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1、 幼儿园集团化办园工作实施方案(五篇)幼儿园集团化办园工作实施方案篇一 （一）组建幼教集团，逐步扩大优质幼儿园掩盖面 到2023年，以区（县）城优质幼儿园和中心乡镇幼儿园为龙头，建成学前教育集团：城区优质园领办乡镇中心园组建幼教集团（各区(县)视规模大小组建2-6个幼教集团,每个集团掌握在35个分园为宜）、乡镇中心园领办山村幼儿园组建幼教集团（依据乡镇数量组建幼教集团）。幼教集团要掩盖100%公办园、山村幼儿园和10%-20%的民办园。 （二）创立优质幼儿园，引领全市学前教育进展 1.到2023年，全市创立和进展一批优质园（其中每区（县）须创立1所及以上优质民办园），增加1-2所省级示范幼儿园
2、，创立30所及以上市级示范园、60所及以上县级示范园，到2023年，全市形成市、区（县）、乡（镇）三级优质幼儿园为主体，民办幼儿园和山村幼儿园为补充的学前教育进展新局面。 2.通过集团化办园，盘活教育资源，在区域内形成“资源共享，优势互补，以强带弱，共同进展”的良好格局。逐步实现集团内“办园条件同改善，规章制度同完善，园务治理同标准，保教质量同提升的格局。促进城乡学前教育均衡进展，实现我市幼儿园治理水平和保教质量整体提升。 （一）优质幼儿园领办分园模式。县级教育行政部门依据实际状况，根据“优质园+薄弱园”、“优质园+新园”、“乡镇中心幼儿园+山村幼儿园”的模式组织优质公办、民办幼儿园领办分园，
3、组建幼教集团，集团实行理事会领导下的总园长负责制，总园长作为法人代表，全面负责集团治理，各分园设执行园长，由集团理事会委派任命，总园与各分园之间实行“人事治理统一、财务核算统一、园务治理统一、考核评价统一”的四统一治理模式。 （二）优质园托管薄弱园模式。县级教育行政部门托付优质公办、民办幼儿园托管薄弱幼儿园。托管时间为23年，一所优质幼儿园托管23所薄弱幼儿园。托管园与被托管园签订托管协议，实行托管园法人统一治理机制，托管期间，固定资产不变，经费独立核算，实行“保教人员统一调配，教和学活动统一安排，考核统一标准”的三统一治理模式。托管期满，视其详细状况，可交由教育行政主管部门治理或续签托管协议
4、，连续托管。 （三）连锁加盟模式。在本着自愿的原则下，以本地的优质公办、民办幼儿园为中心，吸纳治理相对滞后的公办、民办园组成连锁加盟集团幼儿园。连锁加盟集团幼儿园重在教育教学业务的连锁加盟，实行“法人独立，经费独立，园宅独立，教师独立”的四独立治理模式。 在以上集团化办园模式的根底上，各区（县）要依据实际状况，大胆创新，探究县域内学前教育“一统筹、二沟通、三共享、四统一”的治理机制，即集团内部“统筹协调”；园长教师“二沟通”；办园理念、保教资源、科研成果“三共享”；保育教育、治理制度、教育科研、质量考核“四统一”，整体提高治理水平和保教质量。 （一）组织治理：集团化幼儿园设立理事会和监事会。理
5、事会是集团各项事务的执行组织，负责制定和落实集团进展规划、章程和年度工作规划，集团日常工作事务治理。理事会设在总园，理事长由总园园长担当，其成员由总园中层以上干部和分园园长担当。总园长由教育行政部门考核任命，实行总园长负责制，总园长为法人代表，统一领导幼教集团的教育教学、行政工作以及业务指导，对教育行政部门负责，由教育行政部门考核评价。各分园园长为执行园长，由集团理事会任命，详细负责分园的教育教学治理工作，对总园长负责，由总园长考核评价。片区内受帮扶和辐射园听从总园长的领导和指导。 监事会是幼教集团的监视组织，详细负责对集团重大事项（办园方向、重要人事任免、重大工程工程、大笔经费开支等）的监视
6、。监事会会长由县级教育行政部门分管领导兼任，会员由幼教专干、幼教教研员、职工代表、家长和社会贤达人士组成。理事会原则上每学期向监事会报告一次工作。 （二）治理方式：集团实行章程治理制度，集团成立时，理事会要起草集团治理章程，明确集团性质、宗旨、目标，集团的组织机构与治理方法，成员单位的权利与义务等事项。章程需经理事会通过，并报县级教育行政部门和监事会备案。总园负责牵头制定集团化办园实施方案和工作规划，集团内各幼儿园统一教育理念、统一工作部署、统一教育信息利用，由总园对分园及片区内受帮扶和辐射的公、民办园进展考核和指导，不断总结阅历，提升治理水平。 （三）保教队伍建立：集团内保教人员的调配由理事
