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1、 科研人员年末个人工作总结范文_科研人员年末工作总结模板 本学期我校教科研工作，坚持以专心稳妥地推动课程改革，切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与讨论，不断更新教育理念，深入讨论教育教学理论，紧紧围绕新的学科课程标准，透过多种形式、多个层面的课题讨论活动，帮助教师转变传统的课堂教学方式，优化学生学习策略，重视培育学生的创新精神与实践潜力，提高课堂教学效益，学校教科研工作在全体教师的共同努力下，转变观念，取得了必需成绩。 一、指导思想 以新的课程标准为指导，仔细讨论课标和根底教育课程改革理论，探究实施与新课程相应的教学方式和方法，贯彻执行崇尚创新的工作精神及专心开展
2、教研活动的要求，加强教学讨论如教学治理。在“教书匠”、“阅历型”向“学者型”、“科研型”转化过程中，迈出了坚实有力的第一步。 二、主要工作 1、加强理论学习，提高教师理论水平。 我们仔细组织课题组教师学习相关的教育科研理论学问和课程理论学问，做好教师业务学习的改革工作。本学期，我校围绕新课程实施中的一些详细课题，如课堂教学策略、学科专题讨论等。邀请市教研室、教科室的专家来校作教科研学问讲座，并邀请了首席教师徐瑞芳校长来我校就教师专业化进展做了专题讲座。透过学习、培训、讨论、沟通等多种途径，努力建立一支师德高、善创新的教科研教师队伍。 2、课题讨论与各类公开课整合。 为推动教学讨论与新课程改革，
3、学校开展了各类公开课活动：讨论课、优质课、示范课、汇报课等。各课题组成员能将自我担当的公开课与各自讨论的课题结合起来，在公开课中落实课题讨论的措施，表达课题讨论的特色，充分发挥课堂作为课题讨论的主阵地的作用。 教研组长及为教科室组长。在期初制定教研组活动规划时，明确了本教研组讨论课题，依据本组成员所担当的讨论课题状况，围绕学校的课题，落实讨论方向。在公开课研讨、备课组活动等教研活动中，课题讨论被作为一个重要的资料进展，主要分析讨论措施的落实，实施的效果、阅历与存在的问题等资料。 本学期，我校遵循“问题即课题”的原则，各教研组依据学科特点，在学期初定出自我的教研专题，数学组的“问题解决意识”、低
4、年级语文组的“写字教学中如何培育学生的观看潜力”、高年级语文的“阅读教学中如何培育学生读中感悟的潜力”、英语组的“英语课堂教学实效性讨论”、自然学科的“试验课中试验观看的指导”，还有其它学科也分别依据实际教学制定出了教研专题。各教研组每周一次教研，教研活动资料要围绕自我的专题进展活动，学期末撰写专题论文，依据论文的质量，学校评比出一、二、三等奖，对教师进展嘉奖。 3、全体教师撰写反思、随笔，构成深厚的气氛。 全体教师撰写教学后记和反思，学校每月由教研组进步行月查，期中和期末由教育处进展检查。透过写教学反思和后记，不仅仅提高了教师的理论水平，并且在总结和反思的过程中，教师的教学行为更加标准，教学
5、更具有实效性和针对性，提高了教学的质量。 建立一支高素养的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际状况，我们从学习理论入手，要求教师每学期写好一篇自我的专题论文，要求中青年教师人人写心得体会。全校共收到了70多篇教师的校内的教学论文及十多篇获省、市级一、二、三等奖的论文。其中汤群教师的教育叙事和孩子聊会闲谈在胶州教育杂志第五期刊出。提高教师素养的又一个重要途径是课题讨论。没有课题，就无所谓教育科研，更谈不上“科研兴校”。在学好理论的同时，我们专心支持、鼓舞和组织广阔教师参加课题讨论，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。我们要求教师人人参加课题讨论，由于教育活动虽有规律，但这些
6、规律在不一样条件下的运用会有很大不一样；教学有法，但无定法；教育阅历的借鉴也得透过自身的实践和讨论加以改造消化，使之成为自我的阅历，才能收到预期的效果。所以，仅有参加教育科研，才能提高教师的教育教学水平和潜力。我们以课题为抓手，将骨干教师团结在一齐，共同学习，共同讨论，共同提高，这样能够聚合一批人，带动一批人，培育一批人，推出一批人。 4、培育教育科研意识。 对教师而言，科研意识就是对教育教学活动的追求和探究，是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性，是对所从事的教育教学活动一种清楚而完整的熟悉，基于上述观点，我镇各校留意在提高教师的教科研意识方面下功夫。(1)转变观念，提高教师教科研意识。
