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1、 幼儿体育健康教育教案范本健康体育课教案幼儿园(八篇)推举幼儿体育安康教育教案范本一 1、尝摸索索棒的多种玩法，对击剑活动感兴趣。 2、能主动学习击剑的根本动作，会敏捷的进攻和躲闪。 3、英勇的参加活动，有肯定的自控力量。 1、幼儿会做棍棒操，知道一些关于击剑方面的学问，击剑动作图示。 2、人手一只球、一个用挂历纸卷成的纸棒。 3、录音机、磁带。 1、队列练习，幼儿两路纵队沿中间场地走，行进中练习左右拐弯走。教师用动作提示个别幼儿口令落在左脚上， 2、听音乐做棍棒操。 1、自由玩棒，探究不同玩法，满意玩的欲望。 师：请你找个空地方和纸棒玩一玩，看谁玩的方法多又好。 2、共享沟通。 幼儿自由站成
2、面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，同时让其他孩子学一学。 3、幼儿合作玩，进一步探究纸棒的不同玩法，教师有意识引导幼儿主动练习击剑动作。 4、引入主题“击剑”，学习击剑的根本动作。 （1）请两个小朋友演示新玩法。 师：他们在干什么？你在哪里见过击剑？你认为应当怎样击剑才好？ （2）教师讲解示范击剑的步伐和执剑的方法：弓步进攻、弓步后退、右手执剑。 （3）幼儿练习。幼儿探究击剑动作，通过看图示、教师引导来练习击剑动作，重点练习步伐 （4）对准固定目标练习。 每个幼儿一个皮球，找空地方练习，人和球要保持肯定距离，遇到球就算击中，留意击剑时的步伐，遵守规章。 （5）幼儿相对在
3、直线两侧进展击剑训练，重点辅导幼儿进攻和躲闪，同时提示幼儿留意安全，不能击重面部。 5、嬉戏活动：击剑竞赛。 规章：在一样时间内看谁击中对手的次数最多。 1、嬉戏：赶球入门。 2、听音乐做放松动作。 活动延长： 1、户外活动时对感兴趣的幼儿连续供应材料，引导幼儿正确的玩一玩。 2、连续了解和关注击剑的相关学问，在户外活动中连续练习击剑，遵守规章。 简评： 1、整个活动目标定位精确、详细，过程清楚，从幼儿兴趣动身，充分调动幼儿积极性，幼儿始终处于“我想玩”、“我要玩”的主动积极状态。教师适适当得加以引导和概括，使幼儿的活动得以提升、整合。 2、活动安排合理，幼儿的体能从开头宁静状态渐渐上升过渡到
4、平稳状态，到达高潮以后回落。活动量、练习密度相宜。 师将敬重幼儿与规章培育有机结合，活动中留意观看幼儿状况，准时反应活动信息。教师饱满的心情对幼儿心情起到了隐性鼓励作用，活动中到处洋溢着英勇、积极进取的气息。 推举幼儿体育安康教育教案范本二 活动目标: 1.通过玩梯子,进展攀登.爬.走.跑.跳等根本动作,进一步提高幼儿动作协调性.敏捷性. 2.能独立或初步合作探究梯子的多种玩法,学会分工与合作,培育幼儿勇于尝试的精神和初步的竞争意识. 3.体验在情境中进展体育嬉戏的乐趣,激发亲近自然,喜爱劳动的意识. 活动预备: 1.小苹果的音乐,太极拳的音乐,喜洋洋轻音乐,多媒体教学光盘,幼儿已有肯定农村劳
5、动的体验. 2.材料预备:竹梯2架,轻胎若干,大树一棵,自制苹果若干,高中矮木梯各两个,筐两个. 活动过程: 一,热身运动, 导入,教师:“孩子们”幼儿“唉”“快来呀,现在是什么季节?”“秋天”“对，秋天是一个收获的季节，也是农夫伯伯最劳碌最快乐的季节,你们想不想去帮忙爸爸妈妈呢?”“想”“好，走着”音乐起,教师和幼儿一起热身运动,关于劳动的根本功(起跳.小跑步.爬的动作,摘的动作,转动手腕,压腿,转动脚踝等动作) 二.谈话活动 “孩子们在过去帮爸妈之前,我们先玩一会再去好吗?”“好呀!”先让我们尽情的玩一会,玩什么呢,教师假装找玩的东西,东瞧瞧,西望望,哎,有了,看,那是什么?幼儿齐答“梯子
6、”。 那我们今日就玩梯子吧! 幼儿“好” 这是什么梯子?竹梯，木梯 2.孩子们想一想你们还见过什么样的梯子?竹梯，木梯，绳梯 3.多媒体教学来看教师给你们带来什么梯子?见过吗? (1)折叠梯：可以折叠起来，携带起来很便利，不占地方 (2)哎，这是什么梯?你们确定不知道。噢，这是伸缩梯：可以依据东西的高矮伸长，缩短，太好用了。 (3)人字梯：也叫双面梯，就是两面都可以上。 (4)绳梯：它可以悬挂在空中 4.好，孩子们，我们熟悉了这么多梯子，哎，我们幼儿园是不是有梯子?你们是怎么样的?爬，攀登等玩法 三，让幼儿独立探究竹梯不同玩法，提倡英勇合作精神，大胆创新玩法，提示幼儿留意安全。(轻音乐) 1.
