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1、 手工实训课心得体会及感悟手工制作实训心得(4篇)推举手工实训课心得体会及感悟一 1、懂得利用废旧物品进展手工制作的意义，增加环保意识。 2、指导幼儿和家长平常留意收集生活中的各种废旧材料，为动手制造时机，体验亲子共学的乐趣。 3、培育幼儿的创新意识。 活动时间： 2022年2月22日下午三点 活动地点： 各班活动室外走廊 参与人员： 小班全体幼儿、家长及教师 活动预备： 1、事先利用废旧纸板装饰、布置长廊，营造活动气氛; 2、请幼儿和家长一起商讨手工作品主题，并收集所需要的制作材料; 3、手工制作所需要的材料：胶带纸、剪刀、各种彩纸、废旧纸盒等; 4、手工作品展现区：长廊墙壁 活动流程： 1
2、、观赏各种利用废旧纸箱制作的手工作品，调动幼儿制作兴趣，激发幼儿的制作灵感。 2、幼儿和家长谈谈创作设想。 3、幼儿与家长共同制作(家长与幼儿分工合作，教师留意观看，适时指导)。 4、展现、评价幼儿作品 。 5、 教师、幼儿、家长共同布置主题墙。 6、 延长活动：谈谈亲子共同制作，完成作品的感受，并积极鼓舞幼儿平常留意收集生活中的废旧物品，与爸爸妈妈一同制作其他作品。 中班亲子手工活动方案范文篇2 1、利用供应的材料，通过剪、折、粘贴制作出各自宠爱的帽子。 2、在活动中体验亲子制作的乐趣，感受胜利的喜悦。活动预备：皱纹纸、彩色卡纸、各色即时贴、双面胶、松紧带、钉书机。活动过程： 一、导入环节：
3、 教师头戴节日欢乐帽提问：小朋友，瞧，今日我戴了一顶奇怪的帽子，你们看是用什么做的? 二、根本环节： 教师讲解制作步骤 1、将扇形卡纸变成圆锥形的帽子，边线用双面胶固定。 2、利用皱纹纸、彩色卡纸、即时贴，通过折、剪、撕等方法变成各种外形来装饰帽子，让帽子变得美丽。 3、用钉书机将松紧带固定在帽子底部两端。 三、制作环节： 家长和幼儿共同制作，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆创作。 四、延长环节： 幼儿戴上自制的节日欢乐帽和家长共同跳起欢快舞，体验胜利的欢乐。 中班亲子手工活动方案范文篇3 1、喜爱参加美术活动，感受感受参加手工活动的乐趣。 2、了解相框装饰的方法(对称、间隔)，知道选择适量、适当的
4、材料进展装饰，节约装饰材料。 3、能用面状材料粘贴、装饰各种形式的相框。 活动预备： 1、收集各种相框图片资料，让幼儿对相框的形状和装饰方法有充分的了解。 2、半成品的相框。 3、收集可以装饰相框的面状材料，如皱纹纸、卡纸、海绵纸，胶棒、双面胶、剪刀。 活动过程： 1、观赏图片，激发幼儿制作兴趣。 (1)教师出示相框图片，引导幼儿观看。 教师：这是什么?(相框)这些相框美丽吗? (2)引导幼儿逐个观赏相框上的装饰。 教师：带着幼儿观赏相框上的花纹，发觉相框上花纹的规律。 2、师幼共同争论相框的制作方法。 (1)出示半成品相框，鼓舞幼儿争论相框的制作方法。 教师：你会做相框吗?相框可以用什么材料
5、来做? (2)教师小结。 (3)出示材料，引导幼儿争论：可以怎样装饰相框?(引导幼儿学习对称、间隔的方法装饰)怎样选择纸张装饰得又节约又美丽?(引导幼儿节约装饰材料) (4)师幼共同小结。 3、幼儿装饰相框，教师巡回指导。 (1)教师发放材料，幼儿自由操作。 (2)鼓舞幼儿用不同造型的纸进展装饰。 (3)教师巡回指导，留意提示幼儿相框的制作方法。 4、展现幼儿作品，引导幼儿相互观赏。 (1)请幼儿介绍自己制作的相框。 (2)请幼儿评比出自己最喜爱的相框作品。 活动延长： 请幼儿创作自画像并装在制作好的相框里。 中班亲子手工活动方案范文篇4 1、学习用撕、粘贴等方法制作相框。 2、培育幼儿对纸工
6、活动的兴趣。 活动预备： 1、纸工书之相框 2、浆糊 3、照片一张 活动过程： 一、拿出照片，引出话题。 师：小朋友们，你们看看这是什么? 幼：(照片) 师：对，这是一张漂亮的照片，这个照片现在还很新，可是放久了话四个角很简单破掉，你们想看有什么方法可以爱护照片?(引导幼儿说出用相框爱护) 师：用相框可以爱护我们这漂亮的照片不被损坏，我们一起来做个美丽的相框好吗? 二、讲解、示范操作步骤。 教师会发给每个小朋友一张这样的纸，这纸上有一个相框，相框没有没什么美丽的东西来装扮，怎么来装扮它呢?哦，对了，这里还有许多美丽的小花，我们用小花来装饰可以吗? 那这很多的小花要怎样放到相框上装饰呢?对，把它
