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1、 热门计划:小学教学教研工作计划汇编(9篇)_小学春季教学教研工作计划 一、指导思想。 坚持以人为本、全面、协调、可持续的进展观，坚持全面育人、全面进展的质量观，仔细学习贯彻东桥中心小学09年春工作规划提出的各项任务和目标，强化责任意识，团队意识，讨论意识，在进一步深化课程改革，促进教师专业化进展，促进小学教学质量不断提升的过程中，充分发挥教育处、教研组的讨论、指导和效劳的职能。 二、主要工作思路： 厚积薄发提升教师群体素养，有的放矢高效落实教学常规，百花齐放推动课改试验进程，静泊致远深入开展校本研修。 三、主要工作及措施。 （一）注意提升教师群体素养。 1、搭建三个平台，促进教师的专业成长。
2、 （1）学习沟通平台。 中心小学“骨干教师每周荐读”的网上博客和桥风的宣传报道。教师的读书心得体会，教育教学的故事、论文、阅历等都在这里交汇、碰撞。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台。 （2）专业引领、带动平台。 通过参加骨干教师讲学（阅历讲座或课堂教学展现）和“走出去、请进来”的专家讲学。 （3）教学展现平台。 通过参与每学期一届的“青年教师教学根本功大赛”活动、课改“龙头”校的课题（专题）讨论暨课堂教学开放活动及各种优质课、优秀论文评比活动。 2、提升教育（教研组长）的专业素养。 提倡教育（教研组长）勤学习（学理论）、勤实践（课堂教学与课堂调研）、勤反思（理论与实践有机结合）。坚
3、持“教研日”校本研修制度，使教育（教研组长）在互动沟通中增加讨论意识、效劳意识，提升专业素养。 （二）有效落实教学常规。 1、贯彻落实免收学费和课本费的收费制度，强化防流巩生责任制和完善扶贫助学制度，做好招巩生工作。特殊要做好学困生和“留守”儿童的入学发动与三残儿童的随班就读工作，强化家校联动机制，确保他们正常入学就读。力争在校生辍学率掌握在100以内。 2、依据东桥中心小学教学常规治理制度的要求加强教学常规治理的全流程监控、检查、反应和整改工作，建立相应的制度，切实提高教学常规治理实效。学校连续开展定期与不定期检查，到达抓治理检查，促质量提高的目的。 3、重视毕业班教学工作，加强毕业班教学调
4、研与指导。要连续开展各年级学科素养技能培训与竞赛工作，加强学生考试命题的讨论，提高命题水平，强化期中期末的学问测查工作，进一步提高教育教学质量，争取到达或超过去年质量水平。 4、积极开展新课程标准下的有效课堂教学讨论，提高课堂40分钟即时效率。注意发觉典型，总结阅历，准时沟通。 （三）稳步实施课改试验。 1、连续积极开展新课程理论与学科教学培训。了解教学中的实际问题，有针对性地组织开展学科教材教法培训。 2、连续开展各科教学研讨与案例、论文征集评比等活动，促进学校间教研资源优势互补。 3、加强新试验年级（六年级）学科与其他年级综合、活动学科的教学研讨，在研训一体中提高教师学科教学力量和水平。
5、4、以启用新的学生评价手册为契机，推动学生评价改革，建立多元的共性化进展性评价体系，实现学生评价由肯定的成绩量化到模糊评价的变革，促进学生全面进展。 5、加大教案撰写改革力度。加强对教师备课过程的指导，营造扎实备课的良好气氛，并着手做好教师解读教材力量的培育，学校允许、鼓舞教师撰写风格各异的教学设计，提倡教师编写有用教案、创新教案和共性教案。 （四）深入开展校本研修。 （1）连续完善“教研日”校本研修制度，健全教研网络，扎实、有效地开展校本教研活动：新课程教学沙龙、课题（专题）研讨、课堂教学案例（现场课、录像课、文本课等）讨论、课改试验的相关问题诊断等，促使每一位教师都能在“合作、互动”的校本
6、教研中实现专业成长。 （2）开展以解决教学问题、课改突出问题为主要内容的专题讨论，加强合作攻关。 （3）切实做好重点课题的试验讨论，提升课题讨论的整体水平，提高广阔教师的科研素养。做到课题讨论日常化、常规化。 四、各周重点工作安排： （一）预备周。 1、义务教育宣传活动，做好招生、巩生、防溜工作。 2、调整落实“三表”。 3、争论、制定学校教研工作规划。 4、整理分发教学用具。 （二）第一周： 1、制定“教研日”活动方案。 2、落实六项技能、美术书法竞赛、数学竞赛培训人选及培训方案。 （三）第三周： 1、参与教育会议并传达会议精神。 2、新课程教材学习培训。 3、毕业班教学调研：全月。 、每周
