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1、 年教育工作思路_支部工作思路计划 县教育工作思路 20xx学年教育工作的总体思路是：深入学习贯彻十七*精神，以科学进展观为指导，以胜利创立省级教育强县为契机，以开展“内涵提升年”活动为载体，以办好“让党放心，人民满足”的教育为目标，抓住关键，促进教育均衡进展；强化根本，致力教育内涵建立；立足素养，全面提升教育质量；把握旋律，全力构建和谐教育。立足新起点，谋求新跨越，全面推动*教育科学和谐进展，进一步打响*教育品牌，为“大气创业，大力创新”，构建“四型*”供应智力支持和人力资源。围绕总体思路，重点抓好以下工作： 一、抓住关键，促进教育均衡进展1.深化创立省级教育强县工作。以通过省级教育强县验收
2、为契机，立足新起点，确立新标杆，谋划新举措，追求新跨越。出台进一步推动义务教育均衡进展的实施意见，深化创强工作，查漏补缺，完善提高城乡教育均衡度和各类教育协调进展需要的规划，保持教育投入力度，逐步消化义务教育负债，连续做到教育经费的“三个增长，两个提高”。进一步优化教育进展的良好环境，在不断实现农村学校办学条件跨越式进展，改善办学硬环境同时，在教育内涵进展上下功夫，提升办学软实力，不断促进教育进展均衡化、标准化、优质化，为20xx年省级教育强县复评验收打下扎实的根底。2.加快推动重点工程建立进程。抓住进展机遇，以重点工程建立为突破口，实现学校建立的跨越性进展。仔细抓好仙都中学、新碧初中等重点工
3、程建立，做好湖川初中、壶镇中学等迁建工程前期预备工作。按省厅统一部署，仔细组织破旧房校舍的修缮工作，进一步改善农村中小学校的办学条件，不断缩小城乡差距。深化学校建立工程治理体制改革，拟成立校舍建立治理办公室，推行“管办分别”的模式，学校根本建立工程由县统一投资，统一治理。3.积极创新教育治理机制。依据我县实际，力求创新治理机制。一是着力推动城乡均衡，深入推动中小学布局调整，加快资源整合，扩大优质教育资源向农村薄弱地区的掩盖。探究集团办学模式，试点区域均衡进展策略，在局部中小学、幼儿园试行“一校两区”或“一园N区”的教育治理模式。二是建立完善全县统筹的优质教育资源治理机制。立足宏观、以县为主，主
4、要从建立“优秀教育教学人才库”、“优秀教育治理人才库”两个方面入手，以“城乡中小学治理共同体”和“名师”为实践平台，积极探究全县优质教育资源的统筹治理机制，放大人才效应。三是合理配置教师资源。为适应城乡教育均衡进展的要求，依据我县实际，充分挖掘师资潜力，提高师资使用效率，统筹使用城乡教师编制，合理配置城乡教师资源。四是统筹优秀教育教学人才。变“一校全部”为“全县全部”的人才使用模式。建立和完善区域内“骨干教师巡回授课、紧缺专业教师流淌教学、城区教师支教效劳农村”等制度，帮忙农村学校提高师资队伍的业务水平。同时，逐步提高农村中小学教师在高级专业职务聘任和表彰嘉奖中的比例，不断壮大农村学校的骨干教
5、师队伍。五是加强农村标准化学校建立。积极做好申报省标准化学校前期预备工作，通过撤并、扩建、改建，进一步整合资源，到20xx年底争取义务教育的学校到达省标准化学校比率不低于85%。六是连续加大对偏远山区学校办公经费、困难学校补助力度。县财政规划在20xx年对全县教职工按每人奖金、福利20xx元，到年终按学校类别统一重新安排。在20xx年七里乡、大源镇、新川乡中心校对自已管辖学校经费实行统一治理，统一使用，全体教职工的奖金、福利实行统一安排的根底上，规划在20xx年对大洋镇（包括南溪、木栗）、新碧镇、胡村乡、双溪口、溶江乡5个乡镇经费实行统一治理，统一使用。其他乡镇中心校准备在20xx年对自已管辖
6、的学校经费实行统一治理，统一使用。七是推动教研体制改革，在小学推行学区教研治理机制，促进区域教研水平和教学质量的共同提升。八是在中学阶段试行大班小班化治理制度。每班分成3个小班，每个小班由一位课任教师担当班主任，一个小班由原大班班主任兼任，另外两个小班由任课教师担当，从而让全体教师全员参加班级治理，增加学校和教师对学生治理的密度和强度。4.努力促进各类教育协调进展。一是加快乡镇中心幼儿园建立，加强对幼儿教育标准化治理，完善治理网络，重点扶持民办幼儿园提高办园水平，四所公办幼儿园确定一位副园长对学区内幼儿园全面治理，选派公办幼儿教师到民办幼儿园担当业务园长。完善对幼儿园督导考评方法，逐步将其纳入