7、以前，学校大局部教师对教科研漠不关怀，认为教科研是专家的专利，自我把书教好就行了。针对这种熟悉，我校领导屡次召开会议强调教科研的好处，揭开教科研神奇的面纱，指消失代社会要求教师务必搞好教科研，搞好教科研是指导教师走进新课程，以及教学改革成败的关键。并把教科研工作纳入教师量化治理，逼着教师转变过去的看法，增加教科研意识。(2)提高教师素养，增加教师教科研意识。我们对教师素养的要求不仅仅仅停留在提高学历，训练教学根本功。而是对教师提出更高的要求。要求教师对自我所从事的事业自觉地去追求探究和讨论。为此，我们屡次请有关人员对教师进展教育科研的培训。提高了教师进展教育科研的潜力。 科研人员年末个人工作总
8、结范文(篇二) 本次教研活动我们体育组全体教师干劲足、热忱高、教研气氛非常深厚。这些优势为我们组顺当开展教研活动、提高教研质量奠定了坚实的根底。教研活动是教师们相互联系、相互沟通教学信息、集思广益的好途径。教研活动开展的扎实有效，教师们在每次活动中才能有所收获，我们青年教师才会快速成长起来，教研组才会具有向心力和分散力，才会时时刻刻具有蓬勃向上的朝气。 12月2日进展了为期一天的课堂教学大赛，本次教研以有序有效为主题，实事求是的进展了操作，通过这次活动，不仅促进了体育教师相互学习与沟通，也增长了我们的见识。赛课后的评课活动，让每一位教师都参加到教研活动之中，通过本次活动都能有所得，通过本次活动
9、能真正学到东西。 xx的立卧撑能够抓住课堂时机，引领学生练习，师生之间互动轻松开心，做到了教师既是组织者也是参加者。xx的来回跑通过情景教学激发学生对体育活动的兴趣，运用试刹车和加速试车直线开车加速漂移降低重心赛车竞赛完整的故事情景为线索引导学生，把学生学习兴趣引向课堂内容。整节课完整统一，学生的积极性很高，教学质量与教学的效果都很不错。xxx的来回跑教学形式多样，由简洁到简单，层次清楚，突出了重难点，整个课堂练习有很强的实效性，能很好的驾驭课堂教学过程，处理突发大事，到处对学生进展良好的思想教育。xxx的队列队形语言激情，针对重难点，发觉问题，解决问题，运用了课堂行为艺术魅力，教学共性较突出
10、。xx的仰卧起坐引导和激发了学生参加运动的兴趣，课堂气氛轻松活泼。五位教师的精彩展现让我们看到了以往由依靠高嗓门威逼学生转向依靠教学艺术吸引学生；由单纯的讲解示范转向新奇、丰富多彩的学练活动设计；由直接传授学问转向帮忙学生体验过程、感悟方法。 通过本次教研活动，我不仅看到了紧急的工作，也感受了上下和谐的气氛，也让我明白“没有，只有更好”。假如我们能做到“大合理小不合理”，能够做到沟通阅历、集思广益、取长补短、共同提高，我想这是我们的最终目的。 科研人员年末个人工作总结范文(篇三) 我校教育科研工作紧紧围绕“进展为目标、改革为动力、细化治理为抓手、提高教育质量为根本”的中心，专心走“以科研促教学
11、，教学科研相长”的道路，增加教师实施课程改革的使命感和职责感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教育科研的先导功能，以课题讨论为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教育科研质量。现将本学期教育科研工作总结如下： 一、学习研讨，全员参加 1、为进一步转变教师的教育观念，让全部教师的教育理念提升到一个新的层面，我校非常重视和加强教师的理论和业务学习，采纳群众与自学相结合的方法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自我的教学实践，更快更好地提高教师的专业学问。本学期，我们充分利用业务学习时间，连续组织教师透过各种途径、各种方式的学习，使广阔教师对课程标
