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1、 教师学法规学条例心得体会教师法律法规心得体会(6篇)有关教师学法规学条例心得体会一 本学期高二化学学科组工作将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心狠抓教学常规的落实全面提高学生的化学成绩。 1、教材分析 就化学而言高二化学教学文科班要完成选修1化学与生活模块的学习该模块是在高一化学学问的根底上进一步对化学的学习但学生进入高二后由于化学根底学问比拟薄弱化学学习习惯和方法没有建立对化学学习不感兴趣。理科班要完成选修4化学反响原理教学。 2、学生状况分析 依据学生入学时的学习状况和兴趣爱好进展分班高二年级共有3个理科班其中一个理科重点班，一个音舞美班，一个体育特长班。局部学生的学习习惯更差，打好根底是
2、关键。9个文科班，文科学生普遍认为学习化学是没有必要的也就是说相当一大局部学生学习化学的目的并不明确学习积极性不高。基于这种状况，教师要准时订正调整学生的化学学习习惯和学习方式激发学生学习化学的热忱同时对他们的根底学问加以稳固。 3、教学进度 略 有关教师学法规学条例心得体会二 20xx年，我校安全、普法、综治和“未保”工作将以“三个代表”重要思想为指导，仔细学习贯彻xx届四中全会精神，紧紧围绕稳定社会大局、保障师生生命和学校财产安全，维护学校正常教学秩序的宗旨，坚持“安全第一，预防为主”的方针，强化校园治安综合治理及安全工作责任制，全面推动“四五”普法和依法治校进程，为我校全面推动素养教育保
3、驾护航。 一、加强学校安全工作，确保师生安全责任重于泰山。 1、连续开展以创立“安全学校”活动。各校要根验收的标准，明确校长是学校安全工作的第一责任人，层层落实责任，发动全体师生积极参加到“安全”的活动中。 2、进一步加强学校安全学问教育。要坚持安全教育与教育教学活动相结合的原则，重视学校安全文化建立。要充分挖掘文本的安全学问资源，利用学校的各种宣传场所和设备，增加安全意识，使学生把握必要的自我防范安全常识，提高自防自救自护力量。 3、加强安全治理。连续加强学校的消防安全、交通安全、饮食安全、校舍安全、游泳安全、外出活动安全等一系列涉及学校安全工作，做到期初有布置、有规划，期中有检查、有催促，
4、期末有评比、有总结，努力削减和遏制各项安全事故的发生。 4、通过学校宣传栏、播送、家长学校等阵地和学生大会、安全例会、家长会、家访、致家长信等途径把学生损害事故处理方法等安全法律法规宣传到师生、学生家长和广阔人民群众，使学校的安全教育形成校内外强大合力，上下齐抓共管，共筑安全防堤，为学校制造一个安全系数高安康和谐的环境。 二、全面推动学校“依法治校“、依法执教工作。 1、各校要加强学校法制教育，重视整个教师队伍的普法工作，使广阔教师在学法、守法、用法等方面都能为人师表。努力构建学校、家庭、社会“三结合”的青少年学生法制教育网络，形成全社会齐抓共管的教育格局。全面推动我校青少年学生法制教育工作的
5、科学化、制度化、标准化建立。 2、深入开展依法治校示范校活动。坚持以创立依法治校示范校为载体，不断提高广阔师生的法制素养，推动依法治教进程。首先，各校要进一步完善各项规章制度，依法建制，依法决策，依法行政，依法治理，依法施教；其次要以“四民主两公开”为载体，扎实推动学校民主法制建立，深入解决社会热点难点问题。 三、加强学校治安综合治理，确保学校安全稳定。 维护学校及周边地区治安秩序，制造良好的学习教育环境，是关系到青少年学生安康成长的重大问题，也是搞好治安综合治理、维护社会政治稳定的重要内容。各校要定期与不定期对学校及周边治安进展专项整治活动，对学校内部的治安及安全隐患进展全面的排查，重点排查
