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1、 数学教研组长工作总结12篇数学教研组长工作总结篇1 一个学期又完毕了。校领导的支持下，在全体数学教师亲密协作下，本学期的数学教研组的工作顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的教师共同合作、共同探究、共同成长。努力把教学工作抓紧、抓细、抓实，在实践中积存阅历，以真正到达教学效率的提高。现总结如下： 一、坚持学习，促进教师素养的提高 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。教师专业化是将来教育进展的趋势，因此，本学期要求教师深入学习国家课程标准以及课程标准解读本，组织教师仔细学习争论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂
2、教学，在实践中不断提高自身的素养。 善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。加强课程学习，帮忙教师理解、内化、践行新课标。这学期通过专题研讨、课堂观摩等形式，引领教师把握新课标的目标要求和实施建议。在学习新课标时，重视新课标的案例式解读，使教学理念在详细教学实践中得到落实;重视核心概念的解读，在正确把握的根底上有效提升学生的数学素养。 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师依据教材特点，争论教材教法，相互沟通阅历相互学习，相互取长补短，共同提高。 二、积极参与和开展教研活动 优化课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地优化课堂教学，不仅为教师们才能的施展
3、供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养基地。我们组每开展一次教研活动，事先都经过细心预备，定目标、定内容、定时间、讲实效，并屡次组织本组教师学习教育理论和本学科的教学阅历沟通，充实教师的现代教育理论和学科学问。一学期来，我们组的教师常常相互听课、评课、沟通，教研气氛深厚，每位教师听课都在20节以上。积极参与学校和教研组的一系列教研活动。此外，教研组还组织全体数学教师开展观摩课活动，从教学设计，教学方法，教师个人业务力量等全方位进展指导，努力提高每位教师的教学教研力量。 三、加强教学常规治理 进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品
4、课;提倡利用网络资源查找资料，以到达资源共享之目的。目前，各备课组都积存了肯定的教学资料，有的是教师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。 加强对教师的教学行为的治理，特殊是学生的作业布置与批改，数学组教师都能依据学生的实际状况和教学内容，作业的批改准时、仔细、细致、标准，一局部教师并能准时分析反思，适时地实行补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。 本学期，数学组全体教师围绕“儒实课堂”这一主题绽开讨论，组内教师依据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业、
5、练习，做到细心选择，细心批改，积极为推动素养教育创设了宽松的环境与条件。 连续开展数学子课题的讨论，做好资料的积存与上传工作，仔细撰写了课题相关培训材料。 组织初三数学教师学习和研讨-年中考说明(数学)，引导教师进一步改善教学方式，促进学生学习方式的转变。在新课程理念的指导下，开好有质量的初三数学复习课，探讨和讨论提高复习课质量的教学策略。 四、教研组工作感想 务本求实是取得一切成绩的根本保障，团结出才智、协作出成果。数学组从各个方面讲仍还是一支成长中的队伍，在走向成熟的过程中，我们盼望在学校领导的关心下，在其他各组同仁的帮忙，不断自我完善，克制现存的缺点和缺乏，取人之长，补己之短，为学校的进