7、荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （四）第四周： 1、执行省教学常规工作自检（一）（期初规划撰写状况检查反应）。 2、三年科学研讨课（xx）。（研讨活动课统一时间为每周四上午第一节校本研讨时间为晚7：00） 3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （五）第五周： 1、新课程试验讨论成果征集（县评比）。 2、片区科学优质课评比。 3、省陶研课题运用陶行知教育思想，构建“自主建构”的课堂教学讨论课题试验基地校申报。 4、一年语文研讨课（xx） 5、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （六）第六周： 1、学区开展科学课堂优质课评活动。 2、学区“教研日”实施状况跟踪检查。 3、学区美术书法竞赛。
8、 4、四年音乐研讨课（xx）。 5、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （七）第七周： 1、教学常规工作全面检查。 2、片区音乐优质课评比活动。（xx） 3、英语研讨活动课（xx）。 4、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （八）第八周： 1、学区音乐优质课评比活动。 2、学区六项技能竞赛。 3、学区综合实践活动教学方案设计评比。（选拔送县参评） 4、六年数学研讨课（xx）。 5、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （九）第九周： 1、学区英语书写竞赛（指导师：xx）。 2、“桥风杯”教师教学大赛（现场论文，课堂教学与反思）。（参与对象：xx、xx） 3、二年语文研讨课（xx）。 4、每
9、周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （十）第十周： 1、学区四、五年级常识科学问竞赛（品社、科学）。 2、学区教学案例、随笔征集评比活动（评比优秀送县参评）。 3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （十一）第十一周： 1、期中测试与质量分析。 2、全面家访并修订教学规划。 3、年会论文撰写（全学科，左上角注明：20xx年度论文评比一式两份邮件发到李教育处）。 4、片区毕业班教师座谈会。 5、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （十二）第十二周： 1、县小学骨干教师教学展现活动。 2、学区课题讨论活动（教学开放活动）。 3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （十三）第十三周： 1、毕业
10、班学问检测试卷征集评比。 2、五一放假一天（周五）。 （十四）第十四周： 1、片区分年段教研。 2、四年品生研讨课（xx）。 3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （十五）第十五周： 1、桥风杯三至六年作文竞赛（星期六上午9：00）。 2、学区毕业班学问普查（第一轮）。 3、五年班队活动观摩课（xx）。 4、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （十六）第十六周： 1、期末教学常规治理工作自查、自评。 2、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （十七）第十七周： 1、组织各年级技能科期末测试命题工作 2、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （十八）第十八周： 1、桥风杯三至五年数学竞赛（
