高考专题图文转换.pptx

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1、会计学 1高考专题图文转换栏目导引考情梳理 一目了然栏目一栏目二专题学案 一一突破栏目三知识清单 一览无余第 2页/共 44页年份 2017 2016 2015新课标全国卷 19.实 用 类 文本 阅读 中“非 连续 性文本”阅读 文段，材料中含有 图 表，选择题 及 简 答 题，都需要 对图 表 进 行判读。17.(课标 全国卷)根据某校“中 华 文化体 验”计 划的初步构思框架 图 写一段 话。17.(课标 全国卷)根据某校团 委“中国梦演 讲赛”工作的初步构思框架 图 写一段 话。17.下面是中国 邮 政为 保 护 地球水 环 境 发行的 邮 票中的主体 图形，请 写出 图 形寓意，要求

2、 语 意 简 明，句子通 顺，不超 过 80 个字。考情梳理第 3页/共 44页考情分析“新 课标”规 定：高中 语 文 课 程 应 注重 应 用，加 强 与社会 发 展、科技 进 步的 联 系，加 强 与其他 课 程的沟通，更新内容，以适 应现实 生活和学生自我 发 展的需要。“注重 语 文 应 用、审 美与探究能力的培养，促 进 学生均衡而有个性地 发 展”是新 课标 的基本理念之一。考点分布 图 文 转换题综 合考 查 学生 对图 表、漫画的分析能力，要求考生根据 图 表、漫画中的有关内容，辨 别 或挖掘某些 隐 含性的信息，或 对 材料 进 行 综 合性 评 价。这类题 型属于 语 言

3、 应 用能力的考 查。命题特点 图 文 转换 的 题 型主要有两种：表(格)文(字)转换题；图(“徽 标类”“漫画 类”)文 转换题。其特点在于将抽象的数据通 过图 形和表格 转 成直 观 的信息，以展示某种变 化，进 行相关比 较，总结发 展 趋势 等。第 4页/共 44页 图文转换五大类型 框架图文转换 图文转换 徽标图文转换 漫画图文转换 图画图文转换 图表分析 专题学案第 5页/共 44页 大体上描述或表示物体的形状、相对大小、物体与物体之间的联系(关系)，描述某器材或某机械的大体结构和工作的基本原理，描述某个工艺过程的简单图示都叫作示意图或框架图。框架图(示意图)的特点是简单明了，它

4、突出了重点，忽略很多次要的细节。考点一 框架示意图转换第 6页/共 44页解析：本题考查图文转换的能力。这个构思框架的中心是“中华文化体验计划”，内容包括讲座和活动两部分，其中，活动部分又包括两方面。答题时要把握好表述的角度、对象，合理确定表述顺序，语言简练。答案：(示例)本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行太极拳表演和作品展示。1(2016 新课标全国卷)下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。考题研究第 7页/共 4

5、4页【知识精讲】把握框架图 把握框架图(示意图 示意图)层次特征 层次特征 解答框架图(示意图)类图文转换题，可以分三步：第一步，分析框架图(示意图)的层次，理解每层的具体内容。框架图(示意图)为了一目了然、表达明确，往往按层次列举相关内容，所以分析框架图(示意图)的层次是解题的关键。对于构思框架图来说，重点把握空间上整体与局部的关系、时间上的先后关系，看是否有承接、因果、条件、递进、并列、转折、包含等关系。第二步，理解每层的具体内容。分清层次之后，注重理解每层的具体内容和顺序等。第三步，拟写答题内容时要注重说明顺序。即要按照事物的发展顺序、逻辑顺序或者空间顺序来拟写。拟写答题内容时要注重说明

6、顺序，在语言组织上，注意表示次序、方位、事理等词语的选用。第 8页/共 44页 徽标就其构成而言，可分为图形徽标、文字徽标和复合徽标三种。图形徽标是以富于想象或相联系的事物来象征企业的经营理念、经营内容，借用比喻或暗示的方法创造出富于联想、包含寓意的艺术形象。文字徽标是以含有象征意义的文字造型作基点，对其变形或抽象地改造，使之图案化。拉丁字母徽标可用企业名称的缩写。文字、图案复合徽标指综合运用文字和图案因素设计的徽标，有图文并茂的效果。考点二 徽标图文转换第 9页/共 44页1.(2015江苏卷)下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当的一项是()A标志整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容的文化内

