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1、 的培训计划方案模板合集五篇培训规划方案 篇1 这次的学生干部培训规划，时间非常紧凑，又由于是第一届，可能预备不够充分；但我们盼望这是一个好头，不管能否举办胜利，把它一届届传下去，成为理学院奉贤校区的传统工程，成为一种精神！ (目的) l 提高学生干部整体水平 l 增加理学院学生干部、积极分子之间的联系，便于以后组织、安排工作 l 提高学院学生干部骨干力气的分散力 (时间) 2023年四月至五月(建议时间见最终一页) 经统计，讲座时间应当只可以放在周五三点半以后或周日。 (对象)(已完成) 面对全体大一学生，欢送未参与过学生工作的同学。(共33名07级学生参与) (前期预备)(已完成) 1、宣
2、传工作 我们通过两个渠道进展宣传：一是通过例会请班长到各班宣传，一是通过学生会内部层层向下宣传；盼望通过这样强力度的宣传，让更多的同学留意到本次规划的进展与意义。 2、报名工作 我们通过邮件方式自由报名，盼望表达其主动性 3、小型座谈会 我们在四月上旬安排了两个小型座谈会，主要用于这次培训规划的骨干与参与者进展沟通，增进了解，便于接下来规划更好的进展。(安排两个时间是考虑到参与者可能有课程的冲突；座谈会是还预备了一份心理试题，便于我们很好的了解参与者的潜质) (形式内容) 培训过程分为大课授学(4次教学)、课后自学、实践活动三局部。 学员学习以小组为单位，可多人组队，也可单独一人成队，队员人数
3、不得超过6人，每组配有一名指导人员。(注：见最终一页) 参与者自由分组，培训班开头前将分组名单交至学生会主席团处。学生会主席团对分组进展适当调整，并为个小组分一名主席团成员。 分组的主要目的是为了观看学员的号召力与积极性。其中：多人组的实践形式主要为争论后有一人汇总，上交成果，主要看分工与合作；单人组的实践形式主要为通过翻阅书籍、资料、上交个人所学成果，主要看洞察力与思维。 (结业考察) 完成小组成果报告，多人小组有组织地完成一份大型活动的完整规划；单人小组完成一篇文章(不肯定为论文形式)，可以谈谈自己对学生工作某一部门的看法、可以写一份详细活动的筹划、部门设计方案等等。 (实施方法) 一、大
4、课授学(讲座局部) (一)、开幕式 及 礼仪讲座 第一局部 开幕式 请刘伟兰教师致开幕词. 请黄文彬教师对这次活动进展发动。 其次局部 学院活动介绍 请对学院每年总体的各项活动比拟了解的教师或同学来为大家介绍理学院学生会学代会每年所举办的各种活动. 第三局部 培训介绍 对这次培训规划的活动目的、活动规划与过程做一个整体介绍: a.强调活动的直接目的不是为学生会学代会招助理，而是提高大一学生干部的整体水平。增加积极分子之间的联系，提高学院学生骨干力气的分散力。 b.强调组织者也不还是政坛老手或者业界精英，这次活动更多的是阅历的沟通。 c.把握参与这次活动应有的态度。参与这次活动前，应做好心理预备
5、，活动必定会让参与者失去许多空闲时间。活动过程中，学员不要向组织者埋怨时间紧迫或不够，要学会处理繁忙的学习和工作生活。 d.要求学员们用学习的眼光对待别人的筹划和组织的活动，从中吸取阅历，取长补短。 第四局部 礼仪培训 a.授课内容包括 大学生根本礼仪 和 学生干部根本礼仪；(学生干部局部最好能关于一些特殊部门有特殊的讲解。如秘书处，礼仪更偏重于文书工作过程和办公室工作过程中的礼仪。) b.本次课程，若可以，最好请教师或老校区的学长授课；(如：上届与本届04、05级学生会学代会中的骨干成员等等) c.本课程的目的是提高学员对礼仪的重视程度，并盼望他们在以后的工作中能多加留意。讲座中应当夹杂着一