7、会负责，由集团实行“按需设岗、双向选择、个人申请、民主评议”等方式择优聘任。建立优秀保教人员在总园和分园有序流淌机制，鼓舞优秀保教人员到分园支教，轮岗、换岗等。建立集团内保教人员培训培育机制，对全部保教人员培训进展统筹安排。 （四）教科研建立：集团内各幼儿园搭建网络平台，利用公共教育信息资源和内部资源积极开展教育教学沟通活动，做到资源共享。将教育讨论纳入总园治理，由总园牵头、分园及民办园担当任务，共研课题；集团内各园结合实际加强园本研修，研修成果集团共享。建立集团内园长定期开展沟通研讨活动的制度，共同讨论解决治理中消失的问题，做到信息互通，取长补短，共同进步。 （五）财务治理：实行“优质园领办
8、分园”模式组建的集团园，财务由总园统一核算，实行“优质园托管薄弱园”、“连锁加盟”等模式组建的集团园，财务实行“独立核算”，各园的财务在集团内公开，并依法承受上级有关部门的监视和审计。 (一)启动阶段（2023年4月2023年9月） 1.成立市、区（县）集团化办园工作领导小组。 2.制定铜仁市学前教育集团化办园实施方案。 （二）试点阶段（2023年9月2023年7月） 1.各区（县）试点，组建幼教集团。 2.各区（县）制定集团化办园实施方案，幼教集团制定章程。 3.落实实施方案的各项详细措施。 （三）评估阶段（2023年8月2023年8月） 1.市、区（县）教育行政部门对集团化办园试点工作评估
9、总结。 2.召开阅历沟通会，进一步修订实施方案，完善集团化办园机制。 （四）推广阶段（2023年9月2023年） 全面推广学前教育集团化办园阅历，实现预期目标。 （一）完善组织机构，加强领导。市、区（县）要成立学前教育集团化办园改革工作领导小组和专家指导小组，加强对学前教育集团化办园的组织领导和业务指导。领导小组组长由分管区（县）长担当，教育、财政、人社、编办等部门为成员单位，负责对辖区内学前教育集团化工作的领导。专家指导组组长由区（县）教育局分管局长担当，其成员由幼教专干、幼教教研员和幼教专业教师担当，负责对辖区内学前教育集团化工作的业务指导。 （二）明确职责，有序推动。学前教育集团化办园工
10、作实行“市级指导，以县为主”的工作机制，市级负责制定全市学前教育集团化办园实施方案，总体规划部署全市学前教育集团化办园工作，催促指导各区（县）推动学前教育集团化办园工作；各区（县）教育局负责组织实施本区域内集团化办园工作，详细负责统筹规划、过程实施、评价考核等工作。各学前教育集团负责制定本集团详细的治理方案并组织实施。 （三）加强督查，确保成效。市教育局把此项工作纳入教育年度目标考核内容，定期召开协调会议，定期检查指导；各区（县）定期对集团化办园工作进展督导检查，把此项工作纳入学前教育常规治理工作进展检查。实行“定期抽查、学期评价（自评+督查）、年度总结”的督导制度。 （四）加大投入，保障经费
11、。加大对集团幼儿园资金投入，不断改善办园条件，逐步实现集团内“办园条件同改善，规章制度同完善，园务治理同标准，保教质量同提升”的“四同”目标。各区（县）政府部门依据幼教集团规模赐予总园运作资金（建议每年不少于2万元）。并在本地实施方案中明确。 （一）各区（县）要大力推动学前教育集团化办园工作，根据市级统一安排部署，提前谋划，整体推动，要制定详细实施方案，明确时间表、路线图，确保集团化办园工作有序推动。 （二）要把安全工作放在首位，在实施集团化办园工作中，要强化安全治理，确保师生安全，幼儿园稳定和谐。 （三）要加大师资配备力度，通过公开招考、公办教师转岗等方式配齐配强幼教师资。 （四）要加强国有
