的学习计划6篇.docx

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1、 的学习计划6篇学习规划 篇1 (一)制订学习规划的重要意义 (1)制订学习规划可以促进学习目标的实现 每个学生都有自己的学习目标，区分只是在学习目标的内容上，有的比拟长远，有的比拟短暂。 要实现长远的学习目标，绝非一日之功，必需脚踏实地，有步骤地努力去做才行，因此，从实际动身，安排好学习时间和学习任务就非常必要了。可以说，学习时间和学习任务的科学结合就诞生了学习规划，实现学习目标的愿望越剧烈，制订学习规划也就越迫切。制订好学习规划后，就会使自己的每一个学习行为都和学习目标的实现联系起来，使学习行为具有明确的目的性。 可以说，学习规划是实现学习目标的蓝图，每一个想把学习搞上去的学生，要拿出的第

2、一个实际行动，就是制订一个切实可行的学习规划。当你订完学习规划后，心里有了底，会感到学习目标的实现只是个时间问题了。 (2)制订了学习规划可以磨练学习意志 在实际的学习生活中，学习规划的实施不会一帆风顺，而会受到种种“冲击”。 “冲击”有两种状况： 一种状况是消失了自己没有预料到的必需参与的，或必需进展的有益活动，如集体活动，作业增多，考试接近等等，这时就需要调整自己的学习规划，以适应变化了的状况。 一种状况是消失了一些经过自己的努力，完全可以排解的困难和干扰，例如，消失了自己规划外的文体活动或其他消遣活动，这对，为了保证规划的实施，就要努力克制困难、干扰及各种诱惑，通过意志努力，不断调整自己

3、的行动，使自己的行动不偏离规划中既定的学习目标和任务，直到实现为止。 经过长期的磨练，会使自己在实现一个又一个的规划中，意志品质(自觉、坚韧、坚持、自制)不断地得到磨练。意志上的收获，往往简单被人忽视，可实际上这是珍贵的精神财宝。 科学讨论结果说明，在学习过程中，意志品质的作用越来越大。良好的意志品质是学习胜利的重要保证，而学习的胜利又为进展良好的意志品质起着推动作用。 没有学习规划的学生，在学习生活中对自己也就很少有什么要求和准备，固然也谈不上和现实有什么冲突，更谈不上什么意志上的努力和斗争了。因此，这些学生的意志品质经常很差。 (3)制订学习规划有利于良好的学习习惯的养成 长期按学习规划办

4、事，就会使学习生活很有规律，甚至渐渐形成“条件反射”。到时候，就不必为起不起床，睡不睡觉，学不学习再付出意志上的努力了。学习生活完全到达了“自动”进展的境地：不起床睡不着了，不睡觉就困了，不学习就似乎缺了点什么似的。这说明良好的学习习惯的养成是离不开科学的学习规划的，也可以说，良好的学习习惯是学习规划和坚韧意志长期结合的产物。 (4)制订学习规划可以提高学习效率，削减时间上的铺张 有了学习规划的学生知道，自己多玩1个小时，多聊1个钟头，将会使规划上的某项任务告吹。依据学习上循序渐进的原则，将使整个规划中的很多任务受到影响，所以，他们对时间特殊珍惜，不会任凭地铺张时间。 规划性强的学生，由于心中

5、明确什么时间做什么事，所以不临时动脑筋，费时间去想了。而缺乏规划性的学生，一旦坐下来，还要为该干什么事考虑半天，尤其在完成了作业以后，这种现象就更为明显，因此白白铺张了许多时间。 总之，制订学习规划可以促进学习目标的实现，可以磨练学习意志，有利于学习习惯的养成，还可以削减时间的铺张。一个想把学习搞好的学生，不妨制订一份学习规划，试着做做，看看效果如何。 学习规划 篇2 一、 指导思想： 家庭教育是现代教育中一个重要组成局部，只有加强科学治理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，才能真正推动素养教育，培育德才兼备的社会主义事业建立者和接班人。 二、工作目标： (一)通过各种活动熬炼，提高家委会的

