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1、 新课程教学的改革心得体会范文新课程教学的改革心得体会范文大全(四篇)2023年新课程教学的改革心得体会范文(精)一 面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份。在现代课程中，教师是“教学中的主导”。作为“教学中的主导”，教师要成为学生学习活动的组织者、指导者、参加者。 (1)新课程要求教师由传统的学问传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织者一个特别重要的任务就是为学生供应合作沟通的空间与时间，这种合作沟通的空间与时间是最重要的学习资源。在教学中，个别学习、同桌沟通、小组合作、组际沟通、全班沟通等都是新课程中常常采纳的课堂教学组织形式，这些组织形式就是为学生创设了合作沟
2、通的时间，同时教师还必需给学生的自主学习供应充分的时间，最终同学们体会到了自主沟通而取得胜利的乐趣。 (2)教师应成为学生学习活动的引导者。引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括做人的价值，引导可以表现为一种启迪，学生迷路时教师不是轻易的告知方向，而是引导他辨明方向;引导可以表现为一种鼓励，当学生登山畏惧时，教师不是拖着走，而是点起他内在的精神力气，鼓舞他不断的向上攀登。 (3)教师应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参加者。教师参加学生学习活动的行为方式主要是：观看、倾听、沟通。教师观看学生的学习状态，可以调控教学，照看差异，发
3、觉“火花”。教师倾听学生的心声，是敬重学生的表现。教师与学生之间的沟通，既有认知的沟通，更有情感的沟通，既可以通过语言进展沟通，也可以通过表情、动作来实现沟通。我在教学中也学到了很多学问，同时缩短了学生与教师之间的距离，学生把我当成了他们学习的伙伴，情愿与我进展探讨、相互沟通。 新课程提倡教师“用教材”而不是简洁的“教教材”。教师要制造性的用教材，要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和才智，要对教材学问进展重组和整合，选取更好的内容对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材的学问激活，形成有教师教学共性的教材学问。既要有力量把问题简明地阐述清晰，同时也要有力量引导学生去探
4、究、自主学习。 新课程评价关注学生的全面进展，不仅仅关注学生的学问和技能的获得状况，更关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的进展。只有这样，才能培育出适合时代进展需要的身心安康，有学问、有力量、有纪律的创新型人才。 (1)评价不是为了证明，而是为了进展。淡化考试的功能，淡化分数的概念，使“考、考、考，教师的法宝，分、分、分学生的命根”这句流行了多少年的话成为历史。 (2)评价学生应当多几把尺子。尺子是什么呢?就是评价的标准，评价的工具。假如用一把尺子来量，确定会把一局部有共性进展的学生评下去。 (3)评价中应遵循“没有最好，只有更好”。学生在这种只有更好的评价鼓励下，会不断
5、的追求，不断的探究和攀登。这才是评价的真正目的。 以上几点是我在教学实践和学习时的心得。新课程改革马上全面绽开，作为一名教师，我们应当不断学习、反思，不断充实自己，积存阅历，在实践中去感悟新课程理念，让实践之树常青。 2023年新课程教学的改革心得体会范文(精)二 通过今日的学习，我有很多感想，新课程改革已全面绽开，作为一名教师，我们应当尽快成长起来，不要怕挫折和困难，要不断学习、反思，不断充实自己，积存阅历，在实践中去感悟新课程理念，让实践之树常青。现结合数学教学谈谈自己的体会。 一、变“学数学”为“用数学” 新课程提倡学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合应用所学的学问和技能
6、解决问题，进展应用意识。但数学应用意识的失落是我国数学教育的一个严峻问题，课堂上不讲数学的实际来源和详细应用，“掐头去尾烧中段”的现象还是比比皆是。随着社会主义市场经济体制的逐步形成，股票、利息、保险、有奖储蓄、分期付款等经济方面的数学问题，已日渐成为人们的常识，假如数学教学照旧视而不见，不管实际应用，唯恐就太不合时宜了。 在长期的应试教育中使大多数学生只会解答某一种类型的应用题、概念题等，却不知道为什么学数学，学数学有什么用。因此在教学时，我针对学生的年龄特点、心理特征，亲密联系学生的生活实际，细心创设情境，让学生在实际生活中运用数学学问，切实提高学生解决实际问题的力量。通过创设好玩的情境教
