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1、 小学语文研修总结（10篇）小学语文研修总结 篇1 在研修过程中，我坚持常常进展网上学习，仔细观看各个专家的视频录象，学习各位教师的优秀教案和教学方法，我受益匪浅。透过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，尤其在驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级治理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的根底。 一、提高自我的思想熟悉。 透过此次学习，我清晰地明白了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去对待我们从事的教育工作，
2、不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟悉，不断学习，才能适应教育进展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。能够说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，削减了工作与学习的冲突。能够说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。能够说网页学习的互动性，有助于我和众多教师准时学习和解决一些实际问题。 二、夯实专业学问潜力。 透过此次学习，我清晰地明白了在往后的教学中留意的事项。 第一，喜爱阅读，感受阅读的乐趣。其次，学习用一般话正确，流利的朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。第三，借助读物中的图画阅读，了解课文中的意思，并到达乐于与人沟通自己的感受和想法
3、的目的。第四，感受语言的美丽，积存自己喜爱的词句。 三、重新熟悉了建立师生共同进展的教学关系。 透过学习，明白了教学关系不是静态的、固定的关系，而是动态的、变化的关系，从学生角度来说，整个教学过程就是一个“从教到学”的转化过程，在这个过程中，教师的作用不断转化为学生的学习潜力；随着学生学习潜力由小到大的增长，教师的作用在量上也就发生了相反的变化。最终是学生完全的独立，教师作用告终。 这次远程学习是短暂的，但是留给我的记忆与思索是永恒的。这次研修，带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新。透过这次研修，我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起
4、点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。 小学语文研修总结 篇2 语文课堂的进展是快速的，简单多样的，今年以来学校全面推动了高效课堂的教学模式，为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢。现将自己在高效课堂中的做法总结如下： 一、预习是提高课堂效益的前提 预习是语文学习的一个重要环节，也是提高学生自学力量的必要途径。教师首先要仔细编写导学案。导学案是学生预习的工具，通过导学案的引领，学生能够自我开展自学。用导学案不能脱离教材，教材是第一手学习材料。整体阅读教材、理解教材是首位的。通过导学案的问题，要回到教材中去，不能让学生只注意查找答案而不读书，不品悟。问题的答案是读出来的，同时在
5、读的过程又有新的生成。教师要对预习效果进展有效地检查、评价。为学生制造一个共享成果、表现自我、展现共性、体验自己和他人胜利的喜悦的舞台，让学生的辛勤劳动得以呈现 二、细心备课是提高课堂教学效益的关键 备课时教师要从新课程的理念动身，在落实学生主体学习地位上下功夫，在落实学生合作学习上下功夫，在充分调动每一个学生的学习积极性上下功夫，在切实提高课堂效益上下功夫，现在教师备课已升华为教师教学讨论的一个重要内容。 三、课堂是提高教学效益的主阵地 1、让学生动起来。在学习活动中学生是学习的主体，如何使学生动起来，成为学习的真正仆人，是提高课堂效率的关键。在教学中我采纳学生质疑，合作沟通，谈收获等形式调