7、学校目标治理考核范畴。稳定幼儿教师的队伍。建立等级升级鼓励机制，提高办园水平。二是提高职业教育水平。进一步落实“六项行动规划”，创新机制，外联内引，面对市场，优化构造，提高质量。加强职业教育教学治理工作，不断提高办学档次和社会影响，积极探究职教招生工作新思路，力争职普高比大于1：1；同时做好防流生工作。三是加强*县成人教育中心建立，强化壶镇、仙都、新建三所省示范性成技校的培训功能，各 县教育工作思路第2页 个乡镇办好一所成技校。统筹职业教育与成人教育资源，配强配足区域成技校的班子、专业教师。5.积极实施教育惠民政策。加大对弱势群体帮扶力度，把党和国家的各项惠民政策用足用好。一是进一步完善教育资
8、助体系，仔细实施农村义务教育阶段学生免费政策，积极做好“家庭经济困难学生资助扩面工程”、“爱心养分餐工程”，仔细落实家庭贫困学生“两免一补”政策。协同职业学校健全贫困学生助学制度，建立健全“绿色通道”制度，确保每一位贫困家庭中职学生都能完成学业。二是组织实施好“爱心工程”。三是依法确保三残儿童少年入学。四是出台*县外来务工人员子女义务教育暂行方法，切实保障农夫工子女承受义务教育的权利，定点学校仔细做好接收就学和教育工作。五是本着挽救一个孩子挽救一个家庭的理念，不放弃学习困难行为有偏差的孩子。六是连续开展关爱农村寄宿生生活活动。扩大农村学校蔬菜基地建立，要求全县学校蔬菜基地占有率86，到达蔬菜基
9、地48个，面积81亩，生均5平方米以上，除缺季节性蔬菜外，食堂供给蔬菜根本实行自产，切实帮忙农村寄宿生解决生活问题。6.推动教育技术装备现代化建立。科学熟悉“教育信息化”在推动城乡义务教育均衡进展中的地位、作用。将教育信息化作为构建“富有现代化颜色的*县义务教育均衡进展格局”的重要抓手来落实。以贯彻浙江省中小学现代教育装备标准、浙江省中小学教育信息化建立暂行标准和教育部教师教育技术力量标准）三个标准为抓手，实现我县教育技术装备三个明显“提高”。一是实现教育装备水平明显提高，进一步提高计算机生气比，加大多媒体进教室力度，改造标准化学校校园网络信息点建立，确保校园网络稳定性。20xx年，依据农村薄
10、弱学校及学校现代教学装备实际，重点配备图书、计算机和多媒体等，加强新课程仪器特殊是高中数字试验室和生物试验室的配备，预算投入500-600万元。二是实现设备应用效益明显提高。以推动“书香校园工程”为抓手，全面推动图书馆建立和读书活动。组织局部中小学加盟朱永新的“新教育试验”活动。本着“让孩子心中有幻想，脸上有笑容，学到终身受益的东西”的目的，注意心灵的教育，“读经典的书，做有根的人”。详细开展“营造书香校园”、“师生共写随笔”、“倾听窗外声音”、“培育卓越口才”、“构筑抱负课堂”、“建立数码社区”的个行动。出台县级示范性图书馆（室）的考核标准，举办图书馆（室）治理员培训，开展图书和电子图书各类
11、读书活动，提高图书流通率。扩大城域网教学资源，加强网络资源应用，做好网络视频会议、远程教学互开工作，提高教育城域网的应用效益。以试验开出和教师试验竞赛为抓手推动试验教学工作。要求各校依据教学大纲要求开齐开足各学科演示和分组试验，下发试验开出登记册，做好试验开出和器材使用登记，特殊要加强音体美专用教室及器材设备的使用登记。加强学校网站建立，开展学校优秀网站评比活动。12个班级以上的学校必需建立学校网站，网站具有特色栏目，能反映学校的校园文化生活，办学理念，资料丰富。组织县第九届教师教学软件及中小学生电脑作品评比活动。三是实现教育装备治理水平明显提高，做好城域网络杀毒等软件配备和治理工作，提高网络
12、和信息的安全性，以上好教育装备治理应用系统软件为抓手，转变传统装备治理模式，实现设备规划、发放、登记报损等装备治理工作信息化。（二）强化根本，致力教育内涵建立7.切实加强师德师风建立。加强新时期师德师风建立，培育教师的学识魅力和人格魅力。连续推动创立县市级师德达标学校工作，以师德创优达标活动为载体，进一步完善教师队伍治理的各项规章制度，强化广阔教职工的人格意识和社会责任感等道德要求，深入开展向抗震救灾英雄教师学习活动。将师德建立、政策导向和物质嘉奖三者有机结合起来，进一步标准和明确教师的职业道德和行为准则。切实加强学校标准化治理，学习贯彻中小学教师职业道德标准的新要求，重申教师日常行为标准教师