11、星期六上午9：00）。 2、六一系列活动。 3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （十九）第十九周： 1、县小学毕业班教学质量检测。 2、15年级语数功课完毕，常识科学期考察。 3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （二十）其次十周： 1、15年级语数学期复习开头。 2、撰写学生评语。 3、学区年会论文评比。 （二十一）其次十一周： 1、15年语数总复习和学期考试。 2、汇总各种荣誉。 （二十二）其次十二周： 1、上交教研总结 2、教育教学工作资料整理、归档，收集、清点各种教学仪器、设施。 3、7月4日学期完毕，暑假开头。 小学教学教研工作规划 篇2 一、 指导思想。 仔细贯彻义务教育
12、法，落实小学治理规程、福建省小学教学常规治理的若干意见（试行），参照xx区小学、幼儿园20xx20xx学年度校历（第一学期）及xx区20xx年初幼教工作意见，严密联系市、区预进行的各项师生活动、竞赛，科学合理的制定学校教学教研工作。高度重视校本教研、狠抓课堂质量、提前布置各项活动、师生赛事，落实到人，跟踪指导到位。确保学校教学质量得到最大化的提高，学生素养得到尽可能的进展。 二、落实事业规划，标准学籍治理。 1、20xx年规划招收新生200人（含流淌人口），适龄儿童入学率达99.9%以上，小学辍学率掌握在0.2%以内。做好“控辍保学”工作。学籍治理员务必要做好本效劳区内在外县区（市）就读学生的
13、就读证明材料收集保全工作，确保材料真实牢靠，包括辍学率为0%的相关佐证材料在内，都要经得起时间考验。开学初，组织力气特地对新的公安户口册、文化户口册、义务教育卡、学籍卡进展造册、滚动、登记，准时建立相对应的新生册、卡。 2落实“两免一补”政策，仔细抓好残疾儿童入学工作及智残儿童鉴定工作，重点抓好按时入学和随班就读，三类残疾儿童入学率达95%以上。 3切实做好“县域义务教育均衡进展督导评估”工作。要仔细贯彻落实省、市、区有关文件精神，进一步明确内部治理的职责要求和评估标准，加强和完善迎检前期的各项预备工作，扎实开展自查自评自纠，加大整改力度，突出工作重点，抓好薄弱环节，稳固和提高工作水平。 三、
14、加强教学常规治理，强化备课组制度建立。 1、切实落实福建省小学教学常规治理若干意见（试行），加强教学常规治理工作，努力提高学校的综合治理水平。依据现有的办学条件，充分熟悉试验小学的“试验”涵义，进一步建立和完善教学常规治理的制度建立、措施落实和检查机制，努力促进教育教学水平再上新台阶。 2、学校内部进一步标准教学常规工作的过程性治理，期初、期中、期末的学科规划、作业、试卷、总结及其它随机性内部常规检查要有记录、有量化、有评比、有反应，要分门别类装订成册。常规检查要公正公正、要细化到每一位教师，并将此作为期末评定教师常规工作业绩的依据。 3、强化各职能部门主导教学常规治理工作的主要责任，确立教学
15、工作的中心地位、教学质量的首要地位和教学投入的优先地位。要坚固树立质量立校、质量立教的观念，追求常规治理工作的高绩效，讲究务实、细致、创新、长久、高效的治理方法，实现各校常规治理和质量治理的优化。 4、各职能部门负责人要充分熟悉教学常规治理工作的重要性，在不断提高自身思想理论水平和业务治理素养的同时，实现对教师课堂教学过程性的指导和治理。学校领导要主动深入课堂听课，实地把握一线教师的教学状况。要连续在教师之间开展同年段、跨年级、跨学科的听课教研活动，形成校领导听课评课、教师之间互帮互学的良好教研工作格局。根据区局初教股要求，校长和教育主任每学期听、评、导课不少于30节，教师个人听评课、撰写教学