12、准的要求有了新熟悉。学校组织教师观看有关新课程的理论录像资料，透过学习笔记、网络博客沟通等系列活动，让教师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。鼓舞教师撰写教学科研论文。 2、人人尝试做讨论。本学期，学校以运用“五环三步教学模式” 实现学生主体参加的试验讨论课题为切入点，来促进教师的专业成长。先学习，后尝试，努力做到将课题讨论与平常的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、教师即讨论者、教学即讨论、课堂即试验室”的意识，让教师不断地对自我的教学规划进展评估与分析；对自我的教学行为进展打算与端详；对自我的教学结果进展反思与总结；对学生的学习品质、学习行为、学习方
13、式进展剖析与探究。这一举措，有效地提高了教师的课题讨论潜力。 3、搭建平台，深化教研。本学期学校透过网络平台定期开展网上教研活动，科研室和各课题组定期发表科研专题，透过学习、争论，沟通、互动，点评、小结。提高了教师网上教学科研的潜力，对“高效课堂”的改革，起到了有力的促进作用。 二、整体布局，构成课题讨论规划 我校的课题讨论工作依据我校的实际状况，根据轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。构成三个课题组：子课题小学班主任与班级治理讨论，市级课题运用“五环三步教学模式”实现学生主体参加的试验讨论和一日活动中幼儿良好行为习惯培育的策略试验讨论。各课题组在组长的带着下，仔细制定讨
14、论课题方案，有规划的开展课题讨论、并进展记录、总结，与展现活动。我们还坚持“立足课堂，营造特色，提高质量”的原则，以应用性课题讨论为主，边实践，边讨论，边总结，不断探究，并上升为理论，构成百舸争流的局面。 三、专心仔细地开展课题讨论和治理工作。 学期初，学校召开了科研会议，对“xx”课题进展了总结，同时对“xx”规划课题作了展望。学校将连续依据办学方向和特色建立，在如何全面提高学生素养，提升办学质量方面作进一步的探究与讨论。本学期我校对现代教育技术与课堂教学有效整合的讨论这项课题进展了讨论，该课题将引领我校信息技术教学，以新奇的网络教学形式，激发教师学生利用网络资源自主学习意识与兴趣，从而提高
15、教学质量。 科研室进一步加强市级立项课题讨论和治理工作，实行课题组长负责制，定期召集课题组成员开展专题研讨，总结阶段成果，提高讨论深度，在理论总结上力争档次，求提高；在实践中开展试验状况阶段性总结，务求仔细落实。我们透过开展校级课题研讨汇报活动，查看资料、方案总结、听观摩课、展现试验成果等形式，加强对各级各类课题的治理工作。 四、重视成果总结，提高科研品位。 1、每位课题讨论教师都要有成果意识。在仔细学习理论的根底上，做到学以致用，努力把理论与自我的课题讨论结合起来，准时做好课题讨论过程中的成果总结，撰写必需数量且有较高质量的课题反思、论文，不断提高熟悉，逐步构成自我的理论熟悉构造。本学期，科
16、研室组织教师参与了各级各类科研科研成果的征集。 2、仔细开展优秀论文的选送活动。对于上级主管部门组织的论文评比，科研室都将尽早通知每位教师，仔细组织论文选送，加强对外推出的力度，争取论文发表和获奖率连续上升。 五、存在的缺乏和工作措施 在越来越深入的课题讨论中，我们自身的水平不能满意讨论的需要，尤其在我们的学校“小课题”讨论中就能够看出，理论学问不完善、讨论工作缺乏思索、课题题目的不标准等问题突涌而至，可见教师们的科研潜力还亟待提高。同时我们局部教师的讨论热忱还缺乏，我们的创新精神还不够，我们讨论的外部环境还不尽人意。 在下学期我们将更多地阅读教育刊物，多写写教学反思，以进一步提高理论的素养，
17、以理论来指导、武装我们的实践，指导我们的课题讨论，真正使校园里有一股研的气氛，教师们一齐拿起才智的钥匙翻开这座一贯认为奇妙的大门，跨过教育科研这座被视为高不行攀的大门，走进教育教学讨论的行列，成为一名讨论者。“向科研要质量，以科研促进展”已成为广阔教师的共识。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教育科研的方向与精华，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花！回忆本学年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有许多地方需要改善、充实。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参加的气氛，搭建展现才华的舞台，带给信息沟通的场所，使