6、指导水平。 (二)通过各种形式的讲座活动，提高全体家长的思想熟悉。 (三)通过读书漂流活动，提高家长的育人素养。 (四)通过丰富多彩的活动，增进亲子关系，师生关系，家校关系。 三、详细工作及措施： (一)加强领导、完善机构。 各年级各班成立家庭教育指导委员会，细化年级组、班级优秀家长考评方案，健立学校家庭教育讲师团.促进家庭教育工作的开展。 (二)各年级活动的安排 小学以年级为单位开展嬉戏类的亲子活动，让孩子在活动中学会沟通，学会合作，熬炼力量。 七年级以主题教育为载体，开展亲子类活动。七年级组负责开展一期“培育好习惯”为主题的专题讲座。 八年级围绕不输在家庭教育上这本教材，开展读书沟通，对比

7、菜单的学习沟通，沙龙活动。八年级组负责开展一期“青春期孩子”为主题的讲座。 九年级以立志教育为主线，开展学生心理辅导类活动。 (三)各年级学习活动安排 读书活动的安排，不输在家庭教育上一书281页，规划7月底完成，各班合理安排每月的读书任务，每月定期布置家庭教育作业，在一周之内批阅，把优秀作业的家长名单报班主任。 对比菜单的学习，各班家委会组织委员每月按时下发电子对比菜单，一周内整理好，对表格进展分析，将结果交给班主任。 学习体会每学期最少两篇，学习委员负责批阅，将A级稿件交班主任。 (四)做好家长学校的资料积存工作。 各班负责资料整理的家长，协同其他的家长一道把各班家庭教育的作业，菜单，心得

8、，图片资料，活动整理好，装入班级档案中，德育处定期检查。 (五)优秀班级，优秀家长的评比 本学期优秀班集体的考评中，将把家庭教育工作纳入到考核当中。今后将渐渐加大考核比重。 优秀家长的评比依据家长参会活动，沟通活动，平常的作业等评比，在开学典礼中进展表彰。 家庭教育工作要依托我们家长的参加，家长的学习，家长的进步。班级家庭教育工作的提升依托我们家委会委员的高度的责任感，无私的奉献精神，努力的学习，积极的筹划，所以盼望我们全部的委员们担当起这项工作，让我们的孩子欢乐起来，让我们的孩子优秀起来，让我们的家庭更和谐。 学习规划 篇3 一、培育目标 培育坚持真理、献身科学、医德高尚、作风严谨、具有较高

9、诊疗水平和较强教学与科研力量，适应面对现代化，面对世界，面对将来需要的德、智、体全面进展的特地人才。详细要求是： （一）、喜爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项根本原则，遵纪守法，品德端正，具有良好的医德医风，积极为社会主义现代化建立效劳。 （二）、把握有关学科坚实、宽广的根底理论和系统深入的特地学问，对本学科的最新进展和进展趋势有深入的理解，熟识并了解相关学科的重要理论和技术。具有较严密的规律思维和较强的分析问题、解决问题的力量，医学博士专业学位应娴熟地把握本学科（主要指三级学科，下同）的临床技能，能独立处理本学科常见病及某些疑难病症，能对下级医师进展业务指导，到达卫生部颁发的“卫生部临床

10、住院医师标准化培训大纲”中规定其次阶段培训要求的临床技能水平。 （三）、具有独立从事科学讨论工作的力量，能制造性地讨论和解决本学科中的有关理论和实际问题。在科学或特地技术上作出制造性的成果。 （四）、胜任本学科高校讲师和讨论所助理讨论员所担当的教学及科研任务。医学博士专业学位应具有从事临床科研工作的力量，能严密结合临床实践，选定科研课题，实施科学讨论，完成一篇具有肯定临床应用价值的学位论文并通过辩论。 （五）、娴熟把握和运用一门外国语，能娴熟地阅读本专业的外文资料，并具有肯定的写作力量和进展国 际学术沟通的力量。 二、修业年限 根本修业年限为3年，允许修业年限为3-8年。在职博士讨论生的修业年