7、两架梯子平放，谁先来尝试一下。教师鼓舞胆小的孩子要有自信，挑战自我。让每个幼儿都演示叙述自己的新玩法。 玩法(1)走横梯(我是走梯子的横档，身体保持平衡，脚踩稳)教师小结：唉，这种方法好玩，我们大家一起跟他学着玩一下吧。 玩法(2)跳空格 教师：“谁有不同的玩法”我：梯子放平，幼儿单双脚在梯子空档里进展跳，身体保持平衡，重心要稳。教师：他这种玩法有挑战性，来，大家跟着学他的样子玩一下。谁还有不同的玩法? 玩法(3)爬梯子(梯子平放，幼儿双手扶住梯子，竹挡，双脚踩在梯子竹挡上向前爬行)。这种玩法有肯定的难度，来，跟他学一下，留意安全。 玩法(4)踩两边走。(就是两脚正踩在梯子两边走，留意了要集中
8、，脚踩稳，两手平伸，保持平衡)。幼儿一起跟着尝试。 玩法(5)听音乐，教师好玩吗?用自己喜爱的方式再玩一次 2.小结： 孩子们，刚刚你们玩梯子玩出了好多新把戏，有走横档的，有的踩两边，有的跳空格的，有爬着走等。教师为你们勇于创新，自我挑战的精神，为你们点赞。 3.想不想玩了?教师还有更刺激的，更有挑战性的玩法。“想不想玩?”“想”。来，让我们一次玩个够吧。来，上梯子 玩法：大竹梯，平放，横跨过去。想挑战简洁点的来窄的这头。想挑战难的，来宽的这头。 (1)教师，这种玩法老有难度了，教师先来挑战一下吧? “好”“看教师的”(重点先助跑，再横跨过去。) 教师：先助跑，跑到宽的这边，教师假装跳不过去(
9、幽默，哎呦，我好怕呀，吓死宝宝了)孩子们给教师加油呀，教师也需要鼓舞呀。“教师，加油” 其次次，教师助跑，跳过。(教师做出骄傲的样子，耶，我挑战胜利) 孩子们，看你们的啦，加油，祝你们挑战胜利。 1.教师“帅哥们是不是应当冲锋在前呀!是，上，让美女们看看我们男子汉的精神(给孩子们鼓舞加油，重点教师手拉手把胆小的幼儿带跳过去，教师为他们的英勇精神点赞)” 2.下下面看我们美女的精彩瞬间。来，走着，我信任你们，加油!冲!冲!冲!(美女们果真了不起，各个出彩，挑战胜利) 教师小结：孩子们，这么有难度的你们都挑战胜利了，谁见证?(问下面教师：“谁见证” 3.教师齐答：“我们见证了”)为我们点赞 四，设
10、计共同搭桥，用自己喜爱的方式过桥(音乐轻) 教师：孩子们，有一座桥塌了，我们想过去，怎么办呀? 让幼儿自己想方法，自由选择材料，发挥团队精神，共同搭桥，只见孩子指挥的，相互争论沟通好建议的，用轮胎当桥墩，梯子当桥面，为了坚固，孩子们大轮胎当桥墩，很有想法，孩子们搭的搭，建的建，在大家齐心协力下，一座宽阔坚固的桥建好了。孩子们，我们用自己自创的方式有序的过桥。教师爱护帮忙力量弱的小朋友过桥。孩子们傲慢而骄傲的平安过了自己亲自搭建的桥。体验了胜利的喜悦。 (音乐掌声响起来) 教师小结:孩子们,你们刚刚大胆设计,共同创立,勇于克制困难,相互协作的 精神所感动,孩子们你们胜利了,好样的. 五.音乐喜洋
11、洋 帮爸妈摘苹果,体验采摘的欢乐 1.“哎,孩子们,快看那是什么?”“苹果!”“我们快去帮爸妈摘苹果吧”“ 好!”幼师一起提着篮子去摘苹果,一会功夫孩子们把矮矮的地方的苹果摘下来了,孩子们高高的地方怎么办呢? 2.教师跳起来也摘不下来,孩子们也尝试跳起来也够不着,让幼儿自己想方法摘,突然有孩子说:“教师，有方法啦，让孩子一起把高竹梯搬过来，开头爬梯子上树摘苹果”教师“你们太聪慧了”教师扶梯子,小朋友爬梯子上树摘苹果,反复提示幼儿踩稳啦,肯定要当心,鼓舞胆小的,有教师爱护,英勇,肯定能胜利摘下苹果的.全班孩子们都英勇挑战了自我,体验了采摘的乐趣. 教师小结:“孩子们,你们今日玩梯子玩的过瘾吗?想