13、十条禁令，狠抓教师形象，严查教师打赌、上班炒股、玩电脑嬉戏等行为，坚决杜绝体罚或变相体罚学生，大力提倡关爱每一位学生，善待每一个学生，不放弃一名学生的教育理念。8.切实加强教师、校长队伍建立。大力推动“人才强教”战略，进一步落实省教育厅有关文件精神，组织实施*县中小学教师“领雁工程”，组建骨干中小学校长、教师、德育教师培训班，着力培育一批教育教学的领头雁。加强骨干教师队伍和校长队伍建立，建立科学的培育机制和鼓励机制。采纳挂职学习、拜师学艺、专家讲学、轮岗沟通、选送进修、实践熬炼等形式，积极地走出去，请进来，送下去，有规划、有步骤地组织干部、教师进展培训。在11月份，连续开展“名师名校长送教月”
14、活动。加强与栟茶中学、杭高、杭二中等名校的互动沟通，加大拜师学习的力度。积极鼓舞城镇学校干部和优秀教师到山区、农村薄弱学校挂职熬炼。大力培育和造就一批师德优良、理念先进、素养厚实、视野开阔，在县内外有肯定影响的“名教师、名校长”队伍。出台*县校长治理方法，创新校长鼓励、治理机制，建立校长沟通、竞聘、退出机制。加强学校民主政治制度建立，开好教代会。建立校长述职述廉制度，完善责、权、利相统一的科学合理的考核评价嘉奖机制。同时，逐步建立并完善教师业务考核制度。9.积极构建教师专业成长平台。积极为促进教师专业成长搭建平台，构建定位明确、层次清楚、连接严密，促进优秀人才可持续进展的培育和支持体系，形成从
15、校到省市的名师型人才培育网络和培育机制。积极开展中小学教师以集体备课为载体的全员培训、岗位培训、骨干教师培训和暑期教师培训，切实加强培训工作针对性和实效性。连续推行教师专业进展“六个一”制度，积极开展学科教师大比武、大竞赛活动，着力培育教师的“三能”（能干、能写、能讲），加大教师素养提升力度。加强学校的自培基地建立，推动和促进中小学教师培训工作重心下移，加大校本培训力度，积极开展创立学习型学校活动，为教师专业成长制造良好的环境，通过建立读书会和名师等平台，广泛开展读书活动。10.深化人事治理机制改革。进一步完善教师聘请录用制度，建立学校后备干部人才库，加大培育、任用力度。进一步标准学校中层以上
16、干部民主推举、竞争上岗、选拔任用和轮岗等机制，进一步加强教师流淌治理，建立并激活全县城乡之间教师流淌机制。深入实施教师“逢进必考”“末位调整”等政策；改革和完善评聘、安排、嘉奖制度，使评聘、安排和嘉奖向优秀教师和农村教师适度倾斜。做好先进榜样、学科带头人、教坛新秀评比工作，细化治理方法，充分发挥省市县名师名校长、学科带头人、教坛新秀和先进榜样的作用。11.大力加强校园文化建立。根据“校园建立营造整体美、绿色植物营造环境美、师生佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，大力实施校园文化建立工程，积极营造素养教育的深厚气氛。对校园文化建立进展系统规划，努力在“校园设施出精品、文化活动出成果、制度
17、建立有特色”上下功夫，使校园文化建立成为教育、鼓励全校师生和促进素养教育开展的有效载体。努力营造敬业爱生、乐于奉献的办公室文化，激人进取、催人奋勉的教室文化，讲究卫生、养分、节省的食堂文化；和谐友爱、温馨融洽的寝室文化；全校营造一种积极向上，奋勉有为校园文化。积极开展丰富多彩活动，切实加强学校制度建立，努力提高校园文化底蕴，使校园文化建立成为教育、鼓励全校师生和促进素养教育开展的有效载体。全县将组织召开校园文化建立现场会。（三）立足素养，全面提升教育质量12.进一步确立素养教育观。积极落实教育厅关于推动实施素养教育的意见，进一步确立“面对全体，全面进展”的素养教育观。秉持“一切为学生安康进展”
18、教育理念，为学生一生进展奠基，为学生幸福将来筹划。让孩子学会求知，学会做事，学会合作，学会生存与进展。特殊关注后20学生，坚持“从最终一名学生抓起”，确保不让一个学生落伍。依据省厅部署，我县将作为“高质量，轻负担”试点县，这是省厅对我县教育的关怀和重视，我们必需以积极的态度投身试点工作，抓紧出台*县教育教学“高质量，轻负担”实施意见，仔细探究新课程背景下的教育教学改革，探寻“减负提质”的方略，讨论如何在确保质量的前提下，减轻过重的课业负担。同时，围绕张绪培副厅长提出的“三条底线、四个转移”开展工作，即要做到开齐开足规定的课程，严格执行课程规划，有教无类，确保学生休息和体育熬炼的时间这“三条底线