12、资产治理，在集团化办园启动前要进展国有资产评估和登记，防止国有资产流失。 （五）各集团要严格根据教育部关于标准幼儿园保育教育工作防止和订正“小学化”现象的通知（教基二20238号）和省教育厅“四个严禁”要求，标准保教行为，提升保教质量，严防和订正幼儿园“小学化”现象。各区（县）教育行政部门要加强治理，并把防止和订正“小学化”工作纳入集团化办园质量评价考核内容。 幼儿园集团化办园工作实施方案篇二 为贯彻落实国务院关于当前进展学前教育的若干意见(国发【2023】41号)贵州省人民政府关于加快进展学前教育的实施意见,根据贵州省集团化办园试点方案的相关要求,依据贵定县教育局(贵教基发【2023】101
13、号)文件精神.以整体提高县域内幼儿园办园质量为目的,以实现县域内学前教育的均衡进展为目标,特制定本实施方案. 以科学进展观为指导,“以政府主导”为根本前提,以“集团化办园”为根本模式,根据“广掩盖、保根本”的要求,促进县域内学前教育质量整体提高,不断满意广阔人民群众对普惠、优质教育资源的需求,办人民满足的学前教育. (一)明确组织领导. 为将集团化办园的相关工作做好、落实.特成立以其次集团园园长宋拂晓同志为组长的方案实施领导小组,小组成员名单如下: 组 长:宋拂晓(其次集团园园长) 副组长:刘琼华(机关幼儿园副园长) 成 员:冯 莉(办公室主任) 陈贵群(总务主任) 陈 云(保教主任) 王雪华
14、、郎琴、何佳(级部教研组长) 领导小组成员职责: 宋拂晓(组长):负责安排下属四个片区幼儿园的总体指导工作 刘琼华(副组长):负责帮助组长开展指导片区幼儿园工作. 冯 莉(办公室主任):负责帮助宋园长以及协作其他领导、同事做好指导片区幼儿园进展协调对外宣传、接待和档案治理工作 陈贵群(总务主任):负责帮助副组长刘琼华同志开展好片区幼儿园的后勤指导工作 陈 云(保教主任):负责帮助宋园长安排做好片区幼儿园教育教学工作. 王雪华、郎琴、何佳(级部教研组长):负责帮助园长宋拂晓同志、保教主任陈云同志做好片区幼儿园教育教学帮扶指导工作. 详细工作措施如下: 1、派驻骨干教师蹲点指导,实现标准化治理 为
15、使教育资源快速辐射,各园区治理快速实现标准.分园各项工作的有序开展都需要有中心园的指导.在做到不影响中心园进展的同时,如何让分园的各项工作能快速地标准、逐步迈进优质是我们所思索的.基于这样的考虑,集团中心园的园长将指导、检查、监视分园的相应的各块工作.分园园长承受中心园园长的指导、检查、监视.以此形成明显的三个治理层,即集团园长、中心园派驻片区骨干教师、分园园长.我园经过园务会及教职工大会争论选举以下四位骨干教师到片区幼儿园任幼儿园副园长:陈云(保教主任)、孟艳(骨干教师)、高鸿雁(骨干教师)、郑敏(骨干教师). 2、预设中的标准化治理 集团化办园目标是优质资源的拓展,是使集团内各园区办园水平
16、都到达优质.治理集团在自己所分管工作的前提下,安排骨干教师蹲点片区幼儿园.并且加强派驻骨干教师的蹲点力度,一学年在一个园区指导,使分管的工作在该园区有所突破.如教研组长陈云蹲点昌明幼儿园,将通过实践使幼儿园的教育育工作到达优质;骨干教师高鸿雁蹲点猴场堡,使猴场堡幼儿园的教科工作有所提高.数年后,经集团园的骨干教师的轮回蹲点,各园区的工作由单项优质进展到全面优质,真正提升集团化办园的品质. (二)活用课题治理程序,推动各项工作 集团幼儿园的各项工作将建立课题,为使各项工作有序开展,总园制定课题实施过程治理方法、阶段性的课题会议,各片区幼儿园定期承受总园的检查与评估.分园治理、教师培训、园本教研工
17、作是总园治理工作中的重心,重心工作课题化,受到课题过程治理的监视,这样的模式将使我们把各项工作做精、做细,形成了科研治园、科研兴园的办园特色. (三)因地制宜,完善教师评价机制. 1.集团园的开办将使中心园治理的教师增多,本着教师队伍建立是幼儿园的进展之基、提高之源的思想,集团园将制定不同的评价指标,每学期末要求教师依据评价内容与指标通过自查、互评、定性的过程实施自评与他评,进展考核, 2.成立集团园骨干教师工作室.有机地利用总园骨干教师资源,以此辐射、带动片区幼儿园的课程学习和教师队伍建立.幼儿园召集骨干教师,出谋划策,定期或不定期地开展工作,带着片区幼儿园更多的教师进展前沿的理论学习,指导