12、不想玩了?”“教师,太刺激了,太有意思了,”“下次我们再玩吧” 六.完毕局部(音乐放松活动) 跟教师一起做放松运动,学小鸟飞回家。 推举幼儿体育安康教育教案范本三 一、幼儿园体育运动特色的提出 纲要安康领域的“内容与要求”中指出：幼儿园应“开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，增加体质，提高对环境 的适应力量。”纲要安康领域的“指导要点”中也指出：“培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。”可见，在幼儿园开展体育活动对满意幼儿身心进展的需要、增加幼儿体质、培育幼儿的安康心理具有非常重要的意
13、义。 随着经济、社会进展的进程加快，各地都加大了对幼儿园体育活动设施的投入，为幼儿园开展幼儿体育活动制造了优越的物质条件。多年来，一些幼儿园也相继开展了有关幼儿体育活动方面的课题讨论，如我_规划课题中的统整性幼儿户外活动的实践讨论、幼儿欢乐运动经受园本化的理论与实践、2-6岁幼儿肢体运动智能促进策略讨论等，这些课题从不同的视角和侧面着手，进展了开展幼儿体育活动的某些理论和教育策略的探究，在幼儿身心安康进展以及体育活动开展的兴趣培育、内容形式创新等方面均取得了有益的讨论成果。但总体而言，幼儿园将幼儿体育活动作为课题讨论的还不太多，而把幼儿园体育活动提到课程建立层面、作为特色课程来讨论的”更是少见
14、。 在运动特色积存和讨论的过程中，我园收集整理了许多民间幼儿体育嬉戏的课程素材，并且进展了园本的改编、创编，同时积存了许多民间幼儿体育活动的教学活动设计，形成了具有本园特色的民间体育课程雏形。试图在讨论开发民间体育活动资源、培育幼儿参加体育活动的兴趣、增加幼儿体质的根底上，把讨论的触角延长到园本课程的建立之中，把运动打造成我园体育课程的特色，进一步丰富我园的教育特色内涵，更好地提高我园的办园品位。 二、教研组成员 组长：张倩倩 副组长：李萌萌刘楠楠、王蓉、卢娜 成员：张英英、杨芳、秦文、周小叶、胡莲莲、李群、杨莲莲、付旭旭、刘海凤、孙庆华 韩美、孙莎 三、概念的界定 我园构建了以“运动”为主题
15、，以省编教材为依据，努力打造体育运动特色，通过丰富多彩的体育嬉戏和教育活动，增加幼儿体智、陶冶幼儿情操、磨炼幼儿意志、进展幼儿交往力量，让幼儿在体验胜利和欢乐中获得安康和谐进展。 四、讨论目标 1、通过试验，初步建构我园幼儿户外体育教育活动的一般操作样式。 2、促进幼儿体格、体能的进展，增加对环境的适应力量。 3、培育幼儿的安康人格，有责任、有意志，能经受挫折与失败的良好心态以及学会交往、合作和自主自信的精神。 4、萌发幼儿初步的制造意识，挖掘幼儿的制造潜能。 5、通过试验讨论，形成一支具有探究、钻研精神的教师队伍，提高教师的科研力量。 五、讨论对象及讨论方法 1、讨论对象：博奥幼儿园全体幼儿
16、。 2、讨论方法： (1)行动讨论法：教师针对实际的教育活动或教育实践中的问题，不断提出改良教育的方案与规划，用以指导教育活动，并依据我园实际，总体设计，分阶段进展总结活动效果。 (2)观看讨论法：在自由活动、集体活动中，有目有、有规划地对幼儿的行为表现进展观看、分析，跟踪记录幼儿在各试验阶段的进展事实(动作、言语、性格、感知等)进展分析、讨论，得出幼儿动作、心理进展的特点和规律。 (3)个案讨论法：建立个案讨论制度，并进展追踪记录。 六、主要讨论内容 合理安排每个活动的内容，确定活动的任务。教师要把握幼儿生理负荷量的测量方法，合理安排户外体育活动的密度，尤其是幼儿的练习密度，确定新教的学问和