19、”，要实现将工作重点转移到讨论学生、讨论课程、讨论课堂、讨论学生社会实践的“四个转移”。教育局将督查各学校“三条底线、四个转移”落实状况。13.进一步加强德育工作。仔细落实上半年全县学校德育工作会议精神，深入开展“近学长坑，远学栟茶”活动，着重为学生讨论解决“为谁学”的问题，从而激发学生学习的“内驱力”，以学生学习状态作为衡量德育工作成效的重要指标。从熟悉到行动彰显德育的首要地位，以德育保安全，以德育促质量。坚固树立“育人为本，德育为先”的思想观念，以“精神家园”建立为抓手，把社会主义核心价值体系融入到教育的各个方面，根据德育的总体目标和未成年人成长规律，确定不同学龄阶段德育的内容和要求，形成
20、梯次递进德育构造：幼儿阶段重点是抓好道德启蒙教育，培育最根本的文明语言、认知和行为力量；小学阶段重点是标准的根本言行，培育良好习惯，可以用孩子喜爱的形式开展文明礼仪普及教育，发挥他们的想象力和制造力，鼓舞他们自编自创各类文明童谣，让孩子在说唱中学到学问，受到熏陶；中学阶段重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义和遵纪守法教育，树立正确的世界观、人生观和价值观；职业学校还要加强职业道德教育、职业抱负教育和创业教育。依据高考考风考纪现实，各学校要端正思想，在平常加强对学生对教师对家长考风考纪和诚信教育，特殊是学校和教师讲话要对学生对自己高度负责。要强化德育的制度建立，推动德育工作的标准
21、化进程，确保学校的一切工作都围绕育人绽开要充分发挥德育课程的主渠道作用，要加强班主任队伍建立，充分发挥班主任在德育工作中的核心作用。班主任要更新教育理念，改良教育治理方式方法，切忌对学生提出不切实际的过高要求，更不允许以罚代教。不断完善“德育导师制”的制度建立，建立德育导师制的选聘和培训机制，建立德育导师的考核和嘉奖机制，真正落实“全员育人，全程育人，全方位育人”，做到事事有人管，时时有人管，到处有人管，人人都管事，做到随时、随地、随人、随事地对学生进展教育。做到分工明确、责任到人，真正做到无缝隙治理。要开发和建立优质德育课程，保证各门课程教学表达德育功能，进一步优化德育内容。加强与有关部门、
22、社区、家庭的协作，努力构建学校、家庭、社会三位一体严密协作的立体化德育格局和德育工作网络，积极引导青少年“在学校争作好学生，在家争做好孩子，在社会争做好公民”。配好法制副校长，加强青少年法制教育，增加青少年学生的法律素养，建立校园预防中小学生违法犯罪预警机制，预防和削减青少年违法犯罪，特殊对“问题学生”进展深入排查，对苗头性问题进展定期或不定期讨论，建立健全问题学生档案，强化心理疏导实行切实有效措施，落实帮教责任制，把工作做细、做到位，实现校园内零犯罪率。尽力做好使家长懂教育的文章。对家进步行家庭教育学问辅导，引导家长树立正确的家教理念，为自己孩子找准进展定位，帮忙家长提高家教水平，能用正确方
23、式方法教育子女，促进孩子安康成长。14.狠抓质量治理精细化。连续深化“远学栟茶，近学长坑”活动，连续推广“严、精、细、实”的精巧教学治理阅历。学栟茶学长坑要坚决不移、毫不动摇，要在“抓落实，抓到位”狠下功夫，务求实效。新学期开头，各学校用一个月甚至更长时间在起始年级开展“行为习惯养成月”活动，扎扎实实抓好听课、记笔记、晚自习、早读、作业、考试等习惯的养成。教育局将全面督查这项工作。要切实加强教学质量治理，学习借鉴江苏省的教学质量治理阅历，开展“四清运动”：当堂把握“堂堂清”、自习补救“日日清”、周末检测“周周清”、月考小结“月月清”。抓好四个环节：备课上课环节、作业环节、考试环节、学习习惯培育
24、环节。要落实“四精四必”（精选、精讲、精练、精批，有发必收、有收必批、有批必评、有评必补）；要强化各类考试和抽测的科学性和诊断功能；加强考后质量分析。教研室和各学校要加强“四清”“四精四必”落实状况检查。各级各类学校要进一步确立教学工作中心地位，校长要姓教，要直接参加学校教育教学治理，身先士卒，沉下身去，深入一线，靠前指挥。要做到四条：一要兼课（能兼主课的要兼主课）；二要听课；三要评课；四要参加教学质量分析。要多深入课堂，多深入教师办公室，校长每周听课不少于3节。中层以上的领导原是骨干教师的应尽可能到毕业班勇挑重担。教育局人事科将牵头检查落实这项工作。优化质量监测导向作用。不断完善质量监控机制