18、青年教师一线的课堂实践,解决教学中的实际疑难问题,有力地推动青年教师快速成长,同时赐予骨干教师自我发挥的空间,促进自我专业的提升. 3.成立集团教研大组.成立集团化办园教研工作领导小组,小组成员名单如下: 组长:宋拂晓 副组长:陈云 成员:各片区幼儿园下挂业务园长:高鸿雁、孟艳、史锡雪. 为了进一步帮忙片区幼儿园教师发觉教学中的问题,改良教学策略,提高教师的教育教学力量,我们还将成立以集团教研组长为组长、各片区幼儿园教研组长为组员的教研大组.每月开展一次活动,沟通分园中的教研状况.这样的沟通,不仅可以清楚地看到各园区的教学状况,同时也使各园区的教研组长在沟通互助中清楚看到教研方向.为保证大组活
19、动有实效,我们将制订相关的制度,做到活动有规划、记录和总结.提高分园保教质量,应实行“五个统一”:即分园与总园之间统一教学规划和进度;统一共享优质教学资源;统一安排园本教研;统一组织督查评估和质量监控;从而到达教学互助、优质互补的效果.总而言之,分园除地域、生源不同外,在办园治理模式上与总园全都. (四)完善分园考核,加强监视与评价. 成立了以总园长为组长、片区业务园长为副组长、各分园园长组成的教育教学考核评估小组,依据贵定县其次幼教集团教师工作评估指导方案的标准要求,实施有针对性地考核评估和反应.同时,打破原有“各园评价,相互均衡”的方法,把综合考核评估成绩按70%的比例纳入个人考核.其余3
20、0%依据所在幼儿园考核等级折算确定. 为加强各园区治理,提升分园园长的治理力量,集团总园将制定分园及分园园长考核细则.就幼儿园名项荣誉教职工取得的荣誉、重大事故状况、幼儿园特色、常规工作(教育教学质量、家长工作、卫生保健)落实、创新工作等方面进展考评,确定等级,予以嘉奖.嘉奖方法参考教育局的学校考评方法,分园园依据考核状况确定考核等级,个园区教师依据所在幼儿园的考核等级,核算30%的考核分. (五)建立特色课程,呈现各园区风貌. 始终以来我们提倡“教育特色化、保育精细化、治理科学化、办公自动化”,如何来实践教育特色化,集团成立时,将借助十八大召开的契机,对实践各园区教育特色化具体做了思索和规划
21、,即“一种定位,多种特色”.针对各园区的现状确定教育特色的走向,呈现各园区的教学风貌. 总园连续开展“贵州省幼儿园适应性课程建立”的园本特色课程.昌明幼儿园礼仪教学;都六幼儿园美术特色;猴场堡幼儿园贵定地域文化资源的园本特色课程.岩下幼儿园以当地特产:核桃、娃娃鱼为教学资源的办学特色. 总之,集团化办园是对学前教育的整体优化,我园将在教育局的领导之下,切实做好各项工作,坚持“资源共享、优势互补”的原则,尽全园最大的努力,带动片区四所幼儿园共同进展,为贵定县的幼教工作迈上一个新台阶奉献自己的力气. 幼儿园集团化办园工作实施方案篇三 为贯彻落实教育部等四部门关于实施第三期学前教育行动规划的意见、山
22、东省人民政府办公厅关于加快学前教育改革进展的意见、临沂市教育局关于学前教育集团化一体化片区化治理的实施意见、沂水县学前教育集团化办园工作方案等文件精神，切实发挥镇中心幼儿园省级示范的辐射带动作用，引导优质学前教育资源向村级公办幼儿园、辖区内民办幼儿园辐射和拓展，加快推动我镇学前教育改革与进展，全面提升幼儿园保教质量和办园水平。特制定方案如下： 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大精神，坚持“因地制宜、改革创新、依法办园、合作共嬴”的原则，推动集团化办园治理模式。镇中心幼儿园与村级公办园、辖区内民办幼儿园结对进展帮扶活动，通过双方互动、指导和学习、开展教育教学沟通研讨
23、、进展示范性教学等敏捷多样的教育帮扶形式，努力实现人力、物力、信息等优质教育资源的共享，办好公正有质量的学前教育，满意人民群众对承受良好学前教育的期盼。 针对各村级公办园、辖区内民办幼儿园目前状况，特拟定帮扶目标： 1、深入了解各村级园、民办园状况，从办园条件、安全卫生、保育教育、师资队伍、内部治理等方面，制订帮扶目标，分派帮包教师进展深入指导。 2、着力提升保教质量，加强师资培训，标准一日活动。 3、依据该园实际，结合地方特色，打造相宜的班级环境，创设活动区角。 4、提升教师队伍素养。镇中心幼儿园将定期为村级园、辖区内民办幼儿园教师供应观摩、听课、说课、跟班学习的时机。同时，积极组织“送教下