17、技能，保证幼儿的运动负荷和心理负荷的相宜程度，真正到达增加幼儿体质的作用。 对幼儿的动作进展赐予科学的评价。在进展评价时，教师要考虑不同幼儿之间的差异，并对不同幼儿提出不同的要求，避开用单一的标准评价不同的幼儿，力争让每位幼儿在原有根底上都有提高。在评价幼儿时，应少用横向比拟，多引导幼儿与自己进展纵向比拟，让幼儿看到自己的进步，从而提高幼儿参加户外体育活动的积极性。 以幼儿感兴趣的方式组织户外体育活动。制造被人承受的气氛，让幼儿带着开心的心情参与体育活动，进而产生高度的心理自由和轻松开心感，以保证幼儿在活动中体验胜利，发挥创新意识。全课题组教师要以课题讨论和实施为导向，仔细学习，确立现代教育观
18、、儿童观，在幼儿集体活动中，教师要作为一个引导者，支持者准时确定幼儿的成绩与进步，在自由活动中教师要充当幼儿的合作伙伴，真正融入幼儿的活动中去，要充分敬重每个幼儿的需要，以观赏的眼光对待和发觉每一个幼儿的积极变化，引导幼儿积极探究。 七、讨论原则： 敬重幼儿的原则：师要敬重幼儿的合理意愿与要求，敬重幼儿在活动中所做的努力和成果，不随便否认幼儿的行为，积极为幼儿创设力量表现和展现自我的时机。 主体性原则：只有当儿童作为活动的主体，以发挥其主观能动性，其力量才能得以更好的进展。因此，在体育活动中要运用各种方式，引导幼儿主动探究，把儿童置于活动的主体地位，充分利用园内可行的活动场所、各种自制的体育器
19、械，让幼儿大胆尝试，动脑动手、主动进展。 因材施教原则：教师平常要留意观看，创设自主活动的条件，并针对幼儿的进展状况设计可行的教育活动，使每个幼儿在原有根底上获得最大限度的进展。 实践性原则：课题组教师要依据幼儿的年龄特点及户外活动场地的实际状况，设计幼儿户外体育活动，并在实践中总结、提升，使之具有科学性、嬉戏性。 八、讨论评价 1、有关论文及阅历总结 2、体育特色活动设计 3、讨论报告 4、幼儿个案及分析材料 推举幼儿体育安康教育教案范本四 活动目标： 1、在嬉戏中把握生活小常识：海绵能够吸水 2、感知初步的积存和比照 活动预备： 足够的海绵块， 6个小水桶、6个脸盆，6把尺子 活动过程：
20、熟悉海绵 1、小朋友们知不知道海绵宝宝，看看，你们手里可都有一个哟! 2、捏一捏海绵你有什么感觉?(很松软) 3、把海绵放进水里，再拿出来你发觉了什么?(会吸水) 4、挤一挤，你又发觉了什么?(水被挤出来了) 吸水接力赛 叙述规章：和小朋友们一起分成6个小组，每个小组的小朋友在听到教师说开头时一起用海绵把水桶里的水运到脸盆里，当教师说停时大家停顿运水，最终我们比比哪一组运的水最多。 分成苹果、香蕉、葡萄、草莓、橘子、西瓜6个小组，贴上图片。 嬉戏开头，幼儿开头用海绵运水。 嬉戏完毕，和幼儿一起用尺子测量哪个小组运的水多。 推举幼儿体育安康教育教案范本五 1、培育幼儿手、脚协调向前爬的力量。 2
21、、熬炼手臂力气，进展大肌肉群的敏捷性。 3、感受小虫子永不放弃的英勇精神。 4、熬炼平衡力量及快速反响力量。 5、鼓舞幼儿积极参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。 1、跳跳袋每人一个、纸板饼干若干。 2、录音机，节奏轻快、活泼的乐曲带。 3、虫子头饰。 1、听音乐做热身运动。 2、自己选择头饰戴上，并相互探讨昆虫的各种姿势和动作，看谁仿照的逼真。 1、音乐起，教师和小朋友戴头饰分散在运动场地，随着音乐走跑交替，做昆虫仿照操。 2、出示布袋，请幼儿说知名称，争论布袋有什么用?幼儿自由地玩场地四周的布袋，看谁玩的”把戏多。 3、教师引导幼儿相互沟通玩布袋的方法，并请玩法象扭扭虫爬行的幼儿表演，其余幼儿认