6、学校内部安全和治安治理制度是否健全，治理是否标准，措施是否得力，教育是否落实，设施是否过关，特殊是要对学校内部的重要要害部位(食堂、宿舍、电教室、办公室、财务室等)进展全面的检查。联合相关部门，本着“什么问题突出就整改什么问题”的原则，连续加大校园及周边治安整治力度，促使教书育人的环境不断优化，治安秩序保持平稳。 四、加强未成年人爱护工作。 当前，未成年人爱护工作面临着新的机遇和挑战，呈现出很多新的特点和很多困难，各校要做好以下几方面工作：一是要仔细学习、宣传和贯彻未成年人爱护法和预防未成年人犯罪法这两部法律。形成“全员、全程、全方位”贯彻“两法”的良好气氛。加大宣传力度，依法敬重和保障未成年
7、学生受教育的权利，敬重未成年学生的人格尊严，制止体罚和变相体罚学生，并努力做好预防和削减学生违法犯罪工作，为学生制造一个良好的环境。二是要连续优化未成年人成长的文化环境，要进一步加强未成年人学生严禁进入营业性歌舞厅、网吧等场所的教育，正确引导学生正确的世界观、人生观、生活观；要积极协作当地公安、文化、工商等有关部门加强对干扰学校正常教学秩序，特殊是影响未成年人安康成长的各种隐患的打击力度。三是突出重点，切实预防未成年人犯罪。对于行为习惯较差的后进生，各校要连续坚持帮教制度，要定人、定时、定责任，充分利用新课程改革的大好环境，实行行之有效的教育方法，抓好后进生的转化工作，毫不松懈地做好掌握流失工
8、作，保障教学工作的正常开展。 有关教师学法规学条例心得体会三 转瞬间xxxx年已静静来到我们的生活，我们在对新的一年寄予新的盼望的同时，也不断的对过去的一年进展总结。回忆一学期的教学工作，既感到了劳碌中的充实，紧急中的欢乐，又深深体会到了收获中分散的汗水与感动。尤其这一年我们从学校到教师都经受了太多，有太多的不易也有太多的收获。 这学期以来注定着劳碌，由于从刚开学就进入到四星创立的预备阶段，全部教师都进入的备战状态。一学期来，本人仔细备课、上课、听课、磨课，评课，准时批改作业、讲评作业，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当
9、完成教育教学任务。为了今后能更好的工作，对本学期的教学工作总结如下： 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间做好安排，仔细写好教案。我所教的班级是高三的史地班，这个班共60人只有十几个女生，全班根底较差，学习积极性不高。因此，给我教学带来了许多困难，怎样找到适合这个班级学生的学习方法，给我出了个巨大的难题，假如讲解过于简洁不适合高考的要求，假如过于难几乎班级里没几个学生能听懂，基于此，我一方面狠抓学生根底，每天考单词词组，规定的内容也不多，让学生能够通过背诵并默写出来找到成就感。另一方面，课堂上我将简单的问题简洁化，尽量
10、让每个学生不落伍，能够听懂所讲的学问。课下，我找同学谈话，帮忙他们解决学习英语过程中遇到的困惑。 本学期我校从开学初就进入备战状态，四星级学校的验收对教师优秀课提出了很高的要求，因此，本学期我仔细协作学校的要求积极的听课，评课，磨课，在不断的学习中，学习其他教师的优点，发觉其他教师的问题，检讨是否在我身上也同样消失，不断的学习与反思中，提高自身的教学水平。 我校是赣榆特别闻名的学校，其中之一便是我校拥有十几万图书的图书管，为教师的学习供应了便利的条件，借助于这一有利条件，我常常到图书馆借阅本学科或相关学科的图书，扩展自己的学问面，运用于教学中。 经过一个学期的努力，期末考试立刻就要到来。这是对
11、学生的考验，更是对任课教师的考验，假如学生考的好是对我成绩的认可，假如不好我也不会气馁，这是要求我要不断努力，仔细反思教学。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多多学习，争取进步。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，为美妙的明天奉献自己的力气。 有关教师学法规学条例心得体会四 （一）规划： 1、放慢速度，注意根底，顺当过渡。 高三新教材学问资料多，刚进入高三，学问突然增多，难度加大，学生会觉得不适应。学习的难度虽大，但是仍旧注意考察根底学问，这时就应放慢教学速度，使学生在课堂理解的根底上加深记忆，帮助学生渐渐过渡，渐渐适应高三的生物学习。 要仔