6、展再上新台阶，做出我们应尽的努力。 数学教研组长工作总结篇2 在20-20-年度，经过数学组全组教师的努力学习和实践，我们组内的教师在观念上发生了很大的变化，在教育、教学等方面都取得了肯定的成绩。现将工作总结如下： 一、我校高中数学组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内的气氛融洽，人际关系和谐。组内的教师之间相互帮忙，相互关怀，相互促进。正由于有了这种和谐的气氛以及人际环境，组内的教研风气深厚，教师治学严谨，彼此之间常常开诚布公地沟通，探讨问题，为每位教师的进展制造了一个宽松、融洽、学术气氛深厚的环境。 二、本学期开头，全组教师首先通过对上年度组内工作的反思，总结做得比拟胜利的地方，以
7、及缺乏，依据学校在本年度工作的重点，并结合本组的学科特点，然后共同制定本学年组内的工作规划。一个学年的工作做到有规划、有目标，同时也制定了许多措施，保证规划的落实。每次教研组的活动都有明确的内容与主题，教师们都特别重视组内的每次活动，提高了教研组活动的实效，使之成为学习、沟通、提高的时机。教研组协作学校工作，积极开展“说课听课评课”的活动，细心设计每一节课，大家积极听课、评课，教师们客观、公正地指出优点及缺乏。 三、充分发挥备课组的力气，强化集体备课，做到教学四统一(统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容)。进一步发挥备课组长作用，利用组长教学阅历较丰富兼大量占有教育资料的优势，
8、在集体充分争论的并达成共识的状况下，细心制订教、学案及课后作业，做到了教学资源共享，使整个教研组在教育教学方面朝良性的方向进展。 四、不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、力量强，具有较高理论修养的教学队伍，因此，教研组组织了两次新课程标准集中学习，每位教师都有学习笔记，教师仔细学习新的教育教学理论和先进的教学方法，不断丰富教师们的理论水平。具备了较先进的教育理论并且具备了较新的教学观念，则需要运用于详细的教学实践之中，并在实践中找出符合自己实际的教学法，如何找准切入点，切实有助于教学质量的提高，这也是我们教研工作重点关注的目标之一，教研就应在详细的教学中讨论，边教边研，在研中促进教学水平
9、的提高。为此，教研组又组织了两次新课程标准学习与沟通活动。 最终，我组教师的创新教学还处在探究阶段，尚未形成自己的固定的特色，组内教师的教育教学理论修养还有待提高，论文写作方面相对缺乏，骨干教师还偏少，不利于发挥引领和带头作用，故而今后的努力方向也就是在连续保持优良工作作风的同时，借助学校大力建立学校文化的东风，结合自身实际和学科特点，积极学习先进的教育教学理论，树立科学的教育教学质量观，更新教学行为及教学思想上的陈旧观念，围绕课堂教学讨论这一环节，争创数学教学特色，将我组从教学大组变为教学强组。我们将锐意进取，充分发挥组内优势，使每位教师都朝着教师专业化的方向进展，成为可持续进展的现代职教人
10、。 数学教研组长工作总结篇3 在_学年第一学期，经过数学组全组教师的努力学习和实践，我们组内的教师在观念上发生了很大的变化，在教育、教学等方面都取得了肯定的成绩。现将工作总结如下： 我们高中数学组现有23位任课教师，大局部是朝气蓬勃的青年教师，也有不断开拓创新的中年教师。青年教师能虚心学习，积极进取，骨干教师毫无保存地把教育、教学阅历传授给其他教师。我们高中数学组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内的气氛融洽，人际关系和谐。组内的教师之间相互帮忙，相互关怀，相互促进。正由于有了这种和谐的气氛以及人际环境，组内的教研风气深厚，教师治学严谨，彼此之间常常开诚布公地沟通，探讨问题，为每位教师
11、的进展制造了一个宽松、融洽、学术气氛深厚的环境。 一、班组建立： 学期开头，全组教师首先通过对上学期组内工作的反思，总结做得比拟胜利的地方，以及缺乏，依据学校在本学期工作的重点，并结合本组的学科特点，然后共同制定本学期组内的工作规划。一个学期的工作做到有规划、有目标，同时也制定了许多措施，保证规划的落实。每次教研组的活动都有明确的内容与主题，教师们都特别重视组内的每次活动，提高了教研组活动的实效，使之成为学习、沟通、提高的时机。教研组协作学校工作，积极开展“说课听课评课”的活动，应用陶行知教育思想及理论设计每一节课，大家积极听课、评课，教师们客观、公正地指出优点及缺乏。 充分发挥备课组的力气，
12、强化集体备课，做到教学四统一(统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容)。进一步发挥备课组长作用，利用组长教学阅历较丰富兼大量占有教育资料的优势，在集体充分争论的并达成共识的状况下，细心制订教、学案及课后作业，做到了教学资源共享，使整个教研组在教育教学方面朝良性的方向进展。 二、教科研： 教研组领有学校申报的省规划课题新课程背景下高中课型有效讨论的子课题有效的高中数学课型讨论，各项活动正有序开展。同时，围绕学校的“学案导学”特色而进展的课题新课程背景下高中数学学案导学的讨论也正有条不紊的进展之中。在相关的课题讨论中，包立伟、周燕、高键、邵亚明等教师的多篇论文在省市级论文评比中获奖或