24、村”活动，通过优秀骨干教师深入村级园、辖区内民办幼儿园举办讲座、开设示范课、沟通教研信息等形式提高农村幼儿园教师的队伍素养。 依据结对帮扶工作需要，为更好完成帮扶任务并保证帮扶效果，实现帮扶目标，成立结对帮扶工作领导小组 组长：张德梅 镇人大副主席 副组长：李玉金镇财政所长 郑录成镇民政所长 赵欣东镇派出所长 邹松波镇食药所长 武玉军镇安监办主任 王烈波镇乡建办主任 高志军镇市场监管所长 魏国华镇卫计办主任 林付军镇中心校长 成员：李鑫德 镇中心校幼教校长 徐 梅 镇中心幼儿园园长 高树坤镇其次中心王家庄子幼儿园园长 刘乃田镇中心幼儿园古坟坦分园园长 张在伦镇中心幼儿园马兰分园园长 苗本学镇中
25、心幼儿园下里分园园长 付兆生镇中心幼儿园中峪分园园长 隋永莲镇中心幼儿园红星指导园园长 张艳镇中心幼儿园小燕子指导园园长 杨凤镇中心幼儿园青岛名师学堂指导园园长 杨玉芹镇中心幼儿园五台杨玉芹指导园园长 领导小组下设办公室在高庄镇中心幼儿园，由中心幼儿园园长详细负责帮扶工作的整体调度和详细负责帮扶工作的落实，负责各项指导工作和图片采集、信息报送以及资料的收集。 1、镇中心幼儿园与村级公办幼儿园、辖区内民办幼儿园结对帮扶，以各项沟通互助活动为载体，充分发挥专业引领、示范作用，供应专业支持，提高帮扶工作的实效性和科学性。 2、各村级公办园、辖区内民办园要结合实际，进一步细化活动内容、目标、方法、步骤
26、、人员安排、措施要求，完成结对帮扶工作目标。 3、结对帮扶幼儿园要建立特地的帮扶档案，各类帮扶活动要有规划、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，标准治理，努力提高帮扶活动的实效性。 4、实施教研教改，通过开展现范课，同课异构，专题讲座，教学研讨，骨干指导，教研互动，资源共享等方式提升保教质量。 5、注意环境创设，开展嬉戏教育。依据该园实际，带着教师到被帮扶园，创设班级区域环境，优化户外活动环境，投放相宜的活动材料，让幼儿能切实地动起来、玩起来、学起来。 为扎实推动被帮扶幼儿园改善办园条件，提升办园水平，每学期末由镇政府牵头组织相关部门人员对辖区内村级公办幼儿园、民办幼儿园进展一次全方位督导评
27、估，从办园条件、安全卫生、保育教育、师资队伍、内部治理等方面进展效果检测。检测成绩纳入对各幼儿园的年度目标考核，并作为幼儿园晋级升类的重要指标。对缺乏根本办园条件，存在“小学化”倾向和安全卫生隐患，赐予肯定的整改时间，不能按时完成整改的依法予以取缔。 (一)办园条件 1、取得办学许可，证照齐全。 2、园舍为独立建筑群体，有独立院落，设置在安全区域，无危房，周边没有安全隐患，室外嬉戏场地有安全防护措施。 3、幼儿园规模、班额符合相关规定。严格根据国家规定编班，没有大班额现象：大班(5周岁6周岁)35人，中班(4周岁5周岁)30人，小班(3周岁4周岁)25人，混龄班30人。 4、园舍、户外场地等符
28、合相关规定，有30m直跑道、沙池、玩水设施、种植园地等。 5、教学、生活、安全、卫生等设备设施齐全。配备现代化教育设施及办公设备，有数码照相机、摄像机、打印机、复印机、多媒体等，满意需要：有暖气、空调等防暑降温防寒取暖设施，能正常使用;幼儿床、桌、椅、玩具橱、图书架等配置符合省定标准要求;班级的卫生保健和消毒设备安全、卫生、齐备，按规定使用;厕所采纳水冲式，沟槽式便池应设置幼儿扶手，实行男女分厕。 6、玩教具、嬉戏材料和幼儿图画书数量充分，种类丰富，并符合国家相关安全质量标准和环保要求。户外运动器械种类齐全，数量能够满意全园1/2以上幼儿同时活动的需求;室内教玩具能够充分满意本班幼儿区域活动或
29、其他教育活动的需要。配备适合幼儿阅读的绘本或读物，并以绘本为主，并定期更换。 7、有必要的办园资金和稳定的经费来源。 (二)安全卫生 8、建立安全防护、检查和卫生保健制度，落实到岗到人。安全预警机制健全，有各类突发大事的应急预案，消失重大事故能妥当处理并准时上报;安全工作有规划、有检查、有记录、有总结、有改良措施;安全工作档案内容齐全，有专人治理;构建安全防范网络体系，有安全工作领导小组，分工明确，责任到人，师生人数少于100人的至少配备1名专职保安员，100人以上的至少配2名专职保安员;每年为在园幼儿投保校方责任险。 9、供应安全卫生的饮用水，确保幼儿按需饮用温开水。 10、膳食安全卫生，养