25、，引导学校树立正确的质量观，端正办学思想，面对全体学生，通过加强学科竞赛促进尖子学生更好进展，以平均分评价和公布后20学生分布状况引导学校更加关注学习困难学生的安康成长，全面提高教育教学质量。高中从新高一开头，建立健全质量跟踪制度，提出保优培优的目标；初中以进一步实施安排生制度（20xx年安排生将到达50）为突破口，引导学校面对全体，促进教育教学质量全面提高；小学以各类竞赛和质量抽测为抓手，促进学生全面进展和综合素养的提升。加强对抽测状况进展分析讨论，特殊是对学习成绩后20%学生分布较多的学校要进展详细分析，找出缘由，讨论对策。依据教学质量治理、学生学籍治理标准化和新高考的要求，各学校要确定懂
26、计算机的教师特地负责电子学籍治理系统，准时输入有关信息。15.狠抓课堂教学有效化。有效性是课堂教学的生命，让学生更爱学更能学，学得更高效更扎实更敏捷，是教学改革的必定追求。一要全面排查课堂教学中的无效现象。学校教务部门要创新工作思路，有规划地开展各种层次、各种规模的教学会诊，帮忙教师用有效教学的理念观照自身的工作，发觉优点，排解各种无效教学行为。二要虚心学习有效教学先进阅历。要主动与外地名校、本县先进学校联系，开展常常性的学习沟通活动，准时把握教育教学改革动态，猎取教育教学改革信息，沟通教育教学阅历。三要潜心讨论改良教学工作的举措。要静下心来分析学生在新时期、新课程中的新特点，讨论教学新方法。
27、要不断优化教师教学，优化学生学习。教研室要在有效组织各个层次的教学讨论活动，搭建平台，呈现优课，示范引领的根底上，多进课堂检查指导，开展课堂教学观看活动。四要推动现代教育技术与学科课程的整合，为促进有效教学、提高效益效劳。县出台中小学有效教学实施意见，各学校制订有效教学详细实施方案。16.切实提高教科研实效。深入推动四级教研，进一步落实问题解决式教研，瞄准教学症结，探求解决方略，求取教研实效，真正助推学校教学质量的提升。建立学科才智网聚拢整合教学资源，推动网络互动式教研进展。全面总结县域有效教研、有效师训、有效教学三位一体的现代优质教研工作特色。把学生“怎么学”的问题作为着力讨论解决的重要内容
28、。要加强教研队伍自身建立。教研员要加强自身专业修炼，增加专业才能，切实发挥专业引领作用。每位教研员要对教学进展方向和初中学业考试、高考命题改革方向了如指掌；要深入课堂，对本学科教师教学力量教学状况了如指掌。要建立教研员联系学校制度，切实加强对学校教学治理、课堂教学、教师专业进展等的检查指导。原则上教研室每学期到每所学校检查指导不少于一次。17.力争教学质量再上新台阶。质量是硬道理，要把高考作为办好人民满足教育的一项民心工程来打造。建立校长高考目标考核嘉奖制度。努力形成“一把手亲自抓，分管校长详细抓，联系领导、年级组长、班主任、课任教师合力抓”的气氛，共同构筑高效的复习备考平台。从现在开头，积极
29、谋划新课程下的20xx年新高考，探讨20xx年高考备考方略，加强与杭州等地名校的联系，积极筹办新高考培训会，加大新高考信息搜集和讨论力度。不断强化毕业班的教学治理和质量治理，确保教学质量的区域优势，力争教学质量再上新台阶，20xx年全县高考目标重点上线人数380名，力争突破400大关。18.积极开展体艺科技等活动。着力培育学生的兴趣爱好、学习力量、创新精神、科学素养和人文素养，仔细落实“体育、艺术工程”的文体活开工程实施方案，深入贯彻落实全国学校体育工作会议精神和中共浙江省委、浙江省人民政府关于加强青少年体育增加青少年体质的实施意见，积极推动学生体质安康标准实施工作，广泛开展全员参加的阳光体育
30、活动，上好体育课，保证学生每天1小时活动时间，积极组织参与各级各类体育竞赛，进一步提高我县学生安康水平；进一步加强科普基地建立，积极开展科技活动和“三小”竞赛，努力培育学生科技创新力量。启动全县素养教育综合劳动实践中心建立，加强学生劳动观念与吃苦精神教育，生活与生存教育，交通、国防及环保等教育，提高学生综合素养。19.加大特色学校创立力度。用“标准+特色”来引导薄弱学校转变现状。充分发挥学校自身的办学优势，从学校实际动身，充分筹划打造优势工程；从自主建立着手，通过持续投入强化学校特色，努力打造一批优质教育品牌，逐步构建“创特色、建品牌”的长效机制。加大省级示范学校创立力度，提高我县省级示范学校
31、比例。（四）把握旋律，全力构建和谐教育20.进一步推动“平安校园”建立。出台进一步加强学校德育与安全工作，创立和谐校园的指导意见，连续深入开展“平安校园”建立。安全工作思想上要警钟长鸣，切不行掉以轻心。坚持把安全稳定作为“保底工程”、“一把手工程”，对隐患苗头和倾向性问题紧抓不放，不解决问题不撒手，确保师生的人身安全和学校的财产安全。要结合学校实际进一步建立健全安全治理制度、安全应急预案和学校安全预警机制，完善安全工作治理机制和安全责任追究制度。组织内容全面（如交通安全、防溺水、防火、防流行疾病等）、形式多样的安全宣传教育活动，要加强各种安全应急演练和生存技能培训，不断提高师生员工的安全意识和