13、刊物上发表，相关工作也受到学校的表彰。 三、教育教学： 在各级公开课上，我组教师积极开课，备受同行的好评，充分表达了教研组对新教师培育的重视及其自身成长的快速，在_年的高三教学中，高键教师担当高三数学备课组长，同时兼高三年级主任，带着高三全体教师及本组同行，在生源相对不利的状况下，数学学科一改以往相对弱势的局面，有了长足进步，受到了上级领导的确定。面对马上到来的10届高考，全体高三数学教师在几次调研考试中均有不俗的表现，高分率在同类学校连续保持。 四、存在缺乏和努力方向 目前，我组教师的创新教学还处在探究阶段，尚未形成自己的固定的特色，组内教师的教育教学理论修养还有待提高，论文写作方面相对缺乏
14、，骨干教师还偏少，不利于发挥引领和带头作用，故而今后的努力方向也就是在连续保持优良工作作风的同时，借助学校大力建立学校文化的东风，结合自身实际和学科特点，积极学习先进的教育教学理论，树立科学的教育教学质量观，更新教学行为及教学思想上的陈旧观念，围绕课堂教学讨论这一环节，争创数学教学特色，将我组从教学大组变为教学强组。我们将锐意进取，充分发挥组内优势，使每位教师都朝着教师专业化的方向进展，成为可持续进展的现代教育能手。 数学教研组长工作总结篇4 本学期，反思一学期的环境教育教学，可以说是收获颇多。既有成绩也有缺乏。现就上学期的教学状况作一下分析。 一、取得的成绩： 1.学生铺张纸的现象少了很多。
15、 2.学生能通过做“一个小小的宣传者”等活动来增加爱护节省纸的意识。 3.学生知道了今后应如何做，来给我们的社会做奉献。 4.学生能积极地协作教学，响应教师布置的环境教育小调查。 5.学生能积极主动的做一些力所能及的节省用纸的环保活动。 二、完成教学措施 1.在课堂教学中，要激发学生积极地去参加课堂，多举实例，来加以说明。 2.在学习过程中，联系身边的生活实际，多观看、多思索、多动手，用科学探究的步骤去查找问题的答案。 3.确保每周一节环境教育学问课，要把环境教育学问传递给每一个学生。 4.利用教学光盘、多媒体、录像带、各种宣传图片等资料来丰富学生的学问，以此来增加学生学习的趣味性。 5.开展
16、一些环境教育相关的主题活动。 6.校领导的高度重视以及各科教师的大力支持。 7.用板报进展宣传环保常识，提高学生的环保意识。 三、存在的缺乏： 1.有些学生仍旧没有节省用纸的意识。 2.有些学生有意铺张自己的纸张。 总之，在今后的教育教学活动中,我们会继承一些好的做法,改正以往的缺乏。结合学生自身实际，开展一些环境专题活动，力争使学生的风貌能有所转变，让学校的校容校貌有很大的改观。 数学教研组长工作总结篇5 本学期我们六年级数学教研组工作，以学校教学规划为指导，立足课堂教学，积极开展教学讨论活动，不断提高课堂教学效率，大面积地提高教育质量。结合我年级的实际状况规划做到如下几点： 一、加强理论学
17、习，更新观念，提高素养。 坚持利用教研活动的时间，进展理论学习沟通，每位教师轮番主讲，确保教研活动有成效、有实效。在学校组织的课堂教学、理论学习、案例讨论分析等各项活动中要求组内每位教师严格遵守活动纪律，积极参加，不无故缺席，确保教研活动有序，有质的进展，都能积极大胆地发表自己的理解和熟悉，展现我们教研组的风采。 二、做好教学常规治理，扎实各项工作。 要求每位教师要仔细地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。深入、扎实开展学校确定的小课题讨论，每位教师都要积极投入到讨论中来，平常多听课、多思索、多沟通，要把课题讨论与课堂教学有机的整合起来;以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。本学期我们组准备
18、展现同学们的毕业数学小论文，培育学生的数学兴趣。 每位教师要严格根据学校提出的教学标准来进展课堂教学，二次备课多从教材、教学方式的转变上加强讨论，提高课堂的质量和效率。细心设计作业，要求学生作业要标准、干净，教师要准时地、仔细地批改，监视学生准时地订正作业，做好复批。评比优秀作业，做到培优补差，尤其是学困生的“辅导，通过实行多种方式进展辅导，使每个学困生得到不同程度的进展，同时要留意鼓励学生学习的积极性。 三、创设高效、民主、合力的教育气氛。 我们将连续保持以前的良好讨论习惯，围绕备课、上课、课题讨论等实质性问题，几天大争论，每天小争论，做到“务实教研，教研务实”，力争保证每堂课的教学质量高效