6、动学生的主动参加意识。在此过程中，我只是点拨，引导，降低学生的依靠性，培育他们的主观能动性。如在教桂林山水一文时，我放手让学生品读重点词句段， 大胆质疑，学习的写作方法，领悟的写作意图，培育学生的学习主动性。 2、鼓舞学生创新。教学中应对学生的创新表现予以准时的鼓励，让学生的制造性思维的火花燃起来，并开设各种奖项，如“进步奖”、“创意奖”等。特地鼓舞表现有特色、有创意的学生。让学生从评价中体验胜利，增加自尊心、自信念、骄傲感，进而产生进一步学习的动力。这种丰富多彩的评价方式，实际是对学生创新活动的一种确定，更能激起学生创新的积极性。 四、强化小组的分工与合作 课堂教学完不成任务，展现环节杂乱，
7、回答下列问题重叠。很大程度在于小组分工不明确。教师肯定要让各小组明确任务。假如导学案有3个问题，那么就把3个问题分别让每个小组担当。每个小组重点讨论一个问题。小组长认领任务后，要给小组成员分工。各有其责。人人参加。小组长的责任重大，小组长要学会分解问题。一个问题要分解成几个方面来答复。例如，有读句子的，有谈感悟的，有板书板演的，有谈表达方法的，有品词析句的，有总结评价的。 在汇报展现的时候，要防止小组内成员就一两个人展现，即使一个成员都能答复，也不要让这个成员全部承包，要给其他成员参加的时机，小组成员之间要谦让。先让展现的小组集中答复自己要解决的问题，其他小组临时不要参加。这个小组不再有汇报的
8、内容了，这时让其他小组补充与评价，其他小组的成员针对这个问题进展补充、质疑、挑战、评价等，可以是无序的抢说。在这个环节教师要留意倾听，随时跟学生绽开对话，教师要做好点拨、提升、追问的预备。展现的环节还要留意，组与组间既有竞争又有合作。学生要做到有礼貌、有谦让、有鼓舞。 总之，我们肯定要实行多种措施提高课堂效率。我信任随着我们不断的探究讨论，高效课堂最终会成为培育学生制造性思维和创新力量的一条有效途径。 小学语文研修总结 篇3 11月11日，我有幸参与了贵州师范学院举办的“国培规划”贵州省毕节地区农村中小学骨干教师培训工程研修，在这段时间的学习中，是一场一线教师与讨论专家的多-维对话，缩短和填补
9、了理论指导和现实教学中的差距和冲突。这次培训，以一线语文教师急待解决的现实问题，困惑和疑难为根本点，理论与实践相结合，透过阅历沟通，专家引领，名师对话，教学实践与反思等，高效务实，令我受益不浅，感悟良多。专家们的讲座，对我的教育教学带来很大的影响。 第一、加深了对语文教学过程的理解与熟悉，为进一步提升小学语文教学潜力带给了理论依据和方法指导。语文教学不仅仅要传授语文学问与技能，更重要的是要让学生走进生活，走进大自然，去发觉生活的美。透过研修，我对如何把握教材，如何讨论教材，如何端详教材，以转化思想处理教材的策略和重要性，提高了自己依据对象的特征和环境条件，设计相宜教学流程的潜力。 其次、坚固树
10、立现代教育思想和教育观念，进一步提高了自身职业道德素养。充分熟悉到现代教育是敬重学生的教育，是爱的教育。在新课改理念的指引下，我们应当成为一名讨论型和创新型的教师。 第三、对语文新课程理念，目标，资料和要求有了更深刻的理解，透过专家引领，名师对话等多种沟通，提升了小学语文技能和教学水平。透过研修，进一步明确了语文教学的价值取向，让学生收获理解课文，练习写作的好方法。教师的一切教学行为，应基于学生的进展，且有利于学生的可持续进展。要把课堂真正还给学生，让学生真正成为课堂的仆人。有效的语文课堂教学，应多以培育学生去发觉文本的内涵为重点，教师要引导学生准时解决语文学习的难点、重点、字、词、句的训练，
11、怎样分析阅读，怎样进展写作等。教师要尽量用多种方法激发学生学习语文的兴趣，透过研修，我进一步熟悉到一堂好的语文课要做到“趣、活、实、美”。“趣”即课前激发学生学习兴趣，调动学生专心性;“活”即教学方法敏捷，教材用活，学生教活，情感谢活;“实“指资料充实，目标落实;“美”即课堂气氛美，语文味道美，教师风格美，学生感受美。教师的专业成长是一个长期努力和不断完善的过程，而反思和改善是我们教师成长的必由之路。 第四、在班级治理中，要给学生保存适当的自尊。每个孩子都是“天使”，但由于自身或外界的缘由，经常达不到教师或家长的要求，甚至奇怪引发一些意外“事故”。而处理这些“事故”时，就要三思而后行。经过这次