11、限不少于4年。 三、讨论方向 （一）100201内科学： 1.内科学（心血管病） 1）冠心病现代治疗的相关根底讨论。 2）高血压病的发病机制和防治措施 3）心律失常和心脏电生理。 4）心力衰竭的治疗进展及相关的根底讨论 5）心脏起搏与电生理机制及临床应用。 2.内科学（血液病） 1）造血干细胞的根底和临床讨论 2）恶性血液病的根底与临床讨论 3）贫血性疾病的根底与临床讨论 4）出血性疾病的根底与临床讨论 3.内科学（呼吸系病） 1）呼吸衰竭治疗进展及相关的根底讨论 2）肺动脉高压的发病机制和防治措施 3）间质性肺病诊断及治疗 4）慢阻肺及支气管哮喘诊断及标准化治疗 5）肺栓塞的标准化诊疗 4.

12、内科学（消化系病） 1）消化疾病发病机制及诊治的讨论 5.内科学（内分泌与代谢病） 1）糖尿病及其慢性并发症的根底与临床讨论 2）原发性高尿酸血症和痛风的根底与临床讨论 3）自身免疫性甲状腺疾病的根底与临床讨论 4）骨质疏松症根底与临床讨论 6.内科学（肾病） 1）糖尿病肾病发病机制及干预治疗的讨论。 2）急性肾损伤的讨论 3）肾性低钾血症的相关讨论。 （二）儿科学 1.儿科学（儿内） 1)小儿肿瘤与肝胆疾病 2)小儿血液病 3)小儿心血管疾病 4)小儿内分泌与感染性疾病 2儿科学（儿外） 1)小儿恶性实体瘤与肝胆疾病 2)小儿外科疾病 （三）神经病学 1.脑血管病 （四）外科学 1.普外 1

13、）胃肠肿瘤的根底与临床讨论：胃癌淋巴结微转移规律和预后的关系的讨论、胃癌 肝转移相关基因克隆鉴定及在临床早期诊断猜测的应用、中低位直肠癌保存括约肌手术对病人生活质量的影响。 2）肠外与肠内养分的根底与临床讨论：长期应用肠外养分对患者的肝脏、肾脏等重 要器官的功能影响以及早期应用肠内养分对胃肠道手术病人肠屏障功能的恢复与增加的相关作用机制及影响。 3）微创外科的根底与临床讨论：腹腔镜与开放手术对胃肠肿瘤病人结局的影响、气 腹对肿瘤免疫状态的影响；加速康复外科在胃肠道肿瘤治疗中的应用优点及对病人临床终点的影响。 4）危重疑难胃肠外科的根底与临床讨论：胃肠外科疾病养分不良的流行病学及代谢 规律讨论、

14、危重胃肠疾病不同手术前后能量代谢及合理养分支持、危重疑难胃肠疾病手术后糖代谢特别及胰岛素阻抗的发生气理。 5）乳腺肿瘤的根底与临床讨论：乳腺恶性肿瘤发生的基因遗传学特征以及某些具有 特征性的免疫学因子在乳腺恶性肿瘤发生进展过程的作用及机制的讨论。 6）甲状腺肿瘤的根底及临床讨论：常见甲状腺肿瘤的发病机制、临床特点、诊断及 鉴别诊断的要点及甲状腺肿瘤患者的基因学特征。 7）疝与腹壁外科的根底及临床讨论：疝与腹壁外科的常见发病人群、发病机制、临 床特点及无张力疝修补术的治疗原则和疝修补材料的讨论。 2.骨外 3.泌尿外 4.胸外 5.心外 1）心外科临床 2）心脏直视手术的心肺爱护 6.神经外 1