12、细理解生物学的各个概念、定律。看书解决不了问题，实际上学生们对概念的要点一般都是清晰的，对概念还需要理解，要下工夫讨论理解，不要搞题海。学生做题里面的错误一般都是概念的”理解错误，或者理解错了，或者概念模糊，这样造成的错误是超多的，而且这些错误假如不去发觉，不去真正的搞懂它，你会错许多次，而自己还不明白怎样错的，所以要弄清晰概念，要把概念搞清晰，错了一道题，要明白究竟错在什么地方?是概念哪些地方理解的不到位，只有经过这样艰难的思考的过程，才能有所提高。没有反复思索，对概念的理解就深入不进去。不要匆忙忙忙做题，对于典型的题目，过去高考代表性的题目要很好的思索，看看应用哪个概念以及规律?怎样用?只
13、有这样才能把概念搞清晰。高三复习阶段切忌脱离课本，利用超多的参考书和练习册。教科书是最精练和全面的，对它要读熟、吃透 2、以旧代新，建立学问体系。 高三第一学期的教学任务主要是第三册书，但是高三的新教材学问是在高二学问的根底上联系实际的一些深入的应用，从高考的最终任务动身，最好方法就是以旧代新，把高二两本教材的资料加进来，先复习，逐步深入，再引出高三教材的新学问，这样复习旧学问，学习新学问的同时，还能够帮助学生建立完整的学问体系。此外还应留意，此刻的学生，初中学习的生物学问所剩无几，高中课本对这些学问的涉及也很少，但是高考对学问的考察非常全面，复习时应有目的的把一些重要的初中学问整合到高中所学
14、得学问中，帮助学生全面的复习。 3、充分利用多媒体教学，提高学习兴趣，降低教学难度。 由于高三教材中需要学生记忆的学问比拟多，资料相比拟较抽象，课堂教学中要把握住运用多媒体的过程，我针对教学的资料查阅了超多的可利用的教学资源，根据自己的教学意图修改后，运用于课堂教学，例如框图，表格，图片，录像等媒体方式，能够把抽象的学问形象直观的呈现出来，提高了学生学习的兴趣，更有利于学生理解新学问，同时也节约了课堂写板书的时间。 4、加强理论与实际的联系，关注生物学科讨论的热点问题。 近几年来，生物高考愈发注意社会生活中的热点问题，如人类基因组规划、克隆、基因工程、生物多样性与可持续进展等。对于理论联系实际
15、的考察也渐渐增多，例如：无土栽培与植物的矿质代谢、癌变与生物的变异、环境与生态学学问、光合作用与粮食增产等等。所以要求我们引导学生去关怀跟生物有关的社会热点问题，并且学会将学到的生物理论学问应用于解决一些实际问题中。 5、加强对学生试验潜力的培育。 连续几年的高考试题都非常强调考生的试验潜力。有的题目是改正错误的试验步骤、有的是要求设计试验步骤、有的要求猜测试验结果或分析试验现象等。这些题目从方案到结果的分析都是开放的，有利于提高学生的科学素养和创新精神，真正是在考潜力。教师讲试验，学生背试验确定不行；照着教材的试验设计依样画葫芦做试验也不行。在试验教学中我们务必让学生真正弄懂试验原理，弄清试
16、验中每一步设计的科学依据。要让学生把握整个中学阶段生物学试验所涉及到的一些科学试验的根本方法，如比拟试验法、单因子试验法等。同时应增加一些探究性的、开放性的试验，放手让学生自己设计方案、动手操作，切实提高学生的试验潜力。 1、精简习题 精选精练，不搞题海战术。有的学生手里有超多的参考书，好的教学辅导书一本足够，练习册一本足够。高三的时间很紧，要做的题太多，把全部的高考题都做一遍是不行能、不现实的，做题之前必需精选具有代表性的、经典的题型或资料，让学生学会举一反三，触类旁通。每次考试后有的学生就急于明白答案，把正确答案记在卷子相应的位置就完事大吉了。其实重要的是要知其然，发、更要知其所以然。此刻