22、真观看并说出该幼儿爬行的动作方法。(站在袋内，手提袋子跳一跳将脚踩到袋底，把袋子提至胸部，双手抓住袋口，跪地，渐渐趴下，练习扭扭虫爬行。) 4、幼儿自由练习扭扭虫爬行。教师随时留意孩子的安全。 5、嬉戏：扭扭虫吃饼干。 玩法：场地四周放好纸板饼干若干块，幼儿在场地中间。请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃饼干，“吃”饱了再爬到场地中间。 (1)教师先做示范，请幼儿原地仿照。 (2)幼儿自由练习，找出做得好的幼儿进展演示。 (3)分组听口令进展活动。 6、嬉戏：扭扭虫运饼干。 玩法：要求幼儿做扭扭虫排成十字队形，分四队爬向四角取饼干，然后手提袋学袋鼠跳回来，把饼干放到中间的篓子里，竞赛哪组运得快。 教师
23、介绍玩法后，请每队的幼儿出来一个，进展演示，教师准时订正不正确的动作，让幼儿观看怎样的动作才是标准的。 7、集体听音乐自由进展爬行活动。 8、教师把两个嬉戏结合起来，集体进展竞赛活动。 1、在音乐的伴奏下，自由地做布袋放松活动。 2、整理活动场地和用具。 我是一只小虫子是一篇好玩的童话故事。虫子是一种小动物，在伙伴们的眼中，当虫子一点儿都不好，有时屁股会被苍耳刺痛，有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑，有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错：早上在草叶上醒来，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的，还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法给予小虫子以生命，充分发挥学生的想象，
24、让学生体会到再小的生命也有好玩的生活，从而教育学生喜爱生活，喜爱大自然的情感。 本课设计旨在要求学生读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有许多不好的地方，但更有好玩的地方。从而激发学生要喜爱生活，培育学生乐观向上的生活态度，敢于追求美妙童年，喜爱生活。 一、充分调动了学生的学习兴趣，并用美丽的语言引导他们进入一个奇妙的昆虫世界，去感受、去领悟小虫子的美妙。 二、注意培育学生的口语表达力量及自主学习力量，由于“授人以鱼，不如授人以渔”，教给学生思索、合作的方法，真正让学生变成课堂的仆人，使之由“学会”变成“会学”。 三、能抓词扣句，对于长句子能通过师生合作读的形式，很奇妙地让学生读通，边读边引导学
25、生理解。 四、新编语文教材主见读书为主，读书为要，让学生养成读书的爱好与习惯。所以我在引导学生理解课文内容的根底上，体会当一只小虫子的欢乐，给学生大胆沟通的平台，努力提高学生的语言表达力量。并通过引领学生感受本课轻松幽默的语言文字风格，从对文本的品悟到对课外文段的赏析，再到昆虫记的课外补充阅读，进而从课内阅读走向课外阅读，努力提高学生阅读兴趣，在阅读中成长。 一、可以联系学生平常的阅历积存,再通过图片等多媒体资料,让学生多了解昆虫的相关学问,这样学生学起来就可以眼中有虫,心里有虫,这样,可以加深学生对文章的理解。 二、强化朗读，指导朗读，让学生读出欢乐，读出好玩。 三、可联系实际让学生说说生活