7、涵，也体现文化遗产保护的理念。B标志中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中国文化强大的向心力，也体现自强不息的民族精神。C标志中的神鸟与太阳光芒的数目，暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素。D标志中光芒四射的太阳，既象征着光明、生命和永恒，也象征着我国飞速发展的文化产业。解析：本题考查对徽标构图及寓意的理解能力。D项，后半句为干扰句，“飞速发展的文化产业”与“文化遗产”的主题不符。D第 10页/共 44页2(2013课标全国卷)右面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。解析：此标志由三部分构成：作为背景的黑色圆形图案，我们可

8、以想象为地球；圆形图案中间的白色区域由两部分水滴和手掌构成,其寓意应是用我们的双手节约每一滴水。整幅画面,黑白对比鲜明，也喻示着只有珍惜水资源,地球才有生机活力,才有光明的未来。而“手掌”的图案,又可引发我们的其他联想,如一条大河，喻示积少成多,也只有从每个人做起,才能形成合力。答案：图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球，象征水能保护地球生态；手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水；手掌又像一条河流，象征滴水成河。第 1 1页/共 44页【知识精讲】徽标的判读 徽标的判读 徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴涵着丰富的寓意。因此，此类考题主要考查考生透过现象

9、，挖掘本质，真正把握其内涵的能力。答题时，应该注意以下几点：1宏观把握会徽(行业性图标)的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。2说明(介绍)画面要分清说明顺序(时间顺序、逻辑顺序、空间顺序)。3注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意(含义)，要联系具体对象作出合理想象。第 12页/共 44页1.下图是“温州市水利机关服务品牌形象标识”，请用简洁的文字对其创意加以说明。解析：这是标识类图文转换题。考查标识内涵，要求语言准确、简明。答案：标识主体部分为汉字“水”字造型，代表“水利”事业；横向流动的线条是字母“W”造型，代表“温州”(温州汉语拼音首字母“W”)；横向流动的

10、线条代表“瓯江”的形貌；中间一竖为数字“1”，意为“一流”“一心一意”，寓指温州水利创建一流服务品牌形象的精神；“W”也是水的形态与飞鸟的造型，呈现温州水利开拓创新、与时俱进的风采。随堂小测第 13页/共 44页2中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，右图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目。(1)请用简洁的语言描述标志。(2)请描述该标志所象征的寓意。解析：先描述其标志内容，后揭示其意义及象征意义。答题注意顺序：总分、上下、左右。答案：(1)“中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，大拇指像鸽

11、头，其余四指像鸽翅。标志的寓意深刻：“心”象征着爱心，“手”象征着援助,“鸽子”象征着美好。(2)整个图标寓意：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。第 14页/共 44页3.孔子学院是推广汉语文化的教育和文化交流机构，是一个非营利性的社会公益机构。它为世界各地的汉语学习者提供规范、权威的现代汉语教材，提供最正规、最主要的汉语教学渠道。请阐述一下“孔子学院”标志的意义。答案：(示例)“孔子学院”标志由三部分组成。最下面是“孔子学院”四个汉字；最上面是英文的“孔子学院”；中间部分是标志的主体部分，由昂首高飞的和平鸽与地球两种图案组合而成，这两种图案构成一个变体的“汉”字。整个图案包含了“

12、全球、汉语、和平、崛起”四层寓意，充分体现了“孔子学院”的办学理念。第 15页/共 44页 4右图是新的中国电信企业标识，仔细观察后，按要求回答问题。试用简洁的文字对其构图设计创意加以说明。答案：以中国电信的英文第一个字母C的趋势线进行变化组合，似张开的双臂，又似充满活力的牛头和振翅飞翔的和平鸽，具有强烈的时代感和视觉冲击力。传递出中国电信的自信和热情，象征着四通八达、畅通、高效的电信网络连接着每一个角落，服务更多的用户；也强烈表达了中国电信“用户至上，用心服务”的服务理念，体现了与用户手拉手、心连心的美好情感。同时也蕴涵着中国电信全面创新、求真务实、不断超越的精神风貌，展现了中国电信与时俱进