7、撕下来，轻轻地沿着小牙齿撕，一点一点地撕。把一朵一朵地撕下来放在桌上，当全部撕下来后，袁教师就会把浆糊放在你们桌上，你们用食指轻轻地点一点，抹到要粘小花的地方，再把小花贴上去，你们的花朵贴匀称，不要把它们重叠在了一起。一朵一朵都贴完了，那么相框也就美丽地完成了。 请一个小朋友来当小教师示范操作，让其它幼儿集体指出他的优点和缺乏，请各位幼儿自己操作时要留意。 三、幼儿操作，教师指导。 师：我把这张纸发给你们，你们不能动，等教师请你时，再开头操作。 循环指导力量弱的幼儿，准时订正不当的操作。放浆糊时，再次强调不能多抹，只能轻轻地碰一点一点。 四、展现作品，进展点评。 请幼儿一起来观赏作品，指出美丽
8、的作品有哪些优点，有些缺乏的作品是哪里做的不够好，请大家说说看。表扬操作过程标准的幼儿，观赏画面干净、粘贴匀称的作品。 五、活动延长 请幼儿回家叫爸爸妈妈找一张美丽的照片，放到相框里面，一起来装饰自己的照片。 推举手工实训课心得体会及感悟二 活动目标： 1、围绕“迎新年”这一话题，清晰连贯地表达自己的开心心情。 2、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 3、通过参与节日迎新年环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。 活动预备： 1、物质预备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人预备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡外形、皱纸、废旧图书里的图片
9、、录音机等。 2、学问阅历预备：丰富有关过新年的学问阅历，如：让幼儿观看家里为过新年而劳碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。 3、事先取得家长的协作，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。 活动过程： (一)通过谈话，激发迎新年的开心心情。 1、引导幼儿观看活动室的变化，激发幼儿的开心心情。 师：发觉活动室有什么不一样? 引导幼儿自由描述班级的变化。(美丽、新奇、舒适、喧闹、喜庆、快乐等) 师：是为了迎接什么节日的到来? 2、新年倒计时。 师：离“新年”还有几天? 小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。 3、鼓舞幼儿大胆叙述。 (
10、1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的? (2)师：小动物是怎样迎接新年的? (二)出示新年老人的礼物，鼓舞幼儿大胆叙述。 1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。 一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。 师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健安康康、快欢乐乐地成长!“ 2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁? 启发幼儿说出四周的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。 3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。 师以神奇的口吻告知幼儿：这是一棵奇妙的“愿望树”
11、，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。 启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝愿家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮助记录下来，挂在“愿望树”上。 4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。 新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢送我呢?(引出下一环节) (三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。 1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢? 幼儿按自己的意愿选择材料进展操作。 第一组：制作贺卡 材料：卡纸裁剪成各种贺卡外形、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。 其次组：制作彩链、拧花、剪窗花，连续丰富