26、中的小虫子的欢乐生活，仿照课文语气告知大家、训练说话。 虽然说课堂是有圆满的艺术，但把缺憾削减到最小，正是我努力的方向，为此，我会不断学习、不断反思总结阅历，并积极实践。 推举幼儿体育安康教育教案范本六 活动目标： 1、学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。 2、进展动作的协调性。 3、能够努力完成任务，培育急躁，感受体育嬉戏的乐趣。 4、培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。 5、培育幼儿安康活泼的性格。 活动预备： 1、材料预备：粉笔、小框子、报纸球(粮食)、棍子、音乐 2、阅历预备：孩子已经有拿棍子的阅历。 活动重难点： 学习用棍将球赶到指定地点
27、，保持身体平衡。 进展动作的协调性。 活动过程： (一)、热身运动 跟着音乐(兔子舞)有节奏的活动活动全身。 (二)、导入：谈话导入 师：小朋友们好，你们还记得我们上节课玩的是什么嬉戏么? 幼：小小运发动。 师：对，现在看我的手里端的是什么? 幼：小球 师：是的，这些小球是我们的好朋友，他们今日迷路了，想让你们送他们回家，你们情愿么? 幼：情愿。 (三)、熟识嬉戏场地，教师讲解嬉戏玩法并示范。 师:看到我们小框子里的小球了么? 幼：看到了。 师：我们要用手里的“魔法棒”把这些小球运到对面的小筐子里。在运小球的过程中我们要让小球在小桥上(两条线中间)滚动着前进，假如小球滚落小桥就捡回来连续往前赶
28、，直到把全部的小球送回家为止。(教师一边讲解，一边示范) 师：嬉戏时，不拥不挤一个一个的来送小球，送过的小朋友请你把“魔法棒”传递给下一个小朋友，并站到队伍后面等待，遵守嬉戏规章。 (四)、嬉戏开头，教师指导幼儿进展嬉戏。 小男生一组，小女生一组听音乐进展送小球。(教师观看幼儿参加嬉戏的状况，关注幼儿安全) (五)、活动完毕，教师总结 教师小结：今日你们真是太热心了，帮忙那么多的小球回了家，急躁地完成了任务。小球们很快乐要感谢你们呢，给你们棒一个。接下来，让我们跟着音乐放松、放松。拍拍我们的腿，转转我们的小手。 推举幼儿体育安康教育教案范本七 1、学会匍匐前进的动作要领，提高幼儿爬的动作技能。
29、 2、进展幼儿的全身协调性和柔韧性。 3、培育幼儿之间友爱互助，克制困难的精神。 1、 尼龙绳结成的网3张、山洞3个、平衡木3条、小红旗3面、椅子若干、 2、磁带、录音机 3、布置好场地 （一）开头局部 幼儿随音乐“安康舞”跟教师一起做预备运动，教师自编动作。 （二）根本局部 1、教师一边讲解匍匐前进的动作要领，一边示范。 2、幼儿练习匍匐前进，爬过用网搭成的通道，教师个别指导，然后请做得好的幼儿个别示范。 3、竞赛嬉戏“我是小小解放军” 教师讲解规章：今日我们来做解放军，学习解放军叔叔过草地。每次每位幼儿先走过平衡木，然后爬过网道，钻过山洞，绕过椅子跑回队伍，拍其次个小朋友的手并站到队伍的最