19、，连续保持4个班齐头并进。 按进度进展单元形成性测试，在本组教师的共同讨论下仔细出好试卷，准时分析、总结，对试卷所反映出来的教学问题进展反思，并相应调整自己的教学，提高课程实施水平，使得教研组在课题讨论和教学质量等方面进一步得到稳步提高。 本学期的我们组的数学教学整理复习阶段教学时间较长，估计通过系统化、合理化、科学化的整理和复习，使学生稳固和加深理解小学阶段所学的数学学问，会依据题目的详细状况选择简便的解答方法，会运用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题。这个阶段的工作任务比拟繁重，除了安抚学生的心情，还要重点的做好小学阶段学问点的梳理分类工作，借鉴近几年的毕业试题和上届毕业班教师好的阅历与
20、教训。仔细讨论教材和各类毕业试题，坚持随机、随时在组内开展教研，力争顺当完本钱年级的教学任务，力争到达学校确定的教学目标。 最终还请各位教师对我们毕业班的数学教学工作提出珍贵的建议。感谢大家! 数学教研组长工作总结篇6 一、指导思想 新学期的数学教育教学工作，以学校三年进展规划为导向，以教师成长促进学校进展为目标，以校本教研为突破口，以课堂教学“五还”为讨论的抓手，打造一支共性鲜亮、团结协作、布满才智的讨论型教师团队，塑造擅长思索、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、布满活力的数学课堂。 二、主要工作 ： (一)常规工作“日常化” 1.健全集体备课制度，以备课组为单位，关注日常
21、教学，重视课后谈天式的学习研讨，重点加强对教材的讨论和教学活动的设计，准时反思实践过程中的得与失。每周进行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。依据行事历的时间安排进展有专题的集体备课(学习“新根底教育”理论;依据教材内容结合“新根底教育”的根本理念讨论一些根本课型。) 2.推行随堂听课制度，发扬门户放开，随堂听课的优良传统，积极开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的穿插听课、以教研组为单位的中心组的.听课等活动，共同讨论真实的数学课堂，课后进展自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和力量，逐步转变教师内在的一些观念。 3.建立学习沙龙制度，仔细读好
22、“新根底教育”的三本书，定期进行读书沙龙活动，沟通读书心得，初步了解相关理论的根本概念和原理，引导教师逐步用“新根底教育”理论来指导实践;供应对话沟通的平台，针对“新根底教育”的学习进展各种形式的专题研讨，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息沟通，准时了解新根底教育的讨论动态，确定数学专题讨论的方向。积极组织教师参与基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，提高教师的理论素养。 4.加强常规治理制度，每月25日左右进展常规检查(包括教师的备课、反思、学生的作业。)主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期进行期中、期末的质量检测，对考后状况进展质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教
23、学工作。依据教材内容的变化进一步修订和完善根底达标体系，每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。 5.改革考核评价制度，针对低年级学生的身心进展特点，在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，评价目标更加多元化，综合运用笔试与面试等方式，口算、笔算、操作等考核方式，在平常的教学中逐步渗透，以减轻期末考试时学生的压力。 (二)研讨活动“专题化” 讨论过程不走过场，不搞形式主义，活动的设计与推动考虑可行性与实效性。研讨活动以“新根底教育”的理论为依据，以课堂教学“五还”为讨论为抓手，以全体教师的积极主动参加为准则，实实在在地在课堂实践中感悟“新根底教育”的根本理念。 (三)教师进展“自主化” 1.自