12、活动室里的布置。 材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。 第三组：装扮“新年愿望树”。 在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。 2、教师和幼儿手拉手围着“愿望树”，快乐地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年气氛。 (四)活动延长： 请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。 教研组评析 (一)选材 丰富多彩的新年蕴含了很多节日特定的认知元素，如，新年的祝愿、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能依据幼儿的谈话准时捕获教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。 (二)从组织实施来看 1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中
13、指出：“留意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进展环境创设，让活动室布满了欢快喜庆喧闹的气氛。 2、能依据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发心情的情境：首先，把“新年”拟人化“新年老人”，并奇妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的心情随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达力量。 (三)从师幼关系看 小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是
14、在轻松开心的气氛中进展互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热忱特别高。整个活动流程使孩子们沉醉在迎新年的气氛中，幼儿的语言表达力量、操作力量也得到了进展，幼儿在好玩的活动中体验欢乐，获得了进展。 设计思路： 幼儿园教育指导纲要中指出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必需为幼儿创设一个积极的语言环境。 #136702推举手工实训课心得体会及感悟三 本实训是高等职业技术学院机械类专业的一门实践教学课程，它的任务是对学生进行机械加工技术基本知识和基本技能的训练，使学生具备一定
15、的机械加工实际操作能力。为学生进一步学习专业知识和职业技能打下基础，机械加工实训是提高实践能力、增强感性认识、为后续理论课教学提供必要的工艺基础的重要环节。 课程教学的特点是，采用实践与现场教学形式，运用讲解、示范、指导和讲评等教学环节，贯彻讲解与示范相结合，集体指导和个别指导相结合的方法。 通过机械加工实训使学生达到如下目的和要求： 1.掌握机械加工基本操作相应的安全知识。 2.掌握机械零件常用加工方法及所用设备的结构原理，工卡量具的操作，具有独立完成简单零件加工能力。 3.系统地掌握机械加工各工种的基本操作技能，同时结合生产实践逐步提高加工精度，熟练操作程度。 4.学会对工艺过程的分析能力
16、，了解新工艺、新技术、新材料在现代制造业中的地位和应用。 5.为后继课程积累必要的实践知识。 6.培养认真负责的工作态度，理论联系实际的工作作风和经济观点。 圆形塑料柱，车床，刀具，游标卡尺，直尺 主要内容: 1、掌握车床的基本原理、构造及正确的使用方法; 2、掌握了解拆装刀、操作车床、制作工件等基本技能; 3、掌握錾削基本功操作; 4、车工手动工具、机床设备的正确使用方法 通过车工实训掌握车床基本操作技能，正确使用各种刀具、熟练掌握量具的使用方法; 过程：老师先跟大家讲解理论知识，然后实际操作给同学们看。车工不是由数控来完成的，它要求较高的手工操作能力。首先老师叫我们边看书边看车床熟悉车床的
