意保教结合，增加幼儿的反抗力量。在幼儿看书写字时订正幼儿的坐姿和写字姿态，引导幼儿从小爱护视力。针对很多幼儿都在换牙的状况，为幼儿讲一些换牙小常识。平常多留心观看幼儿，使每个幼儿都能长出美丽整齐的牙齿。 四、语言方面 我以亲切的姿势对幼儿进展教育，建立起公平、民
8、主、宽松的教育环境。在教学活动中，运用各种自制教具，充分发挥各教育教学手段，加强师幼互动，为幼儿供应了更多更新的学问，使每个幼儿都能积极参与教学活动。进一步培育了幼儿的自主阅读的力量，在工作中不断尝试运用一些新形式、新方法开展了幼儿阅读活动。通过创设丰富的阅读环境，为幼儿营造开心的阅读气氛。如区域活动，“主题墙”为幼儿设置展现的空间，如“我喜爱，我欢乐”、“神奇的大自然”等主题活动都以绘画呈现的方式让幼儿参加、观看与观赏。家长园地为家长供应更丰富的阅读材料。我还留意激发深厚的阅读兴趣，探究多样的阅读方式，把阅读活动建立在幼儿的兴趣上，并以多样的阅读方式指导幼儿阅读，提高幼儿的阅读力量。有小组合
9、作式阅读、个别化阅读、沟通式阅读、诵读诗歌等方式。在阅读活动中孩子们无论从留意力、语言表达、早期阅读方面，还是在想象力、制造力、表现力等方面都有了显著的提高。 五、社会方面 为提高幼儿的交往力量，特殊是对一些性格内向的幼儿，我们采纳“一帮一”“一带一”的方式，为个别幼儿供应交往的时机，提高幼儿相互协作的力量。“三八”节降临时让幼儿介绍自己妈妈的工作，使幼儿了解各行各业人们的劳动，培育幼儿对劳动者的喜爱和对劳动成果的敬重。为从小培育幼儿的劳动观念，我除了让幼儿自己的事情自己做以外，还引导幼儿在教师的帮忙和指导下，学习为大家擦桌、扫地、整理各活动区域等一些力所能及的事情，使每个孩子在劳动中体验到劳
10、动的欢乐，提高了劳动技能。 六、科学方面 通过引导幼儿观看大雨前夕，蚂蚁等小动物的变化，组织幼儿积极参与小组争论，积极探究，培育幼儿合作学习的意识和力量，并引导幼儿通过语言叙述、歌表演、画画等多种方式表现、沟通、共享探究的过程和结果。下大雨时，让幼儿感受风力、风向、气温、动植物及人们的变化，在活动中鼓舞幼儿大胆提出问题，发表不同意见，初步提高了幼儿探究大自然神秘的兴趣，进一步培育了幼儿的环保意识。指导幼儿植物角治理，常常给植物浇水，引导他们观看植物的生长变化过程，并通过绘画、手工制作等方式表达出自己的所见所闻，提高了幼儿对科学活动的兴趣。 七、艺术方面 饭后有时组织幼儿去草地上嬉戏，在游玩的过
11、程中，注意引导幼儿从小爱护生态环境，并让幼儿在不知不觉中感受到了集体的暖和和春天的气息，激发了他们爱家乡、爱大自然的情感。我们还开展了丰富多样的艺术活动。激发了幼儿长大后要把家乡、把祖国建立得更美妙的愿望。 组织幼儿依据主题及季节的变化，利用手工作品及废旧材料等物品师生共同进展墙饰布置，并定期更换，如：春天畅想曲、神奇的大自然等。不仅让幼儿对每月的主题有切身的体会，更进展了幼儿的艺术潜能。幼儿在相互沟通、相互观赏的过程中，有了共同的提高。结合“六一”节联欢活动，组织幼儿参与编排了舞蹈，大合唱等节目。 八、家长工作方面 在家长工作方面，能和家长保持亲密的联系，准时和家长交换意见，做家长和孩子的贴
12、心人。平常填写好成长档案，准时反响幼儿在园学习、生活的状况，定期利用网络进展家园沟通。每周更换“家长园地”的教学内容，还在“家长园地”中开拓了保健小学问，深受家长们的欢送。平常能留意了解每个家长的特点，提高效劳质量，对幼儿家长的态度和气，在工作中做到一视同仁。 大班学习马上完毕，我为幼儿拍摄了毕业照，带着幼儿参观了小学，帮忙幼儿了解小学生学习生活的状况，激发了幼儿争当小学生的愿望，为幼儿顺当进入小学做好了预备。在教师、家长的关怀下，在每个幼儿的努力下，我们信任每个孩子都能顺当进入小学，开头新的学习生活。 教师业务水平工作力量总结3 一、师德为先，在学“党史”、悟“四有”中实现以德育德 师德修养
13、在教师素养中居于核心地位。中共中心、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见提出，根据“四有好教师”标准，建立高素养专业化教师队伍。新教师师德培训遵循师德认知、情感、意志、行为相统一的进展规律，做到爱国爱党和爱岗敬业相融合，立己达人和立德树人相促进。市委党校徐莉莉教师的讲座历史是最好的教科书-重温百年党史，坚守教育初心拉开了新教师其次第三年业务力量集中培训的序幕。随后的专家讲座如严华银教授的理性教育：教师何为、罗琳院长的教师进展：价值、要义与路径、高纪良教授给自己许一个美妙的职业生涯、徐国华教授的教师专业进展等从不同方面引导职初教师坚决抱负信念，提高职业认同，力求内外兼修。 二、力