24、主选择小课题的讨论 教师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，或教学中遇到的困难，自主选择，确定小课题，进展课堂教学讨论。详细操作如下：个人自主申报，自由组合，仔细作好过程记录，学期末进展课题展现与沟通。各小课题的讨论做到“四重”要求：重讨论、重过程、重实效、重积存。 2.自主进展业务素养的提升 (1)积极参与常州市组织的青年教师素养竞赛活动 (2)在反思中成长 30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思;35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思;40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。 (3)准时总结，撰写论文 在学习理论、开展教改实践的根底上，总结阅历、撰写教育
25、教学论文。 (4)同伴互动，取长补短 各备课组成员相互听课，每人每学期至少听课20节。每人每学期至少上讨论课1节(包括备课组内讨论课)。 #182889 数学教研组长工作总结篇7 一、指导思想 以数学课程标准的精神为指导，以培育学生的创新意识和实践力量为重点，提高教学质量为目标，加强教学讨论，提高教师的教学水平，推动数学教学改革，促进学生的全面、持续、和谐地进展。 二、本学期的主要工作 一、组织全组教师加强理论学习。以东阳市教研市组织的初中数学教师教学力量考试为契机，通过对数学课程标准进一步的学习，组织全体数学教师把较好的理念贯穿“浙教版”的数学教材中，通过解数学题的训练，强化自身的专业学问水
26、平。 二、连续落实数学教学常规。各年级数学教师因材施教，提高提高学生的解题力量和数学表达力量。特殊是九年级数学教师要在稳固前一轮“北师大版”教材使用中取得的成果的根底上，以2022年中考考纲为指导，不断调整数学策略和方法，寻求最正确的课堂教学实施途径，提高教学质量。 三、仔细开展公开课 制造条件，培育年轻教师。我校数学教师共5人，而35周岁以下的青年教师4人。以公开课为契机，调动青年教师参加的积极性，使年轻教师脱颖而出。 (1)4月份下旬由王枫英、姚亮亮、马俊海教师上“同课异构”的公开课; (2)5月份上旬由马俊海、楼红霞、单芳兰教师上“同课异构”的公开课; (3)5月份下旬姚亮亮上一堂复习公
27、开课。 数学教研组长工作总结篇8 一个学期来，数学教研组在上级有关部门的领导下，严密结合上级教研工作精神，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极开展教研活动，努力提高教学质量，较好地完成了既定的工作规划，在诸多方面取得了肯定的成绩，现总结如下： 一、加强教学常规，提升教学治理 本学期，我们教研组始终坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进数学教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。加强“创新”教育，夯实“根底”教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学研讨活动，探究优化数学课堂教学模式，不断提升课堂教学水平。狠抓课
28、堂的常规工作，每月开展教案与作业批改的检查工作。针对学校师资队伍实际状况，强化对于课前的备课工作的讨论与沟通。备课检查中注意精品教案和课后反思的检查，加强听课制度，听课记录完整。鼓舞教师之间要相互听课，提倡教师跨学科听课，博采众长。争取做到活动前有探讨，活动中有修改，活动后有反思。 我们紧紧抓住课堂教学这条主线不动摇，以生为本，以校为本，制订了可行的校本教研方案，并坚决地执行。紧紧抓住“课堂教学的有效性”这个主课题，运用理论学习、听课探讨、争论沟通等形式，不断丰富校本教研的内涵与形式。 同时，我们还充分发挥“校本教研问题单”的作用，引导教师针对自己平常教学中遇到的问题进展记录与总结，在教研会议
29、中提出来，并进展组内争论。教师们提出的很多问题都是富有成效且制造性的，如金枝师的无限不循环小数的验算，霞月师的运算律的推导与应用等。这是教师们从一线教学遇到的真实的教学问题，从这些问题当中，可以折射出的是教师们对于数学学问与数学教学工作的深度思索。 将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，清楚教学难点，化解教学疑问，促进思维进展上。备课要多方采集信息，联系实际，不断完善备课资料。充分利用双周集体备课组的时间，加强集体备课的研讨， 二、坚持业务学习，提高理论水平 我们紧紧围绕学习新课程理念，构建新课程，努力让课堂布满课程理念，尝试新的教法，学法，转变学生的学习方式。不断更新