12、培训，我发觉，我以前的方法是多么的欠缺，不行行。 第五、要使学生心中有爱。此刻的孩子都如珠似宝，自然就有一种优越感，有一局部孩子从来都不把别人放在眼里，这就要对学生培育爱心，使他们心中有爱，学会关爱他人，有团结精神，只有这样，一个班级才会有进步。 第六、要给学生一个“开放的课堂”，让学生去“展现自己。从这段时间来的学习研修中，我熟悉到了语文教学不仅仅仅是一种告知、更多的是学生的一种阅历，探究和感悟。”我们作为教师，要多给学生生活的空间、学习的“舞台”，假如我们给“他们多大的舞台，他们就能跳出多美的“舞蹈“。课堂就是学生求知，制造展现自我，体验胜利的舞台。是学生安康成长的地方，学生的潜力是无限的
13、，我们要给学生带给足够大的平台，让他们尽量展现自己。 第七、要给学生一个“沟通的课堂”。回想起以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，说不上和谁去“沟通”。在这段时间的学习中，透过专家名师的引领，我深感内疚，我觉得我欠学生的实在太多了，今后，我要还给学生一个“沟通”的课堂，实现“文本对话”，“师生沟通”，和“学生沟通”让学生真正成为课堂的仆人。 第八、要让学生在生活中学习语文。 听了各位专家名师的讲座，我觉得在今后的教学中，我们要有意识的引导学生在生活中学习语文，使学生们深切感受到：语文离他们很近很近。这样，学生们会更加自信，更加主动的学习，这样就能提高教育教学质量。 总之，这次培训是我教学生涯
14、的“加油站”和“新起点”，我理当不负重托，在今后的教育教学工作中，我要发挥教师的带头作用，为培育新世纪需要的合格人才而努力奋斗! 小学语文研修总结 篇4 我很幸运地参与了这次教师国培在线研修学习，观看专家与教师讲座的视频：一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我明白了教学中就应留意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。共性是在语文作业布置、批改上我有更深刻的熟悉。我仔细完成自己的作业，研修日记，阅读了超多的文章，深刻感受到学习的乐趣。 多年以来，一向感觉小学语文是模模糊糊一大片，不明白该讲些什么，该怎样讲。常常听到这样的言论：小学语文必需要姓“语”；语文课要上得
15、有“语文味儿”。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我将以得益于本次国培研修的巨大进步为契机，“爱心铸师魂，真诚育桃李”，在教育生涯的轨道上阔步向前，付出汗水和执着，努力成为一名爱心无限、技能超群的讨论型教师。 一、参与研修带来的收获 1在这次学习中，我仔细观看多个视频。并仔细做好读书笔记，写出自己的心得。不断在理性熟悉中丰富自我，在学习中成长自我。 2这次研修解决了我在教学中的很多困惑。如当专家讲到作文教学时，我口说我见，我手写我心.我发觉学生的写作困难是我所限制了。 3这次研修提升了我的教学水平。以前，在教学中，我由于教学时间紧急，对课堂中的细点问题总是采纳“也许式”的处理方式，透过这次研
16、修，看到名师的经典课例使我熟悉处处理课堂中的细点问题的重要性。 二、参与研修带来的思索和启发 1对于一节“好课”的思索。什么是一节好课呢？透过研修，在我看来，只要有敬业精神的课，只要有提高的课都均可称之为“好课”。 2对于创新教研方式的思索。教研是教学讨论的简称，重“教”轻“研”不称之为教研。反思过去的教学与思想，我要坚持过去的好的优良的传统，一改正去的不科学的理念和方法，尽力做好以后的教学教育工作。 3这次研修使我从其他的学员身上学到了许多。他们的好学给我留下了非常深刻的印象，他们努力研修，仔细思索。我对他们非常敬佩，在他们身上我熟悉到我的缺乏，我就在今后的学习工作中弥补自己的缺乏。 4透过
17、此次研修，我熟悉到做为一个教师务必终身学习，只有不断的学习，不断的更新我的学问和教学理念，我才能胜任教师这一主角。 总的来说，作为语文教师的我们应在教学过程中应努力地备课，尽力去设计好教案，在备课和设计教案时首先要搞清晰，我教什么，然后在想怎样教的法子。务必尽快自主地尝试走出那座“教什么”的迷雾，不能眷恋着迷雾中“安逸”，也不能寄期望于那“迷雾”自行散去而为此付出长时间的等待虽然我们都明白这“自主地尝试走出”的背后确定是布满着困惑与艰辛的。语文教师要擅长引导学生透过咬文嚼字，去感悟表情达意，遣词造句的功夫。体会语言要靠功力，要凭语感，靠着一种直觉。需要我们语文教师潜下心来研读文本，需要我们语文