17、理综考试，强调考的是用学问，用的是潜力，而不是死记硬背，要把学问活学活用，才能解好这个题。考完试后讲评很重要，要让学生分析自己做的题的对错在什么地方，把学问点深挖、吃透。不能简洁的归于马虎或者马虎大意，根本的问题还是对概念的理解和运用的不够。在高考前，学生做过的试卷就是复习重点，尤其是以前做错的题，不就应羞于拿出来，实际是学生积存的一笔财宝。 重点突出，全面复习，不能“押宝”。有人说做历年的高考题，能猜测高考的出题方向。高考资料明显是主要考主干学问，但不行能避开个别偏题、怪题，涉及细枝末节的学问点。复习要把握复习主干学问，但不能忽视小节。猜想或给学生猜想考哪局部资料是不行取的。高考年年考试验题
18、，但是考的学问点，考的方式、角度是不同的复习务必全面。从试验的目的、原理、试验材料、处理、观看记录结果、现象分析、得出结论都要仔细分析。 布置给学生的练习必需要精简，不能图多，否则学生做了许多题，任务重，却抓不住重点，效果反而不好。精选习题就需要教师去做许多题，并且细致的整理，归类。例如有针对性的找出不同的难度的题目适合学生在不同的时期去练习，某一类型的题不图做得多，弄懂综合的一道题，一系列题目都能够把握。 2、鼓舞学生多争论，多思索，培育分析潜力 教学中不能只顾自己讲解，一味的讲授式，使学生长期的只是被动的理解，不利于培育学生的独立思索，分析问题的潜力。更多的就应让学生主动的思索，并且去沟通
19、争论，找到自己的问题，带着问题去理解教师的讲解，同时一些简洁的问题，同学争论就可解决，教师不必题题讲解，耽搁课堂时间。 不要限制学生的思维。有些教师盲目地拿着答案来对，但凡跟“答案”一样的就算对，不一样就算错。实际不管是老教师还是新教师，把题拿给学生之前，最好自己先仔细做一下，多听听学生的“答案”，有无道理，是否恰当，有没有新意。学生的思维活泼、制造力强，有时，会有意想不到的结果。就应多鼓舞学生、观赏学生。这样才能教学相长，是教师自己得到提高。 1、强调审题的重要性 高考中非选取题所占比重比拟大，学生在平常的练习中遇到的问题就是，自己的答案和正确答案偏差较大，但是并不明白如此答题的缘由。做再多
20、的题，仍旧不会思索。缘由在于学生不会审题，针对这个问题，平常练习中，注意训练学生在题目中划出关键词，找出考察的学问点，有针对性地思索，并写出分析后的答案，使学生找到答案唯一的缘由。 2、注意根底学问的落实 高考试题虽然难度大，对潜力要求高，但是考察的方向依旧是注意学生对于根底学问的把握，没有学问的积存，潜力是很难构成的，所以教学中仍旧要注意落实根底学问。高三下学期我们要做超多的练习，讲评试卷的环节非常重要，我再讲题的时候，不是在讲某一道题为什么选a，更多的是，利用每一道题的4个选项，将所涉及到的全部学问点，不厌其烦的带着大家重复，去复习，为的就是让学生对于反复去熟识这些根本学问，熟识的根底上才
21、能敏捷运用。 3、训练学生学会归纳总结 高三下学期，练习模拟题非常多，假如只是机械的做题，讲题，题目越做越多，错题越来越多，做过的再做也仍旧出错，学生感觉收获并不大。这样就需要教师教会学生对做过的习题有目的的归纳总结，例如：针对考试说明，找出高考考察的学问点，把比拟重要的几套题目分别进展整理。同一个学问点，能够考察的方法许多，能够正向推理，也能够逆向思索，放在一齐进展归纳总结，难点就更简单突破，学生印象也比拟深刻，总结的资料也有利于后边的复习。 有关教师学法规学条例心得体会五 敬重的领导、尊敬的教师、亲爱的同学们： 大家好！ 今日我演讲的题目是：感谢您，亲爱的教师。 九月金秋，这是一个收获的季