32、自救自护力量。安全治理要科学化，防火防雷防盗等根底设施要到位。要不断提升教育行业风险防范和治理效劳力量，做到全县100学校参与校园方责任保险；试行教职工校方责任险等工作；全部学校创立校园“放心店”。积极开展学校周边环境整治，不断优化学校育人环境。进一步做好综治、维稳和信访工作，特殊是奥运会、残奥会期间，更要严防严控，努力打造“平安校园”。21.进一步加强依法治教工作。加强教育法制法规的学习、宣传和普及工作，不断提高干部法制观念和依法治教水平，明确法定职责，标准行政许可行为和行政决策机制，完善各项行政程序，畅通信息公开渠道，依法公开有关信息。加强对学校办学行为的监管，依法坚决查处各类违法违规办学
33、行为和各种侵害师生合法权益的行为；仔细贯彻落实义务教育法，仔细贯彻落实省教育厅关于推动实施素养教育的意见和关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见，严格执行国家课程规划，严禁举办重点班、快慢班，严禁举办针对中小学生的文化补习班，严禁组织学生参与未经教育主管部门批准的各类竞赛活动，严禁增加学生过重的课业负担。22.进一步加强党风廉政建立。加强监视，完善各项规章制度，加强廉政文化建立和宣传警示教育，惩防并举，从源头上抓好反腐倡廉工作。实行学校党政“一把手”廉政报告制度。加大执纪力度，严厉查处违纪案件。加强舆论宣传，明确政策界限；开展专项投诉，有诉必查；加强监视检查，把问题解决在萌芽状态。全面实行校长
34、离任经济责任审计。完善教育选购制度，进一步标准教育用品的选购，形成一套公正、公正、公开的大宗教育用品选购制度。23.进一步标准招生收费和经费使用行为。进一步标准招生秩序，严禁乱宣传（尤其是诋毁丑化其他学校），乱招生。确保公正、公正、公开，义务教育阶段按学区就近免试入学，严禁拒收施教区内的义务教育阶段学生。一般高中招生严格执行“三限”政策。进一步稳固治理教育乱收费的工作成果，全面推行教育收费公示制度，承受人民群众和社会的监视。严格执行农村义务教育阶段免费政策，连续重点抓好治理教育乱收费工作，进展定期不定期的收费检查；建立收费公示、审计、责任追究制度，完善校务公开制度；加强对教育乱收费的查处力度，
35、维护教育的良好形象。加强专项资金使用监管，进一步发挥内部审计和教育局会计核算中心的作用，加大专项资金审计力度；各学校建立专项资金使用领导小组，严格使用标准，确保专款专用。若发觉违规使用、挤占挪用专项资金的或有问题整改不到位的，将对当事人和责任人予以严厉处理。24.进一步加强考核评价工作。整合教育目标治理考核内容，加大进展性评价力度，完善教育评估体系。把教育局提出的主要目标任务落实状况、工作成效作为考核重点，加强过程治理和评价，多进展不定期抽查，把握学校工作常态，并作为目标治理考核重要依据。开展评比“人民满足学校”活动，通过日常检查，对学生、教师、家长和社区的民意测评，以及网络、电话、信件等途径
36、来综合考评；进一步发挥行风监视员的作用，开通热线电话，沟通社情民意，进一步完善考核评价机制。25.进一步加强教育宣传、信息报送、档案治理工作。各学校要注意学校形象塑造和亮点展现（要符合素养教育的要求，不损害其他学校），进一步拓宽宣传渠道，多向家长向媒体开放，擅长运用各种媒体，准时向家长向社会汇报学校的新业绩，着力提升学校的美誉度，全力营造教育改革进展的良好舆论环境。要从“宣传*教育，树立教育形象”的高度来熟悉信息报送工作。通过浙江教育厅信息报送系统、*教育网等平台，更好地宣传学校特色，塑造学校品牌。教育局将信息报送列入学校目标治理考核，将报送和录用篇数量化评分。档案是记录历史、传承文明的载体，
37、担当着效劳党委政府，效劳社会民生的重任。各级党委政府越来越重视档案工作。各学校要树立档案完善意识，加强学校档案治理，落实职责，切实做好学校各类档案（学校重大活动档案、学生档案、教师档案、财务档案、基建档案、文书档案等）的搜集、整理、归档工作，加强学校档案室建立。26.进一步加强机关效能建立。积极开展创立效劳型、节省型、学习型机关活动。进一步加强机关效能建立，严格执行效能建立的有关制度，连续实行考勤制度，加强教育与检查，进一步改良机关作风，提高办事效率和效劳质量，树立良好形象。进一步加强机关治理，标准政务公开工作，推动办公无纸化进程，简化办事程序，节约办公经费开支。坚持机关工作人员学习制度，切实