18、教师提高自身的文化底蕴，需要我们语文教师修炼自己的语言功夫。在以往的教学过程中，我从未仔细思索过“语文教学教什么”。这天，我第一次沉下心来仔细思索语文教学中“教什么”。长期以来，我一向认为“怎样教”更为重要，由于这直接关系到学生对于所教学问的理解程度。比方同样一个学问，分别请两位教师来教，教学方式更适合于学生理解的那位到达的效果必定更好，因此很少顾及语文教学教什么。然而语文学科教学资料相对广泛和模糊，我们教学时不能面面俱到，所以解决“教什么”的问题相当重要。假如无法确定适合且有用的教学资料，那么即使在“怎样教”上如何如何地大做文章，结果也可能并不乐观或许你的教学方舟在动身伊始已经偏出了最正确的
19、航道。 年轻的教师要仔细学习传统的语文教学理论。传统的语文教学理论是根，根扎实才能长出参天大树。我们要学习传统的精华，学死、用活，弃糟粕。要做教育教学试验，要有自己的课题，自己定下一个目标来，每一天为了这个目标努力，每一天都要写教学日记，教学要有反思，读书要有心得。要树立独立思索的精神，留一点自己的自留地，有一点自己思索精神的东西，教出自己的风格，有自己独到的东西。要仔细读几本书。读什么书？要读经典。假如脑子里装着若干篇古文、古诗，再熟识一些中外新文学的名家名篇，从古典和现代的韵文传统、散文传统中吸取养分，在教学中就会应付自如。建读好古文观止、唐诗三百首，许慎的说文解字，刘勰的文心雕龙，以及学
20、记等。还要仔细地读叶圣陶等语文教育家的论著。也要读一些国外的教学理论和一般的时文。要处理好经典和一般书籍的关系，“通百艺而专一长”。语文教师，还要好好学习教学论、儿童心理学学问。要了解儿童心理，把握小学语文教学的根本理论和规律。尤其是这一点很重要。”小学语文教学论”是一门科学，具有独特的理论体系。要娴熟地把握才好。 “欲穷千里目，更上一层楼”。“新思索”国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。平台上那么多的学员文笔流畅，才思灵敏，学识渊博，像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，艳羡不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了学生时代，布满了孜孜以求的激情，洋溢着不断攀登的
21、动力，时刻充溢着剧烈的学习欲望。 总之，经过这次网上培训，我彻底领会了专家们的治学严谨、博大才学思到自己的学识水平相差甚远和平常教学方法的浅陋。感觉自己学问功底、教学方法、思想熟悉、心理素养等等都还有很大的漏洞，但是在专家及教师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。在那里我增长了学问，遗忘了辛苦；增加了欢快，摈弃了苦恼；增加了自信，摆脱了逆境！我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，投入到今后的教育教学工作中，我也期望今后能参与类似的培训，以进一步提升自己在教学等各方面的潜力；我更期望，在此次培训之后，能学有所用，让自己的专业成长更快。 小学语文研修总结 篇5 本学年，我努力提高自
22、身综合素养，完成自己所制定的研修规划，从自己的实际动身，努力提高课堂效率，在研修过程中，我努力仔细完成了各项表册。现将总结如下： 本年度的研修工作使我的视野得到了拓宽，不做井底之蛙。我的教育教学工作都能努力做到从挖掘教材入手来激发学生学习兴趣，提高课堂教学效益，同时还经常对自己的教学实践活动进展剖析，努力提升到必需的理论高度。 在教学中我尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。准时对每节课进展反思。准时参与校内外教科研培训活动，提升自己的教学讨论潜力。此外，我还专心向有教学阅历的教师请教、学习，不断地反思和提高自己的教学行为，更新自己的教学观念，完善自己的教学艺术。 勤于学习，树立终
23、身学习的观念。坚持不懈地学，活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学，要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。广泛地学，广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，共性要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。擅长思索，在实践中探求、感悟。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。乐于动笔，提高教育科研水平。 从学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变，虽然在平常的工作中，我们已经非常重视教师和学生的沟