13、、奋发向上、蓬勃发展，致力于创造美好生活的良好愿望。第 16页/共 44页 漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性，也有纯为娱乐的作品，有较强娱乐性，娱乐性质的作品往往存在搞笑型和人物创造型。考点三 漫画图文转换第 17页/共 44页1.请阅读下面一幅漫画，用简练的语言说明为何以“攀岩”为题，并解释漫画的寓意。解析：解读漫画寓意，要从标题、主体、画注入手，多角度全方位地仔细观察，联系生活实际，准确地表

14、达出来。答案：(1)漫画名为“攀 岩”,其精妙之处在于形象。作者用夸张的笔法和变形的画面，将广大考生考大学的艰难历程生动直观地展现出来,有人借助各种“考分优待”措施,进入大学如凭梯上楼一般容易，而广大考生却如攀登山崖般困难,两下对比反差强烈。故漫画取名“攀 岩”,可谓词约意丰。(2)这幅名为“攀 岩”的漫画,用夸张变形的手法,形象而真切地指出了我国教育不公平的现状,并表达了对“教育公平”的深情期盼。第 18页/共 44页 2请说明下面这幅漫画的内容，并揭示其寓意。答案：漫画内容描述：漫画上父母拿着平板电脑和手机作为礼物送给儿子；儿子手拿大学录取通知书，对父母说：“爸妈，现在上大学，家长都流行送

15、孩子汽车了！”寓意：批评了某些子女对父母过度的要求；讽刺学生中流行的攀比现象；反映了一些家长对子女溺爱的现象。第 19页/共 44页【知识精讲】漫画解读 漫画是用讽刺与幽默的方式表达哲理、反映现实的一门艺术。一幅漫画主要由标题、主体和画注三部分组成。命题一般会从如下几个角度入手：(1)概括寓意；(2)拟加标题；(3)描述画面；(4)综合考查。解读漫画就要从漫画的组成部分入手，认真审读漫画主体，多角度、多侧面、全方位思考，透过画面本意，理解它的弦外之音。第 20页/共 44页1.请欣赏下面这幅漫画，给它拟一个恰当的标题(10字以内，不得以“无题”为标题)。解析：拟制漫画标题也是这几年高考的新题型

16、。拟制标题要看懂漫画的意思，准确拟制。要善用各种修辞手法，语句要优美亮人眼眸。答案：错位 随堂小测第 21页/共 44页2阅读下面三幅图，联系第二幅图的文字，给另两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密。解 析：解 答 此 题，需 要 在 感 知 图 文 大 体 内 容 的 基 础 上，结 合 具 体 语 境，根据上下文的句子 结 构、逻辑顺 序等来分析推理。答案：当你走向平衡点时，以为会越走越高。当你退回平衡点时，才发现平衡才是人生最好的状态。第 22页/共 44页3说明下面这幅漫画的主要内容，并指明漫画的寓意。要求：至少运用一种修辞手法。答案：(示例)(1)地上有一个钱包，一个人走到钱包

17、前却又犹如躲避瘟疫似的绕道而行，走过去后又回头看那个钱包，此刻，他庆幸地想：“还好我避开了一个陷阱。”(2)人与人之间的信任危机，是社会发展的陷阱。第 23页/共 44页4.欣赏右边这幅漫画，请为其题诗或配文。要求：符合画面情景；表达鲜明生动；字数不超过40字解析：首先要读懂漫画的画面组合和寓意。一只猫儿守着晾着的衣服上的鱼儿想入非非。那鱼儿也只是衣服上印的画儿。猫儿不识真假，还想着捉来解馋呢。寓意在提醒如猫儿般的人，要仔细观察，以辨真假，莫把假象当理想，方向不对，可是劳而无功哟。其次，要选择一种或文或诗的表达形式，表达出这幅漫画的内容，暗示出它的寓意或点出寓意。答案：(示例1)鱼 儿扑扑跳，