14、量为重，在学理论、重实践中提升专业水平 中小学教师专业进展培训的核心是教师专业水平的提高，特殊是教师教育理论学问的深化与拓展，教师专业实践力量和综合素养的提升。结合职初教师工作现状，一方面，进展中心邀请阅历丰富的专家“送教上门”，丰富他们的教育理论学问。例如，来自南京、上海、南通等地的专家王九红适合进展课堂的理解与实践、曹海永阅读与教师专业成长、关景双课例讨论提升教学素养、冯卫东为“真学”而教：从理念到行动等多个专题让尚在摸索的职初教师对自己专业进展有了新的熟悉和思索。另一方面，依据不同学段不同学科安排的线上教学课程资源让大家结合平常的实践有了更多项选择择和自主学习的时机，满意了不同层次职初教
15、师的进展需求，提高了培训的针对性和实效性。 三、学生为本，在带班级、帮学生中培育仁爱之心 为了提高职初教师最迫切需要提高“治理班级、进展学生”的力量水平，培训过程中特邀全国闻名班主任、南京陈宇教师，江苏省特级教师、无锡教师进修学校严育洪主任，南师大刘穿石教授和谭顶良教授等从班级治理策略、教育惩戒话题、教师学生心理等不同角度给职初教师教导迷津。同时，我市石梅小学周丽娜教师、特别教育学校朱林娥教师、进展中心刘鸣家教师等结合自身工作经受，为大家现身说法，传经送宝。本期班级治理的培训旨在引导职初教师正确熟悉和遵循中小学生身心进展规律和特点，紧跟时代节拍，以仁爱之心和专业素养来促进学生全面而有共性的进展
16、。 教师业务水平工作力量总结4 在这春暖花开的季节，我有幸来到久别的母校永春师范，参与泉州市其次十二期农村小学教师教育教学力量提升培训，收集整理听了方正山、徐敏、蔡福山、李春喜等十一位教授、专家的讲座，他们鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和触动，使我每一天都能感受到思想火花的冲击，可谓受益匪浅。下面谈淡自己的几点感受。 一、以人为本，树立生本教育理念。 以学生为本的教育思想，“一切为了学生，为了一切学生”不再只是一句悦耳的教育口号。课程目标表达出来的是一种教育民主化、共性化的进展趋势，反映的是一种教育生本化的价值取向。身为教师，我们要坚信：人才多样化，行行出状元；人
17、人都有才，人才有差异；人人能成才，成才的路千万条，树立全人化的教育理念。 在培训中，我们还观赏了全国十大教师楷模周小燕、杨瑞清、桂贤娣的感人事迹，深深震撼了我的心灵、洗涤了我的灵魂，平常总以为自己为学生已付出了许多，培训中，我才明白自己是多么渺小。像桂贤娣教师每天都会问自己三个问题：“今日你爱孩子了吗？”“你会爱孩子吗”“你的孩子感受到你的爱了吗？”蔡福山教师提出的：我信任每一位优秀的数学教师都将“种子课”视为数学的种子，让他的学生随身携带，到适宜的环境中生根发芽。这是数学教师的使命！“让学生喜爱上我的课，不让一个学生落后。”“我们应当把数学的感觉给学生。”作为数学教师，心中装着教育，就不会仅
18、仅只关注学问；心中装着儿童，就不会仅仅只在意分数；心中装着成长，就不会仅仅只在意自己的付出 二、浸润数学文化，呈现数学魅力 “数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成局部”。在数学教学中如何实施数学思想、数学文化的教学，让数学洋溢着文化的魅力，使孩子们由内至外喜爱上我们的数学。此次培训，让我们也感受到数学文化的精华、数学的内在魅力。如，永春师范刘集平教师的数学的魅力讲座中，他通过从古代数学谜语到现在数学在高科技中应用案例，让我们感受到了数学是美的，有简洁与抽象的美，有构图美和组合美，还有方法的美，而做为数学教师在教学中，我们也应当引导孩子在详细的数学符号、概念、方法