24、通，但学习让我们更加重视对学生的培育上，对自身素养的提高。只有教师的素养提高了，才能把我们的学生培育成为具有独立学习潜力的人，他们才能在将来的生活和学习中适应剧烈的竞争。 如此同时，本人阅读各类书目，充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来构成自己的教学风格。 个人研修既能丰富教师本身的学问技能，又为现行的教育体制注入活力。这种研修是以教师为主体，各种资源为帮助，为教师员制造了一个全新的学习环境，在整个的研修过程中既丰富了自己的学问，又娴熟把握了各种技能，还增加了与他人交往的潜力。
25、 在研修过程中，充分地挖掘了教师们的学习潜能，有效地提高了教师的教学潜力，找到了做了一个讨论性教师的努力方向，假如我们把教育教学中遇到的问题都当作讨论的重点，那我们的教育生活就会每天布满悬念，时时布满探究，固然也就会不断地品尝到胜利的欢乐！ 光阴荏苒、岁月如梭，一转瞬一年的研修活动就要暂告一段落，这一年中我收获了许多让自己受用终生的东西。虽然本年度研修活动完毕了，但并不意味着学习的完毕，这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航。回忆本期的研修活动，有很多需要思索的地方，需要我去细细的反思 在以后的教学中，我将本期学到的本事实际应用到教学第一线中去，让本班质量再上一台阶。 小学语文研修总结 篇
26、6 我有幸参与了本次小学语文国培学习，在这次培训的过程中我倾听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座。教育专家精辟的论述，独道的见解，新奇的教法，人格的魅力，渊博的学问无不影响着我，使我对新课程改革的理念有了更深刻的熟悉，明确了提高专业素养的重要性，提高了思想熟悉、提升了学习理念、丰富了专业理论。为我的头脑增加了不少新的教育教学理念；心理辅导，让我收获了一份欢乐心情。下面结合自己的此次培训总结： 一、透过培训，提高了自己的思想熟悉。 以前没有更好地了解此刻教育的现状和教师成长方面的状况，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。透过此次培训，我清晰地明白了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更
27、宽敞的视野去对待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟悉，不断学习，才能适应教育进展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。能够说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，削减了工作与学习的冲突。能够说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。能够说网页学习的互动性，有助于我和众多教师准时学习和解决一些实际问题。 二，透过培训使我提高专业理念和业务水平 此次培训，专家引领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作带给了源头活水，让我们走出老式教育的误区，学习到很多新理念，我们要把新的理念用于课堂教学，确保学以增智。我的学问构造在国培中得到了进一
28、步优化。我能精确对待国培的学习，学习的定位不仅仅仅局限于取得一张合格证，而在于求得小学教育真知，力争做一个眼界宽、学问宽、思路宽的全面进展的学习型小学教师。这次培训，让我懂得要以“情”为纽带，让感情走进课堂，给学生思索的空间，教师要为学生创设良好的学习环境，教师要与学生互动，要关爱学生，敬重学生，让学生在简洁的学习气氛中成长，教师要充分挖掘学生的潜能，要求学生做到的，教师务必做到，要激发学生的学习兴趣，让学生乐于学习，培育学生健全的人格，教师不能卑视差生，要关爱留守儿童，让他们感受教师的关爱。所以在以后的教学中，必需会充实自己，增加学习观念。开阔自己的视野。 三、透过培训提高自己的教育才智。