18、我校的教育科研工作稳步前进。 科研人员年末个人工作总结范文(篇四) 教育教学工作是一项常做常新的工作，作为一名教师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素养，注意自身创新精神与实践力量，不断提高个人教育教学水平，投入到教育教学中。结合本学期的教科研工作总结如下： 一、自身学习 坚持学习，努力提高自己。积极学习各种理论，做好读书笔记。严格要求自己，充实自己，提升自己的教育教学理念，思想与时俱进，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进展教育教学。利用业余时间仔细学习网络学问，学习制作课件，为学校的教育教学效劳。 二、教学方面 1、增加上课技能，提高教学
19、质量。 教材是教学的依据，教师对教材的了解就打算了课堂教学的效果，本学期虽然没有安排教材解读，但是我想要练就自己过硬的业务力量，就不能为解读而解读，所以本学期我仍很重视对每一单元的学问进展教材解读，重视学生已有的学问技能，系统的了解、分析教材，明确每一单元的重、难点，细心设计教学环节，考虑教法，做到有的放矢的进展教学。 2、写好教学反思、随笔，努力使自己业务水平再上新台阶。 反思是自我提高的阶梯，好好想想哪里做的不够好，这样会使我们保持一种积极探究的心态。随时写下工作中的点滴，为以后的教育教学留下珍贵阅历，在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶。 三、教研方面 本学期结合本班学生课堂气氛不
20、积极的特点，制定了讨论方案-创设有效情境提高课堂效率 专题的提出： 有效的课堂教学是我们永恒的”追求，而有效的课堂教学是通过有效的教学情境来实现的。数学课程标准指出：数学教学要求严密联系学生的生活实际，从学生的生活阅历和已有学问动身，创设与学生生活环境、学问背景亲密相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观看、操作、猜想、沟通、反思等活动中逐步体会数学学问的产生，形成和进展的过程。在情境中学数学，是学生最感兴趣的；贴近生活去学数学，是最能调动学生学习积极性的。通过创设行之有效的教学情境，不仅可以使学生简单把握学问和技能，而且可以使原来枯燥的、抽象的学问变得生动形象、饶有兴趣，不断提高课堂学习
21、的效率。 讨论目标： 1、通过讨论使数学教学中学习情境的创设更加有实效性，切实提高数学教学效果和培育学生的数学力量。 2、通过讨论促进学生能够将数学和生活很好地融合到一起，使学生能够用数学的眼光发觉、解决生活中的实际问题。 3、通过有效情境的创设与利用，使学生在学问、技能和学习态度力量得到同步进展。特殊是在创新意识和运用学问解决问题力量方面有明显的提高专题的实施。 创设数学教学情境用不着特别简单，但肯定要有实效，要能让学生感兴趣，能引起学生的思维冲突，能激活学生的探究欲望。那么，什么样的情境才能提高课堂效率，促进学生进展呢?我从以下几方面进展了探究实践，合几个教学实例来分别举例说明取得的实效。
22、 一、基于生活，创设真实的生活情境。 “数学就在身边“、“生活中处处有数学“不再是空话。创设教学情境首先要注意联系学生的现实生活，在学生鲜活的日常生活环境中发觉、挖掘学习情境的资源，他们承受起来就比拟简单，其次要挖掘和利用学生已有的学问和生活阅历。比方在估算一课中，学习估算不仅仅是为了让学生把握估算的方法，同时要了解估算在现实生活中的作用和意义，在教学中我没有一味的利用教材，而是创设了一个生活情境：依据本班人数估量二年级有多少人，在依据二年级的人数估量全校大约有多少人，学生一听特殊感兴趣，都抓紧算。在估量二年级有多少人的时候，奇妙利用了学生已经把握的学问，学生都知道51的近似数是50，这样二年
