《英语教学法复习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语教学法复习.docx（1页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、英语教学法复习。听说法，情景法是以结构主义言语理论为基础的建立起来的教学；认知法可以说是受乔姆斯基转换生成的语言理论影响下创立起来的教学法。教学法简史16C英国阿斯堪翻译法法国蒙田法17C捷克柯米尼亚斯直觉法（“直接法”鼻祖）英国洛克隔行对照翻译法19C中期马西拉重听说普雷多加斯特教授最基本的句型古恩“古恩系列教学法”19C后期1886年国际语音协会成立1888年作标音用的国际音标第一版正式出版斯威特应从口语教学开始而不是以文字语言开始主张“语法-翻译法”德菲埃托口语应成为教学基础直接法的建立贝力子直接法在1902年被德国和法国视为官方肯定的教学法，()。自1920年以后一些美国学校呀采用此进
2、行教学。20C60年代乔姆斯基认知教学法或认知符号法主张听，说，读，写可在教学中同时训练美阿谢尔全身反应教学法克拉伸，特谢尔自然教学法英加特诺沉默法保加利亚罗扎诺夫暗示法英威尔金斯-意念层次的意义；交际功能层次的意义交际法课本：亚历山大-主导英语（MAINLINE）英国教学部出版的跟我学（FLLOWEME）目前教学法研究的趋向1.现代外语教学法研究的一个趋向是研究重点的转移；2.现代外语教学法研究的第二个趋向是把教学方法的改革扩大到教学大纲的改革上去；3.现代外语教学法研究的第三个趋向可以说是教学手段的现代化1862年创办的京师同文馆外语教学法的主要流派语法-翻译法1.教学目的：培养其阅读文学作品的能力2.主要的教学和特点：对整篇大意的译述，讲授其中的语法规则3.能力培养：重视词汇和语法的学习，强调阅读和。听，说能力没有得到重视4.是教学的权威，知识的传授者和课堂教学的组织者5.通过母语进行教学6.对待学生的态度：及时纠正并为学生提供练习的正确答案直接法1.教学目的：培养使用外语进行交际的能力2.主要的教学活动和特点：A外语教学，广泛地使用实物，图画，手势，表情等直观手段对英语教学法复习随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。