19、、思想中去体验数学文化的魅力，受到文化的熏陶，在玩中感受数学的魅力，增加学好数学的信念。正如蔡福山教师所说的，每一个孩子都像一粒种子，教育需要回归本真，回归人性，让儿童与生俱来的潜能得到生长，让他们的心灵和精神得到成长，让孩子们在深厚的数学文化中生长、收获着。 三、反思提升，促进专业成长 叶澜教授说过：一个教师写一辈子教案不肯定能成为名师，假如一个教师写三年反思就可能成为名师。美国心理学家波斯纳提出了一个教师专业成长的公式：成长：阅历+反思。专家提倡我们不仅仅要成为经师更要努力成为能师、人师。教师的课堂教学修炼需要持之以恒的不断反思。要实现教师专业化，持续化进展，就必需大力提倡教师的反思实践，
20、使每一位教师拥有这种思想、意识、力量、习惯，最终实现教师在教学反思中不断成长。如上完课，走出教室，静下心反思：在这节课，我教会学生什么了？学生学到了什么？我的教学有效吗？有没有我更好的教学方法吗？针对课堂消失的问题进展剖析、总结，形成文字资料。久而久之，你就会发觉你进歩了，你的教学更精彩了，你成长了 教师业务水平工作力量总结5 教师是人类文化的传递者。教师要用自己的品行育人，以自己的良好德行和习惯去影响、塑造学生。作为合格教师，就必需具备肯定的思想政治素养、科学文化素养、教育理论素养、技能素养、身心素养、风度仪表等，同时还必需具备教师职业道德素养。随着新课程改革的实施，教师的业务水平殛待提高，
21、为了进一步丰富自己的专业学问、提高素养修养，适应教育改革进展和全面推动素养教育的需要，做一名合格的教师，现结合自身实际状况，我利用课余时间坚持学习，取得了较好的效果，现总结如下。 一、加强师德修养，努力完善自我： 教育是一项崇高而神圣的事业，作为一名合格的人民教师，我加强自己的师德修养，爱岗敬业。用一颗宽容的心对待学生，关爱每一个学生，尤其是那些学习上有困难的学生，对他们多鼓舞，少批判，不挖苦挖苦学生，用高尚的人格影响学生，做到为人师表，领先垂范。自觉加强师德修养，仔细学习教师职业道德一书，不断完善自己的人格。 二、课堂教学与理论相结合，实践新课改： 树立新的教育理念，探究新的教法，注意学生创
22、新意识的培育。将新理念，新方法运用到课堂教学中，在实践中尝试，再将所得的阅历积存，通过“学习-实践-再学习-再实践”的学习方式提高自己，重视自己的教学感悟，加强自己教学反思，提升自己的教学水平。 三、积极参与学校及上级组织的各种课题讨论： 课题讨论能提到自己的教育科研力量，因此，作为一名合格的人民教师，我积极投身于教育科研实践中，参与英语组的科研课题讨论，在实践中检验自己，在实践中提升自己。通过参与教育科研活动，使 自己的教育教学力量有一个新的飞跃，质的飞跃。更新教育观念，树立效劳育人的思想，关怀爱惜学生，敬重学生。增加责任心，改良工作作风，严格要求自己，积极参与课题讨论，撰写论文或教育教学阅
23、历文章、教案设计等，进一步稳固专业思想，不断提高科学教育理论水平和教育教学讨论力量 四、坚持利用业余时间学习，充实自己： 教育是一个进展性的职业，它要求从事这个职业的教师应坚持学习，永不连续，只有这样，才能不断的充实自己，做到“问渠那得清如许，为有源头活水来”的境地。因此，我利用业余时间自学，学习教育教学的新理论，新理念，新方法。同时，坚持自学英语，提高自己的英语水平。增加教育科研力量，勤读书，勤思索，勤总结。仔细进展自我熟悉、自我分析、找出自己工作中的缺乏，明确自身的优势与特长，依据自身的实际，确定自己的进展方向。 五、虚心向同行学习： 在教育教学过程中，遇到不懂或怀疑的问题准时向同行请教，
24、向学生求教，到达教学相长的目的。虚心向其他教师学习，吸取新思想、新做法。仔细进展反思教学，做到边学习、边实践、边沟通、边总结，仔细写好反思记录 总之，本着虚心、求实的原则，加强教师的讨论性学习。进一步树立教育的良好形象，通过不断的自我改造、陶冶、熬炼，成为道德高尚的人民教师，为教育事业的进展做出积极奉献，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一个教师只有不断地学习，提高自己，让领导放心，让家长满足！使自己的教育教学力量到达一个新的台阶， 才能使自己的事业之路走得更充实，更宽敞！ 教师业务水平工作力量总结6 一学期的教育教学工作完毕了。为了提高自身各方面的素养水平，使自己成为具有创新精神和实践力量的