23、级大约有150人，全校六个年级大约是900人。 二、创设故事情境，让学生在“趣“中“思“。 小学学生特殊是低年级学生更多关注的是“好玩、好玩、新颖“的事物，采纳故事这种方式，学生的情感最投入，积极性也简单被调动起来。在教学锐角和钝角时，利用锐角、直角和钝角的关系，编了一个小故事贯穿教学，说“直角有一个弟弟叫锐角，你来猜猜黑板上哪个是锐角，依据是什么?“学生听完争先恐后的举手答复，学生的求知欲望一下被激发，接下来熟悉锐角的时候不但积极性高而且主动，教学很顺当，说明数学本身所散发的魅力最吸引人。 三、在学问稳固上，创设竞争情境。 小学生具有好胜的心理特点，竞争对学生有剧烈的刺激作用。如在学生把握了
24、口算的方法后必需反复练，而反复练又显得单调枯燥，于是可在练习中采纳“开火车“、“找朋友“、“夺红旗“、“摘苹果“等方法进展。这些嬉戏是小学生最愿意做的，通过这些嬉戏不仅使学生在嬉戏中学到学问，稳固学问，而且使学生产生竞争意识，培育学生力争上游的精神。结合这个专题讲了一节计算课-口算两位数加减两位数，口算本身就很枯燥，而且许多孩子已经会口算两位数加减两位数的题了，并且有自己的计算方法，习惯用自己的方法，但两位数加减两位数有进位和退位的，不是那么简洁简单，是学生最简单算错的，所以在复习铺垫和稳固过程中以开火车、送小鸟回家、建房子、帮小猴摘桃子等学生喜闻乐见的形式反复运用口算方法练习稳固，形成竞争气
25、氛，到达计算又对又快的目的。 为了让数学课堂布满生气和活力，创设一个有效的数学情境特别重要。依据教学需要，围绕教学目标和重难点，创设贴近学生现实生活，贴近学生学习起点，紧贴数学学习主题，内容真实，形式朴实的数学教学情境，才能到达激活思维，活泼气氛，务实高效的目的，从而让创设的数学情境真正在教学中发挥出应有的作用，提高数学课堂教学效益，使课堂真正成为学生自由进展的阵地。学生高高举起的小手和炯炯有神的眼神传递给我的信号是他们很感兴趣，学生学习的积极性高了，课堂效果自然就提高了。 科研人员年末个人工作总结范文(篇五) 在马上过去的一个学期里，我校教科室仔细贯彻县教科研工作规划及学校工作规划的指导思想
26、，提高教科研工作实效，为学校的可持续性进展供应科研保障和理论支撑，为教师的专业进展创设良好的讨论气氛，指引科学的讨论方向。坚持把教育科研作为提升学校教育水平的推动器，着力开创我校教育科研的新局面。一学期来全体教师满腔热忱，众志成城，以创新的思路，剧烈的争先意识，扎实的工作作风，深入开展各项科研工作，工作有了明显的进展与突破。现将本学期教育科研工作小结如下： 一、加强引导，扎实开展业务学习。 本学年的教师业务学习主要围绕课题讨论和课程改革两个中心，注意教师观念的更新和新课程理念确实立，加强理论性与实践性的结合。另外，还要求加强对新课程标准的讨论，全体教师必需明确自己在课程改革中的位置和任务，在教
27、育教学活动中予以落实。依据教研活动安排，规定每周四为业务活动学习日，各教研组成员均能在组长的带着下开展丰富多彩的教研活动。我们还能充分利用学校的网络资源、阅览室等为广阔教师供应了学习、沟通、切磋的时机和舞台。 二、加强沟通，互动学习共同提高。 本学期我们连续开展了师徒结对、挂牌听课、集体备课、集体公开课、推门听课、同题会课、沙龙探讨等活动，做到人人参加，定期活动。由于组织有序，监视有力，教师们都能准时沟通自己的教育教学阅历，真正做到了以先进的教学理念引领教学，让优质的教学课型带路。实践也证明白集体备课的优越性。本学期，组织教师参与教育教学根本功培训。活动的有效开展，使得青年教师得到熬炼和提高，
28、同时在团结协作的根底上，又促进了全体教师教育教学水平的提高，有效地营造了我校浓郁的教科研气氛。本学期，张廷喜校长在宝应县小学语文名师工作室教学素养大赛中，荣获“课堂教学”组一等奖。郝玉华、管大成教师在县骨干教师科研引领下“我的教学讨论”教学设计竞赛获一等奖；8名教师在骨干教师科研引领下“我的教学讨论”说课竞赛获一二等奖；汪必前等3位教师获县教师根本功大赛一等奖，另有7人获二等奖。 三、加强发动，积极开展笔耕活动。 鼓舞教师多读书多写教育教学论文，提高教育教学理论水平，形成先进的教育理念，使教师完成从阅历到理论的上升，使广阔教师由向时间要质量转变为向科研要质量，提高课堂教学质量，提高教学效益是我