6、些小问题，去给上课的学生去思索，不肯定要非常深刻，但也需要一针见血。作为第一次正式讲座，肯定要开个好头，肯定不能空谈理论，说大道理，要更切合实际。 实践作业：此次讲座完毕后，需要每位学生完成一篇“我日常生活中的礼仪”来谈一下自己平常有哪些不留意的但应当留意的礼节，或者谈一下作为一个学生干部应当留意哪些礼仪。 (二)、部门工作介绍(包括实践) 第一局部 学生会、学代会总览 由学生会、学代会各派一名主席团成员介绍总体介绍学生会学代会各部门及中心组的职能。 其次局部 部门工作介绍 由学生会、学代会各部部长分别介绍自己部门的主要职能和工作。 a.各部门必需预备充分(最好预备ppt)，不能走过场，主席团
7、要把关讲稿； b.部门介绍包括部门职能，该部门工作过程需要的素养及工作方法； c.应详细地说明部门的工作状况。“做了什么工作”，“什么工作没能完成”，“部门现状是什么等等”，每个部门肯定要照实的叙述一些阅历与教训，不行围围着“不犯大错，小错也少”这样的主题，叙述胜利之处和缺乏之处； d.各部门部长应对下一届提出希冀与要求，并鼓舞学员积极参加； e.每一个部长完毕介绍前都会留有学员提问时间，各部长应做好充分的预备。 第三局部 双代会发动 课堂互动：小组为单位，依据自身实情谈谈自己适合什么工作，讲讲自己的优势与劣势。 实践作业：任意选择一个部门，从部长的角度写一份部门活动规划，可以是长期规划，亦可
8、以是某一详细活动的规划；若是多人小组，建议就某一活动进展完整筹划与分工。 (三)、学生工作要点 第一局部 介绍学院学生会和学代会的几项传统大型活动及活动内容。 其次局部 介绍组织一次活动的全部流程。 a.此局部最好请05级学长叙述。如可以，我们想邀请陈丹学姐； b.从产生想法，到写规划， 到实施的全部过程； c.强调创新以及一些应当留意的地方； d.具体叙述如何写一份完整的工作规划； 课堂互动：每组将其次次课的规划在课堂上再进展一次争论。争论后，每组派代表上台与其他学员沟通一下自己的规划；其他学员应主动的.提出问题，最好是有建立性的能反映自身想法的问题。 实践作业：连续完善部门规划，完成后交至
9、小组的指导人员处；安排课外活动的内容(课外活动内容介绍见实践局部)； (四)、学习成果报告会 第一局部 学习成果报告会 每组派代表上台作成果报告(带ppt)，内容包括：突出的学生活动规划、对这次活动的感言、对学生工作的感想； 其次局部 公布双代会正式候选人 (五)、闭幕式暨双代会 第一局部 双代会 实施方法另行制定。 培训规划方案 篇2 一、积极开展省级远程和国培、省培集中培训工作 省级远程培训学习码已间续发放到县（市、区）和学校。县、校级治理员要准时将学习码发至教师手中，并准时组织教师统一网上注册学习。 7月15日前，完成网上注册、选课工作；8月31日前完成师德和理念、信息技术应用力量提升等
10、必修课学习任务；9月1日后，完成选课学习、精品课堂视频、网上研讨沟通、提交作业等工作。根据培训任务、时间要求，县、校治理员要对教师注册进度、学校教师学习率等进展网上督察，辅导教师要对班级教师必修课学习进度、教师学习力等进展网上指导，催促按时完成暑期学习任务。 市教育局将强化培训过程性治理，加大对远程培训状况抽查和督查力度，既督查教师培训状况，又检查治理员和辅导教师治理、指导状况，确保参训教师学有所得、学有所长，切实提高教师教学水平，确保远程培训取得实效。 暑假期间，国培、省培集中培训工程将间续开头，县（市、区）、学校要催促教师按时参与培训。对参训教师要设目标、提要求、压担子，增加教师培训责任心