29、此次培训使我深刻的熟悉到，有才智的课堂教学，是灵动的，布满活力的课堂；有才智的教育是幸福的教育，幸福的教育源于教育才智。在培训中我感悟到只有专心思索注入才智的课堂才能深深地吸引学生，激发学生的学习兴趣。为了我们的学生，为了我们的教育，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和专业技能的学习提高，生成自己的教育才智，做一个学习型教师，与学生共成长。 四，教师要学会反思，在互动中成长。 在学习课程的过程中，能够透过班级论坛发帖提问，跟贴争论。尽管那里的沟通具有任务的性质，资料很是简单，问题也不那么深刻，答复多半三言两语，片言只语，而且具有相当大的随便性。但是那里
30、能够向专家教授请教，能得到他们的一些些教导，无疑对学员来说，都会有教导迷津的作用，是极其宝贵难得啊。参加培训的学员都是一线的教师，与他们沟通也很有好处，尽管简洁的一句问话或是答复，反映的却倒是真实的状况。从中多少能了解我县少数民族学校的教育状况，也能看出些教师们流露出的某些心态特征。另一方面，还能够沟通一下感情。所以，从这个角度来说，沟通学习，使大家能相互了解些彼此学校的相关教学状况，还能交些朋友，产生友情，都是很有些好处的。 透过学习和沟通，我熟悉到将来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，务必树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们
31、从事的教育事业，应对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的职责和义务。要想给学生一碗水，你务必有一桶水。所以，我们务必学习，在学习中不断地总结，不断地反思，从而提高自己的专业素养。反思能够促进我们的成长，教学不仅仅仅是一门简单的.学问，它同时也是一门超群的艺术，需要我们不断去讨论，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！ 总之，经过了此次培训，我领会了专家们的治学严谨、博大才学，深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平常教学方法的浅陋。感觉自己学问功底、教学方法、思想熟悉、心理素养等等都还有很大的漏洞。“国培”是增长学问和提高素养的抱负
32、学府！在那里我增长了学问，遗忘了辛苦；增加了欢快，抛开了苦恼；增加了自信，努力摆脱教学上的逆境！提高依靠努力，努力走向胜利，胜利赢得荣誉！为自己的今后教学和治理增加了许多珍贵财宝！这次培训是短暂的，但是留给我的记忆与思索是永恒的。带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新。我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。 小学语文研修总结 篇7 作为一名小学语文教师，我们担负着培育将来社会有用人才的重任，在这个学期中，我有幸参与网络教育研修。经过近期的学习、研修，我有以下体会： 从学习中，我最大的体会是我在教
33、学思想上的转变，虽然在平常的工作中，我们已经非常重视教师和学生的沟通，但学习让我们更加重视对学生的培育上，对自身素养的提高。只有教师的素养提高了，才能把我们的学生培育成为具有独立学习潜力的人，他们才能在将来的生活和学习中适应剧烈的竞争。 不管从哪一方面来说，网络研修是一种全新的教育教学模式。它不仅仅吸纳了当今最新的技术，而且又又致力于应用于课堂的教与学之中。既丰富教师本身的学问技能，又为现行的教育体制注入活力。这种研修是以学员为主体，各种资源为帮助，为学员制造了一个全新的学习环境，在整个研修过程中既丰富了自己的学问，又娴熟把握了计算机技能，还增加了与他们交往的潜力。 在研修过程中，我努力仔细完