29、们这项活动的宗旨。与此同时我们还积极组织教师参与各级教育教学论文评比活动，20x年教师共发表论文63篇，论文获奖：国家级39篇，省级45篇，县市级68篇。 四、抓好立项课题的阶段治理。 结合新课改及我校实际状况，对已立项的课题进展仔细组织实施，严格做到开学初制定规划，活动后准时总结。并建立了如下的教科研治理网络：教科室课题组课题负责人骨干教师。组织的完善，为我校形成教科工作的中坚力气成为可能，使我校拥有一支能领导教育科研、治理教育科研、从事教育科研的队伍指日可待。五、抓好新课题的申报立项和结题工作。 根据学期工作规划，我们又从紧、从实地制定曹甸镇中心小学小学“十二五”课题申报规划，学期初，我们
30、就早地在各校广泛宣传发动，成立学校课题领导小组，科学引导、落实课题，并制定科学、详实的课题实施方案。已经申报课题十三项，现均已送交研训中心备案。现在各项备案课题均根据讨论规划，有条不紊地进展着，我们在学校网络治理员陆戆教师的大力支持下，在学校网页上特地开拓了课题讨论页面，要求每位课题主持人均要把课题申报书、课题方案、讨论过程、成果展现等准时上传，以此增加学校对各项课题的透亮治理，力争大局部备案课题通过市研训中心的中期评估。 六、抓好科研与教学的整合。 本学期，教科室联合教育处加强教研与科研的整合，将教科研融入平常日常的教育教学之中，要求教师把教研课上成课题讨论课，立足规划学习活动研讨总结五个环
31、节。各个课题组都制定切实可行讨论规划，并按规划组织实施。努力做到教育教学科研化，科研治理课题化，课题治理过程化，有力地促进课题讨论工作的深入开展。我们还预备在下学期邀请市研训中心的领导专家观摩课堂教学，同时为我们作专题讲座，为我校科学标准地治理实施课题讨论以及深入地开展教育科研工作供应了强而有力的理论支撑。 七、完善并落实教科研嘉奖机制。 为进一步标准教科研治理，形成较完善的教科研评价鼓励机制。学期初，经学校教代会通过了曹甸镇中心小学教教科研考核方案，加大了课题讨论、文章发表、获奖论文的嘉奖力度，制定了鼓励了广阔教师参与课题讨论的积极性。 八、正视问题与缺乏，切实增加教育科研的实效性。 我们学
32、校是一所百年老校，十一五课题讨论的成绩喜人，我们当然做了一些工作，但与领导的期望，与时代对我们的要求相比，还有很大差距。在我校教育科研取得进步的同时，我们也糊涂地熟悉到自己工作的缺乏。 1、教师的教育随笔写作，还存在不平衡的现象。尽管很大一批教师已行动起来，并在行动中有所进展。但同样有相当一局部教师，平常的教育随笔质量不高，存在肯定的应付倾向。 2、科研成果质量有待提高。在所完成的工程和所发表的论文中，省部级工程和在国内外权威刊物上发表的论文极为短缺，相当一局部论文为“短、平、快”之作，与真正的学术论文要求相距尚远。 3、教育科研工作，应更好的与课堂教学讨论结合起来，应更好的表达教育科研为学校
33、、教师、学生的进展效劳的思想，应加大教育科研介入课堂教学实践的力度，努力形成符合现代教育理念，不断促进儿童成长的现代课堂观。 4、教科室课题讨论的理路还有待清楚明确，治理制度还不够完善，课题考核还没有跟上，相应的鼓励机制还急需建立，在越来越深入的课题讨论中，我们自身的水平不能满意讨论的需要，我们局部教师的讨论热忱还缺乏，我们的创新精神还不够，我们讨论的外部环境还不尽人意。 问题的存在正是我们努力的方向，我们坚信，有了上级领导的高度重视，有着全体教师的积极参加和支持，学校的教育科研工作，就肯定会在现有根底上，有新的进步，新的进展。只要我们遵循“立足课堂，效劳教学”的课题讨论的原则，从严抓自身，求
34、提高；从实抓调研，求深入；从新抓思路，求进展；从创抓重点，求突破，标准教育科研的治理力度，提高科研实效与推广，“向科研要质量，以科研促进展”已成为广阔教师的共识。面对信息时代的学校教科研工作，我们将连续踏踏实实搞讨论，不断开拓创新，为提高学校教育质量献计献策，为促进学生的更好进展而努力。新的一年，我们将向更高的目标迈进。 科研人员年末个人工作总结范文(篇六) 本学期在区科研部的正确引领下，我校科研工作紧紧围绕学校的工作思路，以校本教研和校本培训为突破口，坚持以人为本、以学生进展为本的现代教育理念，充分发挥科研室的先导功能，积极加强教师培训和小课题讨论工作，运用先进的教育教学理论指导教学实践，讨