7、学，进而激发他们学好数学的剧烈欲望，变“学数学”为“用数学”。 二、变“权威教学”为“共同探讨” 新课程提倡建立自主合作探究的学习方式，对我们教师的职能和作用提出了剧烈的变革要求，即要求传统的居高临下的教师地位在课堂教学中将渐渐消逝，取而代之的是教师站在学生中间，与学生公平对话与沟通;过去由教师掌握的教学活动的那种沉闷和严厉要被打破，取而代之的是师生交往互动、共同进展的真诚和激情。因而，教师的职能不再仅仅是传递、训导、教育，而要更多地去鼓励、帮忙、参谋;师生之间的关系不再是以学问传递为纽带，而是以情感沟通为纽带;教师的作用不再是去填满仓库，而是要点燃火炬。学生学习的灵感不是在静如止水的深思中产
8、生，而多是在积极发言中，相互辩论中突然出现。学生的主体作用被压抑，本有的学习灵感有时就会消遁。 在教学中，要大胆放手，给学生充分的时间，让学生成为学习的主角，成为学问的主动探究者。告知学生：“课堂是你们的，数学课本是你们的，三角板、量角器、圆规等这些学具也是你们的，这节课的学习任务也是你们的。教师和同学都是你们的助手，想学到更好的学问就要靠你们自己。”这样，在课堂上，学生始终处于不断发觉问题、解决问题的过程中，一节课下来不但学到了自己感兴趣的学问，还使自己的自主性得到充分发挥。在肯定程度上也激发学生学习的主动性，让他们真正参与到教学中，让他们去制造性的学。 总之，面对新课程改革的挑战，我们必需
9、转变教育观念，多动脑筋，多想方法，亲密数学与实际生活的联系，使学生从生活阅历和客观事实动身，在讨论现实问题的过程中做数学、理解数学和进展数学。 2023年新课程教学的改革心得体会范文(精)三 一、 指导思想： 在新的学年里，我们语文教研组全体教师，将参照20xx年上半年市教研高中语文教研活开工作规划，以及学校各项教育教学工作安排，依据高中语文学科的教育教学的科学进展观为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，仔细组织教师学习语文新课程标准。 结合我校高中语文教育教学的现状，以及教学成绩进展的实际状况，积极探究语文教学规律，努力摸索科学的教学方
10、法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文学科教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。 二、工作目标： 1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在仔细搞好教学工作和教科研工作的根底上，再进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文讨论性学习、校本科研方面有所突破，形成学校自己的教学特色，从而不断提高教师的教科研水平。 2、连续强化教研组和备课组集体备课的功能，提高全组教师的教学业务水平，集思广益，博采众长;连续强化团结协作精神，创立团结、和谐，布满创新与活力的优秀教研组，仔细完成
11、学校各项工作。 3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有共性的进展奠定根底。 三、详细工作措施： 1、加强理论学习，深入讨论新教材。 为更好地完成上述教育教学工作目标，我们组预备以语文教学为中心;以新课程标准下的教学改革为动力;以教学科研为生命;以课堂为主阵地;以学生为载体;全面推动课堂改革，培育学生语文学习方面的创新力量。本学年语文组将利用教研活动时间及平常的教育教学实践，深入学习领悟新课程标准和20xx年高考语文考试说明，学习先进的
12、语文教学理念，深化课堂教学改革。语文新教材更加注意人文性，强调听、说、读、写力量的综合培育，全部这些都给我们提出了新的要求，因此，我们必需加大教研力度，不断充实自己的理论水平，从而提高教学效益。 2、努力探究教学规律，仔细组织教研组加强语文教学讨论。 本学期，我们将全面组织新课程标准学习规划，讨论新教材，寻求与教学的最正确切合点，探究教学规律，从而为语文教学效劳。教研组要求每一位教师扎扎实实地做好语文学问的传授工作和学生兴趣的培育工作。教研组除组织新课程标准的理论学习外，还要加强集体备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。 3、充分利用