16、反思均不少于20课时。 5、加强学科教研组、年级备课组建立，明确教研组备课组的工作职责。学科教研组、备课组要在教育处的组织、协调、指导下，详细担当学科教学规划实施、教学讨论、教学质量监测，以及落实教学常规、提高教师教学力量等任务。学科教研组、年级备课组要进一步明确职责，以促进教师专业进展，推动课程改革，全面提高教育质量，全面实施素养教育为目标，积极开展教研活动。要充分发挥各备课组骨干教师的作用，建立结对帮扶、以老带新、促进专业共同进展的机制。 6、连续狠抓教学过程的常规治理，充分运用现代化教学手段，努力提高课堂教学效率，促进课堂教学生成。重点要抓好标准备课、授课、作业与试卷批改、课内外辅导、练
17、习设计等五个环节的相互连接、相辅相承。 7、连续深入开展“师徒”互帮互学活动，提高帮扶实效。要建立常态帮扶机制，加强帮扶工作治理，仔细做好组织、落实、协调工作，确保帮扶工作落到实处，提高帮扶实效。 8、仔细做好图书、科学仪器、体音美劳器材、各学科教学用具、现代信息技术教育设备等教育资源的治理与使用，要实行有力措施，建立有效治理机制，切实管好用好教学设备，发挥设施设备效劳教育教学的最大效益，做好循环使用教科书的收集治理工作，建立特地的教科书治理室（橱），领取、归还有记录。 四、依法治校治教，标准办学行为。 1、标准办学行为，进一步强化依法治校、依法治教意识。仔细贯彻福建省义务教育课程实施规划，开
18、齐课程，开足课时，随时承受区教育局定期或随机的专项检查或测试。 2、结合实际，依据详细的班级、师资、教学资源等状况，科学合理地编制学校总课程表、班级课程表和教师任课表（简称“三表”），以此指导学校教学工作，稳定教学秩序，保证完成教学任务。 3、学校建立巡课、查课、代课治理制度，催促教师按课程表上好每一节课，实施有效教学，标准教师从教行为。要充分挖掘各校各种资源，开展丰富多彩的课外兴趣小组活动，普及课外活动参加面，提快乐趣小组参加率。 4、严格掌握学生在校学习时间、课外书面作业总量和考试次数难度，保证学生充分的睡眠时间以及参与体育熬炼和社区活动的时间，加强对学生教辅资料的标准治理，切实减轻学生过
19、重的课业负担，提高学习效率。 五、重视校本教研，提高师资队伍素养。 1、做好骨干教师、学科带头人的考核工作。要加强对骨干教师、学科带头人的培育、治理、使用和考核，切实发挥他们的示范带头作用。骨干教师、学科带头人要听从区局安排，积极主动地参与各级教育主管部门组织的观摩讲学活动。同1 2、重视校本教研。要组织开展多种形式的校本教研活动和专题研修活动，引导教师正确理解把握课程标准，精确把握教学内容的深度和广度，订正盲目增加内容和难度的倾向，深化现代教育技术与课程有效整合讨论，提高课堂教学效率和教学生成。 3、提升校本教研实效。要不断丰富校本教研方式 ，推广一些好做法。要加强教研室和教研组建立，扎实开
20、展以课例或案例为载体并围绕自我反思、同伴互助、专业引领三要素进展的校本教研活动，提升校本教研实效。 4、推动素养教育深入开展。要连续加强对英语、科学、综合实践、音乐、美术、体育、信息技术、品生（品社）的教学方法、手段和实际应用等问题的探究，促进新课程改革试验的全面进展。要切实开展丰富多彩的课外兴趣小组活动，不断提高参加掩盖率，为学生展现特长供应更多的平台，将素养教育落到实处。 5、加强课题讨论，提高研讨质量。课题组负责人要以此为契机，在加强课题讨论的同时，要留意过程性材料的标准积存、收集、分类、整理和阶段性总结。课题组长在研讨过程中要身先士卒，勇挑重担，参加课题讨论的教师要听从课题组的工作分工
21、与安排。 小学教学教研工作规划 篇3 一、仔细学习，大胆实践，深入推动语文课程改革试验。 1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，连续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视学问传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。 2、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的进展，学生评价要突出整体性和综合性评价，留意从多角度考虑全面提高学