30、教学观念，注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新课程标准、教师报、小学数学教师等，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养构造提升自我。我们鼓舞教师每周至少看一篇教育文章，并撰写心得体会，以到达读书效果的最大化。鼓舞并催促教师注意理论学习，仔细做好摘抄。开展教学沙龙以及上网发帖，形成标准化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，不断提高教师素养。在教师博客上发表自己的随笔，论文。我校的肖志耀教师还报名参与晋江市优秀教育博客大赛，盼望借助博客的平台，不断完善自己的理论水平与教学的反思力量。 除此之外，我们还坚持“走出去”的教研指导思想。
31、我们鼓舞教师们走出去，参与各式各样的教研活动，鼓舞教师们主动参加争论，充分发表意见与看法。通过与他人思想与观点的碰撞，到达思想的提升与升华。同时，我们也要求听课教师要主动将他人优秀、先进的作法、方法合理地在课堂上进展试验。吸取他人之长，为已所用。 三追求有效教学，强化教学质量 “教育的承诺在于教学的质量，学生的成长赖于良师的敬业。”质量是学校的生命。我们以课堂教学质量评价为切入点，力求把素养教育、生态课堂的思想转化为教师的.课堂教学行为。在平常课堂教学中，我们努力追求有效教学，切实提高教学质量。我们加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而
32、不受其限制，擅长捕获现代社会与其它学科的学问信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终布满活力。同时在教学中结合教学内容开展讨论性学习实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践的现实环境，将传统的课堂教学拓展到课堂外。我们还坚持了数学教师根本功的训练，不断提升教师解题根本功的力量。 我们强化了数学思维力量的训练，以学生思维力量的进展作为数学教学目标之一；一题多解，变式练习，实现举一反三，触类旁通，真正提高学生的思维水平。各班结合实际还开展了各类活动，如三年级开展了乘法竖式计算竞赛，六年级开展了奥数兴趣班等。通过这些活动加强了学生的数学计算力量和规律思维力量。我们利
33、用平常时间，不断加强培优补差工作；利用集体备课时间，研讨数学命题方向，不断提高我们的数学教学质量四、直击课改本质、构建评价平台。 本学期，我们还重点引进了林珍梅教师的“七彩阳光评价方案”，借助于这个进展性与丰富性的评价机制，转变过于注意学生学业成绩的弊端，全面地对学生进展评价，将评价的着眼点由过去终结性的结果转移到现在的进展性的过程，从过去过于关注学生的缺点转移到擅长发觉学生的优点，从过去的一刀切转移到敬重学生的共性差异。这不仅仅是教学行为的变革，更是对教师教学思想的一次大的洗礼，这迫切要求教师们要准时地转变观念，转变教学行为，重新端详自己的教学思想。阳光评价方案实施一学期来，尽管遇到了各种各
34、样的问题，但是作为学校课改的一个突破口，我们仍旧将连续坚持探究。 在对学生进展全面的评价改革的同时，我们也提出了对于教师的进展性评价的思索，从多个方面对教师进展全面而又富有成长性的评价。我们除了重视教师教学常规的治理工作之外，还从教师的理论素养、教学态度等多方面对教师进展综合评价，我们尽力使每一个教师都能找到自己的专业化努力的方向。 固然，数学教研组的工作还有许多缺乏之处，如校本教研的效益还不强，教师的专业化程度仍旧不高，教师主动学习理论的欲望不高等。我们将进一步扬长避短，力争教研组工作在新的一年中更上一层楼。 数学教研组长工作总结篇9 新的学期，新的起点、新的目标、新的盼望，新的举措、新的成