35、论教育现象，有效推动了学校各项工作的持续进展。 一、 加强培训、开展学习，努力营造科研气氛。 1、采纳集中和分散相结合的方式开展理论学习。首先，要求教师定额完成学校规定的学习任务。通过学习，引导教师学会理性地思索教学过程中消失的真实问题。学校坚持每学期进展科研工作阅历沟通，大家都深深感受到了学习的重要，沟通的价值，校园内形成了深厚的讨论气氛。 2、注意反思 总结教学规律 当前，教师最需要做的是反思教学与行动讨论，反思不是一般意义上的“回忆”，而是思索、反省、探究和解决教育教学过程中存在的问题，它具有讨论的性质。因此，我们鼓舞教师把自己教育教学改革中的点点滴滴的做法积存下来，进展归纳、提炼，形成
36、规律，即进展阅历总结。 二、开展多种活动、提升教师的理念。 1、本学期学校开展了“青蓝杯”青年教师课题课教学大赛活动，青年教师结合学校的讨论课题进展教学大赛，相互沟通学习，推动了课题讨论的进展。 2、我校将小课题讨论活动纳入常规工作当中，已开展多年，以学年组为单位的“小课题”讨论活动，有效的促进了教师香胡沟通和提高。 3、构筑有效生命课堂。有效的教育、有效的课堂是我们每位教师的追求，也是我们教育科研的最终目标。教研与科研相结合是教育科研进展的必定趋势。积极围绕“有效生命性”这一主题开展教科研讨论。我们细心讨论备课教案；要求各教研组能结合抱负课堂的构建，针对教学中的困惑、难点确定教研主题，然后围
37、绕这一主题开展了理论学习、集体备课、说课、上课、听课、评课、反思等研讨活动。 三、培育科研骨干 提高科研力量 学校要进展，必需把提高教师的教育科研的素养作为推动学校素养教育的重要战略举措，努力建立一支善教育、精教学、能科研的教师队伍，使学校走上持续进展之路。在科研活动过程中，做到“点” 、“面”结合。我们对每位教师的详细要求是有区分的：对于一般教师，重在抓好学习，组织听取教科研讲座，印发有关科研资料，使其把握一些科研的方法，而后依据自己的实际和需要参与一个课题的讨论，在科研骨干教师的带着下，一起学习，一起争论，一起实践；对于骨干教师，则给任务，压担子，担当主要课题或担当课题组长，使之能成为产生
38、辐射效应的科研核心群体。因此，我校科研骨干队伍的科研力量、科研水平得到了有效的提高。 四、积极仔细地开展课题讨论和治理工作。 本学期，我校进一步加强市级立项课题讨论和治理工作，实行课题组长负责制，定期召集课题组成员开展专题研讨，总结阶段成果，提高讨论深度，在理论总结上力争档次，求提高；在实践中开展试验状况阶段性总结，务求仔细落实。我们通过开展校级课题研讨汇报活动，查看资料、方案总结、听观摩课、展现试验成果等形式，加强对各级各类课题的治理工作。 本学期，我校的科研工作在学校领导的重视和引领下，在全体教师的积极努力协作下协作，取得了一些成绩。但我们知道科研工作永无止境。我们将连续加强教师的培训学习
39、，加深课题讨论的深度，注意科研成果的积存，努力提高教师的课题讨论力量，推动学校办学水平的整体提升。 f132.COM更多工作总结延长阅读 新进科研人员年度个人工作总结 时间过得太快，旧的一年马上走完，各行各业都在开头预备本年度的科研人员工作总结了，写好一篇科研人员的年度报告，重点涉及哪些方面？下面是范文资讯网小编为大家整理的“新进科研人员年度个人工作总结”，仅供参考，盼望能为您供应参考！ 新进科研人员年度个人工作总结【篇一】 一学期马上过去，可以说是紧急劳碌而收获多多。从总体看，我能仔细完成学校的教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改良课堂教学，把新课程标准的新思想、新理念和新设想结合起来，
40、转变思想，积极探究，仔细上好每一节课，不断提高自己的教学力量。 一、课堂教学，师生互动，共同进展。 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会和缺乏，登记学生学习中的闪光点或困惑，这是教师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高自己的教学水评是非常有用的。提倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。学生成了学习的仆人，学