30、分均衡。严格执行食品留样制度。儿童伙食要与成人伙食分开。 11、建立卫生消毒制度，按规定对幼儿餐具、用具、玩具等进展消毒。消毒设施设备齐全，工作人员熟知各项消毒制度，能采纳紫外线、84消毒液、暴晒、高温等相应方式进展消毒。消毒流程标准，责任到人，有记录。 12、按要求对教职工进展安康检查，取得安康证明。教职工持托幼机构工作人员安康合格证上岗，合格率100%。教职工每年进展1次安康检查(到县妇幼保健院查体)，炊事人员每半年查体1次，查体率100%。 13、按规定开展幼儿安康检查，建立幼儿安康档案。新入园幼儿应当经医疗卫生气构进展安康检查，合格前方可入园;在园幼儿每年安康检查不少于1次，查体率达1
31、00%;每半年测身高、视力不少于1次，每季度测体重不少于1次。 14、有传染病防掌握度和应对措施，发病率低。严格执行晨午检及全日观看等各项制度，发觉问题准时处理并有记录;对患病幼儿用药的托付交接进展严格治理，未经家长托付或者同意，不得给幼儿用药。做好家长签字、幼儿服药记录，保证幼儿用药安全;定期对教职工和家进步行卫生保健学问宣传和培训，有工作记录;催促家长按要求完成幼儿预防接种，完成率达100%。 15、定期开展安全教育，对突发事故有预案和防控措施。有安全教育规划并纳入课程内容，以多种方式对幼儿进展安全教育，引导幼儿把握必要的自我爱护常识与方法，能进展简洁的自护和自救;制定火灾、洪水、防震及幼
32、儿园大型集体活动应急疏散方案。定期开展应急疏散演练活动。 16、校车及使用符合相关规定要求。 (三)保育教育 17、遵循幼儿身心进展特点和规律，注意幼儿良好品质和习惯的养成，促进幼儿全面进展。因人施教，为在园有特别需要的幼儿供应更多的帮忙和指导。 18、教师和保育员对幼儿态度亲切、温柔，师生关系和谐。教职工无虐待、卑视、体罚和变相体罚、污辱幼儿人格的行为。引导幼儿形成良好的同伴关系。幼儿心情积极稳定，欢乐活泼。 19、幼儿一日生活安排合理，活动形式多样，动静交替，室内室外活动兼顾。正常状况下，每天户外活动时间不低于两小时。 20、坚持以嬉戏为根本活动，充分保证幼儿嬉戏活动时间，鼓舞幼儿自主选择
33、嬉戏。 21、教育活动注意引导幼儿直接感知、动手操作和亲身体验。 22、教育活动涉及安康、语言、社会、科学、艺术各领域，内容相宜，不提前教授小学教育内容。 23、教育活动规划明确，活动方案可操作。活动组织形式敏捷恰当。 (四)教职工队伍 24、教职工数量符合相关标准，资质符合相关要求。每班配备2名专任教师、1名保育员;严格实行资格准入制度，工作人员应持证上岗。 25、注意师德师风建立，遵守教师职业道德标准。广泛开展做有抱负信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师主题教育活动;强化师德师风教育，对新入职教师进展岗前职业道德培训;园长与教师签订承诺书并进行入职宣誓活动;将师德作为教
34、师考核、聘任和评价的首要内容。 26、教师教研和教职工培训内容相宜、形式多样，培训学时符合相关规定。教师培育培训形式多样，有规划、有层次、有落实;培训、学习、研讨、实践、反思等过程性资料详实。教师专业成长档案资料丰富 27、积极开展园本教研活动，教研组织和教研制度健全，教研工作规划详细明确，落实到位，促进教师专业进展;教研活动时间每周不少于1次，每次不少于1小时，注意实效。 28、按规定与教职工签订聘用或劳动合同，教师工资按时足额发放，幼儿园聘用教师工资不得低于本地区最低工资标准，并按规定缴纳相关社会保险，教师队伍稳定。 (五)内部治理 29、实行园长负责制，组织机构、治理机制健全。 30、实