18、猫儿哈哈笑。水快没有了，看你哪里跑？莫把假当真，请 君仔 细 瞧！(示例2)虽说这鱼 儿不在水中，那猫儿也算是 饱 了眼福，正所 谓 望梅止渴，“画鱼”充 饥。第 24页/共 44页 1.(2015 天津卷)下列三幅劝阻吸烟的手势图，你认为哪一幅最好？请结合图像说明理由。要求70字左右。解析：本题以图文转换的形式考查语言表达连贯、得体、准确、鲜明的能力。本题为开放型题目，三个图任选其一，说出理由即可。第一幅图是一位女子做捂住鼻子的手势，旁边的三个字为“我介意”，意思是我介意别人在我面前抽烟，你抽烟已经影响到了我，意即请勿抽烟；第二幅图是一位女子手掌向前做制止的手势，旁边三个字为“不可以”，意思

19、表达得更加直白有力，警示吸烟者，在我面前吸烟不可以，我不能接受；第三幅图是一位女子做停止手势，旁边三个字是“请停止”，意思是明确告诉吸烟者，请停止吸烟的行为，表达坚定。答案：(示例)我认为第三幅最好。第一幅表现出厌恶，让吸烟者心理上难以接受；第二幅态度不严肃，不易引起足够注意；第三幅表情严肃有礼，手势态度坚决，效果最好。(言之有理即可)考点四 漫画图文转换第 25页/共 44页2阅读下面的图画，完成题目。(1)请写一句话，说明画面所表现的现象。(2)你看了这幅漫画，有什么感受？请写一个感叹句，表达你的看法。解析：该试题共两问，第(1)问要求考生说出画面所表现的现象，第(2)问要求考生写出自己对

20、这种现象的看法。要回答这两个问题，步骤有三：一是看清图画中有什么人、什么物。图画中，少先队员们排着整齐的队伍，前排队员抬着花圈；中间是卖服装的、卖包子的各种商铺；远处是革命烈士纪念碑。二是将图画中的人与物联系起来思考，从而明确图画的内涵。纪念碑前的各种商铺，影响了少先队员们的纪念活动。三是发表自己的看法，即站在公众的立场上，批评这种把革命传统教育基地当成摇钱树的现象。答案：(示例)(1)少先队员们排着整齐的队伍来到革命烈士纪念碑前向烈士敬献花圈，却被层层商棚挡住了去路。(2)革命传统教育基地变成了娱乐场所和商人的摇钱树，可悲呀！第 26页/共 44页解析：本题考查考生正确运用修辞手法和图文转换

21、的能力。考生解答本题时，首先，要认真观察画面。其次，可从祥林嫂的肖像等方面着手切入。最后，要“至少运用一种修辞手法”，且要考虑字数方面的要求。答案：(示例一)那木刻般的面孔，像被死神重重地击了一拳，在寒风中没有丝毫的抽动；那微微下垂的嘴角，流露出的是无边的苦痛和对生命的无奈。(示例二)那双眼，那双眼啊，本想睁开来看看这最后的世界，看看将自己推向深渊，推向死神铡刀下的愚昧而冷漠的人们，但那眼皮却怎么也抬不起来！1.参照下面鲁迅小说祝福中的插图，结合你对祥林嫂的了解，为这幅画拟写一则解说词，突出某一细节，至少运用一种修辞手法，不超过65个字。随堂小测第 27页/共 44页2阅读相关文字，按要求回答

22、问题。吴菊萍，阿里巴巴员工，浙江嘉兴人。2011年7月2日下午1点半，杭州滨江区一住宅小区，2岁女童妞妞不慎从10楼坠落，楼下经过的吴菊萍奋不顾身地冲过去用左臂接住了孩子。小女孩后来经过医院全力抢救最终康复，救人的吴菊萍，手臂骨折，受伤较重。其事迹感动国人，感动世界，她被网友称为“最美妈妈”。经网友提议，杭州市政府出资为吴菊萍在钱江新城市民中心建造了一座雕像。这座雕像的底座上还需要镌刻一段文字，请你完成。注：(1)语言富于文采，不少于两种修辞手法；(2)字数在2550之间。解析：本题考查对图案信息的归纳总结。撰写的文字，内容上应切合雕塑内容，或颂扬，或富于哲理；形式上，应符合题目的修辞、字数等

23、方面的要求。配合图片的背景材料属社会热点话题。“最美妈妈”吴菊萍用自己的手臂托起了孩子的生命，也体现了人类的大爱。应以突出人物品质为依托，考虑使用适当修辞，力求语言优美。答案：美丽纤细之手成为爱的化身，它接住的是孩子，托起的是生命，是希望，是未来。第 28页/共 44页 图表题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。其特点在于将抽象的数据通过图形或表格转成直观的信息，以展示某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，且往往表