22、生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参加评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，根底性评价和制造性评价相结合。提倡学生采纳成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平常表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和进展。 3、加强课改正程治理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。 二、悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规治理。 1、加强集体备课，注意合作，做到节省劳动、提高效益、资源共享，切实注意教学效果，提
23、高整体教学质量。要加强治理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要根底性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。 2重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。 小学教学教研工作规划 篇4 一、指导思想： 坚持以学校工作规划为指导，以学校的办学目标为准绳，以办人民满足的学校为宗旨，仔细落实兴城四中课堂教学模式改革的根本要求，全面推动我校课堂模式改革进程，坚持面对全体，关注中差生，下大力气提高九年组教学质量和年组教师的教学水平和业务力量，尽快适应课堂
24、教学模式，打好中考攻坚战，在培育学生自主学习、合作学习与探究力量等方面下功夫，让每一个学生都学习，让每一个学生都进步，让每一个教师都提升，作到学生与教师共同进步，为我校的整体教学质量的提高而努力奋斗。 二、年部状况分析： 全年组共17名教师，都是中青年的骨干教师，在教学第一线经过数次的打磨，已经形成了自己的风格，但是四中课堂模式的改革已经对九年组教师提出更高的要求，教师构造老中青三结合，而且每位教师积极进取，乐于奉献，这些为年部教研工作的开展奠定了良好的根底。 三、主要任务及目标： 1、仔细实施“先学、后讲、多练”的课堂教学模式和课堂教学“五步”流程的详细操作。 2、每位教师至少上一节教研组内
25、示范课，并仔细进展教学反思并形成书面材料。 3、每位教师要参加集体听、评课45节以上，准时写好评课材料。 每位教师每周听课2节以上，仔细做好课堂教学实录和教学反思。 4、通过课堂教学模式的改革，让每位学生都进步，每位教师的业务力量、教学水平都提升。 5、抓好地理、生物学科的中考课程安排，复习、模拟训练工作。 6、狠抓班风、学风建立。 四、工作措施： 1、组建年部教研工作小组 组长：孔庆国 副组长：路平 组员：邵成红于桂峡王梓全李丽 教研小组全员参加年级组的教研工作并在各学科教研活动中起组织、引领、材料整理工作。 2、3月1日年部召开新模式下的课堂教学改革发动会。 3、在教研领导小组的安排下，分
26、科听课，并准时召开专题教研会。 4、第十六周开展优质备课和优质课教师的评比活动。 5、教研时间安排： 第14周周五：上午听三节课（1、2、3），下午开教学研讨会。 第5周以后周五：上午听课，下午开研讨会 6、教研地点： 前4周在会议室，第5周后在年组领导办公室 7、教研形式： 同学科听课并评课 跨学科听课并评课 8、做好教研记录 由路平教师负责记录本的借存，各科备课组长负责记录。 9、帮助措施： 开展优质备课和优质课堂教学评比活动。 全组教师要积极参加教研活动，并列入学校考核。 小学教学教研工作规划 篇5 本学期，语文组教学教研工作，将仔细贯彻落实进修校小学教研室工作意见和学校工作规划精神，连
27、续坚持为教学效劳、为教改效劳，为学校效劳，为师生效劳的宗旨，积极组织实施，开展活动，为深化教育教学改革，落实新课标精神，提高我镇教育教学质量，促进学生全面进展而努力。 一、加强理论学习，转变观念，构建学习型团体。 1、各校要进一步加强学习，端正教学思想。有条件的学校可聘请各级专家进展传帮带，同时大胆鼓舞有所作为的教师开设讲座，促进教育观念的根本转变。 2、沙龙学习及网络沟通。各校备课组要定期在每周二下午组织全体语文教师进展业务学习，针对本校课改实践中的热点、难点和典型问题，进展分析、研讨、学习、辩论、沟通。另外要鼓舞教师建立个人网页，扩大沟通面和信息量。鼓舞教师上网与专家及同行共同研讨教学中的