34、成了教师布置的全部作业，虽然并不非常完善，有些想法还没来得及实现，但是我的教学思维方式的转变将引导我在研修完毕以后，还要进展仔细的修改和完善。无疑这将对我的日常工作是起到打算性的作用。 是呀，当我们被繁琐的工作所累，像个不停旋转的陀螺时，我们就远离了思索，同时也就偏离了教书育人的正确轨道。 这次远程研修课程的设置非常科学，常常由问题导入，由思索完毕，这种研修充分地挖掘了教师们的学习潜能，有效地提高了教师的教研潜力。我在此次远程研修的过程中，就尝到了讨论的甜头，找到了做了一个讨论性教师的努力方向，假如我们把教育教学中遇到的问题都当作教研的课题，那我们的教育生活就会每天布满悬念，时时布满探究，固然
35、也就会不断地品尝到胜利的欢乐! 总之，此次新课远程研修带给我的冲击太多太多，远非一篇文章所能容纳，我期望国家教育主管部门能够在更大范围更长时间地进行这样互动的研修活动，那会让更多的教师在登陆网站的同时，开头攀登自己事业上新的顶峰。 小学语文研修总结 篇8 历经四个月的网络研修就要完毕了，回忆这几个月的学习，我们劳碌着，却充实着；我们劳累着，却收获着；我们辛苦着，却欢乐着我深刻地感受到，网络研修全面提升了自己的根本素养和业务综合潜力，对于个人今后的进展起到了专心的促进作用。 下面就这次研修的学习和收获做简要总结如下： 一、研修回忆 这次培训历时四个月，主要学习了小学语文字词教学的策略小学语文探究
36、性学习的教学策略小学语文写字教学技能与策略教研组进展校本研修的几种途径等课程。 在这四个月的时间里，我充分利用工作之余和休息时间上网学习，仔细倾听了众位教育专家的精彩讲座，领会了他们幽默幽默的教育风格、先进的教育理论；透过与学员之间的相互沟通、切磋，使自己对教师这个职业进展了重新的熟悉；在培训中，我仔细撰写日志、发帖回帖、按时完成作业，圆满地完成了研修网对学员的各项规定要求。 二、收获颇丰 观念得到了更新，视野得到了开阔，是我这次研修的最大收获。透过培训，本人的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的熟悉与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素养提高有很大的推动作用。在新课程下，教师应当成为
37、学生学习的组织者、引导者和合，激发学生的学习专心性、制造性，为学生带给思索和发言的时机，构建探究合作的平台，让学生成为学习的仆人。教师既要学习先进的课堂理念，又要因地制宜适当改革教学；要能发挥学生主体性和专心性，给他们带给一个创新思维活动的空间或情境。培训让我获得了许多的信息，开阔了视野，同时为今后的工作打下了坚实的根底，我认为培训学习不但学有所获，更重要的是必需要做到学有所用，把学到的学问应用到今后的教学实践中去。 三、树立终身学习理念 时代不断进步，学问不断更新，教师务必树立终身学习的思想。作为一名教师，应不断学习，不断完善学问构造，不断充实自己。新课标下的教师，既是教者又是学者。我深切地
38、感受到：务必坚持“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”的终身学习理念，只有不断地学习、更新观念和学问，不断地在实践中总结阅历教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力，具有更高的教育教学水平。 网络研修就要完毕了，但学习和思索并没有停顿，也不能停顿！我将连续关注研修平台，常回“家”看看，准时与专家、同行进展沟通，不断提升自我，为今后的教育事业打下坚实的根底。 小学语文研修总结 篇9 一听说要参与小学语文国培学习，我的心里既快乐又担忧。快乐的是领导给了我一次提升自己力量的时机，担忧的是我的身体不能胜任，由于我刚做了息肉手术不久，身体没有恢复，每天还要带病坚持上班。但是，由于怀着一份对
39、教师职业的喜爱和对国培学习的渴望，我克制了各种困难，最终坚持下来了，而且在规定时间内圆满完成学习任务。通过这次小学语文国培研修学习，使我受益匪浅。 在培训过程中，我克制了工作与学习、学习与身体的冲突，合理安排时间，保质保量完成学习任务。做到仔细看课程，积极参加班级活动及研修活动，积极参加专家答疑活动，积极撰写日志，上传资源、关注同伴，发话题，写作业，扫瞄班级简报等。在培训班级中表现活泼，自觉、主动仔细。学习成果具有独创性、示范性，能发挥榜样带头作用。坚持学思结合，把学到的理论学问应用于实践。()曾被班级辅导教师在班级简报里评为“最正确学习之星”“奉献之星”“看课程之最”，作业被推举，资源被推优