11、、紧迫感，提高参训教师主动性，提升培训效果。培训完毕后，积极组织参训教师开展专题汇报、研讨沟通、教学实践应用等活动，到达“一人培训、全校受益”的良好培训效果，增加培训示范辐射作用。 二、组织提升教师教育教学技能的专项培训工作 暑假期间，市教育局将征集班主任教师案例阅历材料，细心筛选后，将举办市班主任案例共享沟通会，提升我市班主任教师队伍班级治理、学生教育工作力量。市名师工作室主持人要准时组织工作室成员开展研讨沟通等有关活动，进一步提高成员课堂教学水平，为促进我市整个学科进展打下坚实根底。各县（市、区）教育行政部门要积极开展提升教师教育教学技能的专项培训工作，如新教师培训、特岗教师上岗培训、新课
12、标解读等，通过培训，进一步提升教师教育教学水平。 三、有关要求 暑假期间，既是教师“养精蓄锐”的休息时间，又是极佳的“充电”时间。各县（市、区）、学校要高度重视暑期教师培训工作，在加强省级远程、国培、省培治理工作外，要结合当地实际状况，制定暑期教师培训实施方案，有规划的开展“短、小、精、准”提升教师专业技能的培训。 实施培训中，要加强治理，落实责任，精选培训内容，增加培训的针对性和实效性，切实提高培训质量。要做好培训统计汇总工作，务于XXXX年8月31日前，上报高师处暑期教师培训工作总结。 培训规划方案 篇3 为保障我单位餐饮效劳食品安全，提高餐饮效劳从业人员食品安全法律意识和治理水平，依据中
13、华人民共和国食品安全法、食品安全法实施条例及餐饮效劳单位食品安全治理人员培训治理方法的要求，特制订本单位培训方案。 一、培训目的 （一）通过培训，使餐饮效劳从业人员了解并熟识餐饮效劳食品安全监管法律法规，全面提升我单位从业人员的食品安全根底学问和依法经营意识。 （二）对餐饮效劳单位从业人员进展食品安全法律法规、食品安全治理体系以及食品安全根底学问等内容的培训，强化单位负责人是食品安全第一责任人的意识，提高自身食品安全治理水位，加强从业人员的食品安全守法意识、自律意识、诚信意识，增加食品安全学问水平和操作技能，预防和掌握食品安全大事的发生。 （三）食品安全的专业学问，包括：食品标准；食品污染及其
14、预防掌握措施；食物中毒和其他食源性疾病的预防；重大活动餐饮效劳食品安全保障技能；厨房、环境、设备以及食品选购、储存、加工、烹制过程的卫生要求；食品从业人员的个人卫生要求等。 二、培训安排 （一）培训对象：我单位负责人、食品安全治理员、相关食品从业人员。 （二）培训内容 中华人民共和国食品安全法、中华人民共和国食品安全法实施条例、餐饮效劳许可治理方法、餐饮效劳食品安全监视治理方法、餐饮效劳单位食品安全治理人员培训治理方法、餐饮效劳食品安全操作标准、餐饮效劳许可审查标准、餐饮效劳食品选购索证标治理规定、重大活动餐饮效劳食品安全监视治理方法等法律法规和食品安全学问。 （三）培训时间全年不少于40小时
15、。 （四）培训方式 食品安全治理员负责授课，预备授课内容，发放学习资料。 （五）培训考核 每期培训完毕后参与人员签字，由我单位负责人、食品安全治理员对员工进展考核并建档。 餐饮效劳质量管掌握度 1、餐饮效劳质量管控指在找出效劳工作中存在的问题，实行肯定的措施，在原有根底上到达改良和提高效劳质量的目的。 2、餐饮部门定期组织餐饮领班以上治理人员对餐饮效劳各个环节进展效劳质量检查。 3、餐饮经理应实行定期或随时抽查的方式对餐饮效劳各个部门在开餐过程中的效劳质量进展质量检查。 4、聘请相关专家对餐饮效劳质量进展不定期暗访检查。 5、检查内容以餐厅卫生、设备保养、选购查验、台账记录、效劳技能、工作态度