35、效。让我们荆源小学数学教研组全部的教师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创2022年的教学教研新局面! 为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们教师们更好地进展，更快地成长，为了让我们的数学课堂布满勃勃活力和生气，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研规划如下： 一、成员名单： 组长：李建克 成员：李晓华、李庆岳、邹崇节、吴守浪、邹群伟、王加敏、林洁、李安媚 二、活动目标： (一)总目标： 打造一支团结协作、共性鲜亮、以自我更新为取向的讨论型教师团队。培育主动思维、擅长合作、敢于质疑、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体。 构建动态生成、布满生命力的数学课堂 (二)教师进
36、展目标： 1、在讨论与实践中，逐步具备弹性预设、捕获资源(快、多、准、精)和推断信息的力量，变教师单一、局部、简洁的思维方式为综合、整体的思维方式。 2、提高解读教材、规律把握教材的力量，有效整合教学内容，优化教学方法，真正将“实现学生的安康、主动的进展”落实到详细课改实践中。 3、逐步清楚对数学学科育人价值的熟悉，在师生的共同成长中，进一步提高教师的数学素养。 4、立足课堂，勇于实践，不断反思，提高教师的实践才智，感悟教师职业的内在尊严与欢快，提升教师的生命质量。 (三)学生进展目标： 1、有扎实的双基，对数学的学习有深厚的兴趣，能用数学的语言系统地表达自己的思维过程 2、逐步把握“类学问”
37、和“类方法”，感受数学的内在规律，发觉事物的数量、数形关系、转换的方法，形成思维的策略，学会用数学的眼光看问题、用数学的头脑想问题，建立数学的思维方式。 3、提升学生的数学素养，培育学生自我进展的意识。 三、详细工作： 1、组织集体备课，取长补短，集思广益。 本学期教研组定于单周数学活动日为备课组活动，做到“四定”：定时间、定地点、定主讲人，全体组员共同出谋划策。备课时要留意领悟教材的实质性东西，吃透教材的编写意图，明确学科及讨论专题价值取向，依据学生的详细学情对教材进展再加工，有制造性地设计教学过程。并能落实于课堂看实效。 2、推行随堂听课制度，提倡“邀请课”。 连续发扬随堂听课的优良传统，
38、积极开展备课组内的相互听课，共同讨论真实的数学课堂，课后进展自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和力量，逐步转变教师内在的一些陈旧观念，提高全体数学教师的教学水平。 3、加强常规治理制度。 每月底进展常规检查(包括教师的备课、教学反思、学生作业)。每个学期进行期中、期末质量检测，对考后状况进展质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。每个年级依据一阶段的教学内容安排针对性的阶段检测，如五年级学完小数乘法后，组织小数乘法计算的专项检测，准时、有效地了解学生的把握状况。 4、加强教师队伍的建立。 我校数学教研组已经有了肯定数量的数学青年骨干教师，要充分发挥他们的作用，提升教育教学
39、内涵，储藏可持续进展的力量。同时，针对学校层面更多的青年教师，本学期教研组将加强队伍的建立：校青年骨干教师队伍。对这个层面的队伍做到分层要求，协同进展，采纳师徒结对、平行班结伴，以老带新，使青年教师不断丰富教学阅历，努力成为教学新秀，教研组将创设一切时机为青年教师崭露才华、脱颖而出搭建舞台。 5、抓好兴趣小组，做好培优补差工作。 依据学校教研中心的规划，全面提升教育教学质量，不仅要向课堂40分钟要效益，而且还要注意尖子生的培育，同时加强对数学学习困难的学生进展讨论。 四、活动安排表： 九月份： 1、各教师制定教学规划、教学进度表，撰写教学教研规划 2、上学期数学质量分析 3、检查教师备课、学生
40、作业 十月份： 1、集体备课研讨 2、理论学习 3、教学观摩活动(李建克、吴守浪) 4、检查教师备课、学生作业 十一月份： 1、集体备课研讨 2、各年级小结期中测试状况，明确后半学期的目标 3、质量分析 4、教师结队沟通活动 5、教学观摩活动(李安媚、李晓华) 6、检查教师备课、学生作业 十二月份： 1、集体备课研讨 2、教学观摩活动(邹群伟、邹崇节) 3、检查教师备课、学生作业 一月份： 1、各年级制订期末复习规划。 2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。 3、教师撰写各类小结、心得。 4、做好教研组工作总结。 5、期末测试 数学教研组长工作总结篇10 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋
41、进的学期马上完毕。一学期来，我们数学教研组的全体教师遵照学校工作规划和学校教育处教学教研规划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学讨论，切实加强教学治理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和帮忙下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的教师队伍。 1、开学初，我组织全体数学教师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，
42、以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 2、创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、沟通的学习型校园文化。本学期，数学组全体教师能仔细完成学校布置的任务，一期来，进展了两次校内数学教研课，课后进展了说课、评课、沟通共享，相互学习，共同提高。 3、加大对青年教师的培训力度，只要有外出学习的时机就让他们去参与，鼓舞青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面学问。 4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。 二、加强常规治理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强
43、了课堂教学常规治理，并协作教育处连续强化教学六仔细的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。 1、严格执行课程规划，各教师从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、文化学问考核：平常组内单元把关、每次检测各年级都能仔细做好质量分析。 3、一学期来教研组共检查了备课4次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能准时写好教后反思。 4、一学期中全组教师每人听课10节以上，并准时写好听课记录。 5、一学期来教研组共检查了学生作业2次，教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很仔细、标准。各年级段针对作业设计，作
44、业量等问题进展争论，在平常布置了科学的、有价值的作业。 三、大力推动教研活动的开展，连续深化课堂教学改革。 （一）加强听评课活动。 本学期，数学组局部教师每人都上了一堂高质量的公开课，我们仔细组织了本组教师间的听课、评课活动，便于相互取长补短，共享教学资源。本学期，数学组教师共上校级公开课2节，如：鄢愤教师上的一年级数学8和9的熟悉、刘英教师上的三年级数学可能性的大小每次上完课后都准时组织教师们仔细评课及沟通。真正到达以课堂教学为切入点，仔细反思，最终提高课堂教学水平。 每次听课能仔细做好听课笔记，并写好听课评议。通过这样的听课活动，取长补短，不断反思，不断进步。 （二）加强各级各类教研培训的
45、学习活动。 本学期，我校组织局部教师参与兄弟学校观摩课两次。通过这些教研活动的培训与学习，提高了组内教师们的教学理论水平及教学讨论水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的根底。 四、教学辅导务求高效，切实提高教学质量。 本学期，每位数学教师都按规划进展了培优补差的工作，加强了对学有余力学生的提高和培育。 教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，仔细做好每一件事。 数学教研组长工作总结篇11 一、指导思想： 以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的进展为动身点。课堂中以学生的进展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践力量为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学治理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。 二、工作目标： 1、标准教学常规治理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。 2、深入课堂教学讨论，确保课堂教学学生学问稳固率