40、，赢得学校教师的认可与好评。 通过这次培训，使我更加熟识网络操作平台；通过这次培训，不但开阔了眼界，而且还增长了见识；通过这次培训，我把握了根本的自我诊断方法，学会制定个人教学问题改良规划，提升了师德素养，提升了教师的职业幸福感；通过这次培训，我把握了学情调研与分析的根本方法。懂得把教学资源转化为详细的、可操作的教学行为。通过这次培训，使我理解了“以学定教”的理念，能够发觉课堂教学实施中存在的问题，把握了转变课堂教学行为的方法与策略。本着“因材施教”的理念，能够有效地进展课堂观看，学会观看针对不同学生的教学策略怎样；通过通过这次培训，使我更新了对学生的评价理念，把握了测试技能，能够围绕本单元教
41、学内容，编制该单元测试卷，能够本着因材施教的原则，进展分层作业设计。通过这次培训，不仅使教师的思想意识得到提升，而且心理素养也得到了培育。 总之，通过这次培训，使我对网络平台的操作更加熟识了，不仅提升了自己的思想意识，而且还提升了自身的专业理论学问和业务水平，丰富了自己的实践阅历。虽然很累，但收获着，欢乐着，充实着，同时也熟悉到自身的缺乏，我在学习中不断反思，不断总结，将学到的理论学问和先进的阅历用于自己的教育教学实践之中，不断学习，努力工作，为祖国教育事业的进展尽自己的绵薄之力。 小学语文研修总结 篇10 不知不觉，一学年已经完毕了，在2023年里我积极参与学校的校本研修培训，以下是我对于这
42、一年来的研修总结： 一、品读校本教研的含义，真正理解，真正去参加校本教研。 “国家兴衰在教育，教育好坏在教师。”随着新课改步伐的加快，作为当代的语文教师，真的要不断更新自己的学问构造，以适应现代社会的需求。教师的专业化进展已经提到日程，教师的专业素养必需不断强化和提高， 通过学习我明确地知道了校本教研的定义：校本教研是以新课程为导向，以教学过程中教师所面对的各种详细问题为对象，着眼于在真实的教学情境中发觉问题、讨论问题、解决问题，到达改善本校教学实践，提高语文教学质量，进而促使学生、教师和学校共同进展的目的。 作为教师要真正参加到教研的课题中，通过不断地发觉琢磨讨论需要解决问题，也就是我们要真
43、正地在校本教研中受益并且去让我们的学生和学校和我们一起进步、一起成长！ 二、校本教研中要多关注自我反思，作为一名语文教师要努力在仔细反思中前行。 “自我反思是教师个体与自身的对话，它是开展校本教研的前提和根底。”校本教研强调教师就是讨论者，离开了教师个体的参加，校本教研将失去它的生命力。作为一名教师，在校本教研中肯定要学着不断反思，每当参加一项课题的讨论或者和同组的同事们或者校本研修论坛里的学员们沟通时，都要想一想假如自己遇到类似的问题自己应当怎么做，想着如何最大限度地学习别人的优点克制自己的缺点，以使自己更快地进步和提高。 比方在校本教研的时候，我们同组的其他教师总是会对一节课或者某一位教师
44、身上存在的缺点进展实事求是地剖析，在这个时候我们就需要准时记录，并且深刻地做以反思，假如同组的教师给自己提出了一些好的建议，自己肯定要听从并且尽快改正自己的缺点，我争取在远程培训平台的带动下，争取在校本教研的大气候下尽快地成长起来！ 三、在校本教研中，要多关注同伴之间的互助，众人拾柴火焰高！ 团结的力气是无穷的！同伴互助就是教师与同伴之间的对话。在教师反思的根底上，要不断地开放自己，共享沟通，彼此学习、共同成长。教师在校本教研中仍旧需要明确自己的身份讨论者！教师是校本教研中的仆人。在学校为我们制造了宽松的学习气氛之后，每个科研组的同伴们可以自由地沟通观点、共享自己的教学阅历成果，教师之间就是最
45、好的合。打架可以相互帮忙，共同提高！ 四、校本研训中假如能够得到专家的引领，将会带到教师更快地提高。 专家的引领就是实践与理论的对话，在我们的平常生活中可能没有那么多的时机与语文教育专家面对面地沟通和沟通。但是我们可以优化校内人力资源的整合，发挥教师的集体才智，我们可以多在网络中学习或者多购置一些语文教育书籍来阅读，遇到困惑了准时消退困惑，遇到难题了准时解决难题，心中想着提高和进展，就肯定会有解决问题的好方法。 很有幸参与这次培训，这么近距离地接触到了教育方面的专家，我们要在这样的校本研修中真正去领悟专家讲座的精华，在扫瞄回复时我也学习了许多新的教学方法，汲取了许多新的教学理念，虽然不能一一领悟透，但是我会渐渐地去将自己不懂的地方琢磨透的！ 总之，我很观赏书中的一句话“校本教研的进展趋势是向学校回归、向教师回归、向教学实践回归，只要真正发挥教师个人、教师集体、专业讨论人员的三种校本教研根本力气的效用，并有效整合，校本教研就会推向深入，学生、教师、学校都会真正受益的！”