28、疑难问题，进一步发挥网络的沟通互动作用。 3、完善校本研修机制。发挥校本研修在推动新课改良程中的重要作用。要定期组织教师观看优秀观摩课教学光盘，并开展听课、议课等相互沟通研讨活动。 4、中心校开展年段集体备课活动，本学期拟进展两次活动，开学初和半期考和后各进行一次。要求五年段全体教师在活动前要做好充分预备，使集备活动卓有成效。 二、树立质量意识，讲求实效，落实教学常规工作。 1、各校要组织教师加强学习，提高熟悉，坚固树立正确的教育观和质量观，明确教学工作是学校工作的中心，教学质量是学校办学水平和办学效益的重要标志；明确及格率、优秀率也是衡量高素养教育的重要标尺。全体课任教师要仔细落实我校教学常
29、规评价表和“五新”展现汇报课评价要求，做到仔细备课、上课、批改作业、辅导学生、组织学生考核。要仔细钻研教材，领悟编写意图，连续采纳“读教参、注教本、写教案”的方式，落实好备课工作。，要发挥群体优势，完善集体备课制度，以求提高课堂教学效率。广阔课任教师应求真务实上好每一节课，仔细落实新课标理念，充分利用各种教学媒体和教学手段，注意学生的学问与力量，过程与方法，情感态度与价值观三维目标的实现。各校应加强教学过程治理，做好“日巡、周查、月评”工作，相互催促，相互鼓励，把关注每一位学生的进展，提高教学质量，落实到平常的点滴工作之中，实现年段过关目标，在市局质量抽测中力争上游。 2、关注后进生，培育特长
30、生。科任教师在教学过程中，尤其要关注后进生，关怀、呵护他们，实行不同的方法，激发其学习兴趣，树立其学习信念，提出不同要求，分别对待，促使他们在原有根底上有所提高，决不允许放任自流、撒手不管或劝其转学、休学等有悖师德的做法。在教学过程中还要擅长发觉，培育学生的学科特长，如朗读、背诵、写字、办手抄报、习作、口头表达等，在全面训练的根底上，可以个别辅导，带动全班，全面提高全体学生的语文素养。 3、连续抓好读书教育活动。读书教育活动是促进学生全面进展的重要渠道，是重要的语文课程资源，对学生良好的心理素养、安康的审美情趣、语文读写力量的综合培育起着重要的作用。前两年市教育局小学工作规划，用极大的篇幅，从
31、图书馆（室）、图书角的硬件建立，图书治理流通，学生读书摘记、办手抄报，以及读书系列活动的开展都提出详细明确的要求，希各校仔细组织学习，提高熟悉，克制懈怠松劲思想，引起高度重视，积极组织实施，扎扎实实地开展读书教育活动，将各班开展读书教育活动状况列入月评。学期末，将列入学校常规检评一项内容，检评内容要点见附表（一）。本学期，要连续抓好读书卡（读书笔记）的摘抄、分类批注的指导与治理。读书积存重在质量，重在良好读书习惯的培育，重在学习方法的指导，并加强背记训练。学生自办小报，提倡小组协作，沟通合作，激发学生读书运用的兴趣，提高读写综合力量，要求36年级学生办报参加率达100%，每期张数到达班生数的5
32、0%以上，三年级办一期，46年级办二期，由各校、班级组织评展，学期末学区组织检评。 三、参加课题讨论，大胆实践，提高课堂教学效率。 1、加强省级课题试验，推动课改深入开展 我校将连续进展获得省普教室立项审批的“福建省根底教育课程省级课题”试验，按试验方案，积极稳妥地开展工作，扎扎实实地进展第四阶段的试验，力争取得阶段性的试验成果，并仔细总结阅历，在全区推广，扩大试验成果影响，深化课程改革。 A、试验班教师：共十一位教师担当试验工作。 B、课题组教师。以及试验班教师共15人组成。 C、活动安排。本学年连续分大组和小组听课、学习研讨活动。为第一组，为其次组。第一组负责人x教师，其次组负责人。 大组