24、现为一些观点型或结论型的句子。图文转换综合考查对材料的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。考点五 图表分析第 29页/共 44页1(2015浙江卷)阅读下面的图表，根据要求完成题目。(1)给图表拟一个标题。(不超过25字)(2)根据图表数据，得出相关结论。(不超过40字)解析：本题以图文转换的形式考查语言表达简明、连贯、准确的能力。首先应当看清图表上的文字，弄清楚究竟是比较什么事情；其次应当看清比较的大体情况；最后通过思考，得出相应的结论。答案：(1)(示例)20132014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较(2)浙江报刊及综合阅读率高于全国水平

25、；图书阅读率低于全国水平；浙江人要重视图书阅读。第 30页/共 44页2(2015重庆卷)下图是“儿童在不同场地的时间分配”，根据该图提供的信息，将儿童在不同场地休息和运动时间分配的情况写成一段话。要求：内容完整，概括准确，不超过80字。解析：本题以图表的形式考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。题目中的描述方向是“儿童在不同场地休息和运动时间分配的情况”，按时间多少分成两组，另外还要注意“女孩”与“男孩”数据的比较，不要遗漏要点。答案：儿童在草地、运动场和娱乐场的运动时间较长，在硬场地和天然场地的休息时间较长；男孩的运动时间多于女孩，在运动场尤为突出，女孩在运动场、硬场地和天然场地

26、的休息时间较长。第 31页/共 44页【知识精讲】怎样读图表？1整体认读图表内容 关注图表题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素(比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点)，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼状图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。2归纳认读结果 注意：重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图表的关键处，也是得到观点的源头。注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图表信息，就可准确回答

27、问题。简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数)归纳概括，就符合简答要求了。注意在表达中不能出现语病。特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了倍”“与同期相比，增长”等；表明下降趋势可用的词语有“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。第 32页/共 44页【知识精讲】把握示意图层次特征 解答示意图类图文转换题，可以分三步：第一步，分析示意图的层次。示意图为了一目了然、表达明确，往往按层次列举相关内容，所以分析示意

28、图的层次是解题的关键。第二步，理解每层的具体内容。分清层次之后，注重理解每层的具体内容和顺序等。第三步，拟写答题内容时要注重说明顺序。即要按照事物的发展顺序、逻辑顺序或者空间顺序来拟写。比如上面例题，因为所给示意图是一个班级的春游构思图，故其说明顺序应该是先班级后小组。第 33页/共 44页 随堂小测1(2016山西太原质检卷)分析下图，得出结论，并合理推断其原因。要求：语言表达准确、简明；结论和原因均不超过25字。宜万铁路开通前后恩施州公路、铁路和民航客运量对比图解析：本题考查图表内容转换成文字的能力。这个图表，主要内容为公路、铁路、民航客运量的对比，主图为柱形图，解题时要注意横坐标、纵坐标

29、所标注的数据，全面、准确地分析表格中的数字以及呈现出的规律，通过比对，按设题及答题要求，概括出结论和原因。答案：(1)结论：铁路开通后，客运量超过公路、民航，成为出行首选。(或：公路运量骤减，铁路大幅上升)(2)原因：铁路出行比公路速度快，比民航费用低。(或：铁路速度提高，且经济，安全，省时)。第 34页/共 44页 2.在中国有这样一群儿童，父母为了生计外出打工，将他们留在了农村。这个特殊的群体被称为留守儿童。下面是某省关于留守儿童问题的部分调查数据：(1)从数据中可以得出以下结论：(2)请针对留守儿童现象，写一句公益广告词。(至少使用一种修 辞手法)解析：本题考查分析、归纳、概括能力。六项

30、调查数据可分为两类：对父母关爱的渴望及因缺少关爱而引发的心理问题。注意答案语言要简洁。答案：(1)留守儿童渴望得到父母关爱；留守儿童心理问题突出。(2)留下你的关爱，守护他(她)的心灵。第 35页/共 44页专题探究 一、饼式图表概括题 这类题 一般用切 饼 似的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示 给读 者，答 题时只要用文字表达出 这 种比例就可以。1.认真阅读下图显示的中国互联网信息中心最近在北京发布的中国互联网发展状况统计报告的部分数据，在横线上填上恰当的内容。(1)我国上网用户最主要的特征是(30字以内)：_。(2)从这些数据可知(28字以内)：_。答案：(1)最主要特征是：56%