16、、工作标准、效劳程序、业务学问、投诉意见等为主。 6、检查方法：设计考核表格，建立考核标准，分别对餐厅主管、领班、厨师长等进展工作状况考核。 7、对检查结果进展仔细记录，对有关严峻违纪等事项进展公开处理并公布处理结果。 8、对检查出的质量问题，必需制定切实可行的改良措施并限期改正。 9、检查者必需仔细负责、实事求是、处事公正。考核评分表由专人进展统计分析，每月一次做出考核状况分析报告，报餐饮部经理批阅。 餐饮效劳安全学问培训教育制度 一、从事餐饮效劳从业人员必需在承受食品安全法律法规和食品安全学问培训并经考核适宜后，方可从事餐饮效劳工作。 二、仔细执行培训规划，在食品药品监视部门的指导下定期组
17、织治理人员、从业人员参与食品安全学问、职业道德和法律、法规的培训以及食品安全操作技能培训。 三、餐饮效劳从业人员的培训包括负责人、治理人员和餐饮效劳从业人员，累计培训时间不得少于40小时。 四、新参与工作的餐饮效劳从业人员包括实习工、实习生必需经过培训、考核合格前方可上岗。 五、培训方式以集中讲授与自学相结合，定期考核，不合格者离岗学习一周，待考核合格后再上岗。 六、建立餐饮效劳从业人员食品安全学问培训档案，将培训时间、培训内容、考核结果记录归档，以备查验。 食品安全责任治理制度 一、为健全食品安全保障制度，明确食品安全责任，加强食品安全监视治理，保障人体安康和生命安全，依据国家有关法律法规，
18、结合本店实际，制定本制度。 二、适用范围：员工食堂全体员工、选购加工各环节均适用本制度。 三、员工食堂负责人是食品安全第一责任人，对员工食堂的食品安全监视治理负总责；员工食堂主管为兼职食品安全治理员，负责食品安全日常工作。 四、员工食堂依法办理餐饮效劳许可证，食品经营范围与条件设施应当符合国家食品安全相关法律法规和标准。 五、食品制售应当具备保障食品安全的设施设备和条件，远离污染源，并符合国家有关食品安全标准。 六、建立健全的食品选购索证和台帐制度，索证索票齐全。 七、注意环境卫生治理，做好场地的清洁工作。 八、严格做好食品从业人员安康治理工作，定期进展安康检查，取得安康证后才能从事本店的经营
19、工作，凡患痢疾、伤寒、病毒性肝炎等消化道传染病、活动性肺结核，化脓性或渗出性皮肤以及其他有碍食品安全疾病者不得从事食品经营。 九、明确员工食堂食品安全治理职责，组织开展食品安全自查自纠。 培训规划方案 篇4 一、指导思想 全面落实“国培规划（20xx）”z省中小学骨干教师短期集中培训工程实施方案和z省国培办关于做好 “国培规划”（20xx）z省中小学骨干教师短期集中培训工程“影子教师”实践教学的通知相关文件精神，充分利用我校的教育教学资源，发挥指导教师的引领作用，努力提高“影子教师”的学科教学力量、班级治理力量、教育科研力量，结合我校实际状况，特制订本方案。 二、目标任务 l、依据省国培办的通
20、知要求，结合基地学校实际，指导参训教师开展教育教学理论、新课程标准、课堂教学等方面的研讨。 2、通过听取介绍和实地参观，了解“影子实践”基地学校校园文化建立和开展校本教研的状况，感受基地学校在打造高效课堂、提升教育教学质量等方面的有关状况，从而认知基地学校的办学理念和办学特色。 3、在指导教师的指导下，将参训教师在教育教学实践中的突出问题作为讨论的主题，有针对性地开展基于问题的“方案设计实践探究反思重构”的教育实践讨论，并形成讨论成果。 4、参训教师观摩指导教师和基地学校名师的课堂教学，开展教学研讨，感受指导教师的教学风格和特色，进展有针对性的观课议课，共同提高教学水平。 5、参加基地学校校本