33、活动2次，第3周和第17周，地点在中心小学，召集人课题小组详细活动时间另行安排。 D、活动形式。课题小组负责人组织成员通过听课、评课、议课、集体备课、座谈等形式，深入探讨试验过程中遇到的重点、难点问题，总结阅历、教训，研讨解决试验过程中的问题，沟通试验心得，提出下一步的试验目标和方法。促进课题试验工作不断深入开展。 E、试验成果的呈现形式。 准时收集记录试验过程中学生学习兴趣，学习方式，各种力量，共性进展的典型例子，以及调查测试的数据； 整理出胜利的教学案例，加以评析，上升为理论的学问，印发全镇各校沟通学习； 做好半期小结和学期总结工作，撰写试验报告或论文，第15周前每位课题组成员上交一篇论文
34、； 开好试验汇报研讨课； 努力学习教学教改理论，参与市级研讨活动，沟通汇报试验得失，评价他人教学成败，不断提高课堂教学评价水平。 F、试验班教师在课题试验的同时，本学期，要仔细贯彻教育部关于积极推动中小学评价与考试制度改革的通知，建立每个学生的成长记录，留意收集能够反映学生学习过程和结果的资料；指导帮忙学生收集整理、充实“成长记录袋”。望仔细总结阅历，以期全镇小学推广。 2、全员参加教改试验，开好课改实践课。 我镇小学“以疑导学，自主探究”课题试验取得了阶段性的成果。探究出课堂阅读教学的新路子，要求广阔教师按其操作程序和策略，大胆实践，培育学生的问题意识，激发学生的学习兴趣，转变教学方式，结合
35、课程改革和新课标的理论学习，针对班级实际，在原有课题试验的根底上，拟定本学期的试验规划（溶在学科规划之中），连续进展课题试验，努力探究符合新课标理念教育教学方式。本学期，每位中青年教师都要上一堂课改实践汇报课，选好开课内容，上报学校，填报中心校。开课时间可依据各校的实际状况分散安排。开课内容和时间一经上报，不得随便更改，若有特别状况要提前一周上报中心校同意。各校应依据“课改”实践汇报课评价要求，以及新课标的理念，组织教师仔细听课、评课、慎重评分，其成绩将作为教师业务考核依据之一。各校在组织教师进展“课改”实践汇报活动时要把好两个关。备课关。要求学校组织教研组或同年级教师进展集体备课，教者说课，
36、参与集体备课的教师中心发言，集体备课过程要记录在案；材料收集关。教师“五新”汇报课，开课、评课完毕后，应准时收集说案、教案、教后记和评分表等材料存档，作为学期末检评的必备材料之一。 3、加强新教师的见习期培训工作。有关学校要指定相对具有指导力量的教师为新教师的师傅，订立师徒合同，落实指导措施，为新教师供应详细的教育教学帮忙；新教师要虚心好学，不耻下问，理论联系实际，不断提高教育教学水平，早日胜任自已的工作。本学期各校要抓好新教师的培育和考核工作。教研组将组织教师下校听新教师和新调入我镇教师的课。 以上教学教研工作规划，盼望各个完小和广阔教师共同努力，抓好落实，为我x小学语文教学质量的稳步提高而
37、尽心尽责。 小学教学教研工作规划 篇6 一、指导思想 依据学校三年进展规划，在20xx年工作的根底上，查缺补漏，紧紧围绕“标准治理、内涵进展、质量提升”工作重点，保证教学质量再上新台阶。 二、工作重点 1.狠抓教学常规治理，标准教学行为 2.加强教师队伍建立，提高教学水平 3.扎实开展教研活动，保证教研实效 4.积极开发校本课程，形成育人特色 5.创新开展特色活动，提升学生素养 6.提升艺体工作实效，丰富学生内涵 三、工作措施 （一）狠抓教学常规治理，标准教学行为 1.抓教师教学常规。深入学习学校教学常规实施细则的各项要求，从备、教、批、辅、考五方面严格常规治理，逐项落实。重点在作业批改和分层
38、辅导方面进展标准，本学年连续实行分层布置作业，强化动手实践性作业和读书作业的设置。做好学生分层辅导，实行相应措施，努力提高及格率和平均分。 2.抓学生学习常规。针对上学年教学常规检查中发觉的学生学习常规问题，实行改良措施，逐步解决，做到统一标准作业书写格式，提高学生的书写质量，端正书写态度，爱惜学习用品等，通过平常的抽查和期中期末检查进展严格标准。 3.抓毕业班常规治理。抓实毕业班学生一日常规，强化习惯养成；抓好以年级组、科任教师共同参加的教学治理，加强集体备课与上课治理，严格单测和月测的组织与分析，抓实教学常规检查以及检查后的总结和分析，准时调控教学。 定期召开毕业班教师会议，对教学工作进展