41、习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 思索、讨论、实践、反思、总结，以教学研讨课促进课堂教学，以学生为主体，进一步转变教学观念，努力实现向课堂40分钟要质量，提高课堂教学的实效性。 二、在教学研讨中提升自己的教学水平。 在备课方面我能仔细钻研教材，抓住教学重点突破教学难点。细心备课，做好课前预备和课后的反思。要努力提高自己的课堂教学质量，课堂要做到教学目标明确，层次清楚，重难点突出，让学生学有所获。在课堂上要做到尊下身子和孩子们一起学习，眼中心中有自己的学生，关注每一个孩子。充分表达学生的主体作用和教师的主导作
42、用，让学生乐学爱学。教学中要注意教学重难点讨论，加强教学方法的活用，真正做到为学生效劳。 三、采纳鼓励评价的方式，促进学生全面进展。 本学期我很注意学生的课堂评价，尤其采纳鼓励的评价方式更能激发学生的学习热忱，促进学生全面进展。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习的兴趣，促进学生的进展。 一份耕耘，一份收获。今后的教学中我要多看教学
43、方面的书籍和杂志，丰富自己的文化学问。还要深钻教材，做出各种预设，从孩子的角度动身，想孩子的已知和未知各是什么？再来设计教学，提高教学实效性。不断提高自己的教学力量。 新进科研人员年度个人工作总结【篇二】 回忆马上过去的一学年，我校教科研工作在上级教科室领导的直接领导下，在学校领导的高度重视和支持下，在全体教师的共同努力下，立足本科，夯实根底，扎扎实实开展教育教学讨论，取得了肯定的成效，但也存在很多缺乏之处。现对一学年学校教育科研工作进展整体梳理和总结反思，汇报如下： 一、目标定位。 1、我们学校教科研工作的定位是“两个效劳”，即一为教育改革和进展的实践效劳，二为学校行政决策效劳。详细地说就是
44、学校教科研工作定位于素养教育的讨论、课堂教学和创新教育的讨论和引导教师广泛参加之上，以务实科学的态度和精神来开展教育科研，使教育科研真正发挥先导作用，使之成为提高教师素养和学校教育教学质量的推助器。 2、本年度我校依据不同层次、不同年龄段教师的教研力量和水平，有针对性地分层次引导教师参加教育科研。新上岗教师，着重在学习教育教学理论、学习借鉴他人的教学阅历、促使其尽快在教育教学上入门。中间层教师，着重在学习现代教育教学理论、围绕对因教育教学中的问题生发出来的科研课题进展扎实讨论，不断提高教育科研水平。骨干教师要以现代教育理论为指导，对其教育教学实践进展反思，总结阅历，形成特色，发挥教科研示范作用
45、。 3、以课堂教学为科研的重点，从理论与实践的结合上探究课堂教学最优化。课堂教学既是素养教育的主阵地，也是教育科研的主阵地，因此，我们把课堂教学中如何表达新课程改革的理念，培育学生的创新精神和实践力量的途径、方法、手段等问题进展讨论，要求每一位教师每学期上一堂研讨课，撰写一篇有质量的论文和教育教学案例，读一本教学理论书籍，每周写一篇教后记，以此作为一项教科研工作的根本要求。 二、论文发表获奖状况。 我校教师在20xx年共有14篇论文发表于作文指导报、作文周报、小学教研、中国教育讨论论坛、小学生数学报、根底教育改革论坛等报刊。 本学期，我校教师组织了11篇教学教育论文参与了本年度的“蓝天杯”论文
46、大赛。2篇获二等奖，4篇获三等奖，5篇优秀奖。 有2篇文章在邗江教研上发表。分别是方巧云教师的语文课堂教学的几点体会，宋秋霞教师的数学课堂教学， 我校在5月份参与了小学生数学报的优秀小读者的评比活动。3位教师获得指导奖。 另有两位教师获市论文竞赛一等奖。 三、科研信息。 本年度，我校屡次组织教师外出听课学习，先后参与了教研室组织的送课活动，市教科所举办的学术论坛。同时安排校课题组成员屡次外出倾听专家讲座，先后参与了两次市小数“百堂好课”汇课活动和小语年度赛课活动。通过学习不断提高理论素养。另外，学校还征订了江苏教育讨论、江苏教育、上海教育科研、成才导报、学校教育、小学数学教学等刊物，丰富和提高了教师的理论素养，教师也依据自身需要，每人征订了一份教育杂志。 四、课题讨论。 学校基于学生思想道德的现状和教学中消失的问题以及学校自身进展的需要，我校的3个课题：市级课题利用乡土资源开发校本课程、市级课题小学语文综合性学习实施策略讨论、区级课题小学数学教学中引导学生“自主探究”学习方式的讨论。课题组成员一年来能对比规划，仔细研讨，共同探究，对消失的新问题能准时分析、讨论，制定有效解决问题的策略，并准时总结反思，同时做好各项材料的搜集工作，现已开题。正进入深入讨论之中。 五、问题与反思。