21、教研活动，感受基地学校在教师培育与专业进展，教研室运行模式，教师团队合作意识等方面的气氛。 6、指导教师指导参训教师开展说课、磨课，示范课、公开课、讨论课、同课异构等教研活动，提升参训教师的教学水平。 7、参训教师参加班级治理，开展班队活动，讨论班主任工作的技艺和方法。 8、在指导教师的指导下，参训教师完成研修日志。 9、参训教师在“影子教师”培训期间，撰写“影子实践”心得体会与“影子实践”培训学习总结。 三、组织机构 领导小组 组长：z 副组长：z 组员：z 四、职责与要求 1、指导教师 （1）了解参训教师学习需求，指导其制定“影子实践”环节学习规划并为其供应共性化的指导。 （2）指导参训教
22、师开展基于问题的“方案设计、实践探究、反思重构”的循环式行动讨论，指导参训教师撰写一份课例研修报告。 （3）定期指导参训教师上课、说课、评课、课例开发、同课异构等教学活动，发觉参训教师的问题准时进展指导和订正，确保参训教师影子实践取得实效。 （4）负责对参训教师进展考勤，检查参训教师的研修日志完成状况。 （5）对参训教师进展考核并做出书面鉴定（须说明出勤状况），同时填写“影子教师”实践考核登记表（附件1）一式两份。 （6）帮助参训教师做好影子实践环节的资料收集和整理。 （7）指导教师提交个人指导工作总结。 2、“影子教师” （1）理清个人学习和进展中的问题和困难，制定个人学习规划与学习重点。在
23、指导教师的指导下，制定个人专业进展规划。 （2）影子实践过程中积极参加实践学校的各项活动，仔细思索，准时沟通。 （3）短期集中培训工程“影子教师”影子实践期间：至少听2节课、参加批改1组作业，在指导教师带着与指导下，至少备好1节课；须积极参与基地学校的教研活动，撰写1篇教学反思。 z省省级名师、中小学骨干教师置换脱产研修工程“影子教师”实践期间：每天至少听一节课、参加批改一组作业，在指导教师带着与指导下，每周至少备好一节课；须积极参与基地学校的教研活动，组织或参与一次班会活动，撰写一篇教学反思；每个参训教师应在培训基地校上一堂讨论课；学习行动讨论：选择自己日常工作中遇到的问题，在指导教师的指导
24、下开展行动讨论，形成讨论报告；精读一本专业书籍，撰写一篇读书笔记。 （4）填写研修日志，具体记录各项培训活动安排、学习观摩的收获和体会。 （5）遵纪守法，遵守学校各项规章制度，听从实践基地学校的安排，坚固树立安全意识，保障人身与财产安全。“影子教师”培训期间请假必需向高校指导教师、影子基地校的指导教师提交书面申请，批准前方可离校。 3、后勤保障组 安排好“影子教师”的实践办公条件，并由专人负责。本校区：黄始坤，东校区：刘桂花。 五、跟班学员详细安排 1、第一批：小学骨干教师（影子实践时间：9月1418日） 学科 年级 指导教师 班次 跟班学员 2、其次批：小学数学骨干教师高级研修专项（影子实践
25、时间：9月2125日） 学科 年级 指导教师 班次 跟班学员 3、第三批：小学语文、数学置换脱产（影子实践时间：10月2011月8日） 学科 年级 指导教师 班次 跟班学员 六、活动详细安排 1、第一批、其次批短期集中培训工程： 日期 星期 活动内容 参加人员 地点 第一批 9月14日 其次批 9月21日星 期 日参训学员熟识学校周边环境。带队领导 参训学员一完小 第一批 9月15日16日 其次批 9月22日23日星 期 一上午9点，学员报到，召开指导教师与影子教师见面会，布置培训工作参训学员一完小新华楼三楼会议室 星期二 z上示范课。 开展评课，体会如何进展专业的听课评课。指导教师 参训学员