31、的用户年龄小于24岁。70%以上的用户具有大专及以上学历(2)具有较高文化程度的年轻人是我国上网用户的主体。第 36页/共 44页此类题将详细数据以表格的形式列出，这些数据也是有规律地排列的，做题时要认真研读出它的规律，依题目要求用文字准确地把规律表述出来。这类题又分为一表单读和多表齐读两种情形。1.“到哪儿去买休闲服”，为了这个问题，记者选取北京、上海、南京和武汉4个城市，在各自的主要商业街上，随机抽取了400个样本进行调查，结果见下面提供的表格。阅读比较此表，可以归纳出哪两点结论。二、表格图表概括题第 37页/共 44页 各收入层次在购买休闲服时选择商店的比例 各收入层次在购买休闲服时选择

32、商店的比例年收入人民币8 000元8 000元1.5万元 1.5万2万元 2万3万元 3万专卖店49.91%49.91%52.34%52.82%52.20%外资或合资百货店5.99%12.16%13.06%17.86%23.90%私营服装店21.51%15.24%14.96%14.66%10.66%答案：各消费层次均有约半数消费者选择专卖店；随着收入增长，选择外资或合资百货店的比例递增，而选择私营服装店的比例递减。第 38页/共 44页三、结构图表概括题此类题采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，特别是要注意箭头方向所表达的意思，用语言将所示内容表现出来。这两个

33、示意图利用汉字的结构变化，揭示了人口与资源的相互关系。由“人”到“众”反映了人口的增加，由“森”到“木”反映了自然资源的减少，而中间的“利用”将人口和资源联系了起来。做这类题可结合所学有关地理知识进行解答。答案(1)随着人口无限制地增加，自然资源将减少；(2)随着人口得到合理的控制，自然资源将得到合理的利用。用简洁的语言说明下面两个示意图的内容第 39页/共 44页图表解读技巧 1注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。通过整体阅读，搜索有效信息。2重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头

34、。3注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等。4把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。5简要归纳概括。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。就题点拨 第 40页/共 44页1为了了解家长对学生课外阅读的态度，目前，学校进行了一次问卷调查。调查的问题及结果如下。请根据以上调查数据中的主要信息，写出结论(12字以内)；并据此提出两条合理的建议。解析：分析

35、图表，可从以下几个方面入手：注意整体阅读，得到观点源头；重视数据变化，从中找到规律；搜索有效信息，简要归纳概括。本图表的几项调查，“否”一栏中都很低，“是”一栏中普遍不高，只有第三条达到“72.7%”，似乎能让人高兴，而第五条的“49%”又使家长的态度充满了变数：一旦与考试成绩挂钩，恐怕就不会有更多的支持了。可见，总的来说，家长对学生课外阅读是不认同的。建议可针对调查栏目中的具体内容谈。答案：(示例)结论：家长对学生课外阅读不认同。建议：(任意两条皆可)(1)向家长宣传新大纲对中学生有课外阅读的要求。(2)让家长认识到课外阅读的重要性。(3)引导家长在课外阅读方面多和中学生沟通交流。跟进矫正第

36、 41页/共 44页2下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。(1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？(要求：不出现数字，字数1020字)(2)针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。(要求：字数分别在1020字)。解析：本题考查图文转换及语言表达准确、鲜明的能力。解答第(1)题时,必须认真观察图表,特别要注意一些文字、数字的提示，这有助于准确理解图表的意思,然后按题目要求用简洁的语言表述出来即可。解答第(2)题时,要在理解图表内容的基础上,应结合社会、生活实际,从人们的汉字“书写”方式的角度探寻原因；应根据学校汉字“书写”教育的现状分析原因。进行作答,需要注意字数要求。答案：(示例)(1)写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。(2)社会：电脑、手机等使很多人“失去”了手写的机会。学校：未开设书写课，不重视学生的书写能力的培养。第 42页/共 44页知识清单详见 WORD 电子版第 43页/共 44页