39、仔细讨论和探讨，积极接受合理化建议和正确要求，做到思想统一，步调全都。连续实行月考制度，针对每次月考成绩分析得失，制定下一步努力目标。 （二）加强教师队伍建立，提高教学水平 1.依托各类评比活动培树各级骨干教师。扎实做好青蓝工程，有规划有目的地培育各梯队教师，利用市县级优质课、能手、学科带头人评比、学科对抗赛活动等对各级骨干教师进展课堂教学力量和教学根本功的提升。 2.连续开展首届校级“教坛新秀”评比活动，启动“教学骨干”评比活动，形成教师梯队建立。 3.完善业务成长档案。在前期的根底上统一规划成长档案工程内容，完善教师业务成长档案，每学期期中、期末两次检查，纳入教师业务检查范围，计入教师个人
40、专业进展考核积分。 （三）扎实教研活动开展，保证教研实效 1.深化半天无课日教研活动。在上学年集体备课和教研组教研活动的根底上，针对教学中急需解决的教学重难点进展重点教研。听评课摒弃只说优点的评课方式，形成人人畅所欲言的效果，从而鼓励每一位教师养成主动深入思索的教研习惯。 2.创新语文备课。语文备课尝试表达在教本上，以在教本上的旁批和标注来解决无法带备课上课的问题。语文备课检查除检查集体备课外，尝试增加检查备课标画旁批状况。 3.标准课题讨论治理，对各级课题进展动态治理，准时赐予技术上的指导和解决问题的方法，指导教师有效地进展个人专题讨论活动，能严密结合日常教育教学工作，使个人讨论工作常态化，
41、提高教师教学讨论的力量，并把各位教师课题试验状况纳入本学期考核积分。 （四）积极开发校本课程，形成特色课程 1.开发综合实践课程和劳动教育校本。本学年依据上级有关文件要求，课内教学安排有关家务劳动、劳动技术方面的内容。以年级为单位，依据学生年龄特点统一选择详细教学内容。详细安排是一年级自我效劳；二年级清扫卫生；三年级为班级效劳和创意制作类；四、五年级动手制作类为实践主题。本学年上学期试行，试行后逐步形成统一的校本教材，以备循环使用。 2.坚持做好走班选课的课程开发并进展学期末考核评价。 （五）创新开展特色活动，提升学生素养 1.创新开展读书节活动。在以往的读书节常规活动根底上，连续抓好“校园朗
42、读者”活动，丰富活动的形式和内容，并做好宣传工作。同时，连续以自制图书为我校特色，充实自制图书的内容。本学期连续将“书香校园建立”作为教学工作的重点。 2.进行各文化学科特色评比活动，如现场作文大赛、口算竞赛、英语书法竞赛、优秀作业展评等，以活动促提升。 3.做好体育节、艺术节系列活动安排，进行“课前一支歌”、庆元旦儿童画展、秋季运动会等竞赛。 （六）提升艺体工作实效，丰富学生内涵 1.提升艺体教学质量，抓好艺体教研活动的实效性，以听评课活动、撰写教学案例、教学论文为载体，切实改良课堂教学，提高教学质量。强化教师根本功训练，不断提高专业技能。积极落实“体育、艺术2+1工程”，为全体学生的终身进
43、展奠定良好根底。 2.标准社团活动治理。强化平常训练，提高训练水平；为各级竞赛活动的选拔训练工作做好积极预备，争取再创佳绩；一是标准社团活动的时间安排；二是标准社团活动的统计量化，严格执行加班训练的学校审批制度，凭学校审批条计入工作量统计；三是完善常规考核，尽量保证考核的公正公正和客观。 3.推动艺体特色课程建立。依据音体美的学科特点，在上学年取得的成绩根底上再创佳绩。连续有序推动艺体特色课程的讨论和实施，保证每位学生通过音乐课的学习都能娴熟把握一样乐器的演奏技巧，美术学科保证每位学生至少学会剪纸和折纸的技巧，体育学科保证每位学生把握把戏跳绳的方法。 4.连续完善艺体考评方法 在上学期探究的根
44、底上，连续完善适合艺体学科的教学质量评价方法。尝试采纳书面测试与专业技能测试相结合的教学质量评价方法。 （七）提升课后效劳 依据学生和家长的需求，想学生所想，思家长所需，开发多学科课后效劳，不断优化效劳工程，拓展效劳深度，满意学生多元成长，不断提升效劳质量。 （八）其他工作 做好教学宣传、学籍治理、语言文字及网络维护等工作。 小学教学教研工作规划 篇7 在过去的一个学期里，我们数学组全部教师都根据教学工作规划精彩的完成了自己的教学工作，大局部班级的学生成绩都有了较为明显的提高，这是与学生的努力离不开的，固然还有我们的教师辛勤教学的因素，两者都有吧。 在过去的一个学期中，我们数学组多有教师都总结出一个阅历，就是完整的根据我们之前制定的教