13、课堂主阵地，提高语文成绩。 课堂教育是教育教学的主阵地，是师生出成绩的关键所在，长期以来语文课堂教学的状况不是很抱负，教师主讲，学生主听的课堂还再消失，课堂沉闷，教师也缺乏热忱。本学期要注意转变，仔细讨论学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥学生主体作用，极大限度地提高课堂效率，使学生有实实在在的收获。所以我们提倡全体语文教师充分了解学生的心理及生理特点，制定出适合自己所教学生实际的教学讨论方向，力争使学生在把握学问的同时，加强语文整体的感悟，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下根底。 4、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。 为了最大限度地提高语文教学成绩，本学年，
14、语文教研组要进一步加强集体备课，说课及听课、评课活动。各备课组在教研活动时，保质保量完成集体备课，深入整合教育教学资源。各备课组成员合理分工，统筹安排科学运作，统一命制考试题，真正做到教学状况的有效反应。 四、详细工作做法： 本学期，我们语文组，将在一系列的教学教研活动中，展现我组的教研成果，同时找出还存在的缺乏，为语文教学的制造性进展供应良好的保证。高中中详细详细开展一些有效的做法： 1、强化同组听课评课制度。每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改良意见，相互切磋，共同提高。 2、高度重视公开课教学，无论是青年教师，还是有多年教学阅历的老教师在新课改面前，要甘当学生，潜心讨论，相互学习
15、，公开课教学就是一个很好沟通的平台，我们每个人都应不放过每一次学习提高的时机。 3、连续做好“走出去，请进来”工作，向其他同类学校多学习，力争多制造时机让组内教师走出校门听到外校的优质课、示范课，参与各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。 4、广泛开展课外活动，调动学生主动参加学习的积极性，争取在讨论性学习，校本课程的开发方面取得突破性进展。 本学期，我们语文组将积极协作学校，规划仔细开展一些作文竞赛、国旗下演讲、书法考级、一般话考级、诗歌朗读、古诗文名句学问竞赛等活动。寓教于乐，有力地促进我校的其次课堂的开展。全面提高学生的综合素养，促进学生安康成长。 2023年新课程教学的
16、改革心得体会范文(精)四 3月27日，县教育局教研室为进一步提升我县中学数学教师的课改理念，转变教学方式，加强教师对新教程的理解，把握新教程的教学要求，提高教师驾驭新教材的力量，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革，进行了中学数学新课程的培训，组织我们学习了七年级数学新教材，有幸听了从北京来的教师对新教材的解读与评析，受益匪浅。经过对教材的疏理，让我对七年级教材有了更深刻的熟悉，澄清了我对一些数学问题的一些模糊熟悉，而且对我今后如何践行课改理念，实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。下面就这次新教材培训，如何在教学中制造性地使用新教材谈谈自己的几点体会 一、新时期的教育需要的是一支自身
17、素养高，技能水平过硬的教师队伍。 1、百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。一个国家，一个地区的进展关键因素在于人才，当前国内、外教育进展形势使得人才资源已成为最重要的战略资源。我们作为一支培育人才的教师队伍，必需具备综合素养高，业务力量強的本事。 2、开阔了教师的视野，提高了学问素养，激发了学习的积极性。 讲座教师广博的学问，精深的讨论，独到的见解，最新的科技信息，翻开了教师们封闭的天地，使大家耳目一新，精神振作。有的教师听了讲座后说：“不听不知道，一听才感到自己学问的贫乏，学的东西太少了。” ，对人教版的中学数学教材有了更具体和深刻的理解。 通过讲座教师对教材的具体讲解，使我对教材的编排
18、特点和用途有了全面的熟悉。之前我总是埋怨课本的练习太少了，以致于没有练习题给学生训练。听了教师的讲解以后，才知道教材的编本是有要求的，甚至对教材的重量都有严格的要求。而且提出了课本的练习题够用，好的教师要依据原来的练习题变通去猜练习，比方： + =5改为 或 + =5或 - =5。 三，对教育教学中的一些常规教学有了新的熟悉。 应用题新课不要讲过多的内容，一节新课两道题足够。在教学过程中，要两线并行：建模(阅读分析找量);练习(学案)。要给学生足够的建模时间，可以通过检查学案给学生独立思索时间。在教学过程中，思维方式也很重要，盖高楼瘦身，不要越讲，内容越多。 总之，通过本次培训我不管是从教材的把握，还是从如何提高课堂的教学等方面都有所提高，收获很大：首先转变了自我熟悉，了解到了新的教学理念和教材的要点，了解到课任教师所肩负的责任。而且在与各位教师共同学习中，我从他们的身上学到了更多的学问。我信任，通过这次新教材培训，我肯定会不断努力学习，提高自已的教学技能，由于只有真正把握了教学真谛的教师才是一个好教师,才是一个深受学生欢送的教师,也才是一个对学生帮忙很大的教师。