38、提高机关工作人员的综合素养和依法行政的力量。 全县教育工作思路 全县教育工作思路 20xx年教育工作的总体要求是，以党的十八大精神和习近平同志系列讲话精神为指南，遵循创新、协调、绿色、开放、共享的进展理念，紧扣“夯实我县教育现代化根底”的工作主题，坚持问题导向、民生导向、法治导向，补短板，扬长项，夯根底，强作风，构建风清气正的教育生态，加快推动教育现代化，为两美、两富*建立供应强有力的智力支持和人才支撑。 一、着眼优质均衡，加快两项建立 加快重点工程建立。20xx年，仍旧是我县教育基建工程大工程多、投资总量大、任务繁重的一年，估计总投入将超过1.6亿元。加快新城中学和第四中学建立进度，完成新城
39、中学、第四中学主体构造施工；完成文溪小学二期土石方工程，争取完成二期主体工程30%以上的工程量；尚湖小学综合楼竣工交付使用；启动新渥镇中心幼儿园、电大教师进修学校建立，争取根本完成职教中心建立前期工作；完成投资1500万的年度校舍修理改造工程；完成学校高污染燃煤锅炉整治。 加快教育信息化建立。依据*县创立教育现代化县实施方案，发挥互联网+的优势，加快教育信息化步伐。规划在20xx年投入1200万元用于教育信息化建立，争取各学段生均教学仪器设备值、生均教学仪器设备值年均投入值均到达全省上年平均值。交互式多媒体班套比到达21，一般中小学生气比到达51，一般教室和功能教室多媒体配备比到达11。以广泛
40、应用为前提，以教师信息技术应用力量提升为突破口，有序推动信息技术和教育教学的深度融合。一是组织各种竞赛活动促进信息技术与学科融合；二是加强资源库建立促进应用，“人人通”空间开通率到达90%以上，建立视频教育资源公布和共享平台；三是优化技术环境促进教育教学治理，争取启动建立全县统一治理无缝漫游校园无线网络（不低于100M）；四是打造信息化特色品牌促进才智型校园建立，加强*中学、*二中两个创新试验室的跟踪治理。 二、聚焦薄弱环节，拉长两块短板 着力拉长学前教育短板。坚持学前教育的公益性和普惠性原则，全面实施学前教育进展其次轮三年行动规划。进一步标准幼儿园办学行为，健全、完善幼儿园信息治理系统，开发
41、建立嬉戏型课程，全面推广嬉戏型教育，坚持小学起始年级“零起点”教学，防止幼教小学化倾向；开展城乡结对、公民办共建、示范园帮扶等活动，开发、利用、共享优质教育资源，提升保教质量；提升学历水平和持证率，今年安排38名幼儿教师的招考名额，其中招考本科非幼师学历及以上的20名；实行学前教育公用经费制度、编外教师补贴制度、新建民办园嘉奖制度、幼儿园升级嘉奖制度；建立科学合理的收费标准调整机制，稳步提升公办幼儿园收费标准；加快等级幼儿园创立，争取乡镇等级幼儿园比例达100%，入等级园儿童比例达90%以上。制订和启动*县特别教育三年提升规划，努力提升特别教育水平。 着力拉长职业教育短板。推动中等职业教育课程
42、改革，以打造多样化的选择性课程体系为切入点，深入探究，建立“模块化课程”的选择机制、“工学交替”的教学机制和“做中学”的学习机制，深度推行理实一体教育，积极创新人才培育模式，打造特色优势专业。积极尝试现代学徒制，强化实践环节，加强专业技能教育，提高学生动手力量。大力加强双师型教师培育。探究“校企合作、双元育人”，加强试验实习基地建立，鼓舞校际共享实习实训设施，争取与横店影视职业学院的合作办学有重大突破。多路径成才，满意广阔家长及学生的“技师梦”和“大学梦”。加强职校内部治理，掌握流生，增加中职教育吸引力，做好职高招生工作，确保普、职高招生比保持根本相当。坚持“两条腿”走路，开展城乡居民各类教育
43、培训，完善以县社区学院为龙头、区域社区教育中心和乡镇社区学校为骨干的成人教育网络，力争城区街道社区学校和中心镇成人学校标准化率到达100%，设点社区学校标准化率到达60%以上，根本满意居民学习需求。 三、立足全面进展，推动两大行动 全面推动立德树人行动。贯彻落实育人工作会议精神，强化政治意识、政权意识、阵地意识，实现课程、实践、文化、活动等四维育人，把德育贯穿于学校教育教学的各个环节，提高德育的科学性、实效性。一是实行课程育人。加强时政教育，建立好校园时政宣传栏，准时宣传国内外重大时政新闻，宣传党和政府的主见，宣传社会新风气。积极开发德育校本课程，打造德育精品课程和学科德育精品课程，创新德育内