22、节，更是一个感恩的季节。迎着初升的朝阳，冉冉升起的五星红旗，带我们走进新的学期，在这里请允许我代表学校全体学生，向各位教师献上我们隐藏心中已久的最真诚的问候：尊敬的教师，你们辛苦了！ 亲爱的教师，在我们的心中，您永久都是最可敬的人。我们永久都会牢记：是您，开学第一天向我们伸出暖和的手臂，从今，我们便跟着您健壮成长；是您，在欢乐的课堂上，带着我们走进学问的海洋；是您，尝到了助人的欢乐，领悟了做人的真谛；是您，在我们幼小的心灵中，撒下了抱负的种子，给我们引领了生命的航向。 感恩教师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。课堂上，一道坚决的目光，一个轻轻的点头，证明白你的全身心地投入，你在用心地听课，
23、这便是感恩；下课后，在走廊里看到了教师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“教师好”，这也是感恩；放学了，向教师招招手，说上一句“教师再见”，这依旧是对教师的感恩。 让我们，在试场上，仔细应试，认真答题，牢守纪律；让我们，在教室里，把教室清扫得干洁净净，给班级一个干净的环境；让我们，在校园的小径上，看到地上有纸屑果壳，能够毫不迟疑地将它们捡起来。 我想这一切的一切正是教师对我们多年来不断教育的成果，也是一种感恩，同时也是我们对教师平常谆谆教育的一种的回报。尊敬的教师，千言万语诉不尽，我们对您无限的感谢和仰慕。“好好学习，每天向上”，这就是我们送给您的礼物。今日，在这艳丽的红旗下，在这幸福、温馨而又感动
24、的时刻，我再一次代表全校莘莘学子，献上我们最真挚、最热闹的祝愿，祝福全部关怀、爱惜、教育我们的教师：身体安康，工作顺当！ 感谢大家！ 有关教师学法规学条例心得体会六 发挥地理的学科优势，提高学生学习兴趣 我从身边的地理现象入手，从生活中需要的地理学问入手，让学生在学习过程中，体会到地理课程的有用性，调整教学内容 增加课程有用性 在以往的教学中，经常是站在自己的角度来备课，依据教学参考书确定教学中的难点。但在实际的操作中“不是”难点的难点却消失了。当学生感到某一方面难学时，就会产生抵触的心情，影响教学效果。我认为确定教学难点应结合学生的实际状况。例如：学生的年龄特征、学习根底和学问层次等确定教学
25、难点，再配以适宜的教学方法，可使学科学问更易于理解。假如学生能够学会某些学问并利用已把握的学问解答一些问题，就会产生骄傲感，一种奇怪心会驱使学生连续探究。 由于中学地理的讨论对象地理环境是人类赖以生存的地方，各种地理过程与人们的生产活动有亲密联系。所以与其他学科相比具有广泛联系实际的有利条件。可以联系生活实际、生产实际、学习实际、乡土实际、国内外实际等。力争贴近学生，使学生感到亲切，有用。从而不断的吸引学生的留意力，激发学生的兴趣。例如：在学习中国地形的特征一节时，分析中国山区面积广阔给中国带来的影响。引导学生结合自己的家乡怀柔也是山区面积大，想一想，然后进展客观的评价。往往会得到意外的收获。
26、这样学生不仅轻而一举的解决问题，而且惊喜的发觉自己的家乡这么美妙。会更加喜爱自己的家乡。整个课堂的气氛特别活泼。 随着社会的进步，学生接触的新奇事物许多，仅仅是课本上的学问已不能满意他们的需要。在教学中应不断的利用外界事物进展刺激，而地理又是一门综合性很强的学科，可以涉及到各个领域利用这个优势进展旁征博引，学生能够体会到“上知天文，下知地理”是学问渊博的表现。 。 每个人都有自己感兴趣的东西，尤其是中学生活泼爱动且兴趣广泛，教师对此应有所了解。同志说过：“没有调查，就没有发言权6。”教师在课余时间应多深入到学生中间。即使是很随便的聊谈天，也会很有收获的。能够随时了解学生的最新动态、关注的焦点。然后一方面筛选与课堂内容有联系的，一方面通过各种媒体充实“焦点”内容。再由课下转到课上的焦点时刻。就是这一小栏目，不仅吸引了学生的留意力，而且投入了极大的热忱。随即教师引而不发的设疑，激起学生的求知欲，迫不及待的寻根究底。 实践证明，每节课利用几分钟时间点燃学生的兴奋点，能提高教学质量。学生由无 的要我学转变为有目标的我要学，充分的发挥了学生的主体地位。