26、 一完小 下午：学习备课上课技巧 做好本组教研课预备。参训学员湘南学院 第一批 9月17日18日 其次批 9月24日25日星 期 三上午：z上示范课指导教师 参训学员一完小 下午：开展教学设计研评、教学实践、教学问题诊断。参训学员湘南学院 星 期 四上午：推选一名学员上一堂公开课；上交课例讨论报告、培训学习总结。参训学员一完小 下午：设计组织教研组活动和校本研修，整理学习笔记，撰写研修日志。参训学员湘南学院 2、第三批：小学语文、数学置换脱产工程 日期星期活 动 内 容参加人员地点 10月20日 （星期日） 10月25日 （星期六）星期一上午：1、学员9点报到，召开指导教师与影子教师见面会，布
27、置影子实践任务。 2、参训学员熟识学校周边环境。参训学员 指导教师 湘南学院、一完小领导新华楼三楼会议室 下午：参训教师制定影子实践规划湘南学院 星期二 至 星期五上午：观摩指导教师课堂教学，与指导教师议课。 下午：整理学习笔记，撰写研修日志。指导教师 参训学员一完小 参训学员湘南学院 10月26日（星期日） 11月1日（星期六）星期一至 星期五上午：观摩指导教师课堂教学，开展同课异构、集体备课等活动；指导教师 参训学员一完小 下午：整理学习笔记，撰写研修日志、整理课例讨论报告资料；完成2课时的教学设计，做好上1节常态课的预备。参训学员湘南学院 周三：指导教师做好本组“参训学员课堂教学实践安排
28、表”。指导教师一完小 周四：参训学员到校将上课教案、课件交指导教师，共同研讨。指导教师一完小 11月2日 （星期日） 11月8日 （星期一）星期一观摩实践基地校的校本教研； 参训学员二次备课。参训学员湘南学院 星期二1、参训学员课堂教学实践，执教汇报课教师设计上课教案，试教，评课议课。 2、小组成员帮助其完成课件制作、教学用具预备等工作。参训学员 指导教师湘南学院 星期三参训学员语文、数学各推选1名参训教师上1节公开课，议课参训学员 指导教师一完小 星期四至星期日1、撰写课例讨论报告。 2、撰写培训心得、学习总结。 3、对“影子教师”进展考核并做出书面鉴定，同时填写“影子教师”考核登记表一式两
29、份。 培训规划方案 篇5 目的: 自校园足球活动开展以来，各地关于校园足球的培训，赛事搞的红红火火。通过足球活动的开展，让学生广泛地接触足球，以球育德、以球益智并从中发觉和培育真正适合踢足球的苗子，为中国足球的培育奠定根底。在校园足球活动实施中，校园足球指导员扮演着特别重要的角色；校园足球指导员的素养打算了校园足球的将来；校园足球指导员培训工作意义重大。 措施： 一、培训构造 将校园指导员培训划分为三个阶段和校园“D”级，详细如下： 二、培训课程设置 初级和中级，详细如下： 中级 高级 三、考核工程： 初级理论：笔试 中级实践：5人制竞赛的组织实践； 中级理论：笔试 高级实践：8人制竞赛组织实践 高级理论：竞赛 四、考核标准： 1、喜爱足球 2、安康状况 3、上完全部课程 4、参加态度 诚恳 可信 5、对执教投入 6、执教范围 学校足球 7、学问水平（具有读写力量） 8、通过评估考试 实践理论各占50% 实践和理论合格为60分 实践和理论均需要合格，如有一门不合格视为未通过，需重新学习 所考内容均为课程表教学内容范畴。 【培训规划方案】