25、新型的专业化水平的教师，不断地学习，不断地丰富自己，让自己不断地进展，以适应社会的需要，我主要从一下几方面来充实自己： 一、加强自身师德修养 本着奉献为先，学习为先的原则，在思想上首先要做一个乐于奉献，勤于思索，勇于创新的新时代的教师。把爱学生、爱工作、爱学习当作生活中最大的乐趣。教师的工作是一份良心活，面对的是活泼得意、有血有肉、有思想，有抱负并且还没有定型的孩子。在教育教学工作中，真正为学生的终身进展负责，不让孩子在成长的过程中由于遇到了你而留下任何圆满。 二、不断提高个人业务素养 1、在教育教学上，不断提高个人的素养，多读书，勤做笔记，用先进的教育理论指导自己的工作，平常广泛阅读教育教学
26、类杂志，并仔细做好摘记，同时留意多钻研，勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格；以此不断提高自己的理论学问和文化修养。 2、虚心请教，取人之长，补己之短。积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参与教研活动，就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。 3、加强教育教学讨论，做创新型的教师 在教学中我尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。积极做到“三仔细”：仔细备课、仔细上课、仔细做好班主任工作。特殊是在教学设计方面仔细钻研，对教材仔细分析，仔细设计每一节课，并准时对每节课进
27、展反思，仔细分析课堂和班级治理中消失的问题，并准时做好反思记录，不断提高自己的教学水平。 三、努力抓好德育教育，做好班主任工作 结合学生的年龄特点和实际状况，我将对学生从多方面进展进展德育教育，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生的现存问题。 四、反思本学期的工作，在喜看成绩的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点： 1、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标； 2、教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些教学的特色点，为开创教学的新天地作出奉献。 在今后
28、工作中，我将带着自己的激情更加努力的工作，在实践中不断积存，不断进步。 教师业务水平工作力量总结7 中外教育理论公认观看、思维、板书、语言表达、分析教材、组织发挥等是教师应具备的教育力量。但笔者认为，上述力量仅仅是对教师的起码要求，事实上，成为一名好教师仅有这些力量是不够的，还必需具备下述各种力量。 一、要有培育学生制造性思维的力量 学生是将来世界的制造者和建立者，世界能否强盛与后人的制造活动或制造有莫大的关系。科学需制造创造，技术需革新进步，人们的观念也需随经济进展而创新等等。而制造力的核心是制造思维，作为教师本身具有制造性思维还不够，更重要的是要有培育学生制造性思维力量。在教学中教师要表达
29、制造性、独特性、新奇性特点，培育学生的制造想象，进展他们独立的共性，转变他们的认知构造，激发他们剧烈的奇怪心、探求欲，培育他们的冒险精神，要让学生在以往已有阅历学问的根底上把观念的东西形象化，就要鼓舞他们进展求异思维、立体思维、多路思维、逆向思维，特殊是求异思维是制造性思维的主要成分，对培育学生制造性思维更具有重要作用。目前，培育学生制造性思维力量还未能引起大多数教育工的足够重视，往往是学问传授重于力量培育，这种陈旧的教学思想严峻地影响了开拓性人才的脱颖而出，急需更新。托尔斯泰说过，学生在学校里学习时不会制造，那么他始终将永久是仿照和抄袭。可见不重视学生制造力量的培育，教出来的学生只能是低能儿
30、。 二、要有超群的教育影响力 教师是培育人的人，教师的一切活动不仅以各种有目的、有规划的教育措施影响学生，而且也以自己全部的共性心理品质刻划着学生的心灵。因此，教师超群的教育影响力是好教师的重要标志。教育影响力是指教师在教育过程中，影响和转变学生心理行为的.力量。从其性质来看，有强制性影响力和自然性影响力之分，强制性影响力，是由教师职业、职务外界给予的。在这种影响力的作用下，学生的心理和行为主要表现为被动、听从。因此，它对学生心理和行为鼓励是有限的。而真正表达教师教育效果的，则是自然影响力。自然影响力是由教师个人的内在因素与行为打算的，它是以教师个人的学问、思想、情感、意志、力量、气质、性格为