35、行收费公示制度。无乱收费现象。 31、执行财务制度。有独立账目、账目清晰;无挤占挪用经费、抽逃资金状况;儿童伙食费专款专用，无克扣现象。 32、标准招生，无入园考试或测查。 33、家长参加幼儿园膳食、安全、保育教育等方面的治理。 幼儿园集团化办园工作实施方案篇四 为深入贯彻中共中心国务院关于学前教育深化改革标准进展的若干意见、山东省人民政府办公厅关于加快学前教育改革进展的意见及市、区学前教育三年行动规划文件精神，不断扩大优质学前教育资源,促进新区学前教育均衡优质高位进展，现结合青岛西海岸新区中小学幼儿园集团化办学指导意见(202322号),制定幼儿园集团化办园实施方案。 坚持“办好每一所幼儿园
36、、成就每一位教师、幸福每一名孩子”的理念，全面实施幼儿园集团化进展。到2025年，构建并完善优质带动薄弱、城区带动农村、公办带动民办的全掩盖集团化办园格局，构建一批具有规模优势及品牌影响的现代化、共性化一流教育集团，并根据“一三五”的工作目标，全面提升全区各级各类幼儿园办园品质。 (一)形成“一套机制”。明确集团职责任务，完善集团工作制度、治理模式及评价策略，形成标准化、常态化的集团运行机制。 (二)建立“三类平台”。构建治理资源共享、优质课程共享、师资培育与流淌共享三类平台，形成各集团的共享菜单、工作路径、实施策略。 (三)实现“五个提升”。充分发挥集团群体才智和品牌影响力，以集团的专业力气
37、和先进文化，通过治理共进、课程共建、师资共育、资源共享，促进各幼儿园“和而不同”，最终实现办园水平的提升、保教质量的提升、师资水平的提升、幼儿素养的提升和社会满足度的提升。 (一)健全常态运行治理机制 1.完善组织架构。建立以核心园园长牵头，各集团在法人独立根底上组建治理团队，建立完善保障集团正常运行的章程或相关制度，明确各方权利与义务。健全集团治理方法、工作流程、运行机制及评价鼓励机制，编写集团治理手册。 2.创新治理机制。核心园制定集团进展规划、年度规划和活动方案，建立工作例会制度，讨论部署各项工作。定期指导成员单位的日常治理和教学工作，对发觉的问题和困惑准时进展讨论剖析，形成年度有规划、
38、定期有总结、阶段有展现、展现有成果的“四有”集团常态运行机制。 (二)注意治理理念互通共进 3.实行办园理念互通。核心园在集团内输出成熟的办园理念，与成员单位之间形成共识的理念或相对统一的治理，保证集团核心园教育品质及文化品牌的影响力。 4.促进治理水平共进。核心园对集团内成员单位进展治理工作指导，帮忙其健全安全、卫生保健、家园共育等各项规章制度，细化一日活动各环节工作流程;随时为成员单位供应过程性治理包括档案资料的学习模板;共享核心园信息化治理手段，集团内公布信息化资源共享清单，成员单位可以借用核心园的设施资源，体验信息化在治理中的便利，提高治理效能。 (三)促进师资队伍共建共育 5.实施队
39、伍柔性流淌。建立集团内干部、教师指导带教、跨园支教、跟岗学习等多种师资流淌模式，集团核心园安排骨干人员定期到成员单位蹲点，促进集团内教师资源的柔性流淌，盘活各园骨干教师资源，促进教师队伍的专业进展。 6.探究集群式师资培育。完善集团内师资培训机制，形成区级培训、集团培训、园本培训的师训新架构。经集团组织申报，区局审核认定，教师在集团内参训可记入区级培训学分。发挥名园长名师工作室、名园工作站、特级教师等骨干力气在集团内的专业引领作用，搭建干部、教师成长进展平台，使集团成为名园长名师孵化基地、骨干培育基地、新教师成长基地。 (四)加强课程教学同研同享 7.开展教学实践共研。依据市、区教研部门有关要
40、求，开展集团内一体化教研活动，通过专题研讨、集体备课、案例赏析、活动观摩研讨等形式，集中集团内专业力气，指导教师的教学实践，形成集团内教师活动共研、才智共享的工作状态，激发教师讨论的积极性和创新性，提高教研工作实效。 8.推动优质课程共享。建立健全集团优质课程资源共享平台，形成1-2个具有特色的幼儿园优质课程资源库，集团核心园开放教学设施设备、优质活动资源，供应相关教学资料，成员单位共享优质特色课程资源、教学资源、教师培训研修和教科研成果等资源。各幼儿园积极推动课程园本化、特色化和优质化的实施，逐步打造有品牌特色、有文化特质的集团。 (五)完善集团考核评价制度 9.跟进考核评价。制定青岛西海岸