15、）脑血管病的显微手术 2）重度颅脑外伤的治疗 3）脑胶质瘤的根底和临床 4）癫痫的外科治疗 5）显微神经外科 （五）妇产科学 1）妇科肿瘤 2）妇科微创 3）生殖内分泌 4）妇科规划生育 5）围产医学 6）盆底功能障碍性疾病 （六）眼科学 （一）角膜病与白内障 （二）玻璃体与视网膜病 （三）眼科根底 （四）眼眶病 四、培育方式 1、博士讨论生的培育实行导师负责和集体培育相结合的方式，在培育过程中推行以科学讨论为主导 的导师负责制。 2、科学讨论和学位论文工作为主，课程学习为辅。 医学博士科学学位的讨论生以科学讨论工作为主，培育独立从事科学讨论工作的力量并结合课题需要学习有关课程（见课程学习局部

16、）以提高其根底理论及试验水平。 第一学期集中进展课程学习，入学三个月内由导师依据培育方案的要求，结合博士生本人的特点，确定其培育规划。培育规划应对课程学习、文献阅读、科学讨论、学位论文工作的预期目标及进度、教学或临床实践等做出安排。培育规划需经教研室、部系审批后执行，并报讨论生院备案。 从其次学期开头进入各科室进展论文讨论工作，同时完成专业及专业英语的学习。 指导方式：指导教师负责和指导小组帮助培育相结合的方式。 导师指导小组可由副教授以上的专家35名组成。 讨论生的培育方式要敏捷多样，充分发挥指导教师，指导小组及学生的积极性，不断加强对讨论生的自学力量、动手力量、表达力量、分析力量和写作力量

17、的培育，更适应新形势下对人才的需求。 五、课程设置及学分 1、课程设置的原则 博士讨论生课程设置要紧跟学科前沿，充分表达相应的深度和内涵。课程学习最长不得超过一年。 2、课程分类及学分分布 博士讨论生的课程分为学位课和非学位课。学位课程为必修课，包括公共学位课和专业学位课；其中专业学位课包括专业根底课和专业课两局部。非学位课程为选修课，包括公共选修课和专业选修课。 博士讨论生课程学习实行学分制，一般以课内18学时为1学分，总学分不低于13学分。 公共学位课5学分 其中： 中国马克思主义与当代 1学分 第一外国语3学分 注：第一外国语为英语语种者，其次外国语可作为选修课；第一外国语为非英语语种者

18、，其次外国语为必修课，一般要修英语。 专业学位课68学分 非学位课 24学分 课程设置见（内科学(内分泌与代谢病)博士讨论生教学规划（附后） 课程设置见（临床医学）博士讨论生教学规划（附后） （说明：博士全部课程必需在前两个学期完成） 六、必读书目(附后) 七、个人培育规划 每个博士讨论生都应制定个人培育规划。个人培育规划包括课程学习、各培育环节及学位论文工作的要求及进度等。培育规划在博士讨论生入学后6周内制定，并报讨论生处备案。 八、中期筛选 详细要求见青岛大学关于对博士、硕士学位讨论生实行中期筛选的暂行方法。 九、学位论文工作 博士学位论文是综合衡量博士讨论生培育质量和学术水平的重要标志。

19、博士讨论生从事与学位论文有 关的讨论工作应不少于2年。 1、论文开题 博士讨论生在撰写学位论文之前，必需在查阅文献资料，了解本人主攻方向历史和现状的根底上确定学位论文题目。博士讨论生至迟在第三学期初通过学位论文开题报告论证，通过者方可进入论文写作阶段。开题报告应公开进展，并由开题报告评议小组评审。博士讨论生开题评议小组成员5-7名，均由具有副高以上职称的专家组成，其中半数以上应具有博士讨论生指导教师资格。开题报告包含文献综述，文献综述不得少于10000字。 2、论文工作检查 在学位论文撰写过程中，导师与指导小组要定期检查学位论文的进展状况，确保博士讨论生按时高质量地完成学位论文。 3、学术活动 博士讨论生学习期间应积极参与高水平的学术会议、学术争论、前沿讲座等活动。博士讨论生在校期间要在肯定范围公开做5次以上（含5次）学术报告或讲座。 4、科研活动 在学期间至少以第一且青岛大学为第一单位公开发表与本人学位论文工作相关的以下级别（不含增刊、专刊、专辑）和数量的学术论文（文献综述和论文