31、根底的，这些本质性的因素也是教师形成个人威信的主观因素。教师威信是教育影响力的主要成份。教师超群的自然影响力对受教育者具有内聚力和长久性，能使学生对教师产生尊敬感、鄙视感和信任感、亲切感。因此，提高自然影响力对教育教学工作具有举足轻重的作用。教师要具有超群的自然影响力，必需留意自己品行、力量、学问、情感四个因素的影响力。品行因素影响是个人内在的本质的因素之一，包括道德、品德、人格、作风等。名贵品质的师表能使学生产生尊敬感、诱使其仿照，人们通常称之为“导之以行”。力量因素影响是教师个人自然影响力的关键。包括教育教学力量、组织协调力量、独立思索分析问题力量等。力量因素能诱使学生产生鄙视感，起着心理
32、磁力作用，吸引学生加倍学习。学问因素影响是教师个人自然影响力的能源。学问因素具有科学性、权威性，可使学生产生信任感，没有较高层次的学识和不具有渊博学问的教师是很难具备好教师才能的。情感因素影响是精神性的，对个人的影响力起催化作用，主要由道德情感、理智情感、美感三种根本形式组成，师生建立良好的情感关系，便能产生亲切感，相互吸引力、影响力也较高。据调查资料显示：当今受欢送的教师内在因素是专业学问、教学力量、教育态度、创新精神等，可见这与好教师超群的影响力构成因素是全都的。 三、要有教育教学科学讨论力量 教师的科研力量是提升学校品位、强本固基、推动学校进展的必定选择和新理念下办学的方向。把学校构建成
33、一个学习型、讨论型组织，引导教师成为科研型教师，是学校现代化的一个重要标志。既是一个方向性的问题，又是一个实践性问题。 第一，只有讨论型的教师才能胜任教育改革和创新工作。只有教师富有创新精神，才能培育出创新人才，这不仅由于学生所受的最重要影响来自教师，更主要的是教育对象、教育环境和教育内容的特别性打算了教师的劳动不行能有什么确定不变的固定程序。教师的创新是教师教育讨论力量的反映，教育讨论力量是一种源于教育实践而又有所超越和升华的力量，教育讨论的根本目的在于创新。有的教师说自己教育教学工作忙，没时间讨论，将教育讨论看作软任务。实际上，人们对教育规律的每一点熟悉，教育实践的每一次提高都往往先来自教
34、育讨论，全部优秀的教育教学过程总是和教育讨论交错在一起的。在教育讨论过程中，教师要学习新的理论，学习先进的教育思想和观点，不断更新自己的学问。 其次，要联系教改实际开展教育科研。教育科学讨论是以拓展教育科学学问和解决教育问题为目的的，对于广阔教师来说，从事教育科学讨论的一个最重要的目的是解决教育实践中的问题。讨论始于问题，教师从事讨论要从问题入手。有的教师的论文东拼西凑失去了论文的灵魂独到与创新。新一轮的课程改革，给教师的创新性工作供应了更宽阔的空间和时间。我们常看到，一些教师也很重视教育讨论，但没有在自己的教育教学改革中发觉问题、提出问题、讨论问题、解决问题，而是盲目地攀比大课题，追求课题的
35、级别和档次，将讨论和学校教育变成两张皮。一个好的教师要擅长在自己的教育实践中，把发生在身边的教育教学之得失进展分析、总结和讨论，从中吸取教训，把这些事实和看法写出来，形成自己的观点和思想也是讨论。 第三，要有科学的态度和方法。教育科研要以教育阅历为根底，教师往往是凭自己的阅历来工作和讨论，很多教师的论文往往是“阅历式论文”，但阅历又往往是局部的、片面的，这就要求讨论中将阅历和理论、实践结合起来。在课题讨论中应建立必要的理论根底并留意理论和实际结合，留意在实践中检验自己的阅历学问，转化和拓展阅历学问，通过科学讨论的方法和过程，以及必要的实证材料的支持，将阅历上升为具有一般规律性的可以推广的理论学
36、问。赞可夫在和教师的谈话中讲“在提高教师的业务水平方面，很重要的一条，就是要把完成同一个教学任务或教育任务而实行的各种不同的方法和方式进展比照。这种比照是激发教师思索的有效手段之一，由于这样能够使教师更深入地理解所采纳的教学方法和方式的实质。” 这就是说，一个好的教师要擅长在自己的教育实践中总结新阅历，不断丰富自己的教学素养，讨论和改良自己的教学方法，提高教学艺术，在提高中总结，总结中提高和充实完善。一个好教师的特别工作力量，是在教育实践中不断总结阅历、潜心钻研教育理论、娴熟把握教育技巧的过程中，不断学习和提高而形成的。 教师业务水平工作力量总结8 从20xx年12月开头我参与了历时一月多的远