44、容、途径和方法，实施中职学校德育品牌工程建立。着力培育中小学生的家国情怀、文明教养、公民责任和抱负志向。二是实行实践育人。学习和践行新修订的中小学守则，加强养成教育，培育学生的文明素养，大力开展劳动教育和实践教育，推动志愿效劳，推行垃圾分类，传承中华优秀传统美德，弘扬*精神，把社会主义核心价值观落小、落细、落实。三是实行文化育人。发挥广阔师生的主体作用，强化校园的品质铸造和文化建立。召开全县校园文化建立和育人工作推动会，出台关于加快校园文化建立的实施意见，全面开展校园的环境文化、制度文化、精神文化建立，创校园环境之美，展校园文化之美，扬师生品德之美。广泛开展“扮靓我们的校园”活动，师生动手、动
45、脑，整饬校园环境，装饰学习生活场所，建立漂亮校园。合理规划校园公共文化空间，广建读书角，各类功能教室及试验室常常性地向学生开放。连续开展书香校园、特色工程学校、校园足球特色学校和特色学校评比，突显学校的品牌效应，培育学生的审美情趣和人文情怀。完成义务教育段学校章程制定，组织学校开展校内规章制度立、改、废、释工作，全面建立学校法律参谋制度，并以章程为根本标准，完善内部治理构造，健全办学自律机制。学校要努力提高颜值，提升气质，成为当地的文化地标，今年下半年面对社会分类开展点赞最漂亮校园、最浓书香校园活动。四是实行活动育人。多形式地组织开展仪容仪表和文明礼仪教育活动。在中职学校开展文明风采竞赛、劳模
46、进校园等主题教育活动。鼓舞、支持学生开展丰富多彩的社团活动及公益活动。积极开展创立欢乐校园、幸福校园活动，仔细落实安康第一的指导思想，确保学生每天熬炼一小时，持续推动“体艺2+1”工程，深入实施“阳光体育运动”，组织好全县中小学生田径运动会和科技节。 深入推动教学改革行动。一是积极稳妥地开展课程改革工作。抓住校长和教研员等少数关键人物，大兴校长读书学习之风、教育讨论之风、上课听课之风，让潜心抓教育教学成为校长的新常态，持续提升校长课改领导力。组织义务教育学校校长撰写学校课程建立顶层设计，向全校教师作专题讲座，讲座视频上挂教育网共享沟通，邀请专家评比点评。组织教改论坛、学校课程评价方案沟通、分管
47、教学校长评课等活动。局机关干部深入基层学校，蹲点抓好教改试点工作。以选择性教育思想为指导，借鉴供应侧改革的思维，丰富课程构造，提高课程质量，进展学生的核心素养，满意学生的共性化学习需求。开齐开好根底性课程，积极探究拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制，推一批课改样板学校，推一批精品课程。小学侧重行为习惯和兴趣爱好，初中侧重品行和学习力量。推动普高课改与新高考招生制度之间的有效连接和深度融合，推动一般高中必修课程的校本化和分层分类走班教学，积极指导学生选课选考，分散考试节点，减轻考试压力，系统设计、大力推动特色课程群、精品学科课程群建立，重视生涯规划教育，适当增加职业技能类课程，促进学生全面而
48、有共性的进展。二是推动表达学科本质、促进学生自主学习的教学改革。加强对中小学生作业治理，坚决订正作业过多、过难以及需要家长代做作业等现象。转变传统低效的课堂教学模式，建立民主公平、互动对话的课堂文化，让课堂真正成为学生的课堂、学习的课堂、教效劳于学的课堂。增加体验式学习，引导和鼓舞学生独立思索、主动探究与合作沟通。完善教学组织形式，重视学习小组的建立和培育，探究泛在学习、移动教学新模式。鼓舞开展选课走班、小班化教学、小学低段全科教育等教学改革，多形式实施协同教学、个别化教学。实现农村自然小班学校实施小班化教学全掩盖，从小而散走向小而美、小而优。三是完善与课改相适应的教学治理评价制度。修订*县中小学教学治理评价方案，建立表达素养教育要求、以学生进展为核心、科学多元的中小学教育质量评价制度、学生综合评价制度，探究过程性评价、进展性评价、多样化评价，切实扭转单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向，促进学生全面进展、安康成长。积极探究和改良试卷评价方法。落实一般高中与职业高中相互转学的政策，标准一般高中学生综合素养评价。四是加强教育督导、教学视导。教育督导突出中小学标准办学、课程治理、教育现代化短板建立等重点，教学视导重点解决教学检查和反应不同步、反应与矫正不同步等问题。 四、注