30、终面，其次个小朋友才能去。竞赛依次进展，哪个队伍最终一名幼儿最先拿到红旗的为成功。（竞赛可进展23次） （三）完毕局部 幼儿随音乐跟教师做放松运动。 推举幼儿体育安康教育教案范本八 中班体育嬉戏 1.嬉戏名称：卷炮仗 嬉戏玩法： 幼儿手拉手拉成一个大圆圈，指定任意两个相邻幼儿为排头与排尾。排头幼儿原地不动，排尾幼儿带着大家围着排头幼儿走螺旋形，整个队形越卷越紧。炮仗卷好后，教师在外面做点火动作，幼儿原地发出导火线燃烧的“嗤嗤”声，接着发出炮仗炸响的“砰啪”声。然后四散跑开，排头幼儿去追，捉住一个幼儿后嬉戏完毕。2.嬉戏名称：送宝宝上幼儿园 嬉戏预备：球 嬉戏玩法： 幼儿分成四组，排成四队，间距
31、适宜，每组负责送一个宝宝上幼儿园。由排队的第一个幼儿开头，将宝宝（球）从胸前传递给下一位幼儿。要求幼儿的动作轻柔精确，体会父母爱惜宝宝的情感。待幼儿熟识嬉戏规章后，可以转变传球方式，如双手高举球从头上向后传，以适当增加嬉戏的难度和趣味性。3.嬉戏名称：得意的小树桩 嬉戏预备：高矮不一的饮料瓶 嬉戏玩法： 将树桩由高到矮依次连接排列，幼儿在树桩上从高到低或从低到高来回走。 将树桩凹凸间隔依次连接排列，幼儿在树桩上高凹凸低来回地走。 将树桩相隔一大步排列，凹凸不作规定。幼儿踏上一根树桩后双脚往下跳，再踏上一根树桩，接着往下跳，就这样连续不停地踏上跳下。 启发幼儿自由地摆放树桩，鼓舞幼儿制造性的玩。
32、4.嬉戏名称：小师傅送货忙 嬉戏预备：报纸若干、纸球 嬉戏玩法： 幼儿分组，两人合作拿住一张报纸的两端。报纸上放置适量的纸球。看看从起点到终点，哪组运送的货物多，运送的又平稳又快。这个嬉戏有肯定的难度，可以让幼儿先两辆练习，然后进展竞赛。5.嬉戏名称：飞盘 嬉戏预备：两个纸盘相对，用订书机订牢，并装饰。嬉戏玩法： 幼儿头定飞盘，在平地或平衡木上行走，保持飞盘不掉下来。嬉戏一段时间以后，可参加障碍，增加嬉戏难度。 幼儿运用手臂力气，将飞盘向前方飞出去，比比谁的飞盘飞得远。或手持飞盘，向上抛出，然后接住。6.嬉戏名称：小兔拉萝卜 嬉戏材料：报纸、大纸筐、报纸揉成的纸团（当作萝卜）嬉戏玩法： 在场地
33、两端各放一只大筐，其中一只大框内盛放全部“萝卜”。嬉戏开头时，幼儿每人拿一张大报纸，站在装“萝卜”的大框一边。幼儿依次从筐内娶一个“萝卜”放在报纸上，双手拉大报纸的两个角倒退着走向另一边，把“萝卜”放进筐内。如此反复，知道把“萝卜”拉完。7.嬉戏名称：赶小鸭 嬉戏材料：皮球、羽毛球拍 嬉戏玩法： 幼儿分成人数相等的若干组，站在起跑线后，各组前面的起跑线上各放一个皮球。排头幼儿右手拿一个羽毛球拍。嬉戏开头，排头幼儿拿着羽毛球拍快速走向终点。假如球不慎滚出去了，必需捡回原处连续推滚。绕过终点目标后再推球回到本组，把球拍交给下一个幼儿。比一比哪一组先完成。8.嬉戏名称：两人三足 嬉戏材料：绑腿的绳子
34、 嬉戏玩法： 在场地两端画一条起跑线和终点线。幼儿结对站在起跑线上，每队幼儿的相邻腿绑在一起。听到口令后，向终点行进，再从终点线后面返回。先返回起跑线者为胜。9.嬉戏名称：猫和老鼠 嬉戏材料：沙包若干 嬉戏玩法： 场地上的圆圈代表老鼠洞，在场地中间四散投放很多沙包，表示粮食。一名幼儿扮作猫，在场地中间闭眼下蹲表示睡觉了。其他幼儿扮演老鼠，偷偷将一包包“粮食”放到洞里。当听到“猫来了”时，老鼠马上四散回洞。猫可以去抓没有进洞的老鼠，被抓的老鼠站到场地一遍暂停嬉戏。嬉戏反复两次后交换角色。10.嬉戏名称：我和小球赛跑 嬉戏材料：（皮球、乒乓球与幼儿人数相等）、篮子 嬉戏玩法： 1.教师手提放满乒乓球的篮子，幼儿四散站立。教师将乒乓球从篮子里外抛扔，幼儿马上跑去追乒乓球，每人拾一个乒乓球放回篮子里。嬉戏反复进展。 2.每个幼儿一只皮球。把皮球滚出去的同时，向着皮球滚动的方向快跑，跑到球的前面接住皮球。嬉戏反复进展。