37、程教育技术培训，给我的体会很深，我的教育技术力量得到了很大提高。随着信息技术渐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，把握的学问缺乏。 作为一名教育战线的中青年教师，此次有幸参与了教育信息技术的培训学习，这是一次很好的时机，因此在培训过程中，我始终怀着饱满的热忱，仔细学习，大胆实践，在学习之余还不时提示同事抓紧时间，和他们沟通学习体会，所以彼此的教育技术力量进步很快。通过学员导师余启平教师的准时指导，班主任刘强教师的关爱，加上自己努力，取得了91.59分的好成绩，在此表示感谢两位教师！参与这次培训我的心得体会总结如下： 1、提高了教育信息技术的素养 “学高为师，身正为范”第一
38、天的远程教育培训就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要讨论。教育信息技术也是一门科学，更要讨论，教师要成为讨论者，讨论教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也熟悉到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特殊是中老年教师。信息技术使教师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我熟悉到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚，学生明白易懂，特殊是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增加了光荣，使我对课程进展、教育信息技术有了新的熟悉。 2、提高了专业学问水平 这次给我们培训的教师，他们的教学阅历，
39、专业学问水平，敬业精神都是一等一的。经过他们急躁细致的讲解，让我熟悉到学无止尽，自己的专业学问、学科理论等水平还有待于不断地提高。特殊是30多天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、稳固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯穿。 3、教育理念不断得到更新 通过30多天的理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学根本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素养教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级治理中。在培训期间，教师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题讨论等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的力
40、量和水平。也使我们发觉了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发觉了各拘束教育教学中的差距与缺乏。 4、教育教学理论把握得更为系统 通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的30多天学习，培训教师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的熟悉更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充足。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我肯定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增加学生的学习力量，提高学科教学质量。