17、各个组成部分，车床主要由变速箱、主轴箱、挂轮箱、进给箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、丝杠、光杠和操纵杆组成。车床是通过各个手柄来进行操作的，老师又向我们讲解了各个手柄的作用，然后就让我们加工一个主轴两个小轮和两个大轮。 老师先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就让我们开始加工。先是将三爪卡盘装夹工件时为了保证工件刚度要注意：1、工件不宜伸出过长，一般为工作总长+510mm并不能起过4倍直径，否则就要采用一夹一顶的方法装夹;2、为了能夹正，在将要夹紧时一边用手转动工件一边拧动卡盘板手进行夹紧，然后再用加力杆拧紧。重点一是要夹正，二是牢固，防止工件在切削过程中产生振动和松动。 通过为期一周
18、的参加实训和学习，收获不少 ,以下就是我的心得体会。身为大学生的我们经受了十几年的理论学习，不止一次的被告知理论学问与实践是有差距的，但我们始终没有把这句话当真，也没有时机来验证这句话的实际差距究竟有多少。车工实训给了我们一次实际把握学问的时机，离开了课堂严谨的环境，我们感受到了车间中的气氛。同学们眼中好学的目光，与指导教师仔细、急躁的操作，构成了车间中常见的风景。 久在课堂中的我们感受到了动手力量重要性，只靠着脑子的思索、捉摸是不能完成实际的工作的，只有在拥有科学学问体系的同时，娴熟把握实际力量，包括机械的操作和阅历的不断积存，才能把学问敏捷、有效的运用到实际工作中。 车工实训就是培育学生实
19、践力量的有效途径。这里是另外一种学习课堂。通过我们动手，对把握的理论学问进展补充与质疑。这与传统的课堂教育正好相反。这两种学习方法相辅相成，相互补充，能填补其中的空白，弥补其中一种的一些盲点。 通过车工实训，整体感觉实际生产方式还是相对落后，书本中介绍的先进设备我们还是无法实际操作，实训中的设备往往以劳动强度大为主要特征，科技含量较低，但还是有一些根本学问能够在实践中得到了应用。 固然，在实训过程中，我们也收获了欢乐、与同学的欢乐、与教师的欢乐。由于每当自己或自己和同学完成了一个工程时，或多或少有些欣慰，会感到快乐，休息时和教师的沟通也是一种欢乐。虽然四周实训不是很长时间，但对我今后的学习有很
20、大帮忙。这只是起点，终点离我们还有肯定的距离，所以还是需要我们连续努力去走以后的路。而我们要把握好每一次的时机，错过了就再也找不回来了。 永久记住的一句话：“学问转变命运，技能制造幸福”，我实习，我欢乐，我幸福。 推举手工实训课心得体会及感悟四 1、初步了解对称的概念，知道蝴蝶是对称图形 2、学会用正反的折纸方法折出蝴蝶 3、激发幼儿对折纸活动的兴趣，喜爱折纸嬉戏 花园背景图，各色正方形纸，记号笔，蝴蝶样品，透明胶，多媒体(歌曲蝴蝶花与花蝴蝶和蝴蝶图片) 1、观赏蝴蝶歌曲 师：小朋友们，首先请你们观赏一首歌曲花蝴蝶与蝴蝶花，观赏完了你们要答复教师的问题哦! 2、简述蝴蝶特征 (1)你们在歌曲中
21、看到了什么? (2)今日呀教师也带来了几只蝴蝶，你们看看，谁能讲一下蝴蝶长什么样子呢?(幻灯片播放蝴蝶图片) 蝴蝶有几只翅膀?几只触角?他的左右翅膀是怎么样的? 小结：蝴蝶是种很漂亮的小昆虫，它的翅膀和身体是左右对称的，也就是说左右是一样的，比方说园就是左右对称的图形。 3、创设花园情景 (1)小朋友，你知道现在是什么季节吗?哦，虽然天气有点冷可花园的草地上好多花仍开的很美丽，小朋友想不想去看看啊。那让我们抓紧来看看吧!(出示花园背景图) 2、看，花园的花开的多美丽啊，可是，老是觉得这漂亮的花园少了些东西,你们看看可以增加些什么呀? (蜜蜂：噢，蜜蜂采蜜对不对，这不，说到蜜蜂，蜜蜂小弟弟就飞来
22、了;蝴蝶：蝴蝶姑娘也来了) 师：看看蝴蝶姑娘还少了些什么呀?(飞出纸工蝴蝶并粘在背景图上) (哦，两只触角，少了它呀，蝴蝶姑娘也不完整了，教师就用记号笔帮她画上触角，小朋友自己贴的时候可别忘了哦!) 1、看，蝴蝶漂不漂亮啊，那你们想不想让更多美丽的蝴蝶来花丛中跳舞啊?好，看好，老师就教小朋友怎么把一张正方形的纸变成一只美丽的蝴蝶，就像我们之前折小扇子一样的方法：正反折成小长方形，再用桌子上的透明胶帮她绑上一条白色的腰带，记住要系在中间，不然蝴蝶的翅膀就变的一只大一只小了。(老师示范折纸蝴蝶并介绍其材料) 2、我请小朋友用你手中的正方形纸变成美丽的小蝴蝶，好不好?(四个小朋友一组，完成纸蝴蝶的.操作) 3、师：飞出你们的纸蝴蝶来，让我看看那只蝴蝶看。 4、蝴蝶做好了，它们就要飞到花丛中去跳舞了，小朋友们，你们把蝴蝶送到花丛中好不好?(让孩子把蝴蝶粘在背景图上并画上触角) 看，现在花园多漂亮呀，有漂亮的花，有漂亮的蝴蝶姑娘在跳舞，她们心里可快乐了，直赞扬小朋友的手真灵活，把她们装扮的漂美丽亮的，她们特别感谢小朋友，你们喜爱她们吗?