41、新区幼儿园集团化办园评估标准，完善集团考核评价制度。由区局集团化办学工作小组牵头，重点评估集团的组织运作、师资队伍共享共建、课程共享共研、教学资源共享统筹、集团办园成效与特色等方面内容。 10.优化多元评价。给予集团相应的考核评价建议权，区局对集团成员进展年度考核前，充分听取集团核心园的意见。试点推动捆绑评价，把集团成员的进展进步作为对核心园园常年度绩效考核的重要依据，把参加集团共建作为对其他成员单位年度绩效考核的重要内容。 (一)梳理完善，周密安排(2023年6月) 总结梳理区第一幼儿园教育集团的阅历，分析当前集团进展的优势和缺乏，遴选具备集团化办园的单位，讨论制定青岛西海岸新区幼儿园集团化
42、办园实施方案(20232025年)。完善与创新保障集团办园的相关扶持政策和治理制度。 (二)批次组建，优化机制(2023年7月至2023年6月) 根据集团类型的任务和要求，2023年组建其次试验幼儿园、石雀滩幼儿园、长江路中心幼儿园、薛家岛中心幼儿园、文化路幼儿园、其次幼儿园、滨海新村幼儿园、红石崖中心幼儿园、盛世江山等9个融合型为主体的幼儿园集团，后期依据进展状况，连续成立新的集团。各集团根据目标任务制定工作方案，重点探究创新适合本集团特点的组织架构、人员工作职责、集团工作流程、集团文化体系，形成一套完整的机制。 (三)全面铺开，滚动推动(2023年7月至2024年7月) 在批次组建的根底上
43、推广集团的典型阅历，扩大集团化办园的掩盖面，各集团按不同类型制定并实施创立规划，聚焦优质资源共享和缩小园际差异，使得现有集团办园效益进一步凸显，社会影响力进一步提升。定期开展集团建立沟通展现活动，共享典型阅历，讨论解决推动中的详细问题。同步开展集团创立方案评估、中期评估、验收评估等工作，发挥评价的诊断性、导向性作用。相关评估结果作为集团改良提升、绩效考核的重要依据。 (四)评估指导、总结提升(2024年8月-2025年6月) 各集团对内部治理运作、自身及成员进展状况进展总结梳理，形成典型案例。区局对集团化办园工作进展总体评估，总结集团办园的工作阅历，形成稳定的集团办园机制。对在集团建立中作出突
44、出奉献的集体和个人赐予表彰。 (一)加强组织领导。各集团要明确核心园及成员单位职责，成立集团化工作小组，负责制定和落实集团进展规划和年度工作规划及集团日常工作事务治理。优化资源配置，加强过程性治理，确保各项工作有实效、有特色、有创新。各集团总体进展规划及年度工作规划报区局审核备案。 (二)明确工作任务。各集团要创新内部治理机制，理顺决策、执行、监视、保障等各个环节，除确定总体进展规划，建立健全各项规章制度、构建科学合理的办园质量评估标准外，每学期要根据不低于“八个一”的要求，包括：召开一次成员单位园长学期工作讨论会议;确定一项重点指导推开工作;开展一轮核心园对成员单位的现场指导;组织一次联合教
45、研活动;组织一次教师集中培训;开展一次核心园对成员单位的全面开放活动;进行一次成员单位办园成果展现;召开一次期末总结分析会。以此来落实相关进展目标，促进集团成员单位各项工作的科学化、制度化和标准化建立，推动集团内各成员单位内涵进展。 (三)提升治理效能。区局将建立集团化办园专项考核评估体系，定期对各集团的运行机制、资源共享、办园成效等方面进展捆绑考评，实行对核心园、成员园独立评价和对集团整体评价相结合的方式，相关结果纳入对各幼儿园年终考核。对于集团整体进展缓慢，参加不力的成员单位进展通报批判或责令其退出。 (四)打造品牌特色。各集团要注意园所文化的培植和进展，准时总结提升集团建立典型做法和先进阅历，通过多种途径帮忙成员单位改善环境，并从办园理念的提炼、园所文化的建立、园本教材的开发等方面加强指导，大力塑造集团文化品牌。 幼儿园集团化办园工作实施方案篇五 为贯彻国务院关于当前进展学前教育的若干意见（国发?2023?41号）及贵州省人民政府关于加快进展学前教育的实施意见，根据贵州省集团化办园试点方案的相关要求和兴义市人民政府关于大力进展学前教育的实施意见、兴义市人民政府关于全面推动学前教育三年行动规划的意见及兴义市教育局兴义市集团化办园实施方案的部署安排，我园作为坪东办幼儿园集团化办园的总园，担当坪